Отчёт МБОУ «Школа №63» за 2015-2016 учебный год.63школа.рф/2016/samoobsledovanie_2016.pdf · Общие сведения об ОУ. ... Движение

1

Отчёт

о результатах самообследования

МБОУ «Школа №63»

за 2015-2016 учебный год.

Рязань, 2016 г.

2

1. Общие сведения об ОУ.

Полное официальное наименование школы – муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение «Школа № 63».

Сокращенное наименование школы – МБОУ «Школа № 63».

Юридический адрес школы: 390048, г. Рязань, ул. Тимакова, д. 9

Телефон, (4912) 41-41-90, факс (4912) 41-42-12

Е-mail: [email protected], сайт 63школа.рф

Учредитель: администрация муниципального образования г. Рязань.

Лицензия на образовательную деятельность:

Срок

действия

серия номер

Бессрочно 62Л01 0000581

Свидетельство о государственной аккредитации:

Серия, номер Дата

выдачи

Срок окончания

62А01

№ 0000466

03.06.2015 24.11.2026

Директор школы: Акинина Галина Анатольевна.

Тип здания: трехэтажное здание по типовому проекту в капитальном исполнении.

Общая площадь 5616,8 м2.

Проектная мощность – 1173 учащихся.

Год основания: 1980 г.

1. Характеристика основных участников образовательного процесса.

Кадровое обеспечение.

МБОУ «Школа №63» укомплектовано кадрами, имеющими необходимую

квалификацию для решения задач, поставленных модернизацией образования, способными

к инновационной профессиональной деятельности.

Педагогический коллектив школы включает в себя 73 педагогических работника. Из

них: 5 человек – администрация; 66 педагогов (57 учителей; 1 педагог-психолог; 1

социальный педагог; 9 педагогов дополнительного образования (вместе с внешними

совместителями); 2 вожатые, 2 воспитателя)

Разработаны должностные инструкции, содержащие конкретный перечень

должностных обязанностей работников с учетом особенностей организации труда и

управления, а также прав, ответственности и компетентности работников школы.

Средний возраст педагогов в 2015-2016 – 48,5 лет. На конец 2014-2015 учебного года

коллектив школы состоит из педагогов следующего возраста: моложе 25 лет – 6 человек

(9%), 25-35 лет – 9 человек (13,6%), старше 35 лет – 51 человек (77,2%), из них 24 человека

(36,3%) являются пенсионерами.

Имеют педагогический стаж свыше 20 лет – 45 педагога (68%), от 10 до 20 лет – 8

педагогов (12%), от 5 до 10 лет – 5 педагогов (7,5%), менее 2 лет – 6 педагога (9%).

Образовательный ценз педагогических работников составляет: 65 педагогов (98,4%)

имеет высшее образование, 1 педагог (1,6%) – среднее профессиональное образование.

Кадровый потенциал учителей достаточно высок. Квалификационные категории

имеют 50 педагогов (68,5%) от общего числа педагогических работников школы.

mailto:[email protected]

3

Высшую квалификационную категорию имеют 28 педагогов – 38,4% от общего

числа педагогических работников школы. Первую квалификационную категорию имеют 22

педагога – 30,1%.

Педагоги школы повышают свою квалификацию в соответствии с «Законом об

образовании в РФ», требованиями введения ФГОС ООО и личностными запросами. Все

педагоги начальной школы (100%) прошли курсы повышения квалификации по ФГОС

НОО и успешно реализуют свои знания на практике. Педагоги среднего звена активно

обучаются на курсах по внедрению ФГОС ООО. Всего такое обучение прошли 56 человек

(77%) на базе РИРО и РГУ. Кроме того, педагоги повышают свою квалификацию на

различных семинарах на базе ЦМСиО, вебинарах издательства «Просвещение»

издательства «Титул», участвуют во Всероссийском образовательном проекте «Школа

цифрового века»

Профессионализм педагогических работников отмечен высокими наградами: 3

педагога (4,5%) – «Заслуженный учитель Российской Федерации» (Акинина Г.А., Соколова

Н.Ю., Булимова И.Н.); 8 педагогических работников (12%) имеют звание «Почётный

работник общего образования Российской Федерации»; 8 педагогов (12%) – «Отличник

народного просвещения»; 11 педагогов (16,5%) награждены Почетной грамотой

Министерства образования и науки РФ.

Являются победителями конкурса лучших учителей РФ в рамках реализации ПНПО

3 учителя – Беренштейн В.Л., Булимова И.Н., Горяйнова И.П..

Педагоги школы ежегодно участвуют в профессиональных конкурсах.

Год Конкурс Участник Результат

2014 «Педагогический

дебют»

Дубова В.В.,

учитель математики

участник

2015 «Учитель года» Калабаев К.Е. лауреат

муниципального

этапа,

участник

регионального этапа

2015 «Педагогический

дебют»

Махорина А.Д. участник

Характеристика контингента учащихся.

2015-2016

Количество учащихся 1064

В начальной школе 466

В основной школе 489

В средней школе 109

Классов-комплектов всего: 39

В начальной школе 17

В основной школе 18

В средней школе 4

4

Структура общеобразовательного учреждения и контингент

учащихся МБОУ «Школа № 63» на конец 2015-2016 уч. года.

Общеообразо-

вательный класс

Специализированный

класс

Всего:

классов человек классов человек классов человек

1 класс 4 116 1 27 5 143

2 класс 3 85 1 28 4 113

3 класс 3 81 1 26 4 107

4 класс 3 81 1 22 4 103

Всего: 13 363 4 103 17 466

5 класс 3 71 1 25 4 96

6 класс 3 81 1 30 4 111

7 класс 2 59 1 31 3 90

8 класс 3 77 1 31 4 108

9 класс 2 57 1 27 3 84

Всего: 13 345 5 144 18 489

ИТОГО

:

26 708 9 247 35 955

Профильный класс Специализированный

класс

Физико-математический

профиль

Химико-биологический профиль

Социально-гуманитарный

профиль

Всего:

классов человек классов человек классов человек классов человек классов человек классов человек

10 класс 1 28 1 27 1 27 группа 6 группа 22 2 55

11 класс 1 29 1 25 1 25 группа 2 группа 27 2 54

Всего: 2 57 2 52 2 52 2 группы 8 2 группы 49 4 109

39 1064

Движение происходит по объективным причинам. Сохранность контингента

(отношение числа выбывших к общей численности учащихся на начало учебного года)

составляет 4%.

МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

Распространенность заболеваний среди учащихся

2012 – 2013

учебный год

2013 – 2014


2014-2015


2015-2016


1

место

I. Заболевания

органов

кровообращения и

ФШС

Заболевания

костно-

мышечной

системы


костно-

мышечной

системы

Заболевания костно-

мышечной системы

2

место


костно-мышечной

системы

Эндокринные

заболевания


органов

кровообращения

и ФШС

Заболевания органов

кровообращения и

ФШС

5

3

место

Увеличение

щитовидной

железы


органов

кровообращени

я и ФШС

Эндокринные

заболевания

Патология органов

зрения

Группы здоровья учащихся, %

Наименование 2012 – 2013


2013 – 2014


2014-2015


2015-2016


I группа 6 5 3,5 3,1

II группа 64,4 64 68 64,8

III группа 29 29,7 26,9 30,5

IV группа 0,4 0,3 0,6 0,5

V группа 0,2 1 1 1,1

Физическое развитие учащихся, %

Наименование 2012 – 2013


2013 – 2014


2014-2015


2015-2016

учебный

год

Нормальное

физическое развитие

85 87 82 84

С отклонением

физического

развития

15 13 18 16

Из них:

избыток массы 12 12,1 14,1 13,3

дефицит массы 3 0,9 3,9 2,7

Физкультурные группы, %

2012-2013


2013 – 2014


2014-2015


2015-2016


Основная группа 70 70 69,5 70,8

Подготовительная группа 28,3 27,8 26,2 22,9

Специальная группа «А» 1 1,5 3 4,3

Специальная группа «Б» 0,7 0,7 1,3 1,7

Освобожденные - - - 0,3

6

Мониторинг здоровья учащихся специализированных классов

Количество учащихся, %

ИТ

ОГ

О

1А

класс

2А

класс

3А

класс

4А

класс

5А

класс

6А

класс

7А

класс

8А

класс

9А

класс

10А

класс

11А

класс

Количество

учащихся

в классе

27 28 26 22 25 30 31 31 27 27 25 300

Гру

пп

ы

здо

ро

вья

1 0 1/4 - - - 1/3 1/3 2/6 - - - 5/1,6

2 20/74 20/71 20/77 15/68 20/80 22/73 15/48,5 21/68 20/74 14/52 19/76 209/70

3 3/11 6/25 5/19 6/27 5/20 7/24 15/48,5 7/26 7/26 13/48 5/20 79/26

4 4/15 - 1/4 - - - - - - - - 5/1,6

5 - - - 1/5 - - - - - - 1/4 2/0,8

Фи

зку

льту

рн

ые

гру

пп

ы

основная 22/81 19/68 23/88 18/82 19/76 26/87 20/65 25/81 20/74 14/62 18/72 225/75

подготов

ительная

4/15 8/29 3/12 3/14 6/24 4/13 11/35 4/13 6/22 6/22 4/16 59/20

Спец «А»

1/4 1/3 1/4 - - - 2/6 - 3/11 312 11/4

Спец

«Б»

- - - - - - - - 1/4 4/15 - 5/1

Фи

зичес

кое

раз

ви

тие

Нормаль

ное

21/78 25/89 24/92 15/68 20/80 22/73 16/52 27/87 18/67 21/78 13/52 223/74

С отклонен

ием

6/22 3/11 2/8 7/32 5/20 8/27 15/48 4/13 9/33 6/22 12/48 77/26

Из них:

Дефицит массы

тела

3/50 1/33 - 1/14 2/40 4/50 3/20 1/25 4/44 - 3/25 22/29

Избыток массы

тела

3/50 2/67 2/100 6/86 3/60 4/50 12/80 3/75 5/56 6/100 9/75 55/71

Динамика здоровья учащихся специализированных классов

2012 - 2013

учебный год,

%

2013 - 2014


%

2014 - 2015


%

2015 – 2016


%

Количество учащихся, чел. 289 289 291 300

Гр

уп

пы

здо

ро

вья 1 3 2 7 1,6

2 66 71 69 70

3 29 24 23 26

4 - 1 0,3 1,6

5 2 2 0,7 0,8

Фи

зку

льту

рн

ы

е гр

уп

пы

основная 72 81 80 75

подготовительная 25 15 16 20

Спец «А» 2 3 2 4

Спец «Б» 1 1 2 1

Фи

зич

еско

е

раз

ви

тие

Нормальное 76 96 80 74

С отклонением 24 4 20 26

Из них:

Дефицит массы тела 42 42 29 29

Избыток массы тела 58 58 71 71

7

Образовательные программы

и организационно-педагогические условия их реализации.

1. Продолжительность учебного года (недели):

- в 1 классах – 33 учебных недели с 1 сентября 2015 г. по 26 мая 2016 г.;

- во 2-4 классах – 34 учебных недели с 1 сентября 2015 г. по 26 мая 2016 г.;

- в 5-8, 10 классах – 34 учебных недели с 1 сентября 2015 г. по 26 мая 2016 г.;

- в 9 классах – 34 учебных недели с 1 сентября 2015 г. по 25 мая 2016 г.

- в 11 классах – 34 учебных недели с 1 сентября 2015 г. по 25 мая 2016 г.

- учащиеся 1 – 5 классов обучаются по 5-ти дневной учебной неделе, учащиеся

6 - 11 классов обучаются по 6 - дневной учебной неделе. Предельно допустимая

аудиторная учебная нагрузка не превышает определённую санитарно-

эпидемиологическими требованиями, утвержденными Постановлением Главного

государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об

утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10».

2. Сроки каникул:

- Осенние каникулы: со 26 октября по 3 ноября 2015 г. (9 дней).

- Зимние каникулы: с 30 декабря 2015 г. по 10 января 2016 г. (12 дней).

- Весенние каникулы: с 21 марта по 29 марта 2016 г. (9 дней).

- Для учащихся 1-х классов – дополнительные каникулы: с 15 февраля по 21

февраля 2016 г. (7 дней).

В 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения: в первом полугодии (в

сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре – по 4 урока

по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май – по 4 урока по 40 минут каждый).

3. Начальное общее образование.

1А, 2А, 3А. 4А классы – специализированные;

1Б, 1В, 1Г, 1Д, 2Б, 2В, 2Г, 3Б, 3В, 3Г, 4Б, 4В, 4Г классы – общеобразовательные;

В 2015-2016 учебном году 1-4 классы будут обучаться по следующим программам:

1А, 1Б, 2А, 2Б, 3А, 3Б, 4А, 4Б классы – «Начальная школа XXI века»;

1В, 1Г, 1Д, 2В, 2Г, 3В, 3Г, 4В, 4Г классы – «Школа России».

Данные программы рекомендованы к использованию в образовательном процессе

Министерством образования РФ.

4. Основное общее образование.

5А, 6А, 7А ,8А, 9А классы – специализированные;

5Г класс – с углубленным изучением предметов художественно-эстетической

направленности;

5Б, 5В, 6Б, 6В, 6Г, 7Б, 7В, 8Б, 8В, 8Г, 9Б, 9В – общеобразовательные;

Учебные планы 5-х классов имеют следующие особенности:

Учебные планы 5-х классов составлены в соответствии с введением ФГОС ООО.

8

Учитывая интересы и потребности обучающихся и их родителей (законных

представителей) компонент образовательного учреждения распределен следующим

образом: 1 час отводится на изучение учебного предмета «География», 1 час на изучение

учебного предмета «Обществознание» и 1 час на «Физическую культуру».

