ПРИНЯТОбщим собранием работников ГБДОУ детский сад № 88 Приморского района Санкт - Петербургапротокол от

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

деятельности Государственного бюджетного дошкольного

образовательного учреждения детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт - Петербурга

за 2019 учебный год

№кт - Петербурга

пова\ ' гГ

1

Санкт - Петербург 2020

Содержание

1.Аналитическая часть........................................................................................ 3

1.1 .Общие сведения...................................................................................................3

1.2.Анализ образовательной деятельности........................................................ 6

1.3.Анализ системы управления............................................................................14

1.4. Анализ содержания и качества подготовки воспитанников.... 19

1.5.Анализ кадрового обеспечения.......................................................................22

1.6. Анализ качества материально - технической базы.....................23

1.7. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование......................................25

1.8. Перспективы и планы развития.....................................................................25

2. Показатели деятельности ГБ ДОУ детский сад № 88... 26

Самообследование деятельности государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга (далее ГБДОУ ) составлено в соответствии с

* ФЗ от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (п.З ч.З ст.28, п.З ч.З. 2ст. 29),

* Приказом Минобрнауки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 «Порядок проведения самообследования образовательной организацией»,

* Приказом Минобрнауки РФ от 10.12.2013 №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

* Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014№785,

* Приказ Минобрнауки России от 14.12.2017 №1218 «О внесении изменений в порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №462»,

Данный отчет - средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга Отчет подготовлен на основе контрольно-аналитической деятельности ГБДОУ за 2019 учебный год. В процессе подготовки отчета были проведены оценка образовательной деятельности, системы управления ГБДОУ , содержания и качества подготовки воспитанников, организация воспитательно-образовательного процесса, анализ движения воспитанников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, анализ показателей деятельности ГБДОУ.

Самообследование включает в себя аналитическую часть и показатели деятельности ГБДОУ детский сад № 88

Цель настоящего отчета - обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, информирование общественности, прежде всего родителей (законных представителей) об образовательной деятельности, определение качества и эффективности образовательной деятельности за 2019 год, выявление объективных тенденций развития ГБДОУ, оценка эффективности управленческих решений

Задачи самообследования:" получение объективной информации о состоянии образовательного процесса в

образовательной организации;■ выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной

деятельности.Процедура самообследования способствует:а рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива,

осознанию своих целей и задач и степени их достижения;* возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях;" отметить существующие проблемные зоны;в задать вектор дальнейшего развития дошкольной образовательной организации.

В процессе самообследования проводится оценка:Е образовательной деятельности;" системы управления организацией;■ содержания и качества образовательного процесса организации;в качества кадрового, программно-методического обеспечения, материально-

технической базы;“ анализ показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию.

Источи и к и и н ф о р м а ци и:3

13 Нормативно-правовые документы,а Рабочие документы, регламентирующие направления деятельности ГБДОУ

(аналитические материалы, планы и анализы работы, программы, расписания НОД, дополнительного образования, статистические данные).

Форма предъявления информации:Отчет о еамообследовании , принятым общим собранием работников на бумажных и электронных носителях. Порядок проведения, сроки, состав комиссии по проведению самообследования утверждены приказом заведующего образовательной организацией

I Раздел Аналитическая часть за 2019 годв соответствии с П риказом М инистерства образования и науки Российской Ф едерации от 14.06.2013 г. № 462

(зарегистрировано Минюст РФ 27.06. 2013 г. Регистрационный № 28908)

1.1.Общие сведения об образовательной организанииПолное официальное наименованиеОбразовательного учреждения

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт- Петербурга.

Сокращенное официальное наименованиеОбразовательного учреждения

ГБДОУ детский сад№ 88 Приморского района Санкт- Петербурга.

Дата основания учреждения 04.06.1993Учредитель Субъект Российской Федерации - город федерального

значения Санкт-Петербург в лице испольнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга - Комитета по образованию и администрации Приморского района Санкт-Петербурга

Место нахождения ОО РФ, 197374, Санкт-Петербург, улица Школьная, дом 128, корпус 2, лит. А.

Режим и график работы понедельник-пятница с 7.00 до 19.00Выходной день: суббота, воскресенье, праздничные даты, установленные законодательством РФ

Контактные телефоны (812)-344-50-64 заведующий: 8812-344-45-64 медицинский кабинет

Адреса электронной почты E-mail: toropova.gbdou88@obr.gov.spb.ruЛицензия № 3761 от 07.03.2019, бессрочно

Основной целью деятельности ГБДОУ является организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования по основной образовательной программе.

Дошкольное учреждение занимает одно типовое 2 этажное здание. Детский сад имеет все виды благоустройства: водопровод, канализацию, централизованное водяное отопление. Планировка этажей в здании детского сада коридорная. На первом этаже расположены кабинеты :

* заведующего, щ зам.зав. по УВР а зам.зав. по АХР, а специалиста по охране труда Е старшего воспитателя, s медицинский, в учителя - логопеда.

4

а педагога - психолога* музейной педагогики,■ пищеблок,* физкультурный и музыкальный залы, й прачечная,а бассейн, в групповые

На первом этаже : группы раннего возраста-2, младшая группа - 1, средняя группа-2 ,На втором этаже: средняя группа - 1, старшая группа -2 , подготовительная группа -2,

младшая -1.

Детский сад имеет:в одинадцать оборудованных групповых площадок,а одну спортивную площадку с баскетбольными кольцами, волейбольной сеткой,

мишенями, гимнастическими бревнами.* одну площадку ПДД

Особое внимание в дошкольном учреждении уделяется безопасности жизни и деятельности детей и взрослых. Территория детского сада обнесена металлическим забором высотой 1,5 м. На объекте имеются:

" одни ворота для въезда автотранспорта,и две калитки для прохода персонала, детей с родителями и посетителей.

Выгрузка продуктов и других товаров производится через один из входов в здание на первом этаже. Главный вход в здание оборудован видеодомофоном.

Здание детского сада оборудовано пожарной сигнализацией и кнопкой тревожного вызова, заключены Договоры на обслуживание с соответствующими организациями.

