1

Администрация города Нижнего Новгорода

Департамент образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 110»

603159, город Нижний Новгород, ул. Сергея Акимова, дом 35.

Телефон: 243-47-81, факс: 247-83-41, 247-83-45, e-mail: meshera110@yandex.ru

Принято

на заседании Педагогического совета

МБОУ «Школа №110»

протокол от 30.08.2018 № 7

Утверждено приказом директора

МБОУ «Школа №110»

от 31.08.2018 №183/1-о

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

(ФКГОС – 9 классы)

Город Нижний Новгород

2018

2

Содержание

1. Пояснительная записка 3

2. Учебный план 6

3. Календарный учебный график 10

4. Система оценок, формы, периодичность и порядок 13

текущего контроля успеваемости

5. Ожидаемые результаты 16

Приложение (рабочие программа по учебным предметам)

3

1. Пояснительная записка

Образовательная программы - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) организационно - педагогических условий, форм промежуточной аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, а также оценочных и методических материалов.

Образовательная программа разработана в соответствии с Уставом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 110» (далее по тексту – ОО).

Цели реализации основной образовательной программы определены в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов (далее по тексту – ФКГОС), утвержденного приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении ФКГОС начального общего, основного общего, среднего общего образования» от 05.03.2004г. № 1089 (с изменениями и дополнениями).

ФКГОС направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями обучающихся, когда подросток устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению.

ФКГОС ориентирован на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы обучающихся.

Целями основного общего образования являются:

становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

Образовательная программа направлена на реализацию следующих основных задач:

формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

подготовка к осуществлению осознанного и ответственного выбора жизненного и профессионального пути;

создание условий для воспитания, становления и формирования личности учащегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

4

Одним из базовых требований к содержанию образования являются достижение выпускниками функциональной грамотности в разных областях, необходимой в современном обществе.

Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками образовательной деятельности.

Образовательная программа основного общего образования предназначена удовлетворить потребности:

общества и государства, которые определяются нормативными документами федеральных (исходящих из Закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»), региональных и муниципальных органов власти.

С точки зрения государства, к числу приоритетов совершенствования школьного образования относятся следующие направления: - признание приоритетности образования; - обеспечение права каждого человека на образование, - недопустимость дискриминации в сфере образования; - приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования; - защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства; - создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей; - развитие системы поддержки талантливых детей; - совершенствование учительского корпуса; - обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении ОО; - расширение образовательного пространства ОО; - переход на Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения; - изменение школьной инфраструктуры; - расширение самостоятельности ОО.

Потребности выпускников:

- учиться в современной школе с комфортными психолого - педагогическими и материальными условиями для успешной образовательной деятельности, общения, самореализации;

и заниматься спортом и участвовать в различных школьных, внешкольных

мероприятиях с участием учителей, обучающихся и их родителей (законных

представителей); - осваивать современные, в том числе информационно - коммуникационные

технологии.

5

- в социальной адаптации потребности родителей; - возможность получения обучающимися качественного образования;

- качественная подготовка школьников к поступлению в учреждения высшего, среднего профессионального образования;

- воспитание духовно-нравственных качеств личности обучающихся, самостоятельности, активности, трудолюбия, усидчивости, дисциплинированности;

- предупреждение учебных перегрузок и заболеваний; - удовлетворение интересов и развитие разнообразных способностей

обучающихся;

- формирование информационной грамотности и овладения современными информационными технологиями.

Профессионально-педагогические потребности учителей: - создания в ОО комфортных психолого -педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности; - оснащение ОО оборудованием, отвечающим современным требованиям; - создания условий для повышения профессиональной компетентности,

творческой самореализации в профессиональной деятельности; - овладение новыми, в том числе информационно - коммуникационными технологиями. Потребности ОО: формирование жизнеспособной личности, которая: - имеет высокий уровень воспитанности; - имеет уровень базовых знаний, необходимые для продолжения

образования; - имеет ответственное отношение к своему здоровью и физической

культуре; - умеет рационально организовать свой труд, исследовательскую работу; - имеет сформированную жизненную, гражданскую и духовно-нравственную позицию.

6

2.Учебный план

Учебный план ОО является организационно-управленческим

документом, одним из механизмов реализации образовательной программы и

определяет общий объем образовательной нагрузки обучающихся, состав и

структуру обязательных образовательных областей и учебных предметов,

последовательность и распределение по периодам обучения учебных

предметов, форм проведения промежуточной аттестации.

