12 من 1 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

12 من 2 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

النحو ( -النصوص -) القراءة فيأسئلة استرشاديه لنهاية الفصل الدراسي األول

2019 -2018للعام الدراسي -للصف الثامن

أوال / القراءة

عباده المؤمنين أصحاب العقول ؟ –/ بم وصف هللا تعالى 1س

السموات و األرض .قياما و قعودا و يتفكرون في خلق هللا هم بأنهم يذكرونوصف ج/

/ ما المراد بقوله تعالى ) يذكرون هللا قياما و قعودا و على جنوبهم ( ؟2س

ج/ أي يذكرون هللا بألسنتهم و قلوبهم في جميع األحوال في حال القيام و القعود و االضطجاع .

/ اشرح األلفاظ التالية :3س

(من دون حكمة ثاا عب) باطلا -( للته وأهنته أذ ) أخزيته -

( المستمسكون بالشريعة ) األبرار - ( تنزيه هلل من كل سوء )سبحانك -

/ ما الفرق بين الذنوب والسيئات ؟4س

الذنوب هي الكبائر .ج/

السيئات هي الصغائر من الذنوب .

من بعض ( ماذا تفهم من هذه اآلية الكريمة ؟ قال تعالى : ) بعضكم /5س

، وكلهما من أصل واحد هو آدم وحواء .ج/أي الذكر من األنثى واألنثى من الذكر

متى اكتشفت حروف الطباعة ؟ /6س

ج/ في القرن الخامس عشر .

/ ما تأثير اكتشاف حروف الطباعة في الحركة العلمية ؟7س

إلى النور ، و كثرت المدارس و الجامعات ، و تسابقت معظم ج/ خرجت معظم المخطوطات القديمة

الشعوب على محو أميتها .

/ لماذا تعد ظاهرة القراءة حديثة العهد ؟ وما سبب انتشارها ؟8س

ج/ ألنه لم يكن لها أثر قبل اختراع األبجديات ، و سبب انتشارها هو انتشار المطابع .

ما الفرق بين قارئ وآخر ؟/ 9س

ج/ في االستخلص واالستفادة مما يقرأ .

كيف كان الناس يشبعون غريزة المعرفة قبل معرفة القراءة ؟/ 10س

ج/ عند السحرة والمنجمين .

القراء ال يخرجون عن فئات ثالثة . اذكر هذه الفئات ./ 11س

فئة التسلية . -فئة المتعة -ج/ فئة التحصيل

عرف االستئذان ؟ لماذا يعد أدبا رفيعا من آداب اإلسالم ؟ وما الدليل على ذلك ؟ /12س

هو فضيلة أخالقية إسالمية . االستئذان : \ج

يعد أدبا رفيعا من آداب اإلسالم ألنه خلق من أخالق القرآن الكريم وجزء من هدي النبوة المطهرة .

" يا أيها الذين آمنوا ال تدخلوا بيوتا غير بيوتكم حتى تستأنسوا هو قوله تعالى : والدليل من القرآن

وتسلموا على أهلها ذلكم خير لكم لعلكم تذكرون "

هل مجرد االستئذان يبيح دخول البيوت ؟ ولماذا ؟ \13س

يبيح دخول البيوت ؛ ألنه طلب لإلذن فقط ، فإن لم يأذن أهل البيت فال دخول االستئذانليس مجرد \ج

لماذا أجاز لنا الدين دخول األماكن العامة كالفنادق واالستراحات من دون استئذان ؟ \14س

أجاز لنا الدين دخول األماكن العامة من دون استئذان دفعا للمشقة ، مادامت علة االستئذان منفية . \ج

12 من 3 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

؟ ماذا قال النبي عليه السالم للرجل الذي دخل عليه و لم يستأذن \15س

( النبي عليه السالم للرجل الذي دخل عليه و لم يستأذن ) ارجع فقل : السالم عليكم أأدخل ؟ قال \ج

فرجع الرجل و قال : ) السالم عليكم أأدخل ؟ ( ، فأذن له الرسول صلى هللا عليه وسلم فدخل .

