Гимназист № 7

21 сентября (8 по ст. ст.) 1380 года войска московского князя Дмитрия Ивановичаодержали крупную победу над войском татарского темника Мамая. Очередной раз Русьотстояла свою независимость.

Россия — не искать иного слова,Иной судьбы на целом свете нет,Ты все — сплошное поле КуликовоНа протяженье многих сотен лет.

В. Фирсов

История России подобна истории осажденнойкрепости. Русская история развивалась так, чтодля нее не было выбора: или надо было сражаться,или быть уничтоженными. За 240 лет монголо-татарского владычества Русь отразила 200вторжений как кочевников Востока, так и католи-ческих рыцарей Запада.

В тяжелых испытаниях создавалось русскоегосударство. На Куликовополе в 1380 году вышлиратники разных русскихкняжеств, и только послеКуликовской битвы яви-лась единая Русь. Ведьтолько единство русскихземель может обеспечитьосвобождение Руси отзавоевателей.

Роль Москвы, организовавшей отпор завоевателям,возросла — она стала центром объединения Руси.

Весть о победе стала известна и в других странах —Болгарии, Сербии, Германии. Куликовская битвазапечатлелась в поэтических произведениях "Задонщина","Сказании о Мамаевом побоище".

В память о великой битве в Москве и других городахвоздвигли храмы и основали монастыри. Русскойправославной церковью в память о павших в битве былустановлен день поминовения усопших — ДмитриевскаяРодительская суббота.

Гимназист

ПРАВОСЛАВНАЯ ГАЗЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Издание Православной классической гимназииво имя иконы Божией Матери «Знамение» в Ховрине

№ 7, сентябрь — октябрь 2005 года

Куликовской битве 625 лет

Памятник Дмитрию Донскому в селе

Монстырщина

Храм Рождества Пресвятой

Богородицы в селе Монстырщина

потому что бревна, на которых держится крыша,подгнили.

На следующий день утром мы пошли вмонастырь на службу, который был недалеко. Мыосмотрели монастырь, его красивые храмы.А когда пришли из монастыря, собрали палатки ипошли на праздник — начинался бой! Некоторымребятам сражение не очень понравилось, а яосталась очень довольна тем, что увидела.Надеюсь, на следующий год мы еще раз поедемтуда.

Жабина Маргарита,

5-й класс

Мы классом ездили в Бородино 8 сен-тября. Сначала мы ехали на электричке, адальше пешком вдоль шоссе 5 км. Идтибыло весело и легко даже с большимирюкзаками, ведь впереди была ночевка впалатках рядом с Бородинским полем, гдепроизошла знаменитая Бородинская битва.

По дороге мы зашли в ГосударственныйБородинский военно-исторический музей-заповедник. Мне больше всего понравилсямакет местности с расположением русскихи французских войск, а так же большаяпушка — четверть пудовый "единорог". Потоммы шли лесом, нашли место лагеря, поставилипалатки, собрали хворост для костра. В это времяпроходила репетиция Бородинского сражения.В лагере было хорошо слышно, что происходилона поле боя и что пояснял диктор. Иногда быловидно скачущих всадников. Вечером мы пошлигулять и пришли к памятнику батареи Раевского.Посмотрели также танк-памятник, посвященныйвоинам, сражавшимся на Бородинском поле в1941 году. А когда мы возвращались, топопробовали залезть в дот. Один из родителейзалез в дот и сказал, что нельзя туда залезать,

2 Гимназист

Ж И З Н Ь Г И М Н А З И И

Я проснулась от громкого звонкателефона. Это звонил будильник. Зевнув ипосмотрев на часы, я начала раздумывать, что жея должна делать в шесть часов утра? И вдруг я всевспомнила — первое сентября, Господи, надо жеготовиться к празднику!

Да, первое сентября это большой праздник!Сейчас для всех учение — это развлечение. А вовремена войны учиться было очень сложно.Зимой дети ходили в школу по очереди, потомучто не было валенок. И учиться хотели все, иберегли свои знания!