Учебный план ОО разработан в соответствии со следующими

нормативными правовыми актами и документами:

Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Закон об образовании в

Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от

29.12.2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10

«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с

изменениями и дополнениями от 24.11.2015 № 81);

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. №

1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным

программам начального общего, основного общего и среднего общего

образования» (с изменениями и дополнениями);

Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об

утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к

использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего,

среднего общего образования» в редакции от 05.07.2017 года (с

изменениями и дополнениями);

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от

27.04.2014 №08-548 «О федеральном перечне учебников»;

Письмо Министерства образования и науки РФ от 09.10.2018 №ТС-

945/08 «О реализации прав граждан на получение образования на

родном языке»;

Приказ Министерства образования Нижегородской области от

31.07.2013

№1830 «О базисном учебном плане общеобразовательных организаций

Нижегородской области на переходный период до 2021 года»;

Письмо МО Нижегородской области от 08.04.2011 №316-01-52-

1403/11

«О введении третьего часа физической культуры»;

7

Письмо МО Нижегородской области от 12.05.2014 №316-01-100-

1440/14

«О перспективах обеспечения образовательной (предметной) области

«Искусство»;

Устав ОО.

Учебный план для обучающихся 9 классов на 2018-2019 учебный год

соответствует действующему законодательству Российской Федерации в

области образования и позволяет достигнуть целей образовательных

программ, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные

запросы и познавательные интересы обучающихся.

В 2018-2019 учебном году функционируют три общеобразовательных

класса (9а, 9б, 9в).

Продолжительность урока – 45 минут. При этом максимально

допустимая аудиторная недельная нагрузка составляет в 9 классах –33 часа,

что не превышает норму, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010

г. № 189 (с изменениями и дополнениями от 24.11.2015 № 81). Данный

режим обеспечивает выполнение федерального компонента

государственного образовательного стандарта и компонента ОО с учётом

образовательных потребностей и интересов обучающихся, способствуя

реализации развития личности в духовно-нравственном и интеллектуальном

плане, обеспечивая условия для самовыражения и самоопределения.

Историческое образование реализуется в рамках 2 предметов –

«История России» и «Всеобщая история». Учебные предметы «История

России» и «Всеобщая история» ведутся синхронно-параллельно с

возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов.

Образовательная область «Искусство» реализуется в рамках учебного

предмета «Мировая художественная культура» в объеме 1 час в неделю.

Продолжается изучение учебного предмета «Экономика» в 9-х классах в

объеме 1 час в неделю.

Продолжительность учебного года составляет 34 недели без

учета государственной итоговой аттестации. Продолжительность каникул в

течение учебного года составляет 30 календарных дней.

Промежуточная аттестация обучающихся

Освоение образовательной программы основного общего образования

сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся по учебным

предметам учебного плана, проводимой в порядке, установленном

Положением МБОУ «Школа №110» «О системе оценок, формах,

периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам

учебного года» и проводится в 2018-2019 учебном году в следующих

формах:

8

9 а Русский язык Тест

Алгебра Тест

Обществознание Тест

9б

Русский язык Тест

Алгебра Тест

Обществознание Тест

9в

Русский язык Тест

Алгебра Тест

Обществознание Тест

Промежуточная аттестация по итогам учебного года проводится в апреле-

мае текущего года в условиях действующего расписания уроков.

Учебный план

уровень основного общего образования

9 классы

(5-ти дневная учебная неделя)

Образовательные

области Учебные предметы

9а

9б

9в

Федеральный компонент

Филология

Русский язык 2 2 2

Литература 3 3 3

Иностранный язык

(английский) 3 3 3

Математика Алгебра 3 3 3

Геометрия 2 2 2

Информатика Информатика и ИКТ 2 2 2

Обществознание История России 1 1 1

Всеобщая история 1 1 1

Обществознание (включая

экономику и право) 1 1 1

Экономика 1 1 1

География 2 2 2

Естествознание

Биология 2 2 2

Физика 2 2 2

Химия 2 2 2

Искусство Мировая художественная

культура 1 1 1

Физическая культура Физическая культура 3 3 3

9

Основы безопасности

жизнедеятельности 1 1 1

Технология Технология 1 1 1

Максимально допустимая аудиторная недельная

нагрузка (при 5-дневной неделе)

33 33 33

10

Календарный учебный график

Календарный учебный график определяет чередование

образовательной деятельности (урочной и внеурочной) и плановых

перерывов при получении образования для отдыха и иных социальных целей

(каникул) по календарным периодам учебного года.