لالستئذان في اإلسالم آداب , تحدث عنها . \16س

الثا .التسليم عند االستئذان يكون ث -1 \ج

ينبغي للمستأذن أال يقف تلقاء الباب بوجهه . -2

ما المراد بالحرمات ؟ وما مفردها ؟ \17س

الحرمات المفرد : ) حرمه ( وهي ما ال يحل لإلنسان انتهاكه وهي األشياء التي حرمها هللا على \ج اإلنسان .

بم تكون منزلة اإلنسان في نظر اإلسالم ؟ \18س

اإلنسان في نظر اإلسالم بالتقوى و العمل الصالح . ج/ تكون منزلة

كيف قابل النبي صلى هللا عليه وسلم صاحب الثياب القذرة المرقعة ؟ \19س

ج/ قال للرجل : ) ألك مال ؟ قال : نعم . قال : من أي مال ؟ قال : من كل المال أعطاني هللا ، قال : فإذا

ك و كرامته ( .ك هللا مال فلير أثر نعمة هللا علياأت

) لعن هللا المتشبهين من الرجال بالنساء ، و المتشبهات من النساء بالرجال ( لماذا كانت هذه \20س

اللعنة ؟عنة لتشبه النساء بالرجال و العكس في مالبسهم ، فال تعرف المرأة من الرجل من خالل لج/ كانت هذه ال

المظهر .

ا؟و لماذ؟آدم خذوا زينتكم عند كل مسجد ( بم يأمرنا هللا تعالى يبن قال تعالى ) يا \21س

ج/ يأمرنا هللا تعالى بارتداء المالبس النظيفة الحسنة المظهر ، حتى تكون الئقة للصالة ، وحتى يكون

المؤمن عند عبادة هللا مع المؤمنين اآلخرين في أجمل صورة بدون تكلف أو إسراف .

أغبر ذي طمرين لو أقسم على هللا ألبره ( ما معنى ثعليه وسلم ) رب أشع قال النبي صلى هللا \22س

ألبره ؟ –ذي طمرين

ج/ ذي طمرين : صاحب ثوبين باليين

ألبره : ألجابه على ما أقسم عليه .

أمام العبارات التالية ، مع تصحيح الخطأ :( ( أو) ضع عالمة ) \23س

( ✗) نص ) أولو األلباب ( آيات كريمة من سورة البقرة -1 نص ) أولو األلباب ( آيات كريمة من سورة آل عمران . -

( ✗) المقصود ) بالذين هاجروا ( من تركوا ديارهم طلبا للمال . -2 المقصود ) بالذين هاجروا ( من تركوا ديارهم في سبيل هللا . -

( ✓.) ينادي لإليمان ( المقصود هو سيدنا محمد ) ربنا إننا سمعنا مناديا -3

( ✗) ألو األلباب من يذكرون هللا قياما فقط . -4 ألو األلباب من يذكرون هللا قياما وقعودا وعلى جنوبهم . -

( ✓.) الدافع من القراءة حب االستطلع و معرفة المجهول -5

( ✗) قراء التسلية يقرؤون قراءة تخصصية للستفادة . -6 قراء التحصيل يقرؤون قراءة تخصصية لالستفادة . -

(✗) المتعة تزول والتسلية تدوم . -7 المتعة تدوم والتسلية تزول . -

12 من 4 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

( ✗.) قراءة التحصيل ليست قراءة منفعة بل قراءة تسلية -8 . قراءة التحصيل هي قراءة منفعة -

( ✗.) األصل في القراءة أن تكون مقيدة -9 األصل في القراءة أن تكون حرة غير مقيدة . -

( ✗.) البيوت المسكونة يدخلها الناس دون إذن أهلها -10 البيوت المسكونة ال يدخلها أحد إال بعلم أهلها و إذنهم .-

( ✗.) يجوز للمستأذن أن يقول كلمة ) أنا ( عندما يسأل عن شخصه -11 . ألن كلمة أنا ال تعرف صاحبها للمستأذن أن يقول كلمة ) أنا ( عندما يسأل عن شخصه زال يجو-

( ✓.) االستئذان استئناس يمأل نفوس أهل البيت أنساا و استعداداا الستقبال الزائر -12

( ✓.) من لبس ثوب شهرة في الدنيا ألبسه هللا ثوب مذلة يوم القيامة -13

( ✗.) اإلسلم ال يحب ألتباعه التجمل و حسن المظهر -14 اإلسالم يحب ألتباعه التجمل و حسن المظهر. -