Медицинский кабинет полностью оборудован в соответствии с санитарно- эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ.

Медицинское обслуживание детей обеспечивается врачом-педиатром и медсестрой. Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно - профилактических мероприятий , соблюдение санитарно-гигиенических норм , режим и качество питания воспитанников.

Медсестра осуществляет контроль питания детей, осуществляет контроль за санитарно- гигиеническим режимом в детском саду, согласно СанПиНам , проводит работу по профилактике заболеваний с родителями , детьми, педагогическим коллективом, проводит беседы с детьми и их родителями по вопросам гигиенического обучения и воспитания согласно плану работы.

Сведения о численности воспитанников

Контингент воспитанников детского сада представлен детьми в возрасте от 2 до 7 лет В детском саду функционирует 11 групп, из них:2 группы - раннего возраста;7 групп - общеразвивающей направленности;2 группы - оздоровительной направленности;

Контингент детей на 1 сентября 2019 г составил - 332 человек (детский сад -270 детей, ясли - 62 детей).

Состав воспитанников ГБДОУ детский сад № 88 Характеристика состава детей представлена по следующим параметрам:

Распределение детей но группам здоровьяI группа - 26 %

II группа - 70 %III группа - 4 %

Распределение детей по гендерной принадлежности мальчики - 54%

5

девочки - 46 %Сведения о семьях воспитанников

полных -15 % неполных - 11 %

многодетных -14 % имеющий детей инвалидов -3 %

проблемных - О Образовательный уровень родителей

высшее образование - 73 % среднее - специальное - 11%

студенты - 3 % среднее общее - 13 %Социальный состав

служащие - 64 % интеллигенция - 20 %

рабочие - 16 %Социально неблагополучных семей - нет. Семей беженцев и переселенцев - нет.

Управление Образовательного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и коллегиальности.

Коллегиальными органами управления в Образовательном учреждении являются:■ Общее собрание работников Образовательного учреждения (далее - Общее

собрание);в Педагогический совет Образовательного учреждения (далее - Педагогический совет).

Деятельность учреждения регламентирована коллективным договором, положениями и другими локальными актами.

Вывод: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербург функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации, Учредительные документы и локальные акты учреждения размещаются на официальном сайте ГБДОУ - wwvv.delsad88prim.spb.ru

1.2.Анализ образовательной деятельностиРеализация образовательной программы дошкольного образования построена в

соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга, разработанной в соответствии с :ФЗ №273-Ф3 от 29.12,12 г, «Об образовании в РФ»Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ № 1155 от 17.10.2013 Минобрнауки РФ)Примерной основной образовательной программы дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. N 2/15)

Образовательная деятельность ГБДОУ осуществляется в соответствии с нормативной базой, регулирующей деятельность участников педагогического процесса:

■ Конституцией РФ;а Конвенцией о правах ребенка;* Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;

6

■ Уставом ГБДОУ.Образовательная деятельность в ГБДОУ выстраивается по образовательным

направлениям развития и образования детей (образовательные области):■ Социально - коммуникативное развитие;■ Познавательное развитие;■ Речевое развитие;* Художественно-эстетическое развитие ;

в Физическое развитие

Ведущая цель ГБДОУ - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного возраста, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, обучению к школе.

Основные задачи на 2019 год:6 Создание условий и для реализации инициатив работников ДОУ. трансляции

педагогического опыта среди коллег образовательного кластера и повышения компетентности каждого члена коллектива.

в Использование разных форм взаимодействия педагогов ДОУ с семьей в целях формирования ответственного родительства .

* Совершенствование применения педагогами современных способов поддержки и стимулирования детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности и поведении, создавая для каждого воспитанника ситуации успеха в сравнении его с самим собой.

“ Использование внутренней системы оценки качества образования участниками образовательных отношений как инструмента для выявления проблемного поля в образовательном учреждении и совершенствования качества образования.

“ Использование потенциала «Русский музей: виртуальный филиал» как инструмента успешного развития личности детей и социально-педагогической поддержки их семей

Построение образовательного процесса с воспитанниками осуществлялось в соответствии с содержанием комплексно-тематического планирования, разработанного педагогами групп, в основу которого положена идея интеграции содержания разных образовательных областей вокруг единой общей темы, которая на определенное время становится объединяющей. Выбор темы учитывает интересы детей, задачи развития и воспитания, текущие явления и яркие события. Решение программных задач осуществляется в разных формах непрерывной образовательной деятельности, совместной деятельности взрослых и детей, в самостоятельной деятельности детей, в ходе режимных моментов, в процессе взаимодействия с семьями детей. Используемые технологии:

" игровая,“ развивающее обучение,“ проблемное обучение,* мнемотехника,“ информационно-коммуникационные технологии и др. скоординированы таким

образом , что целостность педагогического процесса обеспечивалась полностью, нагрузка на детей не увеличивалась, обеспечивалось развитие психических и познавательных процессов (внимание, память, мышление, восприятие, воображение)

7

В каждой возрастной группе созданы благоприятные условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

При создании развивающей предметно - пространственной среды в группе педагог руководствуются принципами как насыщенность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность и безопасность. Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. Содержание предметно-развивающей среды постоянно обогащается с ориентацией на требования ФГОС ДО, обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции. При организации педагогического процесса активно используются учебно-игровые методы и приемы, способствующие развитию и формированию познавательных интересов дошкольника.

Каждая возрастная группа имеет отличительную развивающую предметно - пространственную среду для осуществления игровой и других детских видов деятельности, соответствующих возрастным, психофизическим, гендерным (для мальчиков и девочек) особенностям развития воспитанников от 2 до 7 лет.

Ежегодное оформление групп и других помещений ДОУ обновляется на уровне современного дизайна ДОУ.

Для организации прогулки детей ГБДОУ использует имеющиеся на территории детского сада, оборудованные игровые и спортивная площадки, площадка ПДД

Спортивный зал оборудован необходимым современным спортивным оборудованием и инвентарем

Результативность участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах.