1.1. Календарные периоды учебного года

1.1.1. Дата начала учебного года: 01 сентября 2018 года

1.1.2. Дата окончания учебного года: 24 мая 2019 года

1.1.3. Продолжительность учебного года:

- 9 класс – 34 недели (без учета государственной итоговой

аттестации)

2.2. Периоды образовательной деятельности

2.2.1. Продолжительность учебных занятий по четвертям в

учебных неделях и днях:

9 класс

Учебный

период

Дата Продолжительность

Начало Окончание Количество

учебных

недель

Количество

учебных дней

I четверть 01.09.2018 26.10.2018 8 41

II четверть 06.11.2018 28.12.2018 8 39

III четверть 14.01.2019 22.03.2019 10 49

IY четверть 02.04.2019 24.05.2019 8 37

Итого в учебном году 34 166

Сроки проведения ГИА обучающихся 9-х классов устанавливает

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

(Рособрнадзор).

2.2.2.Продолжительность каникул

9 класс

Каникулярный

период

Дата Продолжительность

каникул Начало Окончание

Осенние

каникулы

29.10.2018 05.11.2018 8

Зимние каникулы 31.12.2018 13.01.2019 14

Весенние 25.03.2019 01.04.2019 8

11

каникулы

Летние каникулы 22.06.2019 31.08.2019 71

Итого

101

Для обучающихся 9-х классов учебный год завершается в соответствии с

расписанием ГИА. В календарном учебном графике период определен

примерно.

2.3.Режим работы образовательной организации

Период учебной деятельности 9 класс

Учебная неделя 5 дней

Урок 45 минут

Перерыв 10-20 минут

2.4. Распределение недельной нагрузки

Образовательная

деятельность

Общий объем недельной образовательной нагрузки

обучающихся

(в академических часах)

9 класс 33 часа

2.5. Расписание звонков и перемен

Образовательная

деятельность

Продолжительность

урока

Продолжительность

перемены

1-й урок 08.00 – 08.45 15 минут

2-й урок 09.00 – 09.45 20 минут

3-й урок 10.05 – 10.50 20 минут

4-й урок 11.10 – 11.55 10 минут

5-й урок 12.05 – 12.50 15 минут

6-й урок 13.05 – 13.50 10 минут

7-й урок 14.00 – 14.45

2.6. Организация промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация обучающихся проводится согласно

Положению «О системе оценок, формах, периодичности и порядке текущего

контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся».

Промежуточная аттестация обучающихся 9 классов проводится по

каждому учебному предмету учебного плана.

Решение о формах и сроках проведения промежуточной аттестации по

итогам года принимается на заседании педагогического совета МБОУ

12

«Школа № 110» перед началом текущего учебного года и доводится до

сведения участников образовательных отношений.

Промежуточная аттестация по итогам учебного года проводится в апреле-

мае текущего года в условиях действующего расписания уроков.

13

4. Система оценок, формы, периодичность и порядок

текущего контроля успеваемости

Текущий контроль успеваемости обучающихся – это систематическая

проверка учебных достижений обучающихся, проводимая учителем в ходе

осуществления образовательной деятельности, в соответствии с

образовательной программой.

Проведение текущего контроля успеваемости направлено на

обеспечение выстраивания образовательной деятельности максимально

эффективным образом для достижения результатов освоения основных

общеобразовательных программ, предусмотренных федеральным

компонентом государственного образовательного стандарта основного

общего образования.

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в течение

учебного года в целях:

- контроля уровня достижения обучающимися результатов,

предусмотренных образовательной программой;

- оценки соответствия результатов освоения образовательных

программ требованиям ФКГОС;

- проведения обучающимся самооценки, оценки его работы учителем с

целью возможного совершенствования образовательной деятельности.

Текущему контролю успеваемости подлежат обучающиеся всех классов ОО.

Текущий контроль успеваемости осуществляется по всем предметам

учебного плана ОО.

Текущий контроль успеваемости обучающихся 9 классов ОО

осуществляется учителями по пятибалльной системе с фиксацией в форме

оценки достижений обучающихся в классном и электронном журналах.

Общие критерии оценки:

- Отметка «5» ставится, если выполнено более 90% работы, когда

обучающийся обнаруживает усвоение обязательного уровня и уровня

повышенной сложности основных образовательных программ; выделяет

главные положения в изученном материале и не затрудняется при ответах на

видоизмененные вопросы; свободно применяет полученные знания на

практике; не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала, а

также в письменных работах, последние выполняют уверенно и аккуратно.

