東 吳 大 學 外 語 學 院 通訊報 第二十八期 發行人賴錦雀院長 編輯委員孫克強主任 王世和主任 林愛華主任 陳淑芳主任 出刊日期民國 101 年 02 月 20 日 執行編輯陳盈盈秘書 施璇姬秘書 范清昉秘書 楊淑卿秘書 簡美麗組員

本期目錄

重要院聞 P1～8

英文學系訊 P9～15

日本語文學系訊 P16～20

德國文化學系訊 P21～25

語言教學中心訊 P26～34

本期特邀稿-英文學系龔營老師專文 P35～38

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《重要院聞》

【學院學術獎助法規修正案公佈施行】

100 學年度第一學期第一次院務會議（100 年 9 月 16 日）通過「東吳大學外國語文學院補助院內專

任教師參與國內外學術研討（習）會施行細則」修正案業已公布施行修訂後之法規全文請至學院網頁

查詢本次修訂條文內容對照如下

序 通過修訂條文 原條文 1 第一條

本院專任教師申請補助參與國內外學術研討（習）會悉依本細則規定辦理（客座教授專案教師及約聘教師不適用）

第一條本學院專任教師申請補助參與國內外學術研討（習）會悉依本細則規定辦理

2 第五條 凡出席國內外研討（習）會且發表論文者發給論文發表補助費用新台幣壹仟元整以資鼓勵

第五條補助金額 一補助參加者之出席費為新台幣壹仟元整 二發表論文者除依前款原則予以出席費補助外

如論文發表未獲主辦單位支付任何一項發表相關費用者則發給補助論文撰稿費用新台幣壹仟元整以資鼓勵

三參加研討（習）會所需繳交之報名費工本費教材或材料費支出參加者可憑主辦單位開立之正式收據實報實銷

四上述三項費用合計之補助上限為新台幣伍仟元整3 第七條

申請人須於參與研討（習）會之該學年完成補助申請事宜

第七條申請人須於參與研討（習）會之該學期完成補助申請事宜

【100 學年度第一學期人事訊息】

（一）100 學年度起本院日本語文學系林錦川教授擔任本校代理校長職務

（二）100 學年度起德國文化學系主任由林愛華副教授兼任語言教學中心主任由陳淑芳講師兼任

（三）新聘教師

英文學系新聘王安琪專任教授陳品如專任助理教授林思果（Sara Neswald）專任助理教

授及梁妍（Linda Alper）客座副教授

德國文化學系新聘黃靖時專任助理教授陳姿君專任助理教授及蒲論培（Prof Dr Gerhard

PLUMPE）客座教授

（四）新聘助教

英文學系蔡蕙如助教

日本語文學系孫珉萱助教呂佩珊助教

德國文化學系朱怡潔助教

（五）英文學系李再勇老師自 101 年 2 月 1 日起屆齡退休

（六）日本語文學系林文賢教授 100 年 12 月 16 日因病身故

【提昇研究能量-學院補助投稿及研討會論文發表】

為提昇本院之研究風氣並協助教師提昇教學能量特於院務會議中通過修訂

（一）「東吳大學外國語文學院補助院內專任教師參與國內學術研討（習）會施行細則」

（二）「東吳大學外國語文學院補助院內專任教師投稿國內外學術刊物之審查費施行細則」

自 100 年 8 月 1 日～12 月 30 日共計受理 7 人次論文發表費及 7 人次論文審稿費補助 21000 元

本（100）學年編列補助經費 55000 元整敬請各位專任教師踴躍提出申請經費用罄即不再受理

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度單位主管聯合交接儀式及行政業務工作坊】

100 年 7 月 28 日於本院會議室（R0814）舉辦 100 學年

度德國文化學系及語言教學中心主管聯合交接典禮及 99 學

年度行政業務工作坊主管交接典禮由賴錦雀院長監交

並邀請院內全體行政同仁及助教觀禮典禮結束後舉辦行

政業務工作坊由院內資深同仁施璇姬秘書張怡秘書分

享工作心得與經驗並進行行政事務協調或建議事項討論

【2012 年本院「語言文學與文化」校際學術研討會-主題「專業外語之教學與研究」】

本院 2012 年校際學術研討會謹訂於 101 年 3 月 24 日在本校第一教研大樓普仁講堂舉辦2012 年會

議依單位輪辦原則由日本語文學系承辦年度主題訂為「專業外語之教學與研究」100 年 7 月起進行公

開徵稿截稿日止共計接獲 24 件投稿經委員會之審查程序最後通過 16 篇論文6 場教學工作坊之

發表如下（出席者線上報名系統httpssitesgooglecomsitescuflconference2012registration）

第一部份論文發表（依收件順序）

序 發表者 論文主題 語言類別 01 郭獻尹 日語師資培訓之發音課程教學 日語

02 賴衍宏 呂赫若戰後小說中的「和習」 日語

03 朱廣興 從「認知」（習得）立場看語言「分類」迷思 日語

05 余綺芳 開設實用英語學程經驗分享 英語

06 陳姿菁 討論「喜歡的型」的會話課的實踐 日語

07 李宗禾 學術日語寫作能力之培養方案-以論說文之文章結構教學為例- 日語

08 謝健雄 英文雜誌文章標題之互文語用 英語

09 呂惠莉 「商用日語會話」的課程設計與教法-以銘傳大學為例- 日語

10 陳淑娟 「日語教育學研究」之實習指導-以中等教育日語社團實習為例- 日語

11 賴錦雀 綜合大學專業外語課程設計之我見-以日本語文學系為例- 日語

12 曾泰元 將源自中文的英文詞彙反饋給漢英詞典-兼評《牛津英漢漢英詞典》

（2010） 的漢英對應 英語

13 彭思遠 大學生對日文外來語之認知策略分析與教學應用 日語

14 江逸琳 從教師觀點看台灣大學生英文閱讀的問題與挑戰 英語

15 張桂娥 文學教育導入動漫教材的可能性與應用趨勢-以《青澀文學》系列之

＜蜘蛛之絲＞與＜地獄變＞為探討對象- 日語

16 謝志偉 VW PHAETON「輝騰」「沸騰」「會疼」

-從文化及文學角度看一輛德國豪華轎車的命名與命運 德語

第二部分教學工作坊（依收件順序）

序 發表者 論文主題 語言 類別

01 柯博仁 應用學術英文計畫『教授大學部英文研究寫作』 英語

02 林文賢 句法分析自然語言處理moodle 課程與翻譯教學 日語

03 林愛華 童話插畫漫畫在格林童話教學上之運用 德語

04 林香美 如何藉由英語街訪之學期報告提升英語四技 英語

05 李翠芳 如何將跟述練習應用在語言教學 日語

06 盧月珠

丁紀祥 中日醫療口譯數位教材開發之初探 日語

備註02 場次因林文賢老師身故發表場次將取消04 場次因林香美老師健康不佳因素將取消

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【100 學年度第一學期教學工作坊-「學生學習成效評估與外語學習輔導機制」】

為協助教師瞭解本院各單位現行不同之外語教學輔導機制與執行成效

並提前為 103 年系所評鑑做準備本院特於 100 年 12 月 28 日於德國文化教

室（R0805）舉辦 100 學年度第一學期教學工作坊主題為「學生學習成效

評估與外語學習輔導機制」活動邀請長期擔任教育部評鑑工作之英文學系

林茂松教授近年來努力推動學生校外實習及國際實習之英文學系資深教師

金堅副教授日本語文學系王世和主任德國文化學系林愛華主任及語言教

學中心邱美和講師等五位與在場師長分享各單位教學現況新知與心得

其中林茂松老師所提之 103 年系所評鑑要項提點英文學系之 KIPP 教育實

習日文系之外籍教師課業輔導制度德文系之學生研讀小組及語言教學中

心之義工老師深耕英文等措施均獲得在場教師之熱烈迴響活動計有本院

36 位教職員參加

（本活動備有演講簡報資料或演講影音檔教師可向學院辦公室索取）

【100 學年度第一學期導師研習會議-「同理心輔導技巧運用與演練」】

100 年 12 月 14 日循例與學生事務處於第一教研大樓外語學院會議室

（R0814）合辦 100 學年度第一學期院導師研習會研習活動由心理諮商中

心王淑芳主任介紹本校現行之學生輔導各項業務後邀請王琇慧心理師（美

國西伊利諾大學諮商教育碩士現任東吳大學心理系兼任講師心理諮商

中心兼任諮商心理師台灣諮商心理學會認証心理諮商督導）主講「同理

心輔導技巧運用與演練」60 分鐘的演講中王老師藉由輔導技巧的說明與

情境演練期協助參與教師在輔導學生的過程中能夠更順利本次活動計

有本院 35 位教職員參加參與人員之問卷滿意度為-主題安排 485行政

安排 494（滿分 50）

【100 學年度第一學期研究生輔導活動-「自我壓力檢視及抒壓技巧學習」】

為提供本院三學系研究生們於課業論文之外之自我抒壓技巧並瞭

解自己的壓力來源本院與學生事務處心理諮商中心特於 100 年 12 月 29

日首度舉辦 100 學年度第一學期研究生輔導活動主題為「自我壓力檢視

與抒壓技巧學習」活動內容包含

一唾液酵素壓力檢測

二自我壓力檢視及抒壓技巧學習

主講人為許曼君心理師（英國諾丁漢大學心理諮商系碩士現任聯合

心理諮商所諮商中心主任）本活動計有本院三學系研究生及教職員共 27

位參加

【100 學年度教職員桌球賽-本院男子團體賽獲季軍】

由本院日文系陳永基老師領軍朱廣興老師彭思遠老師陳金順老師英文學系李再勇老師吳

子平老師等六位所組成之隊伍參加本校 100 年 12 月 31 日所舉辦之教職員桌球聯誼賽經過與理學院

法學院人社院等隊伍之對決最終獲得男子團體賽季軍另陳永基老師及吳子平老師分別獲得男子

個人賽亞軍與季軍

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【中英文導遊領隊培訓課程】

100 年 10 月委請英文學系承辦「2011 東吳大學中英語導遊領隊輔導課程」計有來自英文學系中

文系及日文系共 18 位同學修畢培訓課程並於 100 年 10 月 16 日由本院賴錦雀院長英文學系孫克強

主任及生涯發展中心張彥之主任共同出席結業典禮勉勵同學並頒發結訓證書課程表如下

【文化推廣活動-「異文化主題影展-當孩子生孩子」】

本學期委請德文系辦理 100 學年度第一學期「異文化主題影展-當孩

子生孩子」藉由欣賞美國日本德國及台灣等四部有關青少年生子的

主題影片影集配合與談人深入淺出說明與討論帶領觀眾瞭解四個國

家對同一社會現象有何不同的觀察角度並對不同文化觀點進行對照及

比較四場次合計約有 120 人次參加

各場次內容如下

第一場 100 年 10 月 5 日 德國影片「一部份的我-EIN TEIL VON MIR」 主持人德文系石斌宏老師與談人德文系黃靖時老師

第二場 100 年 10 月 19 日 美國影片「鴻孕當頭-JUNO」 主持人德文系石斌宏老師與談人英文學系金堅老師

第三場 100 年 11 月 23 日 日本影集「十四歲的母親」（精華版） 主持人德文系石斌宏老師與談人日文系張桂娥老師

第四場 100 年 12 月 7 日台灣影片「當愛來的時候」 主持人德文系石斌宏老師與談人社會系葉肅科老師

時間 課程內容名稱 講師

第一堂 105（三）

1300-1530PM

開幕式（1300~1330）

導覽接待實務概論（1330~1530）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王建輝 老師

（東吳大學英文學系專任講師）

第二堂 108（六）

0900~1100AM

國際禮儀（基礎篇及飲食篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第三堂 108（六）

1100~1200AM

國際禮儀（衣著篇及住行育樂基礎篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第四堂 109（日）

1000-1200AM

中英導遊解說演練（一）（中文授課）

地點林語堂故居

岑丞丕 先生

（林語堂故居資深導覽員）

第五堂 109（日）

1330-1530PM

中英導遊解說演練（二）（英文授課）

地點林語堂故居

晉安佑 導覽員

（林語堂故居資深英文導覽員）

第六堂 1012（三）

1330-1530PM

台灣觀光資源介紹+經驗分享（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

黃德彰 老師

（資深導遊）

第七堂 1015（六）

1000~1200AM

中英導遊評量+證照面試技巧（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生 老師

（資深導遊）

第八堂 1015（六）

1330~1630PM

導遊英語模擬面試（英文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生老師

（資深導遊）

第九堂 1016（日）

0900-1200AM

景點導覽體驗（0900~1030）（中文授課）

地點故宮

郭果六老師

（資深導遊）

結業式（1100~1200）

1100~1130 師長致詞學生分享

1130~1200 頒發證書合影

地點東吳大學英美文化教室 R0905

外國語文學院賴錦雀院長

生涯發展中心張彥之主任

英文學系孫克強主任

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【教師研究獲獎訊息】

（一） 100 學年本校教師學術研究獎助「國科會研究計畫」共 10 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

英文學系 戴雅雯 教授 鳥神烏納瑞21 世紀表演研究

英文學系 魏美瑤 教授 「現代化」兩岸關係的關鍵詞分析（12）

英文學系 蔡佳瑾 副教授 德希達與拉岡 閱讀石黑一雄小說中的創傷記憶與失憶（12）

日文系 賴錦雀 教授 日語時間表現研究ndash以語料庫之搭配語為主（12）

日文系 陳世娟 助理教授 五感動詞衍生而來的連用形名詞之語意和用法

日文系 李宗禾 助理教授 段落教學的導入給予高級日語學習者論說文質量上的影響

日文系 許夏珮 副教授 時間從屬節「- toki」的時制動貌及其習得

日文系 羅濟立 副教授 日治後期之殖民地警察與臺灣客語民俗文化的學習以《警友》雜誌為資料

日文系 劉怡伶 副教授 現代日語中含動詞 te 形之副詞修飾成分研究

日文系 黃智暉 助理教授 讀本小說中的歷史論述從對外意識的觀點來看

（二） 100 學年度本校教師學術研究獎助-「研究論著獎勵」共 9 件

單 位 姓名 職稱 論文名稱 出版情形

英文學系 蔡佳瑾 副教授 「歌唱的痛」論童尼莫里森小說《爵士樂》

中的凝視與聲音

英美文學評論第 16期頁 123-15499 年

6 月（THCI Core）

英文學系 蘇秋華 助理教授 從日常生活到可程式性以十九世紀魔術舞台

探討斯蒂格勒理論之後人類潛能

英美文學評論第 18期頁 33-70100 年 6月（THCI Core）

日文系 陳淑娟 教授 作文における「中日対応関係語彙」の習得に

ついての考察―LARP at SCU コーパスの漢字

語彙の使用から―

東吳外語學報 第 33期頁 25-46100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

日文系 賴錦雀 教授 「男性描写における日本語形容詞「～い（男）」

をめぐって―「～い（女）」との比較も兼ね

て」

台灣日本語文學報第

25 期頁 149-17098年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

日文系 李宗禾 助理教授 思考力を高めるための作文教育の試み―課題

決定におけるマインドマップの使用効果―

台灣日本語文學報第

28 期頁 309-33399年 12 月（東吳大學外

語學門獎勵名單）

日文系 羅濟立 副教授 カタカナ語の習得についての事例研究LARPat SCU による縦断的資料の分析から

台灣日本語文學報第

27 期頁 219-24099年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

德文系 羅海恩 副教授 區域性及少數民族語言有前途嗎語言沒落與

語言消失以區域性低地德語為例

台德學刊第 19 期

頁54-7899年12月（東

吳大學外語學門獎勵

名單）

德文系 石斌宏 副教授 I dont know how this country works Kulturelle Intelligenz - eine Fallanalyse （我不瞭解這個國家文化智商的個案分析）

台德學刊第 20 期

頁 137-162100 年 6月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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語言教學

中心 余綺芳 副教授

探討東吳大學大一英文線上補救教學效益（A Study in the Effect of the Online Remedial Program at Soochow University）

東吳外語學報第 33期頁 1-24100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

（三） 100 學年度本校教師學術研究獎助「研究計畫獎勵」共 1 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

日文系 張桂娥 助理教授 零年代（2000-2009）台灣接受日本兒童文學翻譯作品的狀況－出版趨

勢分析探討

（四）100 學年度「東吳大學之友基金會」學術獎助之「雷德青年學者獎」日本語文學系羅濟立老師

（五）100 學年度通過本校學術研究減授鐘點（六位教師均可於 101 學年度減授一個鐘點）

1 英文學系魏美瑤老師蔡佳瑾老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師羅濟立老師及劉怡伶老師

（六）100 學年度第一學期獲本校「胡筆江紀念專款」補助出國發表論文

1 英文學系曾泰元老師龔營老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師

3 語言教學中心蔡佩如老師

（七）100 學年度獲本校「胡筆江紀念專款」補助論文審查費德國文化學系石斌宏老師

（八）99年12月英文學系龔營老師獲得第19屆中華民國英語文教學國際學術研討會-「論文獎」（Winners

of Paper Awards）論文名稱「Empirical Criteria for Standardized University Graduation English Testing

Balaz Allen Concordance Lines without Fear」（本期特邀稿詳參本報第 35-37 頁）

【教師教學獲獎訊息】

（一）99 學年度本校教學優良獎-英文學系孫克強副教授（9899 連續兩學年獲獎）

（二）98-99 年度教學卓越計畫本院各單位執行計畫計有六項獲評選為「優良」計畫名稱如下

1「外語學院同步口譯工作坊-英日語口譯人員培訓及實習計畫」

2「外語學院舉辦全校性外語文藝競賽計畫」

3「外語學院語言教材開發-日德語基礎語言教材第二階段編修計畫」

4「強化共通英文課程師資計畫」

5「共通英文補救教學-語言教學中心義工老師深耕英語計畫」

6「舉辦外語自學活動計畫」

（三）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第一波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 金堅 兒童英語教學法

2 英文學系 李達三 文學批評

3 英文學系 魏美瑤 英語語音學

4 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

5 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

6 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B 組

8 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

9 日本語文學系 李宗禾 日語讀本（三）

10 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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11 日本語文學系 李翠芳 日語會話（三）F 組

12 日本語文學系 彭思遠 中級日語

13 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀

14 德國文化學系 黃靖時 德語文法 III B 組

15 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

16 德國文化學系 陳姿君 德語文法 III A 組

17 德國文化學系 林愛華 德語文法 I A 組

（四）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第二波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 日本語文學系 羅濟立 中級日語 C 組

6 日本語文學系 阮文雅 研究方法與指導

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（一）

8 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

9 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

10 英文學系 吳志中（政治系） 法文一

（五）100 學年度第二學期教學助理申請案補助結果（依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 英文學系 金 堅 兒童英語教學法

6 英文學系 李達三 文學批評

7 英文學系 魏美瑤 英語語音學

8 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

9 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

10 日本語文學系 阮文雅 研究方法指導

11 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B組

12 日本語文學系 陳美玲 日語聽力訓練（一）B組

13 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

14 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

15 日本語文學系 陳美玲 日語讀本（三）

16 日本語文學系 李翠芳 日語口譯

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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17 日本語文學系 彭思遠 中級日語 A 組

