4
Η εκκλησιαστική εκπαίδευση στην Ελλάδα στον 20ο αιώνα γνώ- ρισε όλες τις δυσκολίες που αντιμετώπισε η πατρίδα μας, αλλά ευτύχησε να έχει και περιόδους έντονης παραγωγικότητας στε- λεχών και ακμής. Μέχρι το μέσον του περασμένου αιώνα άξονας και σημείο αναφοράς της εκκλησιαστικής εκπαίδευσης ήταν η ΡΕΣ. Ο πόλεμος και οι δύο δεκαετίες που τον ακολούθησαν, χρόνια φτώχειας και ελλείψεων, έθε- σαν επιτακτικό το αίτημα της αναδιοργάνωσης της εκκλησιαστικές εκπαί- δευσης και της αναγκαιότητας μορφωμένων κληρικών και στελεχών την Εκκλησίας. Εκτός της επαναλειτουργίας της ΡΕΣ στα νέα της κτήρια στο Χα- λάνδρι, σε πόλεις της Ελλάδας λειτούργησαν εκκλησιαστικές σχολές, από τις οποίες αποφοίτησαν νέοι άνθρωποι που κόσμησαν την ελληνική κοινωνία με το έργο και την προσφορά τους, πνευματική και παραγωγική. Στα χρόνια της ευμάρειας, δηλαδή τις δύο τελευταίες δεκαετίες του 20ου αιώνα και την πρώτη του 21ου, αναπτύχθηκαν νέες σχολές επιμόρφωσης για κληρικούς σε αρκετές πόλεις της Ελλάδας, ακόμη και Πανεπιστήμιο στην Αθήνα «απέναντι» στη Θεολογική Σχολή, με σκοπό τη μορφωτική αναβάθ- μιση του κλήρου και των στελεχών της Εκκλησίας. Το αποτέλεσμα είναι η αριθμητική συρρίκνωση των μαθητών στη ΡΕΣ και ο προσανατολισμός από μητροπολίτες μαθητών που ενδιαφέρονται για την Εκκλησιαστική παιδεία προς σχολές περιφερειακές κι όχι τη ΡΕΣ. Η πραγματικότητα είναι σκληρή και διαπιστώνεται από όποιον θέλει να τη δει. Ποιοτική αναβάθμιση του κλήρου και των στελεχών της Εκκλησίας μπο- ρούμε να έχουμε μόνον από το Πανεπιστήμιο, τις παραδοσιακές παραγωγι- κές εκκλησιαστικές σχολές και την Ανωτάτη εκκλησιαστική παιδεία. Όλα τα υπόλοιπα είναι αξιόλογες προσπάθειες που δεν μπορούν να αντικαταστή- σουν μια ολιστική θεολογική παιδεία που απαιτεί η εποχή μας. Η ΡΕΣ έχει τη δυνατότητα να προσφέρει και την υψηλή παιδεία και τις υποδομές και το εκπαιδευτικό προσωπικό που οι σύγχρονες συνθήκες επι- ζητούν. Η ενδυνάμωση της ΡΕΣ με μαθητές δεν αποδυναμώνει καμιά άλλη παρεχόμενη εκκλησιαστική παιδεία∙ το αντίθετο ισχυροποιεί το ζητούμενο από την ελληνική κοινωνία: κληρικούς και εκκλησιαστικά στελέχη με γνώση υψηλή, κύρος και δυναμική εκκλησιαστικής - κοινωνικής προσφοράς που οι απόφοιτοί της γνωρίζουν να καταθέτουν. (Μικρή αναγωγή στο παρελθόν της ΡΕΣ - και το πρόσφατο - δίνει τα εχέγγυα για τη σιγουριά των απόψεων που κατατίθενται.) Είναι πολύ καλύτερο να υπάρχουν στην πατρίδα μας δύο – τρεις μεγά- λες και ιστορικές εκκλησιαστικές σχολές που θα αποτελεί από μόνο του γεγονός η λειτουργία τους και οι απόφοιτοί τους θα έχουν την πιστοποίη- ση των ικανοτήτων τους από φορέα κύρους, παρά να υπάρχουν διασκορ- πισμένα σε όλη την επικράτεια εκκλησιαστικά σχολεία. Θωρείται αυτονό- ητο ότι όσοι νέοι θα επιλέξουν αυτό το δρόμο θα έχουν την υποστήριξη των μητροπόλεων, της Εκκλησίας, των ίδιων των Σχολών, χορηγών υπο- τροφιών. Όπως κι ότι η