Отчет о самообследовании муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» за 2015/2016 учебный год Югорск-2016

2016

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им.Г.Ф.Атякшева»

06.07.2016

2

Оглавление Раздел №1. Общие сведения о Лицее им.Г.Ф.Атякшева .................................................................... 4

Раздел №2. Оценка соблюдения обязательных требований к организации и содержанию

образовательного процесса ................................................................................................................... 5

2.1. Контингент обучающихся и его структура ................................................................................... 5

2.2. Анализ образовательной программы ............................................................................................ 5

2.3. Перечень реализуемых программ по учебным предметам, факультативным, элективным

курсам, предметным кружкам (профильный, углублѐнный уровень, дополнительные

программы) ............................................................................................................................................. 7

Раздел № 3. Оценка соответствия качества подготовки обучающихся и выпускников

требованиям законодательства Российской Федерации. ................................................................... 9

3.1. Средние критериальные значения показателей качества подготовки обучающихся 1-4

классов Лицея по русскому языку и математике .............................................................................. 9

3.2. Доля обучающихся, закончивших на «4» и «5» от общего количества обучающихся .......... 10

3.3. Качество освоения выпускниками программ, обеспечивающих дополнительную

(углубленную, профильную) подготовку .......................................................................................... 10

3.4. Результаты участия выпускников IX классов в государственной итоговой аттестации 2016г.

................................................................................................................................................................ 10

3.5.Сведения об участии выпускников в ЕГЭ (в сравнении за 3 года) ........................................... 12

3.6. Количество обучающихся, закончивших образовательное учреждение с

медалью/аттестатом особого образца ................................................................................................ 13

3.7. Количество обучающихся 7-11 классов, занявших призовые (1-3) места во Всероссийской

олимпиаде школьников по учебным предметам (в течение трех последних лет) ......................... 13

3.8. Количество обучающихся 2-4 классов, занявших призовые (1-3) места в муниципальном

интеллектуальном конкурсе «Эрудит» (в течение трех последних лет) ........................................ 13

3.9. Количество обучающихся 1-11 классов, занявших призовые (1-3) места в городской научно-

практической конференции «Наука. Природа. Человек. Общество» (в течение трех последних

лет) ......................................................................................................................................................... 14

3.10. Количество обучающихся 1-11 классов, занявших призовые (1-3) места в

интеллектуальных, творческих олимпиадах, конкурсах (в течение трех последних лет), кроме

п.п.3.7,3.8., 3.9., различных уровней .................................................................................................. 14

Количество обучающихся 1-11 классов, занявших призовые (1-3) места в спортивных

олимпиадах, конкурсах (в течение трех последних лет) различных уровней ............................... 15

Раздел №4. Оценка условий, созданных в области воспитательной работы. ................................ 15

4.1.Количество обучающихся, состоящих на учѐте в КДН и ОДН в сравнении за 3 года ........... 15

Оценка уровня эффективности деятельности классного руководителя в сравнении за

3 года ..................................................................................................................................................... 16

4.3.Оценка организации детского самоуправления: перечень детских объединений/ участия в

социально-значимых мероприятиях в 2014/2015 учебном году ..................................................... 17

Раздел №5. Оценка достижений Лицея в муниципальной системе оценки качества образования

в сравнении за 2 года (МСОКО) ......................................................................................................... 19

3

Раздел №6. Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса. ..................................... 19

6.1. Совершенствование системы управления повышением квалификации педагогических

работников ............................................................................................................................................ 19

6.2. Аттестация педагогических (учительских) кадров (в динамике за 3 года) ............................. 20

6.3. Оценка результативности участия педагогов Лицея в конкурсах различного уровня (в

сравнении за 3 года) ............................................................................................................................. 20

6.4.Оценка обучающей деятельности учителя (САУ) ...................................................................... 24

6.5. Характеристика административно-управленческого персонала .............................................. 26

Раздел №7. Оценка информационно-технического оснащения образовательного процесса. ...... 26

7.1.Оценка библиотечно-информационного оснащения образовательного процесса .................. 26

7.2.Характеристика информационно-технического оснащения ...................................................... 27

Раздел № 8. Оценка материально-технического оснащения образовательного процесса ............ 27

(в том числе, для дошкольных групп) ................................................................................................ 27

Раздел №9. Оценка охвата обучающихся системой дополнительного образования. .................... 33

9.1. Модель организации дополнительного образования обучающихся Лицея ............................ 33

9.2. Программы дополнительного образования/охват ...................................................................... 34

Раздел №10. Оценка развития платных дополнительных образовательных услуг (в

динамике за 3 года) .............................................................................................................................. 35

Раздел №12. Оценка результативности участия Лицея в конкурсах различного уровня с

присуждением денежного вознаграждения (в сравнении за 3 года ) .............................................. 36

Раздел №13. Оценка инновационной деятельности (результативность работы пилотной,

стажѐрской площадок). ........................................................................................................................ 38

Раздел №13. Численные показатели деятельности Лицея за 2015/2016 учебный год. ................. 42

Раздел №15. Оценка степени удовлетворѐнности родительской общественности условиями

обучения, воспитания питания обучающихся (в сравнении за 2 года) ........................................... 47

Раздел №17. Общие выводы ................................................................................................................ 48

4

Раздел №1. Общие сведения о Лицее им.Г.Ф.Атякшева

1.1.Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им.Г.Ф.Атякшева»

1.2.Место нахождения общеобразовательного учреждения - юридический и фактический

адреса: 628260, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты - Мансийский

автономный округ - Югра, город Югорск, улица Ленина, дом 24; Телефон: код города 34675, тел. 2-48-30, факс 2-48-30

Адрес электронной почты: litsey.yugorsk@mail.ru

Адрес сайта: http://лицейюгорск.рф/;

1.3.Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон,

адрес сайта, электронной почты): администрация города Югорска

Почтовый адрес: 628260, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский

автономный округ – Югра, г. Югорск, ул.40 лет Победы, д.11;

Адрес электронной почты: adm@ugorsk.ru

Номера телефонов справочных служб: Приемная главы города Югорска: код города 34675 , тел. 5-00-00, факс 5-00-03 , кабинет 401

Общий отдел: код города 34675, тел / факс 5-00-44, кабинет 404;

1.4.Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 86II01 № 0001413,

регистрационный № 2192 от 06.08.2015 г. срок действия: бессрочно; (на основании решения

Службы по контролю и надзору в сфере образования ХМАО-Югры от 06.08.2015 г. №30-ОД-

1953).

