V-VI ԴԱՍԱՐԱՆԻ

ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

ԱԿՏԻՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԺՈՂՈՎԱԾՈՒ ՆՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ, ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Թանկագի՛ն ծնողներ,Ձեր առջև դրված է ժողովածու , որը պարու նակու մ է ընթերցանու թյան և մաթեմատիկայի ու նակու թյու նների զարգացնող ակտիվու թյու ններ: Ժողովածու ի մե ջ տրված ոգևորող առաջադրանքները հնարավորու թյու ն են տալիս օգնել երեխային խոսքի, ընթերցանու թյան, գրելու , թվաբանական գործողու թյու նների և մաթեմատիկական խնդիրների լու ծման ու նակու թյու նների զարգացման հարցու մ:Ներկայացրած ակտիվու թյու նների մե ծամասնու թյու նը առաջադրանքի հրահանգ է, իսկ մն ացածները ընդհանու ր խորհու րդի տեսք ու նի: Դրանց կատարու մի ց հետո երեխայի մոտ կբարձրանա ու սման մոտիվացիան, ինչը ցանկացած առարկայու մ ակադեմի ական նվաճու մն երի կարևոր հիմքն է: Միաժամանակ դու ք ավելի լավ կգիտակցեք երեխայի կոնկրետ հետաքրքրու թյու նները և հիմն ախնդիրները: Ձեր երեխայի համար ապագայու մ էլ հեշտ կլինի ձեր հետ հարաբերու թյու նը, երբ դեռահասու թյան ճգնաժամային բարդու թյու նները ստիպված կլինի հաղթահարել:Ժողովածու ու մ տված ակտիվու թյու նները տարրական դասարանի աշակերտների համար են նախատեսած: Կարող եք կիրառել դրանք տարբեր մի ջավայրու մ՝ խոհանոցու մ, խանու թու մ, փողոցու մ քայլելիս ,հեռու ստացու յց դիտելիս կամ խաղալու ժամանակ:Թանկագին ծնողներ, եթե երեխան դժվարանու մ է կատարել այս կամ այն ակտիվու թյու նը,չստիպեք և անցեք ավելի պարզ ակտիվու թյան: Կարող եք անձամբ պարզեցնել առաջադրանքները, մտածել նմանատիպ վարժու թյու ններ կամ դրանց տարբերակները:Մաղթու մ ենք հաջողու թյու ն:!

Ծնողները կարող են մե ծ ավանդ ներդնել իրենց երեխաների ՝մաթեմատիկայի և ընթերցանու թյան ու նակու թյու նների բարելավման մե ջ: Բոլոր երեխաներն ու սման անհատական տեմպ ու նեն: Ծնողները, որոնք ցանկանու մ են լրացու ցիչ

օգնու թյու ն ցու ցաբերել իրենց երեխաներին և ձեռք մե կնել նրանց ավելի լավ ակադեմի ական արդյու նքների հասնելու ն, կարող են օգտվել տարբեր տեսակի ընտանեկան ակտիվու թյու ններից, ընթերցանու թյու նից և մաթեմատիկայից:

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ընտանիքի ավագ անդամն երի հյու րընկալու թյան ժամանակ պատրաստեք հարցեր այն մասին, թե ինչպե՞ս են մե ծացել և ի՞նչ են արել կյանքի տարբեր ժամանակահատվածներու մ: Ի՞նչն էր տարբեր այսօրվա հետ համե մատելիս: Ի՞նչն էր նու յնը: Հավաքած տեղեկու թյան համաձայն ձեր երեխան կարող է աղյու սակ պատրաստել, որը մե զ

ցու յց կտա, թե ի՞նչ էր տեղի ու նենու մ ընտանիքի ավագ անդամն երի աշակերտու թյան ժամանակ և ինչպիսի՞ դպրոցական կյանք ու նի այսօրվա երեխան: Օրինակ՝ի՞նչ էին անու մ նախկինու մ ժամանցային դպրոցական մի ջոցառու մն երի ժամանակ: Ի՞նչ էին օգտագործու մ: Ինչքա՞ն էր տևու մ նրանց ու սու մն ական օրը և այլն:

ՀամեմատենքՀՀամեմատենք

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Երբ մե քենայի համար վառելանյու թ կգնեք, խնդրեք երեխային հաշվել, թե ինչ արժե 10 լիտր բենզինը, 15 լիտրը, 25 լիտր բենզինը և այլն:

Ի՞նչ արժե վառելանյութըԻ՞նչ ա

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խնդրեք ձեր երեխային նշել, թե ի՞նչ քանակի մթերք է օգտագործու մ ձեր ընտանիքը շաբաթվա ընթացքու մ: Օրինակ. քանի՞ լիտր կաթ եք խմու մ:

Քանի՞ հաց կու տեք, Ձեր երեխան կարող է մթերային ցուցակի համաձայն դիագրամ կազմել:

Մթերային ցուցակՄթերային ցուցակ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ընտանիքի ավագ անդամն երի հյու րընկալու թյան ժամանակ պատրաստեք հարցեր այն մասին, թե ինչպե՞ս են մե ծացել և ի՞նչ են արել կյանքի տարբեր ժամանակահատվածներու մ: Ի՞նչն էր տարբեր այսօրվա հետ համե մատելիս: Ի՞նչն էր նու յնը: Հավաքած տեղեկու թյան համաձայն ձեր երեխան կարող է աղյու սակ պատրաստել, որը մե զ

ցու յց կտա, թե ի՞նչ էր տեղի ու նենու մ ընտանիքի ավագ անդամն երի աշակերտու թյան ժամանակ և ինչպիսի՞ դպրոցական կյանք ու նի այսօրվա երեխան: Օրինակ՝ի՞նչ էին անու մ նախկինու մ ժամանցային դպրոցական մի ջոցառու մն երի ժամանակ: Ի՞նչ էին օգտագործու մ: Ինչքա՞ն էր տևու մ նրանց ու սու մն ական օրը և այլն:

ՀամեմատենքՀՀամեմատենք

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Օգևորեք երեխային հարցեր առաջադրելու համար: Հետաքրքրասեր երեխան ամե ն ինչ արագ կսովորի: Նրա համար կարդացեք թերթի հոդված ընթացիկ երևու յթների մասին: Հետո խնդրեք, մտածել