παρεχόμενη παιδεία θα είναι εκκλησιαστική, σύγ- χρονη, ευρεία και με δυνατότητα ανάπτυξης των ικανοτήτων σε όλους τους τομείς της γνώσεις (κατευθύνσεις, εξειδικεύσεις, κλάδων). Αυτά αν θέλουμε η εκκλησιαστική παιδεία να έχει δυναμική παρέμβαση στο γί- γνεσθαι και παρουσία καταλυτική στα τεκταινόμενα στην πατρίδα μας. Επειδή οι καιροί οι μενετοί, ο χρόνος είναι ελάχιστος μπροστά μας, οι προ- κλήσεις πολλές, οι ανάγκες τεράστιες. Οι πειραματισμοί δεν ωφελούν, οι προ- χειρότητες με συναίσθημα δεν επαρκούν, οι αποσπασματικές προσπάθειες επιτείνουν την καθίζηση σε ξεπερασμένες αντιλήψεις και πρακτικές, εφόσον αδυνατούν να καινοτομήσουν προς όφελος της εκκλησιαστικής εκπαίδευσης. Ο σύγχρονος κληρικός, το στέλεχος της Εκκλησίας, ο εκκλησιαστικά μορ- φωμένος πολίτης, επιβάλλεται να έχει βαρύ αποθηκευμένο υλικό γνώσεων και εμπειριών, ικανοτήτων και λύσεων, προσωπικότητας και κύρους. Έτσι θα μπο- ρέσει όπου κληθεί να είναι χρήσιμος και αποτελεσματικός, άξιος και υπεύθυνος, καινοτόμος και σταθερός στις αξίες του. Όχι ότι αυτά λείπουν από την Εκκλησία, αλλά ζητάμε να πολλαπλασιαστούν, η πρόοδός τους να είναι γεωμετρική. Η ΡΕΣ έχει αποδείξει με τους αποφοίτους της ότι μπορεί να ανταπεξέλθει στις απαιτήσεις της ελληνικής κοινωνίας σε κάθε εποχή. Οι προκλήσεις δε φοβίζουν ούτε τη Σχολή ούτε τους παλαιούς μαθητές της. Ούτε θα φοβίσουν και τους σημερινούς και τους μελλοντικούς σπουδαστές της. Αρκεί να υπάρχουν και στο μέλλον μαθητές της ΡΕΣ, δηλαδή γνήσια και ποιοτική εκκλησιαστική παιδεία. Ιδού μια ευκαιρία που δεν πρέπει να πάει χαμένη∙ όπως τόσα άλλα στην πατρίδα μας. Που δυστυχώς η απώλειά τους διακρίνεται εκ του αποτελέ- σματος. Άρα πολύ αργά… Ο Ρ Ι Ζ Α Ρ Ε Ι Τ Η Σ Τριμηνιαία Έκδοση της Ενώσεως Αποφοίτων Ριζαρείου Εκκλησιαστικής Σχολής ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ 78 Β’ - Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ • ΤΗΛ. & FAX: 210 3222723 • e-mail: [email protected] ΙΔΙΟΚΤΗΤΗΣ: ΕΝΩΣΗ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΡΙΖΑΡΕΙΟΥ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΕΚΔΟΤΗΣ - ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: Δημήτρης Καβρουλάκης ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ: Δ. Καβρουλάκης, Θ. Γεωργάκης, Σ. Καραχάλιας, Δ. Λεονταρίτης, Δ. Μακρής, Κ. Γρηγοριάδης, Δ. Σωτηρόπουλος 2012 ΚΩΔΙΚΟΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΤΥΠΟΥ & Μ.Μ.Ε.: 4461 ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΡΕΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ ΑΡ. ΦΥΛΛΟΥ 75 ΕΤΟΣ ΙΘ’ Φωτογραφίες αρχείου από εκδρομές ιεροσπουδαστών της ΡΕΣ Μην παραλείψετε να στείλετε τη συνδρομή σας. Η ΣΥΝΕΧΙΣΗ ΕΚΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΥΘΥΝΗ ΟΛΩΝ ΜΑΣ Mε τον Μητροπολίτη Πέτρας κ.κ. Νεκτάριο - Νεάπολη Κρήτης. Mε τον παπά Θανάση στη Ι.Μ. Δουραχάνης - Ιωάννινα. Στο χιονισμένο Μέτσοβο.