ثانيا / النصوص

) دراسة ( آداب إسالمية

تخافوا وال تحزنوا وأبشروا بالجنة " " أال قال تعالى : \1س

ما الفرق بين الخوف والحزن ؟ وكيف نحصن أنفسنا منها ؟ - أ : الخشية والفزع ،، الحزن : الهم . فالخو \ج

باإليمان باهلل تعالى وباالستقامة واألعمال الصالحة . تحصين النفس يكون

ما البشرى ؟ ولمن تكون ؟ وما تأثيرها في النفس ؟ - ب

/ تكون للمؤمنين / تأثيرها : الفرحة والسرور . الخير في البشرى هي البشارة \ج

هللا حيثما كنت ، وأتبع السيئة الحسنة تمحها ، وخالق الناس بخلق حسن (.)اتق : قال الرسول \2س

إالم يدعو هذا القول الكريم ؟ وما تأثيره في المجتمع ؟

.اإلنسان أن يقابل السيئة بالحسنةيدعو هذا القول إلى اإليمان باهلل وحده دون غيره ال شريك له وعلى \جالناس ، فينزع الشر من قلوب الخصوم واألعداء يصبحوا من وهذا العمل له تأثير عظيم في نفوس

أخلص األصدقاء األوفياء .

" إن الذين قالوا ربنا هللا ثم استقاموا تتنزل عليهم المالئكة أال تخافوا وال تحزنوا قال تعالى : \3س

هذه اآلية ؟ ما اسم السورة ؟ إالم تدعو وأبشروا بالجنة التي كنتم توعدون "

عمل أعمال صالحة فإن المالئكة تتنزل عليهم الإلى هذه اآلية إلى اإليمان باهلل الواحد األحد و تدعوا \ج

سورة فصلت ./ حين وفاتهم وتبشرهم بالجنة وأن هللا يحفظهم من العذاب .

للصحابي ؟ ما العالقة بين ما دعت إليه اآليات وما جاء في وصية النبي \4س

يدعو إلى عبادته وحده وأنه الواحد األحد وال إله غيره كما يدعو إلى فاهلل العالقة واحدة : \ج

االستقامة واألعمال الصالحة وهذا ما يدعو إليه الرسول الكريم .

12 من 5 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

) حفظ( – إرادة الحياة

( أجب عما يأتي :–/ من نص ) إرادة الحياة 1س

أكتب نص إرادة الحياة مع ذكر اسم الشاعر . -أ

ى وخلعت الحذر ـــغايــــــة لبست المن إلى ــتــطمحـا ـإذا مج/

ب المستعـــر ـهـــة الل وال كيـ اب ـعور الش ــولـم أتجنب وعـــ

ر بين الحفـرــهالد ش أبد ـال يعب الج ود ــــع ص ومـن ال يحب

؟هــــل تكرهين البشــر لما تساءلت يا أم وقالت لي األرض

أبارك في الناس أهل الطمــوح ومن يستلذ ركوب الخطـــــر

مـــــان ويقنع بالعيش عيــش الحجر وألعن من ال يماشي الز

ثـــــــــر هو الكون حي ، يحب الحيـــاة ويحتقر الميت المند

هــــر فال األفق يحضن ميت الطيــور وال الن حل يلثم ميت الز

ن لعنة العدم المنتظــــــــر فويـــل ل من لــم تشق ه الحيـــاة م

أبو القاسم الشابي . الشاعر :

من يترك الجد ويؤثر الكسل والخمول فسوف تتركه الحياة ويحتقره الزمن . هات من نص إرادة -ب

الحياة ما يدل على هذا الكالم .

ج/ هو الكون حي يحب الحياة ** ويحتقر الميت المندثر .

الفرق بين الطموح والطمع ؟ وأيهما أفضل ؟ / ما2س

بأخالق.ج/ الطموح : السعي لتحقيق أهداف سامية

الطمع : السعي لتحقيق أهداف بأغراض منحطة غير شرعية .

األفضل: هو الطموح ألنه السبب في تحقيق أهداف اإلنسان على األرض .

وبما توعدهم ؟ ؟ اذشبه الشاعر الضعفاء في نص إرادة الحياة ؟ ولما / بم3س

ج/ شبههم بالطيور الميتة وبالزهور الذابلة .