1.5.Свидетельство о государственной аккредитации (действующее): регистрационный

номер 882 от 16 октября 2014г., серия 86А01 №0000134 действительно до 15 октября 2026г.;

1.6.Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью): Павлюк Елена Юрьевна,

телефон: код города 34675 , тел. 2-48-40, факс 2-48-30;

1.7.Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью):

Лукина Евгения Алдабергеновна – заместитель директора по учебно-воспитательной

работе; курирует параллели 9,10, 1 классов обучающихся, учителей информатики, биологии,

химии, географии, физической культуры, ОБЖ, вопросы организации государственной

(итоговой) аттестации обучающихся XI классов, профильного обучения, профориентации

обучающихся, оценки качества образования; телефон: код города 34675 , тел. 2-48-32;

Платонова Светлана Юрьевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

курирует параллели 7,8 классов обучающихся, учителей русского языка и литературы, истории,

обществознания, английского языка, вопросы организации государственной (итоговой)

аттестации обучающихся IX классов, опережающего введения ФГОС ООО; телефон: код

города 34675 , тел. 2-48-32;

Окишева Ираида Викторовна – заместитель директора по учебно-воспитательной

работе; курирует параллели 5,6 классов обучающихся, математики, вопросы организации

аттестации педагогических, руководящих работников Лицея, организации платных

образовательных услуг; телефон: код города 34675 , тел. 2-48-32;

Захарченко Людмила Михайловна – заместитель директора по учебно-воспитательной

работе; курирует параллели 1,2,3,4 классов обучающихся, учителей начальной школы, музыки,

ИЗО, технологии, вопросы организации образовательной деятельности обучающихся

начальных классов, ФГОС НОО, развития одарѐнных детей; телефон: код города 34675 , тел. 7-

02-41;

Сотниченко Марина Анатольевна – заместитель директора по учебно-воспитательной

работе; курирует вопросы реализации воспитательной компоненты, организации работы

дополнительного образования, информатизации, развития одарѐнных детей (5-11 классы,

творческое, спортивное направления); телефон: код города 34675 , тел. 2-14-88;

Булгакова Ксения Александровна – заместитель директора по дошкольным группам;

телефон: код города 34675 , тел. 7-02-54;

Барабицкая Валентина Ивановна - заместитель директора по хозяйственной работе;

телефон: код города 34675 , тел. 2-48-31.

mailto:litsey.yugorsk@mail.http://�����������.��/

5

Раздел №2. Оценка соблюдения обязательных требований к организации и содержанию

образовательного процесса

2.1. Контингент обучающихся и его структура

Классы Кол-во

классов

Из них с

дополнительно

й

(расширенной,

углубленной,

профильной)

подготовкой

Кол-во

обучающихся

Из них с

дополнительной

(расширенной,

углубленной,

профильной)

подготовкой

1 4 104

2 4 100

3 4 103

4 3 73

Всего в начальной

школе 15 380

5 4 100

6 3 76

7 3 78

8 3 1 77 26

9 3 1 74 26

Всего в основной

школе 16 2 405 52

10 2 1 52 28

11 2 1 47 25

Всего в средней школе 4 2 99 53

ИТОГО по Лицею 35 884 105

2.2. Анализ образовательной программы

Лицей является общеобразовательным учреждением, реализующим

общеобразовательные программы дошкольного, начального общего (I-IV), основного общего

(V-IX) и среднего общего (X-XI) образования, обеспечивающие расширенную и углубленную

подготовку обучающихся по техническим дисциплинам.

Образовательная программа дошкольного образования обеспечивает разностороннее развитие

детей в возрасте от 2 до 7 лет с учѐтом их возрастных и индивидуальных особенностей по

основным направлениям- физическому, социально-личностному, познавательно- речевому и

художественно- эстетическому. Содержание образовательного процесса выстроено в

соответствии с Примерной основной общеобразовательной программой «От рождения до

школы» под ред. Н.Е.Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С, Комаровой. Общеобразовательная

программа дошкольных групп Лицея «От рождения до школы» построена на принципах

преемственности дошкольного и начального общего образования, в соответствии ФГОС ДО.

Реализуемая программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия

взрослого с детьми. Используемая в образовательном процессе парциальная программа

«Игралочка» Л.Г.Петерсон направлена на развитие ребенка: его мотивационной сферы,

интеллектуальных и творческих сил, качеств личности.

Основная образовательная программа начального общего образования построена на

основе учебно-методических комплексов «Перспектива» (III-IV класс), «Школа ХХI века» (I-II

классs), методологической основой которых является системно-деятельностный подход.

Предметный курс математики интегрирован с курсом математической логики, направлен на

развитие познавательных способностей, развитие творческого потенциала личности

обучающегося. Программа реализует требования ФГОС НОО, ориентирована на развитие

личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, рассчитана на

6

4-летний нормативный срок освоения. Особое внимание уделяется формированию умения

учиться, самостоятельно приобретать новые знания и умения на основе связи содержания

учебных предметов с жизненным опытом и системой ценностей ребенка.

Основная образовательная программа основного общего образования Лицея

разработана в условиях опережающего введения ФГОС ООО в 2012г. (с изменениями в 2013г.,

2014г., 2015г.) в соответствии с требованиями ФГОС ООО к структуре основной

образовательной программы; на основе примерной основной образовательной программы

основного общего образования для реализации требований ФГОС ООО.

Образовательная программа основного общего образования

рассчитана на 5-летний срок освоения, в 2015/2016 учебном году – на обучающихся V-VIII классов Лицея и представляет собой систему взаимосвязанных программ,

единство которых образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности,

функционирования и развития Лицея. ООП ООО составлена с учѐтом того, что Лицей

реализует общеобразовательные программы основного общего образования, обеспечивающие

дополнительную подготовку обучающихся по предметам технического профиля;

включает программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе реализуемых в части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений,

«Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности», «Формирование ИКТ-

компетентности обучающихся».