Внеурочная деятельность осуществляется по следующим направлениям:

Духовно-нравственное: курс «История русской культуры»;

Социальное: курс «Я - пятиклассник»;

Общеинтеллектуальное: кружки «Начала геометрии», «Занимательная математика»,

«Занимательная физика», студия «Театр на английском языке»;

Общекультурное: занятия «Рисунок», «Декоративно-прикладное искусство»,

«Хореография»;

Спортивно-оздоровительное: кружок «Азбука здоровья», секции «Шашки»,

«Спортивные подвижные игры»

В 5Г классе (с углубленным изучением предметов художественно-эстетической

направленности) образовательная область «Искусство» представлена предметом «ИЗО» (1

час в неделю) с углубленным содержанием образования. Внеурочная деятельность

представлена следующими занятиями: «История русской культуры» - 1 час в неделю,

«ДПИ» - 2 часа в неделю, «Рисунок» - 1 час в неделю и «Хореография» - 1 час в неделю.


Все учебные предметы, изученные в пятых классах, сохранены и имеют логическое

продолжение и наполнение (количество часов) в соответствии с рекомендациями

федерального базисного учебного плана.

Учитывая интересы и потребности обучающихся и их родителей (законных

представителей) компонент образовательного учреждения распределен следующим

образом:

2 часа отводится на изучение учебного предмета «Русский язык», 1 час на изучение

учебного предмета «Литература», 1 час выделен на продолжение изучения учебного

предмета «Биология», 1 час выделен на продолжение изучения учебного предмета

«География». В 6А и 6Б классах продолжается изучение предмета «История русской

культуры» в объеме 1 час в неделю.

3. Для формирования и развития информационно-коммуникационной

компетентности учащихся в 6-х классах продолжается преподавание учебного предмета

«Информатика и ИКТ» (1ч) (региональный компонент).

4. Учебные предметы дополнены внеурочной деятельностью, продолжающей занятия,

начатые в пятом классе, такие как риторика, «Волшебный круг» и др.

Все учебные предметы, изученные ранее, сохранены и имеют логическое



Для улучшения математической подготовки учащихся на изучение предмета

«Математика» в 7Б, В классах отводится 6 часов. В 7А классе – 5 ч математики в

инвариантной части и дополнительно введен 1 час математики факультативно.

В 7А классе за счет компонента образовательного учреждения (1ч) и за счет

факультативных занятий (1ч) вводится изучение второго иностранного языка (немецкого

или французского).

9

Продолжается изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 7А классе (1ч)

(региональный компонент).

Вводится изучение предмета «Физика» (2ч).

Для формирования языковой и речевой грамотности в 7А, Б классах введён

факультатив «Риторика», в 7В – факультатив «Развитие речи»

С целью духовно-нравственного и эстетического развития в 7Б, В классах продолжено

изучение предмета «История русской культуры» (1ч) (компонент образовательного

учреждения)


Вводится изучение предмета «Химия» (2ч), «ОБЖ» (1ч), «Черчение» (1ч) (за счет

компонента образовательного учреждения).

С целью духовно-нравственного и эстетического развития в 8А,Б,В классе

продолжено изучение предмета «История русской культуры» (1ч).

Учебные предметы дополнены рядом факультативов, преподавание которых было

начато ранее. Продолжается факультативное изучение курса «Иностранный язык (второй)

в 8А классе (2ч).

Для совершенствования математических знаний введен факультативный курс

«Математика» (1ч).

Факультатив «Технология» в 8Б, В, Г классах (1ч) способствует формированию и

развитию трудовых навыков.

Учебный план 8Г класса имеет следующие особенности:

С целью художественно-эстетического образования продолжено изучение курса

«Декоративно-прикладное искусство» (1 час – учебный предмет, 1 час – факультатив) по 3

направлениям: (резьба по дереву, вышивка и кружевоплетение, лепка из глины).

Для более полного изучения декоративно-прикладного искусства продолжено

изучение предмета «Рисунок» (1ч) и факультативного курса «Композиция» (1ч).


Все учебные предметы, изученные ранее, сохранены и имеют логическое



С целью успешной подготовки к сдаче ОГЭ по математике на изучение предмета

«Математика» отводится 6 часов.

С целью успешной подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку на изучение предмета

«Русский язык» в 9А,Б,В классах отводится 3 часа (из них 1 час за счет регионального

компонента).

В 9А классе продолжается изучение предметов:

«История русской культуры» - 1 час в неделю;

Иностранный язык (второй: немецкий или французский) – 2 часа в неделю (за счет


В 9А,Б,В классах продолжается изучение предметов:

«Информатика и ИКТ» в объеме 1 час в неделю;

«Черчение» - 1 час в неделю (за счет компонента образовательного учреждения).

В 9Б,В классах на изучение предмета «Химия» выделено 3 часа (из них 1 час за счет


Продолжается изучение предмета «Дизайн» в 9Б,В классах в объеме 1 час в неделю.

10

Предпрофильная подготовка учащихся 9Б,В классов предусматривает изучение

предпрофильных курсов по выбору учащихся 2 часа в неделю.

Для подготовки учащихся к ОГЭ по русскому языку в 9А,Б,В классах ведется

факультативный курс «Русский язык» (1ч).

В 9А классе предусмотрен факультативный курс «Химия» (1ч) для подготовки

учащихся к поступлению в профильный химико-биологический класс.

5. Среднее общее образование.

10А, 11А классы – специализированные;

10Б (подгруппы) 11Б (подгруппы) – профильные.

Учебные планы 10А и 11А классов имеют следующие особенности:

В 10А классе на изучение предмета «Физика» отводится 5 часов, «Математика» - 6

часов, «Информатика и ИКТ» - 2 часов.

В 11А классе на изучение предмета «Физика» отводится 5 часов,, «Математика» - 6

часов, «Информатика и ИКТ» - 3 часов.

В 10А и 11А классах на компонент образовательного учреждения отведены предметы:

«Физика» (1ч), «Профильное обучение (программирование)» (1ч).

В 11А классе продолжается факультативное изучение второго иностранного языка

(немецкого или французского) (1ч), в 10А классе добавлен 1 час английского языка

(факультатив).

Учебные планы 10Б и 11Б классов (группа химико-биологического профиля) имеют

следующие особенности:

В 10Б классе профильными предметами являются предметы «Химия» (4ч),

«Биология» (4ч), «Экология» (1ч).

В 11Б классе профильными предметами являются предметы «Химия» (5ч),

«Биология» (4ч), «Экология» (1ч).

В 10Б классе на компонент образовательного учреждения отведен предмет «Химия»

(1ч), в 10Б и 11Б классах ведется ««Профильное обучение (химический анализ)», что

способствует успешной сдаче ЕГЭ.

Учебные планы 10Б и 11Б классов (группа социально-гуманитарного профиля) имеют

следующие особенности:

В 10Б классе профильными предметами являются предметы «Литература» (4ч),

«История» (4ч), «Обществознание» (2ч), «Право» (1ч).

В 11Б классе профильными предметами являются предметы «Литература» (5ч),

«История» (4ч), «Обществознание» (3ч), «Право» (1ч).

В 10Б и 11Б классах на компонент образовательного учреждения отведен предмет

«Профессиональное обучение (основы журналистики)» - 1 час. В 11Б для успешной сдачи

ЕГЭ введен факультативный курс «Математика» в объеме 1 час.