В 2019 уч.году в организации выставок художественного творчества в нашем саду принимало участие 125 семей.В 2019 уч.году Удельный вес численности родителей принявших участие в совместных мероприятиях составил -42 %;Удельный вес численности обучающихся принявших участие в различных смотрах, конкурсах в общей численности обучающихся составил (кроме спортивных) - 34%;Удельный вес численности обучающихся старшего дошкольного возраста . принявших участие в спортивных соревнованиях, в общей численности обучающихся старшего дошкольного возраста - 48%Выставки:

« "Плакаты о ПДД”“ «Золотая осень » (рисунки, коллажи, аппликации из сухих листьев“ «Оригами»“ «Портрет моей бабушки»(рисунки)* Неделя детской книги (книжки - малышки)“ «Хобби моей семьи »- традиции, увлечения, интересы семьи и др.* «Зеленая планета глазами детей»и Персональные выставки воспитанников ДОУ

KBII викторины;“ «Осеннее путешествие в лес»* «Литературная викторина по сказкам братьев Гримм»ы «Моя малая Родина»“ «Знатоки мультфильмов»‘ Математическая викторина для подготовительной группы «Приключения кошки Маши и ее

котят»■ Астрономическая викторина

«Конкурсы:

м Чтецовs Космические ракеты “ Моя родина и ее достопримечательности

Спортивные соревнования:8 «Веселые старты»

«Спартакиада»■ « День Здоровья «■ «Папа,мама и я спортивная семья» а «Неделя зимних подвижных игр»

ГБДОУ продолжает реализацию :* Социально - образовательного проекта "Безопасная дорога" для всей семьи,

направленного на формирование навыков и культуры безопасного поведения на дорогах у детей дошкольного возраста, оказание информационной поддержки родителям и специалистам, содействие в решении проблем детского травматизама.

Участниками проекта стали дети, родители и воспитатели средних и старших групп.■ Акция "Скорость-не главное!"в Акция по ПДД "Стань заметнее на дороге".* Экологической акции по сбору макулатуры "Зеленый садик".

В акции приняло участие около 65% воспитанников детского сада. Наш результат - 3 тонны 430 кг макулатуры. Это рекорд! Благодаря активности участников акции мы спасли более 70 деревьев от вырубки.

■ Благотворительного проекта "Крышечки доброты"В сентябре у ребят старших и подготовительных групп состоялась интерактивная экскурсия в Михайловский замок. Юные экскурсанты посетили выставку русского художника, графика, одного из известнейших мастеров книжной иллюстрации Владимира Михайловича Конашевича В октябре :

а Воспитанники детского сада ходили на экскурсию в Пожарную чает ь.* Проведение обучающих занятий для детей с использованием напольного детского

игрового комплекта «Азбука дорожного движения» про поддержке Молодежного творческого Форума Китеж плюс для детей старших и подготовительных групп

В ноябре ребята подготовительных групп имели уникальную возможность посетить Фондохранилище Эрмитажа на Старой деревне. Экскурсия называлась "В поисках ларца".В декабре для старших воспитанников ГБДОУ была организована экскурсия на фабрику им.К. Самойловой,В январе дети подготовительных групп имели возможность принять участие в "Своей игре", организованной по закреплению правил дорожного движения.В мае прошел игровой мастер-класс "Дорога в городе" для воспитанников старших групп. Ребята еще раз вспомнили правила безопасности на дороге, побывав в роли пешеходов и водителей, решали проблемные ситуации и собирали пазлы , связанные с правилами дорожного движения.

Участие воспитанников ДОУ в конкурсах, выставках, смотрах, спортивных соревнованиях (районнные, городские, всероссийские):

в Отборочный тур конкурса чтецов внутри ГБДОУ «Разукрасим мир стихами»11 Воспитанница подготовительной группы стала призером в фестивале детского

художественного творчества «Азбука безопасности» ы Команда подготовительной группы № 1 стала призером в районном соревновании по

плаванию "Приморская волна"* Семья воспитанника подготовительной группы №2 стала призером в отборочном

туре районных соревнований "Папа, мама, я - спортивная семья»

23

“ Команда подготовительной группы № 2 стала призером в районном соревновании, посвященном "Дню космонавтики"

у Команда воспитанников старших групп стала лауреатом в районном соревновании "Первые старты"

* Воспитанники старшей группы № 1 принимали участие в районном конкурсе «Дорога и мы»

Работа с родителями

ГБДОУ осуществляет работу с родителями по следующим направлениям:> Изучение контингента родителей, социального состава семей (заведующий, зам.зав.

по УВР)г- Повышение педагогической культуры родителей через:“ Родительские собранияа индивидуальные и групповые консультации (воспитатели, старший воспитатель.

педагоги дополнительного образования, заведующий); в семинары-практикумы а круглые столы> Приобщение родителей к участию в жизни ГБДОУ:“ Совместные праздники, викторины" Детско - родительские конкурсы и выставки* Мастер - классыи Участие в конкурсах и соревнованиях ГБДОУ , района и города

Информировние родителей о перспективах работы ГБДОУ в целом, всех возрастных групп: ь информационные стенды 8 общие родительские собрания “ встречи Совета родителей;2019г - Семинар - практикум:к Семинар для родителей «Дорога и мы» в рамках фестиваля детского художественного

творчества «Азбука безопасности» - октябрь 61 Мероприятия по профилактике сколиоза и плоскостопия. - ноябрь у Правильная осанка - важный показатель здоровья»- январь

2019 г - Мастер-класси «Игровая кукла» - февраль ш «Знакомство с ТИКО- конструктором» -апрельв Нетрадиционная техника рисования цветными опилками» - декабрь

Родители воспитанников всегда в курсе всех мероприятий, проводимых в ГБДОУ.План работы с родителями обязательно включает в себя педагогическое просвещение родителей по всем направлениям программы:

а показ занятий педагогами ПОУ;а совместное участие детей и родителей на мероприятиях; я уголки для родителей

Широко используются наглядно - информационные формы работы (папки-передвижки, информационные листы, фотовыставки). Индивидуальные формы взаимодействия ДОУ с семьёй успешно внедряются в жизни детского сада:

■ работа в Интернет - сообществе;в благодарственные письма и призы;■ памятки для родителей

Родители являются активными помощниками в подготовке и проведении праздников, субботниках, участвуют в акциях по озеленению территории ГБДОУ, совместно посещают музеи и выставки.

Социальная активность и партнерство ДОУ.

С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации Основной образовательной программы ГБДОУ в течение учебного года коллектив детского сады поддерживал партнерские отношения с:

“ Информационно-методический центр Приморского района Санкт-Петербург;Е Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Государственный

Русский музей» ;“ Поликлиническое отделение для детей №16 СПб ГБУЗ «Городская поликлиника

№114» ;“ ОУ № 683 Приморского района Санкт - Петербурга; в Центр развития семьи Приморского района;■ Некоммерческое Образовательное Частное Учреждение Дополнительного

Профессионального образования «Психолого-педагогический институт воспитания» ;а ГБОУ ДОД «Молодежный творческий Форум Китеж плюс»

Участие в методическом объединении, участие в районных, городских,всероссийских семинарах и конкурсах, творческих группах

На базе ГБДОУ проходили образовательные сессии для педагогических работников ГБДОУ Приморского района:

а «Использование настольных игр в культурных практиках дошкольников»■ «Использование образовательной кинезиологии в культурных практиках

дошкольников»■ «Использование культурных практик в совместной деятельности педагога с детьми «

Па базе ГБДОУ вела работу творческая группа педагогических работников ГБДОУ микрорайона «СПЧ» Приморского района Санкт - Петербурга в 2019 учебном году « Нетрадиционные техники рисования и интеграция образовательных областей как пути развития творческих способностей дошкольников»В феврале 2019 педагог ГБДОУ ( Одинцова 11.II.) приняла участие в межрегиональной педагогической мастерской « Современный учитель : мастерство, творчество, успех "В апреле 2019 педагоги ГБДОУ провели интерактивную выставку "Великие Сказочники" для воспитанников и их родителей В октябре 2019 :

а Педагоги ГБДОУ стали участниками семинара , проведенного совместно сгимназией № 56 «Система работы по формированию навыков безопасного поведения на дорогах у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО» ( Игнатчик, Одинцова, Крамаренко, Иванова, Короткова, Ванюгина, Короткова)

■ 17 - 18.10.2019 Педагог ГБДОУ ( Одинцова 11.11. ) приняла участие в 6 -м Всероссийском форуме с международным участием «Молодые молодым»

В ноябре 2019:8 Инструктор по физической культуре - Круглова Ольга Витальевна стала

победителем в районном конкурсе «Деловая игра» для инструкторов по физической культуре ГБДОУ Приморского района

* 18.11.2019 Педагог ГБДОУ ( Одинцова Н.Н. ) приняла участие в Всероссийскойконференции « Государственная кадровая политика как инструмент повышения качества дошкольного образования» в рамках заключительного этапа X Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России»

ш Педагог - организатор ГБДОУ [Игнатчик О.А.) приняла участие в семинаре - практикуме для педагогов на базе Государственного бюджетного учреждения доплнительного образования Дворец творчества детей и молодежи «Молодежный творческий Форум Китеж полюс » Санкт - Петербурга по теме: «Игровые программы с использованием напольного детского игрового комплекта «Азбука дорожного движения »

23

" Педагог ГБДОУ (Одинцова Н.Н.) была председателем районного конкурса педагогических достижений в номинации "Воспитатель года", подноминаиии "Открытие года ДОУ".

педагоги ГБДОУ стали победителями в районном конкуре среди образовательных учреждений на лучшую организацию работы по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма «Дорога без опасности» ( Короткова Ю.Н., Ванюгина Г,М.)

Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальнойпомощи о буч а ю щим с я.

Психолого-педагогическое консультирование обучающихся и их родителей, а также педагогов ГБДОУ проводит педагог - психолог. Индивидуальные занятия проводятся специалистом по графику и по мере необходимости в ходе освоения материала детьми. Отдельно выделяется время для работы с родителями, назначаются как индивидуальные (для родителя), так и совместные консультации родителей с детьми.

Оздоровительная работа в ДОУ Оздоровительная работа в Д О У проводится на основе нормативно - правовых документов:

* ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;* СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»

Направленность работы по здоровьесбережению.в Обеспечение психологической безопасности личности ребенка .

В ГБДОУ создана психологически комфортная организация режимных моментов, разработаны оптимальный двигательный режим, правильное распределение физических и интеллектуальных нагрузок, доброжелательный стиль общения взрослого с детьми, использование приемов релаксации в режиме дня.

s Оздоровительная направленность воспитательно - образовательного процесса с учетом гигиенических требований к максимальной нагрузке на детей дошкольного

возраста в организованных формах обучения , создание условий для оздоровительных режимов, создание образовательного пространства для детей с учетом бережного отношение к их нервной системе: учет индивидуальных особенностей и интересов; предоставление свободы выбора и волеизъявления, создание условий для самореализации; ориентация на зону ближайшего развития ребенка и т.п..

s Формирование валеологической культуры ребенка, основ валеологического сознания (знания о здоровье, умения сберегать, поддерживать и сохранять его, формирование осознанного отношения к здоровью и жизни).Просветительская работа проводится с целью повышения компетентности педагогов и родителей по формированию у воспитанников представлений о роли здоровья в жизни человека, потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни и владеть средствами сохранения и укрепления своего здоровья

Безопасность и психологическая комфортность РППС безопасна для физического здоровья и отвечает требованиям СанПин 2.4.1.3049-13 (закреплена, промаркирована, регулярно проводится гигиеническая обработка)Оборудование и игрушки изготовлены из безопасных для здоровья материалов. РППС ограждает детей от отрицательных эмоций, проявления страха, неуверенности, беспокойства, формирует основы толерантности, не провоцирует на агрессивные действия, насилие, проявление жестокости.

Игровое пространство группы смоделировано в соответствии с возрастными особенностями и возможностями детей. Цветовая палитра помещения представлена теплыми, пастельными тонами, благодаря чему дети чувствуют себя комфортно в течение дня.

Принимаются меры по ан т ит еррорист и ческой защищенности, пожарной безопасности; установлена автоматическая система пожарной сигнализации, смонтирована внутренняя система оповещения, прямая связь с органами МВД организована с использованием кнопки экстренного вызова.Вывод: образовательная деятельность в ГБДОУ детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт - Петербурга осуществлялась в соответствии с требованиями: СанПиН, ФГОС ДО, основной общеобразовательной программой дошкольного образования, годовыми задачами ГБДОУ по основным направлениям развития: социально- коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому, физическому, обеспечивая разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет. Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей, продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей потребности здорового образа жизни.

1.3. Анализ системы управления ГБДОУ. Нормативно-правовое обеспечение управления ГБДОУ детский сад № 88 Приморского района

Образовательное учреждение в своей деятельности руководствуется: Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и Санкт-Петербурга, решениями вышестоящих органов, осуществляющих управление в области образования , Уставом ГБДОУ детского сада №88 комбинированного вида Приморского района Санкт - Петербурга.

Наличие локальных актов образовательного учреждения в части содержания Образования , организации образовательного процесса .а Основная общеобразовательная программа Государственного бюджетного дошкольного

образовательного учреждения детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт - Петербурга;

ы Рабочие программы педагогов; в Учебный план ГБДОУ; в Календарный график;■ Кодекс этики и служебного поведения работников ГБДОУ №88а Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных

отношений ГБДОУ №88 (новая редакция)81 Положение о конфликте интересов работников с декларацией (новая редакция) 2019в Положение о наставничестве в ГБДОУ №88 (новая редакция)■ Положение о порядке расчета и взимания платы с родителей (законных представителей)

воспитанников за услуги по присмотру и уходу за детьми в ГБДОУ №88 (новая редакция)а Положение о рабочей программе педагога ГБДОУ детский сад №88 комбинированного

вида Приморского района Санкт-Петербурга а Положение об организации деятельности по оказанию платных образовательных услуг в

ГБДОУ №88 (новая редакция) а Положение об языке образования ГБДОУ №88 а Положение о разработке программы развития ГБДОУ №88а Положение о методической работе“ Порядок доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационным

сетям и базам данных, учебным и методическим материалов, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности.

8 Приказ "О создании рабочей группы по разработке основной образовательной программы дошкольного образования" от 03.06.15г.№48

в Приказ "Об утверждении основной образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ №88"от 17.08.15г. №54

Формы и структура управления.

Управление Образовательного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения -заведующий Образовательным учреждением.

Заведующий Образовательным учреждением:■ представляет интересы Образовательного учреждения, действует от его имени без

доверенности;“ распоряжается средствами и имуществом Образовательного учреждения в порядке,

определённом настоящим Уставом, действующим законодательством;■ заключает договоры (контракты), выдаёт доверенности;* в пределах своей компетенции издаёт приказы и распоряжения;■ утверждает штатное расписание и распределяет должностные обязанности

работников;в осуществляет подбор, приём на работу и расстановку работников Образовательного

учреждения и несёт ответственность за уровень их квалификации;ь увольняет, поощряет и налагает взыскания на работников Образовательного

учреждения, выполняет иные функции работодателя;* организует проведение тарификации работников Образовательного учреждения;s устанавливает ставки и должностные оклады работникам в соответствии с

действующим законодательством;0 в установленном порядке представляет бухгалтерскую и статистическую отчётность

в соответствующие органы, определённые законодательством;в составляет и представляет на рассмотрение Общему собранию работников

Образовательного учреждения ежегодный отчёт о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчёт о результатах самообследования;

а утверждает образовательные программы;и обеспечивает осуществление образовательного процесса в соответствии с настоящим

Уставом и лицензией;“ обеспечивает создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья,

организации питания воспитанников и работников Образовательного учреждения;а обеспечивает организацию и выполнение мероприятий по гражданской обороне в

случае чрезвычайных ситуаций, а также обеспечивает выполнение распоряжений начальника штаба гражданской обороны;

■ несёт ответственность за организацию, полноту и качество воинского учёта согласно установленным правилам;

в несёт персональную ответственность за деятельность Образовательного учреждения, в том числе за выполнение государственного задания, за нецелевое использование бюджетных средств, за невыполнение обязательств Образовательного учреждения как получателя бюджетных средств;

в осуществляет в соответствии с действующим законодательством иные функции и полномочия, вытекающие из целей, предмета и содержания уставной деятельностиО б раз о вател ь и ого учреждения.

Коллегиальными органами управления в Образовательном учреждении являются:* Общее собрание работников Образовательного учреждения (далее - Общее

собрание);23

8 Педагогический совет Образовательного учреждения (далее - Педагогический совет). Коллегиальные органы управления О бразоват ельного учреж дения с о зд а ю т с я и д е й с т в у ю т в соответствии с настоящим Уставом и положениями об этих органах, утверждёнными Образовательным учреждением,К компетенции Общего собрания относится:

а рассмотрение ежегодного отчёта о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчёта о результатах самообследования;

в принятие Правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов Образовательного учреждения, затрагивающих права и законные интересы воспитанников и работников Образовательного учреждения;

s рассмотрение и принятие проекта новой редакции Устава Образовательногоучреждения, проектов изменений и дополнений, вносимых в Устав;

в рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательногоучреждения;

а рассмотрение и принятие решений по вопросам материально-техническогообеспечения и оснащения образовательного процесса;

в заслушивание отчётов заведующего Образовательным учреждением и коллегиальных органов управления Образовательного учреждения по вопросам их деятельности;

н рассмотрение иных вопросов деятельности Образовательного учреждения, вынесенных на рассмотрение заведующим Образовательным учреждением, коллегиальными органами управления Образовательного учреждения.

К компетенции Педагогического совета относится решение следующих вопросов:а организация и совершенствование методического обеспечения образовательного

процесса;в обсуждение и принятие образовательных программ;■ рассмотрение и принятие локальных нормативных актов по основным вопросам

организации и осуществления образовательной деятельности;■ рассмотрение вопросов организации и осуществления образовательного процесса в

соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией на осуществление образовательной деятельности;

в рассмотрение вопросов своевременности предоставления отдельным категориямвоспитанников дополнительных мер социальной поддержки и видов материального обеспечения, предусмотренных действующим законодательством;

в рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы по обеспечениюпитанием и медицинскому обеспечению воспитанников и работников Образовательного учреждения;

“ рассмотрение и формирование предложений по улучшению деятельностипедагогических организаций и методических объединений;

в рассмотрение иных вопросов, вытекающих из цели, предмета и содержания уставнойдеятельности Образовательного учреждения.

Основными задачами коллегиальных органов управления являются непосредственное участие в управлении учреждением, выбор стратегических путей развития учреждения и подготовка управленческих решений, входящих в компетенцию того или иного органа. Их компетенции и полномочия определяются локальными актами учреждения. Мнение совета родителей учитывается при принятии локальных нормативных актов образовательного учреждения , затрагивающих права воспитанников и работников ГБДОУ, В целях урегулирования разногласий по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов в Образовательном учреждении создается Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

23

Формы координации деятельности аппарата управления ГБДОУ:Координация деятельности всех педагогов, обслуживающего персонала обеспечивает слаженность, бесперебойность и непрерывность работы дошкольного учреждения. С этой целью проводятся собрания, педагогические советы, совещании Систематически осуществляется контроль за деятельностью педагогов в форме наблюдений, мониторинга образовательного процесса. По результатам контроля проводится корректировка образовательного процесса. Деятельность ГБДОУ строится на основе мониторинга образовательного процесса, анкетирования, социатьного опроса родителей. При организации образовательного процесса используются графические планы, циклограммы, позволяющие повысить эффективность труда, улучшить качество работы, сэкономить и правильно распределить рабочее время. Строго соблюдается учебный план, расписание непрерывно образовательной деятельности, обеспечивающие баланс между НОД. нерегламентированной деятельностью и самостоятельной деятельностью ребенка. Результативность образовательной программы отслеживается заведующим, старшим воспитателем, медицинской сестрой и воспитателями ГБДОУ. Результаты обсуждаются на педагогических советах, планерках и рабочих совещаниях. В дошкольном учреждении соблюдаетсяисполнительская и финансовая дисциплина. Выполнение требований охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников находятся под контролем администрации.

Вывод: структура управления, созданная в ГБДОУ детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района, соответствует целями и содержанию работы ГБДОУ и осуществляется в соответствии с Уставом образовательного учреждения.

1.4. Анализ содержания и качества подготовки обучающихся.

Образовательный процесс в детском саду осуществляется в соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием непрерывной образовательной деятельности и режимом дня, составленным согласно требованиям нормативных документов Министерства просвещения Российской Федерации к организации дошкольного образования и воспитания, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов , с учетом недельной нагрузки, ориентирован на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

Образовательный процесс выстроен в соответствии с Основной общеобразовательной программой дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга» (в соответствии с требованиями ФГОС ДО) и определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей раннего и дошкольного возраста, определяет обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений для детей от 2 до 7 лет. В соответствии с реализуемой образовательной программой разработаны и утверждены рабочие программы педагогов и специалистов. В содержание разделов образовательной программы могут вноситься коррективы в случае изменений в образовательном процессе.

Решение программных задач осуществляется в различных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также самостоятельной и совместной деятельности детей, индивидуальной работе с детьми, физкультурно- оздоровительных и музыкальных мероприятиях (праздники, досуги). Образовательная деятельность строится на основании технологии личностно- ориентированного взаимодействия, направленной на раскрытие индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при этом акцент делается на возрастные особенности, потребности, склонности, способности, интересы и темп развития воспитанников.

Учебный план Государственного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 88 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга является документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.

Учебный план составлен в соответствии с современными дидактическими, санитарными и методическими требованиями и возрастными особенностями контингента воспитанников.

Реализация Учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанниковОбъем учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии с санитарно- эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений .

Учебный план работы нацелен на решение следующих задач, определенных Уставом: в охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей; в физическое, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его

индивидуальных особенностей, состояния здоровья “ приобщение воспитанника к общечеловеческим ценностям; и взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка; и обеспечение психологического благополучия и удовлетворения потребности

воспитанника в эмоционально - личностном общении;“ формирование интереса к активной двигательной деятельности и потребности в ней; н сохраняется максимально-допустимый объем недельной образовательной нагрузки.

Во всех группах различные формы работы с детьми организуются в первую и во вторую половину дня . Количество и продолжительность непрерывной образовательной деятельности устанавливается в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.3049-13. Распределение учебной нагрузки (объем и продолжительность непрерывной образовательной деятельности) в неделю осуществляется следующим образом: от 2 лет до 3 лет - 10 , продолжительностью не более 10 мин . от 3 лет до 4 лет - 1 1 , продолжительностью не более 15 мин . от 4 лет до 5 лет - 12, продолжительностью не более 20 мин . от 5 лет до 6 лет - 1 5 , продолжительностью не более 25 мин . от 6 лет до 7 лет - 1 7 , продолжительностью не более 30 мин .В образовательной деятельности используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности .Рабочие программы педагогов ГБДОУ соответствуют принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка; сочетают принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и при этом имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования); соответствуют критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале , максимально приближаться к разумному «минимуму»); обеспечивают единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников; строятся с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей; основываются на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.Годовой план составляется в соответствии со спецификой Организации с учетом профессионального уровня педагогического коллектива. Результатом осуществления образовательного процесса явилась качественная подготовка воспитанников к обучению в23

школе. По результатам опроса - у 92% воспитанников есть желание учиться в школе . 1 отовность дошкольника к обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития накануне поступления в школу.