Общеобразовательная программа основного общего образования предусматривает

дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического

профиля: углубленно изучается математика, увеличено количество часов на изучение

информатики.

Образовательные программы, реализующие требования федерального компонента

государственного образовательного стандарта 2004г. основного общего образования (IX

класс), среднего общего образования (X-XI классы) предусматривают дополнительную

(углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического профиля: углубленно

изучается математика (8 часов), на профильном уровне изучается информатика (4 часа).

На уровне среднего общего образования в лицее осуществляется профильная и ранняя

профессиональная подготовка учащихся.

Профильная подготовка реализуется через введение профильных предметов

(федеральный компонент) и элективных курсов (компонент образовательного учреждения)

соответствующего профиля.

На уровне среднего общего образования за счет лицейского компонента введены

учебные дисциплины, обеспечивающие дополнительную и углубленную подготовку по

предметам технической направленности.

Профессиональная подготовка осуществляется в соответствии с отдельной программой,

в рамках которой в учебный план 10-х классов введены часы профессиональной подготовки (по

2 часа). Также учащиеся 10-х классов проходят производственную (в количестве 80 часов) и

социальную практику на предприятиях города Югорска и Лицее. Профессиональная

подготовка завершается сдачей учащимися квалификационного экзамена по информатике.

С сентября 2014 года в Лицее функционирует специализированный профильный класс -

Газпром класс, в котором на уровне углубленного изучения преподается предмет

математика, на профильном уровне – информатика и ИКТ, физика. В рамках внеурочной

деятельности силами преподавателей Уральского федерального университета имени

первого Президента России Б.Н. Ельцина ведутся спецкурсы по математике,

информатике и физике.

Подробнее с основными образовательными программами, реализуемыми в 2015/2016 учебном

году можно познакомиться на сайте лицея по адресу http://лицейюгорск.рф/

http://�����������.��/

7

2.3. Перечень реализуемых программ по учебным предметам, факультативным,

элективным курсам, предметным кружкам (профильный, углублѐнный уровень,

дополнительные программы)

Класс

Программа (название, автор, год издания)

Учебник (название, автор, год

издания)

Кол-во

часов

Профильный уровень

10-11

класс

Программа. Алгебра 7-9 кл. Алгебра и начала

математического анализа 10-11кл./авт-сост.

И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.-

М.:Мнемозина,2009.-83с.

Мордкович А.Г.Алгебра и

начала математического

анализа 10 кл. Ч.1:Учебник

для уч-ся общеобразоват.

учреждений (профильный

уровень)/А.Г.Мордкович,

П.В.Семенов.-5-е

изд.=М.:Мнемозина,2008.-

424с.

Алгебра и начала

математического анализа. 10

кл.Ч.2Задачник для уч-ся

общеобразоват. учреждений

(профильный уровень)/Под

ред.А.Г.Мордковича.-5-е

изд.,доп.-

М.:Мнемозина,2008.-343с

175 часов

Атанасян Л.С. Программа по

геометрии//Геометрия 10-11 кл.:Программы

общеобразовательных учреждений/авт-

сост.Т.А.Бурмистрова.-М.:Просвещение,2009.-

С.26-39.

Геометрия,10-11 ; Учеб. Для

общеобразовательных.учрежд

ений/ Л.С.Атанасян,

В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и

др.-19-е изд.М.:

Просвещение, 2010.-206с

70 часов

Программы профильного курса «Информатика

и ИКТ» 10-11 кл.//Программы для

общеобразовательных учреждений.

Информатика 2-11 кл./Сост. М.Н.Бородин. -М.

:БИНОМ. Лаборатория знаний,2007.-С.314-

342.

Фиошин М.Е. Информатика и

ИКТ 10-11 кл. Профильный

уровень. Ч.1 10 кл.: учебник

для общеобразовательных.

учреждений/М.Е.Фиошин,

А.А.Рессин,С.М.Юнусов.-2-е

изд.,стереотип..-

М.:Дрофа,2009.-255с.

140 часов

Углубленное изучение предмета

8 класс

Программа. Математика 5-6 классы. Алгебра 7-

9 кл. Алгебра и начала математического

анализа 10-11кл./авт-сост. И.И.Зубарева,

А.Г.Мордкович.-М.:Мнемозина,2009.-83с.

Мордкович А.Г. Алгебра.

Углубленное изучение. 8

кл.: учебник для

образовательных.

учреждений. -М.:

Мнемозина,2006.-256с.

Геометрия 7-9 кл.: Учебник

для общеобразовательных

учреждений/ Л.С.Атанасян,

В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и

др.- 14-е изд.- М.:

Просвещение, 2003-2005,-

384с.

175 часов

9 класс Мордкович А.Г. Алгебра. 175 часов

8

Углубленное изучение. 9

кл.: учебник для образоват.

учреждений. -М.:

Мнемозина,2006.-256с.

Геометрия 7-9 кл.: Учебник

для общеобразовательных

учреждений/ Л.С.Атанасян,

В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и

др.- 14-е изд.- М.:

Просвещение, 2003-2005,-

384с.

Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные

кружки)

1-3 класс Программа курса «Социокультурные истоки» _____________ 1

1-3 класс Программа «Учусь создавать проект» _____________ 1

1-4

классы

Программа курса

«Волшебный мир книг» _____________ 0,5

2 класс Программа курса «Наблюдаем, исследуем» _____________ 1

2 класс Программа курса «Основы детской

журналистики» 1

1-2 класс Программа курса «Основы игры в шахматы»

(теория и практика) _____________ 1

1-2 класс Программа курса «Хор» 1

8-9 Экспериментальная физика _____________ 35

8-9 Старт в профессию _____________ 35

8-9 Решение задач из раздела реальной

математики _____________ 35

8-9 Разговорный английский _____________ 35

8-9 Занимательная химия _____________ 35

8-9 Литературная гостиная _____________ 35

8-9 Генетика и человек _____________ 35

9 Философия ненасилия _____________ 35

8-9 Геометрия вокруг нас _____________ 35

8-9 Азбука черчения.AutoCad _____________ 35

10-11 Социальное регулирование основных сфер

жизни общества _____________ 35

10-11 Способы решения физических задач _____________ 35

10-11 Практикум по решению задач прикладного

характера (математика) _____________ 35

10-11 Решение нестандартных задач по математике _____________ 35

10-11 Способы и методы решения физических

задач. _____________ 35

10-11 Трудная задача? Начнем по порядку (химия) _____________ 35

10-11 Эволюция форм государственной власти в

России _____________ 35

10-11 Конституционное право _____________ 35

10-11 Наблюдение. Эксперимент. Моделирование _____________ 35

10-11 Программирование на языке С++, начальный

уровень _________________ 35

10 Основы астрономии _______________ 35

9

Раздел № 3. Оценка соответствия качества подготовки обучающихся и выпускников

требованиям законодательства Российской Федерации.