Обязательная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимую норму.

6. В 2015-2016 учебном году в школе - 39 классов-комплектов (1064 учащихся), из

них:

- в первую смену учатся учащиеся 1А, Б, В, Г, 2А, Б, В,Г, 3А, 5А,Б,В,Г, 6А,7А,Б,В,

8А,Б,В, 9А,Б,В,Г, 10А,Б, 11А,Б классов;

- во вторую смену учатся учащиеся 3Б, В, Г, 4 А,Б, В, Г, 6Б, В, Г классов.

11

Продолжительность уроков составляет 40 минут. Перемены по времени от 10 до 20

минут.

Режим работы: учебный год в школе начинается 01 сентября, продолжительность

учебного года в 1-х классах – 33 учебные недели, во 2-4, 5-8, 10, 9,11 классах – 34 недели.

Начало занятий в I смене в 08.00, во II смене в 14.00.

Расписание учебных занятий на 2015/16 учебный год составлено с максимальным

учетом требований, утверждено директором школы и согласовано с профсоюзным

комитетом школы.

Обеспечение качественного образования осуществляется на основе программ,

рекомендованных Министерством образования и науки РФ, федеральных государственных

стандартов образования, а также обязательного минимума содержания образования.

Педагогами школы разработаны рабочие предметные программы по каждому учебному

предмету, которые рассматриваются на заседаниях предметных методических

объединений, проходят экспертизу на уровне школьного методического совета и

утверждаются директором школы.

Анализ выполнения образовательных программ показал, что образовательные

программы по всем предметам учебного плана во всех классах выполнены полностью.

С целью объективного и всестороннего анализа состояния образовательного

процесса в школе создана школьная система оценки качества образования

(ШСОКО),которая реализуется по следующим критериям оценивания:

1. Достижение высокого качества учебных результатов учащихся

2. Внеучебные достижения учащихся

3. Инновационная деятельность школы

4. Воспитательная работа

5. Формирование системы по социализации и самореализации учащихся

6. Здоровьесбережение в школе

7. Кадровый потенциал

8. Информационная среда школы

9. Материально-техническая база

10. Общие характеристики

Одним из условий успешности учебного процесса и показателей его качества является

оптимальный выбор программного обеспечения и его оснащение современным учебно-

методическим комплексом. Школа обеспечивается учебниками из библиотечных фондов

на 100%. В учебном процессе используются рекомендованные и допущенные

Министерством образования и науки УМК, соответствующие реализуемым программам.

Воспитательная работа школы имеет программно-целевой характер, учитывает

приоритетные направления Государственной программы Рязанской области «Развитие

образования на 2014-2018 годы», Стратегию развития молодежи Российской Федерации на

период до 2025 года, Федеральные программы «Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации на 2011-2015 г.г.». МБОУ «Школа 63» разработана программа

воспитания и социализации учащихся. Она является долгосрочной и рассчитана на 2014 –

2019 годы.

Стратегическими объектами деятельности образовательного учреждения остаются

развитие ученического самоуправления и детских общественных организаций,

усовершенствование системы дополнительного образования и воспитательных систем в

12

классных коллективах, взаимосвязь с социумом через внеклассную и внешкольную

воспитательную деятельность.

Структура организации воспитательной работы такова:

В школе сформировано воспитательное пространство, направленное на сочетание

социальных потребностей общества с потребностями развивающейся личности, через идеи

гуманизма, патриотизма, гражданственности, приоритета общечеловеческих ценностей;

имеются свои традиции, которые поддерживаются и сохраняются учащимися. Наблюдается

положительная динамика во включенности школьников в воспитательные мероприятия

различных уровней.

Школа стремится к созданию модели выпускника как понимающей, способной,

умеющей, конкурентоспособной, стремящейся к саморазвитию, знающей и владеющей

приемами и способами оздоровления, общения, воплощающей идею экологической

культуры через социально-нравственное, общеинтеллектуальное, социокультурное,

общеоздоровительное пространство.

В МБОУ «Школа № 63» используют следующие формы внеурочной работы: «День

школы», «День самоуправления», «Уроки мужества», проведение единых классных часов,

«День матери», «Пасхальный утренник», «Посвящение в первоклассники», «День

лицеиста», «Литературная гостиная », «Папа, мама, я - спортивная семья», «День Победы»,

«Смотр строя и песни», «Турслет», «Дни здоровья», «День открытых дверей», «Парад

Победителей», «Конкурс литературно-музыкальных композиций на военно-

патриотическую тему», «Вахта Памяти на Посту №1», патриотическая конференция «Моя

Земля. Мое Отечество».

Основной целью дополнительного образования является создание условий для

самоопределения, самореализации и саморазвития ребенка, приобщения его к мировой,

отечественной, национальной культуре, воспитание патриотизма, гражданственности и

любви к Родине, включения в социальное творчество.

Дополнительные образовательные услуги

• платные: «Школа будущего первоклассника»

Ученик

Общешкольная конференция

Педагогический совет

Общешкольный родительский комитет

Совет профилактики

МО классных руководителей

Классные родительские комитеты

Совет старшеклассниковДО "Добрые дети мира"

Актив классовНОУ "Вертикаль", отряд

волонтеров "Улыбка"

Директор

Заместители

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Педагог дополнительного образования

Учителя-предметники

Воспитатели ГПД

13

• бесплатные:

«Футбол» (Исайкин В.В.); фольклорно-инструментальный этнографический

образцовый ансамбль «Рязанские ложкари» (Иванов А.А.); «Шашки» (Чернухин А.В.);

изостудия «Веселый художник» (Подгорная Е.П.); театральная студия (Устинов В.П.);

духовой оркестр (Андриянов Г.А.); фольклорный ансамбль «Таусень» (Цырульникова

Ю.А.); «Танцы» (Нарышкина В.Я.); волейбол (Калабаев К.Е.); вокальная группа «Радуга»

(Чистякова Н.И., Королькова Т.Е.); вышивание бисером и бисероплетение (Силашина

Н.Э.); ручное узорное ткачество (Подкидышева В.Г.); православная культура (Никулина

С.О.); «Волшебный круг» (Пожарская Л.В.), «Хореография» (Нарышкина В.Я.).

В настоящее время в школе реализуется 22 образовательные программы по

следующим направленностям:

1. гражданско-патриотическое – 1 программа;

2. нравственное и духовное воспитание - 1 программа;

3. здоровьесберегающее воспитание – 5 программ;

4. социокультурное и медиакультурное воспитание – 2 программы;

5. культуротворческое и эстетическое воспитание – 4 программы;

6. правовое воспитание и культура безопасности – 4 программы;

7. воспитание семейных ценностей – 2 программы;

8. формирование коммуникативной культуры – 2 программы;

9. экологическое воспитание – 1 программа.

В 20 творческих объединениях занимаются 631 учащихся, что составляет 59,1% от

числа обучающихся.

Проблемы, которые стоят перед педагогами дополнительного образования и

администрацией школы, - это дефицит квалифицированных педагогов определённых

направленностей («Экология», «Дорожная безопасность» и др.).