И вот мы уже подъезжаем к гимназии намашине. Мама дает мне мой букет и желаетудачи. Поцеловав и сфотографировав меня, мыпопрощались. Подходя к гимназии, я видела,сколько там собралось народу. Целая куча! Я на-чала раздумывать, кому мне подарить букет. Ведьэто тоже важно. Учителя относятся к каждомуученику по-разному, и каждый ученик понимает,любит и уважает каждого из учителей тоже по-разному!

Вот только я подарила букет и сразу началсямолебен. Стоишь, смотришь на лица присут-ствующих и видишь, что каждый вслушивается вслова священника. Каждый думает о Боге, ведьэто Православная гимназия и, конечно же,каждый родитель думает, насколько его ребенокпоумнеет с помощью Бога в гимназии. Каждыйдумает, как создавал Бог людей и как Богнадеется, что люди станут верить в него искренне,а не просто так, на словах! Ведь Господь создалчеловека, дал ему все: и разум, и руки, и сердце…А развиваться и учиться человек должен сам, несмотря ни на что.

Когда-то давно-давно язычники хотелиразочаровать нас в Боге таким образом. Ониспрашивали: “ Бог всемогущ?” Мы отвечали, чтода. Тогда они спрашивали: “ А может ли Богсоздать такой камень, который Сам бы не могподнять?” Ответ такой: “ Да может, и Он уже егосоздал. Этот камень — человек.” Бог не решаетсудьбу человека, Он просто знает ее…

Фролова Лидия

8-й класс

Первое сентября

Поездка в Бородино

1 октября, суббота. У нас сегодня долгожданная экскурсия наКуликово поле. Уже без пяти восемь, и мы дружными рядами выходимиз гимназии. Мы надеемся, что весело и с пользой проведем время.

Кажется, время летит не заметно, вот и город Епифань. Здесь мыостановились. В доме купца Байбакова, который держал торговую лавку,для нас провели экскурсию. Здесь было много вещей XIX века. Среди нихбыли старые деньги, женские украшения, посуда, коробки от конфет, самовары и многое другое. Наснапоили чаем с медом, и мы поехали дальше. На Куликовом поле мы посетили храм РождестваПресвятой Богородицы на реке Непрядве. Здесь мы побывали в музее, посвященном Куликовскойбитве. Наше внимание привлекли доспехи и вооружение русских и татарских воинов. Интересно былопосмотреть на макет-панораму Куликовской битвы. Множество маленьких фигурок русских итатарских воинов так теснились, что кони топтали людей. Страшно представить себе, как это было насамом деле!

Рядом с музеем находится памятник Дмитрию Донскому и памятные плиты на месте захороненийпавших в битве. Потом мы поехали на Красный холм — место, откуда Мамай смотрел за битвой. Сейчастам высокая колонна-памятник. Мы поспели вовремя, потому что скоро ее разберут на реставрацию.Недалеко от памятника стоит храм преподобного Сергия Радонежского, а при нем небольшаяэкспозиция. Экскурсовод показал нам монашескую келью и княжеские палаты, а также рассказал орезультатах раскопок на Куликовом поле. Все было очень интересно, жаль только, что время бежит такбыстро. Обратный путь прошел очень весело, дети пели песни. Мы будем с радостью вспоминать об этойпоездке.

Жеребятьева Татьяна

8-й класс

№ 7, сентябрь — октябрь 2005 года 3

Ж И З Н Ь Г И М Н А З И И

Экскурсия на Куликово поле

7 октября в нашей Гимназии был проведенконцерт по случаю праздника Дня учителя. Весьдень ребята дарили учителям цветы, а 8-й классдаже спел песню. Младшие классы выразительночитали стихи, которые всем очень понравились.Финальное выступление показали ученики7,8,9,10 и 11-го классов: они исполнили песню«Прекрасное далеко» на английском языке.Ребята пели слаженно и красиво. Песняпроизвела на многих глубокое впечатление. Отимени всех учеников нашей Гимназии мыговорим большое сердечное спасибо нашимдорогим и любимым учителям, желаем имтерпения в нелегкой работе и хороших учеников.

Лубков Сергей8-й класс

Д е н ь у ч и т е л я

Для меня Куликовская битва — не просто великая победа русскогоправославного воинства над монголо-татарами, но и великаяславянская победа. Я изучаю в гимназии сербский язык и историю.