3.1. Средние критериальные значения показателей качества подготовки обучающихся 1-4

классов Лицея по русскому языку и математике

Уровень образования 2014 г. 2015 г. 2016 г.

Русский Математ. Русский Математ. Русский Математ.

Начальное общее образование (по

итоговым контрольным работам -

качество)

77 80 99 99 100 100

Соотношение среднего балла к

максимальному баллу 82 81 85 87 84 76

Качество 71 71 84 84 97 96

В целях проведения процедуры оценки качества начального общего образования –

Всероссийских проверочных работ в образовательных организациях ХМАО-Югры в период с

11 по 19 мая 2016г. были организованы и проведены Всероссийские проверочные работы по

математике, русскому языку, окружающему миру, в которых приняли участие обучающиеся IV

классов Лицея. Результаты выполнения Всероссийских проверочных работ показали высокий

уровень качественной успеваемости по русскому языку и математике:

по математике уровень качества составляет 95,6%, что выше окружного (85,3%) и

общероссийского уровня (81,5%),

по русскому языку уровень качества составляет 97,1%, что выше окружного (87%) и

общероссийского уровня (82,2%),

Таким образом, по результатам независимой оценки качества образования в конце

учебного года мы отмечаем положительную динамику в области качества образования по

русскому языку и математике, что свидетельствует о высоком уровне достижения планируемых

предметных и метапредметных результатов обучающимися IV классов Лицея.

3.1.1. Результаты выполнения метапредметных контрольных работ обучающимися

V-VIII классов (ФГОС ООО) Для оценки выполнения требований ФГОС ООО, уровня сформированности

метапредметных умений (умений читать и понимать различные тексты; работать с

информацией, представленной в различной форме; использовать полученную информацию для

решения различных учебно-познавательных и учебно-практических задач в Лицее с 2012г.

используются стандартизированные материалы для промежуточной аттестации обучающихся V

-VIII классов под редакцией Ковалѐвой Г.С.

Результаты выполнения обучающимися V-VIII классов комплексных работ

представлены в таблице:

Таблица

Результаты выполнения комплексной работы обучающимися V -VIII классов в 2015/2016

учебном году

Уровень/класс V VI VII VIII

Базовый и

повышенный 96 84 80 96

Пониженный 4 16 20 4

Недостаточный отсутствует отсутствует отсутствует отсутствует

Анализ результатов выполнения заданий обучающимися V -VIII классов (количество

заданий, показавших снижение показателей в сравнении с выборкой стандартизации) показал,

что наибольшее количество заданий, уровень выполнения которых ниже показателей в

сравнении с выборкой стандартизации, по русскому языку, по истории.

Выявлена проблема недостаточной сформированности умений, требующая решения в

2016/2017 учебном году:

10

глубокое и детальное понимание содержания и формы текста. Проявляется это через умение анализировать представленную в тексте информацию, интерпретировать еѐ,

обобщать, формулировать на еѐ основе сложные выводы и оценочные суждения;

общее понимание текста, ориентация в тексте, которое выражается, прежде всего, в умении определить тему и понять основную идею текста, выстроить логическую

последовательность описанных событий, действий, осознать основные логические связи

и отношения между изложенными фактами, найти в тексте необходимую информацию,

представленную в явном виде, а также на основе фактов, имеющихся в тексте, сфор-

мулировать прямые выводы и заключения.

3.2. Доля обучающихся, закончивших на «4» и «5» от общего количества обучающихся

Общеобразовательные классы

Классы, обеспечивающие

дополнительную (углубленную,

профильную) подготовку

2014 г.

%

выпускников

2015 г.

%

выпускников

2016 г.

%

выпускнико

в

2014 г.

%

выпускнико

в

2015 г.

%

выпускников

2016 г.

%

выпускнико

в

Начальное общее

образование 74,2 70,6 73,6 - - -

Основное общее

образование 64,3 64,7 58,8 85,7 92 90,4

Среднее общее

образование 49,1 62 78,8 89 80 90,7

В целом по

Лицею 65,5 66,9 66,5 87,4 89 90,6

3.3. Качество освоения выпускниками программ, обеспечивающих дополнительную

(углубленную, профильную) подготовку

Предметы, обеспечивающие дополнительную (углубленную, расширенную, профильную)

подготовку

Год Математика Информатика Физика

Доля выпускников (в %), получивших итоговую отметку «4» и»5» по указанным предметам за

последние 3 года

Основное общее

образование

2014 г. 69 88 -

2015г. 98 100 -

2016 96,2 100 -

Среднее общее

образование

2014 г. 63,6 95,8 -

2015г. 90 100 83,1

2016 92,8 100 85,7

Анализ данных показывает, что качество освоения программ выпускниками основного и

среднего уровня имеет положительную динамику по математике и физике, стабильные

показатели по информатике.

3.4. Результаты участия выпускников IX классов в государственной итоговой аттестации

2016г.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) 74 обучающихся IX классов в 2016г.

проводилась в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по 4 предметам,

обязательным для сдачи: по русскому языку и математике и двум предметам в форме ОГЭ по

выбору обучающихся. В 2016г. тройка предметов – лидеров при выборе предметов для сдачи

ОГЭ выглядит следующим образом: информатика (76%), физика (26%), обществознание (24%).

Результаты выбора представлены в таблице 1:

11

Таблица1

Все

го у

ча

стн

ик

ов

Все

го ч

елов

еко

-

экза

мен

ов

Количество участников, сдававших ОГЭ в 2016г.

1 –

Русс

ки

й я

зык

2 –

Матем

ати

ка

3 –

Фи

зик

а

4 –

Хи

ми

я

5 –

Ин

фор

мати

ка

6 –

Би

ол

оги

я

8 –

Гео

гр

аф

ия

9 –

Ан

гл

ий

ски

й

язы

к

12 –

Общ

еств

озн

ан

ие

18 –

Ли

тер

атур

а

Ср

едн

ее п

о

Ли

цею

74 296 74 74 19 10 56 15 1 8 36 3 -

Доля выбравших 100 100 26 14 76 20 1 11 49 4 -

Минимальный

балл 15 5 10 9 5 13 12 28 15 7 11,9

Максимальный

балл 39 32 40 34 22 46 32 70 39 23 38

Средний балл в

Лицее 31 17 19 24 15 23 10 49 20,5 16,3 23

Средняя отметка «4» «4» «3» «4» «4» «3» «2» «4» «3» «4» 3,5

Общая

успеваемость 100 96 100 90 98 87 0 100 97,2 100 96

Количество

неуспевающих/

основные

0 0 -

- - - - - - 0

Количество

неуспевающих/ по

выбору

- - 0 1 1 2 1 0 1 0 6

Качество сдачи

ОГЭ 90,6 74 47,3 80 88 53,3 0 62,5 27,8 66,7 59,02

Качество сдачи

ОГЭ/ по выбору 47,3 80 88 53,3 0 62,5 27,8 66,7 53,02

Средний %

выполнения

КИМа

79,4 53 47,5 70,6 68,1 50 31,3 69 53,8 69,6 57,5

Таблица2

Результаты сдачи ОГЭ по русскому языку и математике в сравнении за 3 года

Критерий МАТЕМАТИКА РУССКИЙ ЯЗЫК

2014 2015 2016 2014 2015 2016

Количество участников

ГИА 51 52 74 51 52 74

Средний балл в Лицее 20 21 17 33 34 31

Средний % выполнения

КИМа 53 55 53 78 87 79,4

Средняя отметка «4» «4» «4» «4» «5» «4»

Общая успеваемость 100 100 96 100 100 100

Качество сдачи ОГЭ 71 75 74 86 98 90,6

Качество сдачи ОГЭ в 92 96 100 - - -

12

Критерий МАТЕМАТИКА РУССКИЙ ЯЗЫК

2014 2015 2016 2014 2015 2016

Количество участников

ГИА 51 52 74 51 52 74

классе с углубленным

изучением математики

Средний % выполнения

КИМа в классе с

углубленным изучением

математики

62 63 66 - - -

Средний балл в классе с

углубленным изучением

математики

23 24 21***

- - -

В 2016 году максимальный балл понизился с 38 до 32 баллов.

Общая успеваемость при прохождении ГИА:

по русскому языку – 100%, математике – 100% ; по предметам по выбору – 96% (6 «2» из 148 человеко-выборов);

средний процент выполнения КИМа ОГЭ по математике – 53%, по русскому языку - 79,4%; по предметам по выбору 59 % .

Качественная успеваемость при прохождении ГИА: в общем по всем предметам 59%,

по математике – 74%, русскому языку -91%, по предметам по выбору – 53%.

3.5.Сведения об участии выпускников в ЕГЭ (в сравнении за 3 года)

В мае-июне 2016 года выпускники Лицея приняли участие в государственной итоговой

аттестации в форме ЕГЭ.

Учащиеся 11-х классов Лицея им. Г.Ф. Атякшева принимали участие в экзаменах в форме и по

материалам Единого Государственного Экзамена в 2016 году по 11 предметам: математике,

русскому языку, английскому языку, литературе, физике, химии, обществознанию, истории,

биологии, информатике, немецкому языку.

Количество выпускников в 2015-2016 году – 47 человек.

Рейтинг предметов по востребованности учащимися выглядит таким образом:

1) физика – 20 человека 2) обществознание - 19 человек 3) информатика -14 человек

Высокая востребованность предметов технического и гуманитарного цикла объясняется

запросами ВУЗов, выбранных учащимися для поступления.

Средний тестовый балл по предметам ЕГЭ в 2015 -2016 годах

Годы Предмет/ Средний балл по 100-бальной шкале

Русс

ки

й я

зык

Мат

емат

ика

про

фи

ль

Мат

емат

ика

баз

а

Об

щес

твозн

ани

е Фи

зика

Гео

граф

ия

Ли

терат

ура

Ист

ори

я

Хи

ми

я

Би

ологи

я

Ин

форм

ати

ка

Ан

гли

йск

ий

язы

к

Нем

ецки

й я

зык

Сред

ни

й

бал

л

по

все

м

пред

мет

ам

2016 73 57,8 4 60 59 69 78 55,9 57 59 62,6 71 98 61,9

2015 71 52 4 57 52 не

выбран 67,3 48 52 50 53,5 65

не

выбран 56,7

13

2014 70,0 50,7

55,4 55,7 не

выбран 72,0 39,9 32 48,2 61,7 74,9

не

выбран 56,1

По результатам ЕГЭ в 2015 -2016 годах наблюдаем повышение качества по следующим

предметам: русский язык, математика (профиль), обществознание, литература, история,

биология, информатика, английский язык ( по сравнению с 2014-2015 уч. годом).

3.6. Количество обучающихся, закончивших образовательное учреждение с

медалью/аттестатом особого образца

Год/класс 2013 2014 2015 2016

9 класс 11 класс 9 класс 11 класс 9 класс 11 класс 9 класс 11 класс

Количество 0 4+1 0 2 2 2 5 11

3.7. Количество обучающихся 7-11 классов, занявших призовые (1-3) места во

Всероссийской олимпиаде школьников по учебным предметам (в течение трех последних

лет)

Год 2013 2014 2015

Количество участников/количество

победителей и призѐров/ доля от общего

участия

126/44/35%

167/36/21%

178/38/21%

Количество участников/количество

победителей и призѐров/ доля от общего

участия (математика)

15/3/20% 15/0/0% 15/3/20%

Количество участников/количество

победителей и призѐров/ доля от общего

участия (информатика)

12/0/0% 10/2/20% 10/1/10%

Количество участников/количество

победителей и призѐров/ доля от общего

участия (физика)

7/2/29% 12/1/8% 10/4/40%

Выводы: По итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников обучающиеся

Лицея получили 38 призовых мест и вышли на 1 место по городу.