2. Показатели результативности образовательного процесса.

Информация о выпускниках 9 классов.

2015-2016

кол-во/%

Всего обучалось 84

Получили аттестат об основном общем

образовании 82/97


образовании с «4» и «5» 23/27


образовании с отличием 5/6

Информация о выпускниках 11 классов.

2015-2016

кол-во/%

Всего обучалось 54

Получили аттестат о среднем общем образовании 54/100

Получили аттестат о среднем общем образовании с «4» и «5» 31/57

Получили аттестат о среднем общем образовании с отличием (с

награждением медалью «За особые успехи в учении») 6/11

Награждены Знаком Губернатора Рязанской области «За особые

успехи в учении» 3/6

14

ИНФОРМАЦИЯ

о результатах ЕГЭ выпускников 11-х классов,

награжденных медалью «За особые успехи в учении»

№ ФИО Результаты ЕГЭ в баллах

сред

ни

й б

ал

л

общ

ая

сум

ма

русс

ки

й я

зык

мат

емат

ика

(баз

овая

),

оц

енка

мат

емат

ика

(проф

ил)

фи

зика

хи

ми

я

об

щес

твозн

ани

е

би

ологи

я

ин

форм

ати

ка

и

ИК

Т

1 Куликов Александр

Сергеевич

78 - 76 62 - 81 74,3 297

2 Орлова Юлия

Андреевна

88 - 84 85 - 85,7 257

3 Никиткова Виктория

Васильевна

88 - 88 71 - 82 247

4 Мещерякова

Анастасия Сергеевна

86 5 - 79 - 83 82,7 248

5 Синичкина Майя

Антоновна

86 5 68 71 - 95 80 320

6 Макарова Дарья

Константиновна

78 4 33 65 58,6 176

Сводная таблица результатов ЕГЭ – 2016

Предмет Кол-во

сдававших

Ми

н.

бал

л п

о ш

коле

Мак

с. б

алл п

о ш

коле

Ср

едн

ий

бал

л п

о ш

коле

Ср

едн

ий

бал

л п

о Р

язан

и

Ср

едн

ий

бал

л п

о Р

осс

ии

Кол-во

учащихся,

получивших

баллы

выше 70

(«5»), %

Средняя

оценка

по

школе/с

редняя

по

Рязани

Кол-во

обучающ

ихся не

набравши

х мин.

кол-во

баллов,

(%)

по

школе,

чел

.

по

школе,

%

по

го

род

у,%

Русский язык 54 100 99 65 98 77 75,95 42/77 -

Математика

(базовый

уровень)

42 78 77 8 20 16,3 24/57 4,47/

4,34

-

Математика

(профильный

уровень)

47 87 76 14 88 50,5 47,9 12/26 5/10,6

Литература 2 4 7 59 73 66 1/50 -

15

Физика 28 52 34 28 85 51 51 3/11 4/14

Биология 10 19 15 23 95 51 3/30 3/30

Химия 5 9 11 41 79 63,8 57 2/40 -

Обществознание 36 67 60 20 82 54,8 4/11 7/19

География 3 6 2 24 41 33 2/66

История 12 22 15 18 71 49,3 1/8 - 1/8

Английский язык 3 12 13 58 78 65 1/33 - -

Информатика и

ИКТ

5 20 2 34 81 62 1/20 1/20

ИТОГО: 247 14 98 56,7 94 23

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ

(2011 - 2016 гг.)

1. Динамика среднего балла по предметам.

0 10 20 30 40 50 60 70 80

русский язык

литература

математика (профильная)

математика (базовая)

физика

биология

химия

обществознание

история

английский язык

география

информатика и ИКТ

французский язык

73

4146,6

4,2

58

70

76,657

47

66,5

56,340

19

2016 2015 2014 2013 2011

16

2. Динамика средней оценки по математике (базовый уровень) по школе

в сравнении со средней оценкой по городу.

3. Динамика среднего балла по математике (профильный уровень) по

школе в сравнении со средним баллом по городу.

4. Динамика среднего балла по русскому языку по школе в сравнении со

средним баллом по городу.

3,7

3,8

3,9

4

4,1

4,2

4,3

4,4

4,5

Средняя

оценка по

школе

Средняя

оценка по г.

Рязани

4,2

4

4,474,34

2015

2016

44

45

46

47

48

49

50

51

Средний

балл по

школе

Средний

балл по г.

Рязани

46,646,9

50,5

47,9 2015

2016

17

В школе функционируют профильные классы (группы) физико-математического (10А

и 11А), социально-гуманитарного (10Б и 11Б), химико-биологического (10Б и 11Б)

направлений. Их цель - обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы

полного общего образования, расширить возможности учащихся, обеспечить

преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно

подготовить выпускников школ к освоению программ профессионального высшего

образования. Расширение знаний по профилирующим предметам в профильных классах

способствуют дифференциации и индивидуализации образования повышению его

качества, успешной социализации учащихся, профессиональной ориентации и

обеспечивают более глубокую подготовку для поступления в ВУЗы по профилю обучения.

Качество знаний учащихся профильных классов (%)

класс 1полугодие 2полугодие год итог

10 А 68 70 70 70

10 Б 37 43 46 46

11 А 68 72 84 84

11 Б 34 41 41 41

Качество знаний учащихся 10-х профильных классов

по профильным предметам (%).

Предмет

Физико-

математический

класс

Химико-

биологическая

группа

Социально-

гуманитарная

группа

Математика 81 - -

Физика 74 - -

Информатика и ИКТ 92 - -

55

60

65

70

75

80

2011 2013 2014 2015 2016

65,6 6768,68

7

77

64,567,7

70,33 7175,95

Ср. балл по русскому языку по школе

Ср. балл по русскому языку по городу

18

Химия - 50 -

Биология - 50 -

Экология - 100 -

Литература - - 92

История - - 96

Обществознание - - 50

Право - - 83

Качество знаний учащихся 11-х профильных классов

по профильным предметам (%).

предмет

Физико-

математический

класс

Химико-

биологическая

группа

Социально-

гуманитарная

группа

Математика 100 - -

Физика 96 - -

Информатика и ИКТ 100 - -

Химия - 100 -

Биология - 100 -

Экология - 100 -

Литература - - 85

История - - 67

Обществознание - - 56

Право - - 67

В этом учебном году психологическое сопровождение предпрофильного

обучения включало в себя:

- Изучение отношения к учебным предметам;

-Жизненное и профессиональное самоопределение учащихся 9-х классов;

- Определение профильной ориентации школьников.

Для учащихся 9-х классов организованы предпрофильные курсы, обучение в МБУ ДО

«Межшкольный учебный центр города Рязани».

ЗАДАЧИ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД.

1. Совершенствовать систему комплектования профильных классов.

2. Усилить психологическое сопровождение профильного обучения: изучить

мотивацию и адаптацию учащихся 10-х классов к обучению на III ступени.

3. Направить усилия педагогов, преподающих профильные предметы, на

целенаправленную подготовку к ЕГЭ.