ال يستحقون الحياة التي تحب الحركة والنشاط والقوة . ألنهم -

توعدهم بالهالك والموت . -

/ اذكر مفرد الكلمات التالية:4س

الجبل . الجبال : -

الحفرة . الحفر : -

األفق . األفاق : -

السيئة . السيئات : -

/ أجب عما يلي بعد قراءة القصيدة :5س

؟يا أم هل تكرهين البشرأ :لما تساءلت وقالت لي األرض

أبارك في الناس أهل الطموح ومن يستلذ ركوب الخطر

باإلنسان . ج/ شبه الشاعر األرض ؟ بم -1

عن سبب كرهها للبشر .ج/ عن ماذا سأل الشاعر األرض ؟ -2

أهل الطموح واألمل .ج/ ركوب الخطر ؟لذون تمن هم الذين يس -3

يكره . ≠ اذكر عكس يستلذ ؟ -4

12 من 6 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

( )حفظ – نص من حكم الكالم

/ اكتب األبيات ) نص من حكم الكالم (: 1س

اخراــواختر قرينك واصطفيه تف

ى المقارن ينسبـإن القرين إل

مـارب كلهـك لألقـواخفض جناح

م إن أذنبوا ـهـح لــبتذلل واسم

ودع الكذوب فال يكن لك صاحبا

إن الكذوب يشين حرا يصحب

ن ـالم إذا نطقت وال تكـوزن الك

اد تخطب ـــل نــي كـارة فــثرث

و احفظ لسانك واحترز من لفظه

ان ويعطب ـفالمرء يسلم باللس

ه ـإنـم فــاحبة اللئيــذر مصــواح

ربـاألجالصحيح ديـــكما يعيعدي

ابن عبد القدوس . الشاعر:

الكالم ( ما الخصال الكريمة التي دعا إليها الشاعر ؟ / من نص ) من حكم2س

حسن اختيار األصدقاء واألقرباء . -1ج/

عدم مصاحبة الكذوب واللئيم . -2

حفظ اللسان ووزن الكالم . -3

ال تكن بخيال . -4

هات من نص ) من حكم الكالم ( ما يدل على أن ) مقتل المرء بين فكيه ( . /3س

ج/ و احفظ لسانك واحترز من لفظه ** فالمرء يسلم باللسان ويعطب .

) من نص من حكم الكالم (؟ ماذا ينبغي أن يراعي اإلنسان في حديثه مع اآلخرين /4س

أن يكون كالمك موزونا . -1ج/

أال نكثر من الكالم . -2

نتكلم من غير داع للكالم . أال -3

كيف تكون معاملة األقارب ؟ -/ 5س

ج/ تكون معاملة حسنة بعطف ولين الجانب والصفح عنهم .

/ )حفظ (نص الصحراء

اكتب نص الصحراء مع ذكر اسم الشاعر .

مــوليل صامت األشباح جه ه ـــار مشمس ال غيم فيـــنه

م ـــه النفوس وتستجــتقر ب ا ــدا في األفق وهنــبدر إن ب

على جنباتها الصخر األصم ي الرمل ساحتها ويجثو ـيغط

كأن فضاءها البحر الخضم وتجلو الريح صفحتها فتبدو

مـــا حلم ووهــفتحسب أنه م تغدو ــن فيها ثـــتروح العي

مـــا ملـــد فيهــوليس بمهت ف ــا مطيـه منهـــفليس بمنت

مـق تخـوهل إلطار ذاك األف ا ــا عليهــحواها األفق مرتفق

عبد العزيز خليل .قائل النص :

12 من 7 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

/ من نص ) الصحراء ( أجب عما يلي : 1س

ما الصحراء ؟ -أ

الصحراء : هي الفضاء المترامية أطرافه ، ويكون جزءا كبيرا من بالدنا الحبيبة .ج/

سبحانه وتعالى ؟ -كيف تكون الصحراء دليال على عظمة هللا -ب

ج/ الصحراء زاخرة باألسرار التي لم يحط بها العلم الحديث ولم يصل إلى خفاياه .

أثر الريح فيها ؟ما الذي يغلب على طبيعة الصحراء ؟ وما \2س

الذي يغلب على طبيعة الصحراء الرمال التي تغطي كل ساحاتها \ج

تأثر فيها الريح فإذا المست سطحها جلته وصقلته كأنه بحر عظيم .