Положительной динамикой является значительное улучшение результатов по физике от 8,3% до

40%, улучшение результатов по математике от 0 до 20%, по информатике сохранили победителя

прошлого года.

Уменьшилось количество участников региональной олимпиады: 3 участника относительно 4-х по

прошлому году): по обществознанию, информатике, немецкому языку. По итогам региональной

олимпиады 1 человек стал победителем олимпиады по немецкому языку, участником

заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников.

3.8. Количество обучающихся 2-4 классов, занявших призовые (1-3) места в муниципальном

интеллектуальном конкурсе «Эрудит» (в течение трех последних лет)

Муниципальный интеллектуальный конкурс «Эрудит»

Год 2013 2014 2015 2016

Количество/доля от общего участия 10/20% 10/40% 10/40% 10/30%

Выводы: в 2015-2016 учебном году Лицей сохранил 1 командное место по результатам

муниципальной интеллектуальной олимпиады «Эрудит» среди обучающихся 2-4 классов.

Олимпиада «Эрудит» в этом являлась компетентностной, что дало возможность детям решать

интеллектуальные и творческие задачи. Перспективной задачей является достижение

положительной динамики индивидуальных результатов.

14

3.9. Количество обучающихся 1-11 классов, занявших призовые (1-3) места в городской

научно-практической конференции «Наука. Природа. Человек. Общество» (в течение трех

последних лет)

В 2016г. отмечается положительная динамика результативного участия обучающихся I-

XI классов Лицея в городской научно-практической конференции «Наука. Природа. Человек.

Общество»: 2014г. 18 выставлено, 11 (61%) прошло в очный этап, 7 (64%) победителей и

призеров, 2015г. 32 выставлено, 18 прошло в очный этап (56%), 15 (83%) победителей и

призеров, 2016г. 31 выставлено, 16 прошло в очный этап (52%), 16 (100%) победителей и

призеров (см. таблицу):

Таблица 1

Результативное участие обучающихся Лицея в городской научно-практической

конференции «Наука. Природа. Человек. Общество» в сравнении за 3 года

Количество победителей и

призѐров /доля от общего

участия

2014 2015 2016

7 из 11 (64%) 15 из 18 (83%) 16 из 16 (100%)

Снижение доли в 2016г. доли победителей и призеров в городском конкурсе проектных

и исследовательских работ «Природная лаборатория» объясняется изменением условий

проведения научно-практической конференции «Наука. Природа. Человек. Общество»: с этого

года в состав НПК конкурс для обучающихся 1-4 классов «Природная лаборатория», конкурс

для дошкольников «Я - исследователь» вошли в состав НПК на правах секции, следовательно,

многие обучающиеся начальной школы получили расширенный выбор для создания проектов,

проведения исследований по другим направлениям.

Таблица 2

Городской конкурс проектных и исследовательских работ «Природная лаборатория»

Количество/доля победителей от

общего участия

2013 2014 2015 2016

12/75% 18/72% 18/100% 3 (50%)

В целом, в 2016г. результаты участия в городской научно-практической конференции

«Наука. Природа. Человек. Общество» 2016г. выглядят следующим образом (см. таблицу 3):

Таблица 3

Секции Я -

исследователь

Природная

лаборатория

Остальные

секции Итого

Количество/доля участников 4 6 31 43

Количество/доля победителей 3/75% 3/50% 16/52% 22/51%

3.10. Количество обучающихся 1-11 классов, занявших призовые (1-3) места в

интеллектуальных, творческих олимпиадах, конкурсах (в течение трех последних лет),

кроме п.п.3.7,3.8., 3.9., различных уровней

Год 2014 2015 2016

Муниципальный: количество/доля от общего

участия 30 от 34/88% 43 от 111/39% 47 от 115/41%

Региональный: количество/доля от общего

участия 9 из 27/33% 13 от 32/41% 28 от 62/45%

Федеральный: количество/доля от общего

участия

134 из

170/79% 58 от 119/49%

104 от

187/56%

Международный: количество/доля от общего

участия

113 из

140/81%

198 от 344

/73%

195 от

319/61%

15

ИТОГО: количество/доля от общего участия 286 от

371/77%

312 от

606/52%

374 от

683/55%

Выводы: В 2015-2016 учебном году снизилось количество участий и результативность на

международном уровне; при этом повысилось количество участий на федеральном уровне.

Общее количество участий лицеистов в 2015-2016 учебном году в интеллектуальных и

творческих олимпиадах, конкурсах разного уровня повысилось на 77 человек, что

свидетельствует об устойчивости учебно-познавательной мотивации лицеистов. Количество

участников интеллектуальных и творческих олимпиад, конкурсов разного уровня-510

человек.

Количество обучающихся 1-11 классов, занявших призовые (1-3) места в спортивных

олимпиадах, конкурсах (в течение трех последних лет) различных уровней

Год 2014 2015 2016

Муниципальный: количество/доля от общего

участия

119/35

10/50

135/78

11/55

215/95

13/92

Региональный: количество/доля от общего

участия

10/100

1/100

19/100

1/100

-

Федеральный: количество/доля от общего

участия

- - -

Международный: количество/доля от общего

участия

- - -

ИТОГО: количество/доля от общего участия 119/35

11/52

135/78

12/57

(Условные обозначения: количество призеров/ доля от общего числа участников, количество

выигранных соревнований/доля от общего числа проведенных соревнований)

Итоги муниципальных Спартакиад:

Название Спартакиады Рейтинг по городу (место)

2014 г. 2015 г. 2016 г.