4. Продолжить работу по внедрению в учебный процесс современных ИКТ с целью

снижения перегрузки учащихся, рационального использования рабочего времени,

преодоления неуспеваемости.

Мониторинг успеваемости и качества знаний

по итогам 2015 - 2016 учебного года

Класс Статус Успеваемость,

(%)

Качество знаний,

(%)

5А Специализированный 100 88

19

5Б Общеобразовательный 100 81

5В Общеобразовательный 100 65,2

5Г Общеобразовательный 100 45

Итого параллели 100 69,8




6Г Общеобразовательный 100 70

Итого по параллели 100 67,2



7В Общеобразовательный 100 13

Итого по параллели 100 44

8А Специализированный 100 61,3


8В Общеобразовательный 100 32

8Г Общеобразовательный 95,8 8

Итого по параллели 97,95 40,57


9Б Общеобразовательный 92,5 14,8


Итого по параллели 97,6 31

Итого по 3 уровню 99,11 42,48

10А Специализированный 100 70,37

10Б Профильный 100 46

Итого по параллели 100 58


11Б Профильный 100 41

Итого по параллели 100 70,5

Итого по 4 уровню 100 64,25

Итого по школе 99,55 54

Итого по гимназическим классам 100 75

Мониторинг успеваемости и качества знаний

учащихся специализированных классов

по итогам 2015 - 2016 учебного года

Класс Количество

учащихся в классе,

чел.


отличников

Успеваемость,

(%)

Качество знаний,

(%)

чел. %

5А 25 7 28 100 88

6А 29 6 21 100 77

7А 31 0 0 100 77

8А 31 0 0 100 61,3

20

9А 27 4 15 100 51

10А 27 7 26 100 70

11А 25 3 12 100 100

ИТОГО: 195 27 14 100 75

АНАЛИЗ

участия учащихся школы в муниципальном этапе

Всероссийской олимпиады школьников

в 2015 – 2016 учебном году.

1. Учащиеся школы участвовали в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады

школьников по 16 предметам (из 21 не участвовали в олимпиадах: астрономия, МХК,

немецкий язык, французский язык, ОБЖ).

2. Количественный состав участников:


учащихся/из

специализированных

классов

Доля от числа

учащихся 7 – 11

классов, % / из


классов, %

Приняли участие в олимпиадах по

предметам

62/46 16/74

3. Результативность:

Количество/из


классов

Доля от общего числа

участников, % /из


классов, %

Победители и призеры

(Дипломы I, II, III степени)

6/5 10/11

Предмет класс учитель ученик результат

математика 10А Аникина М.А. Савина А.Д. 1

география 10А Андреева Н.В. Гришкевич И. 3

физическая

культура

11А Ноль А.В. Орлова Ю.А. 3

химия 11А Соколова Н.Ю. Селифонова А.А. 3

экология 11Б Иванова С.А. Синичкина М.А. 2

право 10А Козлова Г.А. Соловьёва Н.А. 3

риторика 6А Ефремова Е.И. Чикалкин С. 1

риторика 6А Ефремова Е.И. Зиненко А. 1

«Умники и

умницы»

3А Горяйнова И.П. Тимохина П. 3

«Инфознайка» 4А Горяйнова И.П. Грачиков И. 2

химия 9А Соколова Н.Ю. Митрофанова И. 3

геометрия 11А Аникина М.А. Орлова Ю.А. 2

ИТОГО 12

21

Учителя школы, принимавшие участие в работе жюри муниципального этапа

Всероссийской олимпиады школьников.

Областные предметные олимпиады.

Химия: участница – Селифонова Алина, 11А, учитель Соколова Н.Ю.

Математика: диплом 1 степени – Чикалкин Сергей, 6А, учитель Курашова И.В. Биология, экология: призер – Синичкина Майя, 11А, учитель Булимова И.Н.

Достижения школы.

1. Муниципальный конкурс «Театр, где играют дети», 1 место.

2. 24 Городская научно-практическая конференция юных химиков, 2 место.

3. Городская конференция «Юные исследователи природы», диплом.

4. Городская научно-практическая конференция «Ступени», диплом и звание

«Исследователи».

5. Конкурс «Мир и я», 2, 3 место.

6. Физико-математическая олимпиада «Росатом», призер 2 степени.

7. Олимпиада по физике МФТИ «Физтех», призеры 2, 3 степени.

8. Конкурс «Начало», диплом победителя.

9. Муниципальный конкурс «Слово доброе посеять», диплом 2 степени.

10. Региональный конкурс «Краски осени», диплом 2 степени.

11. Олимпиада по информатике в РГАТУ, 1 место.

12. Межрегиональный конкурс «В содружестве с компьютером», финалисты.

13. Конкурс «Интеллектуальное богатство России», 1 место.

14. Конкурс «Моя прекрасная Франция», диплом.

15. Городской конкурс чистописания «Регион письма», 2 место.

16. Конкурс эстрадной песни «Звезда Надежды», 1, 2 место.

17. Межрегиональный Пасхальный фестиваль детского творчества, межрегиональный

фестиваль «Традиция», лауреаты.

18. Городской фестиваль – конкурс «Школьный музей»: конкурс исследовательских работ

– 1 место, конкурс мультимедийных презентаций – 3 место.

19. Конкурс «Пешеход. Пассажир. Водитель» - 3 место.

20. Конкурс «Школа живет выпускниками» - 1 место.

21. Конкурс художественной фотографии «Я люблю свою землю» - 2 место.

22. Конкурс социальной рекламы «Твой выбор» - 3 место.

23. Конкурс «Лидер 21 века», участники.

24. Участие в трех видах городской спартакиады школьников.

25. Участие в 24 спартакиаде школьников, в соревнованиях «Президентские спортивные

игры».

Химия Соколова Н.Ю. (член жюри)

Беренштейн В.Л. (член жюри)

Экология Иванова С.А. (председатель)

История Козлова Г.А. (член жюри)

Математика Аникина М.А. (член жюри)

Технология Пашкин Н.В. (член жюри)

Подкидышева В.Г. (член жюри)

22

26. Победа в первенстве г. Рязани и Рязанской области по русским шашкам – пять

дипломов.

27. Городской конкурс «ЮИД – это здорово!» - активное участие.

28. Участие учителя Киселевой Е.В. в городском конкурсе «Система педагогических

координат».

29. Муниципальный конкурс «Педагогический дебют», участник - учитель начальных

классов – Махорина А.Д.

30. Участие в городской инновационной площадке «Мобильный урок».

31. Региональный этап Всероссийской олимпиады по технологии (Пашкин Н.В.,

Подкидышева В.Г. – члены регионального жюри).

32. Участие в городских методических чтениях «Классика и современность» учителей

Булимовой И.Н., Калабаева К.Е., Кочетовой О.В.

33. Участие в слете патриотических организаций г. Кострома учителя истории Мурыгина

С.В.

34. Участие в городской конференции в п. Старожилово Рязанской области учителя

Мурыгина С.В.

35. Участие в краеведческом форуме г. Калуга, г. Ярославль – Мурыгин С.В.