հինգ հարց հոդվածու մ նկարագրած երևու յթների մասին: Հարցրեք, նրա կարծիքով, որտե՞ղ պետք է փնտրի պատասխանները: Զրու ցեք կարդացածի մասին:

Երեխային հարցեր առաջադրել տվեքԵրեխային հարցեր առաջադ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Երբ մե քենայի համար վառելանյու թ կգնեք, խնդրեք երեխային հաշվել, թե ինչ արժե 10 լիտր բենզինը, 15 լիտրը, 25 լիտր բենզինը և այլն:

Ի՞նչ արժե վառելանյութըԻ՞նչ ա

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խնդրեք երեխային, պատրաստել «ընտանեկան տեղեկատվական բու կլետ» լու սանկարներով կամ պատկերազարդմամբ: Նաև կարող է ստեղծել պատկերազարդ ալբոմ անցած ամսվա կամ տարվա

լու րերի համաձայն: Դու ք կարող եք բազմացնել նրա կողմի ց պատրաստած բու կլետը և ու ղարկել ընկերներին և մե րձավորներին:

«Ընտանեկան տեղեկատվական բուկլետ»«Ընտանեկան տեղեկատվակա

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Երեխաները երբեք չեն հոգնու մ ծնողի կարդացածը լսել, ինչ տարիքի էլ որ լինեն: Փորձեք օրվա ընթացքու մ մի քանի րոպե, համե նայնդեպս, գտնել նրա համար, որ

երեխայի համար կարդաք գիրք, ամսաթերթ, հոդված: Կարևոր է, որ ձեր երեխան ամբողջ ու շադրու թյամբ ձեզ լսի և կարդալու պահին այլ գործով չզբաղվի:

Կարդացեք երեխաների համարԿարդացեք երեխաների հ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Օգնեցեք երեխային գովազդի մե ջ տարբերել փաստը և կարծիքը:

● Ընկերու թյու նները տարբեր բաներ են մե զ հաստատու մ, որպեսզի նրանց մթերքը գնենք: Այս փաստարկներից ելնելով, ոմանք կարծիքի վրա են հիմն վու մ, իսկ ոմանք՝

Փաստ թե՞ կարծիք

փաստերի: Մենք համե մատաբար հեշտու թյամբ կարող ենք փաստերի վրա հիմն ված գովազդի ճշտու թյու նը կամ կեղծ լինելը որոշել: Օրինակ, գովազդը պարու նակու մ է այսպիսի նախադասու թյու ններ՝● Հեծանիվն ու նի երեք մե խանիզմ, Վաճառվու մ են սպիտակ և կապու յտ հեծանիվն եր:● Հեծանիվն արժե 90 լարի ...● Կարծիքները հիմն ված են հավատքի և արժեքների վրա: Դրա համար դրանց ճշգրտու թյան որոշու մը համե մատաբար բարդ է, օրինակ՝

● Այս հեծանիվը ավելի լավ է, քան այլ ընկերու թյան կողմի ց պատրաստածը● Այս հեծանիվի վարելը հեշտ է● Այս հեծանիվի վարելը շատ ոգևորող է ...Վերանայեք ամսաթերթը երեխայի հետ և փնտրեք գովազդային հայտարարու թյու ններ: Խնդրեք երեխային, գտնի փաստերի վրա հիմն ված գովազդի երեք օրինակ և կարծիքների վրա կազմած երեք օրինակ:

Խնդրեք երեխային, պատրաստել «ընտանեկան տեղեկատվական բու կլետ» լու սանկարներով կամ պատկերազարդմամբ: Նաև կարող է ստեղծել պատկերազարդ ալբոմ անցած ամսվա կամ տարվա

լու րերի համաձայն: Դու ք կարող եք բազմացնել նրա կողմի ց պատրաստած բու կլետը և ու ղարկել ընկերներին և մե րձավորներին:

«Ընտանեկան տեղեկատվական բուկլետ»«Ընտանեկան տեղեկատվակա

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ծրագրեք երևակայական տոնավաճառի օր: «Տվեք» ձեր երեխային որոշակի գու մար և կատալոգ, օրինակ, եթե երեխային տաք 35 լարի, անձամբ ընտրի գնելու

առարկաները, ասացեք, որ չպետք է անցնի ձեր կողմի ց տված գու մարից: Նաև կարող եք առաջարկել թողնել հինգ լարին և մն ացած գու մարը ծախսել:

Երևակայական առևտուրԵրևակայական առևտո

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Մենք հաճախ ավելի լավ ենք սովորու մ, երբ ու րիշին ենք սովորեցնու մ: Խնդրեք ավագ որդու ն, օգնի կրտսերին և մի ասին գրեն պարզ պիես, որն էլ հետո կներկայացնեն ընկերներին և ամբողջ

ընտանիքին՝ գու լպաների մարիոնետների օգնու թյամբ: Եթե ցանկու թյու ն կու նենաք, կարող եք անձամբ անձնավորել պիեսի հերոսներին կամ անել ստվերների թատրոն:

Ընտանեկան ներկայացումԸնտանեկան ներկայաց

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ձեր երեխային ասացեք մե ծ թվեր, օրինակ՝ 347258: Խնդրեք կլորացնել այս թիվը մի նչև մոտիկ տասնավորը (347260),

մոտիկ հարյու րավորը (347300), մոտիկ հազարավորը (347000) և մոտիկ տասը հազարավորը (350000).

Կլորացնենք թվերըԿլորացնենք թվերը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ձեր երեխյի ձեռքին դրեք խանու թու մ գնած երկու տարբեր մթերք և խնդրեք որոշել, ո՞րն է ավելի ծանր: Հետո կշեռքի օգնու թյամբ որոշեք, արդյո՞ք ձեզ ճիշտ պատասխանեց: Նման ակտիվու թյու նը

մի քանի անգամ կրկնեք և խնդրեք երեխային գտնի յու րաքանչյու ր առարկայի կշիռը: Նայեք մթերքի պիտակին, ինչքանո՞վ էր մոտիկ նրա պատասխանը իսկական կշիռի հետ:

Որոշենք կշիռըՈՈրոշեեննք կշիռը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ձեր երեխային ասացեք մե ծ թվեր, օրինակ՝ 347258: Խնդրեք կլորացնել այս թիվը մի նչև մոտիկ տասնավորը (347260),

մոտիկ հարյու րավորը (347300), մոտիկ հազարավորը (347000) և մոտիկ տասը հազարավորը (350000).