И хорошо знаю, как много значит для тех же сербов (да, наверное, и длядругих православных славян) Куликово поле. Ведь у сербов тоже была

своя решающая битва с азиатскими завоевателями — Косово, котораяпроизошла всего через девять лет после Куликовской. Кстати, Косово поле переводится как "Дроздовополе". Есть и тут созвучие… Сербы очень почитают святого благоверного князя Дмитрия Донского, амонахов-воинов Пересвета и Ослябю зовут "русскими Обиличами" (отважный сербский воин МилошОбилич, которого народные песни называют зятем князя Лазаря, в битве на Косовом поле закололтурецкого султана Мурада). В сербских народных песнях часто упоминается "король Димитрий",который воюет с турками и татарами, желающими поработить "Русию". В этом герое мы без трудаузнаем князя Дмитрия Донского, хотя образ, безусловно, собирательный. Были в русском войске исербы, а на службе у султана и "царя татарина" можно встретить изменников-потурченцев. Когдавидишь такое трепетное отношение к нашей истории у братьев-славян, начинаешь понимать, что словао славянском братстве — не пустой звук. Все мы — единое целое. Все мы — христианская Европа,которую святитель Николай Сербский называл любимой дочерью Христа.

Елизаров Иван

9-й класс

(с помощью учителя)


Ю Б И Л Е Й

ак вставало солнце красноеНа просторной на Руси да безмятежной

Да как запели птицы трели свои нежные,Да как зазвонили колокола во храмах,Да как вышел на работы свои трудныеНарод Русский,Да как пашет он, назад не оглядываясь,Да как песни запевает — душа радуется,Да не трудно народу трудиться,Да не трудно ему работать,Да не трудно ему работать с песнями.Тишина на Руси да покой.Сидят князья во стольном граде на пируВина сладкие попиваютДа явства вкуснейшие поедают.Тут как ворвется в зал гонецВесь взъерошенныйИ кричит во всю силу сильную:— Нападать решили собаки-татарины,Церкви наши порушить!То не тучи на нас надвигаются,То не ветры на нас обрушаются,То татарский хан Мамай надвигается.Да закручинились да князья русские,Да где же им силушку хоробную набрать,Да чтоб татар победить.Тут как встал из-за столаДа Великий русский князь ДимитрийИ сказал он таковы слова:

— Я пойду и разобьюДа татар да своей силушкой,Да своей сильной дружинушкой,Да помолитесь за меня князья-батюшки!Перед битвой ужаснойДа поехал князь ДимитрийДа к преподобному СергиюИ спросить благословения,Да затем поехал князь ДимитрийДа на битву ужасную,Взяв в помощь да монаховПересвета да Ослябю.Да состоялось эта великая битва за Доном,Да была эта сеча ужасной,Да битва упорной.Сам да Великий князь ДимитрийВстал во ряды боевые.Первым вышел да отважный воин ПересветДа сразился он с монгольским ратником Челубем,Да поразил он его своим копьем, и сам был поражен,Да Пересвет удержался, а Челубей упал из седла.Да и Ослябя погиб в этой сече великой.Долго длилась эта сеча великая,Да в конце победили русские воины.Восемь дней да долгих стоял Великий князь,Пока их тела в землю закапывали.

Ушакова Вика7-й класс

Поле славянской славы

Б Ы Л И Н А


Д Е Т С Т В О Н А Ш И Х У Ч И Т Е Л Е Й

— Скажите, Елена Васильевна, с чем у Васассоциируется слово " детство"?

— В голову сразу приходит школьное время. Унас была очень хорошая школа, дружный класс.Вспоминается лето в лагере. Вообще я вспоминаюдетство как прекрасное время.

— Вы упомянули пионерский лагерь, скажите,как Вы там проводили время? Расскажите случайиз лагерной жизни.

— На самом деле случаев было много, так чтоконкретный случай не вспоминается. Могу сказать,что в лагере было очень интересно. И многие детисказали бы сейчас, что это райская страна: вечерниекостры, прогулки по лесу, спартакиады. К намприезжали дети из других лагерей. Мы с нимисоревновались на огромном стадионе, получалимедали.

— Это все было в советское время, а как же Выпришли к Богу?