صحراؤنا الليبية زاخرة بالخيرات ، اذكر بعضا منها . \3س

في باطنها تختزنها فهي غنية بمواردها الطبيعية على الرغم من قسوة الطبيعة فأرض \ج

والحديد ومخزون كبير من والمنجنيزثروات عديدة من معادن والفوسفات والملح والنحاس

الغاز والنفط ، كما أن هناك غطاء نباتيا متنوع وثروة حيوانية .

ما فائدة الدليل في الصحراء؟ وبم يهتدي ؟ \4س

معرفة الطرق ،، يهتدي بالنجوم . \ج

(فلسفة الحياة ) حفظ

اكتب نص فلسفة الحياة مع ذكر اسم الشاعر .

دوت عليالـــدو إذا غـــكيف تغ ك داء ـا بــي ومـاكــهذا الشــــــــأي

الــالرحيل ـــل الرحيــتتوقى قب س ـي األرض نفــاة فــالجن إن شر

الــا الندى إكليــرى فوقهــأن ت ى ــوتعم ورودـوترى الشوك في ال

جميال ال يرى في الوجود شيئا ال ـــجم والـــذي نفســــــــه بغيـر

زول حتى يزوالــف أن يــال تخ ه ـدمت في اـــــــــــح مفتمتع بالصب

والــل جهــار أن تظــن العــفم روابي ــور الــا طيــت كنههـــأدرك

الـورى والقيـال للــرك القــوات ا ـــة منهــطبيعــب الــلم حـــــــوتع

والــــالي الكبــل ال يبـومع الكب ى ــه يتغنـي عش ــــزارا فـــن هــك

والـــه الحقـــفيسقي عن جانبي قافي األرض رقرا كن غديرا يسير

وال ـــه وحــاه فيــتستحيل المي ى ـــــاء حتـــد المـــاء يقي ـــال وع

الــود جميــكن جميال تر الوج ك داء ـا بـي ومـاكـــــــذا الشــهــأي

إيليا أبو ماضي . للشاعر :

/من نص فلسفة الحياة إالم يدعو الشاعر في أبياته ؟1س

الناس إلى التأمل في كل ما حولهم من جمال في هذه الحياة ، و يحثهم على التفاؤل . ج/ يدعو

12 من 8 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

/ ما التأثير الذي يحدثه التفاؤل والتشاؤم في نفس اإلنسان ؟2س

وأمان وسعادة تأثير التفاؤل :يعيش اإلنسان حياته متمتعا بها في راحةج/

نسان فال يشعر بجمال الطبيعة.ا سلبيا على حياة اإلثير التشاؤم :يحدث تأثيرأت

الشاعر كالطبيب .وضح ذلك . من نص فلسفة الحياة يبدو أن /3س

هذا المرض .لمعالجة عادة يشخص المرض ،ثم يكتب الدواء المناسب الطبيب :

درس المتفائل و المتشائم ، فوجد أن المتشائم هو مريض بدون مرض ألنه ينظر إلى الجانب الشاعر :

ن يعالج مرضه فدعاه إلى التفاؤل بما في الوجود من مناظر تأخذ أمن الحياة فأراد الشاعر ءالسي

باأللباب وتبث األمل في النفوس .

معاني الكلمات

هات معنى الكلمات التالية : /4س

الطريق في الجبال .الشعاب : -1

تطلعت.طمحت : -2

لم يذنبوا . استقاموا : -3

الهالك .الويل : -4

صديق قريب . ولي حميم : -5

السماء باألرض . والتقاءآخر مرمى العين األفق: -6

محيرا .متيها: -7

عابس كريه .: جهم -8

قرب منتصف الليل .وهنا: -9

رفض .تعنت: -10

طير حسن التغريد . الهزار : -11

القيد . الكبل : -12

حقيقتها . كنهها : -13

الصحيحة من بين القوسين :/اختر اإلجابة 5س

[تونس –القاهرة –بغداد ]ولد الشاعر أبو القاسم الشابي في مدينة -1

اإلنسان إالالنجاح وال يحظى بالفوز اإلنسانيحقق قال الشاعر أبو القاسم الشابي ، ال -2