18 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀 C 組

19 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

20 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

21 德國文化學系 黃靖時 德語文法 IV B 組

22 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

23 德國文化學系 陳姿君 德語文法 IV A 組

24 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

25 德國文化學系 林愛華 德語文法 II A 組

26 德國文化學系 石斌宏 現代德國 A 組

27 英文學系 吳志中（政治系）法文一

（六）100 學年度教師專業成長社群

1 日本語文學系-日語研究與日語教學教師成長會

成員賴錦雀陳淑娟陳世娟劉怡伶彭思遠李宗禾盧月珠葉懿萱

2 德國文化學系-「基礎德語」之教學知能工作坊

成員林愛華陳姿君黃靖時徐麗姍張國達

3語言教學中心-語言教學中心研究與教學分享小組

成員陳淑芳江逸琳蔡佩如黃美俐莊元珣周雅芬

（七）100 學年度第一學期「教學改進方案」補助-英文學系金堅老師

【東吳外語學報徵稿及出版】

東吳外語學報刊登英日德語種之文學語言學文化及語言教育的學術論文相關投稿規定敬

請參閱本院網站「東吳外語學報徵稿簡約」自第 26 期起本學報徵稿之投稿人須依規定繳交「東吳外語

學報投稿人簡歷」請投稿人上網下載另98 學年度第二學期院務會議決議「自第 32 期起初審通過

之稿件投稿人須繳交兩位論文審查人合計 2000 元之審稿費用」編輯委員會將於初審通過後正式函

知投稿人繳交費用100 年 3 月中旬東吳外語學報提出 2010 年國科會 THCI CORE 申請惜未獲通過

100 年 9 月 30 日第 33 期東吳外語學報出刊合計刊登學術論文 6 篇刊登率 46

【外語學院學院會議空間研討室開放借用+添購外語學院會議室數位設備】

R0814 會議室自 100 年 12 月起完成數位化講桌及投影設備之購置會議及教學功能漸趨完整而

本院院務會議通過「東吳大學外語學院研討室會議室使用辦法」「外語學院口譯教室使用辦法」及「外

語學院口譯教室設備管理辦法」後三項空間均開放本院各單位申請使用相關規定請見外語學院網站

-院級法規場地借用請洽外語學院辦公室（分機 6452）

【本學期活動影像紀實】請見學院網頁相簿 httppicasawebgooglecom111315185888140830566

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 10 頁共 38 頁

【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 14 頁共 38 頁

【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 15 頁共 38 頁

【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 16 頁共 38 頁

《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 17 頁共 38 頁

【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 18 頁共 38 頁

【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《重要院聞》

【學院學術獎助法規修正案公佈施行】

100 學年度第一學期第一次院務會議（100 年 9 月 16 日）通過「東吳大學外國語文學院補助院內專

任教師參與國內外學術研討（習）會施行細則」修正案業已公布施行修訂後之法規全文請至學院網頁

查詢本次修訂條文內容對照如下

序 通過修訂條文 原條文 1 第一條

本院專任教師申請補助參與國內外學術研討（習）會悉依本細則規定辦理（客座教授專案教師及約聘教師不適用）

第一條本學院專任教師申請補助參與國內外學術研討（習）會悉依本細則規定辦理

2 第五條 凡出席國內外研討（習）會且發表論文者發給論文發表補助費用新台幣壹仟元整以資鼓勵

第五條補助金額 一補助參加者之出席費為新台幣壹仟元整 二發表論文者除依前款原則予以出席費補助外

如論文發表未獲主辦單位支付任何一項發表相關費用者則發給補助論文撰稿費用新台幣壹仟元整以資鼓勵

三參加研討（習）會所需繳交之報名費工本費教材或材料費支出參加者可憑主辦單位開立之正式收據實報實銷

四上述三項費用合計之補助上限為新台幣伍仟元整3 第七條

申請人須於參與研討（習）會之該學年完成補助申請事宜

第七條申請人須於參與研討（習）會之該學期完成補助申請事宜

【100 學年度第一學期人事訊息】

（一）100 學年度起本院日本語文學系林錦川教授擔任本校代理校長職務

（二）100 學年度起德國文化學系主任由林愛華副教授兼任語言教學中心主任由陳淑芳講師兼任

（三）新聘教師

英文學系新聘王安琪專任教授陳品如專任助理教授林思果（Sara Neswald）專任助理教

授及梁妍（Linda Alper）客座副教授

德國文化學系新聘黃靖時專任助理教授陳姿君專任助理教授及蒲論培（Prof Dr Gerhard

PLUMPE）客座教授

（四）新聘助教

英文學系蔡蕙如助教

日本語文學系孫珉萱助教呂佩珊助教

德國文化學系朱怡潔助教

（五）英文學系李再勇老師自 101 年 2 月 1 日起屆齡退休

（六）日本語文學系林文賢教授 100 年 12 月 16 日因病身故

【提昇研究能量-學院補助投稿及研討會論文發表】

為提昇本院之研究風氣並協助教師提昇教學能量特於院務會議中通過修訂

（一）「東吳大學外國語文學院補助院內專任教師參與國內學術研討（習）會施行細則」

（二）「東吳大學外國語文學院補助院內專任教師投稿國內外學術刊物之審查費施行細則」

自 100 年 8 月 1 日～12 月 30 日共計受理 7 人次論文發表費及 7 人次論文審稿費補助 21000 元

本（100）學年編列補助經費 55000 元整敬請各位專任教師踴躍提出申請經費用罄即不再受理

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度單位主管聯合交接儀式及行政業務工作坊】

100 年 7 月 28 日於本院會議室（R0814）舉辦 100 學年

度德國文化學系及語言教學中心主管聯合交接典禮及 99 學

年度行政業務工作坊主管交接典禮由賴錦雀院長監交

並邀請院內全體行政同仁及助教觀禮典禮結束後舉辦行

政業務工作坊由院內資深同仁施璇姬秘書張怡秘書分

享工作心得與經驗並進行行政事務協調或建議事項討論

【2012 年本院「語言文學與文化」校際學術研討會-主題「專業外語之教學與研究」】

本院 2012 年校際學術研討會謹訂於 101 年 3 月 24 日在本校第一教研大樓普仁講堂舉辦2012 年會

議依單位輪辦原則由日本語文學系承辦年度主題訂為「專業外語之教學與研究」100 年 7 月起進行公

開徵稿截稿日止共計接獲 24 件投稿經委員會之審查程序最後通過 16 篇論文6 場教學工作坊之

發表如下（出席者線上報名系統httpssitesgooglecomsitescuflconference2012registration）

第一部份論文發表（依收件順序）

序 發表者 論文主題 語言類別 01 郭獻尹 日語師資培訓之發音課程教學 日語

02 賴衍宏 呂赫若戰後小說中的「和習」 日語

03 朱廣興 從「認知」（習得）立場看語言「分類」迷思 日語

05 余綺芳 開設實用英語學程經驗分享 英語

06 陳姿菁 討論「喜歡的型」的會話課的實踐 日語

07 李宗禾 學術日語寫作能力之培養方案-以論說文之文章結構教學為例- 日語

08 謝健雄 英文雜誌文章標題之互文語用 英語

09 呂惠莉 「商用日語會話」的課程設計與教法-以銘傳大學為例- 日語

10 陳淑娟 「日語教育學研究」之實習指導-以中等教育日語社團實習為例- 日語

11 賴錦雀 綜合大學專業外語課程設計之我見-以日本語文學系為例- 日語

12 曾泰元 將源自中文的英文詞彙反饋給漢英詞典-兼評《牛津英漢漢英詞典》

（2010） 的漢英對應 英語

13 彭思遠 大學生對日文外來語之認知策略分析與教學應用 日語

14 江逸琳 從教師觀點看台灣大學生英文閱讀的問題與挑戰 英語

15 張桂娥 文學教育導入動漫教材的可能性與應用趨勢-以《青澀文學》系列之

＜蜘蛛之絲＞與＜地獄變＞為探討對象- 日語

16 謝志偉 VW PHAETON「輝騰」「沸騰」「會疼」

-從文化及文學角度看一輛德國豪華轎車的命名與命運 德語

第二部分教學工作坊（依收件順序）

序 發表者 論文主題 語言 類別

01 柯博仁 應用學術英文計畫『教授大學部英文研究寫作』 英語

02 林文賢 句法分析自然語言處理moodle 課程與翻譯教學 日語

03 林愛華 童話插畫漫畫在格林童話教學上之運用 德語

04 林香美 如何藉由英語街訪之學期報告提升英語四技 英語

05 李翠芳 如何將跟述練習應用在語言教學 日語

06 盧月珠

丁紀祥 中日醫療口譯數位教材開發之初探 日語

備註02 場次因林文賢老師身故發表場次將取消04 場次因林香美老師健康不佳因素將取消

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度第一學期教學工作坊-「學生學習成效評估與外語學習輔導機制」】

為協助教師瞭解本院各單位現行不同之外語教學輔導機制與執行成效

並提前為 103 年系所評鑑做準備本院特於 100 年 12 月 28 日於德國文化教

室（R0805）舉辦 100 學年度第一學期教學工作坊主題為「學生學習成效

評估與外語學習輔導機制」活動邀請長期擔任教育部評鑑工作之英文學系

林茂松教授近年來努力推動學生校外實習及國際實習之英文學系資深教師

金堅副教授日本語文學系王世和主任德國文化學系林愛華主任及語言教

學中心邱美和講師等五位與在場師長分享各單位教學現況新知與心得

其中林茂松老師所提之 103 年系所評鑑要項提點英文學系之 KIPP 教育實

習日文系之外籍教師課業輔導制度德文系之學生研讀小組及語言教學中

心之義工老師深耕英文等措施均獲得在場教師之熱烈迴響活動計有本院

36 位教職員參加

（本活動備有演講簡報資料或演講影音檔教師可向學院辦公室索取）

【100 學年度第一學期導師研習會議-「同理心輔導技巧運用與演練」】

100 年 12 月 14 日循例與學生事務處於第一教研大樓外語學院會議室

（R0814）合辦 100 學年度第一學期院導師研習會研習活動由心理諮商中

心王淑芳主任介紹本校現行之學生輔導各項業務後邀請王琇慧心理師（美

國西伊利諾大學諮商教育碩士現任東吳大學心理系兼任講師心理諮商

中心兼任諮商心理師台灣諮商心理學會認証心理諮商督導）主講「同理

心輔導技巧運用與演練」60 分鐘的演講中王老師藉由輔導技巧的說明與

情境演練期協助參與教師在輔導學生的過程中能夠更順利本次活動計

有本院 35 位教職員參加參與人員之問卷滿意度為-主題安排 485行政

安排 494（滿分 50）

【100 學年度第一學期研究生輔導活動-「自我壓力檢視及抒壓技巧學習」】

為提供本院三學系研究生們於課業論文之外之自我抒壓技巧並瞭

解自己的壓力來源本院與學生事務處心理諮商中心特於 100 年 12 月 29

日首度舉辦 100 學年度第一學期研究生輔導活動主題為「自我壓力檢視

與抒壓技巧學習」活動內容包含

一唾液酵素壓力檢測

二自我壓力檢視及抒壓技巧學習

主講人為許曼君心理師（英國諾丁漢大學心理諮商系碩士現任聯合

心理諮商所諮商中心主任）本活動計有本院三學系研究生及教職員共 27

位參加

【100 學年度教職員桌球賽-本院男子團體賽獲季軍】

由本院日文系陳永基老師領軍朱廣興老師彭思遠老師陳金順老師英文學系李再勇老師吳

子平老師等六位所組成之隊伍參加本校 100 年 12 月 31 日所舉辦之教職員桌球聯誼賽經過與理學院

法學院人社院等隊伍之對決最終獲得男子團體賽季軍另陳永基老師及吳子平老師分別獲得男子

個人賽亞軍與季軍

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【中英文導遊領隊培訓課程】

100 年 10 月委請英文學系承辦「2011 東吳大學中英語導遊領隊輔導課程」計有來自英文學系中

文系及日文系共 18 位同學修畢培訓課程並於 100 年 10 月 16 日由本院賴錦雀院長英文學系孫克強

主任及生涯發展中心張彥之主任共同出席結業典禮勉勵同學並頒發結訓證書課程表如下

【文化推廣活動-「異文化主題影展-當孩子生孩子」】

本學期委請德文系辦理 100 學年度第一學期「異文化主題影展-當孩

子生孩子」藉由欣賞美國日本德國及台灣等四部有關青少年生子的

主題影片影集配合與談人深入淺出說明與討論帶領觀眾瞭解四個國

家對同一社會現象有何不同的觀察角度並對不同文化觀點進行對照及

比較四場次合計約有 120 人次參加

各場次內容如下

第一場 100 年 10 月 5 日 德國影片「一部份的我-EIN TEIL VON MIR」 主持人德文系石斌宏老師與談人德文系黃靖時老師

第二場 100 年 10 月 19 日 美國影片「鴻孕當頭-JUNO」 主持人德文系石斌宏老師與談人英文學系金堅老師

第三場 100 年 11 月 23 日 日本影集「十四歲的母親」（精華版） 主持人德文系石斌宏老師與談人日文系張桂娥老師

第四場 100 年 12 月 7 日台灣影片「當愛來的時候」 主持人德文系石斌宏老師與談人社會系葉肅科老師

時間 課程內容名稱 講師

第一堂 105（三）

1300-1530PM

開幕式（1300~1330）

導覽接待實務概論（1330~1530）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王建輝 老師

（東吳大學英文學系專任講師）

第二堂 108（六）

0900~1100AM

國際禮儀（基礎篇及飲食篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第三堂 108（六）

1100~1200AM

國際禮儀（衣著篇及住行育樂基礎篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第四堂 109（日）

1000-1200AM

中英導遊解說演練（一）（中文授課）

地點林語堂故居

岑丞丕 先生

（林語堂故居資深導覽員）

第五堂 109（日）

1330-1530PM

中英導遊解說演練（二）（英文授課）

地點林語堂故居

晉安佑 導覽員

（林語堂故居資深英文導覽員）

第六堂 1012（三）

1330-1530PM

台灣觀光資源介紹+經驗分享（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

黃德彰 老師

（資深導遊）

第七堂 1015（六）

1000~1200AM

中英導遊評量+證照面試技巧（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生 老師

（資深導遊）

第八堂 1015（六）

1330~1630PM

導遊英語模擬面試（英文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生老師

（資深導遊）

第九堂 1016（日）

0900-1200AM

景點導覽體驗（0900~1030）（中文授課）

地點故宮

郭果六老師

（資深導遊）

結業式（1100~1200）

1100~1130 師長致詞學生分享

1130~1200 頒發證書合影

地點東吳大學英美文化教室 R0905

外國語文學院賴錦雀院長

生涯發展中心張彥之主任

英文學系孫克強主任

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【教師研究獲獎訊息】

（一） 100 學年本校教師學術研究獎助「國科會研究計畫」共 10 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

英文學系 戴雅雯 教授 鳥神烏納瑞21 世紀表演研究

英文學系 魏美瑤 教授 「現代化」兩岸關係的關鍵詞分析（12）

英文學系 蔡佳瑾 副教授 德希達與拉岡 閱讀石黑一雄小說中的創傷記憶與失憶（12）

日文系 賴錦雀 教授 日語時間表現研究ndash以語料庫之搭配語為主（12）

日文系 陳世娟 助理教授 五感動詞衍生而來的連用形名詞之語意和用法

日文系 李宗禾 助理教授 段落教學的導入給予高級日語學習者論說文質量上的影響

日文系 許夏珮 副教授 時間從屬節「- toki」的時制動貌及其習得

日文系 羅濟立 副教授 日治後期之殖民地警察與臺灣客語民俗文化的學習以《警友》雜誌為資料

日文系 劉怡伶 副教授 現代日語中含動詞 te 形之副詞修飾成分研究

日文系 黃智暉 助理教授 讀本小說中的歷史論述從對外意識的觀點來看

（二） 100 學年度本校教師學術研究獎助-「研究論著獎勵」共 9 件

單 位 姓名 職稱 論文名稱 出版情形

英文學系 蔡佳瑾 副教授 「歌唱的痛」論童尼莫里森小說《爵士樂》

中的凝視與聲音

英美文學評論第 16期頁 123-15499 年

6 月（THCI Core）

英文學系 蘇秋華 助理教授 從日常生活到可程式性以十九世紀魔術舞台

探討斯蒂格勒理論之後人類潛能

英美文學評論第 18期頁 33-70100 年 6月（THCI Core）

日文系 陳淑娟 教授 作文における「中日対応関係語彙」の習得に

ついての考察―LARP at SCU コーパスの漢字

語彙の使用から―

東吳外語學報 第 33期頁 25-46100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

日文系 賴錦雀 教授 「男性描写における日本語形容詞「～い（男）」

をめぐって―「～い（女）」との比較も兼ね

て」

台灣日本語文學報第

25 期頁 149-17098年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

日文系 李宗禾 助理教授 思考力を高めるための作文教育の試み―課題

決定におけるマインドマップの使用効果―

台灣日本語文學報第

28 期頁 309-33399年 12 月（東吳大學外

語學門獎勵名單）

日文系 羅濟立 副教授 カタカナ語の習得についての事例研究LARPat SCU による縦断的資料の分析から

台灣日本語文學報第

27 期頁 219-24099年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

德文系 羅海恩 副教授 區域性及少數民族語言有前途嗎語言沒落與

語言消失以區域性低地德語為例

台德學刊第 19 期

頁54-7899年12月（東

吳大學外語學門獎勵

名單）

德文系 石斌宏 副教授 I dont know how this country works Kulturelle Intelligenz - eine Fallanalyse （我不瞭解這個國家文化智商的個案分析）

台德學刊第 20 期

頁 137-162100 年 6月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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語言教學

中心 余綺芳 副教授

探討東吳大學大一英文線上補救教學效益（A Study in the Effect of the Online Remedial Program at Soochow University）

東吳外語學報第 33期頁 1-24100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

（三） 100 學年度本校教師學術研究獎助「研究計畫獎勵」共 1 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

日文系 張桂娥 助理教授 零年代（2000-2009）台灣接受日本兒童文學翻譯作品的狀況－出版趨

勢分析探討

（四）100 學年度「東吳大學之友基金會」學術獎助之「雷德青年學者獎」日本語文學系羅濟立老師

（五）100 學年度通過本校學術研究減授鐘點（六位教師均可於 101 學年度減授一個鐘點）

1 英文學系魏美瑤老師蔡佳瑾老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師羅濟立老師及劉怡伶老師

（六）100 學年度第一學期獲本校「胡筆江紀念專款」補助出國發表論文

1 英文學系曾泰元老師龔營老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師

3 語言教學中心蔡佩如老師

（七）100 學年度獲本校「胡筆江紀念專款」補助論文審查費德國文化學系石斌宏老師

（八）99年12月英文學系龔營老師獲得第19屆中華民國英語文教學國際學術研討會-「論文獎」（Winners

of Paper Awards）論文名稱「Empirical Criteria for Standardized University Graduation English Testing

Balaz Allen Concordance Lines without Fear」（本期特邀稿詳參本報第 35-37 頁）

【教師教學獲獎訊息】

（一）99 學年度本校教學優良獎-英文學系孫克強副教授（9899 連續兩學年獲獎）

（二）98-99 年度教學卓越計畫本院各單位執行計畫計有六項獲評選為「優良」計畫名稱如下

1「外語學院同步口譯工作坊-英日語口譯人員培訓及實習計畫」

2「外語學院舉辦全校性外語文藝競賽計畫」

3「外語學院語言教材開發-日德語基礎語言教材第二階段編修計畫」

4「強化共通英文課程師資計畫」

5「共通英文補救教學-語言教學中心義工老師深耕英語計畫」

6「舉辦外語自學活動計畫」

（三）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第一波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 金堅 兒童英語教學法

2 英文學系 李達三 文學批評

3 英文學系 魏美瑤 英語語音學

4 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

5 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

6 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B 組

8 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

9 日本語文學系 李宗禾 日語讀本（三）

10 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 7 頁共 38 頁

11 日本語文學系 李翠芳 日語會話（三）F 組

12 日本語文學系 彭思遠 中級日語

13 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀

14 德國文化學系 黃靖時 德語文法 III B 組

15 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

16 德國文化學系 陳姿君 德語文法 III A 組

17 德國文化學系 林愛華 德語文法 I A 組

（四）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第二波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 日本語文學系 羅濟立 中級日語 C 組

6 日本語文學系 阮文雅 研究方法與指導

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（一）

8 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

9 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

10 英文學系 吳志中（政治系） 法文一

（五）100 學年度第二學期教學助理申請案補助結果（依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 英文學系 金 堅 兒童英語教學法

6 英文學系 李達三 文學批評

7 英文學系 魏美瑤 英語語音學

8 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

9 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

10 日本語文學系 阮文雅 研究方法指導

11 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B組

12 日本語文學系 陳美玲 日語聽力訓練（一）B組

13 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

14 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

15 日本語文學系 陳美玲 日語讀本（三）

16 日本語文學系 李翠芳 日語口譯

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 8 頁共 38 頁

17 日本語文學系 彭思遠 中級日語 A 組

18 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀 C 組

19 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

20 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

21 德國文化學系 黃靖時 德語文法 IV B 組

22 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

23 德國文化學系 陳姿君 德語文法 IV A 組

24 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

25 德國文化學系 林愛華 德語文法 II A 組

26 德國文化學系 石斌宏 現代德國 A 組

27 英文學系 吳志中（政治系）法文一

（六）100 學年度教師專業成長社群

1 日本語文學系-日語研究與日語教學教師成長會

成員賴錦雀陳淑娟陳世娟劉怡伶彭思遠李宗禾盧月珠葉懿萱

2 德國文化學系-「基礎德語」之教學知能工作坊

成員林愛華陳姿君黃靖時徐麗姍張國達

3語言教學中心-語言教學中心研究與教學分享小組

成員陳淑芳江逸琳蔡佩如黃美俐莊元珣周雅芬

（七）100 學年度第一學期「教學改進方案」補助-英文學系金堅老師

【東吳外語學報徵稿及出版】

東吳外語學報刊登英日德語種之文學語言學文化及語言教育的學術論文相關投稿規定敬

請參閱本院網站「東吳外語學報徵稿簡約」自第 26 期起本學報徵稿之投稿人須依規定繳交「東吳外語

學報投稿人簡歷」請投稿人上網下載另98 學年度第二學期院務會議決議「自第 32 期起初審通過

之稿件投稿人須繳交兩位論文審查人合計 2000 元之審稿費用」編輯委員會將於初審通過後正式函

知投稿人繳交費用100 年 3 月中旬東吳外語學報提出 2010 年國科會 THCI CORE 申請惜未獲通過

100 年 9 月 30 日第 33 期東吳外語學報出刊合計刊登學術論文 6 篇刊登率 46

【外語學院學院會議空間研討室開放借用+添購外語學院會議室數位設備】

R0814 會議室自 100 年 12 月起完成數位化講桌及投影設備之購置會議及教學功能漸趨完整而

本院院務會議通過「東吳大學外語學院研討室會議室使用辦法」「外語學院口譯教室使用辦法」及「外

語學院口譯教室設備管理辦法」後三項空間均開放本院各單位申請使用相關規定請見外語學院網站

-院級法規場地借用請洽外語學院辦公室（分機 6452）

【本學期活動影像紀實】請見學院網頁相簿 httppicasawebgooglecom111315185888140830566

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

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【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

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【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

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【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

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【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

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【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

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《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 2 頁共 38 頁

【100 學年度單位主管聯合交接儀式及行政業務工作坊】

100 年 7 月 28 日於本院會議室（R0814）舉辦 100 學年

度德國文化學系及語言教學中心主管聯合交接典禮及 99 學

年度行政業務工作坊主管交接典禮由賴錦雀院長監交

並邀請院內全體行政同仁及助教觀禮典禮結束後舉辦行

政業務工作坊由院內資深同仁施璇姬秘書張怡秘書分

享工作心得與經驗並進行行政事務協調或建議事項討論

【2012 年本院「語言文學與文化」校際學術研討會-主題「專業外語之教學與研究」】

本院 2012 年校際學術研討會謹訂於 101 年 3 月 24 日在本校第一教研大樓普仁講堂舉辦2012 年會

議依單位輪辦原則由日本語文學系承辦年度主題訂為「專業外語之教學與研究」100 年 7 月起進行公

開徵稿截稿日止共計接獲 24 件投稿經委員會之審查程序最後通過 16 篇論文6 場教學工作坊之

發表如下（出席者線上報名系統httpssitesgooglecomsitescuflconference2012registration）

第一部份論文發表（依收件順序）

序 發表者 論文主題 語言類別 01 郭獻尹 日語師資培訓之發音課程教學 日語

02 賴衍宏 呂赫若戰後小說中的「和習」 日語

03 朱廣興 從「認知」（習得）立場看語言「分類」迷思 日語

05 余綺芳 開設實用英語學程經驗分享 英語

06 陳姿菁 討論「喜歡的型」的會話課的實踐 日語

07 李宗禾 學術日語寫作能力之培養方案-以論說文之文章結構教學為例- 日語

08 謝健雄 英文雜誌文章標題之互文語用 英語

09 呂惠莉 「商用日語會話」的課程設計與教法-以銘傳大學為例- 日語

10 陳淑娟 「日語教育學研究」之實習指導-以中等教育日語社團實習為例- 日語

11 賴錦雀 綜合大學專業外語課程設計之我見-以日本語文學系為例- 日語

12 曾泰元 將源自中文的英文詞彙反饋給漢英詞典-兼評《牛津英漢漢英詞典》

（2010） 的漢英對應 英語

13 彭思遠 大學生對日文外來語之認知策略分析與教學應用 日語

14 江逸琳 從教師觀點看台灣大學生英文閱讀的問題與挑戰 英語

15 張桂娥 文學教育導入動漫教材的可能性與應用趨勢-以《青澀文學》系列之

＜蜘蛛之絲＞與＜地獄變＞為探討對象- 日語

16 謝志偉 VW PHAETON「輝騰」「沸騰」「會疼」

-從文化及文學角度看一輛德國豪華轎車的命名與命運 德語

第二部分教學工作坊（依收件順序）

序 發表者 論文主題 語言 類別

01 柯博仁 應用學術英文計畫『教授大學部英文研究寫作』 英語

02 林文賢 句法分析自然語言處理moodle 課程與翻譯教學 日語

03 林愛華 童話插畫漫畫在格林童話教學上之運用 德語

04 林香美 如何藉由英語街訪之學期報告提升英語四技 英語

05 李翠芳 如何將跟述練習應用在語言教學 日語

06 盧月珠

丁紀祥 中日醫療口譯數位教材開發之初探 日語

備註02 場次因林文賢老師身故發表場次將取消04 場次因林香美老師健康不佳因素將取消

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度第一學期教學工作坊-「學生學習成效評估與外語學習輔導機制」】