— Обе мои бабушки были верующими. Для нихЛенин был настоящим антихристом, и по-другомуони его не называли. Я думаю, что по их молитвамГосподь и привел меня к вере Своими Ему Одномуизвестными путями. В детстве я о вере незадумывалась, но когда стала взрослее и увиделачужие боли и страдания, я поняла, что многиепроблемы в жизни нельзя решить без Бога.

— А как Вы относились к учебе? Какие оценки, восновном, получали в школе?

— Я хорошо училась. Уже в начальной школе ячувствовала что я стану учителем. У меня былихорошие отношения с товарищами. Но на самомделе меня немного побаивались, потому что я моглавысказать все, что думаю о человеке ему в лицо. К

учителям мы все относились почтительно (не то, чтосейчас). Конечно, были учителя, которых мы неочень любили, но все равно мы сдерживали чувства.

— Скажите, у Вас есть сестра-близнец, тожеучительница нашей гимназии Татьяна Васильевна.Не бывало ли у Вас смешных случаев в связи свашей схожестью?

— Конечно, были. Многие нас путали, особенноодноклассники. У нас был учитель, который думал,что никогда нас не путает. Мы с сестрой сидели заодной партой и однажды решили поменятьсяместами. Учитель провел урок, называя меняименем сестры, а ее моим именем, при этом веськласс хихикал. После урока мы подошли к учителю,извинились и объявили, кто есть кто. Учитель необиделся, но понял, что нас трудно отличить. Ещемы любили одеться одинаково и, выйдя на улицу,ходить по разным сторонам улицы. Было интересносмотреть на реакцию людей. Некоторые удивленносмотрели на нас с вопросительным выражениемлица.

— Спасибо за интересный рассказо вашем детстве. А чтобы Выпожелали ученикам нашей гимназии,нашим читателям?

— Я хочу пожелать всем ребятамобрести Живую Веру — помощникаво всех их делах. Мы частополагаемся на свои слабые силы.Научитесь обращаться к Богу по-детски со всеми вашими трудностямии радостями. И тогда, поверьте, выпочувствуете эту помощь и по-настоящему обретете вашегоПомощника на всю жизнь.

Беседу вела ученица 8-го классаКирюшкина МарияВыпускницы 10-го класса Елена и Татьяна

Лена и Таня, 5 лет

Беседа с учителем математики Еленой Васильевной Гурзо


З А М Е Ч А Т Е Л Ь Н Ы Е

— Расскажите, пожалуйс-та, о Вашем детстве.

— Мое детство пришлосьна послевоенные годы. Папа

был военный, всю Оте-чественную войну с 1941 года

по 1945 год воевал; участвовал вбоевых действиях, а после войны

поступил в Харьковскую военнуюакадемию. Вместе с семьей переехал в городХарьков, который после войны был в руинах.Я там училась два года: 1 и 2 классы. Помнюразрушенный город, овраги, ямы от бомб, а внашем доме, на одной из улиц города, былапристройка без окон. Когда мы туда зашли, тоувидели набросанную разодранную одежду инадписи, надписи… ,нацарапанные кровью иуглем на стенах: "Прощайте, родные… отомститеза нас". Это была душегубка, в которуюгитлеровцы сгоняли людей и травили их газом.Еще помню свалку, "кладбище" подбитых машини самолетов. Там часто собирались дети разныхвозрастов и пели протяжные грустные песни овойне, разлуке, гибели любимых и родных.

Время было голодное. Мама делила кусочкисахара и хлеба. Все в семье были худые и тощие.

В школе было хорошо, дружно, но много былообездоленных, сирот, калек. Мне было их жалко.Я помогала в занятиях одному мальчику, у негоне было ноги.

В 1950 году папа защитил диплом в академии,и нас с братом отправили к бабушке в городКириллов, в котором я родилась в августе 1941года. Там я училась в 3-м классе. Школа быланебольшая, деревянная. В классе мало учеников.Они очень удивлялись, что я знаю украинскийязык, (я учила его в Харькове). В городеКириллов есть знаменитый Кирилло-Белозерскиймонастырь. Мы с ребятями бегали по еготерритории, по стенам с бойницами. В свое времямонастырь оборонял Русь от шведов. Во времямоего детства служб там не было, храмы былиразрушены. Но мы знали историю монастыря иего окрестностей: Горицы, Ферапонтово. Зналиросписи Дионисия, историю жизни патриархаНикона. В 4-й класс я перешла уже в Москве.Вначале мы снимали комнату на территорииЗачатьевского монастыря. Вместе жило 7 семей, ибыла всего одна кухня и один туалет — оченьстемненно. Но потом папе дали комнату на улицеБирюзова. Помню папа купил нам с братомвелосипед. Какое это было счастье! Мы катались