[ كل ما سبق ذكره –يرهب المتاعب وال –يخشى الصعاب ال -المكافح –الطموح ]

[ صعابها –ليونها –سهلها :]معنى وعور الجبال -3

: الحياة " حياة إرادةالمقصود "بالحفر" في النص " -4

[ واآلمال األهداف – الذل والمهانة واالحتقار – اإلحباط ]

[ األمانيتحطيم – تحطيم أهداف – تحقيق هدف معين :]" الطموح " المراد بها الرغبة الشديدة في -5

الحياة " الضعفاء " بـ إرادةمن نص األخيرينشبه الشاعر في البيتين -6

[ال يستحقون الحياة نهمبأ –الطيور الميتة وبالزهور الذابلة –الطيور الحية السعيدة المعلقة في الفضاء ]

[ أبو القاسم الشابي –معروف الرصافي –أبو ماضي إيليا ]:من قول الشاعر دة الحياة ارإنص -7

12 من 9 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

النحو / ثالثا

حول األفعال المبنية للمعلوم التالية إلى أفعال مبنية للمجهول ، موضحا طريقة التحويل :/ 1س

)استبشر _يستعمل _انتصر _يشرح (

ني بالفعل الم

للمعلوم طريقة التحويل

الفعل المبني

للمجهول

ر أوله ويكسر ما قبل الحرف األخيرفعل ماضي يبنى للمجهول بضم استبشر استبش

يستعمل فعل مضارع يبنى للمجهول بضم أوله وفتح ما قبل آخره يستعمل

ر فعل ماضي يبنى للمجهول بضم أوله ويكسر ما قبل الحرف األخير انتصر انتص

يشرح فعل مضارع يبنى للمجهول بضم أوله وفتح ما قبل آخره يشرح

، وأعربه :/ عين الفعل الالزم والمتعدي في الجمل التالية 2س

فعل مضارع مرفوع بالضمة . نوعه الزم . ،الفعل يفرح يفرح المؤمن بنصر هللا تعالى -أ

فعل مضارع مرفوع بالضمة . نوعه متعدى . ، الفعل يخطط المهندسون المشروع يخطط -ب

ماضي مبني على الفتحة.فعل نوعه متعدى . ،الفعل عالج الطبيب المريض عالج -ج

ماضي مبني على الفتحة.فعل نوعه الزم. ، هب ذالفعل هب الطالب إلى المدرسة ذ -د

، وأعربه:/ اجعل األفعال اآلتية مبنية للمجهول مع إظهار الحركات . وحدد نائب الفاعل 3س

كسوت الطفلة ثوباا جميلا . -أ

ي الطفلة ثوباا جميلا . ت كس

الطفلة : نائب فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة.

معونةا . منح الموسر المحتاجين -ب

معونةا . ونمن ح المحتاج

ون: نائب فاعل مرفوع بالواو ألنه جمع مذكر سالم .المحتاج

موضحا السبب ./ ضع اسما من األسماء الخمسة في الفراغ وبين عالمة إعرابه 4س

السبب عالمة اإلعراب الجملة

مفعول به منصوب باأللف األلف الذي رباك أباك أطع -1

مبتدأ مرفوع بالواو والوا من يعاونك في الشدائد أخوك -2

فاعل مرفوع بالواو الواو . أبوك حضر -3

اسم مجرور بالياء الياء أخيك .مررت بـ -4

مفعول به منصوب باأللف األلف الخلق الحسن . ذا قابلت -5

مبتدأ مرفوع بالواو لواوا رجل كريم ..حموك -6

فاعل مرفوع بالواو الواو الضيوف . على أبوك سلم -7

مبتدأ مرفوع بالواو الواو رجل طيب . حموك -8

مضاف إليه مجرور بالياء الياء . كأخي قر ئت القصيدة من قبل -9

12 من 10 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

:خرج من العبارات التالية المفعول المطلق , وبين نوعه ا/ 5س

مؤكد للفعل . نوعه :المفعول المطلق : انتشاراا - ينتشر التعليم في ليبيا انتشاراا . -أ

مبين للعدد. نوعه : المفعول المطلق : شربة ا - شرب محمد شربةا. -ب

مبين للعدد نوعه : المفعول المطلق وثبتين - وثب الرياضي وثبتين -جـ

:واضبطه بالشكل ،/ ضع مفعوال ألجله في الفراغ 6س

في التقدم . رغبةا مجال العلم تتنافس الدول في -أ

على صحتهم .حفاظاا يهتم الناس بالنظافة -ب

في التعلم .حباا أذهب إلى المدرسة -ج

للمدرس . احتراماا وقف الطلب -د

أمام العبارات اآلتية مع تصحيح الخطأ :(× ) أو( ✓ ) ضع عالمة/ 7س

.(✗) سبب حدوثه المفعول ألجله : اسم مرفوع يذكر بعد الفعل لبيان-1

اسم منصوب يذكر لبيان سبب حدوث الفعل .

.(✓) الفاعل : يكون اسماا ظاهراا أو ضميراا متصلا أو ضميراا مستتراا -2

. (✗) الفعل اللزم : هو الفعل الذي ال يكتفي بالفاعل بل يتعداه إلى مفعول به -3

مفيدة . الفعل اللزم هو الفعل الذي يكتفي بالفاعل لتكوين جملة

( ينقسم إلى الزم ومتعدي ✗)الفعل من حيث عمله ينقسم إلى نوعين ماضي ومضارع -4

(✓)يحول الماضي المبني للمعلوم إلى مبني للمجهول بضم أوله وكسر ما قبل أخره -5

(✗)يكون المضارع المبني للمجهول مضموم األول مكسور ما قبل األخير -6

مضموم األول مفتوح ما قبل األخير

ضميرا مستترا -ضميرا متصل -( يأتي الفاعل اسما ظاهرا ✗)الفاعل يكون اسما ظاهرا فقط -7

( المفعول المطلق اسم منصوب ✗)المفعول المطلق اسم مرفوع يأتي من جنس الفعل -8

(✗)) دورتين ( مفعول مطلق مبين للنوع –دار التلميذ حول الملعب دورتين -9

دورتين مفعول مطلق مبين للعدد

( اخترع فعل متعد ✗)) اخترع ( فعل الزم –اخترع الباحث جهازا جديدا -10

للجملة الفعلية الفعل والفاعل ( الركنان األساسيان✗)الركنان األساسيان للجملة الفعلية المبتدأ والخبر. -11

الركنان األساسيان للجملة االسمية المبتدأ والخبر (✗).ان للجملة االسمية الفعل والفاعلالركنان األساسي -12

. رفوعا دائما( الفاعل يكون م✗) .دائماالفاعل يكون منصوبا -13

يأتي من لفظ الفعل . مفعول المطلق( ال✗) الحال يأتي من لفظ الفعل . -14

دائما .رفوعا نائب الفاعل يكون م (✗) مجروراا دائما .نائب الفاعل يكون -15

ة .فرعي( األسماء الخمسة تعرب بالعلمات ال✗) األسماء الخمسة تعرب بالعلمات األصلية . -16

(✓) المفعول المطلق يكون منصوباا دائما . -17

12 من 11 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

الخمسة ترفع بالواو األسماء (✗) األسماء الخمسة ترفع باأللف وتنصب وتجر بالياء . -18

. وتنصب باأللف وتجر بالياء

ينقسم الفعل من حيث الزمن إلى ماض وأمر ومضارع (✗) .عدينقسم الفعل من حيث الزمن إلى الزم ومت -19

اختر اإلجابة الصحيحة : /8س

.[ال شيء مما ذكر - الزم ومتعدي –مضارع -ماضي ]الفعل من حيث العمل يكون -1

.ذلك[ غير – يتعدى إلى مفعول به أو أكثر –ال يكتفي بالفاعل –يكتفي بالفاعلالفعل المتعدي هو الذي:] -2

.[كل اإلجابات صحيحة – معربا ومبنيا –مبنيا فقط –معربا فقط ]المضارع يكون -3

.[كل ما ذكر صحيح –مؤكد للفعل مبين للعدد –] مبنيا لنوع الفعلالمفعول المطلق هو اسم منصوب يأتي -4

