Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №73

комбинированного видаКрасносельского района Санкт - Петербурга

«Школа туризма»Программа по физическому,

экологическому и нравственно- патриотическому воспитанию

дошкольников

1. ООП https://sites.google.com/site/dc73krs/obrazovatelnyj-process/obrazovatelnaa-programma2.Программа «Школа туризма», планирование «Нравственно – патриотическое воспитание»,проект «Мой район» https://sites.google.com/site/dc73krs/eksperimentalnaa-rabota-po-duhovno-nravstvennomu-vospitaniu-doskolnikov

Ссылки на сайт

Программа физического, экологического и нравственно - патриотического

образования дошкольников «ШКОЛА ТУРИЗМА»

является частью основной программы ДО, формируемая участниками

образовательных отношений и разработана  на основе эколого-

краеведческого содержания при тесной взаимосвязи с программным материалом

по дошкольному образованию.

Региональный компонент

Образовательные областипрограмма

Образовательные области, в которых реализуется программа

Модели (блоки) образовательного процесса, в которых реализуется программа

«Школ

а туризма»

Физическое развитиеТуризм и туристы

Туристское снаряжениеТуристские прогулки и др.

Социально-коммуникативное развитие

Здоровая семья- здоровый дошкольникТуристские должности

Юные туристы — хорошие товарищи и коллективисты 

Познавательное развитие Через движение познаю природуОриентирование

Знакомство с компасом и другим снаряжением.  «Наш микрорайон» (мини-исследование)

Знакомство с природой и историей родного края, местами Боевой Славы.

Речевое развитие Знакомство с детской литературой о природе. Беседы с использованием иллюстративного материала.

Художественно-эстетическое развитие Становление эстетического отношения к окружающему миру,

природе.

• нравственно- патриотическое воспитание и формирование здорового образа жизни дошкольников средствами туристско-краеведческой  деятельности.

Цель программы:

 Совершенствовать движения в естественных природных условиях, обогащать двигательный опыт детей.Сформировать начальные туристские знания, умения, навыки. Воспитывать в детях нравственные качества: взаимопомощь, коллективизм, доброту, бережное отношение к природе.Дать представление о значимости туризма для формирования здорового образа жизни;Дать представление об экологии и охране окружающей среды;Формировать знания и любовь к родному городу, Родине, интерес к его прошлому и настоящему.

Задачи:

• приобретение воспитанниками знаний о критериях здорового образа жизни;

• формирование позитивного отношения ребенка к здоровому образу жизни и активному отдыху;

•   приобретение детьми опыта самостоятельного социального действия.

• приобретение знаний о родном крае, своей малой Родине: название района, его улицы, достопримечательности района, микрорайона, места Боевой Славы;

• приобщение семьи воспитанников к здоровому образу жизни.

Прогнозируемые результаты :

Подготовка педагогического

коллективаРабота с детьми

Работа с родителями

Оснащение развивающей

среды

Взаимодействие с социумом

Организация работы

Семья Детский сад Родная улица, район

Родной городСтрана, столица,

символика

Права и обязанности

Система работы по нравственно-

патриотическому воспитанию

Формы работы с детьмиЗанятия

Смотры-конкурсы, выставки

Игры

Дни здоровья Праздники, развлечения

Самостоятельная деятельность

Экскурсии,Прогулки, Походы

Трудовая деятельность

ДОУ

Музеи

Совет ветеранов

Библиотека

Детская школа искусств

Отдел образования

ДОУ района

Взаимодействие с социумом

Занятия строятся с учетом наглядно-действенного и наглядно-образного

восприятия ребенком окружающего мира.

Музей «Нарвская застава»

Библиотека «Остров сокровищ»

Клуб ветеранов ВОВ

Музей лицея №369 «Юнги Северного

флота»

Работа с родителями

Анкетирование Консультации

Выставки, конкурсы, подготовка к

мероприятиям

Совместные праздники, досуги, экскурсии

Творческие мастерские Интернет- периодика

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ

1. Позитивный центризм ( отбор наиболее актуальных для ребёнка этого возраста знаний)

2. Непрерывность и преемственность педагогического процесса 3. Рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный

возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок.

4. Развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

5. Системность и последовательность-изложение материала идёт от близкого и понятного к более сложному.

6. Принцип спирали ( когда дети , возвращаясь к тем или иным вопросам, событиям, фактам из года в год , углубляют свои познания)

7.Наглядность.8.Динамичность.9.Интеграция адаптированной программы в разные виды

деятельности.10.Создание благоприятной среды для усвоения первых

туристических навыков, норм и правил здорового образа жизни каждого ребёнка, для развития двигательной активности.

Программные блоки

здоровье

Природа

Знакомство с туризмом

Поход

Карта

Краеведение

Методы работы

Игровой метод и метод театрализации(проведение особенно на начальном этапе игр- путешествий, сказочный путешествий и т.д)— поисково-исследовательский метод (самостоятельная работа детей с выполнением различных заданий на экскурсиях и в походах),— метод самореализации через различные творческие дела, участие в соревнованиях, походах, экскурсиях;— метод контроля: врачебный, самоконтроль, контроль качества усвоения программы, роста динамики спортивных показателей;— метод комплексного подхода к образованию и воспитанию, предполагающий единство духовно-нравственного, физического, эстетического и других форм воспитания.