Интервью с учителем химии, завучем ТатьянойНиколаевной Соколовой

Выпускница 10-го

класса

Та

тья

на

Наш дружный класс. На последнем ряду, крайняя слева Татьяна


по проезжей части улицы— такое было небольшоедвижение. Раньше былираздельно обучающиешколы, до 7-го класса яучилась в женской шко-ле, а после нас объеди-нили, и мы стали учитьсяс мальчиками. Все ребятабыли пионерами, носилигалстуки, старались хоро-шо учиться, уважалистарших и помогалиближним. Наш классчасто ездил в поездки.Были и в имении Турге-

нева — в Спасском-Лутовинове, в имении Чехова— Мелехове и в других местах. Школу язакончила в 1958 году.

— У Вас был любимый предмет в школе?— Мой любимый предмет был химия, а

потому, что у нас преподавала очень хорошаяучительница, мне также нравилась математика,особенно формулы.

— Кем Вы хотели стать, учась в школе? И по-чему?

— Я всё время хотела стать учителем. Хотяменя никто никогда не назначал пионервожатой,но мне самой нравилось работать с детьми, и я ихорганизовывала.

— Какой язык Вы изучали в школе?— Я изучала английский язык и в школе, и в

институте.— Любили ли Вы писать сочинения? Писали

ли Вы стихи?— Очень любила писать и стихи, и сочинения,

но не всегда получалось. Но выразить себя оченьхотелось.

— Были ли у Вас в школе какие-нибудьконкурсы, КВНы, спектакли?

— Да, были. Хотя Господь не наградил менямузыкальным слухом и красивым голосом, явсегда участвовала во всех мероприятиях.Помню, очень хотела участвовать в празднике ипеть. Но учитель морщился, как только яначинала петь, и говорил, что хватит, я неподхожу. Мы танцевали украинские танцы,ездили в детдома и военные части.

— Ездили ли Вы в лагеря? Если ездили, тонравилось ли Вам там?

— Нет, в лагерях я не была ни разу, а ездила кбабушке. Там я плавала в озере, помогала

бабушке в огороде, играла влапту и городки.

— Вы занималисьспортом? Ходили ли Вы вкакие-нибудь кружки?

— Я занималась лыжнымспортом. В школе посещалалыжный кружок. В инсти-туте я была в лыжной истрелковой секции.

— Хотели ли Вы статьвзрослой?

— Желания стать взрослой не было, явоспринимала время, как оно есть, и не помню,чтобы хотела стать взрослой.

— Вы учили многих родителей и учителейнашей гимназии, мы знаем, что один из вашихбывших учеников — наш учитель сербскогоязыка Илья Михайлович Числов. Расскажите,каким он был учеником?

— Илья Михайлович был очень способныйученик, очень внимательный, очень любилхимию и успевал по предмету. На педсоветах онём всегда говорили, что он отличник и инте-ресуется всеми предметами.

— Как Вы поверили в Бога и когда?— Это произошло после поездки в Дивеево. Я

начала ходить в церковь и читать православнуюлитературу! Первыми духовными книгами сталитруды святителя Феофана Затворника.

— Как изменилась Ваша жизнь после этого?— Я стала после этого намного спокойнее,

терпимее к людям. Поняла, что главное в жизни— это любовь к Богу и очень рада, что Господь ипреподобный Серафим Саровский привели меня кправославной вере. А книга “ Самодержавие духа”митрополита Иоанна перевернула моеисторическое сознание.

— Спасибо, Татьяна Николаевна, за интерес-ную беседу.