Вывод: Наши воспитанники успешно осваивают программы и показывают высокие результаты. Выпускники подготовлены к школе выше среднего уровня. Данному результату способствует сложившаяся система и преемственность в работе всех педагогов ДОУ: воспитателей, педагога - психолога, учителя - логопеда, оптимальный выбор средств и методов педагогической деятельности. Эффективность педагогического процесса оценивается на основе динамики изменения каждого ребенка. Главным показателем качества образовательной работы является прогресс в развитии ребенка

1.5 Анализ кадрового обеспеченияДошкольное образовательное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами согласно штатному расписанию, В детском саду работает сплоченный коллектив педагогов- профессионалов, готовых к реализации образовательной программы, постоянно- совершенствующий свое мастерство и открытый к освоению новых технологий, способствующих повышению качества образования.Педагогический процесс в Д О У обеспечивают специалисты:

и заведующий; в старший воспитатель; в педагог организатор - 1 чел; в учитель-логопед - 1 чел; в педагог- психолог - 1 чел; ь музыкальный руководитель - 1чел.;51 инструктор по физической культуре - 2 чел.; в воспитатели - 20 чел.

Образование педагогических кадров:и Высшее профессиональное - 12_педагогов■ Среднее профессиональное - 14 педагогов

Квалификация педагогических кадров:* Высшая квалификационная категория- 21 педагога в I квалификационная категория - 4 педагогов

В 2019 году аттестацию прошли 9 педагогов:Курсы повышения квалификации

Повышение квалификационного уровня педагогов проводится на нескольких уровнях: в Организация методической работы в учреждении - проведение педагогических

советов, консультаций, организация творческих групп, организация наставнической работы с молодыми педагогами

я Участие в методической работе района - регулярное посещение открытых мероприятий по плану ИМЦ района, а также организация открытых мероприятий для педагогов района и города с целью распространения опыта

* Участие в различных мероприятиях как районного, так и городского, всероссийского и международного уровня

Повышение квалификации педагогов в 2019 учебном году.

№ п/п ФИО Должность Курсы повы ш ения квалификации1 Болдакова

ЮлияВ ладимировна

В оспитатель А Н О Д Н О ИРО , « П роф есси он альн ы й стандарт «Педагог», И спользование соврем енны х педагогических технологий, о бесп еч иваю щ и х реализацию требований Ф Г О С дош ко л ьн ого образования» , 72 часа

2 В аню гинаГалинаМ ихайловна

Воспитатель А Н О Д П О И РО , «П ро ф есси о н альн ы й стан дарт «Педагог». И спользование современны х педагогических технологий, о бесп ечиваю щ и х реализацию требований Ф Г О С дош кол ьн ого образования» , 72 часа

3 ЕфимоваНадежда

В оспитатель А Н О Д П О И РО , «П роф есси он альн ы й стан дарт «П едагог». И спользование современны х педагогических технологий , о б есп еч иваю щ и х реализацию

23

А лександровна ;p e u iт а н и н ' P i i. п. Йошки. iui< и и o o jsH4 Кабанова

ОльгаВитальевна

Воспитатель i,.. iL,;современны х не. lai 01 пчеекп.\ i е х н е е Итребований Ф Г О С д о ш кольн ого образования» , 72 часа

5 КоротковаЮлияНиколаевна

В оспитатель А Н О Д П О ИРО , « П роф есси он альн ы й стандарт «Педагог». Использование современны х педагогических технологий , о б есп еч иваю щ и х реализацию требований Ф Г О С д ош кольн ого образования» , 72 часа

6 КочановаАленаАнаатольевна

Воспитатель А Н О Д П О ИРО , «П роф есси он альн ы й стан дарт «Педагог». И спользование современны х педагогических технологий , о б есп еч иваю щ и х реализацию требований Ф Г О С дош кольн ого образования» , 72 часа

7 КругловаОльгаВитальевна

И нструкторпофизическойкультуре

А Н О Д П О И РО , « П р оф есси он альн ы й стан дарт «Педагог». И спользование современны х педагогических технологий, об есп еч иваю щ и х реализацию требований ФГОС дош кол ьн о го образования» , 72 часа

8 КудрявцеваГульнараА буталиповна

Воспитатель А Н О Д П О И РО , «П роф есси он альн ы й стан дарт «Педагог». Использование современны х педагогических технологий , о б есп еч иваю щ и х реализацию требований Ф Г О С д о ш кольн ого образования» , 72 часа

1 9 МинаеваНадеждаВасильевна

Воспитатель ГБО У Д П П О Ц П К С "И н ф орм ац и онн о-м етодический центр «П рим орского района С ан кт-П етербурга «П рофессиональная компетенция и культура деятельности педагога в контексте введения Ф Г О С дош кольного образования», 72 часа.

10 НаумоваТатьянаВалерьевна

Воспитатель А Н О Д П О И РО , «П роф есси он альн ы й стан дарт «Педагог». Использование современны х педагогических технологий, обесп еч иваю щ и х реализацию требований Ф Г О С д ош кольн ого образования» , 72 часа

1 1 С кворцоваМарияВикторовна

Воспитатель А Н О Д П О И РО , «П роф есси он альн ы й стандарт «Педагог». И спользование | соврем енны х педагогических технологий, обесп ечиваю щ и х реализацию требований Ф Г О С дош кольн ого образования» , 72 часа

12 С траницаНатальяГеннадьевна

Воспитатель А Н О Д П О ИРО , « П роф есси он альн ы й стан дарт «Педагог». Использование соврем енны х педагогических технологий , об есп еч иваю щ и х реализацию требований Ф Г О С д о ш кольн ого образования» , 72 часа

13

.....

Х рамлю кЕленаН иколаевна

М узы кальныйруководитель

А Н О Д Н О И РО , « П р оф есси он альн ы й стан дарт «Педагог». И спользование соврем енны х педагогических технологий , о бесп еч и в аю щ и х реализацию требований Ф Г О С д ош кольн ого образования» , 72 часа

2019г. Коллектив ГБДОУ прошел курсы повышения квалификации по теме; «Оказание первой помощи» 16ак.ч.Вывод: для повышения профессиональной компетентности педагогов методическая служба ГБДОУ большое внимание уделяет формированию потребности педагогов в постоянном самообразовании, умению преодолевать профессиональные стереотипы, способности перестраивать образовательный процесс на основе новых эффективных образовательных технологий.

1.6. Анализ качества материально-технической базы.

Качество и организация питанияПищеблок Д О У оснащен современным технологическим и холодильным

оборудованием, отвечающий всем соответствует санитарно-гигиеническим и техническим требованиям.

Питание осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню для организации питания детей от 2-х до 3-х лет и от 3-х до 7-ми лет с 12-ти часовым пребыванием детей, утвержденным Управлением социального питания СПБ .При составлении меню и расчета калорийности соблюдается оптимальное соотношение пищевых веществ (белков, жиров, углеводов) 1:1:4. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Мы проводим круглогодичную С-витаминизацию готовых блюд.

Для обеспеченности преемственности питания и информированности родителей об ассортименте питания ребенка вывешивается ежедневное меню, заверенное руководителем.

Питание 4-х разовое', завтрак. 2-ой завтрак (сок, фрукты), обед,Подробнее ознакомиться с меню для дошкольных образовательных учреждений можно на сайте Управления социального питания.

В своей работе мы руководствуемся Федеральными регламентирующими организацию питания в дошкольных учр требования к качеству и безопасности продуктов и контролi правил и выполнения санитарно-противоэпидемических (профи соблюдению химического состава и калорийности продуктов пит Обеспеченность ДО У специализированными кабинетами:

“ Музыкальный зал ш Спортивный зал и Бассейнв Кабинет музейной педагогики“ Кабинет песочной терапии* Кабинет логопедаи Кабинет педагога-психологаа Библиотекаа Уголки уединения в группах

Информационное обеспечение ГБДОУ включает:“ Информационно-телекоммуникационное оборудование* Программное обеспечение - позволяет работать с

Интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическ“ Все группы и кабинеты оснащены ноутбуками, все груп

копировальной техникой, музыкальными центрами.■ Работает сайт детского сада (wvvw.detsad88prim.sp

(k>ropova.abdou8H^/.obr.uov..spb.i4.Q Информация на систематически.

в Для педагогов создана закрытая группа «Виртуальный социальной сети «ВКонтакте». Педагоги делятся дру материалами, разработками

Вывод: В ГБДОУ учебно-методическое и информационное обе организации образовательной деятельности и эффективной ре программ. Увеличился банк ЭОР, в том числе созданных самосто авторские дидактические игры и демонстрационный материал. IV исследовательской деятельности ребенка: познавательные центры сравнивают различные материалы и предметы.

1.7.Финансовые ресурсы ДОУ и их использИсточниками финансирования ГБДОУ № 88 в 2019 году (с 01

являлись бюджетные средства В 2019 году бюджетные средства, выделенные в виде субсидий государственного задания - 55984900,00руб.Ча счет субсидий произведены следующие расходы: _____________________ Наименование статей расходов

| Заработная плата!

I Начисления на оплату труда________________________| Прочие выплаты___________________________________! Услуги связи ,------ £----------------------------------------------------------------------1 Коммунальные услуги_______________________ ______ _j Работы, услуги по содержанию имущества___________| Прочие работы и услуги : медосмотры, лабораторные исследованияI бассейне, подписка на периодические издания, и д р . ___________I Увеличение стоимости материальных запасов (поставка продуктов

хозяйственные товары, канцелярские товары, мягкий инвентарь)Увеличение стоимости основных средств _ .________Расходы на реализацию мер по социальной поддержке работа и ко

Основные выводы по итогам самообследо* Деятельность образовательной организации строится в со

законом РФ «Об образовании», нормативно- правовой базо“ Образовательная организация функционирует стабильно,

на основе анализа и структурирования возникающих перспективы развития в соответствии с уровнем треборазвития общества.

■ Образовательная организация предоставляет доступное воспитание и развитие в безопасных, комфортных уел возможностям каждого ребенка. Качество образосуществляется за счет эффективного использования совр технологий, в том числе информационно-коммуникационнь

® Растет профессиональный уровень педагогического колл формированию потребности педагогов в постоянном преодолевать профессиональные стереотипы, спообразовательный процесс на основе новых эффективных об

1.8. Перспективы и планы развития

* Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровьяподход, посредством обогащения спектра оздоровите мероприятий, профилактических процедур, спосзаболеваемости детей, улучшение условий для оздоровлени

" Стимулировать профессиональный и личностный рост педаг непрерывного образования путем повышения квалификации

“ Совершенствовать образовательный процесс в образователв Совершенствование работы с родителями воспитанн

практико-ориентированных форм взаимодействия с семьей

2. Показатели деятельности ГБДОУ детский

Приложение N 1. Показатели деятельност образовательной организации, подлежащей са

N п/п Показатели1. Образовательная деятельность

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования в том числе:В режиме полного дня (8-12 часов)

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

1. 1.4В семейной дошкольной группеВ форме семейного образования с психолого­педагогическим сопровождением на базе дошкольной

образовательной организации1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8летЧисленность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

1 АЛ

Т Л 2

В режиме полного дня (8-12 часов)В режиме продленного дня (12-14 часов)

1.4. В режиме круглосуточного пребывания

.5.3

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образованияПо присмотру и уходуСредний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

1.7

1.8

.8.2

Общая численность педагогических работников, в том числе:

.7,1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

ВысшаяПерваяЧисленность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:До 5 лет

1,9.2 Свыше 30 лет1.10

|

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно- хозяйственных работников

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя1.15.2 Инструктора по физической культуре1.15.3 У чителя-логопеда1.15.4 Логопеда1.15.5 Учителя-дефектолога1.15.6 Педагога-психолога

2. И н ф р а стру кту ра2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанник

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

2.3 Наличие физкультурного зала

to 4̂ Наличие музыкального зала2,5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих

физическую актщршау£,разнообразную игровую деятельность прогулке

Заведующий ГБДОУf

23

l l j l g C . Торопова\

>■. •' ^ T C E O T = '^ ’