Upload
others
View
18
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
11 中文科模擬試卷及得分攻略 1(2015 / 16 年版) 得分攻略
一 文憑試資料
文憑試概覽
1. 總覽
香港中學文憑考試中國語文科的成績,由「公開考試」及「校本評核」兩部分合計而成。
公開考試部分80%
校本評核部分20%
項目 內容及百分比
公開考試(80%)
(1)卷一 閱讀能力(24%)
(2)卷二 寫作能力(24%)
(3)卷三 聆聽及綜合能力考核(18%)
(4)卷四 說話能力(14%)
校本評核(20%)(1)必修部分:閱讀活動(6%)
(2)選修部分:兩個選修單元(14%)
留意!「校本評核」的分數多於一份聆聽及綜合卷,因此要儘量在「校本評核」部分取得高分。
2. 閱讀卷
項目 說明
卷別 試卷一 閱讀能力
考試時間 1 小時 15 分鐘
佔分 佔全科總分 24%
考材類型 白話文 1-2 篇及文言文 1-2 篇(共 2-4 篇不等)
考核重點 理解、分析、感受、鑒賞等能力
考核形式 選擇、判斷、填表、填充、短答、長答等題型,所有試題必須作答
文憑試考試日期 每年 3月下旬至 4月上旬舉行,閱讀卷及寫作卷同日進行
c522_得分攻略.indd 1 14年6月5日 下午4:13
32 中文科模擬試卷及得分攻略 1(2015 / 16 年版) 得分攻略
試題分析
1. 閱讀卷 (1) 閱讀考材分析
年份 作者 /篇章名稱 文體 字數 題材
2007 年會考
1.林思華《冥王星的最後一夜》 白話 約 1400 字 科普
2.游宇明《只能陪你一程》 白話 約 600 字 哲理
3.司馬遷《史記•滑稽列傳》(節錄) 文言 約 700 字 人物傳記
2008 年會考
1.向華《探月感言》 白話 約 800 字 隨筆
2.張若虛《春江花月夜》 文言 約 250 字 哲理、抒情
3.佚名《不圓亦圓》 白話 約 900 字 哲理
2009 年會考
1.佚名《民以食為天》 白話 約 2400 字 文化:節儉
2.司馬光《訓儉示康》 文言 約 1100 字 文化:節儉
2010 年會考
1.張中行《自嘲》 白話約 3000 字(有 480 字是文言)
處世態度
2.《列子•說符》 文言 約 250 字 軼事
2011 年會考
1.魯迅《二十四孝圖》(節錄) 白話 約 1900 字 文化:孝
2.古文兩則: (1)《孔子家語•六本》(節錄) (2)《孝經•諫諍章》
文言 約 500 字 文化:孝
文憑試練習卷
1.龍應台《目送》 白話 約 1400 字 親情
2.龍應台《認識一個十八歲的人》 白話 約 1900 字 親情
3.司馬遷《史記•儒林列傳》(節錄) 文言 約 400 字 人物傳記
2012 年文憑試
1.曾敏之《橋》 白話 約 2800 字 家國情懷
2.《韓非子•五蠹》(節錄) 文言 約 290 字 法家思想
2013 年文憑試
1.張曉風《我交給你們一個孩子》 白話 約 1700 字 親情
2.黃國彬《說誓》 白話 約 1300 字 誠信
3.《呂氏春秋•士節》(節錄) 文言 約 400 字 節操
2014 年文憑試
1.徐國能《第九味》 白話 約 3000 字 人物事跡
2.《史記•孔子世家》(節錄) 文言 約 700 字 孔子思想
小分析: 近年的白話選文,會選取一些知名作家的作品,而不會刻意選擇佚名或無名作家的作品。白話文的長度,一般都有二千多字至三千字,篇幅較長。文言文方面,較多選取先秦兩漢的文言篇章。
c522_得分攻略.indd 3 14年6月5日 下午4:13
54 得分攻略中文科模擬試卷及得分攻略1(2015/16 年版)
(2) 題型分析
年份題型
2007 年會考
2008 年會考
2009 年會考
2010 年會考
2011 年會考
文憑試練習卷
2012 年文憑試
2013 年文憑試
2014 年文憑試
圈出字詞 2.2% 3.5% / / / / / / /
字詞解釋 / / 4.9% 7.6% 6.7% 7.1% 7.1% 11.2% 11.6%
句子語譯 / / / 6.5% 6.7% 4.8% 3.6% 4.4% 3.5%
長答 13.3% / / 20.7% 13.3% 20.2% 29.8% 20.0% 14.0%
短答 25.6% 4.7% 7.4% 19.6% 12.2% 29.8% 13.0% 17.8% 22.0%
限字數回應題 / 7.0% 9.9% / / / / / 4.7%
判斷 11.1% 11.6% 7.4% 9.7% 15.6% 4.8% 4.8% 4.4% /
填充 8.9% 34.8% 38.3% 15.2% 18.9% 11.9% 2.4% 4.4% 4.7%
填表 27.8% / / 10.9% 13.3% 14.3% 15.5% 20.0% 25.5%
選擇 11.1% 38.4% 32.1% 9.8% 13.3% 7.1% 23.8% 17.8% 14.0%
總計 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
小分析: 近年題目,問答題穩佔一定比例,考核考生文字表達能力。判斷題的佔分逐漸下降,2014更沒有出現判斷題。文言字詞解釋題的佔分與 2013 年文憑試相若。
(3) 能力分佈
年份能力
2007 年會考
2008 年會考
2009 年會考
2010 年會考
2011 年會考
文憑試練習卷
2012 年文憑試
2013 年文憑試
2014 年文憑試
複述 / 15.1% 4.9% 4.3% 4.4% 3.6% / / /
解釋 14.4% / 9.9% 17.4% 13.3% 11.9% 10.7% 15.6% 15.1%
整合 41.1% 27.9% 37.0% 59.8% 68.9% 48.8% 41.7% 21.1% 24.4%
引申 8.9% 30.2% 30.9% 10.9% 6.7% 16.7% 22.6% 38.9% 43.0%
評鑒 35.6% 19.8% 7.4% 7.6% 6.7% 19.0% 25.0% 24.4% 17.5%
創意 / 7.0% 9.9% / / / / / /
總計 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
小分析: 歷年主要以整合及引申能力為主。而 2014 年文憑試,評鑒能力的佔分稍稍下降,而引申能力及整合能力的佔分略為增加了。
(4) 文白分數比例
年份文體
2007 年會考
2008 年會考
2009 年會考
2010 年會考
2011 年會考
文憑試練習卷
2012 年文憑試
2013 年文憑試
2014 年文憑試
白話文 65.6% 65.1% 67.9% 71.7% 72.2% 66.7% 57.7% 65.6% 62.8%
文言文 34.4% 34.9% 32.1% 28.3% 27.8% 33.3% 42.3% 34.4% 37.2%
小分析: 2014 年文憑試文言文的佔分,與 2013 年大致相若。
c522_得分攻略.indd 4 14年6月5日 下午4:13
1110 得分攻略中文科模擬試卷及得分攻略1(2015/16 年版)
二 應試技巧
閱讀卷應試技巧
閱讀卷旨在考核考生的理解、分析、鑒賞等能力,考生要在此卷中取得佳績,必須運用一些閱讀策略和應試技巧。考生在回答閱讀卷時,有一定的答題步驟:
1.速讀 2.審題 3.精讀 4.回答問題
考生在閱讀每篇閱讀材料及回答相關題目時,都應經過以上的四個步驟。以下將詳細介紹與這四個步驟有關的策略和技巧。
1.速讀 閱讀材料一般由兩至三篇文章組成,考生宜逐一完成。在正式回答題目前,先花數分鐘速讀文章一遍,把關鍵詞和重要句子畫上間線(或可利用螢光筆標示),初步掌握文章的主題和內容。速讀是以掃視的方式閱讀文章,只求掌握一些基本內容,速讀時不宜回讀。
考生速讀文章時,宜因應文章的體裁,留意不同的重點。文章體裁可分為記敍文、描寫文和論說文,以下是速讀不同體裁時所留意的重點:
記敍文
(1) 速讀時,應找出文章的記敍六要素(時間、地點、人物、事件起因、事件經過、事件結果);
(2) 了解作者主要抒發的感情。
描寫文(景物和人物)
(1) 速讀時,應找出文章的描寫對象;(2) 了解作者主要抒發的感情。
論說文
(1) 速讀時,應找出論說的主題和作者的立場;(2) 留意分論點和相關論據。
另外,在速讀文言篇章時,還可注意以下兩項重點:
文言文
(1) 留意篇名和作者,因為當中或可反映文章的主題和內容重點,例如 2013 年文憑試的《呂氏春秋•士節》,篇名反映了文章主題與士人氣節有關;又如 2012 年文憑試的《韓非子•五蠹》,考生可連繫韓非的法家思想,了解文章的主題。
(2) 應結合注釋和題目中的字詞速讀文章。文言篇章會為難解的詞語注釋,考生不宜忽略。另外,題目一般提示了文中某些內容重點,有助考生理解文意。
考生常犯錯誤:1.閱讀速度太慢;2.漫無目的地閱讀,讀完一遍後,對文章仍沒有基本概念。
c522_得分攻略.indd 10 14年6月5日 下午4:14
1110 中文科模擬試卷及得分攻略 1(2015 / 16 年版) 得分攻略
2.審題 考生速讀文章後,應仔細分析題目,把題目和選項的關鍵詞圈起來,掌握題目要求。一般而言,題目可劃分為六個層次:「複述、解釋、整合、引申、評價、創意」。考生在審題時,可判斷出題目的層次,初步了解該題目的答題要求。
題目層次 題型 要求
複述 • 要求抄錄文中詞句按題目要求摘錄文中詞句,指出某項事實
解釋 • 解釋文中詞句的意思 運用個人文字解釋詞句
整合 • 概括段意和主旨• 從文中多處或某部分綜合訊息
以簡要的文字概括描述內容重點
引申
• 推斷句子的深層意思或言外之意
• 推斷作者的觀點或文中隱含的主題
• 分析文中的表達手法和段落的結構作用
分析出文中沒有直接提及的內容,一般會要求加以解釋
評價 • 評論文中的觀點• 鑑賞語言和表達手法
提出個人看法,並以文中內容或個人經驗作說明
創意 • 提出建議 提出特別而合理的建議,並加以說明
以下是題目的示例:
1. 以下文字分別描寫了作者在花園看到的景象,兩段文字的描寫手法有甚麼不同? (題目層次為「引申」,考生應分析出文中沒有直接提及的描寫手法,並附以詳細解釋)
2. 有人認為本文標題應改為「談用功」,你認為是否恰當? (題目層次為「評價」,考生應提出個人看法,並以文中內容作說明)
另外,題目經常引述文中句子,甚至標示有關段落,考生可先歸納出各道題目涉及的段落,在閱讀某段時,先回答所有與該段有關的題目。審題是取得佳績所不可或缺的步驟,考生不宜輕視,務必了解題目的作答重點和範圍。
考生常犯錯誤:1.未有審題,花掉大量時間精讀文章後,才逐一瀏覽題目,以致作答時需要再次精讀文章,耗費不少時間;
2.未有抓住題目的關鍵詞,或未能理解關鍵詞所反映的作答要求,導致答非所問。
3.精讀 在審題以後,考生便可根據題目要求,仔細閱讀文章。精讀時,先找出與答案大致相關的段落或部分,放慢閱讀速度,不時重讀前文。通過上下文意,理解關鍵詞句,推斷作者的觀點或感情。
精讀時,宜在讀完一個段落或部分後,思考該段落或部分的大意,務求掌握全文內容重點,這樣有助回答所有問題。考生除了按題目要求精讀文章外,還可因應不同的文章體裁,注意以下重點內容:
c522_得分攻略.indd 11 14年6月5日 下午4:14
2524 得分攻略中文科模擬試卷及得分攻略1(2015/16 年版)
三 文言文化知識
文言知識
文言文是中國語文科的重要部分,打好閱讀文言文的基礎,對閱讀理解試卷尤為重要。考生日常應多讀文言篇章,積累文言詞彙。另外,了解文言虛詞和常見實詞等,亦有助理解文言篇章。
1.文言虛詞 文言虛詞是指文言文中的介詞、副詞、連詞、助詞,它們都沒有實在意思,但在句子中起着輔助作用,使句子意思明確表達。文言虛詞的數量不多,但在文言文中普遍出現,假如我們掌握文言虛詞的用法,對閱讀文言文大有幫助。每一個虛詞往往有數種用法,我們應根據上下文意來理解虛詞的意義。以下將介紹部分常見的文言虛詞:
虛詞 解釋 例子
所
引進動作的對象:「 …… 的 事 情 」、「 …… 的 東 西 」、「……的人」
此百世之怨,而趙之所4
羞。(司馬遷《史記•平原君列傳》)(這是百代以來的恩怨,又是趙國引以為恥的事情。)
引進動作的目的、原因、地方:「……的目的」、「……的原因」、「……地方」
所4
為見將軍者,欲以助趙也。(《戰國策•趙策》)(拜見將軍的目的,是想救助趙國。)
用 作 助 詞, 構 成「 為 …… 所 ……」的句式,可直譯為「所」
太祖為流矢所4
中。(陳壽《三國志•魏書》)(太祖被亂飛的箭簇所射中。)
於
引進動作施行的時間或地方:「在」、「從」、「由」
救民於4
水火之中。(《孟子•滕文公下》)(把百姓從水火中解救出來。)
引進動作涉及的對象:「向」、「對」、「給」
借兵於4
楚伐魏。(司馬遷《史記•趙世家》)(向楚國借兵來攻打魏國。)
引進施行動作的對象:「被」
晏子見疑於4
齊君。(《呂氏春秋•士節》)(晏子被齊王懷疑。)
引進一同施行動作的對象:「跟」、「與」、「同」
燕王欲結於4
君。(司馬遷《史記•廉頗藺相如列傳》)(燕王希望與你結交。)
表示比較:「比」、「勝過」
冰,水為之,而寒於4
水。(《荀子•勸學》)(冰,由水而成,而比水寒冷。)
c522_得分攻略.indd 24 14年6月5日 下午4:14
2726 得分攻略中文科模擬試卷及得分攻略1(2015/16 年版)
虛詞 解釋 例子
且
表示遞進或並列關係:「 而 且 」、「 並且」、「又」
王不行,示趙弱且4
怯也。(司馬遷《史記•廉頗藺相如列傳》)(大王不前往,就顯得趙國軟弱而且膽小了。)
表示接近:「即將」、「將要」
年且4
九十,面山而居。(《列子•湯問》)(年紀將近九十歲,在大山對面居住。)
表示暫時作出的行為:「暫且」、「姑且」
烹羊宰牛且4
為樂。(李白《將進酒》)(我烹殺牛羊,暫且圖眼前的快樂。)
若
表示假設:「如果」若4
壅其口,其與能幾何?(《國語•周語上》)(如果堵塞他們的言論,還會得到多少人支持呢?)
表示揣測:「好像」、「似乎」
山有小口,彷彿若4
有光。(陶潛《桃花源記》)(山有小洞口,當中隱約好像有光。)
表示比較:「比得上」不知口體之奉不若
4人也。(宋濂《送東陽馬生
序》)(不在意所吃、所穿的比不上別人。)
因
表示施行動作的原因:「因為」、「由於」
蒙恬因4
家世得為秦將。(司馬遷《史記•蒙恬列傳》)(蒙恬由於家族關係而成為秦國將軍。)
表示連接:「於是」、「就」、「才」
項王即日因4
留沛公與飲。(司馬遷《史記•項羽本紀》)(項羽就在這天留下沛公與他一起喝酒。)
表示施行動作的條件或依據:「憑着」、「通過」、「趁着」
因4
事順心命篇,曰《歸去來兮》。(陶潛《歸去來辭》)(憑着這件事情來抒發自己的情意,寫了這篇文章,命名為《歸去來兮》。)
與
引進動作施行的對象:「替」、「給」
陳涉少時,嘗與4
人傭耕。(司馬遷《史記•陳涉世家》)(陳涉年少時,曾經受僱替人耕種。)
引進動作的參與者:「跟」、「同」
執其手而與4
之謀。(《國語•越語上》)(握着他的手,跟他一起商量。)
用於句末,表示疑問,通「歟」:「嗎」、「呢」
夫子至於是邦也,必聞其政。求之與4
?抑與之與
4?(《論語•學而》)(先生每到一個國家,
總是要了解這個國家的政事。能夠有此資格是他自己求得的呢?還是君主給予他的呢?)
2.常見文言實詞 文言實詞即具有明確意思的詞語,一個實詞往往具有不同含義,考生須根據實詞所在的位置,閱讀上下文來理解實詞的意義。以下將介紹常見的文言實詞:
實詞 解釋 例子
著
顯著誠則形,形則著
4。(《禮記•中庸》)(做到了真
誠就會表現出來,表現出來就會逐漸顯著。)
記載前主所是著
4為律。(《禮記•中庸》)(把前代君
主所肯定的記載為法律。)
c522_得分攻略.indd 26 14年6月5日 下午4:14
2726 中文科模擬試卷及得分攻略 1(2015 / 16 年版) 得分攻略
實詞 解釋 例子
閒
空隙節者有閒
4,而刀刃者無厚。(《莊子•養生主》)
(牛的骨節有空隙,而我的刀刃卻薄得沒有厚度。)
參與肉食者謀之,又何閒
4焉?(《左傳•莊公十年》)
(掌權的大官自會策劃,你何必參與其中呢?)
嫌隙故君臣多閒
4。(《左傳•哀公二十七年》)(因此
君臣之間多嫌隙。)
差別則醜美有閒
4矣。(《淮南子•俶真訓》)(那麼醜
和美是有差別的。)
窺探內閒
4主之情以告外。(《韓非子•外儲說右上》)
(在內窺探國君的情況然後告訴外面的同黨。)
鄙
邊境既而大叔命西鄙
4、北鄙
4貳於己。(《左傳•隱
公元年》)(過了不久,共叔段使西方和北方的邊境都聽命於自己。)
見識短淺肉食者鄙
4,未能遠謀。(《左傳•莊公十年》)
(掌權的大官見識短淺,未能深謀遠慮。)
輕視我皆有禮,夫猶鄙
4我。(《左傳•昭公十六年》)
(我們都能遵守禮儀,那些人仍然輕視我們。)
貪婪今之爭奪,非鄙
4也,財寡也。(《韓非子•五
蠹》)(現在人們互相爭奪,不是因為貪婪,只因財物太少。)
過
經過雷霆乍驚,宮車過
4也。(杜牧《阿房宮賦》)(雷
聲忽然震響,原來是宮車經過。)
責備聞大王有意督過
4之。(司馬遷《史記•項羽本
紀》)(聽說大王打算責備他。)
拜訪、探望臣有客在市屠中,願枉車騎過
4之。(司馬遷
《史記•魏公子列傳》)(我有朋友在市井屠戶之中,想委屈你駕車去拜訪他。)
過錯過4
而能改,善莫大焉。(《左傳•宣公二年》)(犯了錯誤而能夠改正,沒有事比這更好了。)
超過不過
4數仞而下。(《莊子•逍遙遊》)(不超過幾
丈高就落了下來。)
嚮
通「向」,面對或執斧斤,或執刀鋸,皆環立嚮
4之。(柳宗元
《梓人傳》)(有的拿着斧頭,有的拿着刀,大家圍成一圈,面向他站着。)
從前然後知吾嚮
4之未始遊。(柳宗元《始得西山宴遊
記》)(然後知道以往的遊覽稱不上是真正的遊覽。)
c522_得分攻略.indd 27 14年6月5日 下午4:14
3130 中文科模擬試卷及得分攻略 1(2015 / 16 年版) 得分攻略
文化知識
中華文化是考核重點之一,並會出現在各試卷中,例如文言篇章問答、寫作題目等,便經常涉及有關文化知識的內容。考生在作答時,能夠適當運用文化知識,也能使內容更豐富。因此,學習基本文化知識對應付考試非常重要。以下是重要的文化概念:
文化概念 解說
仁「仁」是儒家思想的核心觀念,即關愛他人的善心。儒家主張把「仁」向外推廣,推己及人,社會便得以和諧。
義「義」是合乎道德的正當行為,是「仁」的體現。因此「義」必須建基於「仁」之上。
禮「禮」是社會公認的行為標準,使人的行為受到規範。「禮」講求心存敬意,屬於「仁」的外在表現。
智「智」是判斷是非的能力。人有「智」,因此能反省己過,對人作出批評,處事符合仁義。
信 「信」是誠信,人應堅守諾言,以此立身處世,與人建立穩定和諧的關係。
勇「勇」是堅毅、勇敢,是實踐「仁」的動力。「勇」必須以「仁」為本,堅毅、勇敢地做出「義」的行為。
廉「廉」是正直、有節操的品格。人有「廉」,則不會掩飾過錯,處事公正,不貪圖利益。
恕 「恕」是寬恕和體諒。能夠設身處地,為人着想,是擴展「仁」的結果。
恥「恥」是羞恥之心。人有羞恥之心,便能謙讓,不自尊自大,勇敢面對自己的錯誤。
勤「勤」是勤勞。人能「勤」,便能恪守職分,毫不懈怠,這是古人心目中的成功之本。
儉 「儉」是簡樸節約,不奢侈浪費,是修養心性的原則。
忠「忠」是忠誠,即盡心盡力,本着仁心為別人服務。古人以此作為對待君主的原則。
孝「孝」是家庭倫理的核心,子女應孝敬父母,了解父母的需要,不使父母擔心自己。具體可分為「孝養」(供養父母)、「孝順」(順從父母之意)、「孝敬」(對父母心存敬意)、「孝承」(繼承父親志願、傳承家族血脈)。
悌 「悌」是兄友弟恭,兄弟之間互相關懷,使家庭和睦。
五倫
父子、君臣、夫婦、兄弟、朋友為五種基本的人倫關係。《孟子•滕文公上》:「父子有親,君臣有義,夫婦有別,長幼有序,朋友有信。」「父子」一倫,講求父慈子孝,父母對子女慈愛,子女孝順父母。「君臣」一倫,講求君主以禮對待大臣,大臣忠心為君主服務。「夫婦」一倫,講求相敬如賓,夫婦在家庭中各有職責。「兄弟」一倫,講求兄友弟恭,依從年齡大小,恪守本分,使家庭和諧而井然有序。「朋友」一倫,講求誠信,相規以善,彼此超越私心和個人利害。
c522_得分攻略.indd 31 14年6月5日 下午4:14
3332 中文科模擬試卷及得分攻略 1(2015 / 16 年版) 得分攻略
四 應試特訓
文言文應試特訓
訓練一
荊昭王A之時,有士焉曰石渚。其為人也,公直無私,王使為政廷。有殺人者,石渚追之,則其
父也。還車而反,立於廷曰:「殺人者,僕之父也。以父行法,不忍;阿有罪,廢國法,不可。失法伏
罪,人臣之義也。」於是乎伏斧鑕B,請死於王。王曰:「追而不及,豈必伏罪哉?子復事矣。」石
渚辭曰:「不私其親,不可謂孝子;事君枉法,不可謂忠臣。君令赦之,上之惠也。不敢廢法,臣之行
也。」不去斧鑕,歿頭乎王廷。正法枉必死,父犯法而不忍,王赦之而不肯,石渚之為人臣也,可謂忠
且孝矣。
《呂氏春秋‧離俗》(節錄)
【注釋】
A荊昭王:即楚昭王,春秋時楚國君主。
B斧鑕:古代刑具。
c522_得分攻略.indd 33 14年6月5日 下午4:14
353434 得分攻略中文科模擬試卷及得分攻略1(2015/16 年版)
1. 試解釋以下文句中的粗體字,並把答案寫在橫線上。(10 分)
A 王使為政廷 使:
B 阿有罪 阿:
C 子復事矣 事:
D 事君枉法 事:
E 上之惠也 惠:
2. 試根據文意,把以下文句譯為白話文。(6分)
A 有殺人者,石渚追之,則其父也。
B 石渚辭曰:「不私其親,不可謂孝子。」
3. 石渚請求荊昭王賜他一死,原因是:(2分)
A 執行任務失敗 A B C D
B 自知違反法律
C 受到國人責備
D 以為必受追究
4. 試根據有關內容,判斷以下陳述。(4分)
正確 錯誤無從判斷
A 荊昭王打算赦免石渚的罪行。
B 石渚最終在朝廷上死去。
古代漢語中,字詞不少都是一詞多義。解釋字詞時,可分辨字詞所屬詞性,如名詞、動詞、代詞、副詞等,再按上文下理推斷詞義。
答 策題 略
語譯句子時,應採 用 直 譯 的 方法,譯出每個詞語的意思,而不應採用意譯法。
答 策題 略
c522_得分攻略.indd 34 14年6月5日 下午4:14