Беседу вела ученица 7-го классаУшакова Вика

Л Ю Д И Г И М Н А З И И

Папа ТатьяныНиколаевны

Таня , 13 лет

В секции по стрельбе


И С Т О Р И Ч Е С К И Е С О Б Ы Т И Я

15 сентября наш 11 класс, директор гимназии ИгорьАлексеевич, классный руководитель Андрей Владимирович и

завуч Татьяна Николаевна поехали по специальномуприглашению в Донской монастырь на перезахоронениеостанков генерала Деникина и православного философаИльина. Оба исторических деятеля приняли своюкончину в эмиграции. Сначала я подумал, что это будетобыкновенная траурная процессия, панихида, но, когда явошел на территорию монастыря, то был поражен

торжественностью этой церемонии. Я был удивлен,сколько было народа. Это были генералы разных видов войск,казачьи войска, много духовенства и светские известные личности. Например,

режиссер Никита Михалков, который был инициатором этого торжества.Присутствовала и дочь Деникина, недавно получившая российское гражданство.

Панихида мне показалась торжественной, правда репортеров было столькоже, сколько и молящихся. Служил сам патриарх и множество

священнослужителей, среди которых яузнал отца дьякона Андрея, нашегопреподавателя по истории Церкви. Поокончании панихиды останкизахоронили. Звучала музыка военногооркестра, гремели ружейные залпы.

Представьте себе, какую радостьиспытали их души в тот момент, когдаих тела обрели покой в родной земле!

Еще это событие символизирует примирение “ белых” и “ красных” , людей разных идеологий.Церковь начинает восстанавливаться после кровопролитных гонений, восстанавливаются храмы. Я

думаю, что в будущем вера православная станет еще крепче, и произойдут еще более значительныеторжества.

Васильченко Кирилл

11-й класс

Перезахоронение останков генерала А.Деникина,филосова И.Ильина и их супруг в некрополе

Донского монастыря

Генерал А.И.Деникин

Философ И.А.Ильин

Боевые награды А.И.Деникина

ДЕНИКИН Антон Иванович (1872-1947),

российский военный деятель, генерал-лейтенант

(1916). В 1-ю мировую войну командовал стрелковой

бригадой и дивизией, армейским корпусом; с апреля

1918 г. командующий, с октября главнокомандующий

Добровольческой армией, а с января 1919 г.

главнокомандующий «Вооруженными силами Юга

России» (Добровольческая армия, Донская и

Кавказская казачьи армии, Туркестанская армия,

Черноморский флот); одновременно с января 1920 г.

«Верховный правитель Российского государства».

С апреля 1920 г. в эмиграции. Умер в 1947 г., в г.Анн-

Арборе, штат Мичиган, США. Написал работы по

истории русско-японской войны; воспоминания:

«Очерки русской смуты» (т. 1-5, 1921-23), «Путь

русского офицера» (1953).

ИЛЬИН Иван Александрович (1883-1954), русский

религиозный философ, национальный мыслитель,

правовед и государствовед, публицист и литературный

критик. Активный противник большевизма, идеолог

белого движения. В 1922 г. выслан за границу.

Профессор Русского научного института в Берлине

(с 1923) и издатель журнала «Русский колокол» (1927-

30). В 1934 г. уволен нацистами, с 1938 г. в

Швейцарии. Автор нескольких сотен статей и свыше

30 книг, в том числе «О сопротивлении злу силою»

(1925), «Путь духовного обновления» (1935, 1962),

«Основы борьбы за национальную Россию» (1938),

«Аксиомы религиозного опыта» (т. 1-2, 1953), «Наши

задачи» (т. 1-2, 1956).


С Т Р А Н И Ц А П О Э З И И

Листопад

Смотрю на мир сквозь листопад,Ищу свой путь сквозь листья

Куда идти? Как дальше жить?И где мой смысл жизни?

Весной из почек вылезаютЛисточки новые, но вот

И лето быстро пролетело,И наступил осенний срок.

И листья быстро улетают,На землю, падая кружась,

Так вот и школьники уходятВ большую жизнь ответ держать.

Куда же мне пойти, не знаю,Как путь найти, куда идти?Ответ держать перед собою,За жизнь и за свою судьбу.