Спартакиада учащихся ОУ г.Югорска по физической

культуре 4 4 2

Спартакиада учащихся ОУ г.Югорска по основам

безопасности жизнедеятельности 6 2 4

Выводы: по результатам Спартакиад лицеисты сохранили сильную позицию в городских

соревнованиях по шахматам среди обучающихся 1-7 классов, в Президентских спортивных

играх. В связи с организацией спортивного клуба «Олимп» увеличился охват учащихся

спортивной деятельностью до 25 %.

Раздел №4. Оценка условий, созданных в области воспитательной работы.

4.1.Количество обучающихся, состоящих на учѐте в КДН и ОДН в сравнении за 3 года

2014/количество

обучающихся,

состоящих на учѐте

2015/количество

обучающихся,

состоящих на учѐте

2016/количество

обучающихся,

состоящих на учѐте

3 3 -

№

п/п

Вид учѐта 01.06.2014 г. 01.06.2015 г. 01.06.2016 г.

1. Учащиеся, состоящие на учѐте ПДН

ОМВД по городу Югорску

2

2

-

2. Учащиеся, состоящие на учѐте 3 3 -

16

ТКДНиЗП администрации города

Югорска

3. Семьи, состоящие на учѐте ТКДНиЗП

администрации города Югорска, из

них в трудной жизненной ситуации

(ТСЖ)/ социально-опасном

положении (СОП)

3

1/2

3

1/2

2

-/2

Выводы: Благодаря систематической профилактической и координационной работе

социально-психологической службы, всего педагогического коллектива Лицея по

профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних

наблюдается снижение уровня правонарушений среди учащихся лицея.

4.2. Оценка уровня эффективности деятельности классного руководителя в

сравнении за 3 года

Оценка уровня эффективности деятельности классного руководителя в сравнении за 3

года:

Мониторинг уровня эффективности деятельности классного руководителя в Лицее

им.Г.Ф.Атякшева проводится по методике «Определение уровня эффективности деятельности

классных руководителей» авторов Куприянова Б.В., Седова С.В., Чистовой М.В., Шевелевой

Н.Н в соответствии с приказом директора Департамента образования и молодежной политики

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 02.04.2009 г. № 165 «О проведении

мониторинга уровня эффективности деятельности классных руководителей

общеобразовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа-Югры»

Уровень

эффективности 2013-2014 г. 2014-2015 г. 2015-2016 г.

высокий 7/22 8/24 8/23

средний и выше 23/72 25/76 25/71

низкий 2/6 -- 2/6

Кадровый состав:

Годы Количеств

о классов

комплекто

в

Средний возраст Стаж в качестве кл.рук Квалификационная

категория

до 30 31-50 стар

ше 50

до 5

лет

6-10 11-25 более

25 лет

отсутс

твует

соответ

ствие

(2)

перва

я

высшая

2013-

2014

32 1 17 14 3 3 11 15 - 1 21 10

2014-

2015

33 2 21 10 6 1 13 13 2 1 20 10

2015-

2016

35 3 24 8 7 1 17 10 3 1 20 11

Выводы: Уровень эффективности классных руководителей стабилен. По итогам мониторинга

выяснилось, что наиболее полно классные руководители реализуют направление по содействию

освоению школьниками программ общего и дополнительного образования. Охват учащихся

дополнительным образованием в лицее увеличился до 63%.Наблюдается снижение количества

учащихся, пропускающих занятия по неуважительной причине, но рост пропусков уроков по

причине заболевания (выше в среднем по городу). Классные руководители испытывают

затруднения в организации диагностической (мониторинговой) деятельности. Работа по многим

направлениям ведется не системно, периодически.

17

4.3.Оценка организации детского самоуправления: перечень детских объединений/ участия

в социально-значимых мероприятиях в 2014/2015 учебном году

Название

детского

(молодежного

)

общественног

о

объединения

(ДОО)

Количество

вовлеченных

учащихся в

2015-2016

учебном году/

всего в

объединении

Общешкольные мероприятия,

инициированные и

проведенные

представителями ДОО

Участие в

мероприятиях

, конкурсах

городского,

окружного,

всероссийског

о уровня

Межведомственное

взаимодействие

ДОО (мероприятия,

проведенные

совместно с

другими

учреждениями и

организациями)

Ученическое

самоуправле

ние «Союз

лицеистов»

35/ 128

(актив)

1.День дублѐра

2.Посвящение в лицеисты

вновь прибывших

учащихся

3.Помощь в реализации

проектов класса

4.Общешкольные акции

«Служить Отчизне»,

«Открытие года Детства в

Югре», «8 Марта»

1. призѐр

муниципально

гоэтапа

молодежного

проекта

«УДАР»

2.участие в

городской

лидерской

смене

ГИБДД (акция

«Засветись!»,

«Георгиевская

лента»)

Молодежный

комитет ООО

"Газпром трансгаз

Югорск" (по

отдельному плану)

Волонтерско

е

объединение

«ЛИК»

2/ 20 1.Общешкольные

профилактические акции

«Всемирный день борьбы

со СПИДом», «День

толерантности», «День

здоровья» и т.п.

2.Акция «Забота» по

поздравлению участников

войны на дому

3.Акция по сбору средств

для строительства

мемориала Победы

4.Акция «Тотальный

диктант»

5.Недели безопасности

Совет ветеранов

(поздравления

ветеранов труда и

войны с

праздниками,

Веселые старты для

пожилых людей)

Информацио

н ное

объединение

«Свой голос»

6/ 25 1.Конкурсы компьютерных

газет

2.Выпуск газеты «Лицеист»

3.Тематические и

праздничные радиоэфиры

1.победа в

окружном

конкурсе

«СМИшка

против

наркотиков»

2.победа в

городском

конкурсе

«СМИ –

новое

поколение»

Управление

культуры

(«Театральная

весна»)

Отряд

«Юный друг

0/19 1.Профилактические акции

2.Единые уроки

ОМВД России по

г.Югорску

18

Охват учащихся деятельностью органа ученического самоуправления «Союз лицеистов»:

Классы Всего обучающихся в

образовательном

учреждении

Название

школьного

объединения и

ученического

самоуправления

Кол-во обучающихся охваченных

деятельностью школьного

объединения и ученического

самоуправления (через дробь кол-

во детей/ процент соотношения от

общего кол-ва обучающихся)

2013 2014 2015

2013 2014 2015-2016

1-5

класс

403 454 477 Малый Совет

«Союза

лицеистов»

56/14 60/13 64/13

6-11

класс

367 324 406 Совет Актива

«Союза

лицеистов»

64/17 60/19 65/16

Итого: 770 778 883 120/16 120/16 129/15

Выводы: Уровень охвата и сохранность контингента ученического самоуправления стабильны.