為協助教師瞭解本院各單位現行不同之外語教學輔導機制與執行成效

並提前為 103 年系所評鑑做準備本院特於 100 年 12 月 28 日於德國文化教

室（R0805）舉辦 100 學年度第一學期教學工作坊主題為「學生學習成效

評估與外語學習輔導機制」活動邀請長期擔任教育部評鑑工作之英文學系

林茂松教授近年來努力推動學生校外實習及國際實習之英文學系資深教師

金堅副教授日本語文學系王世和主任德國文化學系林愛華主任及語言教

學中心邱美和講師等五位與在場師長分享各單位教學現況新知與心得

其中林茂松老師所提之 103 年系所評鑑要項提點英文學系之 KIPP 教育實

習日文系之外籍教師課業輔導制度德文系之學生研讀小組及語言教學中

心之義工老師深耕英文等措施均獲得在場教師之熱烈迴響活動計有本院

36 位教職員參加

（本活動備有演講簡報資料或演講影音檔教師可向學院辦公室索取）

【100 學年度第一學期導師研習會議-「同理心輔導技巧運用與演練」】

100 年 12 月 14 日循例與學生事務處於第一教研大樓外語學院會議室

（R0814）合辦 100 學年度第一學期院導師研習會研習活動由心理諮商中

心王淑芳主任介紹本校現行之學生輔導各項業務後邀請王琇慧心理師（美

國西伊利諾大學諮商教育碩士現任東吳大學心理系兼任講師心理諮商

中心兼任諮商心理師台灣諮商心理學會認証心理諮商督導）主講「同理

心輔導技巧運用與演練」60 分鐘的演講中王老師藉由輔導技巧的說明與

情境演練期協助參與教師在輔導學生的過程中能夠更順利本次活動計

有本院 35 位教職員參加參與人員之問卷滿意度為-主題安排 485行政

安排 494（滿分 50）

【100 學年度第一學期研究生輔導活動-「自我壓力檢視及抒壓技巧學習」】

為提供本院三學系研究生們於課業論文之外之自我抒壓技巧並瞭

解自己的壓力來源本院與學生事務處心理諮商中心特於 100 年 12 月 29

日首度舉辦 100 學年度第一學期研究生輔導活動主題為「自我壓力檢視

與抒壓技巧學習」活動內容包含

一唾液酵素壓力檢測

二自我壓力檢視及抒壓技巧學習

主講人為許曼君心理師（英國諾丁漢大學心理諮商系碩士現任聯合

心理諮商所諮商中心主任）本活動計有本院三學系研究生及教職員共 27

位參加

【100 學年度教職員桌球賽-本院男子團體賽獲季軍】

由本院日文系陳永基老師領軍朱廣興老師彭思遠老師陳金順老師英文學系李再勇老師吳

子平老師等六位所組成之隊伍參加本校 100 年 12 月 31 日所舉辦之教職員桌球聯誼賽經過與理學院

法學院人社院等隊伍之對決最終獲得男子團體賽季軍另陳永基老師及吳子平老師分別獲得男子

個人賽亞軍與季軍

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【中英文導遊領隊培訓課程】

100 年 10 月委請英文學系承辦「2011 東吳大學中英語導遊領隊輔導課程」計有來自英文學系中

文系及日文系共 18 位同學修畢培訓課程並於 100 年 10 月 16 日由本院賴錦雀院長英文學系孫克強

主任及生涯發展中心張彥之主任共同出席結業典禮勉勵同學並頒發結訓證書課程表如下

【文化推廣活動-「異文化主題影展-當孩子生孩子」】

本學期委請德文系辦理 100 學年度第一學期「異文化主題影展-當孩

子生孩子」藉由欣賞美國日本德國及台灣等四部有關青少年生子的

主題影片影集配合與談人深入淺出說明與討論帶領觀眾瞭解四個國

家對同一社會現象有何不同的觀察角度並對不同文化觀點進行對照及

比較四場次合計約有 120 人次參加

各場次內容如下

第一場 100 年 10 月 5 日 德國影片「一部份的我-EIN TEIL VON MIR」 主持人德文系石斌宏老師與談人德文系黃靖時老師

第二場 100 年 10 月 19 日 美國影片「鴻孕當頭-JUNO」 主持人德文系石斌宏老師與談人英文學系金堅老師

第三場 100 年 11 月 23 日 日本影集「十四歲的母親」（精華版） 主持人德文系石斌宏老師與談人日文系張桂娥老師

第四場 100 年 12 月 7 日台灣影片「當愛來的時候」 主持人德文系石斌宏老師與談人社會系葉肅科老師

時間 課程內容名稱 講師

第一堂 105（三）

1300-1530PM

開幕式（1300~1330）

導覽接待實務概論（1330~1530）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王建輝 老師

（東吳大學英文學系專任講師）

第二堂 108（六）

0900~1100AM

國際禮儀（基礎篇及飲食篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第三堂 108（六）

1100~1200AM

國際禮儀（衣著篇及住行育樂基礎篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第四堂 109（日）

1000-1200AM

中英導遊解說演練（一）（中文授課）

地點林語堂故居

岑丞丕 先生

（林語堂故居資深導覽員）

第五堂 109（日）

1330-1530PM

中英導遊解說演練（二）（英文授課）

地點林語堂故居

晉安佑 導覽員

（林語堂故居資深英文導覽員）

第六堂 1012（三）

1330-1530PM

台灣觀光資源介紹+經驗分享（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

黃德彰 老師

（資深導遊）

第七堂 1015（六）

1000~1200AM

中英導遊評量+證照面試技巧（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生 老師

（資深導遊）

第八堂 1015（六）

1330~1630PM

導遊英語模擬面試（英文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生老師

（資深導遊）

第九堂 1016（日）

0900-1200AM

景點導覽體驗（0900~1030）（中文授課）

地點故宮

郭果六老師

（資深導遊）

結業式（1100~1200）

1100~1130 師長致詞學生分享

1130~1200 頒發證書合影

地點東吳大學英美文化教室 R0905

外國語文學院賴錦雀院長

生涯發展中心張彥之主任

英文學系孫克強主任

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【教師研究獲獎訊息】

（一） 100 學年本校教師學術研究獎助「國科會研究計畫」共 10 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

英文學系 戴雅雯 教授 鳥神烏納瑞21 世紀表演研究

英文學系 魏美瑤 教授 「現代化」兩岸關係的關鍵詞分析（12）

英文學系 蔡佳瑾 副教授 德希達與拉岡 閱讀石黑一雄小說中的創傷記憶與失憶（12）

日文系 賴錦雀 教授 日語時間表現研究ndash以語料庫之搭配語為主（12）

日文系 陳世娟 助理教授 五感動詞衍生而來的連用形名詞之語意和用法

日文系 李宗禾 助理教授 段落教學的導入給予高級日語學習者論說文質量上的影響

日文系 許夏珮 副教授 時間從屬節「- toki」的時制動貌及其習得

日文系 羅濟立 副教授 日治後期之殖民地警察與臺灣客語民俗文化的學習以《警友》雜誌為資料

日文系 劉怡伶 副教授 現代日語中含動詞 te 形之副詞修飾成分研究

日文系 黃智暉 助理教授 讀本小說中的歷史論述從對外意識的觀點來看

（二） 100 學年度本校教師學術研究獎助-「研究論著獎勵」共 9 件

單 位 姓名 職稱 論文名稱 出版情形

英文學系 蔡佳瑾 副教授 「歌唱的痛」論童尼莫里森小說《爵士樂》

中的凝視與聲音

英美文學評論第 16期頁 123-15499 年

6 月（THCI Core）

英文學系 蘇秋華 助理教授 從日常生活到可程式性以十九世紀魔術舞台

探討斯蒂格勒理論之後人類潛能

英美文學評論第 18期頁 33-70100 年 6月（THCI Core）

日文系 陳淑娟 教授 作文における「中日対応関係語彙」の習得に

ついての考察―LARP at SCU コーパスの漢字

語彙の使用から―

東吳外語學報 第 33期頁 25-46100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

日文系 賴錦雀 教授 「男性描写における日本語形容詞「～い（男）」

をめぐって―「～い（女）」との比較も兼ね

て」

台灣日本語文學報第

25 期頁 149-17098年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

日文系 李宗禾 助理教授 思考力を高めるための作文教育の試み―課題

決定におけるマインドマップの使用効果―

台灣日本語文學報第

28 期頁 309-33399年 12 月（東吳大學外

語學門獎勵名單）

日文系 羅濟立 副教授 カタカナ語の習得についての事例研究LARPat SCU による縦断的資料の分析から

台灣日本語文學報第

27 期頁 219-24099年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

德文系 羅海恩 副教授 區域性及少數民族語言有前途嗎語言沒落與

語言消失以區域性低地德語為例

台德學刊第 19 期

頁54-7899年12月（東

吳大學外語學門獎勵

名單）

德文系 石斌宏 副教授 I dont know how this country works Kulturelle Intelligenz - eine Fallanalyse （我不瞭解這個國家文化智商的個案分析）

台德學刊第 20 期

頁 137-162100 年 6月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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語言教學

中心 余綺芳 副教授

探討東吳大學大一英文線上補救教學效益（A Study in the Effect of the Online Remedial Program at Soochow University）

東吳外語學報第 33期頁 1-24100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

（三） 100 學年度本校教師學術研究獎助「研究計畫獎勵」共 1 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

日文系 張桂娥 助理教授 零年代（2000-2009）台灣接受日本兒童文學翻譯作品的狀況－出版趨

勢分析探討

（四）100 學年度「東吳大學之友基金會」學術獎助之「雷德青年學者獎」日本語文學系羅濟立老師

（五）100 學年度通過本校學術研究減授鐘點（六位教師均可於 101 學年度減授一個鐘點）

1 英文學系魏美瑤老師蔡佳瑾老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師羅濟立老師及劉怡伶老師

（六）100 學年度第一學期獲本校「胡筆江紀念專款」補助出國發表論文

1 英文學系曾泰元老師龔營老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師

3 語言教學中心蔡佩如老師

（七）100 學年度獲本校「胡筆江紀念專款」補助論文審查費德國文化學系石斌宏老師

（八）99年12月英文學系龔營老師獲得第19屆中華民國英語文教學國際學術研討會-「論文獎」（Winners

of Paper Awards）論文名稱「Empirical Criteria for Standardized University Graduation English Testing

Balaz Allen Concordance Lines without Fear」（本期特邀稿詳參本報第 35-37 頁）

【教師教學獲獎訊息】

（一）99 學年度本校教學優良獎-英文學系孫克強副教授（9899 連續兩學年獲獎）

（二）98-99 年度教學卓越計畫本院各單位執行計畫計有六項獲評選為「優良」計畫名稱如下

1「外語學院同步口譯工作坊-英日語口譯人員培訓及實習計畫」

2「外語學院舉辦全校性外語文藝競賽計畫」

3「外語學院語言教材開發-日德語基礎語言教材第二階段編修計畫」

4「強化共通英文課程師資計畫」

5「共通英文補救教學-語言教學中心義工老師深耕英語計畫」

6「舉辦外語自學活動計畫」

（三）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第一波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 金堅 兒童英語教學法

2 英文學系 李達三 文學批評

3 英文學系 魏美瑤 英語語音學

4 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

5 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

6 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B 組

8 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

9 日本語文學系 李宗禾 日語讀本（三）

10 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

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11 日本語文學系 李翠芳 日語會話（三）F 組

12 日本語文學系 彭思遠 中級日語

13 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀

14 德國文化學系 黃靖時 德語文法 III B 組

15 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

16 德國文化學系 陳姿君 德語文法 III A 組

17 德國文化學系 林愛華 德語文法 I A 組

（四）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第二波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 日本語文學系 羅濟立 中級日語 C 組

6 日本語文學系 阮文雅 研究方法與指導

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（一）

8 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

9 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

10 英文學系 吳志中（政治系） 法文一

（五）100 學年度第二學期教學助理申請案補助結果（依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 英文學系 金 堅 兒童英語教學法

6 英文學系 李達三 文學批評

7 英文學系 魏美瑤 英語語音學

8 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

9 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

10 日本語文學系 阮文雅 研究方法指導

11 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B組

12 日本語文學系 陳美玲 日語聽力訓練（一）B組

13 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

14 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

15 日本語文學系 陳美玲 日語讀本（三）

16 日本語文學系 李翠芳 日語口譯

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17 日本語文學系 彭思遠 中級日語 A 組

18 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀 C 組

19 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

20 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

21 德國文化學系 黃靖時 德語文法 IV B 組

22 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

23 德國文化學系 陳姿君 德語文法 IV A 組

24 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

25 德國文化學系 林愛華 德語文法 II A 組

26 德國文化學系 石斌宏 現代德國 A 組

27 英文學系 吳志中（政治系）法文一

（六）100 學年度教師專業成長社群

1 日本語文學系-日語研究與日語教學教師成長會

成員賴錦雀陳淑娟陳世娟劉怡伶彭思遠李宗禾盧月珠葉懿萱

2 德國文化學系-「基礎德語」之教學知能工作坊

成員林愛華陳姿君黃靖時徐麗姍張國達

3語言教學中心-語言教學中心研究與教學分享小組

成員陳淑芳江逸琳蔡佩如黃美俐莊元珣周雅芬

（七）100 學年度第一學期「教學改進方案」補助-英文學系金堅老師

【東吳外語學報徵稿及出版】

東吳外語學報刊登英日德語種之文學語言學文化及語言教育的學術論文相關投稿規定敬

請參閱本院網站「東吳外語學報徵稿簡約」自第 26 期起本學報徵稿之投稿人須依規定繳交「東吳外語

學報投稿人簡歷」請投稿人上網下載另98 學年度第二學期院務會議決議「自第 32 期起初審通過

之稿件投稿人須繳交兩位論文審查人合計 2000 元之審稿費用」編輯委員會將於初審通過後正式函

知投稿人繳交費用100 年 3 月中旬東吳外語學報提出 2010 年國科會 THCI CORE 申請惜未獲通過

100 年 9 月 30 日第 33 期東吳外語學報出刊合計刊登學術論文 6 篇刊登率 46

【外語學院學院會議空間研討室開放借用+添購外語學院會議室數位設備】

R0814 會議室自 100 年 12 月起完成數位化講桌及投影設備之購置會議及教學功能漸趨完整而

本院院務會議通過「東吳大學外語學院研討室會議室使用辦法」「外語學院口譯教室使用辦法」及「外

語學院口譯教室設備管理辦法」後三項空間均開放本院各單位申請使用相關規定請見外語學院網站

-院級法規場地借用請洽外語學院辦公室（分機 6452）

【本學期活動影像紀實】請見學院網頁相簿 httppicasawebgooglecom111315185888140830566

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《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

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【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 12 頁共 38 頁

【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度第一學期教學工作坊-「學生學習成效評估與外語學習輔導機制」】

為協助教師瞭解本院各單位現行不同之外語教學輔導機制與執行成效

並提前為 103 年系所評鑑做準備本院特於 100 年 12 月 28 日於德國文化教

室（R0805）舉辦 100 學年度第一學期教學工作坊主題為「學生學習成效

評估與外語學習輔導機制」活動邀請長期擔任教育部評鑑工作之英文學系

林茂松教授近年來努力推動學生校外實習及國際實習之英文學系資深教師

金堅副教授日本語文學系王世和主任德國文化學系林愛華主任及語言教

學中心邱美和講師等五位與在場師長分享各單位教學現況新知與心得

其中林茂松老師所提之 103 年系所評鑑要項提點英文學系之 KIPP 教育實

習日文系之外籍教師課業輔導制度德文系之學生研讀小組及語言教學中

心之義工老師深耕英文等措施均獲得在場教師之熱烈迴響活動計有本院

36 位教職員參加

（本活動備有演講簡報資料或演講影音檔教師可向學院辦公室索取）

【100 學年度第一學期導師研習會議-「同理心輔導技巧運用與演練」】

100 年 12 月 14 日循例與學生事務處於第一教研大樓外語學院會議室

（R0814）合辦 100 學年度第一學期院導師研習會研習活動由心理諮商中

心王淑芳主任介紹本校現行之學生輔導各項業務後邀請王琇慧心理師（美

國西伊利諾大學諮商教育碩士現任東吳大學心理系兼任講師心理諮商

中心兼任諮商心理師台灣諮商心理學會認証心理諮商督導）主講「同理

心輔導技巧運用與演練」60 分鐘的演講中王老師藉由輔導技巧的說明與

情境演練期協助參與教師在輔導學生的過程中能夠更順利本次活動計

有本院 35 位教職員參加參與人員之問卷滿意度為-主題安排 485行政

安排 494（滿分 50）

【100 學年度第一學期研究生輔導活動-「自我壓力檢視及抒壓技巧學習」】

為提供本院三學系研究生們於課業論文之外之自我抒壓技巧並瞭

解自己的壓力來源本院與學生事務處心理諮商中心特於 100 年 12 月 29

日首度舉辦 100 學年度第一學期研究生輔導活動主題為「自我壓力檢視

與抒壓技巧學習」活動內容包含

一唾液酵素壓力檢測

二自我壓力檢視及抒壓技巧學習

主講人為許曼君心理師（英國諾丁漢大學心理諮商系碩士現任聯合

心理諮商所諮商中心主任）本活動計有本院三學系研究生及教職員共 27

位參加

【100 學年度教職員桌球賽-本院男子團體賽獲季軍】

由本院日文系陳永基老師領軍朱廣興老師彭思遠老師陳金順老師英文學系李再勇老師吳

子平老師等六位所組成之隊伍參加本校 100 年 12 月 31 日所舉辦之教職員桌球聯誼賽經過與理學院

法學院人社院等隊伍之對決最終獲得男子團體賽季軍另陳永基老師及吳子平老師分別獲得男子

個人賽亞軍與季軍

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【中英文導遊領隊培訓課程】

100 年 10 月委請英文學系承辦「2011 東吳大學中英語導遊領隊輔導課程」計有來自英文學系中

文系及日文系共 18 位同學修畢培訓課程並於 100 年 10 月 16 日由本院賴錦雀院長英文學系孫克強

主任及生涯發展中心張彥之主任共同出席結業典禮勉勵同學並頒發結訓證書課程表如下

【文化推廣活動-「異文化主題影展-當孩子生孩子」】

本學期委請德文系辦理 100 學年度第一學期「異文化主題影展-當孩

子生孩子」藉由欣賞美國日本德國及台灣等四部有關青少年生子的

主題影片影集配合與談人深入淺出說明與討論帶領觀眾瞭解四個國

家對同一社會現象有何不同的觀察角度並對不同文化觀點進行對照及

比較四場次合計約有 120 人次參加

各場次內容如下

第一場 100 年 10 月 5 日 德國影片「一部份的我-EIN TEIL VON MIR」 主持人德文系石斌宏老師與談人德文系黃靖時老師

第二場 100 年 10 月 19 日 美國影片「鴻孕當頭-JUNO」 主持人德文系石斌宏老師與談人英文學系金堅老師

第三場 100 年 11 月 23 日 日本影集「十四歲的母親」（精華版） 主持人德文系石斌宏老師與談人日文系張桂娥老師

第四場 100 年 12 月 7 日台灣影片「當愛來的時候」 主持人德文系石斌宏老師與談人社會系葉肅科老師

時間 課程內容名稱 講師

第一堂 105（三）

1300-1530PM

開幕式（1300~1330）

導覽接待實務概論（1330~1530）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王建輝 老師

（東吳大學英文學系專任講師）

第二堂 108（六）

0900~1100AM

國際禮儀（基礎篇及飲食篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第三堂 108（六）

1100~1200AM

國際禮儀（衣著篇及住行育樂基礎篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第四堂 109（日）

1000-1200AM

中英導遊解說演練（一）（中文授課）

地點林語堂故居

岑丞丕 先生

（林語堂故居資深導覽員）

第五堂 109（日）

1330-1530PM

中英導遊解說演練（二）（英文授課）

地點林語堂故居

晉安佑 導覽員

（林語堂故居資深英文導覽員）

第六堂 1012（三）

1330-1530PM

台灣觀光資源介紹+經驗分享（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

黃德彰 老師

（資深導遊）

第七堂 1015（六）

1000~1200AM

中英導遊評量+證照面試技巧（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生 老師

（資深導遊）

第八堂 1015（六）

1330~1630PM

導遊英語模擬面試（英文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生老師

（資深導遊）

第九堂 1016（日）

0900-1200AM

景點導覽體驗（0900~1030）（中文授課）

地點故宮

郭果六老師

（資深導遊）

結業式（1100~1200）

1100~1130 師長致詞學生分享

1130~1200 頒發證書合影

地點東吳大學英美文化教室 R0905

外國語文學院賴錦雀院長

生涯發展中心張彥之主任

英文學系孫克強主任

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【教師研究獲獎訊息】

（一） 100 學年本校教師學術研究獎助「國科會研究計畫」共 10 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

英文學系 戴雅雯 教授 鳥神烏納瑞21 世紀表演研究

英文學系 魏美瑤 教授 「現代化」兩岸關係的關鍵詞分析（12）

英文學系 蔡佳瑾 副教授 德希達與拉岡 閱讀石黑一雄小說中的創傷記憶與失憶（12）

日文系 賴錦雀 教授 日語時間表現研究ndash以語料庫之搭配語為主（12）

日文系 陳世娟 助理教授 五感動詞衍生而來的連用形名詞之語意和用法

日文系 李宗禾 助理教授 段落教學的導入給予高級日語學習者論說文質量上的影響

日文系 許夏珮 副教授 時間從屬節「- toki」的時制動貌及其習得

日文系 羅濟立 副教授 日治後期之殖民地警察與臺灣客語民俗文化的學習以《警友》雜誌為資料

日文系 劉怡伶 副教授 現代日語中含動詞 te 形之副詞修飾成分研究

日文系 黃智暉 助理教授 讀本小說中的歷史論述從對外意識的觀點來看

（二） 100 學年度本校教師學術研究獎助-「研究論著獎勵」共 9 件

單 位 姓名 職稱 論文名稱 出版情形

英文學系 蔡佳瑾 副教授 「歌唱的痛」論童尼莫里森小說《爵士樂》

中的凝視與聲音

英美文學評論第 16期頁 123-15499 年

6 月（THCI Core）

英文學系 蘇秋華 助理教授 從日常生活到可程式性以十九世紀魔術舞台

探討斯蒂格勒理論之後人類潛能

英美文學評論第 18期頁 33-70100 年 6月（THCI Core）

日文系 陳淑娟 教授 作文における「中日対応関係語彙」の習得に

ついての考察―LARP at SCU コーパスの漢字

語彙の使用から―

東吳外語學報 第 33期頁 25-46100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

日文系 賴錦雀 教授 「男性描写における日本語形容詞「～い（男）」

をめぐって―「～い（女）」との比較も兼ね

て」

台灣日本語文學報第

25 期頁 149-17098年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

日文系 李宗禾 助理教授 思考力を高めるための作文教育の試み―課題

決定におけるマインドマップの使用効果―

台灣日本語文學報第

28 期頁 309-33399年 12 月（東吳大學外

語學門獎勵名單）

日文系 羅濟立 副教授 カタカナ語の習得についての事例研究LARPat SCU による縦断的資料の分析から

台灣日本語文學報第

27 期頁 219-24099年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

德文系 羅海恩 副教授 區域性及少數民族語言有前途嗎語言沒落與

語言消失以區域性低地德語為例

台德學刊第 19 期

頁54-7899年12月（東

吳大學外語學門獎勵

名單）

德文系 石斌宏 副教授 I dont know how this country works Kulturelle Intelligenz - eine Fallanalyse （我不瞭解這個國家文化智商的個案分析）

台德學刊第 20 期

頁 137-162100 年 6月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 6 頁共 38 頁

語言教學

中心 余綺芳 副教授

探討東吳大學大一英文線上補救教學效益（A Study in the Effect of the Online Remedial Program at Soochow University）

東吳外語學報第 33期頁 1-24100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

（三） 100 學年度本校教師學術研究獎助「研究計畫獎勵」共 1 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