Ученик Гимназии

Куликовская битва

Тьма летит на крыльях поднебесья,Солнцу уж не крикнуть, не вздохнуть.Сумрак дня со свистом прорывая,Вражья сталь ко горлу ищет путь.И войска, шатаясь, как деревья,Под дождем из острых гибких стрел,Как рубцом, всю степь перечертили,Красным застелили полотномИ червлеными щитами заградилиТатарвью дорогу в Отчий дом.Словно вопль, конница врезаласьВ узкоглазых демонов орду,Смерть неся налево и направо,Вражье войско внутрь прогибая,

Затянула страшною петлей.Вера твердо закрепила руку,Пальцы твердо закрепили меч,И пошла забава не на скуку,Любо-дорого на воинов посмотреть.Час летит, другой летит — небо не светлеет,Бьются воины не на жизнь, не себя жалеют,Бьются воины не на жизнь, не себя жалеют,Час летит, другой летит,И войска редеют.Толи день, а толи ночь, Тьма весит над полем,Русич рубит от плеча: — Не гулять вам болеПо полям да по лугам, злобные монголы!Не губить вам наш народ, вы теперь в ответеИ за вдов, и за сирот, за детей и стариков,За поруганную честь.Злых деяний вам не счесть…Все… Конец… я устаю…Из последних сил рублю…

Тучи в клочья разорвав, луч упал на землю…Снова сталь взметнуласьввысь задавать веселье…И бежал татарин злой,побросав оружье,Витязь же его нагнал,И не стал он слушатьПричитаний и мольбы, Лести неприкрытой,А поднял булатный меч,Кровью весь залитый,По клеймо его вогналВ череп неприкрытый.

Мартынов Сергей9-ый класс

Одна беда на всех

В одном лесу, из-за которого каждый деньподымается и весь Божий свет освещает и согревает

солнце, поссорились все звери. Ругались по пустякам. Зайкаворчит на дрозда, что тот громко поет. Ежик ворчит на крота,что тот много ямок нарыл. Белочка, что слишком высоко орешкирастут. Медведь, что ему малина сама в рот не прыгает. В звериных

семьях раздор пошел. Трудно с ворчливыми да ругачими ладить.Увидело это солнце и решило: “ Не буду лес ваш освещать!” А в этом лесу всего

было в достатке, и жилось зверью очень привольно.Как решило солнце, так и сделало. Проснулись звери, а солнца нет. Забыли они все свои

прежние обиды. Одна теперь беда на всех. В лесу стало темно и холодно. Стали звери другдругу помогать. Зайка на дрозда не обижается, по его голосу он дорогу домой

находит. Крот помогает ежику запасы на зиму собирать. Белочка поняла, чтоорешков внизу не достаточно для зимы, и как хорошо, что они наверху растут,

и солнышко их освещает. А мишку совсем жалко, ревет весь день. Он бы и радмалину собрать и всех зверей накормить, да темно. Сдружились звери. Всемьях лад пошел. Все друг друга поддерживают, ободряют. Видя это,

солнце расчувствовалось до слез и на следующее утро вышло из-залеса. Столько радости было кругом! Все друг друга поздравляют.

А что самое главное на земле? Это жить, думая не только о себе,но и о том, кто рядом.

Бурова Аня5-й класс

Н А У Р О К А Х Л И Т Е Р А Т У Р Ы

Ложка и Вилка

Поспорили как-то Ложка и Вилка, кто изних главнее. Вилка заявила: "Я важнее,мною самые вкусные блюда едят!" Ложкавозразила: "Зато мною любое блюдо съесть

можно. Но спорить с тобой больше нестану, пусть нас кто-нибудь третий

рассудит!" Тут как раз про-бежал котенок, лапкойскатерть зацепил, и Ложка с

Вилкой упали со стола. У Вилкизубцы погнулись, и спорить ей

больше не захотелось.

Ряховская Юля

5-й класc

Осень

Осень в гости к нам пришлаИ подарков принесла.

Золотых листочковОсенних грибочков.

Едет осень на конеСолнце ярко светит.

Листьев яркий хороводЭту осень встретит.

Тучка прилетелаТучка в небе села.

Дождик сразу же полилЭто осень к нам пришла

Осени пришла пора.

Ягуткина Лиза

2-й класс


Л Е Т Н И Е К А Н И К У Л Ы

Как я провел лето

Здравствуйте, дорогая Татьяна Николаевна! Я хочу рассказать о своем летнем отдыхе. Я отдыхал надаче с мамой, папой и сестренками. Мы много гуляли, купались в бассейне, ездили в гости. У наших хозяевбыла хрюшка Жозефина. Она была совсем маленькая, коричневая в белых пятнах. У нее чудесныйпяточок. Жозефинавсе время рыла имземлю.