Կլորացնենք թվերըԿլորացնենք թվերը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Աթոռները ծածկեք ծածկոցներով: Երեխաների համար պատրաստեք վրան, որը նախատեսած կլինի միայն կարդալու համար: Տվեք իրավունք երեխաներին, շաբաթվա մի որևէ օրվա, ասենք

ուրբաթ կամ կիրակի, որոշակի մասը այնտեղ անցկացնել: Այստեղ նրանք կարող են ինքնուրույն կարդալ սիրած գրքերը կամ պատմել միմյանց կարդացած գրքերի բովանդակությունը:

Հարցի վրանՀարցի վրան

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խնդրեք երեխային, քանոնի կիրառմամբ չափել և որոշել ընտանիքի բոլոր անդամն երի բարձրու թյու նը մե տրերով և սանտիմե տրերով:

Չափենք

Հինգերորդ դասարանի աշակերտները պետք է կարողանան տեղեկատվական տեքստեր կարդալ: Տեղեկու թյու ն ստանալու նպատակով ընթերցու մը տարբերվու մ է սովորական պատմվածքի ընթերցու մի ց:

Երեխաների համար կարդացեցք տեղեկատվական ճանաչողական տեքստեր մանկական թերթերից կամ ամսագրերից: Գերադասելի է տեղեկատվական

նյու թի ընթերցու մը երեխային սկսել տալ հայտնի մարդկանց, ֆիլմի հերոսների, հայտնի մարզիկների մասին գրքերի կամ հոդվածների ընթերցմամբ: Համապատասխան տեքստը կարդալու ց հետո, խնդրեք ձեր երեխային ու սու մն ասիրի բոլոր փաստերը հերոսի (հայտնի մարդկանց) մասին: Հերոսի կյանքը պարզ կբացվի ձեր եխայի աչքի առջև, նաև կբարելավվի նրա՝կարդալու ու նակու թյու նը:

Տեղեկատվական տեքստերՀինգերորդ դասարանի աշակերտները պետք է նյու թի ընթերցու

ՏՏեեղեկատվվակկաանն տտեեքքստ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ձեր տանը գտեք սիմետրիկ ֆիգուրներ: Նայեք պաստառներին, հատակին, նկարներին, մահճակալի ծածկոցներին և ընտանեկան

տեխնիկային: Հետևեք, թե այսպիսի քանի ֆիգուր կարող է բացահայտել ձեր երեխան: Պարբերաբար կրկնեք և գտեք նոր սիմետրիկ առարկաներ:

Սիմետրիկ դիզայնՍիմետրիկ դիզայն

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Երեխայի հետ միասին նշեք ժամանկը, երբ ձեր երեխան հեռուստացույց դիտելու կամ տնային առաջադրանքները կատարելու համար է ծախսում: Գծեք աղյուսակ շաբաթվա յոթ օրվա համար: Ստեղծեք չորս սյունակ՝ մեկը հեռուստացույցի համար, մյուսը՝սպորտի

կամ մեկ այլ ուրիշ նմանատիպ ակտիվության համար, երրորդը սնվելու և մյուսն էլ ՝տնային առաջադրանքները կատարելու համար: Շաբաթվա վերջին դիտեք աղյուսակը, որը մեզ ցույց կտա, ինչքան ժամանակ ծախսեց նա չորս տարբեր ակտիվության համար:

Հետևենք ժամանակինՀՀեետտևևեեննքք ժժամմաննակին

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Հինգերորդ դասարանի աշակերտները պետք է կարողանան տեղեկատվական տեքստեր կարդալ: Տեղեկու թյու ն ստանալու նպատակով ընթերցու մը տարբերվու մ է սովորական պատմվածքի ընթերցու մի ց:

Երեխաների համար կարդացեցք տեղեկատվական ճանաչողական տեքստեր մանկական թերթերից կամ ամսագրերից: Գերադասելի է տեղեկատվական

նյու թի ընթերցու մը երեխային սկսել տալ հայտնի մարդկանց, ֆիլմի հերոսների, հայտնի մարզիկների մասին գրքերի կամ հոդվածների ընթերցմամբ: Համապատասխան տեքստը կարդալու ց հետո, խնդրեք ձեր երեխային ու սու մն ասիրի բոլոր փաստերը հերոսի (հայտնի մարդկանց) մասին: Հերոսի կյանքը պարզ կբացվի ձեր եխայի աչքի առջև, նաև կբարելավվի նրա՝կարդալու ու նակու թյու նը:

Տեղեկատվական տեքստերՀինգերորդ դասարանի աշակերտները պետք է նյու թի ընթերցու

ՏՏեեղեկատվվակկաանն տտեեքքստ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խնդրեք երեխային ձեզ գրավոր հրահանգ տա, օրինակ, ինչպես պատրաստել խաճապու րի կամ ինչպես մի ացնել համակարգիչը: Ասացեք, որ նրա հրահանգը անպայման կկատարեք: Երբ գրածը կարդաք, ճիշտ այնպես վարվեք, ինչպես նա գրել է (նու յնիսկ եթե

արարողակարգը խառն է): Այս ճանապարհով ձեր երեխան արագ կհամոզվի, որ կարևոր է բոլոր կոնկրետ քայլի գրելը և դրանց հերթականու թյու նը ճիշտ պահպանելը: Յու րաքանչյու ր հաջոդ անգամ ձեր երեխան ավելի լավ ձևավորված հրահանգ կտա ձեզ:

ՀրահանգՀրահանգ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Այսօր բոլոր կողմե րից ստանու մ ենք տեղեկու թյու ն: Ամբողջ ընտանիքով ընտրեք մե կ կոնկրետ նոր լու ր և նրա մասին տարբեր աղբյու րներու մ փնտրեք ,ինչքան հնարավոր է, շատ տեղեկու թյու ն: Հետո մի մյանց հարցեր առաջադրեք այս փաստերի մասին:

Համե մատեք, ո՞վ է գտել հետաքրքիր, կարևոր տեղեկու թյու ն:

Ցանկալի է երեխան զրու ցի ամե նահետաքրքիր և տարբերակված մանրու քների մասին, որոնք ընտանիքի անդամն երը կգտնեն:

Փնտրենք տեղեկությունՓնտրենք տեղեկությո

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Կտրեք ամսաթերթից որևէ հիմքերով սիմե տրիկ ֆիգու րի պատկեր: Կտրեք ֆիգու րը մե ջտեղից: Մի մասը թղթի վրա փակցրեք: Խնդրեք երեխային երկրորդ մասը նկարել այնպես, որ վերականգնի պատկերի նախնական սիմե տրիկ ձևը:

Ծալած սպիտակ թերթերը կտրեք երկարու թյամբ: Խնդրեք ձեր երեխային մի ֆիգու րի կեսին շրջանագիծ նկարել, սիրտ կամ թիթեռ: Օգնեք ֆիգու րը կտրելիս: Բացեք ծալած թերթը, երկրորդ կեսի վրա փակցնել տվեք և գու նավորել տվեք կտրած ֆիգու րը:

Ուղղակի սիմետրիկՈՈււղղղղակկիի սիիմետրիկ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Այսօր բոլոր կողմե րից ստանու մ ենք տեղեկու թյու ն: Ամբողջ ընտանիքով ընտրեք մե կ կոնկրետ նոր լու ր և նրա մասին տարբեր աղբյու րներու մ փնտրեք ,ինչքան հնարավոր է, շատ տեղեկու թյու ն: Հետո մի մյանց հարցեր առաջադրեք այս փաստերի մասին:

Համե մատեք, ո՞վ է գտել հետաքրքիր, կարևոր տեղեկու թյու ն:

Ցանկալի է երեխան զրու ցի ամե նահետաքրքիր և տարբերակված մանրու քների մասին, որոնք ընտանիքի անդամն երը կգտնեն:

Փնտրենք տեղեկությունՓնտրենք տեղեկությո

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Լրագրողները նորու թյու նները փոքրիկ գրքու յկու մ են նշու մ, բայց երբ ծավալու ն հոդված պետք է գրեն կոնկրետ փաստի կամ երևու յթի մասին, նրանք շատ ժամանակ են հատկացնու մ դրան՝նախ գրու մ են, հետո ու ղղու մ են, հետո սկզբից արտագրու մ: Հնարավոր է մի քանի անգամ ստիպված լինեն տեքստը մշակել:Ասացեք երեխային, իրեն լրագրող պատկերացնի:

Տվեք կարճ ինֆորմացիա այն մասին, թե ի՞նչ է տեղի ու նենու մ ձեր ընտանիքու մ (պատրաստվել հոբելյանի, որևէ մե կին հյու րընկալել, նոր առարկա գնել, ո՞րևէ մե կի հիվանդու թյու նը և այլն): Օգնեք կարդացածը ըմբռնելու ն: Հետո ընտանիքի այլ անդամի մոտ ու ղարկեք լրացու ցիչ տեղեկու թյու ն ձեռք բերելու համար:

ԼրագրողըԼԼրրաագրողը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ուղևորու թյան ժամանակ հարցրեք երեխային, թե ինչքա՞ն ժամանակ անհրաժեշտ կլինի նշված տեղը հասնելու համար: Օրինակ, եթե այդ վայրը տնից երեսու ն կիլոմե տրով է հեռու և երթևեկու թյան

արագու թյու նը 90 կմ/ժ է, հարցրեք երեխային, ինչքա՞ն ժամանակ անհրաժեշտ կլինի ու ղևորու թյան համար: Հետագա խնդրի մե ջ անփոփոխ թողեք տարածու թյու նը, իսկ արագու թյու նը այս անգամ թող լինի 60 կմ/ժ.

Հաշվել ուղևորության ժամանակՀՀաշվել ուղևորության ժամ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Քանոնը չափելու ամե նալավ մի ջոցն է: Նրա օգնու թյամբ հնարավոր է ստեղծել ու ղիղ անկյու ն և երկու կետի մի ացու մ: Թղթի թերթի վրա մի քանի կետ դրեք:

Խնդրեք երեխային, դրանք գծերով մի ացնել: Օգնեք հասկանլ, երբ են ստեղծու մ գծերը ու ղղանկյու նիներ, երբ են զու գահեռ և երբ ՝ու ղղահայաց:

Գծերի դասավորությունըԳծերի դասավորությո

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ուղևորու թյան ժամանակ հարցրեք երեխային, թե ինչքա՞ն ժամանակ անհրաժեշտ կլինի նշված տեղը հասնելու համար: Օրինակ, եթե այդ վայրը տնից երեսու ն կիլոմե տրով է հեռու և երթևեկու թյան

արագու թյու նը 90 կմ/ժ է, հարցրեք երեխային, ինչքա՞ն ժամանակ անհրաժեշտ կլինի ու ղևորու թյան համար: Հետագա խնդրի մե ջ անփոփոխ թողեք տարածու թյու նը, իսկ արագու թյու նը այս անգամ թող լինի 60 կմ/ժ.

Հաշվել ուղևորության ժամանակՀՀաշվել ուղևորության ժամ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Քանոնը չափելու ամե նալավ մի ջոցն է: Նրա օգնու թյամբ հնարավոր է ստեղծել ու ղիղ անկյու ն և երկու կետի մի ացու մ: Թղթի թերթի վրա մի քանի կետ դրեք:

Խնդրեք երեխային, դրանք գծերով մի ացնել: Օգնեք հասկանլ, երբ են ստեղծու մ գծերը ու ղղանկյու նիներ, երբ են զու գահեռ և երբ ՝ու ղղահայաց:

Գծերի դասավորությունըԳծերի դասավորությո

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խնդրեք ձեր երեխային, պատմի իր սիրած պատմու թյու նը որևէ գրքից, ֆիլմի ց կամ հեռու ստահաղորդու մի ց: Հետո ոգևորեք, պատմվածք գրի մի ևնու յն հերոսների կիրառմամբ, բայց տարբեր մի ջավայրու մ: Օրինակ՝եթե ձեր երեխան ձեզ որևէ ժամանակակից պատմու թյու ն է

պատմու մ, խնդրեք սկզբից պատմի այդ պատմու թյու նն այնպես, կարծես այն տեղի է ու նեցել 100 տարի առաջ: Կամ ասենք, եթե պատմվածքի գլխավոր հերոսը տղամարդ է, հարցրեք ինչպիսին կլիներ նու յն պատմու թյու նը, եթե գլխավոր հերոսը կին լիներ:

Սիրելի պատմությունը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Զրու ցեք ձեր երեխայի հետ նրա ապագա մասնագիտու թյան մասին: Որոշեք, թե ի՞նչ է ցանկանու մ դառնալ, երբ մե ծանա: Հետո նրա հետ մի ասին գտեք տեղեկու թյու նները: Այս տարիքի

Ապագա մասնագիտությունը

երեխաները գայթակղվու մ են այնպիսի աշխատանքով, որը կապվու մ է գլու խգործոցների և հերոսու թյան հետ: Օրինակ, եթե ցանկանու մ է դառնալ հրշեջ, զրու ցեք դրա մասին նրա հետ:

Ավելի ու շ խնդրեք երեխային, գրանցի ամե ն ինչ, ինչ գիտի այդ մասնագիտու թյան մասին: Խնդրեք պատկերացնի, իբր արդեն հայտնի հրշեջ է, պատրաստի սեփական պաստառը և ընտանիքի անդամն երին ներկայացնի:

Պարբերաբար կարող եք ընտրել այնպիսի մասնագիտու թյու ններ, որի գոյու թյան մասին ձեր երեխան պատկերացու մ անգամ չու նի և այժմ թող դրա մասին փնտրի հետաքրքիր տեղեկու թյու ններ:

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Երբ ձեր երեխայի հետ մի ասին ըստ բաղադրատոմսի որոշու մ եք ճաշ պատրաստել, պատրաստեք ճաշի մե կ ու կես չափաբաժին: Ասացեք երեխային, թե բաղադրամասը

ի՞նչ քանակով եք օգտագործու մ մե կ չափաբաժնի համար և խնդրեք հաշվի, թե ի՞նչ քանակու թյամբ մթերք է անհրաժեշտ մե կ ու կես չափաբաժնի համար:

Ճաշը միասին պատրաստենք

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Զրու ցեք ձեր երեխայի հետ նրա ապագա մասնագիտու թյան մասին: Որոշեք, թե ի՞նչ է ցանկանու մ դառնալ, երբ մե ծանա: Հետո նրա հետ մի ասին գտեք տեղեկու թյու նները: Այս տարիքի

Ապագա մասնագիտությունը

երեխաները գայթակղվու մ են այնպիսի աշխատանքով, որը կապվու մ է գլու խգործոցների և հերոսու թյան հետ: Օրինակ, եթե ցանկանու մ է դառնալ հրշեջ, զրու ցեք դրա մասին նրա հետ:

Ավելի ու շ խնդրեք երեխային, գրանցի ամե ն ինչ, ինչ գիտի այդ մասնագիտու թյան մասին: Խնդրեք պատկերացնի, իբր արդեն հայտնի հրշեջ է, պատրաստի սեփական պաստառը և ընտանիքի անդամն երին ներկայացնի:

Պարբերաբար կարող եք ընտրել այնպիսի մասնագիտու թյու ններ, որի գոյու թյան մասին ձեր երեխան պատկերացու մ անգամ չու նի և այժմ թող դրա մասին փնտրի հետաքրքիր տեղեկու թյու ններ:

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Եթե ձեր անցնելիք տարածու թյու նը տնից մի նչև նշված վայր վաթսու ն կիլոմե տր է, իսկ արագու թյու նը երեսու ն կիլոմե տր ժամ, խնդրեք ձեր երեխային հաշվել, թե ինչքան ժամանակ է անհրաժեշտ մի նչև նշված վայր

հասնելը: Հետո բարդացրեք խնդիրը և այժմ հիսու նյոթ կիլոմե տր անցնելու համար անհրաժեշտ ժամանակը հաշվել տվեք: Ստեղծեք խնդրի տարբեր տարբերակներ: Կարող եք փոխել արագու թյան ցու ցանիշը:

Ժամանակի և տարածության հաշվումը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Երբ ձեր երեխայի հետ մի ասին ըստ բաղադրատոմսի որոշու մ եք ճաշ պատրաստել, պատրաստեք ճաշի մե կ ու կես չափաբաժին: Ասացեք երեխային, թե բաղադրամասը

ի՞նչ քանակով եք օգտագործու մ մե կ չափաբաժնի համար և խնդրեք հաշվի, թե ի՞նչ քանակու թյամբ մթերք է անհրաժեշտ մե կ ու կես չափաբաժնի համար:

Ճաշը միասին պատրաստենք

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ձեր երեխային կարդացեք ամսագրային հոդվածներ: Ընդգծեք բոլոր գոյական անու նները: Հետո ընդգծեք

բայերը: Նրա հետ քննարկեք բոլոր այն բառերը, որոնք նրան անծանոթ են:

Ընդգծեք բառերը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Վերցրեք 4 կամ 6 տարբեր չափի կոնտեյներ (թաս, բարձր նեղ բաժակ, ցածր լայն թաս, լանգար) և խնդրեք ձեր երեխային, գտնի, ո՞ր ամանի մե ջ ավելի

շատ ջու ր կլցվի: Նրա ենթադրու թյու նը ստու գեք: Եթե երեխայի պատասխանը սխալ դու րս գա, պարզեք, ինչու ՞ էր այդպես մտածու մ:

Չափենք ծավալը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

եթե ձեր մոտակայքու մ մի քանի վայր կա, որտեղ կարող եք գնել անհրաժեշտ մթերքներ, կազմե ք գնու մն երի ցու ցակ ձեր երեխայի հետ մի ասին: Հետո հարցրեք, որն է լավագու յն վայրը, գրած մթերքը

գնելու համար: Այս վարժու թյու նը երեխային կօգնի գների համե մատու թյան հարցու մ: Նաև կարող եք քննարկել, ինչու ընտրեցիք այս վայրը և ոչ թե ու րիշ (լավ մթերք ու նի, տանը մոտիկ է և այլն):

Գների համեմատում

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Հեռու ստացու յց դիտելիս երեխայի հետ մի ասին դիագրամ կազմե ք, որը պատկերու մ է, թե քանի՞ գովազդային տեսահոլովակ է ցու ցադրվու մ մե կ ժամվա ընթացքու մ և ինչքա՞ն ժամանակ անհրաժեշտ կլիի նրան, նաև ինչքան ժամանակ է հատկացնու մ

անձամբ: Սա արեք հեռու ստացու յց դիտելիս ամե ն կես ժամը մե կ: Հետո դիագրամի մի ջոցով երեխան պետք է կարողանա համե մատել գովազդային և հեռու ստատեսային ժամանակահատվածը: Խնդրեք ու շադիր հաշվի րոպեները:

Գովազդային ժամանակի հաշվառումը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Վերցրեք 4 կամ 6 տարբեր չափի կոնտեյներ (թաս, բարձր նեղ բաժակ, ցածր լայն թաս, լանգար) և խնդրեք ձեր երեխային, գտնի, ո՞ր ամանի մե ջ ավելի

շատ ջու ր կլցվի: Նրա ենթադրու թյու նը ստու գեք: Եթե երեխայի պատասխանը սխալ դու րս գա, պարզեք, ինչու ՞ էր այդպես մտածու մ:

Չափենք ծավալը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խանու թու մ կամ շու կայու մ գտնվելու ժամանակ խնդրեք ձեր երեխային, նշել, ինչ գու մար եք որոշել ծախսել: Մթերքների և անհրաժեշտ առարկաների

գնու մի ց հետո ասացեք, որ համե մատի նախօրոք հաշված և ծախսած գու մարները:

Համեմատենք գումարը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Նշեք, ինչ քանակի կաթ է օգտագործու մ ձեր ընտանիքը շաբաթվա ընթացքու մ: Արտահայտեք այս քանակը լիտրերով, լիտրերը վերածեք մի լիլիտրերի: Խնդրեք

ձեր երեխային, հաշվել, ի՞նչ քանակի կաթ անհրաժեշտ կլինի ձեր ընտանիքին մե կ շաբաթվա ընթացքու մ, եթե ընտանիքի որևէ անդամ ինչ որ տեղ ճանապարհվի:

Մթերքի քանակի հաշվումը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Որպեսզի ձեր երեխային օգնեք բառապաշարի հարստացման հարցու մ, նրա հետ մի ասին խաղացեք «Բառերի ճանաչու մ»: Օրինակ՝մտապահեք բառ (ցանկալի է այնպիսին, որը ձեր երեխան սովորել է

«Բառերի ճանաչումը« խաղը

դպրոցու մ) և ասացեք՝«Ես բառ եմ մտապահել, որը դու այս շաբաթ դպրոցու մ սովորել ես»:Մտապահած բառի ճանաչման (գտնելու ) համար երեխան հինգ հարց առաջադրելու իրավու նք ու նի, մի այն թե նա չի կարող ու ղղակի ձեզ ասել մտապահած բառը (օրինակ՝ «Դու մտապահել ես արգելանո ՞ց բառը»): Դրա փոխարեն երեխան նշու մն երով փորձու մ է բառը գտնել և ձեզ

հարցնու մ է, օրինակ «այս բառը գոյակա՞ն անու ն է», «ես կարո՞ղ եմ անել այն, ինչ մատնանշու մ է այս բառը» և այլն:«Բառեր ճանաչելը» կարող եք խաղալ նաև ճաշի ժամանակ կամ ցանկացած հարմար ժամանակ: Այս պարզ խաղով, որը չի պահանջու մ նախօրոք որևէ ծրագրի մշակու մ, կկարողանաք հարստացնել ձեր երեխայի բառապաշարը:

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ուսու մն ասիրու թյու նները ցու յց են տվել, որ աշակերտները հաջողու թյամբ են սովորու մ լեզու ն, եթե յու րաքանչյու ր օր հինգ ու նակու թյու ն մշակեն.՝1. Իրենց համար լու ռ կարդու մ են2. Ուրիշների համար են որևէ բան կարդու մ3. Աշխատու մ են գրելու վրա4. Ուշադիր լսու մ են այն մարդու ն, ով կարդու մ է,

5. Հասնեն ու ղղագրու թյան և հարստացնեն բառապաշարը:Ձեր երեխայի հետ ամե ն օր աշխատեք, որպեսզի նա այս հինգ կետերը կարողանա բոլորը կատարել: Դրանց մե ծամասնու թյու նը շաբաթվա ընթացքու մ պետք է կատարի, բայց կարող եք երեխաների հետ մի ասին նու յնիսկ հանգստյան օրերին աշխատել:

Կարդացրեք և կարդացեք ձեր երեխաների համար

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Նրա համար, որպեսզի համոզվեք, ինչքանով է կազմակերպված ձեր երեխան, օգնեք կազմե լ օրագիր և գրել այն հարցերը, որոնց կատարելն անհրաժեշտ է դպրոցին ամե ն օր: Այս ցու ցակը կարող է ընդգրկել «հիշեցու մն եր», թե ի՞նչ պետք է տանի հաջորդ օրը դպրոց, նշվի առաջադրանքների կատարման

ժամանակը, ամե նօրյա գործու նեու թյան համար նախատեսած ժամանակահատվածը և այլն: Ձեր երեխան պետք է ու նենա փոքրիկ տետր կատարելիք աշխատանքների թվարկմամբ: Յու րաքանչյու ր կատարված առաջադրանքից հետո նա պետք է ընդգծի: Երեխան նաև կընտելանա կազմակերպված լինելու ն:

Օրագիր

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Նշեք, ինչ քանակի կաթ է օգտագործու մ ձեր ընտանիքը շաբաթվա ընթացքու մ: Արտահայտեք այս քանակը լիտրերով, լիտրերը վերածեք մի լիլիտրերի: Խնդրեք

ձեր երեխային, հաշվել, ի՞նչ քանակի կաթ անհրաժեշտ կլինի ձեր ընտանիքին մե կ շաբաթվա ընթացքու մ, եթե ընտանիքի որևէ անդամ ինչ որ տեղ ճանապարհվի:

Մթերքի քանակի հաշվումը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Որպեսզի ձեր երեխային օգնեք բառապաշարի հարստացման հարցու մ, նրա հետ մի ասին խաղացեք «Բառերի ճանաչու մ»: Օրինակ՝մտապահեք բառ (ցանկալի է այնպիսին, որը ձեր երեխան սովորել է

«Բառերի ճանաչումը« խաղը

դպրոցու մ) և ասացեք՝«Ես բառ եմ մտապահել, որը դու այս շաբաթ դպրոցու մ սովորել ես»:Մտապահած բառի ճանաչման (գտնելու ) համար երեխան հինգ հարց առաջադրելու իրավու նք ու նի, մի այն թե նա չի կարող ու ղղակի ձեզ ասել մտապահած բառը (օրինակ՝ «Դու մտապահել ես արգելանո ՞ց բառը»): Դրա փոխարեն երեխան նշու մն երով փորձու մ է բառը գտնել և ձեզ

հարցնու մ է, օրինակ «այս բառը գոյակա՞ն անու ն է», «ես կարո՞ղ եմ անել այն, ինչ մատնանշու մ է այս բառը» և այլն:«Բառեր ճանաչելը» կարող եք խաղալ նաև ճաշի ժամանակ կամ ցանկացած հարմար ժամանակ: Այս պարզ խաղով, որը չի պահանջու մ նախօրոք որևէ ծրագրի մշակու մ, կկարողանաք հարստացնել ձեր երեխայի բառապաշարը:

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Նրա համար, որպեսզի համոզվեք, ինչքանով է կազմակերպված ձեր երեխան, օգնեք կազմե լ օրագիր և գրել այն հարցերը, որոնց կատարելն անհրաժեշտ է դպրոցին ամե ն օր: Այս ցու ցակը կարող է ընդգրկել «հիշեցու մն եր», թե ի՞նչ պետք է տանի հաջորդ օրը դպրոց, նշվի առաջադրանքների կատարման

ժամանակը, ամե նօրյա գործու նեու թյան համար նախատեսած ժամանակահատվածը և այլն: Ձեր երեխան պետք է ու նենա փոքրիկ տետր կատարելիք աշխատանքների թվարկմամբ: Յու րաքանչյու ր կատարված առաջադրանքից հետո նա պետք է ընդգծի: Երեխան նաև կընտելանա կազմակերպված լինելու ն:

Օրագիր

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Այս ակտիվու թյու նը մի ավորու մ է աշխարհագրու թյու նը և մաթեմատիկան: Գտեք Վրաստանի քարտեզ, որի վրա լավ երևու մ են քաղաքները: Ընտրել տվեք ձեր երեխային հինգ քաղաք և խնդրեք, մասշտաբի

կիրառմամբ որոշի հեռավորու թյու նը քաղաքների մի չև: Օրինակ,եթե դու ք այցելեք բոլոր քաղաքները և հետո տու ն վերադառնաք, քանի կիլոմե տր կանցնեիք արդյու նքու մ:

Կիլոմետրերի հաշվումը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Հաշվենք տոմսերի արժեքը

Ֆիլմը դիտելու գնալը ոգևորիչ է, բայց այն կարող ենք վերածել նաև օգտակարի: Եթե ֆիլմի տոմսի արժեքը 10 լարի է դեռահասների համար և 8 լարի երեխաների համար, խնդրեք ձեր երեխային գու մարի, թե ինչքան գու մար է անհրաժեշտ, որպեսզի ընտանիքի բոլոր անդամն երը դիտեն ֆիլմը: Կարող եք առաջադրանքը

բարդացնել, եթե ընտանիքի անդամն երի հետ ու րիշներին էլ հրավիրեք,օրինակ՝ ընկերներին: Տրված խնդիրը երեխային հավասարման տեսքով գրել տվեք, որպեսզի հեշտու թյամբ կարողանա տոմսի արժեքը հաշվել ցանկացած քանակի և տարիքի մարդկանց դեպքու մ:

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Հարցրեք ձեր երեխային, ի՞նչն է նախընտրու մ՝մե կ մի լիոն լարին, թե ամե նօրյա կրկնապատկված մե կ լարին: Սսկսեք մե կ լարիով ամսվա առաջին օրից: Երկրորդ օրը կրկնապատկեք գոմարը, այսինքն

երկրորդ օրը երկու լարի տվեք: Երրորդ օրը ՝երկրորդ օրվա կրկնակին ՝4 լարի: Այսպես շարու նակեք մի նչև ամսվա վերջը: Խնդրեք երեխային, հաշվի ամսական շահու յթը:

Երեխայի «մուտքը»

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Եթե ծրագրել եք ինչ որ տեղ գնալ և հանդիպման ժամանակն էլ նախօրոք որոշել եք, խնդրեք երեխային հաշվել, ինչքանով կկարողանաք ժամանակին հասնել ցանկացած վայր:Օրինակ՝եթե ժամը 15:15 ն է,և դու ք ատամն աբու յժի մոտ ժամը չորսին պիտի լինեք, իսկ հանդիպման վայր հասնելու համար անհրաժեշտ է

35 րոպե, արդյո՞ք այդ ժամանակը բավարար է: Կամ, մի այլ օրինակ՝ ժամը 17:30 է, և ձեր մե քենայով 40 կիլոմե տր ժամ արագու թյամբ եք շարժվու մ: Ֆոտբոլի մարզու մն երը սկսվու մ են ժամը 18-20 ին: Ժամը քանիսին կգաք հրապարակ, որը ձեզանից հեռու է հինգ կիլոմե րով:

Հաշվենք ժամանակը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Այս ակտիվու թյու նը մի ավորու մ է աշխարհագրու թյու նը և մաթեմատիկան: Գտեք Վրաստանի քարտեզ, որի վրա լավ երևու մ են քաղաքները: Ընտրել տվեք ձեր երեխային հինգ քաղաք և խնդրեք, մասշտաբի

կիրառմամբ որոշի հեռավորու թյու նը քաղաքների մի չև: Օրինակ,եթե դու ք այցելեք բոլոր քաղաքները և հետո տու ն վերադառնաք, քանի կիլոմե տր կանցնեիք արդյու նքու մ:

Կիլոմետրերի հաշվումը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Հաշվենք տոմսերի արժեքը

Ֆիլմը դիտելու գնալը ոգևորիչ է, բայց այն կարող ենք վերածել նաև օգտակարի: Եթե ֆիլմի տոմսի արժեքը 10 լարի է դեռահասների համար և 8 լարի երեխաների համար, խնդրեք ձեր երեխային գու մարի, թե ինչքան գու մար է անհրաժեշտ, որպեսզի ընտանիքի բոլոր անդամն երը դիտեն ֆիլմը: Կարող եք առաջադրանքը

բարդացնել, եթե ընտանիքի անդամն երի հետ ու րիշներին էլ հրավիրեք,օրինակ՝ ընկերներին: Տրված խնդիրը երեխային հավասարման տեսքով գրել տվեք, որպեսզի հեշտու թյամբ կարողանա տոմսի արժեքը հաշվել ցանկացած քանակի և տարիքի մարդկանց դեպքու մ:

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Հարցրեք ձեր երեխային, ի՞նչն է նախընտրու մ՝մե կ մի լիոն լարին, թե ամե նօրյա կրկնապատկված մե կ լարին: Սսկսեք մե կ լարիով ամսվա առաջին օրից: Երկրորդ օրը կրկնապատկեք գոմարը, այսինքն

երկրորդ օրը երկու լարի տվեք: Երրորդ օրը ՝երկրորդ օրվա կրկնակին ՝4 լարի: Այսպես շարու նակեք մի նչև ամսվա վերջը: Խնդրեք երեխային, հաշվի ամսական շահու յթը:

Երեխայի «մուտքը»

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Հեռու ստացու յց դիտելը օգտակար դարձրեք: Երբ գովազդային դադար կլինի հաղորդման կեսին, հարցրեք ձեր երեխային մի նչ այդ դիտած հաղորդման բովանդակու թյու նը: Նաև հարցրեք, թե նրա կարծիքով հետո ինչպես կծավալվեն

իրադարձու թյու նները: Հետաքրքրվեք, ի՞նչ է մտածու մ ՝այլ կերպ ինչպե՞ս կկարողնար ավարտել այս պատմու թյու նը: Խոսելու և գիտակցելու ու նակու թյու նների զարգացմանը նմանատիպ ակտիու թյու նները շատ են օգնու մ:

Հեռուտահաղորդման բովանդակությունը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խնդրեք ձեր երեխային ձեզ ասի ժամանակահատվածները՝տարբեր տեսքով: Օրինակ «Գիորգի, դու 11 տարեկան ես: Քանի՞ օր է մն ացել մի նչև

ձեր հաջորդ ծննդյան օրը»: Քանի ՞րոպե է մն ացել վաղը մի նչ ու սու մն ական օրվա սկիզբը: «Քանի ժամ մն աց մի նչև Նոր տարին»: Մտածեք նմանատիպ հարցեր:

Ժամանակահատված

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Գովազդները ամե նու ր են: Երբ երեխայի հետ խանու թու մ եք կամ մի ասին թերթ եք կարդու մ, խնդրեք երեխային ընտրի մե կ գովազդային հայտարարոթյու ն և փորձի ձեզ համոզել, որ գնեք առաջարկվող մթերքը:

Բացատրեք նրան, որ պետք է ձեզ պետք է նկարագրի վաճառքի ենթակա առարկայի արժեքները և դրական կողմե րը: Հետո ասացեք, ինչու գնեցիք կամ չգնեցիք այդ առարկան:

Հասկանանք գովազդի էությունը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Հեռու ստացու յց դիտելը օգտակար դարձրեք: Երբ գովազդային դադար կլինի հաղորդման կեսին, հարցրեք ձեր երեխային մի նչ այդ դիտած հաղորդման բովանդակու թյու նը: Նաև հարցրեք, թե նրա կարծիքով հետո ինչպես կծավալվեն

իրադարձու թյու նները: Հետաքրքրվեք, ի՞նչ է մտածու մ ՝այլ կերպ ինչպե՞ս կկարողնար ավարտել այս պատմու թյու նը: Խոսելու և գիտակցելու ու նակու թյու նների զարգացմանը նմանատիպ ակտիու թյու նները շատ են օգնու մ:

Հեռուտահաղորդման բովանդակությունը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խնդրեք ձեր երեխային ձեզ ասի ժամանակահատվածները՝տարբեր տեսքով: Օրինակ «Գիորգի, դու 11 տարեկան ես: Քանի՞ օր է մն ացել մի նչև

ձեր հաջորդ ծննդյան օրը»: Քանի ՞րոպե է մն ացել վաղը մի նչ ու սու մն ական օրվա սկիզբը: «Քանի ժամ մն աց մի նչև Նոր տարին»: Մտածեք նմանատիպ հարցեր:

Ժամանակահատված

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ովքե՞ր են քո սիրելի երեխայի սիրած հեռու ստահաղորդու մն երը: Խնդրեք նրան, ձեզ համար պատմվածք գրի, որտեղ նրա սիրած հերոսը

կլինի գլխավոր հերոսը: Ոգևորեք երեխային, իր գաղափարները փոխանցի թերթին և հետո մի ասին կազմե ք պատմվածք:

Սիրած հերոսը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Գովազդները ամե նու ր են: Երբ երեխայի հետ խանու թու մ եք կամ մի ասին թերթ եք կարդու մ, խնդրեք երեխային ընտրի մե կ գովազդային հայտարարոթյու ն և փորձի ձեզ համոզել, որ գնեք առաջարկվող մթերքը:

Բացատրեք նրան, որ պետք է ձեզ պետք է նկարագրի վաճառքի ենթակա առարկայի արժեքները և դրական կողմե րը: Հետո ասացեք, ինչու գնեցիք կամ չգնեցիք այդ առարկան:

Հասկանանք գովազդի էությունը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խնդրեք ձեր երեխային, նշի թե ինչպես է անցկացնում ժամանակը շաբաթվա ընթացքում (քնում է, խաղում, ու տու մ, դպրոց գնու մ,պարապու մ, հեռու ստացու յց դիտու մ): Հետո դիագրամ կազմե լ

տվեք, որի վրա էլ կնշեք այն ժամանակը, ինչը ծախսեց յու րաքանչյու ր ակտիվու թյան վրա: Հետևեք դիագրամի ն և զրու ցեք ստացած արդյու նքների մասին:

Ծախսած ժամանակի դիագրամը

ԱԿՏԻՎՈՒ ԹՅՈՒ ՆՆԵՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Խնդրեք ձեր երեխային, նշի թե ինչպես է անցկացնում ժամանակը շաբաթվա ընթացքում (քնում է, խաղում, ու տու մ, դպրոց գնու մ,պարապու մ, հեռու ստացու յց դիտու մ): Հետո դիագրամ կազմե լ

տվեք, որի վրա էլ կնշեք այն ժամանակը, ինչը ծախսեց յու րաքանչյու ր ակտիվու թյան վրա: Հետևեք դիագրամի ն և զրու ցեք ստացած արդյու նքների մասին:

Ծախսած ժամանակի դիագրամը