日文系 張桂娥 助理教授 零年代（2000-2009）台灣接受日本兒童文學翻譯作品的狀況－出版趨

勢分析探討

（四）100 學年度「東吳大學之友基金會」學術獎助之「雷德青年學者獎」日本語文學系羅濟立老師

（五）100 學年度通過本校學術研究減授鐘點（六位教師均可於 101 學年度減授一個鐘點）

1 英文學系魏美瑤老師蔡佳瑾老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師羅濟立老師及劉怡伶老師

（六）100 學年度第一學期獲本校「胡筆江紀念專款」補助出國發表論文

1 英文學系曾泰元老師龔營老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師

3 語言教學中心蔡佩如老師

（七）100 學年度獲本校「胡筆江紀念專款」補助論文審查費德國文化學系石斌宏老師

（八）99年12月英文學系龔營老師獲得第19屆中華民國英語文教學國際學術研討會-「論文獎」（Winners

of Paper Awards）論文名稱「Empirical Criteria for Standardized University Graduation English Testing

Balaz Allen Concordance Lines without Fear」（本期特邀稿詳參本報第 35-37 頁）

【教師教學獲獎訊息】

（一）99 學年度本校教學優良獎-英文學系孫克強副教授（9899 連續兩學年獲獎）

（二）98-99 年度教學卓越計畫本院各單位執行計畫計有六項獲評選為「優良」計畫名稱如下

1「外語學院同步口譯工作坊-英日語口譯人員培訓及實習計畫」

2「外語學院舉辦全校性外語文藝競賽計畫」

3「外語學院語言教材開發-日德語基礎語言教材第二階段編修計畫」

4「強化共通英文課程師資計畫」

5「共通英文補救教學-語言教學中心義工老師深耕英語計畫」

6「舉辦外語自學活動計畫」

（三）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第一波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 金堅 兒童英語教學法

2 英文學系 李達三 文學批評

3 英文學系 魏美瑤 英語語音學

4 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

5 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

6 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B 組

8 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

9 日本語文學系 李宗禾 日語讀本（三）

10 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 7 頁共 38 頁

11 日本語文學系 李翠芳 日語會話（三）F 組

12 日本語文學系 彭思遠 中級日語

13 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀

14 德國文化學系 黃靖時 德語文法 III B 組

15 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

16 德國文化學系 陳姿君 德語文法 III A 組

17 德國文化學系 林愛華 德語文法 I A 組

（四）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第二波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 日本語文學系 羅濟立 中級日語 C 組

6 日本語文學系 阮文雅 研究方法與指導

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（一）

8 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

9 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

10 英文學系 吳志中（政治系） 法文一

（五）100 學年度第二學期教學助理申請案補助結果（依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 英文學系 金 堅 兒童英語教學法

6 英文學系 李達三 文學批評

7 英文學系 魏美瑤 英語語音學

8 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

9 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

10 日本語文學系 阮文雅 研究方法指導

11 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B組

12 日本語文學系 陳美玲 日語聽力訓練（一）B組

13 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

14 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

15 日本語文學系 陳美玲 日語讀本（三）

16 日本語文學系 李翠芳 日語口譯

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 8 頁共 38 頁

17 日本語文學系 彭思遠 中級日語 A 組

18 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀 C 組

19 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

20 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

21 德國文化學系 黃靖時 德語文法 IV B 組

22 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

23 德國文化學系 陳姿君 德語文法 IV A 組

24 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

25 德國文化學系 林愛華 德語文法 II A 組

26 德國文化學系 石斌宏 現代德國 A 組

27 英文學系 吳志中（政治系）法文一

（六）100 學年度教師專業成長社群

1 日本語文學系-日語研究與日語教學教師成長會

成員賴錦雀陳淑娟陳世娟劉怡伶彭思遠李宗禾盧月珠葉懿萱

2 德國文化學系-「基礎德語」之教學知能工作坊

成員林愛華陳姿君黃靖時徐麗姍張國達

3語言教學中心-語言教學中心研究與教學分享小組

成員陳淑芳江逸琳蔡佩如黃美俐莊元珣周雅芬

（七）100 學年度第一學期「教學改進方案」補助-英文學系金堅老師

【東吳外語學報徵稿及出版】

東吳外語學報刊登英日德語種之文學語言學文化及語言教育的學術論文相關投稿規定敬

請參閱本院網站「東吳外語學報徵稿簡約」自第 26 期起本學報徵稿之投稿人須依規定繳交「東吳外語

學報投稿人簡歷」請投稿人上網下載另98 學年度第二學期院務會議決議「自第 32 期起初審通過

之稿件投稿人須繳交兩位論文審查人合計 2000 元之審稿費用」編輯委員會將於初審通過後正式函

知投稿人繳交費用100 年 3 月中旬東吳外語學報提出 2010 年國科會 THCI CORE 申請惜未獲通過

100 年 9 月 30 日第 33 期東吳外語學報出刊合計刊登學術論文 6 篇刊登率 46

【外語學院學院會議空間研討室開放借用+添購外語學院會議室數位設備】

R0814 會議室自 100 年 12 月起完成數位化講桌及投影設備之購置會議及教學功能漸趨完整而

本院院務會議通過「東吳大學外語學院研討室會議室使用辦法」「外語學院口譯教室使用辦法」及「外

語學院口譯教室設備管理辦法」後三項空間均開放本院各單位申請使用相關規定請見外語學院網站

-院級法規場地借用請洽外語學院辦公室（分機 6452）

【本學期活動影像紀實】請見學院網頁相簿 httppicasawebgooglecom111315185888140830566

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 9 頁共 38 頁

《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 10 頁共 38 頁

【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 11 頁共 38 頁

【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 12 頁共 38 頁

【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 13 頁共 38 頁

【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 14 頁共 38 頁

【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 26 頁共 38 頁

《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【中英文導遊領隊培訓課程】

100 年 10 月委請英文學系承辦「2011 東吳大學中英語導遊領隊輔導課程」計有來自英文學系中

文系及日文系共 18 位同學修畢培訓課程並於 100 年 10 月 16 日由本院賴錦雀院長英文學系孫克強

主任及生涯發展中心張彥之主任共同出席結業典禮勉勵同學並頒發結訓證書課程表如下

【文化推廣活動-「異文化主題影展-當孩子生孩子」】

本學期委請德文系辦理 100 學年度第一學期「異文化主題影展-當孩

子生孩子」藉由欣賞美國日本德國及台灣等四部有關青少年生子的

主題影片影集配合與談人深入淺出說明與討論帶領觀眾瞭解四個國

家對同一社會現象有何不同的觀察角度並對不同文化觀點進行對照及

比較四場次合計約有 120 人次參加

各場次內容如下

第一場 100 年 10 月 5 日 德國影片「一部份的我-EIN TEIL VON MIR」 主持人德文系石斌宏老師與談人德文系黃靖時老師

第二場 100 年 10 月 19 日 美國影片「鴻孕當頭-JUNO」 主持人德文系石斌宏老師與談人英文學系金堅老師

第三場 100 年 11 月 23 日 日本影集「十四歲的母親」（精華版） 主持人德文系石斌宏老師與談人日文系張桂娥老師

第四場 100 年 12 月 7 日台灣影片「當愛來的時候」 主持人德文系石斌宏老師與談人社會系葉肅科老師

時間 課程內容名稱 講師

第一堂 105（三）

1300-1530PM

開幕式（1300~1330）

導覽接待實務概論（1330~1530）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王建輝 老師

（東吳大學英文學系專任講師）

第二堂 108（六）

0900~1100AM

國際禮儀（基礎篇及飲食篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第三堂 108（六）

1100~1200AM

國際禮儀（衣著篇及住行育樂基礎篇）（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

唐受衡 老師

（資深導遊）

第四堂 109（日）

1000-1200AM

中英導遊解說演練（一）（中文授課）

地點林語堂故居

岑丞丕 先生

（林語堂故居資深導覽員）

第五堂 109（日）

1330-1530PM

中英導遊解說演練（二）（英文授課）

地點林語堂故居

晉安佑 導覽員

（林語堂故居資深英文導覽員）

第六堂 1012（三）

1330-1530PM

台灣觀光資源介紹+經驗分享（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

黃德彰 老師

（資深導遊）

第七堂 1015（六）

1000~1200AM

中英導遊評量+證照面試技巧（中文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生 老師

（資深導遊）

第八堂 1015（六）

1330~1630PM

導遊英語模擬面試（英文授課）

地點東吳大學英美文化教室 R0905

王再生老師

（資深導遊）

第九堂 1016（日）

0900-1200AM

景點導覽體驗（0900~1030）（中文授課）

地點故宮

郭果六老師

（資深導遊）

結業式（1100~1200）

1100~1130 師長致詞學生分享

1130~1200 頒發證書合影

地點東吳大學英美文化教室 R0905

外國語文學院賴錦雀院長

生涯發展中心張彥之主任

英文學系孫克強主任

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【教師研究獲獎訊息】

（一） 100 學年本校教師學術研究獎助「國科會研究計畫」共 10 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

英文學系 戴雅雯 教授 鳥神烏納瑞21 世紀表演研究

英文學系 魏美瑤 教授 「現代化」兩岸關係的關鍵詞分析（12）

英文學系 蔡佳瑾 副教授 德希達與拉岡 閱讀石黑一雄小說中的創傷記憶與失憶（12）

日文系 賴錦雀 教授 日語時間表現研究ndash以語料庫之搭配語為主（12）

日文系 陳世娟 助理教授 五感動詞衍生而來的連用形名詞之語意和用法

日文系 李宗禾 助理教授 段落教學的導入給予高級日語學習者論說文質量上的影響

日文系 許夏珮 副教授 時間從屬節「- toki」的時制動貌及其習得

日文系 羅濟立 副教授 日治後期之殖民地警察與臺灣客語民俗文化的學習以《警友》雜誌為資料

日文系 劉怡伶 副教授 現代日語中含動詞 te 形之副詞修飾成分研究

日文系 黃智暉 助理教授 讀本小說中的歷史論述從對外意識的觀點來看

（二） 100 學年度本校教師學術研究獎助-「研究論著獎勵」共 9 件

單 位 姓名 職稱 論文名稱 出版情形

英文學系 蔡佳瑾 副教授 「歌唱的痛」論童尼莫里森小說《爵士樂》

中的凝視與聲音

英美文學評論第 16期頁 123-15499 年

6 月（THCI Core）

英文學系 蘇秋華 助理教授 從日常生活到可程式性以十九世紀魔術舞台

探討斯蒂格勒理論之後人類潛能

英美文學評論第 18期頁 33-70100 年 6月（THCI Core）

日文系 陳淑娟 教授 作文における「中日対応関係語彙」の習得に

ついての考察―LARP at SCU コーパスの漢字

語彙の使用から―

東吳外語學報 第 33期頁 25-46100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

日文系 賴錦雀 教授 「男性描写における日本語形容詞「～い（男）」

をめぐって―「～い（女）」との比較も兼ね

て」

台灣日本語文學報第

25 期頁 149-17098年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

日文系 李宗禾 助理教授 思考力を高めるための作文教育の試み―課題

決定におけるマインドマップの使用効果―

台灣日本語文學報第

28 期頁 309-33399年 12 月（東吳大學外

語學門獎勵名單）

日文系 羅濟立 副教授 カタカナ語の習得についての事例研究LARPat SCU による縦断的資料の分析から

台灣日本語文學報第

27 期頁 219-24099年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

德文系 羅海恩 副教授 區域性及少數民族語言有前途嗎語言沒落與

語言消失以區域性低地德語為例

台德學刊第 19 期

頁54-7899年12月（東

吳大學外語學門獎勵

名單）

德文系 石斌宏 副教授 I dont know how this country works Kulturelle Intelligenz - eine Fallanalyse （我不瞭解這個國家文化智商的個案分析）

台德學刊第 20 期

頁 137-162100 年 6月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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語言教學

中心 余綺芳 副教授

探討東吳大學大一英文線上補救教學效益（A Study in the Effect of the Online Remedial Program at Soochow University）

東吳外語學報第 33期頁 1-24100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

（三） 100 學年度本校教師學術研究獎助「研究計畫獎勵」共 1 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

日文系 張桂娥 助理教授 零年代（2000-2009）台灣接受日本兒童文學翻譯作品的狀況－出版趨

勢分析探討

（四）100 學年度「東吳大學之友基金會」學術獎助之「雷德青年學者獎」日本語文學系羅濟立老師

（五）100 學年度通過本校學術研究減授鐘點（六位教師均可於 101 學年度減授一個鐘點）

1 英文學系魏美瑤老師蔡佳瑾老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師羅濟立老師及劉怡伶老師

（六）100 學年度第一學期獲本校「胡筆江紀念專款」補助出國發表論文

1 英文學系曾泰元老師龔營老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師

3 語言教學中心蔡佩如老師

（七）100 學年度獲本校「胡筆江紀念專款」補助論文審查費德國文化學系石斌宏老師

（八）99年12月英文學系龔營老師獲得第19屆中華民國英語文教學國際學術研討會-「論文獎」（Winners

of Paper Awards）論文名稱「Empirical Criteria for Standardized University Graduation English Testing

Balaz Allen Concordance Lines without Fear」（本期特邀稿詳參本報第 35-37 頁）

【教師教學獲獎訊息】

（一）99 學年度本校教學優良獎-英文學系孫克強副教授（9899 連續兩學年獲獎）

（二）98-99 年度教學卓越計畫本院各單位執行計畫計有六項獲評選為「優良」計畫名稱如下

1「外語學院同步口譯工作坊-英日語口譯人員培訓及實習計畫」

2「外語學院舉辦全校性外語文藝競賽計畫」

3「外語學院語言教材開發-日德語基礎語言教材第二階段編修計畫」

4「強化共通英文課程師資計畫」

5「共通英文補救教學-語言教學中心義工老師深耕英語計畫」

6「舉辦外語自學活動計畫」

（三）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第一波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 金堅 兒童英語教學法

2 英文學系 李達三 文學批評

3 英文學系 魏美瑤 英語語音學

4 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

5 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

6 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B 組

8 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

9 日本語文學系 李宗禾 日語讀本（三）

10 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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11 日本語文學系 李翠芳 日語會話（三）F 組

12 日本語文學系 彭思遠 中級日語

13 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀

14 德國文化學系 黃靖時 德語文法 III B 組

15 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

16 德國文化學系 陳姿君 德語文法 III A 組

17 德國文化學系 林愛華 德語文法 I A 組

（四）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第二波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 日本語文學系 羅濟立 中級日語 C 組

6 日本語文學系 阮文雅 研究方法與指導

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（一）

8 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

9 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

10 英文學系 吳志中（政治系） 法文一

（五）100 學年度第二學期教學助理申請案補助結果（依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 英文學系 金 堅 兒童英語教學法

6 英文學系 李達三 文學批評

7 英文學系 魏美瑤 英語語音學

8 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

9 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

10 日本語文學系 阮文雅 研究方法指導

11 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B組

12 日本語文學系 陳美玲 日語聽力訓練（一）B組

13 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

14 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

15 日本語文學系 陳美玲 日語讀本（三）

16 日本語文學系 李翠芳 日語口譯

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 8 頁共 38 頁

17 日本語文學系 彭思遠 中級日語 A 組

18 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀 C 組

19 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

20 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

21 德國文化學系 黃靖時 德語文法 IV B 組

22 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

23 德國文化學系 陳姿君 德語文法 IV A 組

24 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

25 德國文化學系 林愛華 德語文法 II A 組

26 德國文化學系 石斌宏 現代德國 A 組

27 英文學系 吳志中（政治系）法文一

（六）100 學年度教師專業成長社群

1 日本語文學系-日語研究與日語教學教師成長會

成員賴錦雀陳淑娟陳世娟劉怡伶彭思遠李宗禾盧月珠葉懿萱

2 德國文化學系-「基礎德語」之教學知能工作坊

成員林愛華陳姿君黃靖時徐麗姍張國達

3語言教學中心-語言教學中心研究與教學分享小組

成員陳淑芳江逸琳蔡佩如黃美俐莊元珣周雅芬

（七）100 學年度第一學期「教學改進方案」補助-英文學系金堅老師

【東吳外語學報徵稿及出版】

東吳外語學報刊登英日德語種之文學語言學文化及語言教育的學術論文相關投稿規定敬

請參閱本院網站「東吳外語學報徵稿簡約」自第 26 期起本學報徵稿之投稿人須依規定繳交「東吳外語

學報投稿人簡歷」請投稿人上網下載另98 學年度第二學期院務會議決議「自第 32 期起初審通過

之稿件投稿人須繳交兩位論文審查人合計 2000 元之審稿費用」編輯委員會將於初審通過後正式函

知投稿人繳交費用100 年 3 月中旬東吳外語學報提出 2010 年國科會 THCI CORE 申請惜未獲通過

100 年 9 月 30 日第 33 期東吳外語學報出刊合計刊登學術論文 6 篇刊登率 46

【外語學院學院會議空間研討室開放借用+添購外語學院會議室數位設備】

R0814 會議室自 100 年 12 月起完成數位化講桌及投影設備之購置會議及教學功能漸趨完整而

本院院務會議通過「東吳大學外語學院研討室會議室使用辦法」「外語學院口譯教室使用辦法」及「外

語學院口譯教室設備管理辦法」後三項空間均開放本院各單位申請使用相關規定請見外語學院網站

-院級法規場地借用請洽外語學院辦公室（分機 6452）

【本學期活動影像紀實】請見學院網頁相簿 httppicasawebgooglecom111315185888140830566

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

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【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

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【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

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【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

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【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 16 頁共 38 頁

《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 5 頁共 38 頁

【教師研究獲獎訊息】

（一） 100 學年本校教師學術研究獎助「國科會研究計畫」共 10 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

英文學系 戴雅雯 教授 鳥神烏納瑞21 世紀表演研究

英文學系 魏美瑤 教授 「現代化」兩岸關係的關鍵詞分析（12）

英文學系 蔡佳瑾 副教授 德希達與拉岡 閱讀石黑一雄小說中的創傷記憶與失憶（12）

日文系 賴錦雀 教授 日語時間表現研究ndash以語料庫之搭配語為主（12）

日文系 陳世娟 助理教授 五感動詞衍生而來的連用形名詞之語意和用法

日文系 李宗禾 助理教授 段落教學的導入給予高級日語學習者論說文質量上的影響

日文系 許夏珮 副教授 時間從屬節「- toki」的時制動貌及其習得

日文系 羅濟立 副教授 日治後期之殖民地警察與臺灣客語民俗文化的學習以《警友》雜誌為資料

日文系 劉怡伶 副教授 現代日語中含動詞 te 形之副詞修飾成分研究

日文系 黃智暉 助理教授 讀本小說中的歷史論述從對外意識的觀點來看

（二） 100 學年度本校教師學術研究獎助-「研究論著獎勵」共 9 件

單 位 姓名 職稱 論文名稱 出版情形

英文學系 蔡佳瑾 副教授 「歌唱的痛」論童尼莫里森小說《爵士樂》

中的凝視與聲音

英美文學評論第 16期頁 123-15499 年

6 月（THCI Core）

英文學系 蘇秋華 助理教授 從日常生活到可程式性以十九世紀魔術舞台

探討斯蒂格勒理論之後人類潛能

英美文學評論第 18期頁 33-70100 年 6月（THCI Core）

日文系 陳淑娟 教授 作文における「中日対応関係語彙」の習得に

ついての考察―LARP at SCU コーパスの漢字

語彙の使用から―

東吳外語學報 第 33期頁 25-46100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

日文系 賴錦雀 教授 「男性描写における日本語形容詞「～い（男）」

をめぐって―「～い（女）」との比較も兼ね

て」

台灣日本語文學報第

25 期頁 149-17098年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

日文系 李宗禾 助理教授 思考力を高めるための作文教育の試み―課題

決定におけるマインドマップの使用効果―

台灣日本語文學報第

28 期頁 309-33399年 12 月（東吳大學外

語學門獎勵名單）

日文系 羅濟立 副教授 カタカナ語の習得についての事例研究LARPat SCU による縦断的資料の分析から

台灣日本語文學報第

27 期頁 219-24099年 6 月（東吳大學外語

學門獎勵名單）

德文系 羅海恩 副教授 區域性及少數民族語言有前途嗎語言沒落與

語言消失以區域性低地德語為例

台德學刊第 19 期

頁54-7899年12月（東

吳大學外語學門獎勵

名單）

德文系 石斌宏 副教授 I dont know how this country works Kulturelle Intelligenz - eine Fallanalyse （我不瞭解這個國家文化智商的個案分析）

台德學刊第 20 期

頁 137-162100 年 6月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 6 頁共 38 頁

語言教學

中心 余綺芳 副教授

探討東吳大學大一英文線上補救教學效益（A Study in the Effect of the Online Remedial Program at Soochow University）

東吳外語學報第 33期頁 1-24100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

（三） 100 學年度本校教師學術研究獎助「研究計畫獎勵」共 1 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

日文系 張桂娥 助理教授 零年代（2000-2009）台灣接受日本兒童文學翻譯作品的狀況－出版趨

勢分析探討

（四）100 學年度「東吳大學之友基金會」學術獎助之「雷德青年學者獎」日本語文學系羅濟立老師

（五）100 學年度通過本校學術研究減授鐘點（六位教師均可於 101 學年度減授一個鐘點）

1 英文學系魏美瑤老師蔡佳瑾老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師羅濟立老師及劉怡伶老師

（六）100 學年度第一學期獲本校「胡筆江紀念專款」補助出國發表論文

1 英文學系曾泰元老師龔營老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師

3 語言教學中心蔡佩如老師

（七）100 學年度獲本校「胡筆江紀念專款」補助論文審查費德國文化學系石斌宏老師

（八）99年12月英文學系龔營老師獲得第19屆中華民國英語文教學國際學術研討會-「論文獎」（Winners

of Paper Awards）論文名稱「Empirical Criteria for Standardized University Graduation English Testing

Balaz Allen Concordance Lines without Fear」（本期特邀稿詳參本報第 35-37 頁）

【教師教學獲獎訊息】

（一）99 學年度本校教學優良獎-英文學系孫克強副教授（9899 連續兩學年獲獎）

（二）98-99 年度教學卓越計畫本院各單位執行計畫計有六項獲評選為「優良」計畫名稱如下

1「外語學院同步口譯工作坊-英日語口譯人員培訓及實習計畫」

2「外語學院舉辦全校性外語文藝競賽計畫」

3「外語學院語言教材開發-日德語基礎語言教材第二階段編修計畫」

4「強化共通英文課程師資計畫」

5「共通英文補救教學-語言教學中心義工老師深耕英語計畫」

6「舉辦外語自學活動計畫」

（三）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第一波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 金堅 兒童英語教學法

2 英文學系 李達三 文學批評

3 英文學系 魏美瑤 英語語音學

4 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

5 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

6 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B 組

8 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

9 日本語文學系 李宗禾 日語讀本（三）

10 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 7 頁共 38 頁

11 日本語文學系 李翠芳 日語會話（三）F 組

12 日本語文學系 彭思遠 中級日語

13 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀

14 德國文化學系 黃靖時 德語文法 III B 組

15 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

16 德國文化學系 陳姿君 德語文法 III A 組

17 德國文化學系 林愛華 德語文法 I A 組

（四）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第二波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 日本語文學系 羅濟立 中級日語 C 組

6 日本語文學系 阮文雅 研究方法與指導

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（一）

8 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

9 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

10 英文學系 吳志中（政治系） 法文一

（五）100 學年度第二學期教學助理申請案補助結果（依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 英文學系 金 堅 兒童英語教學法

6 英文學系 李達三 文學批評

7 英文學系 魏美瑤 英語語音學

8 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

9 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

10 日本語文學系 阮文雅 研究方法指導

11 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B組

12 日本語文學系 陳美玲 日語聽力訓練（一）B組

13 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

14 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

15 日本語文學系 陳美玲 日語讀本（三）

16 日本語文學系 李翠芳 日語口譯

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 8 頁共 38 頁

17 日本語文學系 彭思遠 中級日語 A 組

18 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀 C 組

19 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

20 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

21 德國文化學系 黃靖時 德語文法 IV B 組

22 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

23 德國文化學系 陳姿君 德語文法 IV A 組

24 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

25 德國文化學系 林愛華 德語文法 II A 組

26 德國文化學系 石斌宏 現代德國 A 組

27 英文學系 吳志中（政治系）法文一

（六）100 學年度教師專業成長社群

1 日本語文學系-日語研究與日語教學教師成長會

成員賴錦雀陳淑娟陳世娟劉怡伶彭思遠李宗禾盧月珠葉懿萱

2 德國文化學系-「基礎德語」之教學知能工作坊

成員林愛華陳姿君黃靖時徐麗姍張國達

3語言教學中心-語言教學中心研究與教學分享小組

成員陳淑芳江逸琳蔡佩如黃美俐莊元珣周雅芬

（七）100 學年度第一學期「教學改進方案」補助-英文學系金堅老師

【東吳外語學報徵稿及出版】

東吳外語學報刊登英日德語種之文學語言學文化及語言教育的學術論文相關投稿規定敬

請參閱本院網站「東吳外語學報徵稿簡約」自第 26 期起本學報徵稿之投稿人須依規定繳交「東吳外語

學報投稿人簡歷」請投稿人上網下載另98 學年度第二學期院務會議決議「自第 32 期起初審通過

之稿件投稿人須繳交兩位論文審查人合計 2000 元之審稿費用」編輯委員會將於初審通過後正式函

知投稿人繳交費用100 年 3 月中旬東吳外語學報提出 2010 年國科會 THCI CORE 申請惜未獲通過

100 年 9 月 30 日第 33 期東吳外語學報出刊合計刊登學術論文 6 篇刊登率 46

【外語學院學院會議空間研討室開放借用+添購外語學院會議室數位設備】

R0814 會議室自 100 年 12 月起完成數位化講桌及投影設備之購置會議及教學功能漸趨完整而

本院院務會議通過「東吳大學外語學院研討室會議室使用辦法」「外語學院口譯教室使用辦法」及「外

語學院口譯教室設備管理辦法」後三項空間均開放本院各單位申請使用相關規定請見外語學院網站

-院級法規場地借用請洽外語學院辦公室（分機 6452）

【本學期活動影像紀實】請見學院網頁相簿 httppicasawebgooglecom111315185888140830566

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 9 頁共 38 頁

《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 10 頁共 38 頁

【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 11 頁共 38 頁

【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 12 頁共 38 頁

【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 13 頁共 38 頁

【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 14 頁共 38 頁

【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 15 頁共 38 頁

【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 16 頁共 38 頁

《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 25 頁共 38 頁

【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 26 頁共 38 頁

《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 6 頁共 38 頁

語言教學

中心 余綺芳 副教授

探討東吳大學大一英文線上補救教學效益（A Study in the Effect of the Online Remedial Program at Soochow University）

東吳外語學報第 33期頁 1-24100 年 9月（東吳大學外語學門

獎勵名單）

（三） 100 學年度本校教師學術研究獎助「研究計畫獎勵」共 1 件

單 位 姓名 職稱 計畫名稱

日文系 張桂娥 助理教授 零年代（2000-2009）台灣接受日本兒童文學翻譯作品的狀況－出版趨

勢分析探討

（四）100 學年度「東吳大學之友基金會」學術獎助之「雷德青年學者獎」日本語文學系羅濟立老師

（五）100 學年度通過本校學術研究減授鐘點（六位教師均可於 101 學年度減授一個鐘點）

1 英文學系魏美瑤老師蔡佳瑾老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師羅濟立老師及劉怡伶老師

（六）100 學年度第一學期獲本校「胡筆江紀念專款」補助出國發表論文

1 英文學系曾泰元老師龔營老師

2 日本語文學系陳淑娟老師賴錦雀老師

3 語言教學中心蔡佩如老師

（七）100 學年度獲本校「胡筆江紀念專款」補助論文審查費德國文化學系石斌宏老師

（八）99年12月英文學系龔營老師獲得第19屆中華民國英語文教學國際學術研討會-「論文獎」（Winners

of Paper Awards）論文名稱「Empirical Criteria for Standardized University Graduation English Testing

Balaz Allen Concordance Lines without Fear」（本期特邀稿詳參本報第 35-37 頁）

【教師教學獲獎訊息】

（一）99 學年度本校教學優良獎-英文學系孫克強副教授（9899 連續兩學年獲獎）

（二）98-99 年度教學卓越計畫本院各單位執行計畫計有六項獲評選為「優良」計畫名稱如下

1「外語學院同步口譯工作坊-英日語口譯人員培訓及實習計畫」

2「外語學院舉辦全校性外語文藝競賽計畫」

3「外語學院語言教材開發-日德語基礎語言教材第二階段編修計畫」

4「強化共通英文課程師資計畫」

5「共通英文補救教學-語言教學中心義工老師深耕英語計畫」

6「舉辦外語自學活動計畫」

（三）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第一波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 金堅 兒童英語教學法

2 英文學系 李達三 文學批評

3 英文學系 魏美瑤 英語語音學

4 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

5 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

6 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B 組

8 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

9 日本語文學系 李宗禾 日語讀本（三）

10 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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11 日本語文學系 李翠芳 日語會話（三）F 組

12 日本語文學系 彭思遠 中級日語

13 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀

14 德國文化學系 黃靖時 德語文法 III B 組

15 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

16 德國文化學系 陳姿君 德語文法 III A 組

17 德國文化學系 林愛華 德語文法 I A 組

（四）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第二波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 日本語文學系 羅濟立 中級日語 C 組

6 日本語文學系 阮文雅 研究方法與指導

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（一）

8 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

9 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

10 英文學系 吳志中（政治系） 法文一

（五）100 學年度第二學期教學助理申請案補助結果（依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 英文學系 金 堅 兒童英語教學法

6 英文學系 李達三 文學批評

7 英文學系 魏美瑤 英語語音學

8 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

9 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

10 日本語文學系 阮文雅 研究方法指導

11 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B組

12 日本語文學系 陳美玲 日語聽力訓練（一）B組

13 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

14 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

15 日本語文學系 陳美玲 日語讀本（三）

16 日本語文學系 李翠芳 日語口譯

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 8 頁共 38 頁

17 日本語文學系 彭思遠 中級日語 A 組

18 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀 C 組

19 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

20 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

21 德國文化學系 黃靖時 德語文法 IV B 組

22 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

23 德國文化學系 陳姿君 德語文法 IV A 組

24 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

25 德國文化學系 林愛華 德語文法 II A 組

26 德國文化學系 石斌宏 現代德國 A 組

27 英文學系 吳志中（政治系）法文一

（六）100 學年度教師專業成長社群

1 日本語文學系-日語研究與日語教學教師成長會

成員賴錦雀陳淑娟陳世娟劉怡伶彭思遠李宗禾盧月珠葉懿萱

2 德國文化學系-「基礎德語」之教學知能工作坊

成員林愛華陳姿君黃靖時徐麗姍張國達

3語言教學中心-語言教學中心研究與教學分享小組

成員陳淑芳江逸琳蔡佩如黃美俐莊元珣周雅芬

（七）100 學年度第一學期「教學改進方案」補助-英文學系金堅老師

【東吳外語學報徵稿及出版】

東吳外語學報刊登英日德語種之文學語言學文化及語言教育的學術論文相關投稿規定敬

請參閱本院網站「東吳外語學報徵稿簡約」自第 26 期起本學報徵稿之投稿人須依規定繳交「東吳外語

學報投稿人簡歷」請投稿人上網下載另98 學年度第二學期院務會議決議「自第 32 期起初審通過

之稿件投稿人須繳交兩位論文審查人合計 2000 元之審稿費用」編輯委員會將於初審通過後正式函

知投稿人繳交費用100 年 3 月中旬東吳外語學報提出 2010 年國科會 THCI CORE 申請惜未獲通過

100 年 9 月 30 日第 33 期東吳外語學報出刊合計刊登學術論文 6 篇刊登率 46

【外語學院學院會議空間研討室開放借用+添購外語學院會議室數位設備】

R0814 會議室自 100 年 12 月起完成數位化講桌及投影設備之購置會議及教學功能漸趨完整而

本院院務會議通過「東吳大學外語學院研討室會議室使用辦法」「外語學院口譯教室使用辦法」及「外

語學院口譯教室設備管理辦法」後三項空間均開放本院各單位申請使用相關規定請見外語學院網站

-院級法規場地借用請洽外語學院辦公室（分機 6452）

【本學期活動影像紀實】請見學院網頁相簿 httppicasawebgooglecom111315185888140830566

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 13 頁共 38 頁

【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 7 頁共 38 頁

11 日本語文學系 李翠芳 日語會話（三）F 組

12 日本語文學系 彭思遠 中級日語

13 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀

14 德國文化學系 黃靖時 德語文法 III B 組

15 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

16 德國文化學系 陳姿君 德語文法 III A 組

17 德國文化學系 林愛華 德語文法 I A 組

（四）100 學年度第一學期教學助理申請案補助結果（第二波申請案-依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 日本語文學系 羅濟立 中級日語 C 組

6 日本語文學系 阮文雅 研究方法與指導

7 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（一）

8 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

9 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

10 英文學系 吳志中（政治系） 法文一

（五）100 學年度第二學期教學助理申請案補助結果（依單位序）

學系 教師姓名 科目名稱

1 英文學系 謝瑤玲 歐洲文學

2 英文學系 葉卓爾 美國文學

3 英文學系 蘇秋華 美國文學

4 英文學系 梁 妍 西洋戲劇表演與製作

5 英文學系 金 堅 兒童英語教學法

6 英文學系 李達三 文學批評

7 英文學系 魏美瑤 英語語音學

8 英文學系 孫克強 英文閱讀與會話Ｉ組

9 英文學系 袁鶴翔 浪漫時期前英國文學

10 日本語文學系 阮文雅 研究方法指導

11 日本語文學系 盧月珠 日語聽力訓練（二）B組

12 日本語文學系 陳美玲 日語聽力訓練（一）B組

13 日本語文學系 陳世娟 日語讀本（一）A 組

14 日本語文學系 王世和 翻譯實務 B 組

15 日本語文學系 陳美玲 日語讀本（三）

16 日本語文學系 李翠芳 日語口譯

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 8 頁共 38 頁

17 日本語文學系 彭思遠 中級日語 A 組

18 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀 C 組

19 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

20 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

21 德國文化學系 黃靖時 德語文法 IV B 組

22 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

23 德國文化學系 陳姿君 德語文法 IV A 組

24 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

25 德國文化學系 林愛華 德語文法 II A 組

26 德國文化學系 石斌宏 現代德國 A 組

27 英文學系 吳志中（政治系）法文一

（六）100 學年度教師專業成長社群

1 日本語文學系-日語研究與日語教學教師成長會

成員賴錦雀陳淑娟陳世娟劉怡伶彭思遠李宗禾盧月珠葉懿萱

2 德國文化學系-「基礎德語」之教學知能工作坊

成員林愛華陳姿君黃靖時徐麗姍張國達

3語言教學中心-語言教學中心研究與教學分享小組

成員陳淑芳江逸琳蔡佩如黃美俐莊元珣周雅芬

（七）100 學年度第一學期「教學改進方案」補助-英文學系金堅老師

【東吳外語學報徵稿及出版】

東吳外語學報刊登英日德語種之文學語言學文化及語言教育的學術論文相關投稿規定敬

請參閱本院網站「東吳外語學報徵稿簡約」自第 26 期起本學報徵稿之投稿人須依規定繳交「東吳外語

學報投稿人簡歷」請投稿人上網下載另98 學年度第二學期院務會議決議「自第 32 期起初審通過

之稿件投稿人須繳交兩位論文審查人合計 2000 元之審稿費用」編輯委員會將於初審通過後正式函

知投稿人繳交費用100 年 3 月中旬東吳外語學報提出 2010 年國科會 THCI CORE 申請惜未獲通過

100 年 9 月 30 日第 33 期東吳外語學報出刊合計刊登學術論文 6 篇刊登率 46

【外語學院學院會議空間研討室開放借用+添購外語學院會議室數位設備】

R0814 會議室自 100 年 12 月起完成數位化講桌及投影設備之購置會議及教學功能漸趨完整而

本院院務會議通過「東吳大學外語學院研討室會議室使用辦法」「外語學院口譯教室使用辦法」及「外

語學院口譯教室設備管理辦法」後三項空間均開放本院各單位申請使用相關規定請見外語學院網站

-院級法規場地借用請洽外語學院辦公室（分機 6452）

【本學期活動影像紀實】請見學院網頁相簿 httppicasawebgooglecom111315185888140830566

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 9 頁共 38 頁

《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 10 頁共 38 頁

【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 16 頁共 38 頁

《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 17 頁共 38 頁

【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 8 頁共 38 頁

17 日本語文學系 彭思遠 中級日語 A 組

18 日本語文學系 張桂娥 日本小說選讀 C 組

19 日本語文學系 蘇克保 中級日語 B 組

20 日本語文學系 蘇克保 日語語法（一）

21 德國文化學系 黃靖時 德語文法 IV B 組

22 德國文化學系 陳姿君 德國文化概論 A 組

23 德國文化學系 陳姿君 德語文法 IV A 組

24 德國文化學系 廖揆祥 德國文化概論 B 組

25 德國文化學系 林愛華 德語文法 II A 組

26 德國文化學系 石斌宏 現代德國 A 組

27 英文學系 吳志中（政治系）法文一

（六）100 學年度教師專業成長社群

1 日本語文學系-日語研究與日語教學教師成長會

成員賴錦雀陳淑娟陳世娟劉怡伶彭思遠李宗禾盧月珠葉懿萱

2 德國文化學系-「基礎德語」之教學知能工作坊

成員林愛華陳姿君黃靖時徐麗姍張國達

3語言教學中心-語言教學中心研究與教學分享小組

成員陳淑芳江逸琳蔡佩如黃美俐莊元珣周雅芬

（七）100 學年度第一學期「教學改進方案」補助-英文學系金堅老師

【東吳外語學報徵稿及出版】

東吳外語學報刊登英日德語種之文學語言學文化及語言教育的學術論文相關投稿規定敬

請參閱本院網站「東吳外語學報徵稿簡約」自第 26 期起本學報徵稿之投稿人須依規定繳交「東吳外語

學報投稿人簡歷」請投稿人上網下載另98 學年度第二學期院務會議決議「自第 32 期起初審通過

之稿件投稿人須繳交兩位論文審查人合計 2000 元之審稿費用」編輯委員會將於初審通過後正式函

知投稿人繳交費用100 年 3 月中旬東吳外語學報提出 2010 年國科會 THCI CORE 申請惜未獲通過

100 年 9 月 30 日第 33 期東吳外語學報出刊合計刊登學術論文 6 篇刊登率 46

【外語學院學院會議空間研討室開放借用+添購外語學院會議室數位設備】

R0814 會議室自 100 年 12 月起完成數位化講桌及投影設備之購置會議及教學功能漸趨完整而

本院院務會議通過「東吳大學外語學院研討室會議室使用辦法」「外語學院口譯教室使用辦法」及「外

語學院口譯教室設備管理辦法」後三項空間均開放本院各單位申請使用相關規定請見外語學院網站

-院級法規場地借用請洽外語學院辦公室（分機 6452）

【本學期活動影像紀實】請見學院網頁相簿 httppicasawebgooglecom111315185888140830566

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 9 頁共 38 頁

《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

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【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

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【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

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【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

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【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

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《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 9 頁共 38 頁

《英文系訊》

【東吳新鮮人 Unto a full grown man---新生第一哩】

100 年 9 月 8 日為了迎接大一東吳新鮮人學校遂舉行了一系列的輔

導系列活動而英文學系也邀請了傑出的畢業學長姐回母校為學弟妹安

排了非常精采之演講其中包含了目前擔任代課老師的李沛鴻學長擔

任華航公司計算載重部的廖宜彬學長和擔任記錄片導演的陳克威學長

演講內容活潑生動主要談論大學生活如何在學業及課外活動中取得平

衡新鮮人們津津有味並且也都對於即將開始的大學生活蓄勢待發演

講結束過後學生們的反應熱烈回饋量表也呈現非常好的結果分數甚至居全校第一

此系列活動總能引起許多大一新鮮人的共鳴不但能帶領他們提早熟悉學校環境也能讓新鮮人

們提早適應大學生活聽完了學長姐得分享之後新鮮人都能感受到英文學系的活力及熱情也都表示

極其興奮地能加入東吳大學英文學系這個大家庭

【100 學年度英文學系迎新宿營】

100 年 9 月 30 日-10 月 2 日舉辦 100 學年度英文學系迎新宿營此項

活動為新生所舉辦且絕對是英文學系學生會最熱鬧的一個活動不僅

僅是服務員花上三個月的時間用心籌備新生參與的人數也屢屢破百

三天兩夜的行程讓新生們感到充實不已除了白天的大地遊戲外晚上

更是有精采的晚會活動及驚悚可怕的鬼屋而這三天裡學長姐也都竭盡

所能地為新生們表演把三個月來的嘔心瀝血之作呈現在新生面前只

希望學弟妹們能有個完美並且四年僅有一次機會的迎新宿營新生們不

僅玩的不亦樂乎也都紛紛與系上的其他同學相處融洽留下一個完美又珍貴的回憶

【英文學系自學手冊】

自 100 學年度開始為鼓勵學生進行自我學習多多利用系上及全校等各

種學習資源英文學系擬定學生活動暨自學手冊之實施辦法並以嘉獎及頒發證

書等方式鼓勵學生利用此冊手冊包含了活動及自我學習兩大部份採記點方

式於學年結束前統計全系學生之點數依序排名前十名可獲嘉獎及證書

一張希望藉由此方式不僅能讓學生在畢業前留下記錄更能達到充實自我

學習之目的

【2011 東吳大學全校英語演講比賽】

英文學系於 100 年 5 月 4 日舉行全校英語演講比賽初賽共有八位同學報名最後有五位同學進入

決賽同學們都盡力表現當天也吸引不少人潮來觀賽100 學年度也將再度舉辦演講比賽希望同學

都能共襄盛舉給自己一個挑戰的機會前三名的同學依次為

第一名-國際交流學生申芳

第二名-英三Ｃ陳奕寧

第三名-英一Ａ曾怡甄

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 10 頁共 38 頁

【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 11 頁共 38 頁

【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 15 頁共 38 頁

【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 16 頁共 38 頁

《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 17 頁共 38 頁

【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 19 頁共 38 頁

【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

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第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 10 頁共 38 頁

【英文學系 100 級畢業公演】

100 年 5 月 5-7 日英文學系舉辦為期三天共計四場的公演是由英文學

系戴雅雯老師帶領西洋戲劇表演與製作班級的同學所演出此次主題經由

改編綠野仙蹤rdquoThe Wizard of OZrdquo成為嶄新的一齣戲rdquoThe Greening of Oz rdquo

演出空前盛況場場爆滿門票短時間內就索取一空演出相當觀眾歡迎

融和了詼諧溫馨的劇情讓即使無法完全聽懂英文的觀眾也能捧腹大笑

及瞭解劇情

【英文學系口譯成果發表會】

100 年 5 月 11 日由英文學系同步口譯班級的同學統籌策劃並邀請到

校內講師吳志中老師及美國在台協會副處長至校演講由同學中英文同步

翻譯透過這樣的練習及考驗同學們可說是獲益良多並且增進自己口譯

能力

【東吳國際馬拉松---典禮組支援】

100 年 12 月 10 日及 11 日由英文學系王建輝老師帶領約十五位同學為

此屆東吳國際馬拉松擔任典禮組的重責大任而同學們經過一個多月的準

備與訓練即使上場前緊張不已還是在正式上場後拿出專業的表現從

開幕式的媒體記者會到閉幕式的頒獎典禮同學們戰戰兢兢完成每一次的

任務而此次的表現也獲得各界一致好評甚至每屆都參與的體育室師長

都讚譽有加另外不僅僅是由系上帶領典禮組的志工系上同學也積極

參與其他組別在在都顯示本系學生熱情參與學校事務

【英文學系普雷盃戲劇大賽】

長久以來普雷盃英文戲劇大賽為英文學系之優良傳統在學系中兼

具語言及文學的教學教育功能更引導系內師生直接參與學生事務對學

生在學術及人格特質培養上有顯著影響而經過 24 年的活動傳承學系英

文戲劇大賽更成為台灣大專院校英文學群中少數大型之校際性藝文戲

劇活動

英文學系普雷盃戲劇大賽即將邁入第二十五個年頭我們衷心得期盼在經過四分之一個世紀的延

續除了持續提敘全體師生於藝術表演上之涵養及鑑賞能力外更希望透過戲劇比賽的舉辦凝聚本系

師生之向心力及榮譽心今年英文學系第二十五屆普雷盃將在 2011 年 5 月 22 日日（日）上午 9 點於

外雙溪校區綜合大樓傳賢堂舉行在此邀請全校對英文戲劇表演有興趣之師生能共襄盛舉為這一年一

度的表演更添風采

【英文學系第 40 屆運動大會】

一年一度的英文學系運動大會又來了100 年 12 月 3 日同樣由精神飽

滿的活力操展開序幕緊接著為球類冠亞軍決賽觀眾大聲嘶吼並且奮力加

油讓整個場面熱血沸騰下午開始為師生一同共襄盛舉的趣味競賽師長們

組成一隊與學生進行對抗師生們玩成一團充滿活力緊接著全場矚目的

啦啦隊競賽大一新生各隊都摩拳擦掌希望拿下精神總錦標最後由英一

Ａ拿下冠軍並且將代表英文學系參加東吳大學 112 校慶運動會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 11 頁共 38 頁

【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 12 頁共 38 頁

【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 15 頁共 38 頁

【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 東吳大學中英語導遊領隊證照輔導課程圓滿成功】

100 年 10 月 5 號-16 日為期兩週由生涯發展中心主辦英文學系統

籌承辦的導遊領隊證照輔導課程共招收了 25 名學生來參予課程規

劃共有九堂課其中包括了導覽實務國際禮儀臺灣觀光資源介紹以

及實際到林語堂故居跟故宮實地演練種種課程都讓學生感到興致勃

勃獲益良多每堂課的講師都是經驗充分的資深導遊抑或是在其領域

首屈一指的講師講師的生動講解帶領著學生一步一步進入導遊領隊的

世界讓學生更能深刻體會要成為一個好的導遊領隊不是一件簡單的

事在結業式很榮幸邀請到外國語文學院賴錦雀院長生涯發展中心張彥之主任以及英文學系孫克強主

任來為學員們頒發結業證書證照輔導課程也就在正式並且溫馨的結業式下圓滿結束感謝學員們在每

堂課都活力滿分並給予講師熱烈反應在整個課程結束後也都在回饋量表上留下相當好的評價並且留下

改進意見期待下次能有機會再度承辦證照輔導課程屆時請各位同學共襄盛舉

【文化推廣系列一mdash萬聖節活動】

每年由英文學系學生會同學籌辦的萬聖節活動今年一樣沒有缺

席100 年 10 月 26 日在英美文化教室舉行同學將第一教研大樓九樓

裝飾得十分有氣氛當天也準備了許多傳統食物例如南瓜派及各式

各樣的糖果當天參加的同學非常踴躍將文化教室擠得水洩不通不

僅可以吃到傳統的萬聖節食物學生會更是利用此機會用詼諧的戲劇教

導大家萬聖節的由來也帶著大家玩西方在萬聖節會玩的傳統遊戲同

學們都玩得不亦樂乎也都非常期待下一次萬聖節的到來不僅僅是在系上有

這樣子的活動助教也帶領著大家到各行政單位去發送糖果雖然並沒有玩「不

給糖就搗蛋」的遊戲但是學生們依舊是唱著萬聖節歌曲歡樂得發送糖果

希望在這天可以為靜謐且幽靜的東吳大學帶來一些萬聖節歡樂的氣氛

【文化推廣系列二mdash感恩節餐敘】

感恩節餐敘是英文學系每年的傳統活動之一本學年活動於 100 年 11 月

24 日舉行不僅邀請了學生也邀請師長一起共襄盛舉此次感恩節餐點十分

豐富包括了火雞猪腳沙拉及各式各樣的餅乾蛋糕當天假戴氏基金會會

議室舉辦全系共有將近百位師生參加

【英文學系職涯演講系列一-廣電及資訊職場介紹】

英文學系本學期之系友講座於 100 年 4 月 20 日邀請 96 級畢業系友陳克威學長其目前在就讀政大

廣播與電視系碩士班邊接拍了許多作品甚至還到泰國參加比賽都獲得不錯的成績陳克威學長為英

文學系的學生們帶來大眾傳播相關講題使系上的同學能夠接觸到這些本校未開設相關課程的題目前

來聽講的同學都覺得豐富有收穫

另一方面緊接著在 5 月 19 日也相當榮幸邀請了英文學系 89 級的陳恕學長陳恕學長目前任職

於中華信用評等公司擔任資訊服務部門主管統籌信用平等分析報告產業報告翻譯信用評等資訊揭

露（發佈新聞稿）等等學長除了帶來他生涯就業的經驗同時也分享了他多年來在實務上翻譯所遇到

的問題讓學生們都受惠良多

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 12 頁共 38 頁

【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 13 頁共 38 頁

【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 14 頁共 38 頁

【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 15 頁共 38 頁

【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 16 頁共 38 頁

《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 12 頁共 38 頁

【英文學系職涯演講系列二mdash航空業職務分析與面談技巧】

許多英文學系的學生對於航空業都抱著憧憬本系特於 100 年 6 月 2 日邀請

劉平老師對學生都有著很大的助益在劉平老師的帶領之下許多同學不再是

一窩蜂而是開始認真思考該怎麼去做才會更靠近這個人人稱羨的工作

【英文學系職涯演講系列三mdash時尚產業】

透過英文學系蘇秋華老師的介紹於 100 年 11 月 21 日邀請 Prada 公司的公

關經理丁佳詩小姐來讓我們瞭解眾多學生都很感到興趣的時尚產業讓系上的學

生知道英文學系的學生在學校得到的技能在時尚產業的領域中是可以找到

一席之地

【英文學系職涯演講系列四mdash104 人力銀行職涯講座】

100 年 12 月 14 日由英文學系馬健君老師提出申請本系與心理諮商中心協

辦了一場以職涯為導向特別針對大四學生的一場講座在馬老師的大力宣傳之

下此場講座人數達到最上限哲英廳大爆滿為使學生能更了解申為英文學系

的優勢在哪特別邀請到了 104 人力銀行的營運長暨副總經理---吳麗雪小姐為

我們帶來這場精采的演講學生對於未來茫茫然也在演講會場上發言踴躍使

吳營運長印象深刻往後本系將會利用機會來辦理以職涯為導向的演講抑或是企

業參訪等等方式來讓學生們能提早了解職場環境讓學生們能不驚慌失措的踏入職場如戰場的世界

【英文學系職涯講座系列五mdash新加坡樟宜國際機場徵才說明會】

101 年 1 月 3 日由中華數位內容應用發展協會觀光學苑承辦今年特別提供

了英文學系學生一個十分難得的工作機會由此協會擔任居中協調學生樟宜國

際機場擔任地勤服務人員此協會負責與新加坡當局洽談工作及安排面試本

系學生都倍感興趣對於這份工作也都躍躍欲試更因為今年新加坡樟宜國際

機場即將啟用第三航廈使得缺額增多本系學生利用語言優勢先馳得點

也希望藉由這樣難得的機會多到世界去開啟不同的視界不僅能培養獨立個

性更能因此開拓新視野

【英文學系碩士班傑出系友演講】

英文學系於 100 年 10 月 12 日邀請英文學系碩士班傑出系友葉雅茹學姐（碩士班 92 級現任真理

大學英美語文學系助理教授）以及孫嘉吾學長（碩士班 94 級本系兼任講師時代國際英日語中心師

資）返校對碩士班學弟妹談論論文寫作及職涯心得葉雅茹學姐以自身經歷以及於國立政治大學攻讀博

士學位期間輔導碩士班研究生之經驗向學弟妹們分享論文寫作的要訣及流程孫嘉吾學長則從以自己

為例告誡學弟妹們現今的就業市場需要具備多方面領域之專長同時並需要顧及深度及廣度方可

面對現代社會給予社會新鮮人的挑戰

【創意寫作課程】

100 學年度開始英文學系邀請到 Dr Jonathan Butler 來教授每週一次為期

兩個月的創意寫作課程（100 年 10 月 14 日-12 月 30 日）並開放給對於寫作有興

趣的同學報名目前參與的同學共有七位雖然人數不多但普遍學生反應良好

也都能感受到小班制教學的品質

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 13 頁共 38 頁

【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 14 頁共 38 頁

【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 15 頁共 38 頁

【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 16 頁共 38 頁

《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 17 頁共 38 頁

【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 13 頁共 38 頁

【學術活動-印度英文文學系列演講】

英文學系於 100 年 5 月 30 至 6 月 2 日邀請 Ishmeet Kaur 博士主講四場以

印度英文文學為主題之講座講題包含印度當代小說印度在地短篇故事

電影《The Mother of 1084》欣賞及討論《午夜之子》及《幻線》專題

本系列之四場演講出席均相當踴躍出席師生亦與學者以所熟習的文學

文本與理論觀點就相關議題與印度文學進行比較研究並且了解印度文學

中呈現的幾個議題如魔幻寫實社會寫實主義印度分裂殖民後殖民等

【學術演講mdashProfessor Thomas Upton】

100 年 10 月 27 日英文學系邀請美國印第安那大學－普渡大學印第

安那波里斯聯合分校（IUPUIIndiana University ndash Purdue University

Indianapolis）英文學系主任 Professor Thomas Upton 蒞臨演講講題

為rdquoESP Historical Roots and Current Issuesrdquo內容包含如何訓練英文學

系學生具備將自身英文溝通技巧應用於理工農醫各專業領域之能

力現場共計有將近百名師生出席討論亦相當熱烈

【學術演講mdash孫筑瑾教授】

英文學系於 100 年 11 月 23 日邀請到權威孫筑瑾教授來講授演講主題為 From Taiji to Comparative

Literature via Translation經由廣泛宣傳之下許多師長皆共襄盛舉也期待將來能再次邀請孫筑瑾教授

為本系帶來更精采的演講

【外籍學生中級華語教學課程】

100 學年度起由英文學系王建輝老師教授的中級華語教學課程是開

設給本校外籍學生的專業語言課程英文學系為了能讓外籍學生更能深入

了解台灣及深感語言交流的重要即召集了約二十五名學生進行華語小老

師教學同學提供出空堂時間供外籍學生選擇並且至本系的英美文化教

室交流本系學生可藉由此機會練習以英文交談並和外籍生成為朋友在

課後也相約到台北郊區遊覽不僅成為語言交流上的夥伴也能培養相知相惜的感情

【日本西南大學英文學系來校交流】

100 年 11 月 29 日日本西南大學經由日文學系的協助下由英文學系派

了近二十名同學利用中午時間簡單的與西南大學的同學文化交流他們

並帶來一些簡短報告以傳達台灣對日本震災幫助的謝意經由這次短暫

停留英文學系王建輝老師瑾代表系上贈送英文學系紀念保溫瓶以及手提

袋以期待下次再次造訪

【2011 年東吳大學英文學系暑期英語研習團】

英文學系於 100 年 8 月 1 日-19 日舉辦的英國愛丁堡大學英語研習之旅廣受好評本系今年度將

推出兩所新的研習學校分別在英國倫敦大學 SOAS 亞非學院（School of Oriental and African Studies University of London）及加拿大皇后大學英語學院（School of English Queenrsquos University Canada）以上

兩所研習學校皆與本系正式簽約合作屆時將由本系教師親自領團赴該校區進行研習教學及服務品質

均具水準且有保障讓家長放心也讓學生安心

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 20 頁共 38 頁

上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 14 頁共 38 頁

【2011 英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會】

英文學系於 100 年 10 月 24 日舉辦英國倫敦大學亞非學院研習心得分享會

由今年暑假參與英國倫敦大學亞非學院遊學團的學生們為主分享人同學準備了

四大主題為主軸不只分享了在校園中的學術經驗也分享了在英國遊覽的心得

此次旅程帶給學生滿滿的收穫學生也回憶這趟英國行是他們此生最難忘的回

憶此次演講內容活潑生動同學都共襄盛舉很多同學也紛紛詢問下學年度的

遊學團資訊英文學系近幾年來積極爭取機會讓學生能在暑期由英文學系師長帶

領學生到異國體驗文化及不同校園風情此做法不僅能讓學生玩得開心家長也能

放心

【海外留學系列講座雅思考試暨海外留學說明會】

100 年 12 月 7 日鑒於近幾年英文學系學生往英國留學的比率越趨提高英

文學系積極與海外留學代辦單位合作並提供場地辦理海外留學講座來使學

生更加瞭解各國申請流程及繳交文件的差異同學們也積極參與此類講座因

此本系將其辦理為一系列之講座除了聚焦於英國也將辦理其他如美國等英

語系國家之留學說明會

【波蘭及東歐歷史文化系列演講暨歐盟 Erasmus 留學講座】

100 年 12 月 14 日及 1516 日英文學系特別邀請了從波蘭遠赴而來的學者主講一系列之東歐歷史文

化講座為期一個禮拜英文學系上許多師長及同學都共襄盛舉演講題目及內容也跳脫出傳統窠臼讓

學生都聽得津津有味另外本系也安排學者在台北的遊覽行程雖只是匆匆一瞥也希望能讓學者感

到印象深刻期待下次的蒞臨

【海外留學系列講座來去英國留學與打工遊學】

英文學系越來越多學生嚮往著利用半年到一年時間到國外去參與 working

holiday 的計畫而今年政府也首度與英國政府正式合作開放 5000 個名額讓學生

可到英國實施此計畫而英文學系 100 年 12 月 21 日辦理了一場不僅是海外留

學的說明會也請主講人說明 working holiday 的實施概況同學們都躍躍欲試

參加同學大多是大三大四的同學顯現出越來越多同學都傾向於畢業後至海外

留學特別是到英國由於英國碩士課程只需一年時間就可完成學業同學紛

紛選擇英國為他們留學的第一選擇

【英文學系暑假何處去系列講座】

100 年 12 月 21 日及 28 日英文學系舉辦了暑假何處去系列講座暑假不知

道要往哪裡去嗎英文學系學生往往選擇到美國打工遊學而這計畫又有什麼

優點讓近幾年參與人數屢破高點呢有鑒於此英文學系邀請到了今年暑假參

與打工遊學計畫的學長姐們來分享經驗不僅是工作上也分享了結束工作後

到美國各地遊玩的美好經驗另外另一場主講人則是略為不同的志工記趣

國際志工都做些什麼呢志工經驗又讓他們獲得了什麼呢與各國志工交流

又感受到了什麼樣不同的文化衝擊使他們決心要宣揚台灣幫台灣走向國際

而明年新學期開始後還會邀請到不同打工經驗的學長姐來做一次經驗分享

屆時請同學共襄盛舉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 15 頁共 38 頁

【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 16 頁共 38 頁

《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 29 頁共 38 頁

【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

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第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 15 頁共 38 頁

【英文學系師生大會】

101 年 1 月 3 日舉辦期末英文學系師生大會希望能藉此會議有個場合讓老師及同學能夠互動或表

達學期以來的感受有鑑於此次會議無強迫學生參加人數並未達到全系之一半來年舉辦之時可能以

點名方式讓學生參加以達到開師生大會之目的而此次會議老師們也都鼓勵學生在私底下能多多與老

師接觸透過會面能夠多了解彼此在大學裡老師們是個很好的資源可以讓學生去討教不僅僅是學

業上的事關於未來研究所工作等等老師們也都經歷過相信都能給出對學生有幫助的答案會

議上學生們大多還是處於安靜不敢發言的狀態老師們見狀也紛紛提醒同學態度是改變的第一步比

起口若懸河的說著不切實際的夢想還不如腳踏實地先從改變自己態度做起會議上學會也向同學報

告了整學年的預算彙整助教們宣布了包括選課注意事項及活動宣傳等等提醒同學多多參與系上活

動讓大學生活不要留白

英文學系網頁換新裝喔～httpwwwscuedutwenglish

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 16 頁共 38 頁

《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 20 頁共 38 頁

上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

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第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《日本語文學系訊》

【100 學年度第一學期東吳日語教育研究會】

日 期 發表者 題 目

第 142 次 1001026 賴錦雀老師 基礎日本語と日本文化理解

第 143 次 1001116 小林由紀老師

L2 読解における背景知識付与の実証的研究（1）

minus台湾人日本語上級学習者を中心としてminus

鐘香儒研究生 『パノラマ島奇談』試論ー語り手の視点の転換を中心にー

第 144 次 1001214

陳淑娟老師

鄭丞祐研究生

野澤芙美研究生

劉德正研究生

衛理女中日本語教育實習報告

【東吳日語教育學報第 3738 期出版】

『東吳日語教育學報』自 32 期改為半年刊並自 34 期起改為光碟版37 期於 100 年 7 月出刊共

刊登 4 篇論文38 期於 101 年 1 月出刊共刊登 6 篇論文

『東吳日語教育學報』37 期博士班成立二十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

本間美穗 台湾人学習者と日本語母語話者の接続詞使用の比較分析―依頼文の場合―

賴錦雀 紀要論文から見た台湾日本語教育学研究の現状と展望－『東呉日語教育學報』と『台灣日語

教育學報』を中心に－

湯廷池

佐伯真代 日本語「テ節」の再考

戶田一康 リービ英雄作品における「個別」と「普遍」―私小説的観点から―

『東吳日語教育學報』38 期創系四十週年紀念集目錄

作 者 篇 名

陳淑娟

汪以栴

内田櫻

中村美和

福岡美繪子

日本語教育実習コースにおける実践研究―高校クラブ活動のクラスデザインを中心に―

陳麗貞

山田純 台湾人日本語学習者の高母音無声化―文章音読の音響的分析―

李美麗 四技の応用日語系におけるビジネス日本語教育のカリキュラムについて

蘇文郎 日中両語の「～化」の対照研究

陳相州 発話話頭部に現れる対比談話標識「でも」と中国語対応語の対訳関係―中日対訳コーパスに

基づいた分析―

林雪星 教室で読む「城の崎にて」―学習者の死生観を主として―

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【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 17 頁共 38 頁

【2011 年全校日語文競賽-朗讀演講翻譯】

（一）99 學年度日語朗讀比賽本活動之目的在藉由請教老師指導發音增進學生與老師在日語學習方

面之互動讓參賽的學生彼此學習及觀摩他人朗讀之情形進而修正自己的發音除此之外藉

此比賽增加學生上台發表的機會累積上台經驗並增進自信心

指導老師蘇克保老師賴雲莊老師遠藤保代老師

比賽日期100 年 6 月 8 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系一年級學生共 44 人

得獎名單

第一名 日一 C 陳韻凡第二名 日一 C 陳珮瑜第三名 日一 C 廖芷寧

第三名 日一 C 蘇敬軒第四名 日一 C 楊宇莘第五名 日一 B 徐國凱

（二）100 學年度日語演講比賽日文系每學年均舉辦日語演講比賽主要目的為提升系上學生重視日

語表達能力並培養演講技巧提供學生自我檢視之機會並藉此鼓勵學生積極參與文藝競賽活動

此次競賽分成甲乙兩組甲組部分除一般演講題之外尚有即席演講之發表及即席問答部份

增加學生挑戰之困難度乙組部分為一般演講題之發表及即席問答前三名可獲得獎金甲組第

一名並可獲得拓殖大學提供之赴日遊學體驗獎項

指導老師盧月珠老師城戶康成老師高橋恭子老師長田正民老師蘇克保老師

岸本真佐子老師

比賽日期甲組 100 年 10 月 5 日乙組 100 年 11 月 30 日

報名人數甲組 10 人乙組 17 人

得獎名單甲組 第一名 日四 C 林儀蓉第二名 日進四蔡志勇第三名 日三 C 吳承勳

乙組 第一名 日三 A 邱郁淳第二名 日二 B 蔡佩庭第三名 日三 A 張涵慈

（三）100 學年度日語翻譯比賽目的在培養學生熟練應用中日文的綜合能力提高中日文互譯水

平亦可訓練學生於翻譯時斟酌用字並藉由翻閱字典瞭解文章詞彙之意境提升個人寫作經驗

中日互譯時正確思考方式與對日文語言之掌握激發學生對日語學習之興趣

出題及評審老師張桂娥老師黃智暉老師

比賽日期100 年 12 月 14 日 比賽地點第一教學研究大樓 R1006

報名人數日文系三四五年級學生共 48 人

得獎名單第一名日三Ｂ蔡翔宇第二名日進三鄧宜欣第三名日四Ａ郭香均

【第 13 屆全國高中高職日語演講比賽】

由東吳大學主辦日本拓殖大學拓殖大學後援會財團法人

交流協會台北事務所協辦台北市日本工商會基金營運委員會

台灣日語教育學會贊助之「第 13 屆全國高中高職日語演講比賽」

分初賽及決賽兩階段舉行初賽時選出 15 名參賽者參加決賽

第一名同學由拓殖大學招待至日本體驗遊學並且於後藤新平

新渡戶稻造紀念會上演講發表第二名至第六名同學由財團法人

交流協會台北事務所招待至日本研習一週

報名情況41 校 92 人

比賽日期初賽 100 年 9 月 14 日決賽 100 年 10 月 15 日

比賽結果

第一名 中山女中黃美恩 第二名 高雄女中梁秋屏 第三名 師大附中趙佑理

第四名 樹德家商張博祐 第五名 曙光女中傅晨諭 第六名 北一女中吳宜庭

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 18 頁共 38 頁

【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

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〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

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個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