Еще я катался налошадках. Один разна Варне, в другой— на Марципане. Оночень умный, и я имсам управлял.

Однажды мы ку-пались в реке Дубне.Она чистая и спо-койная. Говорят, чтона ее берегах живутбобры. Ну, вот и все.До свидания!

Ваш ученик Серафим Казаков.

Н а ш л а г е р ь

Я хожу в воскресную школу. В этом году мы с воскресной школой поехали в лагерь. Едем мы потемной дороге, уже луна взошла с одного боку, сосны. Вдруг откуда ни возьмись, прямо из сосен дети с

фонарями выскаки-вают. Тихон пока-тился прямо под ма-шину, к счастью, мыего не задавили. Я вы-лезла из машины изашла в лес. Вездестояли палатки ипахло огнем. Я уви-дела сколоченный издосок навес, покры-тый целлофаном. Подним был длинныйстол, а рядом пылалкостер, вокруг сиделилюди, над столомвисел колокол. Это ибыл наш лагерь.

Ягуткина Лиза2-й класс


Гимназист12

Н А Д О С У Г Е

Нарочно не придумаешь

На уроках истории Древнего мира

Дарвинская теория. Сущность в том, что человекпроизошел от микроба.

Некоторые считают, что человек произошел отобезьяны. Их сущность они в неком роде были похожина обезьяну, потому что у них был изогнутпозвоночник, руки свисали ниже колен, носпокатистый, брови пушистые, как у гориллы.

Когда человек стал разумным, то он завелскотоводство. Первыми были собака и кошка. И с техпор, когда человек стал разумным, появиласьсоседская община, у них было все свое: дом, скот,земля, вода, добыча.

На полях паслись стада князей.

Ты открой меня и вдруг Ты узнаешь все вокруг.

Божевольная Дуня

Я языка не имею, Но рассказать все сумею.

Артемьева Люба.

Все листочки белые,Темный переплет,Всех учу, а сама молчу.

Кавокина Маша.

Меня все читаютМеня все знают.Целый год меня читалиОчень многое узнали.

Пшеничеников Арсений

Я умна и все я знаю,И за партой я всегда.Восхищаю все народы,Потому что я умна.

Козырев Никита.

Без меня никак нельзя.Все поэты, все моря,Все записано в меня.

Ягуткина Лиза

Рассказ на букву З

инаида Зиновьевна Зайчи-кова заставляла заигравшуюся

Зою заниматься зоологией. Зоя запро-тестовала.

— Заставлю! — злобно зарычалаЗинаида Зиновьевна.

— Зас-ступ-питесь! — застонала,заикавшись, Зоя.

Злая Зинаида Зиновьевна задернулазанавеску, защелкнула замок, за-кричала: “ Занимайся зоологией!” Зоязавыла-захныкала. Заслышав Зоинызавывания, Захар Зигмундович забес-покоился, заторопился заступиться,застучал. Зинаида Зиновьевна засму-щалась, запустила Захара Зигмун-довича, застенчиво заулыбалась.

— Зачем злитесь, ЗинаидаЗиновьевна? Замуштровали заиньку!Зоя — золото: зубрит зоологию, зубрит.Заучилась! Задумайтесь, зачем?Загордится Зоя знаниями, забудетздороваться, загубит здоровье. Зачемзоология? Зубрежка — зло! Здоровозапутались, Зинаида Зиновьевна, —засмеялся Захар Зигмундович.

Ушакова Вика, Кирюшкина Маша

(с помощью учителя).

Загадки второклассников

НАД НОМЕРОМ РАБОТАЛИ:Главный редактор: Бузин И.А. Редакция (учителя): Солодко А.В., Канунникова Т.Н., Лошакова Е.А.

Макетирование и верстка: Мартынов М.Н. Тираж 50 экз.Москва, 129581, ул. Ляпидевского 10а. Тел.: 456-41-87.

e -m a i l : o r t h -s c h o o l @h m .r u

mailto:[email protected]

Documents

Гимназист № 7