.[الكل صحيح –مجرورا –منصوبا –مرفوعا ]الفاعل يكون اسما -5

.[الكل صحيح -منصوبا –مجرورا –مرفوعا ]يكون المفعول المطلق اسما -6

.[ كل ما سبق – أمر – مضارع – ماضي ] يكون الفعل من حيث الزمن -7

.الماضي [ - اللزم -المتعدي الفعل الذي يكتفي بالفاعل هو :] -8

.[ االسمية -االستفهامية -المبتدأ والخبر هما ركنا الجملة : ] الفعلية -9

.[نائب فاعل -فاعل -) كرم المعلم ( ، المعلم تعرب : ] مفعول به -10

.[منصوب -مجرور -المفعول ألجله يكون دائما : ] مرفوع -11

.أبيك [ -أبوك - أباك المدير :]كافأ -12

.[ مرفوع -منصوب -نائب الفاعل يكون دائما :]مجرور -13

.بالياء [ -بالفتحة -باأللف تنصب األسماء الخمسة : ] -14

.الياء [ - األلف -يرفع المثنى بـ :] الواو -15

.[ مذكر سالم - جمع تكسير -يرفع الفاعل بالواو إذا كان جمع :] مؤنث سالم -16

.[ حال -مفعول ألجله -) دخل المعلم مبتهجا (، مبتهجاا تعرب:] مفعول به -17

: ما يلي / أكمل 9س

. المفعول المطلق االسم المنصوب الذي يبين نوع وهيئة الفعل هو -1

. الفاعل ظاهر أو ضمير مستترا أو ضمير منفصل هواسم اسم مرفوع يأتي على هيئة -2

.الفعل الالزم تمام معنى الجملة هوالفعل الذي يكتفي بفاعله إل -3

.الفعل المتعديما تعدى من األفعال ألكثر من مفعول يدعى -4

.الماضي يبنى على الضم إذا اتصلت به واو الجماعة الفعل هو -5

.المضارع الفعل الذي يكون معربا ومبنيا بآن واحد هو -6

. إذا لم يسبقه ناصب أو جازم الفعل المضارع يكون مرفوعا -7

/ اختر اإلعراب المناسب للكلمات التي تحتها خط . 10س

(مفعول ألجله -حال -نائب فاعل -مبتدأ -فاعل -) مفعول مطلق االختيارات :

) حال ( ←. مبتسماا خرج الطالب من االمتحان -1

) فاعل ( ←األستــاذ . أبــوك قابـل -2

ـــع -3 ) نائب فاعل ( ←. اآلذان سم

) مبتدأ ( ←رجل محبوب . حموك -4

) مفعول ألجله ( ←للمعلم . احتراماا وقف التلميذ -5

) مفعول مطلق ( ←جميلة . كتابــة كتب التلميذ -6

12 من 12 الصف الثامن صفحات –النحو/القراءة/النصوص

صاحب الحال وأعربه :عين الحال فيما يأتي مبينا نوعه ، وحدد / 11س

نوعه الحال الجملةصاحب

الحال اعراب صاحب الحال

مفعول به منصوب بالفتحة المتفوق مفرد ضاحكاا رأيت المتفوق ضاحكا

فاعل مرفوع بالضمة اللعب جملة فعلية يركض جاء الالعب يركض

رأيت المعلم بين الحضوربين

الحضور منصوب بالفتحةمفعول به المعلم شبه جملة

بهند مفرد باكية مررت بهند باكيةالباء حرف جر ، هند اسم

مجرور بالكسرة

رأيت الفائز وفرحته ال توصف فرحته ال

توصف مفعول به منصوب بالفتحة الفائز جملة اسمية

عرب ما تحته خط :ا /12س

أخاك .المدرسة كافأت -1

.وحركت بالكسر منعاا اللتقاء الساكنين : فعل ماض مبنى على الفتحة . والتاء تاء التأنيث الساكنة كافأت

: مفعول به منصوب باأللف ألنه من األسماء الخمسة . والكاف ضمير متصل مبني على الفتح أخاك

في محل جر باإلضافة .

.اطمئناناا الناجح اطمأن -2

: فاعل مرفوع بالضمة . الناجح

: مفعول مطلق منصوب بالفتحة . اطمئناناا

. اإلنتاجفي زيادة اتقام المصانع -3

في : حرف جر : مفعول ألجله منصوب بالفتحة . زيادة ا

في" مجرور بالكسرة . : اسم مجرور بحرف الجر " اإلنتاج

انتهت األسئلة