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【100 學年度日文系碩士班暨碩專班博士班新生研習營】

日文系往年皆於 9 月初舉辦博士班碩士班碩專班新生入學

說明會並邀請任課教師參與座談會除介紹教師專攻外並提供學

生各領域之專書以茲參考而為讓新生提早適應學校生活今年起

將 9 月份舉行之新生入學說明會提前於 6 月底舉行並擴大舉辦為

新生研習營100 學年度入學之碩士班暨碩專班博士班新生研習

營於 100 年 6 月 25 日舉辦上午進行選課說明會並介紹碩博士

班授課教師下午則由目前在學之研究生 5 名進行研究發表及師生

交流活動當天共有 13 名專任教師碩博士班新舊生約 50 人參加

【日文系研究生論文發表會】

為加強研究生研究水準提升口頭發表能力日文系每年皆舉辦

研究生論文期中發表會

100 年 6 月 10 日舉辦 99 學年度第 2 學期碩士班暨碩士在職專班研

究生論文期中發表會共有碩士班 7 名碩士在職專班 2 名學生參

與發表

100 年 12 月 23 日與日本宮崎大學共同舉辦 100 學年度第 1 學期碩

士班暨碩士在職專班研究生論文期中發表會宮崎大學長友和彥教

授藤井久美子教授及兩名研究生汪南雁西坂祥平前來參加日

文系則有碩士班研究生 5 名碩士在職專班研究生 2 名參與發表

【日文系升學就業座談會】

日 期 講 者 題 目

1000511 駱香雅學姐（84 級）

林雅婷學姐（98 級） 翻譯與旅遊業市場

1000518

蔡德襄學長（87 級）

王國偉學長（88 級）

陳矩容學姐（94 級）

規劃求職生活與日商職場文化

1001214

洪麒杰學長（98 級）

蔡筱柔學姐（100 級）

陳怡臻學姐（100 級）

交流協會獎學金考試經驗分享座談會

1001228 陳學文（台灣小學館執行長）

吳怡柔學姐（87 級）

如何成為企業最想hold住的犀利人才台灣小學館執行長

vs東吳日文系友之霹靂對話篇

【感恩台灣 311 義援日本太鼓饗宴mdash日本湯布院源流太鼓公演】

為感謝台灣各界於東日本 311 大地震時對日本的援助台灣太鼓協

會特別委託日文系於 100 年 11 月 9 日（三）1330~1530 在本校傳賢

堂舉辦「日本湯布院流太鼓公演」邀請日本九州湯布院源流太鼓團前來

表演當天活動為免費索票吸引近 600 名觀眾入場氣氛十分熱烈

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【東京日本語學院捐贈「七段雛人形」】

東京國際日本語學院院長橫小路喜代仁先生及夫人橫小路君枝女

士捐贈本校日本女兒節擺飾「七段雛人形」捐贈儀式於 100 年 7 月 25

日在日本文化教室「朝宗廳」舉行由林錦川副校長代表接受並致贈

感謝狀

橫小路院長及夫人長年捐贈和服茶道具予日文系及日本茶道

社支援各種文化活動（如校慶茶道表演等）及提供日本文化課程教

學使用此次捐贈價值數百萬日幣之日本女兒節擺飾用七段雛人形

除可作為日本文化教學之教材外亦可於日本文化教室進行展示

開放予全校師生觀賞

【2011 年全國高中生日本文化研習營】

為了使高中生有更多學習日語及了解日本文化的機會本系特於

2011 年 7 月 4 日至 7 月 6 日舉辦三天兩夜的高中生日本文化研習營

提供高中生在暑假另一個學習活動的選擇課程內容包括日語會

話浴衣體驗茶道體驗日本傳統舞蹈摺紙藝術插花藝術日

本歌曲動漫欣賞飯糰製作等內容十分多元希望能讓參與活動

的高中生對日本文化有更進一步的認識

本次研習營共有來自全國高中在學學生 100 名參加學生整體反

應良好能實際體驗日本文化及語言使高中生在茫無邊際的未來中

多出一條嶄新的道路可供選擇本系亦藉此文化研習營歡迎對日本文

化及語言有熱忱的同學一起共襄盛舉

【2012 年日語教學國際會議】

為促進日本語文研究相關人士之學術交流及研究成果分享日文系將於 2012 年 4 月 28 日（六）

舉辦「2012 年日語教學國際會議」圖以宏觀的角度展開與日語教學相關之日本語學日本文學日

本文化日語教育之研究並促進學術交流議程詳見日本語文學系網站公告

【2011 年中華民國大學生代表第 33 屆訪日研習團】

由日本航空公司日華青少年交流協會主辦救國團承辦教育部指導辦理之「2011 年中華民國

大學生代表第 33 屆訪日研習團」日文系四年級鄭竹涵同學從台灣地區四年制公私立大學及技術學院

一~三年級二年制技術學院一年級學生中脫穎而出獲選為 7 名團員之一（另有 4 名團員為參加日本

航空日語演講比賽入圍者）於 100 年 10 月 18 日~24 日赴日參訪研習期間除訪問日本交流協會

台北駐日經濟文化代表處東京大學大東文化大學等機構外並參觀國會議事堂憲政紀念館江

戶博物館國立劇院等

【國際交流成果】

（一） 華語班100 學年度拓殖明海華語班飯野太貴石井新之介荻野斗輝王小畑太一髙

橋拓也八野嶺太等 6 名學生於 100 年 8 月 5 日抵台8 月 8 日舉行開學典禮展開為期 8 個

月的華語研修預定於 101 年 3 月 21 日返回日本

（二） 團體研修日文系 100 學年度第 1 學期赴日本拓殖大學之 6 名學生於 100 年 9 月 7 日由李

宗禾老師帶隊出國赴同志社大學之 5 名留學生於 100 年 9 月 8 日由劉怡伶老師帶隊出國以

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 20 頁共 38 頁

上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 20 頁共 38 頁

上 11 名學生並已於 101 年 2 月 10 日結束短期留學生活返回台灣第 2 學期預計派遣 15 名學

生赴日拓殖大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 14 日由王世和主任帶隊出國以

及預計派遣 5 名學生赴同志社大學進行為期半年之交換研修將於 101 年 3 月 21 日由葉懿萱

老師帶隊前往100 學年度因受 311 地震影響學生留學意願位於千葉縣之明海大學暫無學生

前往交換研修

（三） 院級協議交換生100 學年度外語學院合計有學習院大學名古屋大學新潟大學及宮崎

大學四校交換生協定需進行學生甄審循例委由日文系辦理各項行政作業100 學年度第 1 學

期辦理之交換學生甄選結果如下

（四） 其他

1 100 年 7 月 25 日姐妹校拓殖大學學務部荒川正彥部長國際課後藤真宏課長入學課稻富

直樹主任留學生別科猪狩美保教授及台灣聯絡事務所顧問陳燕南教授來訪

2 100 年 7 月 27 日交流協會日本語專門家虎尾憲史老師及中川美保老師來訪

3 100 年 9 月 15 日倉敷外語學院西本晃二校長大山正史社長阿曾村邦昭教授及阿曾村至

子教授來訪

4 100 年 11 月 8~10 日拓殖大學前常務理事佐野幸夫先生來訪

5 100 年 11 月 11 日放送大學宮崎學習中心所長岡林稔教授鹿兒島學習中心所長中山右尚教

授來訪商討短期華語課程及海外收聽之可行性

6 100 年 11 月 29 日西南學院大學宮原哲教授師生一行 12 人來訪並與本系師生交流

7 100 年 12 月 2 日南京農業大學外國語文學院秦禮君院長日語系金錦珠副教授戈嫣嫣講

師來訪

8 100 年 12 月 8 日國際交流基金白井桂講師來訪並參觀本系教學

9 100 年 12 月 14 日日本廣島山陽高中師生來訪與華語班學生交流

【異國文化講座】

日文系於 100 年 12 月 28 日於普仁講堂舉辦「外語學院異國文

化講座」系列活動之一邀請台北藝術大學戲劇學院林于竝副教授

蒞臨演講講題為「漫談日本傳統藝術『能劇』」主要內容為講解

能劇的起源發展故事結構並透過影片引導學生深入了解能劇表

演之型態舞台設計概念及能劇表演時肢體語言之展現

系 級 姓 名 赴日學校

日碩一 李泓瑋 名古屋大學一年

日碩專二 許惠萍 名古屋大學一年

日碩一 周可軒 宮崎大學一年

日四 B 柳劭蓉 宮崎大學半年

日三 C 韓 潔 新潟大學一年

日碩一 李迺嶢 學習院大學半年

日碩專二 洪立如 學習院大學半年

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 21 頁共 38 頁

《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 22 頁共 38 頁

【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 24 頁共 38 頁

【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 26 頁共 38 頁

《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《德國文化學系訊》

【100 學年度第一學期本系重要教學輔導活動集錦】

（一）100 學年第一學期心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」德文系共計 8 位導師申請「師

生團體活動」方案獲學校補助 21 場導生聚餐經費

（二）100 年 11 月 30 日德文系配合心理諮商中心承辦之「導師班級輔導補助計畫」以德三學生為主

要對象申請「職業興趣與職能診斷測驗(UCAN)」協助學生透過職涯探索瞭解個人職業興趣

以提早規劃自我生涯發展方向

（三）100 年 11 月 16 日德文系與心理諮商中心合作實施大一新生身心適應調查

（四）為協助新生掌握基本德語發音及增加練習機會自 100 學年度起實施「新生發音指導」機制由

4 位專任教師進行發音練習

（五）為鼓勵德文系學生積極參加學術活動自 100 學年度起「多元學習」納入正式課程以「學習護

照」認證方式實施

【德語師資培訓課程及工作坊】

德文系為培育德語教學的專業師資於本學期開設一系列「德語師資培訓課程及工作坊」結合德

文系德語教學師資及來自德國姊妹校 Muumlnster 大學語言中心主任 Grieszlighaber 教授自各種不同面向切入

深度討論語言能力文化溝通及教學能力等語言教學中最重要的三大議題

為試辦此工作坊特從碩士班學生中甄選出三位同學由專長德語教學的陳姿君老師及黃靖時老師

共同指導從培養基礎觀念開始讓同學們試著自己去規劃及製作教材糾正德語發音認識以多媒體

與電腦設備為媒材的新式教學法同時亦至課堂上觀摩教學實況亦從目前在建中及北一女教授德語

作為第二外語的老師們獲得第一手的實務經驗及教學心得最後則由此三位碩士生站到大一講臺前各

自試教二十分鐘讓學員同時兼備理論與實務之經驗12 月 21 日舉行結業式由林愛華主任親手頒發

結業證書活動一覽表如下列

日期 時間 進行方式主講人 主題

1012 (三) 0810-1000 專題講座（陳姿君） 語言學習理論介紹

1017 (一) 1200-1300 專題講座（黃靖時） 德語課程規劃與教材分析

1019 (三) 0810-1000 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 跨文化溝通

1019（三） 1010-1200 校外老師演講（Dr Grieszlighaber 教授） 多媒體教材製作與編輯

1026（三） 0810-1000 專題講座（陳姿君） 德語教學法

1028（五） 0810-1000 專題講座（黃靖時） 德語發音練習

114（五） 1530-1720 專題講座（魯德葳） 德語教學實務 I

117（一） 1530-1720 專題講座（李秀蓮） 德語教學實務 II

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 27 頁共 38 頁

余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 28 頁共 38 頁

（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【德語研讀小組-】

100 學年第一學期成立 3 個不同主題的研讀小組「趣味生

活德語」「哈利波特」及「唱歌學德語」「趣味生活德語」及

「唱歌學德語」由 99 學年獲得赴德獎學金生德三同學張維方

負責帶領前者成員為德二學生介紹有趣的生活用語或單字

組合後者活動內容則是向大一新生分享個人收藏的好聽又容

易琅琅上口的德語歌曲並從中介紹實用單字及用法「哈利

波特」研讀小組則是採用廣受歡迎的哈利波特小說系列從「分

類帽」儀式揭開序幕藉由閱讀精彩節錄內文激發學員的興趣

後最後由魔咒決鬥為壓軸獎品則是柏蒂全口味豆

【紀念傳承與感謝mdash齊馬蕙蘭女士】

100 年 10 月 8 日德文系榮譽主任齊馬蕙蘭女士（Fr Ursula Chi）

的女兒 Inge 及夫婿特地回臺參觀德文系「文化教室」此空間又名「齊

馬蕙蘭博士廳」乃以齊馬蕙蘭女士為名以表示對她熱心教學奉獻及

慷慨解囊設立獎學金的感念知恩

多功能導向的「德國文化教室」在傳統壁爐裝飾下營造出一股溫

馨的居家氛圍木質格狀窗櫺設計搭配齊女士故鄉漢堡的風景讓學

生宛如置身於德國本空間除規劃做為德國文化相關課程之教室外亦

不定期舉辦相關文化活動及演講

【德文系系友回娘家外交工作經驗與趣談】

100 年 10 月 26 日特別邀請任職於外交部歐洲司的 3 位系友回母

系以「外交工作經驗與趣談」為題與學弟妹們分享外交工作的內容

此次演講報名非常熱烈當天會場擠滿了約 70 名聽眾學長們

以輕鬆有趣的口吻及實例講述外交人員所肩負的重任和職責也分享

自己從事外交工作的歷程讓座談會的氣氛變得熱絡且充滿笑聲

「不論你今天就讀的是什麼系最重要的是培養自己的專業能

力當外交官最重要的能力之一就是外交如果今天你沒有專業那

麼講出來的話將索然無味」學長期望學弟妹們不論在未來從事哪個

行業都能夠找到自己的人生方向並培養出專業力

【德文系中區系友聯誼會】

100 年 11 月 26 日中午德文系於臺中的 Gordon Biersch 舉辦中區系友聯誼活動約有 20 多位系友

共襄盛舉此次在系主任林愛華老師的盛情邀約下有多位師長特地南下共同提前歡度聖誕佳節

林主任帶來富有趣味性的聖誕倒數月曆贈送每位參與活動的系友許弘雨會長與張油敏副會長為

了活絡系友間的互動當場更進行有獎徵答活動獎品由副會長提供三盞造型別緻的檯燈在一陣激烈

的搶答後幸運得主為林薰香系友陳姿君系友和魯德葳老師（Fr Ludwig）韶光易逝難得有緣相聚

系友們都由衷期待下次再會

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【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 23 頁共 38 頁

【永平高中德國文化體驗營】

永平高中曾與德文系數度合作協辦德國文化一日體驗營提供選擇德

文為第二外語的高中生親身體驗德意志的人文風情

100 年 12 月 3 日德文系接待永平高中共 38 位學生上午本系特別邀

請魯德葳老師帶領德語課程教授基本問候語日常對話及教唱德語歌曲

接著進入同學們最期待的德國桌上遊戲活動中不時傳出勝利的歡呼聲

中午則讓學生們品嚐德國美食口感紮實的麵包及德式香腸配酸菜下

午由德二及德四共 6 位大學生同時進行三個趣味關卡德國生活常識搶

答德國城市拼圖及顏色辨認經過一連串的闖關後學生們分組學習德國傳統舞蹈mdashmdash擊鞋舞在頒

獎典禮上亦邀請林愛華主任頒發參與活動獎狀並合影留念經由一整天動態及靜態活動讓這些高中生

對德國文化有進一步之體驗且留下美好回憶

【德國生活文化講座】

100 學年度第一學期舉辦四場德國生活文化講座

時間 地點 講題 講者 服務單位

9 月 21 日 R0411 德國品牌 Made in Germany 張國達老師 東吳德文系

10 月 5 日 普仁講堂 電影賞析－Ein Teil von mir 石斌宏老師 東吳德文系

11 月 2 日 R0411 好書導讀－沒有邊界的教室 陳姿君老師 東吳德文系

12 月 21 日 戴式會議廳 耶誕嘉年華 魯德葳老師 東吳德文系

【商業德文-職場實習經驗分享】

100 年 7 月至 8 月間德文系系針對大三修讀「商業德文選讀」課程同

學施行暑假實習計畫讓同學能夠於畢業前先至業界學習並汲取實際操

作經驗

100 年 10 月 31 日由 3 位不同性質的公司實習的同學跟學弟妹分享自

己的實習經驗先從實習公司的簡介開始切入再帶入每天實習的內容

及從中獲得的知識及所學3 位實習生皆鼓勵學弟妹踴躍申請第二梯次的

暑期實習計劃提早讓自己做好踏入職場的準備

【德國明斯特大學教授短期講學】

100 年 10 月 17 至 22 日為 Dr Grieszlighaber 教授講學週德國明斯特

大學語言中心主任 Dr Wilhelm Grieszlighaber 教授應東吳德文系邀請來

臺訪問一星期10 月 20 日中午熱情有勁的 Dr Grieszlighaber 教授為德

文系師生講述如何在臺灣推廣專業德語（Fachsprache）在場的師生均

獲益良多也激發出許多不同的想法讓老師們對專業領域的德語教學

有更多的發揮空間Dr Grieszlighaber 教授並於 10 月 22 日參加德文系主

辦之國際研討會擔任主題演講人此外林愛華主任帶領Dr Grieszlighaber

教授及客座教授 Dr Plumpe 參觀日文系文化教室（朝宗廳）適逢吳美

嬅老師示範茶道文化林愛華主任為兩方擔任翻譯適時扮演德日文化的溝通橋樑

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 24 頁共 38 頁

【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 26 頁共 38 頁

《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 28 頁共 38 頁

（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【2011 中華民國德語文學者暨教師協會年會及國際研討會】

100 年 10 月 22 日由德文系承辦「中華民國德語文學者暨教師協會

年會及國際研討會」主題為「母語mdash外語」共襄盛舉的不僅是本國籍

學者大會更邀請到德日韓學者蒞臨大會發表學術論文與臺灣德

語界分享德語教學的實務經驗及針對文學文本做剖析與比較此外主

題講者 Grieszlighaber 教授更作了一場趣味與學術性兼具的專題演講「德

語mdash陌生的表親」本次研討會共計有十場論文發表與會者高達 70

多位會中發表之論文兼顧理論與實務是一次極具意義且富有效益之

國際研討會

【學生參訪活動-外交部與基隆海關】

張國達老師於 100 年 11 月 23 日帶領 22 位修讀「德國國際貿易實務」

課程的四年級學生驅車前往基隆關稅局實地觀察船舶靠港貨櫃卸貨等相

關港務運作在基隆寒冷的海風吹拂下同學們莫不對工人們精確且迅速

的動作感到敬佩隔天 11 月 24 日則由教授德四「德國政治學」的廖揆祥

老師領隊至外交部進行參訪同學們藉機一探公家機關真實面貌並與外

交官們對談認識外交的實際工作內容並從訪問中了解目前臺灣在歐洲各

國的外交現況及所面臨之困難

【德國明斯特大學交換學生課輔活動】

100 學年第一學期德文系邀請 2 位德國明斯特大學交換學生 Kai 及 Rainer 與本系學士班三年級以上

學生及碩士生進行文化交流藉由 8 次不同主題盡情地以德語交換意見

Kai 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111031 1215~1315 Studentenleben in Deutschland

（德國大學生生活）

R0809

20111121 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik I ndash Hamburger Schule

（當代德國音樂 I漢堡派）

20111205 1215~1315 Der moderne deutsche Film

（現代德國電影）

20111219 1215~1315 Zeitgenoumlssische deutsche Musik II

（當代德國音樂 II）

Rainer 課輔內容

日 期 時 間 主 題 地 點

20111102 1215~1315 Berlin ndash eine Stadtfuumlhrung ins Herz Deutschlands

（柏林城市導覽進入德國心臟）

R0809

20111130 1215~1315 Schiller ndash deutsches Kulturgut

（席勒德國文化財產）

20111207 1215~1315 Mensch aumlrgere dich nicht und andere deutsche Spiele

（桌上遊戲不要生氣）

20111214 1215~1315 Feuerzangenbowle ndash eine deutsche Silvestertradition

（火焰鍋一個德國除夕傳統）

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【活動預告-德文系畢業班戲劇公演】

每年德文系的戲劇公演皆受到觀眾好評觀賞人數更是年年增加第 36 屆畢業班仍舊延續傳統

為不負眾望暑假即開始著手籌備開學後演員組定期與羅海恩老師練習發音翻譯組則從暑假密集與

謝志偉老師校對劇本每一組皆戰戰兢兢堅守岡位每個月亦積極排練期望以最佳演出呈現四年所學

及大四畢業班之團隊精神

德文系第36屆畢業公演訂於101年5月22日星期二晚上七點於傳賢堂開演以 Verwandte sind auch

Menschen ldquo（親戚也是人）為劇本架構整齣戲劇以德語發音另有中文字幕

劇情簡介

史帝凡布蘭肯堡（Stefan Blankenburg）年輕時就到美國發展卻在欲回祖國安享退休生

活的歸途上不幸驟逝他決定把他財產分給那些素昧平生的親戚們律師打開遺囑後發現

還有第二封遺囑而第一封遺囑的內容竟是要將所有的遺產留給僕人律德（Riedel）並且

在四天後才能打開第二封遺囑為了等候第二封遺囑親戚們不得已地留在豪宅裡一起生

活他們開始懷疑是律德為獨佔錢財而將史帝凡殺害並假造遺囑究竟律德是不是兇

手最後親戚們是否能夠得到巨額遺產呢

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 26 頁共 38 頁

《語言教學中心訊》

【100 學年第一學期語言教學中心教學觀摩一覽表】

場次 時間 講題 講者

第 1 場 1001019

1400~1500 How Do We Deal with Disruptive Behavior in the Classroom 余綺芳老師

第 2 場 1001214

1330~1430 Is It Difficult to Make Our Listening Tests 呂 信老師

【100 學年第一學期教學卓越計畫「提升英語能力與大一英文補救教學－義工老師深耕英語方案」】

語言教學中心為協助同學加強個人英語能力由 13 位專任暨專案教師

於週一至週五中午休息時間或下課後第 9 節開設各式英語輔導課程如

會話閱讀寫作時事討論等主題此外不同於平時大班授課模式

本活動方式多元有一對一個別輔導小組討論小班重點授課等老師

能更有效地照顧學生的需求同學也能有較多的時間練習或是發問老

師也會利用各項英語學習資源協助同學掌握課程重點在無成績壓力的

學習環境下快樂學英語

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」從 10 月 3 日開始至 12

月 19 日同學報名踴躍活動大多迅速滿班老師們也分享欲提升英語能

力無捷徑唯有透過持續且努力的學習始能有顯著的進步

100 學年第一學期「義工老師深耕英語計畫」活動時間表

教師 內容 時間 地點

邱美和老師 哈啦英語 星期一 1230~1320 雙溪校區 G202

江逸琳老師 英文急診室 星期一 1230~1320 雙溪校區 G204

李玉華老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期一 1230~1320 雙溪校區 G103

張素貞老師 唱歌學英語 星期一 1730~1815 雙溪校區 G201

蔡佩如老師 看時事說英語 星期二 1230~1320 雙溪校區 G402

劉春玉老師 Chit chat corner 星期二 1230~1320 雙溪校區 G203

余綺芳老師 流利說英語 星期四 1230~1320 雙溪校區 G301

趙佳音老師 Learning by DOING 星期四 1230~1320 雙溪校區 G102

葉靜娥老師 英語訪談技巧訓練 Interview Skills Training 星期四 1230~1310 雙溪校區 G201

陳淑芳老師 Reading amp Discussion 星期五 1230~1320 雙溪校區 G202

呂 信老師 英文(一)(二)初中級班課業輔導 星期五 1230~1320 雙溪校區 G103

柯博仁老師

Mr Brent Kelsen Classic Movies 星期一 1230~1320 城中校區 5313

林香美老師 英文家教班 星期四 1730~1815 城中校區 5311

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 27 頁共 38 頁

余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 28 頁共 38 頁

（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 29 頁共 38 頁

【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

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What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

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Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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余綺芳老師 《流利說英語》 趙佳音老師 《Learning by DOING》

陳淑芳老師《Reading amp Discussion》 葉靜娥老師《英語訪談技巧訓練》

【100 學年「實用英語學程」】

（一）開課概況本校為加強學生就業之競爭力由語言教學中心自 98 學年起試辦「實用英語學程」

優質教學內容廣受同學好評修讀對象為本校學士班非英文主修學生並已修畢共通「外文（一）」

6 學分者或本校修讀碩博士班非英文主修研究生修畢本學程 20 學分者由教務處核發學程證

明書相關「實用英語學程」課程資訊請參閱語言教學中心網頁httpwwwscuedutwlanguage

本學年第一學期「實用英語學程」於二校區開設 5 門科目 13 個班共有 438 名同學修讀相較

99 學年第二學期開設 5 門科目 12 個班 388 名選讀人數增加 50 名本學年第一學期開設之 5 門科

目為「英語口語溝通技巧」「英文寫作技巧」「職場溝通英語」「中外文化議題探討」「聽力技

巧訓練」100 學年第二學期亦於二校區開設 5 門科目 10 個班詳細資料如下表

科目名稱 組別 授課老師

英語會議與簡報 城中校區 劉春玉

英語會議與簡報 雙溪校區 趙佳音

實用英文寫作 城中校區 張素貞

實用英文寫作 雙溪校區 張素貞

實用翻譯 城中校區 張淑彩

實用翻譯 雙溪校區 葉靜娥

英文專題討論 城中校區 李寶莉

英文專題討論 雙溪校區 高 林

英檢訓練 城中校區 李寶莉

英檢訓練 雙溪校區 林玉書

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 28 頁共 38 頁

（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 29 頁共 38 頁

【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

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【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 28 頁共 38 頁