36. Издание сборника из опыта работы педагогов школы № 63 и Ерденевской средней

школы Малоярославецкого района Калужской области.

37. Проведение школьной Конференции отцов.

38. Участие в межрегиональной научно-практической конференции «Слово. Словесность.

Словесник» (статья в сборнике по итогам конференции – Ефремова Е.И., Архипова Е.А.)

39. Участие МО учителей русского языка и литературы в общероссийском конкурсе

общешкольных словарных проектов «Словарная столица России 2016 г.».

Анализ итогов реализации ФГОС ООО в 5 классах.

С 2015/2016 учебного года школа приступила к реализации нового образовательного

стандарта в основной школе. Переход на ФГОС ООО был осуществлен через:

изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по

внедрению ФГОС ООО;

составление основной образовательной программы основного общего образования

(ООП ООО);

внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями

к кадровым условиям реализации ООП ООО;

анализ соответствия кадровых, финансовых, материально-технических и иных

условий реализации ООП ООО к требованиям ФГОС;

информирование родителей школьников всех уровней образования о подготовке к

переходу на федеральные государственные образовательные стандарты основного

общего образования.

Нормативно-правовое обеспечение реализации ФГОС ООО:

создана нормативно-правовая база, которая включает документы федерального,

регионального уровня, а также локальные акты ОУ;

разработана ООП ООО в соответствии с требованиями ФГОС;

разработаны и утверждены программы отдельных учебных предметов, курсов,

программа внеурочной деятельности;

внесены изменения в должностные инструкции педагогов основной школы и

заместителя директора по учебной работе в связи с переходом на ФГОС ООО.

23

Методическое сопровождение реализации ФГОС ООО:

осуществляется курсовая подготовка учителей основной школы на базе РИРО, РГУ;

составлены задания, позволяющие оценить метапредметные и личностные

результаты освоения обучающимися ООП;

разработаны задания уровневого характера, входного, промежуточного и итогового

контроля, позволяющие оценить метапредметные результаты освоения ООП

обучающимися основной школы (5 классов);

педагоги ведут работу по отслеживанию динамики формирования УУД у учащихся

5-тых классов;

организовано психологическое сопровождение образовательного процесса в 5

классах.

Кадровое обеспечение реализации ФГОС ООО:

идет процесс непрерывного профессионального развития педагогических

работников.

реализуется система повышения квалификации педагогических и руководящих

работников школы в связи с реализацией ФГОС ООО.

Информационное обеспечение реализации ФГОС ООО:

проведены классные и общешкольные родительские собрания, где родителям была

дана информация о переходе школы на ФГОС ООО, представлена программа

действий по реализации стандарта;

организовано информирование участников образовательного процесса и изучение

общественного мнения родителей (законных представителей) обучающихся по

вопросам введения ФГОС ООО;

информация о ходе реализации ФГОС ООО размещена на сайте школы.

Материально-техническое обеспечение реализации ФГОС ООО:

все кабинеты основной школы соответствуют санитарно-эпидемиологическим

требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных

учреждениях, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача

РФ от 29.12.2010 № 189;

все учащиеся 5-тых классов обеспечены учебниками из школьной библиотеки,

расширен библиотечный фонд (художественная, справочная литература, цифровые

образовательные ресурсы);

все кабинеты основной школы имеют интерактивные доску, компьютер, проектор,

принтер;

имеется мобильный компьютерный класс;

организован доступ к сети Интернет, все кабинеты подключены к локальной

школьной сети. Доступ к небезопасным сайтам ограничен фильтром безопасности.

Организация внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность в 5-тых классах представляет собой оптимизационную

модель. На каждый класс выделено по 5 часов на внеурочные занятия по следующим

24

направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное,

общеинтеллектуальное, социальное.

Результаты регионального мониторинга «Исследование качества освоения

основных образовательных программ начального общего образования в

соответствии с требованиями ФГОС НОО» в 1-3 классах, 2015-2016 уч. год.

Класс

Ко

л-в

о у

чащ

их

ся п

о с

пи

ску

Ко

л-в

о у

чащ

их

ся,

пи

савш

их

раб

оту

Ко

л-в

о у

чащ

их

ся,

не

уч

аств

овав

ши

х в

мо

ни

тор

ин

гово

м и

сслед

ован

ии

Из них Уровень базовой подготовки

Об

уч

ени

е н

а д

ом

у

Дет

и-и

нвали

ды

Отс

утс

тво

вал

и п

о б

олез

ни

ниже базового

(кол-во уч-ся,

набравших от

0 до 7 баллов

за выполнение

основной

части работы)

базовый

(кол-во уч-

ся,

набравших

от 8 до 16

баллов за

выполнение

основной

части

работы)

выше базового (кол-во

уч-ся, набравших от 11

до 16 баллов за

выполнение основной

части работы и от 8 до

16 баллов за выполнение

дополнительной части)

1А

(спец.)

27 24 3 0 0 3 0 24 22

1Б 28 28 0 0 0 0 0 28 16

1В 29 28 1 0 0 1 1 27 17

1Г 30 29 1 0 0 1 1 28 21

1Д 29 29 0 0 0 0 0 29 16

ИТОГО 143 138

(96%)

5

(3,5%)

0 0 5

(3,5%)

2 (1,5%) 136 (99%) 92 (67%)

25

Класс

Ко

л-в

о у

чащ

их

ся п

о с

пи

ску

Ко

л-в

о у

чащ

их

ся,

пи

савш

их

раб

оту

Ко

л-в

о у

чащ

их

ся,

не

уч

аств

овав

ши

х в

мо

ни

тор

ин

гово

м и

сслед

ован

ии


Об

уч

ени

е н

а д

ом

у

Дет

и-и

нвал

ид

ы

Отс

утс

тво

вал

и п

о б

олез

ни

ниже базового

(кол-во уч-ся,

набравших от 0

до 7 баллов за


основной части

работы)

базовый (кол-

во уч-ся,

набравших от 8

до 16 баллов

за выполнение


работы)

выше базового (кол-

во уч-ся,

набравших от 11 до

16 баллов за



работы и от 8 до 16

баллов за


дополнительной

части)

2А

(спец.)

28 27 1 0 0 1 0 27 27

2Б 28 25 3 1 0 2 0 25 22

2В 29 29 0 0 0 0 1 28 23

2Г 28 23 0 0 0 5 2 21 8

ИТОГО 113 104

(92%)

4 (3,9%) 1(0,9%

)

0 8(7%) 3 (2,9%) 101 (97%) 80 (77%)

Класс

Ко

л-в

о у

чащ

их

ся п

о с

пи

ску

Ко

л-в

о у

чащ

их

ся,

пи

савш

их

раб

оту

Ко

л-в

о у

чащ

их

ся,

не

уч

аств

овав

ши

х в

мо

ни

тор

ин

гово

м и

сслед

ован

ии


Об

уч

ени

е н

а д

ом

у

Дет

и-и

нвал

ид

ы

Отс

утс

тво

вал

и п

о б

олез

ни

ниже

базового

(кол-во уч-

ся,

набравших

от 0 до 7

баллов за


основной

части

работы)

базовый

(кол-во уч-

ся,

набравших

от 8 до 16

баллов за


основной

части

работы)

выше базового (кол-

во уч-ся, набравших

от 11 до 16 баллов за



работы и от 8 до 16

баллов за


дополнительной

части)

3А

(спец.)