Ο ΡΙΖΑΡΕΙΤΗΣ Φύλλο 75

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Οκτώβριος, Νοέμβριος, Δεκέμβριος 2012

Citation preview

  • 20 - , - . . , , - - . -, , , .

    , 20 21, , , - . .

    . - , - . - .

    -. : , - . ( - - .)

    - - , - . - , , , -. , -, (, , ). - .

    , , - , . , - , , .

    , , - , , , . - , , . , , .

    . . . , .

    . -.

    78

    -

    .

    . 105

    63

    . & F

    AX

    : 210

    322

    2723

    e-

    mai

    l: ea

    resd

    s@g

    mai

    l.co

    m

    :

    -

    :

    :

    .

    ,

    .

    ,

    .

    ,

    .

    ,

    .

    ,

    .

    ,

    .

    2 0 1 2

    & ...: 4461

    . 75

    .

    M .. - .

    M .. - .

    .

  • . 2

    (1990-2012)

    22 2007-2008.

    , .

    . .. .

    2012 , .

    . 1 2012 , . . ;.

    , , , , , .

    .

    (1983-2012)

    : 1999-2002, 29.

    , .

    .

    ( ) .

    . .

    - .

    -. , - . - . , - - , - - .

    .

    . -, , , . - , , .

    ,

    , - . - , -. , , -.

    - - , , . .

    150 1994-95. . , . . - . .

    4.000 . 2011.

    20

    1500

    4000

    20

    20

    20

    20

    20

    10

    20

    10

    15

    25

    25

    30

    30

    10

    20

    40

    25

    20

    20

    20

    20

    40

    20

    10

    25

    25

    20

    30

    20

    20

    20

    20

    25

    25

    50

    20

    10

    20

    20

    20

    20

    50

    50

    -

    19/11/2012 4/2/2013

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    ( )

    . - . - 1500 - .

    . .

    ! .

  • . 3

    16 2012 . ..

    2 0 1 2

    . , ,, . ... ... , , ,

    . - : .

    , : , - .

    , - . , , , - .

    , 1837, - . - : , , . , . - : , .

    , . , , - , . . / , , : , , .

    , , , - . : ... - , - *. .

    . - . -

    , - - , , , , . . .

    . , , , , , , . , - , , .

    1844 , .

    , . . - .

    - - , , -- . .

    - - .

    !

    *

    ANAK ,

    Alpha Bank 344 002 1010 99 339 GR 85-0140-3440-3440 0210 1099 339: 6944 398500 fax o 210 5222257 .

  • . 4

    : 1841 1844. , , . ( ) . , ( , 1841), 1966 125 . . . . ( ) , 125 .

    1969. .1824 .1837 .1-1-1840 .10-1-1840 .. .15-4-1840 ,

    , , .

    22-6-1840 .. .

    .5/7 1841 . ,

    , , , , . . , , , , .

    . , , , , .

    1624 / 12/24 1841, . .

    29-5-1841 . .1-6-1841 .4-6-1841 .11-8-1841 ,

    . : , , , , , , , . , , . .

    5/1/1842

    : , , , .

    : 5 1841, 19 1842, 18 1843, 8 1844, 15 .

    , , , . . . 18.000 . .

    1842-1844 .. , , , . . 24, . (4-6-1842) 1154 .. ( ) ( ) . . 1878 , . 1842 . . ( ).

    25-1-1843 . 30-4-1843 . , ( , 74 ) .

    26 1843 31 , (. ).

    23 1843 1 . : 3 , .

    15 1844 , 12 1841 (1624 , 4 1841 ), , , , .

    . , . . , . 75 1919, . 1844 1941. 125 1969 ( . 89).

    150 , , , , . . [. ] (..)

    .-

    . .

    . , , - . , - (1844) , - , .

    , - (, , ),

    , , -: , , .

    . , , , - , - .

    , . .

    , . - . ,

    , .

    -, . , - , . .

    . , .

    - 5

    , . .

    . - , . - , .

    (1844) - 2012 - ....