（二）「實用英語學程」講座系列為增進本學程學生接觸業界一手經驗本學程邀請業界人士或熟悉

相關主題老師與學生分享實際經驗本學期舉辦 2 場講座共計 65 名師生參與詳細資料如下

第一場外雙溪校區

時間 1001125 1200~1330

講題 跟著我用流行舞蹈+音樂學英語

內容 腦神經科學家研究指出運動可以刺激多重感官增加

認知學習功能相信嗎流行舞蹈跟音樂結合之後

能加強您的職場英文人氣王 Kop 老師將帶領同學進

入他的英語文學習歷程一窺以舞蹈跟音樂做為學習

策略的奧妙機會難得千萬別錯過

講者 林聖淵老師

個性活潑多才多藝專精於舞蹈體適能教學也是

NIKE 簽約體適能教練美國 AFAA 體適能協會特約英

語翻譯講師並在多所大專院校教授體育課程對應

用音樂街舞於學習英語文學習方式有深入的研究

心得

第二場城中校區

時間 1001205 1200~1330

講題 企業英雄

內容 英語做為國際多種族的全球貿易語言地位從 16 世紀

大航海世紀以來至今地位從未撼動企業主想尋找的

人才必須具備哪些英文能力而人才在成為人才之前

的學習階段該如何利用現有學校資源努力朝明顯

目標努力邁進快來參加「實用英語學程」講座企

業英雄這將是您的暗夜燈塔航向成功彼岸的一場

知識饗宴

講者 陳玫蓉老師

國內外大專院校及企業教授英文相關課程

曾擔任全台國高中英文師訓研習講師

加州州立大學語言學碩士

台灣科技大學企研所攻讀行銷博士

【帶著「東吳學生英語學習手冊」尋寶去】

語言教學中心重新編修「東吳學生英語學習手冊」於 100 年 11 月起發

放給大一新生並開放給全校教職員生索取希望透過本手冊整合英文課程內

容英語學習策略外語自學活動就業進修路徑等資訊的介紹幫助使用

者有效利用學習資源構築屬於自己的英語自學環境歡迎至二校區外語自

學室雙溪校區 G103 室城中校區 5316 室領取

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 29 頁共 38 頁

【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 29 頁共 38 頁

【100 學年「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」】

101 年 4 月 23 日將展開為期一週的「大一新生英文能力分班及英文能力檢測」考試分為閱讀及聽

力於「英文（一）讀本」及「英文（一）語練」隨堂舉行兩項考試成績將各佔兩科目之學期總

成績 10閱讀和聽力考試成績也將作為「英文（二）」分級依據若錯過考試日期（4 月 23 日至 27

日）可於隔週（4 月 30 日至 5 月 4 日）參加補考由於考試影響同學「英文（一）讀本」及「英文

（一）語練」學期總成績更影響「英文（二）」分班因此請同學們務必謹慎應試

【100 學年「深耕英文 I」及「深耕英文 II」訊息】

97 學年度起學士班入學新生須通過東吳英檢或等同 CEF 語言能力參考指標 B1 級英語檢測始准畢

業否則必須修畢由語言教學中心開設之單學期補救課程「深耕英文 I」「深耕英文 II」始達英文能

力畢業標準100 學年第一學期兩校區共開設「深耕英文 I」7 班100 學年第二學期預計於兩校區開辦

「深耕英文 I」4 班及「深耕英文 II」7 班上課時間安排於週一至週四 AB 堂每週上課 2 小時本

課程針對同學英語能力做重點輔導深耕學生英語基礎期望能夠達到增進英語能力的目標

【服務到家的「線上英語學習資源」】-新增 Live GEPT 全民英檢網

語言教學中心建置了三個英語自學平台分別是《SOSA 英語影音學習資源網》《SAMMI 英語互

動學習資源網》《Easy Test 線上英語能力測驗評量》其中《SOSA 英語影音學習資源網》為最受歡迎

的自學平台其內容包含當月的空中英語教室大家說英語彭蒙蕙英語等三種線上廣播影音課程及

TOEFL 影音教學課程

《SAMMI 英語互動學習資源網》則是包含 Live ABC 互動英語雜誌CNN 英語互動課程及看電影

學英文等課程其包羅萬象的主題包括生活會話校園情境商業英語旅遊英語及英文新聞等

除了以上實用的英語互動學習資源外本學期開始《SAMMI 英語互動學習資源網》還新增了 LiveGEPT

全民英檢網提供全民英檢中級與中高級題庫配合「英文（一）」授課老師教學推廣讓同學可自行

練習提升英檢應考實力另外《Easy Test 線上英語能力測驗評量》則提供 New TOEIC 及 GEPT 全

民英檢線上模擬測驗題目超過千餘題配合「英文（二）」授課老師教學推廣讓同學課餘可自行測

驗提升英文能力

除《SOSA 英語影音學習資源網》平台上的影音資源因授權範圍限制僅提供在本校兩校區上線使

用外《SAMMI 英語互動學習資源網》及《Easy Test 線上英語能力測驗評量》這 2 個學習平台均可在

校內外連線使用提供同學隨時隨地上網建構自己的自學環境歡迎本校師生多加利用相關詳細內

容請參考語言教學中心網頁 httpwwwscuedutwlanguage 說明

【「學習加油站」及「資源體驗會」系列講座】

為使學生掌握國際性語言能力檢定測驗相關訊息二校區外語自學室於學期中以及暑假期間舉辦一

系列語言能力檢定測驗說明會或經驗分享會邀請 TOEIC 及 BULATS 測驗主辦單位和已通過各項語言

測驗的自學達人說明考試內容並指導學生如何於平時準備語言測驗此外為鼓勵學生發展自主學習

提升外語能力100 學年第一學期舉辦了多場認識外語自學室的深度導覽同時也邀請語言教學中心趙

佳音老師為學生演講「英語自學與目標管理」除了教導學生認知個人英語學習現況並確立學習目標

更與學生分享如何擬定英語自學計畫以縮小現況與目標的差距

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 30 頁共 38 頁

100 年 5 月至 12 月雙溪外語自學室共計舉辦 44 場講座城中外語自學室則舉辦 9 場二校區外語

自學室舉辦之講座活動一覽表如下

【雙溪校區】

日期 主題 主講人

1000511 德檢 B1 聽力練功房－Zertifikat Deutsch 模擬試題實做 周宇情

1000518 日檢 N1 合格經驗分享 蘇婉婷

1000608 FUN 電影學英文The Social Network 社群網站 王虹又

1000725

|

1000810

多益amp雅思免費體驗營共 12 場講座 白曦源

1000926

|

1001003

認識外語自學室定時導覽共 19 場 外語自學室服務團隊

1001005 認識外語自學室大學生如何自學英語 語言教學中心 施雅俐

1001012 外語自學室英語線上資源說明會 彭卉薇施雅俐

1001019

amp

1001026

新日檢 N1 模擬試題試做會 蘇婉婷

1001026 Essay Writing Workshop 白曦源施雅俐

1001123 英語自學與目標管理 語言教學中心 趙佳音老師

1001130 多益聽力閱讀模擬測驗試做會 彭卉薇

1001214 看雜誌學英文聽說讀寫一次搞定 王虹又施雅俐

1001219 FUN 電影學英文THE KINGrsquoS SPEECH（王者之聲宣戰時刻） 盧姵臻施雅俐

1001221 耶誕歡樂 SONG 白曦源韋雅筑施雅俐

1001226 Work amp Travel 經驗分享會 許菀恬郭立歆

【城中校區】

日期 主題 主講人

1000511 免費 TOEIC 多益模擬測驗-A 卷 吳宜樺

1000517 免費外語資源介紹 陳函靖

1000525 TOEIC 多益測驗說明會 美國 ETS 台灣區代表講師

1000610 免費 TOEIC 多益模擬測驗-B 卷 吳宜樺

1000930 TOEIC 多益測驗說明會 大專院校TOEIC校園講座專

案講師

1001014 具備職場英語技巧幫助您馳騁工作舞台 大專院校 BULATS 校園講座

專案講師

1001026 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-A 李慈玲

1001209 免費體驗新制 TOEICreg完全模擬測驗-B 丁蓉萱

1001227 教你活用資源學英文 語言教學中心兼任講師

李寶莉

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 31 頁共 38 頁

【配合 100 學年度第 1 哩新生定向活動推廣外語自學室】

為協助新生認識校園語言教學中心配合學生事務處 100 學年度第 1 哩

新生定向活動由雙溪外語自學達人日文系蘇婉婷及社工系盧姵臻二位同學

拍攝影片介紹外語自學室各項輔助外語學習的服務措施活動期間（9 月 5

日至 8 日）二校區外語自學室亦提供 20 場的外語自學室導覽新生參與相當

踴躍共計有 119 位新生走訪參觀外語自學室

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 32 頁共 38 頁

【雙溪校區外語自學室「外語聊天時間」(Foreign Language Chatting Time)活動】

雙溪校區外語自學室闢有 Speaking Corner在這個小小天地裡可以和英日德外語諮詢員 1

對 1 練習會話口說也可運用外語自學室特別彙整的語言測驗口試題庫進行模擬練習或練習語言會

話課程的口頭報告外語諮詢員多半已通過某項語言測驗非常樂意分享考試準備經驗以及讀書計畫

100 學年第一學期外語聊天時間服務時段如下表

MON TUE WED THU FRI

1010

｜

1100

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1110

｜

1200

英語諮詢員

韋雅筑

英語諮詢員

施雅俐

英語諮詢員

白曦源

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

白曦源

1210

｜

1320

英語諮詢員

韋雅筑

日語諮詢員

蘇婉婷

英語諮詢員

彭卉薇

1330

｜

1420

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

1430

｜

1520

英語諮詢員

彭卉薇

英語諮詢員

王虹又

英語諮詢員

郭立歆

日語諮詢員

蘇婉婷

日語諮詢員

詹美霙

【外語自學小組活動】

（一） 第 18 期外語自學小組成果發表會

99 學年第二學期二校區共成立 37 組英日德外語自學小組參加學生達 216 人其中 131 人自

學持續不懈並達成全勤語言教學中心於 100 年 6 月 27 日舉辦第 18 期外語自學小組成果發表會頒

發證書及獎品成果發表會當天頒發的獎品則要感謝空中美語集團文鶴出版有限公司東華書局以

及驊鉅數位科技有限公司免費贊助當天亦邀請時代國際英日語中心專業英語講師許佳珍進行專題講

演講題為「最生活道地的英文從電影英文開始」許佳珍老師擅長以活潑生動的方式激勵學生學英

文演講內容點出看電影要學到英文的必要元素同時並分享如何做一份電影英文的筆記本演講共

96 人參加學生提問踴躍互動熱絡

（二） 第 19 期外語自學小組

100 學年第一學期二校區共成立 33 組英日德外語自學小組179 人參加由小組長帶領組員

自訂學習計畫探索各式學習資源進行為期十週之社群式語言自主學習各組簡介如下

雙溪校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

超級比一筆

Note-taking Strategy

星期一

1330～1430

白曦源

英四 A

瘋狂電影俱樂部

Crazy Movie Club（中級以上）

星期一

1330～1520

張玟婷

中四 B

您說啥 星期二 郭立歆

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 33 頁共 38 頁

What did you say（中級以上） 1210～1310 英三 A

寫作與口說黃金積分賽

Final Competition of Writing and Speaking

（中級）

星期二

1530～1630

王虹又

英三 C

新多益閱讀入門

Start-up NEW TOEIC

（初～中級歡迎沒考過多益但有興趣者來報名）

星期三

1200～1320

盧姵臻

工三 A

Have Fun

（初級）

星期三

1220～1320

許詩婕

中三 C

電音俱樂部

Fun English

（初～中級）

星期三

1220～1320

田偲妤

英三 B

翻譯 FUN FUN FUN

English Translation Camp

（中級以上）

星期三

1330～1500

韋雅筑

英四 B

讀出好英文

Good Reading（初～中級）

星期三

1330～1430

潘若甄

英三 C

英語廣告行銷王

Master of AD Marketing

星期三

1540～1720

陳怡君

德文一

學生新聞

Student News（中高～高級）

星期五

0830～1000

彭卉薇

中四 A

日檢 N1 大丈夫

（適合學習日文 2 年以上或計畫報考 N1 者）

星期二

1230～1320

詹美霙

日四 B

時事日本語

（二級以上）

星期四

1210～1315

蘇婉婷

日延 B

恋恋 日本語聴力

（中級歡迎學日文 1~2 年者參加）

星期五

1220～1320

謝姍珊

日三 B

日檢 N2 衝刺班

（中級以上）

星期五

1330～1530

周佳蓉

日三 B

歡唱學德文

Singen wir auf Deutsch

（初級歡迎已有一點德文基礎者參加）

星期五

1220～1320

蔡佳靜

德文二

城中校區外語自學小組一覽表

組別 每週

聚會時間 小組長

時來運轉「文」來「法」轉

(初級以上)

星期五

1330～1520

涂穎君

法四 A

英語奧斯卡

（初－中級）

星期一

1010～1200

李慈玲

企四 C

越看越上癮

The More You See The More You Learn

（程度不限）

星期四

0830～1000

吳宜樺

會四 C

文法播 fun 室

（初－中級）

星期四

1330～1520

胡欣羽

企三 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 34 頁共 38 頁

Fun 心開口說

Fun Reading Club

（中級）

星期三

1330～1520

陳鈺潔

企四 D

文益脫口秀

（程度不限）

星期一

1540～1710

丁蓉萱

會三 C

英語模仿王

English Drama Club

（全民英檢中級以上）

星期三

1330～1520

張吉華

經四 A

英文學習角

（程度不限）

星期二

1530～1720

蔡瑋珊

會三 A

多益測驗一次搞定

（曾修習本校「英文（一）」或同等程度）

星期五

1530～1700

吳冠儀

會四 C

多益Fighting

（程度不限）

星期三

1330～1520

蔡孟君

會四 D

英文加油站

（中級）

星期四

1010～1200

廖于萱

企四 B

多益「閱聽」越厲害

（中級）

星期一

1330～1520

陳文心

法五 B

英語會話小精靈

Conversation Genius（程度不限）

星期一

1530～1720

張綺芳

貿四 A

世界進行式之英語「報」馬仔

Whatrsquos New（中級）

星期一

1530～1720

葉陳欣

貿四 A

揪團報多益

（程度不限）

星期三

1330～1520

謝兆毅

財精三 C

呼拉口說英語聊天室

（具會話基礎者敢講敢表達）

星期三

0830～1000

邱虹菁

經四 B

快樂學日語

(具有日文基本文法程度)

星期四

0830～1000

高宇葳

企四 D

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 35 頁共 38 頁

〈本期特稿〉

作者龔營 （Byron Gong）

東吳大學英文學系副教授

專業興趣為標準化外語測驗理論研究與教學實踐 兼任英國文化協會與劍橋大學考試委員會在台 IELTSmdash雅思考官

獲得 2010 年「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」

最佳論文獎之心得分享

本人於 2010 年 11 月 12 日至 14 日在臺北市參加了「第 19 屆中華民國英語文教學國際研討會」在

會上發表了本人的一篇論文並獲得中華民國英語文教師學會與大會頒發的最佳論文獎以下是本人的

一點心得體會與大家分享

這次大會的主題是探討以實證為基礎的外語研究方法大會提出方法論在教育研究及教學中扮

演極重要的角色何謂方法論從事研究者如何連接理論研究與實踐實證研究如何反映學習成效這

些問題都是與會者積極探討的議題本人針對大會有關外語研究方法的主題撰寫了一篇論文題目爲

「標準化大學英語能力畢業考試的實證標準」(Empirical Criteria for Standardized University Graduation

English Testing)這是一篇根據本人多年來從事英語語言測驗理論研究與實踐所撰寫的一篇論文也是

一篇根據當今語言測驗理論海内外的相關實踐經驗特別是目前臺灣一般大學英語（外語）教學的現

況來探討如何把握好大學生英語能力畢業標準的研究論文論文以臺灣普通大學英語（外語）老師的

角度並以基層單位在制訂大學生英語能力畢業標準或門檻的立場出發就如何考量及制訂這類標準的

問題給予了探討具體地提出了一系列既有理論基礎又有實踐經驗可循的指導原則與標準方案

目前在臺灣由於教育部效仿美國一般高等教育而將權力下放到各個大學所以大學畢業生的英文

能力檢定標準或畢業門檻並無一個統一的評量標準現行的大學英語專業畢業考試大多屬於成就測

驗而非英語專業大學畢業生的英語能力檢定測驗則一般都由目前的大一大二英文成績來決定這

類測驗也可歸為成就測驗因而也就出現一個問題考生的英文成就測驗成績可以代表他的英文能力

嗎答案幾乎是否定的因爲我們需要能力測驗來解決這個問題然而如今各大學並沒有遵循一套公

認且統一的評量標準來考量大學畢業生的英語能力長期以來由於沒有一個相對統一的標準大小

英語測驗無所不在且層出不窮不少外語教師也不得不遷就學生之需求將教學或多或少地變成ldquo應

試教育rdquo加上學界與社會上更有不少反對聲浪認爲學校不應當把學生培養成只是會考試的ldquo人才rdquo於

是我們不禁要問外語教學需要怎樣的考試呢而大學畢業生的英語能力檢定測驗又該如何制訂呢

如今我們不難發現不論是在坊間或是學校都充斥著不少不良形態的英語測驗這些不良測驗都對

正常的英語教學產生著直接或間接的負面反撥效應（backwash effect）對此我們有必要指出好的外

語能力測驗必須遵循一定的原則與方法才能達到考試的最佳目的和效果當前爲了因應建立大學畢

業生英語能力門檻的挑戰各校各行其是有的借用「全民英檢」（GEPT）中級或中高級有的使用

「CSEPTreg大學校院英語能力測驗」有的同時採認不同的考試成績包括國外的考試成績標準如托福

或雅思還有不少院校在自行研發相關的大學生英語能力畢業門檻考試題庫因此處在基層單位的各

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 36 頁共 38 頁

個大學校院不得不考慮如何面對或因應這些問題或挑戰筆者認爲如果我們要對這種現象多加認同

的話我們可以說這類現象是八仙過海各顯神通但是若要以測驗理念的角度來看的話這種現象也

可以說成是錯用考試功能這是因爲成就測驗或分班測驗的性質與功能都與能力測驗大不相同不要

說很多普通老師都可能不是很清楚就連某知名考試中心都可以把其研發出來的一項測驗籠統地訂為

「可作為各校編班教學成果評估或英語能力畢業門檻檢定之參考」嚴格説來我們不能把用於分班

測驗的考試同時又用於畢業門檻考試因爲前者屬於常模參照測驗常模參照測驗主要的目的是區

別出能力相對較高與相對較低的考生如作爲分班考試用而畢業門檻英語考試屬於標準參照測驗其

主要的目的是在了解考生是否已經達到在英語學習的領域裏對所規定的英語能力效標涵蓋的技能內

容的預期熟練程度

面對這類挑戰筆者發現各校解決的方法不外乎有兩大類一是租用借用坊間或商界的試題來作為

畢業標準二是自行研發一套題庫前者簡單方便但多受制於人不但每年要續約而且不容易得到

某些測試的數據分析對改進教學幫助有限而後者的困難主要在於難得找到測驗方面的專家教授和

一個能夠長期合作的梯隊以及難得有長期又堅強的主管支持但是如有上述條件自行研發題庫卻可

以帶來極大的好處

根據筆者的研究特別是根據本人在過去幾年曾經擔任臺灣「東吳大學標準化英語能力檢定測驗」

題庫的研發經驗本人認爲在當前教育部沒有統一的大學英語教學大綱的情況下如果各校要自行研

發一套大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的話研發者則需要顧及各校的自身情況同時又要有正確的

研發理論和方法作為指導原則

那麼何謂可行的研發理論和方法呢以筆者淺見來看一般普通大專院校的英檢題庫的建設可以

古典測驗理論為基礎輔以必要的現代測驗理論相助在以下五個層面把好關

一 測驗規範（test specifications）

二 測驗信度 (reliability)

三 測驗效度 （validation）

四 回撥效應 （washback effects）

五 測驗的有用性 (usefulness)

以目前各校籌建大學畢業生英語能力檢定測驗題庫的實際情形來看第一步要做好的事情就是制訂

好測驗規範這如同要建好一棟大樓一定要設計好施工圖紙一般同時在設計圖紙的時候設計人員

應當考慮到ldquo大樓rdquo建好之後的各種用途功能甚至今後擴建的預留可行性怎樣才會盡可能完美高效

率而又節省地完成ldquo大樓rdquo的設計施工交付使用和未來的管理的設計藍圖因此英語能力檢定測驗

題庫的設計人員在制訂測驗規範時務必要從考試的目的功能信效度對教學的影響以及標準化考

試的實用性等方面多加考量在可能的條件下盡量做到最優化的測驗規範設計

此外測驗的信效度是所有測驗人員和測驗的使用者都非常關心的一個問題這也是籌建大學畢業

生英語能力檢定測驗題庫過程中的一項最複雜而又困難的議題題庫研發人員要根據測驗規範選用題

目在預測中加以調整和修正並在日後的每次施測過程中做必要的試題項目分析以確保每場考試

的公平一致合理以及有效同時測驗機制也要對日常的大學英語教學產生正面的影響才可被視爲

達到其最佳測驗理念效度 這裡需要特別指出的是對每場測驗結果做項目分析是一件十分重要的工

作這對題庫的維護考試分數的等值和對教學層面的反饋來講都是一項長期的不可缺少的工作

使用題庫並不是如同使用一台微波爐一般按下指令就會達成成效題庫的維護發展和測驗結果的項

目分析都需要根據需求做必要的調整和反饋研究所以從另外一個意義上說題庫建設是一項長期

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

Retrieved （November 24 2011）from httpwwwlttcntuedutwCSEPTmainhtm

東吳大學外語學院通訊報 第二十八期

第 37 頁共 38 頁

不斷的工作這不僅需要有專業人員的不斷參與也需要有行政主管的長期有效的支持否則建立一

個英語能力測驗題庫就會流於一種完成某項行政任務的形式或變成某項ldquo計畫rdquo的一時性的產物如

此那就有違建立測驗題庫的原始初衷

就當代外語測驗理論方法而言大規模考試最重要的一個評量方面就是考試的效用性即一個好的

標準化測驗系統應當具有很強的有效性和問責性筆者認爲對語言測驗結構效度化的檢驗是對標準

化測驗系統效用性的一項重要評量雖然一項大規模標準化測驗系統的效用性可由多方面來評價但對

其評價的標準應當與該項測驗的目的和用途聯繫起來

本次獲獎論文以東吳大學英語能力檢定測驗系統（SCUEPT）A 類考卷為例（説明A 類考卷供非

英語專業畢業生使用僅包含聽力和閲讀兩項能力測驗B 類考卷預設供英語專業或自願的高階畢業生

使用包含聽力閲讀寫作和口試一共四項能力測驗）探討結構效度化理念在研發題庫中所產生

的重要指導意義本文認爲有效性主要由結構效度化的指導理念來反應這包括考量考試大綱與題庫的

設計理念試題信效度内容效度同期效度表面效度和實用性等綜合因素本文指出在很大程

度上考試的效用性是由結構效度理念在其試題設計和施測中得以體現而效用性的體現則是對標準化考

試提供理論保證也是對教學給予正面回撥效應的保證同時筆者也指出正確運用考試是很重要的

這是因爲考試本身作爲教學評量的工具沒有錯但是再好的工具如使用不當也可能會出問題因此標

準化語言測驗的研發人員怎樣才能做到使其測驗具有良好的效用性則是一項很大的挑戰

最後具體來說就如何考量及制訂測驗的信度與效度標準的問題一般普通大專院校的英檢題庫的

建設可以從以下幾個方面來做定性和量化檢查

測驗規範中的試題標準參照性檢驗即畢業標準或門檻的設定測驗各個項目的權重配分比例

聽力與閲讀速度與篇數的比例整個試題反應交際教學的力度對教學的正面影響度等等

每次考試之後的項目分析這類分析均需要有測驗統計方面的適當配合

每次考試的信度及信度分析

效度和結構效度分析效度檢驗應當包含表面效度專家效度内容效度同期效度等等結構

效度的觀察首先可檢驗各次試題的信度一致性同時採用不同組別的測驗分數來求證内部分

項測驗的相關矩陣分析配對樣本檢驗獨立樣本 T 檢定甚至因子分析等（註樣本小的情

況則不宜使用項目反應 IRT 理論分析況且一般學校英語老師也缺乏適當的 IRT 電腦軟體其普

遍性也不高）

最後則是測驗的實用性以及校方對整個題庫系統運作的支持力度的評量

總之筆者認爲臺灣衆多大學校院在研發英語能力畢業標準考試的工作中不需要空泛的理論探

討而是需要一套如本獲獎論文中所提出的在理論上靠得住實踐中行得通的具體指導原則而更廣義

地說全臺灣大學英語教學需要專門建立一套統一的測驗系統從而才可能對大學畢業生的英文能力

有一個既可信又有效的可比性的評量希望今後能透過一個標準化的英語測驗評量系統來幫助提升各

個大學的英語教學品質

Reference

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