26 26 0 0 0 0 0 26 25

3Б 28 27 1 0 0 1 0 27 16

3В 28 26 2 1 0 1 3 23 13

3Г 25 25 0 0 0 0 4 21 10

ИТОГО 107 104

(97%)

3

(2,8%)

1 (1%) 0 2

(1,9%)

7 (6,8%) 97 (93%) 64(61%)

26

Количество учащихся 1-3 классов, не справившихся с комплексной работой, ниже базового

уровня – 12 (3,5%).

Количество учащихся 1-3 классов, написавших работу выше базового уровня – 236 (68%).

Специализированные классы (повышенный уровень обучения) подтвердили свой статус:

«ниже базового уровня» - 0 учащихся, из 77 учащихся (1А, 2А, 3А кл.), выполнявших

работу, 74 учащихся (96%) написали комплексную работу «выше базового уровня.

Всероссийская проверочная работа:

Средний бал

Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации

педагогами ФГОС НОО:

положительная динамика в использовании учителями начальных классов в

образовательной практике учебно-методических разработок и материалов,

разработанных в соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы,

контрольно-измерительный инструментарий);

активное использование учителями в работе с младшими школьниками

современных образовательных технологий и технических средств обучения;

ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей

среды;

осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы обучения;

возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами

в локальной сети Интернет.

класс Писало

всего

Русский язык

Математика Окружающий мир

«3» «4» «5» «3» «4» «5» «3» «4» «5»

4А

(спец)

21/20/20 3(14%) 6(28%) 12(57%) 0 1(5%) 19(95%) 1(4%) 12(57%) 7(33%)

4Б 26/25/25 0 6(23%) 20(77%) 1(4%) 2(8%) 22(88%) 0 10(40%) 15(60%)

4В 24/25/25 2(8%) 9(37%) 13(54%) 1(4%) 3(12%) 21(84%) 4(16%) 14(56%) 7(28%)

4Г 27/27/27 2(7%) 12(44%) 13(48%) 3(11%) 13(48%) 11(41%) 4(15%) 15(55%) 8(30%)

ИТОГО 98/97/98 7(7%) 33(34%) 58(59%) 5(5%) 19(19%) 73(75%) 9(9%) 51(52%) 37(38%

Школа Город

Математика 4,67 4,74

Русский язык 4,58 4,52

Окружающий мир 4,31 4,27

27

Цель, задачи МБОУ «Школа № 63» на 2016 – 2017 учебный год.

Цель: обеспечение доступного качественного образования, характеризующегося

индивидуализированной поддержкой ученика и педагога, открытостью и позитивной

школьной культурой.

Задачи: 1. Создание оптимальных условий для доступного, качественного, комфортного

образования обучающихся с целью их успешной социализации в современном обществе.

2. Создание условий для развития учебной мотивации.

3. Разработка и реализация обновлённой модели развития профессионального

мастерства педагогических кадров.

4. Развитие системы формирования исследовательской компетентности

обучающихся на основе поэтапной организации проектно-исследовательской

деятельности.

5. Совершенствование системы профильного обучения в старших классах,

ориентированную на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учётом

потребностей социума.

6. Усиление деятельности школы по реализации Программы духовно-нравственного,

патриотического воспитания учащихся.

7. Усиление органов общественного управления в школе.

8. Совершенствование системы стимулирования педагогической работы в школе.

9. Совершенствование информационного и мониторингового сопровождения

деятельности школы.

10. Усиление деятельности школы по реализации Программы «Здоровье».

11. Обеспечение комплексной безопасности учебно-воспитательного процесса.

12. Развитие воспитательного потенциала школы, совершенствование процесса

воспитания учащихся посредством моделирования и построения эффективных

воспитательных систем классов.

Целевые показатели оценки реализации Плана работы школы на 2016-

2017 учебный год:

1. Доля учащихся, набравших количество баллов по результатам итоговой

комплексной работы в 4 классе выше базового уровня от всех выполнивших работу.

2. Доля выпускников 9 классов, сдавших (не имеющих неудовлетворительных

оценок) два обязательных экзамена на ОГЭ.

3. Доля выпускников 11 классов, успешно сдавших (средний совокупный балл не

менее 57) два обязательных экзамена на ЕГЭ.

4. Доля учителей, применяющих на уроках интенсивные формы и методы:

деятельностные технологии, проблемно-поисковые и исследовательские методы,

компетентностный подход и т.д., способствующие формированию и развитию ключевых

компетенций (ступень 5-9 кл.).

5. Доля учащихся, обучающихся по индивидуализированным программам от общего

количества учащихся.

6. Доля выпускников, выбравших профессиональное обучение в соответствии с

профилем обучения в школе.

28

7. Доля выпускников от общего числа выпускников, поступивших в ВУЗы.

8. Доля педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию.

9. Доля педагогов, имеющих программу развития профессионального мастерства.

10. Доля детей, чьи родители, участвуют в работе органов школьного

самоуправления (общешкольный родительский комитет, родительские комитеты классов,

совет развития школы, инициативные группы и т.д.).

11. Доля педагогов, осуществляющих участие в инновационных и

экспериментальных площадках и проектах различного уровня.

12. Доля учеников, занятых в системе дополнительного образования на базе

образовательного учреждения (участие в работе кружков, секций, объединений и т.п.).

13. Доля учащихся 1-11 классов, охваченных профориентационной работой.

Показатели

деятельности МБОУ «Школа № 63» г. Рязани

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)

за 2015-2016 учебный год

№ п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 1067 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

469 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

489 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

109 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

472 человека

/66,3%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

4,31

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

3.77

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку.

76,76

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

Профиль 50,5

Базовый

4,48

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек /0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса


1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса


1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого


29

государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса


1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса


1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса


1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса


1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

900 человек/ 84,3%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

67 человек/ 6,2%

1.19.1 Регионального уровня 8 человек/ 0,7%

1.19.2 Федерального уровня 4 человек/ 0,3%)

1.19.3 Международного уровня ? человек/%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

300 человек/28

%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

109 человек/10

%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 73 человека

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

72 человека/ 99 %

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

72 человека/ 99%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

1 человек/ 1%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

1 человек/ 1%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:


1.29.1 Высшая 28 человек/ 38,4%

1.29.2 Первая 22 человека/ 33,2%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.30.1 До 5 лет 6 человек/ 9%

30

1.30.2 Свыше 30 лет 16 человек/ 22%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

9 человек 12/%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

человек/%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников


1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников


2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0, 116 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

34,7 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.2 С медиатекой нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

920 человек/ 86,2%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

3,05 кв.м

Директор школы: Акинина Г.А.

Documents

Отчёт МБОУ «Школа №63» за 2015-2016 учебный год.63школа.рф/2016/samoobsledovanie_2016.pdf · Общие сведения об ОУ. ... Движение