Формы работы

Экскурсии на экологическую тропу, уроки доброты, конкурсы, проведение военно- патриотических игр «Зарницы», КВНы, викторины, эстафеты, ориентирование. Составление карт мест боевой славы, экологический праздник, инсценировки, походы, разнообразные игры.В программе широко используются такие формы обучения, как занятие-игра, занятие-поход, занятие-путешествие, целью которых является оптимизация процесса обучения, ибо активность - индикатор и фактор развития.

Квесты и геокешинг

Планирование игр-квестов

МЕСЯЦ НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ

ОКТЯБРЬ ОСЕННИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ 4-7 лет

НОЯБРЬ С МАМОЙ ВДВОЕМ ГОРЫ СВЕРНЕМ! 5-7 лет

ДЕКАБРЬ ПУТЕШЕСТВИЕ В МУЛЬТЛАНДИЮ 3-7 лет

ЯНВАРЬ СЕМЬЯ СНЕЖНОГО ЧЕЛОВЕКА 4-7 лет

ФЕВРАЛЬ В ПОИСКАХ СОКРОВИЩ 5-7 лет

МАРТ ЭХ, МАСЛЕННИЦА! 3-7 лет

АПРЕЛЬ КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ 4-7 лет

МАЙ ПИРАТЫ КАРИБСКОГО МОРЯ 5-7 лет

Условия реализации программы «Школа туризма»Организационные:

•организация работы ДОУ в здоровьесберегающем режиме.• взаимодействиевсех субъектов (дети, воспитатели, инструктор по физической культуре, родители, специалисты).Физкультурно-оздоровительные:•Улучшение состояния здоровья детей и их физического развития;•организация мониторинга состояния здоровья и физического развития дошкольников, т.е. системы динамического наблюдения за состоянием здоровья и уровнями физического развития на основе комплексных психологических, педагогических обследований;•разработка и апробирование новых форм профилактики и оздоровления детей (организация туристических мероприятий);•пропаганда здорового образа жизни среди детей, родителей.Психолого-педагогические:•развивающая оздоровительная среда;•банк методической и психологической информации по проблеме;•обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка;•обеспечение психологической поддержки развития потребности детей в самореализации, сотрудничестве и сотворчестве в процессе туристической деятельности.

Мониторинг

Методическое обеспечение педагогического обследования уровня программных требований по физической культуре, сформированности туристических навыков осуществляет инструктор по физической культуре. Выделяются следующие области педагогического обследования:•Физическая подготовленность дошкольников.•Основы туристической подготовки дошкольников.•Основы безопасности жизнедеятельности.•Краеведение•Заболеваемость детей.•Участие родителей и детей в мероприятиях программы.

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

• Уголки родного города, района• Изготовление макетов• Изготовление инвентаря для туристических

прогулок • Развивающие игры• Атрибуты к сюжетно-ролевым играм• Фотоальбомы, иллюстрации• Художественная и познавательная литература• Мини-музеи

На местах боевой славы

Военно - патриотические мероприятия

Южно-Приморский парк

1. Ашиков В.И., Ашикова С.Г. Семицветик. Программа и руководство по культурно-экологическому

воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. - М.: Издательство “Российское педагогическое агенство”, 1997.- 132 с.

2. Бочарова.Н.И. Туристические прогулки в детском саду, - Москва, 2004.3. Глазачев С.Н., Грехова Л.И., Сотникова Н.Н. Экологическое образование в опыте работы дошкольных

учреждений. (Минераловодский отдел образования: проблемы, поиск, опыт). - М.: Горизонт, Ставрополь: Сервис-школа, 1999. – 156 с.

4. Завьялова Т.П. Методические рекомендации по организации и проведению учебных занятий с использованием подвижных игр в процессе подготовки юных туристов ( из опыта работы). - Тюмень: ТГУ, 1993.

5. Королева А.Е., Кученева Г.Г. Экологическая дорожка (авторская программа) / Вестник Ас ЭКО, - 1994- вып. 3-4 - С. 3-7.

6. Мамонова Ю.Н. Программа краеведо-туристской деятельности в детском саду: В сб.: Краеведо-туристская работа с дошкольниками /Материалы научно-практической конференции, 16 февраля 1995. - М: ЭЦДЮТЭ “Родина”, 1995. - С.31-45.

7. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми: Учебно-методические пособие для воспитателей детских садов и учителей, - Мн.: “Асар”, 1996. – 128 с.

8. Николаева С.Н. Как ребёнка приобщить к природе: Методический материал для работы с родителями в дошкольном учреждении. - М.: Новая школа, 1993. – 64 с.

9. Николаева С.Н. Программа экологического воспитания дошкольников - М.: Новая школа, 1993. – 16 с.10. Николаева С.Н. Формирование экологической культуры. Старшая группа // Дошкольное воспитание. - 1996

- № 7-9.11. Прохорова Г.А. Программа дошкольного экологического воспитания Программы по экологии для

общеобразовательных учебных заведений и детских дошкольных учреждений. - Курган.: ГУНО, Областной Комитет экологии и природных ресурсов, 1993. - С. 5-13.

12.Цветкова И.В. Туристятам: Книжка - раскраска и книжка-подсказка маленьким любителям путешествий. - М.: ЭЦДЮТиЭ “Родина”, 1993 - 30 с.

Литература

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!