实验一 果蝇（ Drosophila melanogaster ）遗传学系列实验（二）

果蝇杂交( 教材 p75-81)

实验目的 学习杂交实验设计 验证 / 分析遗传学规律

单基因： 分离规律 双基因： 自由组合定律 多基因： 连锁与互换 性染色体： 伴性遗传规律

复习——遗传定律

3. 多基因连锁与互换规律

⑴ 三对基因杂合体的获得： 以三隐性（白眼、小翅、卷刚毛）雌蝇与野生型（红眼、长翅、直刚毛）雄蝇进行杂交，得到三对基因的杂合体。

⑵ 测交：结果 F2代表型有： 白眼 小翅 卷刚毛 470 红眼 小翅 直刚毛 112 红眼 长翅 直刚毛 464 白眼 长翅 卷刚毛 71 白眼 长翅 直刚毛 149 白眼 小翅 直刚毛 10 红眼 小翅 卷刚毛 131 红眼 长翅 卷刚毛 14 三个基因的顺序应为：

w sn3 m

⑶ 将以上的杂交结果进行整理并计算交换值： w sn3 m 470 65. 7% 亲本型 + + + 464 w + + 149 19. 7% 单交换 I + sn3 m 131 w sn3 + 71 12. 9% 单交换 I I + + m 112 w + m 10 1. 7% 双交换 + sn3 + 14

重组值的计算和基因作图： w - sn3 的重组值=19. 7%+1. 7%=21. 4%

sn3 - m 的重组值=12. 9%+1. 7%=14. 6% w - m 的重组值=19. 7%+12. 9%+2× 1. 7%=36. 0% 根据所得重组值，得出三个基因得顺序和图距如下： w 21. 4 sn3 14. 6 m

36. 0

复习——雌雄果蝇的辨认1

复习——雌雄果蝇的辨认 2

复习——

雌雄果蝇的辨认 3

复习——果蝇的生活史

完全变态

一、实验内容 在实验室现有的几种果蝇中设计杂交实验，达到分析： 单基因位点的遗传规律； 双基因位点的遗传规律； 伴性遗传规律； 多基因连锁与互换规律 及连锁基因之间的遗传距离计算等目的。

1 实验材料： 黑腹果蝇野生型品系： 野生型（ + ） 黑腹果蝇的突变品系： 黑檀体（ e ） —— 3 号染色体 残翅 （ vg ） —— 2 号染色体 三隐性（ Xmwsn3 ） 以上均为自交的纯合品系2 设计原则： 用尽量少的杂交组合满足尽可能多的实验目的！

二、设计杂交

野生型（ wildtype) ：灰体，红眼，长翅，直刚毛， 基因符号 +

实验中用到的几种突变体黑檀体 (ebony) ：黑檀体色，红眼，长翅，直刚毛，基因符号 e

残翅（ vestigial ）：翅膀退化残缺不全，灰体，红眼，直刚毛，符号 vg

三隐性：白眼、小翅、卷刚毛基因符号 m

什么是处女蝇？ 为什么要挑选处女蝇？

（一）收集处女蝇（ 9.18-9.22 ）

收集方法收集方法： 1 、 放飞成蝇 （生长好、接近羽化蛹多者）（（以后不再严格统一时间以后不再严格统一时间）） 2 、清除成蝇后的 10 小时内收集处女蝇（ <12h, 10h 内为好， 8h 更可靠） 早上： 7： 00 ，下午 4： 00 ，晚上 10：00

三、实验步骤

（注意：若 3-4d 出现幼虫，则收集失败）

方法步骤 ：第一周（ 9.18-9.22 ） ： 设立组合 ( 小组设计→老师确定→黑板登记 →配发果蝇 )

挑选处女雌（从今天领取果蝇开始计时，10h 以内为一个时间段）

（二）杂交实验

特别提问：对于涉及 X 染色体的杂交， ♀是野生型 ,♂ 是隐性性状时， F1 可否能直接互交，为什么？不直接互交应采取什么措施、如何分析？

今天下课交。

注意注意 : 本系列实验的各代果蝇均要留存一些用于后期的遗传标记实验 . （亲本材料到时老师提供）

放飞亲本蝇（部分蛹变黑， F1 即将孵出前。为防止失败，可留存） 配制新培养基（为什么 ? ）（老师提供）（更新培养基，用于下周 F1 同胞交配）

杂交接种（次日就要检查，如有死亡及时补）杂交瓶上注明： 杂交组合、实验日期、实验者姓名

第二周（ 9.25-9.29 ） ：

第三周（“ 10·1” 黄金周） ：

第四周（ 10.9-10.13 ） ： F1 代果蝇的观察和交配（孵出 7-9d 统计。 ♀ ♂是否一致？选 10-20 对再杂交于 1 或多个新瓶）第五周（ 10.16-10.20 ） ： 移出 F1 代果蝇（留存备用？）

第六周（ 10.23-10.27 ） ： 观察、统计 F2 代的结果（正反交结果。 X 2 检验。三点测验作图……）

正反交雌、雄果蝇均要留存 40 只用于后期的遗传标记实验

正反交雌、雄果蝇均要留存 40 只用于后期的遗传标记实验

四、实验报告 ( 今天先交一个设计方案 )

目的 材料 方法 程序计划 结果分析 问题讨论

要求：

提示提示 : : 教材上没有教材上没有的实验的实验””玉米花粉粒玉米花粉粒分离分离……”……” (( 以后以后做做 )) 的详细文本将的详细文本将发布在公共邮箱发布在公共邮箱 ,,请提前提取请提前提取 ..