В конце 2015 года разработана и начата апробация программы «Ученическое самоуправление

как средство самореализации и саморазвития личности подростка». В связи с частой сменой

руководителя ученического самоуправления из числа педагогических работников, нет

возможности организовать эффективную работу актива. Процент активности учащихся средней

и старшей школы вырос в сравнении с прошлым годом за счѐт детских объединений «ЛИК»,

«Юный друг полиции»

4.4.Оценка уровня воспитанности обучающихся Лицея в сравнении за 3 года:

Таблица 1. Уровень воспитанности учащихся в сравнении за 3 года

Учебные

годы

Доля

диагностированных

обучающихся от

общего количества

Уровни воспитанности

Высокий Хороший Средний Низкий

Коли

чество

Доля Коли

чество

Доля Коли

чество

Доля Коли

чество

Доля

2013-2014 98 302 39 310 40 147 19 14 2

2014-2015 97 294 37 328 41 159 20 20 2

2015-2016 100 381 43 304 35 189 21 9 1

Вывод: уровень воспитанности (УВ) за три года является стабильным и составляет 78%.

Уровень воспитанности повышается у учащихся 4б, 6б, 6в, 7а, 7в, 11б классов. Снижение УВ

наблюдаем у учащихся 3г, 5а, 5в, 7б, 8б, 8в, 9а, 9б классов. В общем, УВ в классах также

проявляет стабильность. Значительный рост УВ наблюдается в 10-а (специализированном)

классе.

полиции (посвящение,

правовой квест)

БФ «Югорск без

наркотиков»

(изготовление

поздравительных

открыток с Новым

годом, 23 февраля

для участников

дорожного

движения)

19

Раздел №5. Оценка достижений Лицея в муниципальной системе оценки качества

образования в сравнении за 2 года (МСОКО)

Достижения учреждения в конкурсах.

1.На основании экспертизы материалов, представленных на присвоение статуса региональных

инновационных площадок, входящих в инновационную структуру в системе образования

ХМАО-Югры Лицею им.Г.Ф. Атякшева присвоен статус региональной инновационной

площадки (приказ от 30.12.2015 № 1821 «О присвоении статуса региональной инновационной

площадки»).

2.Победитель конкурсного отбора образовательных организаций на получение Премии Главы

города Югорска.

3. Призер Всероссийского конкурса по выявлению лучших практик в области государственно-

общественного управления образованием в номинации «Лучшая практика работы

Управляющего Совета образовательной организации».

№ Показатели динамики за 2015, 2016 год

Положительная динамика

1. Поддержка талантливых детей

2. Интеллектуальные конкурсы

3. Кадровое обеспечение

4. Удовлетворенность качеством предоставляемых муниципальных услуг

5. Инновационная деятельность

6. Оснащенность учебных помещений и информационная открытость

7. Творческие конкурсы

8. Состояние здоровья учащихся

9. Функционирование системы государственно-общественного управления

10. Спортивные конкурсы

Стабильные показатели

11. Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса

12. Воспитательная работа

13. Итоговые результаты выпускников

Выводы: распределение по показателям «положительная» - «отрицательная» динамика

показывает, что более 69% показателей имеют положительную динамику, 8% имеют

отрицательную динамику. Отмечаем стабильные показатели по обеспечению условий

безопасности участников образовательного процесса, по организации воспитательной работы,

и по итоговой аттестации. Стабильность по данным критериям – это скорее положительный

показатель, чем отрицательный.

Раздел №6. Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса.

6.1. Совершенствование системы управления повышением квалификации педагогических

работников

Характеристика учительских кадров с позиции образования/прохождения курсов повышения

квалификации:

Показатели

Показатели Лицея

№ Кол-во %

1. Общее количество работников ОУ 113 (в т.ч. 8 совместители)

2. Всего учителей 57

3. Учителя - внешние совместители 7

4. Учителя с высшим образованием из них 55

(в т.ч. 7 совместители) 97

5. Учителя, прошедшие курсы повышения

квалификации за последние 3 года, из них: 50 100

20

6. Учителя, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета

15 27

7. Учителя, прошедшие курсовую подготовку по ФГОС

50 100

Вывод: обеспечено прохождение курсов повышения квалификации педагогических работников

Лицея им.Г.Ф. Атякшева в соответствии с планом повышения квалификации. Прошли курсы

повышения квалификации 30 педагогических и 7 руководящих работников. Обеспечено

освоение 22 курсов повышения квалификации, из них в объеме 36 часов- 3 курса, 66 часов – 1

курс, 72 час- 15 курсов,108 часов- 1 курс, 144 часа- 1 курс, 512 часов – 1 курс.

В дошкольных группах прошли курсы повышения квалификации 16 педагогических и 1

руководящий работник. Обеспечено освоение 10 курсов повышения квалификации, из них в

объеме 15 часов -1 курс, 72 час- 9 курсов.

По итогам 2015-2016 учебного года 100% педагогических работников прошли курсы

повышения квалификации в течение 3 лет.

6.2. Аттестация педагогических (учительских) кадров (в динамике за 3 года)

Год

Высшая

квалификационная

категория

Первая квалификационная

категория

Вторая квалификационная

категория (соответствие)

2013-2014 29 % 49 % 6%

2014-2015 32% 48% 6%

2015-2016 35% 46% 4%

Выводы: следует отметить тенденцию к повышению количества педагогических работников с

высшей и первой квалификационной категорией.

6.3. Оценка результативности участия педагогов Лицея в конкурсах различного уровня (в

сравнении за 3 года)

№

Полное (официальное)

название

конкурса/название

конкурсного продукта

Ф.И.