- Отметка «4» ставится, если выполнено более 70% работы, когда

обучающийся обнаруживает усвоение обязательного уровня и частично

уровня повышенной сложности основных образовательных программ;

отвечает без особых затруднений на вопросы учителя; умеет применять

полученные знания на практике; в устных ответах не допускает серьезных

ошибок, легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных

вопросов учителя, в письменных работах делает незначительные ошибки.

- Отметка «3» ставится, если выполнено не менее 50% работы, когда

обучающийся обнаруживает усвоение обязательного уровня основных

образовательных программ, но испытывает затруднения при его

самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных уточняющих

14

вопросов учителя; предпочитает ответить на вопросы воспроизводящего

характера и испытывает затруднения при ответах на видоизмененные

вопросы; допускает ошибки в письменных работах. Знания, оцениваемые

баллом «3», зачастую находятся только на уровне представлений и

элементарных понятий.

- Отметка «2» ставится, если выполнено менее 50% работы, когда

обучающийся имеет отдельные представления об изученном материале, при

этом большая часть обязательного уровня основных образовательных

программ не усвоена, обучающийся испытывает затруднения при ответах на

вопросы воспроизводящего характера; допускает грубые ошибки в

письменных работах или не справляется с ними.

Формами текущего контроля могут быть: устные и письменные

индивидуальные опросы; самостоятельные и проверочные работы;

комплексные работы; устные и письменные контрольные работы и зачеты;

сочинения, изложения, диктанты; работы по развитию речи; написание эссе;

дидактические работы; практические и лабораторные работы; защита

проектов, рефератов, творческих учебно-исследовательских работ;

тестирование и др.

Формы и периодичность текущего контроля успеваемости

обучающегося учитель определяет самостоятельно в соответствии с учебной

программой предмета, с учетом контингента обучающихся, содержания

учебного материала и используемых им образовательных технологий.

Последствия получения неудовлетворительного результата текущего

контроля успеваемости определяются учителем в соответствии с

образовательной программой. И могут включать в себя проведение

дополнительной работы с обучающимся, индивидуализацию содержания

образовательной деятельности, иную корректировку образовательной

деятельности в отношении обучающегося.

Не допускается выставление неудовлетворительных оценок

обучающимся сразу после пропуска занятий по уважительной причине.

Для обучающихся по образовательным программам основного общего

образования устанавливается четыре аттестационного периода (четверть).

Аттестационный период определяется календарным учебным

графиком ОО, утвержденным в начале учебного года.

Оценка обучающемуся за четверть выставляется на основе результатов

текущего контроля за четверть.

Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному

учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей

освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным

учебным планом.

Обучающиеся, временно находящиеся в санаторных школах,

реабилитационных общеобразовательных учреждениях, лечебных

учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебных

заведениях.

15

Учителя доводят до сведения родителей (законных представителей)

сведения о результатах текущего контроля успеваемости обучающихся как

посредством заполнения соответствующих документов, в том числе

электронной формы, так и по запросу родителей (законных представителей)

обучающихся. Родители (законные представители) имеют право на

получение информации о результатах текущего контроля успеваемости

обучающегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих

документов, для чего должны обратиться к классному руководителю.

16

5.Ожидаемые результаты

Образ выпускника основного общего образования Обучающиеся, получившие основное общее образование, должны:

• освоить на уровне государственных требований основные общеобразовательные программы и учебный материал по всем предметам учебного плана; • приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации; • овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение,

анализ, синтез, классификация, выделение главного). Нравственный потенциал. Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «общение», «коллектив», «доверие», «выбор». Знание и соблюдение традиций школы. Осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «я», овладение приемами и методами самообразования и самовоспитания, ориентация на социальные формы и способы самореализации и самоутверждения. Познавательный потенциал. Сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивых учебных интересов и склонностей, умения развивать и управлять познавательными процессами личности, способности адекватно действовать в ситуации выбора на уроках. Коммуникативный потенциал. Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, способность строить и вести неконфликтное общение в различных ситуациях.

Эстетический потенциал. Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства. Физический потенциал. Развитие физических качеств. Соблюдение правил здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих Выпускник основной школы: • освоивший на уровне требований ФГКОС все общеобразовательные программы по предметам учебного плана ОО; • умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике; • владеющий основами компьютерной грамотности; • социально активный, уважающий закон и правопорядок; • любящий родной край и свою страну, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

17

• умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания с другими людьми, сотрудничать для достижения общих результатов; • осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни.