<содержание>

наша жизнь 6неделя трешабиблионочьмнск/раэскпедагогический форумбрейн-рингантон тут рядом

главная тема 11тотальный диктантамериканизмыпамятники писателям

история 17архивариусмузейдеканы истфакако дню победы

specials 24детиinclinatioвеликий гэтсбимузыкаисподтишка

7

18

5

РАЭСК-53 И ДРУГИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

ТОТАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ.ПИСАТЬ ГРАМОТНО — МОДНО.

ДЕКАНЫ ИСТФАКА, ЧАСТЬ 2ИНТЕРВЬЮ С С. И. КАНГУНОМ

МУЗЫКА, КОТОРУЮ ВЫ ПРОПУСТИЛИ ИЛИ ПРОПУСТИТЕ

26

12

«Абитура, зелень, салаги» - Еще не так давно именно эти слова слышали в свой адрес нынешние первокурс-ники. Не было ни обид, ни грусти, они понимали, что все изменится, нужно только пройти посвящение. И этот знаменательный день настал, но в этом году он принес с собой новое событие – Неделю «Треша», ко-торая предшествовала дню самого посвящения, и им же завершалась. Неделя «Треша» - череда различных по своему смыс-лу и действу мероприятий, но наполненных одной атмосферой Истфака. В них входили: Вечер Гитарной музыки, Спортивный день, Киноклуб «Синеманъ» и Интеллектуальная игра. Вся неделя была действитель-но очень яркой, некоторые мероприятия прошли ве-село и интересно, некоторые, к сожалению, не состоя-лись, но каждый раз они собирали вместе настоящих Истфаковцев (а ведь это не только студенты всех кур-сов, но и выпускники), и ее организаторы надеются, что она станет новой хорошей традицией факультета. И говоря об этой неделе, хочется осветить ее самые запомнившиеся события.Вечер Гитарной музыки, который открывал неделю «Треша», позволил насладиться прекраснейшими го-лосами ребят нашего факультета. Замечательные и ду-шевные песни исполнялись в этот вечер, мы не толь-ко подпевали уже знакомым мотивам, но и услышали собственное творчество ребят. Это уже третий Гитар-ный вечер, который проходит за нынешний учебный год, но именно он отличался своей доброй, домашней и душевной атмосферой. Все пришедшие не только пели, но и рассказывали истории из университетской жизни. Мы узнали, как наши первокурсники прохо-дили через приемную комиссию, как старшие курсы сдавали свои первые экзамены и знакомились с жиз-нью факультета, сами будучи первокурсниками, а вы-пускники рассказывали нам о традициях и легендах факультета. Так вечер подарил всем его участникам приятные воспоминания, чудесное общение и конеч-но замечательные песни, исполненные под гитару. Серединой недели, стал вечер, посвященный кино-искусству. Просмотр фильмов в нынешнее время является очень популярным способом времяпровож-дения, только вот, так называемых «киношедевров»,

нынче слишком много и выбрать из них действитель-но достойные картины становится не так уж легко. Киноклуб «Синеманъ», который начал свое существо-вание в этом году, представляет на общий просмотр по-настоящему стоящие картины. В этот раз все пришедшие наслаждались фильмом «В погоне за сча-стьем», который рассказывал о нелегкой судьбе муж-чины, не сдавшегося и не остановившегося на пути к своей мечте. Этот фильм смело можно рекомендовать каждому. После просмотра проходило обсуждение картины, ребята делились мнениями и мыслями. Фильм явился для некоторых мотивацией к дей-ствию, к самосовершенствованию, другие же больше оценили прекрасную и приятную обстановку и атмос-феру. Так или иначе, это был вечер, когда каждый вы-нес для себя что-то свое, что-то новое и важное. Завершением недели «Треша», как и говорилось выше, стало посвящение. Этот день был действитель-но знаменательным для всего факультета, но особен-но для первокурсников. Сбор в актовом зале, начался с небольшой разминки, чтобы первокурсники были готовы к предстоящим испытаниям, как морально, так и физически. И уже это задало активный, веселый и задорный настрой всему вечеру. Далее ребят разде-лили на команды, и они попали в первую комнату, в которой наслаждались отрывками из серии фильмов «Пила». После чего капитанам команд были отданы маршрутные листы и человек в маске (герой вышеу-помянутого фильма) сказал о том, что первокурсни-ки должны строго уложиться в отведенное им время, иначе последствия такого проступка будут жесто-кими и непоправимыми. Каждый этап посвящения был отведен под один из семи смертных грехов. Все подробности испытаний останутся под завесой тайн в каждой из комнат, где они проходили, и мы приот-кроем их лишь совсем немного, рассказав о приобре-тенных первокурсниками навыках и об ощущениях, которыми испытания сопровождалось. Итак, в одной из комнат ребят научили уважению к приготовлению завтрака, и это, поверьте, было самое «наиприятней-шее» действо, которое они делали в этот день. Другое испытание научило первокурсников простой истине «Один за всех и все за одного», а совместные испол-

нения песен и объятия были действительным плюсом той комнаты. Далее ребята проявляли гибкость сво-их тел и умов, вырабатывали силу командного духа и чувство единства. Старшекурсники так же взялись за тренировку актёрских навыков у своих подопечных и привили им трудолюбие. Более того первокурсники освоили навыки быстрого реагирования и испыта-ли чувство общей ответственности за свои действия. Групповые и парные танцы, и веселый смех одной из комнат помогли развитию навыков сообразитель-ности. А вот самая яркая комната, помогла ребятам узнать свое будущие, действительно «оторваться» на танцполе, и натренировать силу воли, чтобы не под-даваться жизненным искушениям. После всех испытаний, участники явились в место, с которого все началось, и актовый зал наполнился веселым смехом и обсуждениями произошедшего. Первокурсники делились своими впечатлениями и готовились к ответному слову, но перед ним произо-шло еще одно важное событие. Первокурсники при-несли клятву факультету, после чего было всеобщее и дружное скандирование «ИСТФАК», звук которо-го заполнил каждый этаж и каждую комнату нашего корпуса. В ответном слове первокурсники спели пес-ню студентов: « …Я студент у меня под глазами меш-ки…», исполнили умопомрачительный танец под пе-ределанную песню группы Кино: «…Мы видели ночь, учили всю ночь до утра…», а так же спели песню, по-священную уже и их любимому факультету, в которой звучали такие слова: «…самый милый и родной, мой Истфак я только твой и поэтому дарю тебе себя…». На этих словах завершилось посвящение первокурс-ников и неделя «Треша». Теперь вся «Абитура» 2012-го года стала настоящими студентами Исторического факультета. И хочется пожелать им хранить и чтить традиции, которые бережно передаются от выпуск-ников к только поступившим, уважать и любить пре-подавателей, которые дарят им свои знания и опыт, а также всегда поддерживать нашу атмосферу и созда-вать все новое и новое, в котором найдется отражение каждого, теперь уже, студента Истфака.

Мария Болдинафото: Алексей Семёнов

НАША ЖИЗНЬ

НЕДЕЛЯ ТРЕША

6

БРЕЙН-РИНГ ПО KРАЕВЕДЕНИЮ26-го апреля 2013 года в Краеведческом музее встретились команды первых курсов исторического факультета КГПУ им. В.П.Астафьева и историко-философского факультета СФУ. Темой встречи были состязания в знаниях по краеведению.Первый раунд прошел в виде классического брейн-ринга. Участники состязались не только в знаниях, но и реакции. Вопросы были различные: от банальной эрудиции и общего развития до глубокого знания предмета. «Например, вопрос на общие знания: «Кто является председателем Законодательного Собрания Красноярского края с 1998 года по настоящее время?»» Или пример вопроса на глубокое знание предмета: «В честь кого территория будущего Красноярского острога носила название «Тюлькина землица»? Большую эрудированность

продемонстрировала команда студентов КГПУ и естественно победа в этом раунде осталась за ней.Следующим этапом был конкурс капитанов. Капитанам команд предлагалось составить вопрос по краеведению и задать его сопернику. Судьи оценивали как правильность ответа, так и сложность заданного вопроса. Капитан команды СФУ задал вопрос о Чехове, но не смог ответить на вопрос соперника; у команды КГПУ оказался более знающий капитан, задавший вопрос о Буташевиче-Петрашевском и ответивший на вопрос своего визави. Счет раунда 0:1 в пользу КГПУ.Последним заданием был «Черный ящик», а точнее фотография, закрытая черным квадратом. Командам предлагалось ответить, прослушав вопрос, что за предмет изображен и какова на нем надпись.

Вопрос касался начала стройки Красноярской ГЭС: «Что было сброшено в Енисей в первый день строителями?» Обе команды справились с заданием, но команда КГПУ оказалась более точной в формулировке и полноте ответа и поэтому вновь вырвала победу у СФУ. Общий счет игры по итогу трех раундов составил 34,5 против 10. С огромным перевесом побеждают первокурсники КГПУ. По окончанию игры ребята признавались, что большинство вопросов были легкими, так как студенты готовились к более трудным и серьезным вопросам. Лучшим игроком игры была признана Колмогорова Анастасия, капитан команды КГПУ. Поздравляем первый курс исторического факультета с победой!

Ася Колмогорова

24 апреля в стенах нашего родного университета про-шел Педагогический форум, посвященный вопросу о введении интернатуры в педагогических ВУЗах. КГПУ им. В.П.Астафьева стал новой экспериментальной площадкой для реализации проекта по вопросам раз-вития регионального педагогического образования. Также необходимо отметить, что разработанный и внедряемый проект КГПУ на территории нашего края должен стать основой для новых разработок большинства педагогических ВУЗов России.В рамках закрытой встречи рабочей группы Мини-стерства образования и науки РФ по институцио-нальным изменениям в педагогическом образовании с представителями КГПУ имени В.П. Астафьева при-нял участие Глава города Эдхам Акбулатов. Учитывая, что одной из самых острых проблем образовательной сферы сегодня является нехватка квалифицирован-ных кадров, на встрече обсуждались новые методики,

направленные на привлечение молодых специалистов и «закрепление» их на местах. В ходе обсуждения на тему «Будущее регионального педагогического обра-зования» Глава города отметил, что 79 образователь-ных учреждений уже поддержали инициативу КГПУ о введении так называемой интернатуры и готовы, в свою очередь, предложить площадки для работы сту-дентов нашего ВУЗа в наступающем учебном году.После закрытой встречи в актовом зале главного кор-пуса прошло обсуждение идей членов рабочей груп-пы, направленных на осуществление нового проекта. Специалисты, приехавшие к нам из разных уголков страны, представляли свои мнения по данному во-просу. Присутствующие на семинаре могли услышать мнения членов группы из Ярославля, Казани, Мо-сквы, задать вопросы, касающиеся их выступлений и предложить свои идеи по реализации проекта. Что же представляет собой педагогическая интерна-

тура и для чего она нам нужна? Интернатура – одна из форм последипломной стажировки. Однако в нашем случае эта стажировка проходит в течение педаго-гической практики, то есть предполагается, практи-ка молодых учителей будет длиться не 2-3 недели, а 3 учебных четверти. Теперь подробней поговорим о том, что интернатура дает студентам. Во-первых, мо-лодые специалисты смогут глубже познать процесс преподавания, познать специфику своей професси-ональной деятельности. Во-вторых, студенты смогут оценить собственные силы, а также реализовать свой учительский потенциал. Наконец, по мнению экспер-тов, новый подход позволит увеличить количество выпускников, которые идут работать по специально-сти, до 90% (на данный момент это число составляет 60-70% по разным данным).

Елизавета Мильшинафото: Александра Воронина

7НАША ЖИЗНЬ

ПЕДАГОГИчЕскИЙ фОРум

С 24 по 30 марта во Владивостоке успешно прово-дилась археолого-этнографическая конференция, объединяющая интересных людей со всей России и смежных территорий. Это уже LIII Региональная (и VIII Всероссийская с международным участием) ар-хеолого-этнографическая конференция студентов и молодых ученых и в этом году ее тематика звучала так: «Археология, этнология и антропология АТР. Междисциплинарный аспект». Конференция была проведена с поддержкой местного Учебно-научного музея и на базе Дальневосточного федерального уни-верситета. РАЭСК имеет большую историю, с каждым годом при-влекая другие науки и расширяя свою географию, она становится все более популярной. В этом году число городов-участников исчислялось десятками, а число присланных заявок – сотнями. Но реально добраться до Владивостока удалось лишь 70 студентам, маги-странтам, аспирантам из Барнаула, Благовещенска, Красноярска, Иркутска, Кемерово, Кызыла, Магадана, Новосибирска, Омска, Читы и Тарту (Эстония).В ходе конференции работало 9 секций в основном по археологии, этнологии, антропологии, были также привлечены различные междисциплинарные иссле-

дования и очень примечательно, что введена секция по вопросам музейного дела и охраны культурного наследия, где и удалось поработать представителям нашего университета. На конференцию мне удалось отправиться в компании Кокаревой Александры. Так-же Матвеев Вячеслав, Техтереков Андрей и Сазонова Ольга приняли активное участие в работе археологи-ческих секций конференции.В рамках конференции проводились различные ма-стер-классы с привлечением ведущих специалистов в области археологии, этнографии и охраны культур-ного наследия: «Проблемы археологии Палеолита»; «Изучение Палеолита Приморья: история, проблемы, исследования»; «Неолит Юга Дальнего Востока»; «Ар-хеоботанические методы в археологии»; «Археология Бохая»; «Археология Чжурчженей»; «Аккультурация традиционных обществ Пасифики»; «Проблемы в об-ласти охраны Объектов культурного наследия».На пленарном заседании читали доклады представите-ли ВУЗов и научных организаций Санкт-Петербурга, Новосибирска, Иркутска, Владивостока, Улан-Батора и Монголии.Кроме того, в работу конференции были включены и организованы экскурсии в археологические музеи го-

рода: Музей археологии и этнографии Учебно-научно-го музея ДВФУ, Музей института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока Дальнево-сточного отделения РАН.Владивосток явился самым восточным городом про-ведения РАЭСК за ее 52-летнюю историю, судя по всему, он им и останется. Сам по себе удивительный город, совершенно не похожий на сибирские и евро-пейские города, с богатой историей и главной досто-примечательностью – морем. РАЭСК во Владивостоке прошла особенно, здесь все было удивительно и ново. Один из главных плюсов РАЭСК – это, несомненно, её подвижность, ежегодно одна конференция непо-хожа на предыдущую и уж точно будет отличаться от следующей. Ведь конференция каждый год проходит в разных городах. Так предшествующая конференция – 2012 г. проводилась в Новосибирске, а в следующем году организация конференции будет возложена на Сибирский федеральный университет. Также это хо-рошая возможность познакомиться с новыми людьми, встретить старых друзей и, конечно же, поделиться своими открытиями, исследованиями, методиками. С нетерпением ждем РАЭСК в Красноярске!

Елена Кочкина

LIII Региональная аРхеолого-этногРафическая конфеРенция

РАЭСK-53

«Библионочь - 2013» - это ежегодная общероссийская акция. В этом году она состоялась 19 апреля и прошла в поддержку чтения для вовлечения в литературную жизнь новых участников. В эту ночь свои двери для посетителей открыли библиотеки, книжные магази-ны и музеи. Общей темой акции стало «Большое литературное путешествие». Всего в это «путешествие» отправи-лось около 800 библиотек из 70 регионов России. Те-атральные представления, перформансы, конкурсы, встречи с писателями викторины, лекции и кинопо-казы охватили всю страну. В любом случае, каждое учреждение стремилось внести в привычное занятие ноту новизны, или привлечь к чтению тех, кто еще не открыл для себя его прелести.В Красноярске Литературный музей им. В. П. Аста-фьева уже традиционно организовывал «Библио-ночь» в поддержку чтения как образа жизни и разви-тия авторитетности литературы. Здесь красноярцам наглядно показывали, что книги — это весело и увле-кательно. Гостям были представлены интерактивные творческие площадки, объединенные темой творче-ства Н.В. Гоголя. По страницам его произведений и путешествовали посетители. Перемещение по пло-щадкам в форме квеста, знакомство со старинным особняком, встреча с мистическими явлениями, ли-тературная игра с писателями, возможность увидеть эксклюзивные книжные издания классиков, которые помогли погрузиться в атмосферу старого Краснояр-ска. В течение вечера участники акции посещали площад-ки, на каждой из которых были интересные задания, выполнив их, команда, получала строчку из произве-дений Н. В. Гоголя. По карте-плану дома Цукермана участники определяли место нахождения следующей площадки. В конце вечера команда собрала все строч-ки и составила отрывок, в котором была описана под-сказка – место приза и сам приз.Вечер открывал гимн литературной Беседы, на сти-хи А. Степанова. После, зрители, уже находясь на первой площадке (музыкальный салон) выполнили первой задание – литературная игра. Приглашенные писатели составляли описания предметов, а участ-ники должны были их отгадать. На второй площад-ке выступали представители Театра оперы и балета: заслуженный артист Хакасии В. Кирбижеков, Д. Ряб-

цев, концертмейстер Е. Чепурная. Далее заведующая музеем А.В. Броднева ожидала команду на своей ин-терактивной «кухне со старинными рецептами». Она познакомила публику с рецептами классиков: Авдо-тьи Авдеевой-Полевой, Ивана Гончарова, Николая Гоголя. Каждый мог приобщиться к приготовлению сдобного теста, лепке пирожков и булочек.Публике представили «зал гимназии старинной», где познакомившись с раритетными учебниками по рус-ской словесности, все ощутили себя в роли учени-ков – гимназистов XIX века. Затем путешественники отправились на прогулку по Невскому проспекту, в компании с оживающими на их глазах персонажами Гоголя. Публика должна была узнать, какие персона-жи Гоголя ожили, и нужно было вспомнить, какие музыкальные произведения созданы на основе его произведений.Далее путь пролегал через «Лавку древностей», где прошла презентация раритетных изданий XIX века. А Лиса Патрикеевна рассказывала мифы и легенды Вос-тока. В «Зазеркалье» участников ожидали таинствен-ные рассказы об истории зеркала, мифы и суеверия, связанные с ним. А на последней площадке - «Камен-ная книга» участники собирали загадочные пазлы в картинку и оживили древность – «Ультрафиолетовое шоу». После всех испытаний путешественники оты-скали заколдованное место и приз – книжные изда-ния. Приятным завершением вечера было лакомство горячими пирогами и булочками по старинным рус-ским рецептам. Так «Библионочь» объединила люби-телей чтения.В организации этого мероприятия участвовали и сту-денты-музееведы нашего университета, подготовив-

шие различные выставки с поддержкой сотрудников музея, также А. С. Вдовина и А. Л. Заики. Дорохина Александра, участник и один их органи-заторов «Библионочи 2013» в Литературном музее, поделилась собственными впечатлениями:«В этом году была супер-библионочь. Мне очень пон-равилось, несмотря на то, что наша выставка была по-следней, и мы пробыли там до самого конца (пример-но до 11 вечера, может чуть позже). Люди ходили по экспозициям, там были и песни, и задания, в общем, конкретно сказать я не могу, так как в этот момент мы готовились к своему представлению (переодевались, репетировали и потом просто дурачились). В нашей комнате не было света и это создавало атмосферу таинственности. Я, Лиза, Тася и Сережа изображали древних людей: надели на себя подобие их одежды, накрасились, сделали, чуть ли не ирокезы и ожида-ли, когда дойдет до нас очередь. Когда посетители добрались до экспозиции, мы в полной темноте со светящимися «ручками» выбежали в зал, нас встре-тили супер-аплодисментами, это было шикарно. Я не ожидала, что мы вызовем столько положительных эмоций. Затем ультрафиолетовой лампой мы осве-тили рисунки, которые были изображены на стенах краской, светящейся в темноте и представляли собой наскальные изображения. Это сопровождалось таин-ственной речью Александра Леонидовича Заики по-вествующем о древнем искусстве. Длилось все это не более 15 минут, но люди вышли из комнаты с широки-ми глазами и открытыми ртами. Если честно, мы сами не ожидали, что получится так эффектно. Но эмоции от случившегося не оставляли меня еще долго».

Кочкина ЕленаПри подготовке статьи использованы материалы «Отчета по Библионочи 2013»

Мало кому известно, что 2 апреля не обычный день, а день имеющий значение для тех, кто так или ина-че, связан с аутизмом. Это Всемирный день распро-странения информации о проблеме аутизма, он был установлен 17 декабря 2007 года и с 2008 отмечается ежегодно. Даже немного печально, что выбрана такая дата, следующий день после дня дурака, преднамерен-но или нет, но так уже есть. Я не слышала об этом дне раньше и, пожалуй, не знала бы и дальше, если бы не наш университет. Ведь имен-но на базе КГПУ им В.П. Астафьева произошло меро-приятие, освещающее и, в некотором смысле, крича-щее о проблеме аутизма. Это сложно - рассказывать о том, что тщательно не замечается, скрывается. В России с каждым годом все больше появляется детей с аутизмом, но практически нет серьезных специали-стов-психологов, специализированных центров, где бы таким детям и их родителям помогали, нет даже серьезной литературы. Все это стало предпосылками, хотя не будем забывать и о грядущей аккредитации, к созданию Международного института аутизма. Само мероприятие проходило 2 апреля, началось в 10 утра, а закончилось немного позже 6 вечера. Дели-лось на 3 этапа. С 10 до 12 были выставки фотогра-фий детей с аутизмом и их творческие работы. Также студенты проводили опрос среди прохожих о знании проблемы аутизма и приглашали на просмотр филь-ма «Антон тут рядом».С 13 до 17-30 прошел телемост с Великобританией, США и Москвой. Все же приятно слышать, что за пре-делами России знают КГПУ. После была небольшая тематическая постановка, простая в сущности, но было в ней что-то очень задевающее — есть человек,

нуждающийся в помощи, но люди заняты своими по-вседневными делами не замечают этого. И часто это происходит не от того, что люди злы или ленивы, а из-за того, что слишком заняты, слишком захвачены рутиной и внимание уже просто не хватает ни на что другое. Такая вот была постановка.Затем начался показ фильма. До сих пор не могу найти одно слово, чтобы описать этот фильм. Он был очень сложен, сам Антон, Любовь Аргус и тот мир, который окружал их, бесконечные заботы, беды и страхи, боль и одиночество, а так же радость, благодарность, вза-имовыручка и бескорыстие людей. В сущности это фильм не столько об Антоне, сколько о той среде и тех людях, которые его окружали, о том, как это ме-нялось. Замечательный, но очень тягостный фильм.

После его окончания сидишь ошеломленный, то, что так долго и упорно старался не замечать словно силой втиснули в сердце, заставили этим жить и дышать. После фильма было обсуждение, но оно плавно пере-шло в благодарности со стороны родителей и педаго-гов – режиссеру. Студенты в большинстве помалки-вали и, это было понятно, непросто говорить о том, что ты разрешил узнать себе, разрешил принять, что это есть только в этот момент, в тот самый, когда тебя просят высказать то, что ты думаешь и знаешь. Бывать на таких мероприятиях – тягостно, но буду-щим преподавателям необходимо, чтобы сердце было открыто, чтобы не завертела рутина и глаза остава-лись зрячими. Елена Видяева

фото: Александра Воронина

8

АНТОН ТуТ РЯДОм

БИБЛИОНОчЬ-2013

НАША ЖИЗНЬ

Как Вы думаете, дорогой читатель, какой месяц один из самых насыщенных и напряжённых? Экономисты и бухгалтеры вспомнят декабрь, фермеры и дачники май, однако для студентов многих вузов, таковым яв-ляется апрель. Ежегодно, именно в этом месяце про-ходят многие студенческие научные конференции в разных городах нашей страны. Не обошли стороной данные мероприятия и некоторых студентов истори-ческого факультета КГПУ. Делегация нашего факуль-тета в которую входили: Наталья Шадрина, Евгений Шеменков, Александра Кокарева, Сергей Шевченко, Елена Кочкина, а также студент Ачинского филиала нашего вуза - Андрей Ощепков по зову «сердца, долга и партии» поехала справлять свою интеллектуальную нужду в центр Сибирской науки - г. Новосибирск, на ежегодную международную научную студенческую конференцию. То, что поездка рискует стать позитивной и весёлой, мы поняли, ещё находясь в плацкартном карцере, где нашими соседями были маленький очень болтливый азербайджанец - Рашид, и большой, не очень сговорчи-вый скинхэд. Вскоре после того как мы разместились, зелёный пережиток советского прошлого дал гудок, и мы поехали за новыми знакомствами, опытом, впечат-лениями, а также эмоциональным и интеллектуальным насыщением.На пути к МНСК, вместе со скинхедом и азербайд-жанцем - как это было. Не смотря на такую колоритную компанию, всё было спокойно, настолько спокойно, что впоследствии, ноч-ной храп нашего «маленького» любителя экстремизма не давал мне и Евгению сомкнуть глаз. Мы стучали, хлопали в ладоши, и свистели над ухом у этого «лысо-берцевого человека», но увы, он спал как самый насто-ящий фашистский младенец. На удивление, в такт ему сладко похрапывал человек гор. Вот где - в этом покое и ночной безмятежности, скрывалась идеологическая солидарность и этнический плюрализм! Но до «хора венских мальчиков» был ещё целый вечер, и то, что эти двое будут действовать в составе организованной группы, с целью похищения нашего сна и убийства не-рвов, мы знать ещё не могли. Поэтому наша компания всё время беседовала, шутила, смеялась, оставляя своё прошлое позади на скорости 60 км/ч. Оба наших попутчика оказались интересными людь-ми. Рашид, закончивший ГИТИс и много повидавший за свою театрально-цирковую жизнь, рассказывал нам о тех людях с которыми он пересекался и работал: Юрие Никулине, Михаиле Шуйдине, Фаине Раневской, Татьяне Пельцер, Сандро Дадеше, Запашных, Филато-вых и других. Узнали мы от него и много интересных историй, и анекдотов (не всегда цензурных). А с «яйце-головым» можно было пообщаться о истории, архео-логии и конечно же политике. Нетрудно догадаться к чему привели все эти беседы: скинхед, как представи-тель контркультуры, и азербайджанец, как театрал и интеллигент, не соизмерили свои возможности со сво-ими потребностями, поэтому изрядно залив все свои переживания «горькой», устремились на боковую. Мы с ребятами не сразу осознали всю серьёзность ситу-ации, а почувствовать её смогли лишь на следующее утро после 30 минут сна. Академгородок, где находится база конференции - го-суниверситет, не является придатком города (в отли-чие от нашего академгородка), а расположен в часе езды от него. Поэтому добраться туда было не совсем просто, для сонной делегации голодных студентов, но мы поставленную задачу выполнили, взяв рубеж без потерь. Прибыв утром, 14 апреля в НГУ, мы столкну-лись с первой проблемой - задержкой регистрации. Время ожидания тянулось бесконечно долго, поэтому мы с ребятами решили скоротать его знакомствами со студентами из других регионов нашей страны. Новые знакомства в позитивной атмосфере научной среды - это всегда увлекательно и интересно. Беседы с умной

и творческой молодёжью откладывают отпечаток на тебе самом, показывают какой ты, какие они, чем вы отличаетесь и что, наоборот, вас сближает, это очень важно для социализации молодых людей «в этом мире бушующем». После долгожданной регистрации, мы с энтузиазмом и большим рвением поехали на базу отдыха - «Тиму-ровец», которая по традиции размещает иногородних участников конференции. Находится она в 30 мин. езды от НГУ и представляет собой модернизирован-ный пионерский лагерь. Правда наше рвение не выдер-жало проверки на русских дорогах, которые изрядно отбили нам весь энтузиазм и не только. После при-бытия мы расселились в одной комнате, и как самые настоящие студенты, занимающиеся наукой....упали спать. Я лежал в ямке посреди кровати, там где пружи-ны устали от тяжести странствующего человечества, и размышлял о предстоящих днях, днях волнения, о боях на ристалище научных дискуссий. Нужно сразу сказать, что мои идеалистические представления ока-зались значительно лучше объективной реальности. Прозанимавшись репетицией лёгкого сна, мужская половина делегации решила оставить наших богемных дам, и съездить в Новосибирск. Парням нужно было купить билеты назад, а мне билет на автобус до Томска,

где ожидала очередная конференция. На следующий день у большинства ребят были заседания секций, поэ-тому мы решили не задерживаться в пыльном и сером Новосибирске. Вернувшись и сходив на ужин, мы на-чали повторять доклады. Евгений, Наталья и Андрей должны были выступать на подсекции «Культура древ-ности и средневековья», Александра на секции «Восто-коведение», подсекции «История и археология». Елена и я должны были выступать через день на подсекциях «История культуры и идеологии советского и постсо-ветского обществ» и «Новая и новейшая история стран Европы и Америки» соответственно. На «репетиции» мы читали доклады, а потом их обсуждали, задавали вопросы, предлагали корректировать отдельные мо-менты. В целом доклады были готовы к презентации, проблема возникла лишь у Саши Кокаревой, которая, как мне показалась даже немного отчаялась. Мы ре-шили вдвоём структурировать её доклад и «залепить дыры» в содержании. К трём часам утра работа была сделана, и как показали предстоящие события, доста-точно хорошо. Утром, 15 апреля, мы собирались также, как и герман-ский штаб 74 года назад, перед наступлением в Поль-шу: в обстановке волнения, чёткого стратегического планирования, в ожидании непредвиденных битв и яр-ких моментов. Хочу сказать, что за выступление ребят я волновался больше чем через сутки за своё собствен-

ное, они также переживали, но держались хорошо. За-седания проходили в разных аудиториях, поэтому я ре-шил пойти на подсекцию древности и средневековья, а Елена пошла слушать доклад Саши на востоковедение. Скука. Наука. Эти слова, по своей сути антонимы, которые не могут стоять в одном предложении, а не наоборот, как думают многие.Заседание «древняка» проходило достаточно лако-нично, презентованные доклады были интересными, вызывали вопросы и даже споры. Доклады наших ребят касались: «Военных божеств древнего Корин-фа» (Шеменков), «Отношения Демосфена к богатым гражданам» (Ощепков) и «Отечественной истори-ографии этруссков» (Шадрина). Объективно оценить их выступление у меня не получится, но всё же я обо-значу несколько проблем с которыми они столкнулись: Евгений приготовил слишком большой доклад (на 15 минут), регламент был установлен в 10, и, так как он не позаботился об этом заранее, ему пришлось во время выступления пропускать абзацы, это конечно же от-разилось на его презентации и понимании проблемы доклада аудиторией. Андрей всё-таки не совсем скрыл своё волнение, поэтому презентовал доклад не совсем уверенно. Наталья рассказывала не очень громко, это привело к частичной потере влияния на аудиторию и непонимания ею доклада Наташи. Но, что касается со-держания докладов, ребята провели глубокую работу, достойно выступили и были «на уровне». Помимо на-ших докладчиков были хорошие выступления и других ребят, в особенности хотелось бы отметить студентов НГУ и их доклады о «Помощи живым из загробного мира в древнеегипетских «письмах мёртвым» эпохи старого и среднего царства», а также о «Социальных истоках идей о переустройстве общества у болгарской ереси Богомилов».

Кое-что на заседании подсекции мне не понравилось и очень сильно подорвало престиж секции в целом. Один выступающий, презентовавший доклад о «тра-диционных» сексуальных отношениях в Древней Гре-ции, не успев сесть за парту после раунда вопросов, сразу же начал переписываться в социальной сети «В контакте»(хорошо хоть не фильм начал смотреть - мо-жет не всё ещё потеряно?), его коллега из НГУ, темой изучения которого были «Представления о форме и образе у Иоганна Экхарта и европейской мистике XIV - XV веков» пошёл ещё «глубже», решив видимо, что присутствие в Facebook будет желательнее, при-сутствия на конференции. Меня конечно могут сейчас обозвать сварливым дедом, однако простите, должно же быть какое-то уважение если не к докладчикам, то хотя бы к своим научным руководителям (потому что студент-исследователь - это лицо его научного ру-ководителя). Я конечно против жёсткого диктата со стороны администрации, иначе конференция рискует перерасти в партзаседание советского типа, но какой конструктивный диалог можно построить с людьми об «употребляемой на ужине пище», когда им необ-ходимо прочитать лекцию «как правильно вести себя за столом», и на всякий случай слюнявчик за шиворот завернуть? Оргкомитету конференции, на мой взгляд, нужно уделить внимание вопросу о поведении студен-тов на заседаниях секций, иначе они могут скатиться к

9НАША ЖИЗНЬ

мЕжДуНАРОДНАЯ НАучНАЯ сТуДЕНчЕсKАЯ KОНфЕРЕНцИЯ. мнения, эмоции, впечатления.

10 НАША ЖИЗНЬ

пустословной болтовне на деревенской лавочке.После заседания мы встретились с Леной и Сашей. По словам девушек, на «востоковедении» всё прошло неплохо. Как я понял, из года в год, большинство до-кладов, представляемых на данной секции, относит-ся к стране, над которой до сих пор довлеет дух Мао, меньше - стране сынов Ямато, ещё меньше - стране утренней свежести, и совсем уж мало - стране победив-шего гоминьдана. Поэтому Саша со своим докладом «Защита памятников историко-культурного наследия в периоды военных действий на Ближнем Востоке» была белой вороной, вызвавшей глубокий интерес. Лена сказала, что её подруга презентовала свой доклад хорошо, поэтому мы не удивились, когда узнали что ей присудили 3-е место. Вернувшись на базу, мы с Леной сразу же стали гото-вить доклады к презентации по той же схеме, что и ребята в предыдущий вечер. Такая «репетиция» дей-ствительно помогает, поэтому начинающим иссле-дователям советую её практиковать. Елена пыталась покорить вершины МНСК с докладом об «Институте исследования Сибири и Красноярском подотделе Рус-ского географического общества», а я приехал с «За-писями сделанными на стенах тюрьмы Либби, как ис-точнике для изучения пенитенциарной системы США (1861-1865)».Хочу сказать, что определённые нотки волнения при-сутствовали, но это было не то волнение, которое вы-бивает Вас из колеи, когда холодок пробегает где-то сзади, и сердце усердно стремится пробить дыру в вашей грудной клетке, когда нейроны головного мозга упорно трудятся над очередной порцией эндорфина, а ноги готовы делать всё что угодно, даже отплясывать джигу, лишь бы не идти туда, куда вы идёте. Нет, это было другое, лёгкое волнение, которое указывало на то, что я делаю всё правильно, что я готов, и, в принципе, волноваться-то не о чем. Вот с таким настроем, я за-ходил в кабинет, на заседание подсекции.

Подсекцию «Новой и Новейшей истории» настигнаучно-исследовательский кризис?Мои идеалистические представления о начавшей рабо-ту подсекции рухнули, как атомная бомба на Хироси-му, после того, как в середине доклада первого высту-пающего, в кабинет зашёл опоздавший сопредседатель подсекции. Деликатно, со стаканчиком бодрящего чая в руке, он как бы проскользнул между выступающим и стеной. Докладчик, в свою очередь, проводил свое-го научного руководителя взглядом, «посадил» его на стул и попытался продолжить после недолгой паузы. Состояние студента на несколько минут стало таким, словно его утренний завтрак не нашёл общего языка с пищеводом, заблудился, и, побоявшись идти в желу-док, решил вернутся назад. Влияние на аудиторию и контроль над собой были почти потеряны, увы, мож-но только сожалеть. После нескольких выступлений пришёл и мой черёд «выйти на ковёр». Оценивая своё выступление, могу сказать, что оно уложилось в ре-гламент (в кои-то веки), презентовал доклад чётко, не запинаясь, однако говорил всё-таки слишком быстро. В раунде вопросов не смог вспомнить цитату из ис-точника, которую от меня обоснованно потребовали. Поэтому для себя выявил определённые уроки: более скрупулёзно читать источники, и анализируя их, уде-

лять внимание мелочам, доклад презентовать более спокойно и размеренно, а также при выступлении не углубляться во второстепенные проблемы, держаться предмета исследования. Что касается докладов других участников, то можно выделить два интересных из г. Новокузнецка о: «Ки-нематографе в III Рейхе как средстве пропаганды» и «Эволюции имиджа Владимира Путина в немецкой прессе». От докладов хозяев конференции я не полу-чил того, чего ожидал. В отличие от прошлого года, практически не было докладов поистине «научных». Единственный, у которого, по моему мнению, есть хорошие перспективы касался «Развития антиаме-риканизма в Республике Корея в кон. XX - нач. XXI вв.» — желаю исследователю успехов в развитии темы. Остальные доклады были или откровенно недора-ботаны, или, вспоминая слова историка Г.У.Велера, являлись»тибетскими молитвенными списками, орто-доксальных марксистско-ленинских дефиниций», т.е. здесь - скучными, состряпанными «по заказу партии» для отработки курсовых или дипломных работ. Конеч-но, это моё мнение, и я очень хочу надеяться, что оно не имеет под собой твёрдой почвы, но, честно говоря, впечатление создалось именно такое.Оценивая подсекцию в целом, хочу сказать, что она, по сравнению с предыдущими годами, сбавила и в «цене», и в «весе». Не было таких «сильных» докладчиков как в прошлом году, не было и международного участия, а также атмосфера «по-домашнему», характерная для этой подсекции, сменилась серым фоном «для галоч-ки». Поэтому, хочется чтобы оргкомитет и председа-тели подсекции как-то попытались решить обозна-ченные проблемы (ужесточить отбор, уделить больше внимания подготовке своих кадров и т.д.), иначе под-секцию рискует настигнуть научно-исследовательский кризис. Не смотря на замечания, хочется сказать что МНСК является хорошей ступенью для начинающих иссле-дователей, «дух конференции» никуда не делся и там в него можно с головой окунуться - постигнуть азы вы-ступления на публике, приобрести множество новых друзей и знакомых, установить прочные «научные» связи с другими исследователями, получить огромное количество положительных эмоций и впечатлений от проведённого времени в весёлых и интересных ком-паниях. Положительные впечатления оставляет и сам Новосибирск, где можно посетить много культурных мест и заведений, купить научную литературу (ассор-тимент которой там достаточно разнообразен). Последним гвоздём, вбитым в крышку гроба этой программы, стало впечатление Елены от её подсек-ции. Оказалось, что дела с докладами, там обстояли не лучше. После заседаний мы поехали в город, на-купили там книг и со спокойной душой вернулись на базу. Теперь мы могли отдохнуть вдоволь! И как самые интеллигентные ребята, занимающиеся научно-иссле-довательской деятельностью... пошли на дискотеку. Нужно сказать, что мы получили там хорошую встря-ску, благодаря которой из нас вышел «дух ботаника», характерный ещё на заре поездки. Дискотека прошла хорошо, и даже когда пришла толпа казахов, она всё равно, прошла хорошо. С этой «подсекции» мы ухо-дили поражённые хорошим качеством нашего высту-пления, полностью удовлетворённые услышанным, а

также вспотевшие не от волнения, а от «работы». На следующее утро настал самый печальный момент - рас-ставание, я покидал столицу Сибири, ребят и конфе-ренцию, устремляясь в город национальных исследо-ваний - Томск, для того, чтобы участвовать в другой конференции, получить новые впечатления и эмоции, а также сравнить уровень конференций и развитие научных исследований по истории в Томске и Ново-сибирске. Не хочется ставить точку в этой статье, ещё хочется много чего написать, в том числе и про поездку в Томск, но увы, это уже другая история!Поэтому в качестве заключения, приведу впечатления и пожелания некоторых наших ребят, с которыми я аб-солютно солидарен!

«Ребята, занимайтесь наукой, участвуйте в кон-ференциях, совершенствуйтесь и превращайтесь в

настоящих профессионалов!»

Андрей Ощепков: «Лично я, съездив на МНСК, понял, над чем мне нужно работать. Это очень большой опыт, особенно для начинающего исследователя! Я по-лучил массу позитива, которая нескоро выветрится из моей памяти. Поэтому ребята, занимайтесь наукой, участвуйте в конференциях, совершенствуйтесь и превращайтесь в настоящих профессионалов.»

Александра Кокарева: «МНСК – конференция чудесная. Приятно оказаться в столь интеллигентном месте, в столь приятной и не менее интеллигентной ком-пании. Достаточно весело и занимательно, познава-тельно и разнообразно. Обидно, правда, что моя сек-ция была заполонена китаистами. Специалистов по моей теме вообще не оказалось. Что касается пожеланий: отличного путеводного луча в лице научного руководителя. Творчества и мировых сенсаций».

Елена Кочкина: «В этом году у меня был первый опыт участия в МНСК. Для меня участие в таком меропри-ятии – это очень хорошая практика выступления, хороший обмен опытом, знакомство с новыми откры-тиями и людьми. Несмотря на массу положительных эмоций, было и много минусов. Организация сразу про-извела отрицательное впечатление, информирован-ность участников о мероприятиях тоже хромала, куча программок, но того, что нужно не найти и не у кого узнать. Также мне не понравилось, что на секции «история» доклады на все подсекции делили по хроно-логическому признаку, а не по тематическому, все до-клады были очень разными и сравнивать их было глу-постью, так и получилось. Наука не стоит на месте, было бы глупо утверждать обратное, и я как человек, интересующийся многим, сопереживающий нашей истории, не желаю оставаться в стороне и всегда го-това внести свой вклад в дело развития нашего обще-ства! Наука раздвигает наши границы как мировоз-зренческие, так и территориальные, студенты могут, занимаясь наукой, путешествовать и знакомить дру-гие регионы и страны со своими открытиями. Желаю нашему факультету вырастить как можно больше ученых, а студентам – любви к науке, увлекательных исследований, новых открытий!»

Сергей Шевченко

11

Орфографическиеошибки в письме — как клоп набелой блузке.— Фаина Раневская

есть вещи, которые находятсяв тренде всегда — чтение классики,грамотность, эстетичность, культура...

ГЛАВНАЯ ТЕМА: ПИСАТЬ ГРАМОТНО - МОДНО.

Мат

ериа

л по

дгот

овил

и: П

олин

а Ко

злов

а, А

ся К

олмо

горо

ва, Е

лена

Коч

кина

. Фот

о: А

лекс

андр

а Во

рони

на. М

одел

ь: Л

ера

Мед

веде

ва

ПИСАТЬ ГРАМОТНО — МОДНО ГЛАВНАЯ ТЕМА

Модой в самом широком смысле слова называют существующее в определенный период и общеприз-нанное на данном этапе отношение к внешним формам культуры: к стилю жизни, обычаям серви-ровки и поведения за столом, автомашинам, одежде. Модные тенденции меняются от сезона к сезону. Но есть вещи, которые находятся в тренде всегда – чтение классики, грамотность, эстетичность, культура и т.д. Мы попытались разобраться, что же будет модно в ближайшем будущем, и в этом нам помогла Бебриш Надежда Николаевна - кандидат философских наук и организатор тотального диктанта на базе КГПУ им. В.П. Астафьева.Здравствуйте Надежда Николаевна, расскажите какие существуют цели у тотально-го диктанта? Каково его значение на сегодняшний день?Здравствуйте. Следует сказать, что тотальный диктант зародился еще в 2000 году в Новосибирске. Его организацией занимались тогда студенты гуманитарного факультета НГУ, а впервые он был написан в 2004 году. Сначала эта акция была только российская, даже всероссийская, сейчас же эта акция мировая — уже в течение нескольких лет тотальный диктант пишут не только у нас в стране, но и в других странах, в том числе и в Америке.Первоначально, тексты для диктанта подбирались. Но в последние годы тексты специально заказываются писателям. В этом году было три текста, написанных Диной Рубиной. Ну, а вообще, авторы задачи проекта, в чем видят, цитирую: «Привлечь внимание СМИ и общества к проблеме грамотности, дать возможность всем желающим проверить свою грамотность в ходе добровольного диктанта, повысить уровень грамотности участников с помощью пятиминутного ликбеза и разбора ошибок..». Кроме того, повысить статус владения языковыми навыками, распространить моду на грамотность. И девиз тотального диктанта: «писать грамотно — это модно». Следует сказать, что в последнее время понятие «модно» очень популярно. Даже в лингвистике есть такое понятие как модные слова. Притом модные слова могут быть совершенно разнообразны.Какие например?Когда первым президентом СССР стал Михаил Сергеевич Горбачев, модным было такое выражение как «ху из ху», то есть «кто есть кто» или модным было выражение, оно мне ужасно не нравится, — «человеческий ресурс».К ним же относится выражение «образовательная услуга»?Да, вот, модное сейчас выражение — «образовательная услуга» конечно это очень грустно звучит.. Кроме того, «креативность», «твиттер». Что было в этом году? У нас в Красноярске писало больше тысячи человек. Было 5 площадок — это Краевая библиотека, СибГАУ им. Решетнева, две площадки в СФУ и соответственно, две площадки были у нас на Мира и на Лебедевой. Люди на них шли с ощущением праздника и организаторы, конечно, постарались устроить его - все пришедшие получали подарки - ручки с логотипом тотального диктанта, букварь интернет-терминов и магнитики.Вы первый раз выступили в роли организатора? А может вам известна численность приходящих людей за прошлые годы?Да. Я впервые являлась организатором. Но знаю, что в прошлом году около 800 человек пришло на тотальный диктант. В этом году человек на 300-400 было больше. И те, кто приходил, говорили что они придут на следующий год. Лично я попрошу поучаствовать своих студентов в этом. Студенты старших курсов участвовали, но в качестве волонтеров или проверяющих. А людей какого возраста на площадках было больше?На разных площадках по-разному. В Краевой библиотеке, к примеру, больше было людей пожилого

возраста. На нашей площадке все-таки в возрастном плане примерно поровну всех было. Даже, мне кажется, немного все-таки больше молодежи. Но это в первую очередь объясняется местом расположения площадки. Очень приятно, что люди даже в 60 лет пришли проверить свою грамотность.Были ли случаи когда приходили целыми семьями?Возможно и были, но проследить это не удалось. Были случаи, когда приходили мама и дочь, мама и сын, муж и жена, влюбленные приходили.То, что люди хотят проверить свою грамотность, для нас, для преподавателей русского языка, очень приятно. Ну и конечно тут есть различные «завлекалки». На площадках были так называемые «vip диктаторы», но мы бы их все-таки назвали диктовщики. На нашей площадке это был журналист Илья Зайцев. В этом есть и плюсы и минусы. На мой взгляд, он хорошо диктовал. Хотя, есть и недовольные – это уже на сайте можно посмотреть.Текст был достаточно сложный, хоть и небольшой по объему. Сложным он был не с точки зрения орфографии, а вот с точки зрения пунктуации. Но тут хочется сказать спасибо устроителям – они всем чем можно обеспечили проверяющих. Для облегчения работы, под текстом были даны различные варианты написания трудных слов и фраз. А сам тотальный

диктант интересно проводился. Перед началом в презентации показали все правила, которые встретятся в диктанте, затем шло приветствие организаторов и уже после всего этого началось традиционное чтение текста как положено. Текст был один?Вообще, для тотального диктанта было написано специально 3 текста, но в Красноярске на всех площадках был один текст. Насколько я понимаю, тексты были каждый на свою территорию. Не могу сказать какой из текстов писали зарубежом, но мне известно, что там диктовали такие известные личности как Леонид Ярмольник, писатель Алексей Кортнев, Дмитрий Быков, Божена Рынска и т.д. Довольно известные личности.Да, личности известные. Это сделано прежде всего для того чтобы привлечь внимание к тотальному диктанту. После диктанта, в течении двух дней к нам приходили люди, мы отдавали диктанты, рассказывали, люди интересовались. И конечно, мне очень понравилась доброжелательность людей на нашей площадке. Они искренне изумлялись: «Ой, как я могла, я же всегда хорошо писала?», но не было ни гнева, ни обиды. Тут я согласна с профессором из СФУ, Еленой Осетровой, читавшей диктант, в том, что получить тройку за этот диктант — это очень хорошо, потому что более 2/ 3 получили двойки.

А есть ли люди с высокими результатами?Да, конечно. В Красноярске 10 человек написало диктант на отлично. Они были случайно не с вашей кафедры?Нет, нет. Вот на нашей площадке один мужчина написал на отлично, но проследить кто он и откуда не удалось к сожалению. Но, не смотря на то, что он один — это здорово.Освещалась ли эта акция в СМИ?Да, конечно. Было задействовано множество интернет сайтов. Использовались объявления во всех корпусах педагогического университета. Где-то за 2-3 недели проводились беседы координаторов проекта с библиотекарями, с различными ведущими и дикторами, с учеными Красноярска как раз об этом тотальном диктанте.И в СФУ где-то за месяц до тотального диктанта открывались курсы повышения грамотности.Да, вполне возможно. Наш университет присоединился за 3 недели до тотального диктанта. Нам говорили при подготовке, что это будет интересно. Конечно, при подготовке нам было не весело, а иногда и трудно, в первую очередь из-за того, что это все было ново для нас. Но когда все получилось, мы были очень поражены результатом. Кроме того, хочется отметить атмосферу. Ведь люди приходили просто так, их никто не загонял.

И ведь никто не списывал. Всем было интересно: «А что я умею? Что я еще помню?» И это конечно очень приятно. А есть ли развитие в дальнейшем у этой акции?Да, мне кажется, да. В последнее время благодаря кинематографистам, аниматорам развивается мода на чтение классики. Если бы не вышли фильмы «Тарас Бульба», «Сергей Есенин», «Война и мир» многие бы и не прочитали эти произведения. Если это будет развиваться с таким же энтузиазмом как и сейчас, то будущее есть. Другое дело что грамотнее писать не будут. Вспомним «албанский» язык – «язык подонков», которым пользуются все в интернете. Я уже не говорю про sms-сообщения, для молодежи ведь не столь важна пунктуация или орфография, как скорость. Быстрее спросить, быстрее отправить и не важно, что там стоит запятая или точка с запятой. Тут же и смайлы, которые заме-няют всё. Также и в разговорах чата, когда устную речь пытаются имитировать в письменную. Поэтому о тотальной грамотности речи и быть не может. Но эта акция заставляет задуматься над тем, как же все-таки пишется то или иное слово. И обратить потом внимание на бегущею строку где слово « кожаННый» с двумя «н» пишется и вздрогнуть, и «крема» вместо «кремы» и еще раз вздрогнуть. И когда человек «вздрагивает» с мыслью «О, как хорошо написано»

12 ГЛАВНАЯ ТЕМА ПИСАТЬ ГРАМОТНО — МОДНО

ТОТАЛЬНЫЙ ДИKТАНТ

13

Онаделала в документах столькоошибок,что заменяласразу трехсекретарш.— РОБЕРТ ЛЕМБКЕ

14 ГЛАВНАЯ ТЕМА

или «ммм, ошибочка», то тут становится видно, что человек задумывается как он пишет, как произносит, о чем думает. Будут ли в будущем открываться новые площадки в Красноярске?Я думаю да. В этом году мы отметили, что оказался не охвачен весь советский район. Во-первых, мы хотим открыть площадку на истфаке, во-вторых, будет разрабатываться договоренность с Медицинским Университетом и кроме того, мы очень хотим открыть площадки на базах школ. История тотального диктанта.Идея тотального диктанта родилась еще в далеком

2000 году. Но лишь в 2004 году был написан первый диктант. Это был обычный школьный диктант – люди пришли, написали, узнали результаты. В течение 5 лет тотальный диктант собирал в среднем по 200 че-ловек. В 2009 году тотальный диктант написали около 600 человек, это связано с тем, что организаторы пригласили читать текст известного певца и перформансиста Псоя Короленко. Тотальный диктант – 2010 прошел на 17 площадках Новосибирска и собрал 2400 участников. В феврале 2011 года тотальный диктант получил Национальную премию в области общест-

венных связей «Серебряный лучник» как лучший российский общественный проект. Тотальный диктант – 2011 прошел в 13 городах, в нем приняли участие 4785 человек. Тотальный диктант – 2012 охватил 89 городов в 11 странах, число участников – 14217. В 2013 году диктант состоялся в более чем 150 городах России и мира.

Полина Козловафото: ngs24.ru

В современном мире все острее встает вопрос грамот-ности населения стран. В каждой стране свои особен-ности, и России есть своя проблема. Американизмы. Не просто заимствование слов, а беспорядочное без-думное передирание их на русскую почву. Почему это происходит? А потому что это самый лучший способ прикрыть свое нежелание, неумение, некомпетент-ность в том деле, которым занимаешься. В конце концов банальную лень. Плюс, когда обычное русское слово «уборщица» заменяется словосочетанием «ме-неджер по клинингу» звучит это куда солиднее. Хотя, если подумать что от этого меняется? Зарплата, каче-ство работы, объемы работы? Ничего. Только звучит престижнее.Погоня за лоском, форсом, желанием выглядеть круче — одна из первопричин таких беспорядочных заимствований. «Займемся шопингом» вместо «пой-дём за покупками», «гетнуть бонус» вместо «полу-чить премию». Только опять же - что покупки будут лучше или денег больше дадут? А переименование профессий? Появление всяческих мерчендайзеров и фрайчайзеров мы пережили с юмором и шуткой. Но был «старший продавец» стал «менеджер торгового зала», стал «эйчар-менеджер» вместо «управляющий по персоналу», был «игрок» стал «геймер». Только толковости в людях не стало больше. И заменяются на американизмы профессии обслуживающего харак-тера, те, где люди легко заменимы. Разве происходят изменения слов в таких сферах как: космическая про-мышленность, железная дорога, кораблестроение, военные направления и других значимых отраслях? Машинист так и остается машинистом, конструктор остается конструктором, космонавт астронавтом не становится, связист не становится коммуникатором, учитель остается учителем, а не тичером и так далее. Почему так? Потому что там где люди и так понимают важность своей профессии — они не пытаются хоть чем-то хоть как-то ее приподнять. А так. Ну хоть сло-вом они будут казаться более значимыми, чем есть на самом деле. Переименовке подвергаются те слова, которые важ-ны для численности, эмоциональности, окрашивае-мости. «Дорожные карты» вместо «плана действий» (шикарно звучит «Дорожная карта бюджета онколо-гической больницы»), «тайм-менеджемент» вместо «планирования времени», «волатильность» вместо «изменчивости» (бедные наши бабушки когда они слышат «волатильность пенсии») и так до бесконеч-ности. А во что превращается наш язык. И сейчас

речь уже не о всяческих «ок, сори, фэнкс, супер, хай», а о полном вымещении русских слов. Мы не дружим, мы «френдим», мы не любим, мы «лавкаем» или «лю-каем», нам не нравятся, нам «лайкается». Мы не чув-ствуем эмоций, бури чувств, круговорота страстей, у нас просто «пешн». Мы живем не в городе, мы живем в «сити», и прочее, прочее, прочее… обидно и горько. Я не призываю ходить в лаптях, есть деревянными ложками и говорить как в 13 веке. Язык, как и город, есть живое существо, он растет, изменяется, разрас-тается. Но в последние годы с языком происходит однозначно что-то не то. Эти слепые заимствования, исправления ударений (чего стоит один знаменитый йогУрт) — они не просто уродуют древний, могучий русский язык. Они его обедняют. Вместо изъяснения красиво и правильно мы скатываеся в жаргонный американский сленг. Во что превратились признания любви? А если перевести стихи Пушкина, Тютчева, Блока на современный язык? Возьмем всем известное стихотворение Пушкина «Я вас любил…». Подгоняем под сленг и получаем:

Я с вас тащился; может, от приходаЕщё я оклемался не вконец;

Но я не прокачу под мурковода;Короче, не бздюме - любви звиздец.

Я с вас тащился без понтов кабацких,То под вальтами был, то в мандраже;

Я с вас тащился без балды, по-братски,Как хрен кто с вас потащится уже. (Ф. Жиганец)

Ну как? Вери-гуд звучит? Или не гуд?Каждый из нас волен выбирать как изъясняться. На языке Даля и Маяковского, на простом разговор-ном или на языке американских жаргонизмов. Это его право. Просто очень обидно если Россия станет страной Эллочек Людоедок. Ой, и умоляю, не делайте столь круглые глаза при последнем имени. Классику читать никто не запрещал. Хоть современной амери-канизированной молодежи, носящей в кармане ис-ключительно Айфоны, зачем такое старье как Ильф и Петров. Америке не надо с нами сражаться. Она нас просто тихонько поработит. Всеми этими кингсайза-ми, таунхаусами, хайтеками, андеграундами, пилин-гами, топингами, бизнес-ланчами, риммерами, лей-блами и трендами. Мы уже американцы. Пипл ведь уже хавает. Не люди. Пипл.

Ася КолмогороваАмЕR

ИKАН

ИZмЫ

15

Дажев егомолчании былислышны орфографические ошибки.— Станислав Ежи Лец

15ПИСАТЬ ГРАМОТНО — МОДНО ГЛАВНАЯ ТЕМА

16

«Какая полная, умная и смелая жизнь осветит со временем эти берега!». Эти слова принадлежат Анто-ну Павловичу Чехову, которые он произнес в 1890 г., следуя на остров Сахалин. Остановка в Красноярске была вынужденной, и Антон Павлович в ожидании переправы любовался сибирскими красотами, бродя как раз по этим местам. Почти через сто лет красно-ярцы воздвигли здесь (в 1995 г.) памятник писателю. Авторы монумента: Ю. Ишханов и А. Демирханов.

Елена Кочкина

Памятник В.П.Астафьеву был создан в 2006 г. московским скульптором И. Линевичем-Яворским и А. Демирхановым. Памятник представляет собой 4-метровую бронзовую скульптуру, стоящую на гранитном постаменте, которая находится около на-бережной Енисея, на площади Согласия у Музейного комплекса на Стрелке. Для многих красноярцев В. П. Астафьев, став легендой еще при жизни, так и остался самым «родным» писателем

Максим Горький – советский писатель, основопо-ложник литературы социалистического реализма и родоначальник советской литературы. Конечно же, его персону не могли обойти стороной государство и советские граждане, которые, отдавая дань его твор-честву, возвели такой памятник, до сих пор украшаю-щий главную аллею Центрального парка.

Памятник поэту В. В. Маяковскому на остановке ТЮЗ (Проспект Красноярский рабочий) несколько лет назад переехал сюда с площади Театра юного зрителя. Этот бронзовый памятник 50-х гг. XX в. – работа столичных скульпторов Ф. А. Коцюбинского и К. А. Кузнецова, а недавно реставрировал его красноярский архитектор Константин Зинич.

Памятник Александру Пушкину и Наталье Гончаро-вой в ротонде на углу проспекта Мира и улицы Ки-рова – это целый ансамбль, включающий архитекту-ру, скульптуру и литературу, созданный по проекту скульптора К. Зинича и архитектора А. Демирханова в 2008 г. Ансамбль сочетает гранит и бронзу. По концепции авторов поэт читает жене свои стихи. Мы же не забываем, что «Пушкин – это наше всё»!

А. С. Пушкин в Красноярске никогда не был, но о нем в нашем городе напоминают не только его книги. В Центральном парке стоит гипсовый памятник Пушкину. Великий поэт всегда был мысленно со своими друзьями-декабристами, отправленными в ссылку в Сибирь: «Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье…», - писал он. В сквере Пушкина ежегодно в день рождения поэта (6 июня) собира-ются любители русской словесности и устраивают чтения.

В Красноярске не так уж много памятников знаменитым писателям и поэтам, и тем более не каждый из них бывал за Уралом, зато все они продолжают вносить свой коло-рит в будничную суету нашего сибирского города не толь-ко своими произведениями, но и внешним видом.Не проходите мимо!

ПАмЯТНИKИПИсАТЕЛЯм

АРХИВАРИУС ИСТОРИЯ

ИСТОРИЯ 17

мОЯ жАНДАРмЕРИЯ мЕНЯ БЕРЕжёТЛюбые революционные события – это потрясения для современников. Потрясения как положительные, так и отрицательные. Одни приветствуют изменения, об-щественные движения, другие – активно и пассивно сопротивляются. Одновременно с этим, революцион-ные события рождают немало курьёзных ситуаций.Приведём два примера из «Обзора революционного движения» в Восточной Сибири в 1907 году (Государ-ственный архив Иркутской области.Ф.245 (Прокурор Иркутской судебной палаты). Оп.3. Д.51). Вот, например, о каком случае доносил прокурор Красноярского окружного суда прокурору Иркутской судебной палаты:«Вапреля месяце с.г.[сего года - 1907]в городе Красно-ярске, крестьянином Максимовым, занимающимся очисткою отхожих мест, были найдены в отхожем месте фельдшерской школы две коробки со шрифтом.Произведенным обыском в том же отхожем месте обнаружены рукописи и другие гектографированные и отбитые на машине произведения местной группы социал-демократической рабочей партии.» (Л.49)Для справки: здание фельдшерской школы сохрани-лось и сегодня, находится по адресу ул.К.Маркса, 45. В нём расположен Краевой центр по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционными заболевания-ми (Центр-СПИД).

Другой случай – насколько курьёзен, настолько и се-рьёзен. «14 апреля с.г. в 12 часов дня, в г.Ачинске, по улице близ военного карцера, находящегося в одном дворе с канцелярией полицейских надзирателей, прохо-дил жандармский унтер-офицер Клименко, заметив которого, находившиеся на прогулке арестованные нижние чины 29 Восточно-Сибирского стрелкового полка Стручков и друг, стали его[Клименко] ругать, а Стручков закричал: «Это идёт опричник Николая II!» и обругал жандарма матерными словами.Жандарм Клименко пошёл в канцелярию полиции, где заявил об этом надзирателю.Когда Клименко вышел из канцелярии, нижние чины, в числе семи человек, с камнями и поленьями в руках, бросились за ним с целью нанести побои и нанесли ему удар камнем в грудь и руку. Жандарм Клименко, видя опасность, обнажил шашку и, отмахиваясь таковой, бросился бежать» (Л.57)

Вопросов к этому описанию – больше, чем ответов. Как получилось, что находящиеся в карцере солда-ты (пусть и выпущенные на прогулку) могли создать опасность для кого-либо (да такую, что бравому ун-тер-офицеру пришлось бежать)? Почему полицейские и стражники карцера не усмирили своих «подопеч-ных»? А вся ситуация целиком, если вдуматься, выглядит отнюдь не шуточной: кто-то осмеливается в откры-тую угрожать словами и действиями жандарму, со-труднику спец.служб (пусть и в не очень больших чинах – по современным мерках, сержант или пра-порщик), пресловутому «синему мундиру», один вид которого должен повергать в трепет любого, осмели-вающегося даже в мыслях отступить от «генеральной

линии партии». А тут – в него камнями кидаются … Может быть, тот момент, когда в обществе пропадает страх перед «хранителями престола» - это и есть на-чало конца?

P.S. Как не вспомнить в этой связи убийство офицера КГБ в 1980 г. на станции Московского метро «Жда-новская», и совсем недавно прошедшую по информа-гентствам неофициальную информацию о забастовке офицеров ФСБ, которые, работая в командировке в Чечне, испытали на себе давление со стороны мест-ных властей. Денис Хоменко

иллюстрации: Даниил Астахов

KО ДНЮ ПОБЕДЫВ каждой семье свои истории про ту, уже дале-кую войну, свои герои. Я расскажу про героя моей семьи, про моего деда – Николая Дани-ловича Астахова, кавалера двух орденов славы.Орден Славы в наградной системе Советской армии был прямым наследником Знака отличия военного императорского ордена Св. Георгия – Георгиевского креста. У этих наград был схож статут, и носились они на одной ленте – ленте цветов огня и копоти, дымов сражений. Еще отец Николая Даниловича – Данила Ефимович Астахов, когда воевал в Русско – Японскую, от-личился при обороне Порт-Артура (он был ар-тиллеристом) и был награжден двумя Георгиев-скими крестами. Артиллеристом стал и его сын. Шел 1944-й год. Бои в Прибалтике. Заняли как то наши один городок, почти без боя взяли.Умаялись за время перехода, да недолгого боя. Расположились в центре городка, заработала полевая кухня, все встали в очередь за кашей, а дед мой у пушки своей остался — молодого сол-

датика себе за порцией отправил. Сидит, ждет, отдыхает. И тут, из чердачного окна соседнего дома вы-сунулся черный ствол пулемета и прошелся очередью по толпящимся солдатам, дед тогда быстро-быстро зарядил свою сорокопятку и прицельно в ту форточку снаряд и отправил. Замолк пулемет. Никто не пострадал – плохонь-ко фашист прицелился, когда очередь делал. За этот случай рядовой Николай Данилович Астахов был награжден орденом Славы III-й степени.А через полгода дед был награжден орденом Славы II-й степени – история повторилась (ка-зус вот такой). Бои шли уже в Восточной Прус-сии, опять заняли городок, опять полевая кух-ня, опять рядовой Астахов остался у лафета… и тут на них выезжает броневик с пьяными от-чаявшимися немцами (ранняя весна 45-го, все дела..) едут, орут, из пулемета стреляют, и опять дед спас товарищей, прямой наводкой уничто-

жил вражину. Брал мой дед потом Кенигсберг, медаль полу-чил, войну закончил на острове Рюген. Потом хотели его на парад победы отправить – брали туда рядовых только прошедших всю войну с первого до последнего дня, да подвели его кри-вые ноги, кавалеристом ведь еще раньше был, на Халхин-Голе, когда срочную проходил.После войны все его награды (два ордена Славы, медали «За отвагу», «За взятие Кенигсберга», да «За победу над Германией») заиграли-затеряли его дети – мои дяди-тети с отцом. Работал он потом трактористом в колхозе.Еще на фронте приснился ему как-то сон: буд-то идет он по какому-то темному помещению, а справа и слева висят на крюках освежеванные туши, идет он мимо них, идет.. и тут старик сгорбленный появился и говорит ему: «А ты чего тут делаешь? Рано тебе еще сюда, умрешь ты только тогда, когда у всех твоих детей по ре-бенку народится». Так оно и случилось…

18 ИСТОРИЯ МУЗЕЙ

ДЕKАНЫ ИСТФАKА чАСТ

ь 2—

НАчА

ЛО ИЩ

И в ГЕ

РОДО

ТЕ №

5(24

)

ЖуРОв ЮРИй вАСИЛьЕвИч, ДЕкАН ФАкуЛьТЕТА в 1970 Г.Юрий Васильевич Журов родился в 1934 году в Енисейске, в учительской семье. В 1956 г. он с отличием окончил историко-филологиче-ский факультет КГПИ.Свою трудовую деятельность Юрий Василье-вич начал в качестве лаборанта Красноярско-го пединститута, в дальнейшем был избран ассистентом кафедры истории, а затем и её заведующим. В 1970 году стал деканом исто-рико-филологического факультета. В 1975 г. в Томском университете им. Куйбышева защитил докторскую диссертацию по теме «Крестьянство Сибири в годы гражданской войны 1918-1920 гг».В том же году был назначен проректором по научной работе в КГПИ. Впоследствии был приглашен в Брянск, на должность ректора педагогического университета, который через некоторое время благодаря деятель-ности Юрия Васильевича получил статус классического.Юрий Васильевич Журов автор 170-ти науч-ных трудов, 6 монографий. Также он являлся

членом-корреспондентом Российской Акаде-мии образования. За заслуги перед государством он награж-ден двумя орденами Почета, в январе 1995 года ему было присвоено высокое звание Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, являлся почетным профессором Брянского государственного университета.Из воспоминаний сотрудников КГПУ: Юрий Васильевич был сдержанным человеком, доброжелательным. Он был историком с математическим складом ума, студенты зна-ли, что Журову Ю.В. необходимо приводить статистические данные для успешной сдачи зачета или экзамена. кОРяГИН БОРИС ГРИГОРьЕвИч,ДЕкАН ФАкуЛьТЕТА С 1971 Г.Борис Григорьевич родился в 1934 году в г. Томске в семье служащего. В 1953 году окончил среднюю школу г. Новосибирска. Затем поступил в Томский Госуниверситет на историко-филологический факультет. После окончания университета работал преподава-телем политэкономии и истории в техникуме связи в Новосибирске. В 1960 году поступил

Русское классическое искусствоНовая экспозиция в Художественном музее имени В. И. Сурикова «Русское классическое искусство»Первого мая Красноярскому художественному музею им. В. И. Сурикова исполнилось 55 лет. Ведь именно в этот день в 1958 г. для всех любителей изобразительного искусства была открыта Красноярская художественная галерея. Сотрудники музея к юбилею представили крупные выставки, отражающие историю и перспективы развития музея.Сегодня Красноярский художественный музей им. В. И. Сурикова представляет обновленную экспозицию русского классического искусства XVIII – начала XX вв. Главная цель данной выставки – показать в обновленной экспозиции коллекции музея, которые уже давно не демонстрировались красноярцам, и многие из которых были первыми экспонатами музея. Основу выставки составляют произведения из собрания Красноярского художественного музея им. В. И. СуриковаЗдесь можно увидеть собрание русской иконописи, где особое внимание уделено сибирской иконе. Впервые представлена отреставрированная икона «Огненное восхождение пророка Ильи», относящаяся к сибирской школе иконописи, а также оклады старообрядческих икон, выполненные из меди, серебра с тончайшей гравировкой и чеканкой.Живопись XVIII в. показана жанрами парадного и камерного портретов. XIX в. представлен в разнообразии стилей и жанров: романтический и эпический пейзаж, реалистический портрет, натюрморт. Здесь можно увидеть произведения художников-передвижников: И.Н. Крамского, В.Е. Маковского, И.Н. Прянишникова, И.И. Шишкина, Ф.А. Васильева, И.Е. Репина. Коллекцию живописи рубежа XIX- XX вв. представляют К.А. Коровин, С.Ю. Жуковский, П.И. Петровичев, М.В. Нестеров, Н.К. Рерих. Также здесь есть живописные работы А. С. Степанова, А. П. Боголюбова, Н. М. Фокина и других. Важное место в экспозиции занимают фарфоровые изделия Императорского завода, завода Ф. Гарднера и изделия из стекла.Центральное место в экспозиции отведено

произведениям В.И. Сурикова, музей не меняет своей концепции, и в честь 165-летнего юбилея художника в музее ему уделили особенное внимание.Кроме выставок, сотрудники музея подготовили специальную программу музейного лектория. По субботам с 11:00 в музее и его филиалах (на Проспекте Мира и Красноярский Рабочий) проводятся лекции, посвященные жизни и творчеству В. И. Сурикова, его предшественникам и современникам (художниам-передвижникам), культуре Санкт-Петербурга, различным художественным объединениям и русскому декоративно-прикладному искусству. Лекции читают ведущие сотрудники музея, используя визуальный материал. К тому же все желающие, объединившись

в группу, имеют возможность заказать экскурсию, лекцию или цикл занятий в удобное время.Красноярский художественный музей им. В. И. Сурикова можно посетить по адресу: ул. Парижской Коммуны, 20, ежедневно: с 10:00 до 18:00, кроме понедельника, а в четверг: с 13.00 до 21.00. Можно навести справки, а также заказать экскурсии и лекции по телефону: 212-22-50. При предъявлении студенческого билета вход свободный. Успейте посетить новую экспозицию!

Кочкина ЕленаПри подготовке статьи использованы материалы

сайта http://www.surikov-museum.ru/

в аспирантуру при Томском Госуниверситете. В даль-нейшем работал в Томском инженерно-строительном институте ассистентом на кафедре истории КПСС, старшим преподавателем, доцентом, и. о. заведующе-го кафедрой. В 1965 году защитил диссертацию и ему присвоена ученая степень кандидата исторических наук. С 1969 года работал доцентом на кафедре истории КПСС в КГПИ. Как преподаватель Борис Григо-рьевич разработал и читал три лекционных курса: «История СССР», «Вспомогательные исторические дисциплины» и спецкурс «Источниковедение истории СССР». В сфере научных интересов его дея-тельность была направлена на исследование истории Сибири, в частности он изучал экономическую по-литику царизма во второй половине XIX века.В его характеристике отмечалась, что он был се-рьезным, дисциплинированным и требовательным преподавателем.САмОйЛОвА НИНА АЛЕкСАНДРОвНА,ДЕкАН ФАкуЛьТЕТА С 1974 Г.Нина Александровна родилась в 1928 году в Крас-ноярске в семье рабочего. Во время войны работала воспитательницей детского сада, затем его заведую-щей, а после в ГорОно и КрайОно. Одновременно с 1945 по 1950 года работала учительницей русского языка и литературы и заочно училась на литератур-ном факультете КГПИ. После его окончания осталась работать ассистентом на кафедре. С 1950 года стала работать преподавателем в красноярской партийной школе, откуда решением бюро Крайкома партии направлена на учебу в академию общественных наук при ЦК КПСС. В 1959 году окончив ее, защитила кандидатскую диссертацию об А. О. Луначарском и была направлена Крайкомом партии на работу преподавателем кафедры литературы в КГПИ. Через год уехала в Москву, получив приглашение работать в институте мировой литературы им. Горького. В 1961 году вернулась в КГПИ на кафедру литературы сначала старшим преподавателем, затем доцентом, а с 1962 году заведовала кафедрой.вОРОБьЕв вячЕСЛАв ИвАНОвИч,ДЕкАН ФАкуЛьТЕТА С 1975 Г.Вячеслав Иванович родился в 1938 году в Саратове. В 1945 году поступил в школу в Барнауле. В 1956 из Москвы по путевке комсомола поехал на строитель-ство Норильского горно-металлургического комби-ната. После окончания трудового договора переехал в Красноярск и поступил в педагогический институт на историческое отделение. Окончив его с отличием, в 1964 году был оставлен на должности ассистента, на кафедре истории. Спустя два года был переведен на должность старшего преподавателя. В октябре 1970 году поступил в аспирантуру ЛГПУ им. Герцена, а в 1976 защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Положение и борьба рабочего класса Англии в 1861-1871 гг». В этот же год историко-филологический факультет был разделен на два самостоятельных: исторический и филологический, деканом которого стал Гжещак В. А.

В последующее время пишет научные работы по ра-бочему движению в Англии. Но его страстью всегда оставалась война, в частности Великая отечествен-ная война. С 1977 г. Вячеслав Иванович - доцент кафедры истории, а с 1983 по 1986 года занимал должность заведующего кафедрой истории. Вячеслав Иванович имеет обширные научные инте-ресы, в его характеристике отмечалось заботливое отношение к людям. Именно с его руководством связывают активизацию внеучебной деятельности на факультете.

ЕЛИзАРьЕвА НИНЕЛь АЛЕкСАНДРОвНА, ДЕкАН ФАкуЛьТЕТА С 1983 Г.Нинель Александровна родилась 10 марта 1931 года в Запорожье. В 1941 году вместе с родителями эвакуи-ровалась в Красноярск, где окончила Педагогический институт. После окончания института работала учителем истории в средней школе № 20. В 1957 году переехала в Ростов-на-Дону, где в течение двух по-следующих лет работала в обществе «Знание». После возвращения в Красноярск, продолжила работу, но уже в Краевом отделении общества. С 1961 по 1966 года работала в Норильском горно-металлургиче-ском комбинате. В дальнейшем, посвящала свои научные труды изучению деятельности комбината, в частности аспекту партийного руководства. По-сле работы на комбинате поступила в аспирантуру Красноярского педагогического института, а через год была переведена в аспирантуру ЛГПИ им. А. И. Герцена. После окончания аспирантуры и защиты кандидатской диссертации в 1969 году работала в КГПИ в должности старшего преподавателя, доцента

кафедры истории КПСС, в 1978-1979 годах исполня-ла обязанности заведующего кафедрой.Среди направлений ее научной деятельности можно выделить основные – исследования по теме «Пар-тийное руководство развитием цветной металлургии Красноярского края» и «История Красноярской организации ВЛКСМ».Нинель Александровна посвятила свою жизнь из-учению истории КПСС. Помимо преподавательской деятельности в институте, более десяти лет работала в Вечернем университете марксизма-ленинизма при Красноярском ГК КПСС, выступала с лекциями перед населением города и края, в том числе на теле-видении.В ее характеристике отмечались такие качества как: трудовая дисциплина, чувство гражданского долга и моральная устойчивость.

АРТЕмьЕв ЕвГЕНИй вЛАДИмИРОвИч,ДЕкАН ФАкуЛьТЕТА С 2006 Г.Родился в 1966 г. в семье инженеров. Родители Евге-ния Владимировича работали на заводе «Красмаш». Окончил красноярскую школу № 48, знаменитую тем, что в ней учился великий хоккеист Сергей Ломанов-старший. В школе одно время хотел стать врачом. В борьбе с медициной победила археология. Поступил на исторический факультет в 1983 году. Конкурс был непростой - 17 человек на место. Ар-темьев Е.В. вспоминает, что вступительный экзамен по отечественной истории у него принимал Самуил Ильич Кангун, за который он получил «отлично». Во время своего обучения был активным участником внеучебной деятельности: КВН, «Юный археолог» и др. В 1985 году с III курса пошел служить в Вооружен-ные силы Советского Союза. В 1990 году перевелся на заочное отделение. С 1991 года начал преподавать на историческом факультете. В 1996 году защитил кандидатскую диссертацию по археологии. В 2006 году избран деканом исторического факуль-тета. В период пребывания на этой должности стре-мился к построению отношений между студентами и преподавателями по принципу «коллега-коллега». Также по инициативе Евгения Владимировича на фа-культете был открыт ресурсный центр, студенческий журнал «Клио», а затем и «Геродот», действующий и сейчас. Кроме того, клуб исторической реконструк-ции «DuglasDeil», стал в 2007 году подразделением исторического факультета.По сей день Евгений Владимирович живет архео-логией. Является постоянным членом Всемирного геологического конгресса INQUA, двух крупнейших международных симпозиумов и конгрессов (АРА – международная ассоциация археологов-палео-литчиков Евразии и «Syanggae and her Neighbours»), участником и организатором международных кон-ференций в Красноярске, России, Японии, Польше, Южной Корее, США, ЮАР, Китае.— интервью с С. И. Кангуном читайте на стр. 18>

ДЕКАНЫ ИСТФАКА ИСТОРИЯ 19

ИСТОРИЯ ДЕКАНЫ ИСТФАКА20

Не смотря на то что мы уже знаем ответ на этот вопрос, мы хотели бы чтобы вы нам поподробней рассказали о том, когда и при каких обстоятельствах ваша жизнь связалась с этим университетом?Я работаю в этом университете который раньше был педагогическим институтом с 1970 года.А попал я сюда по конкурсу, мне в сущности подсказал что здесь будет конкурс, мой научный руководитель по Ленинграду Г. Ф. Левин. А после меня, на мое место аспиранта, как раз должен был поехать Воробьев В. И. Я послал документы на конкурс, получил ответ что по конкурсу я прошел и где-то 8-9 сентября прилетел в Красноярск. Самолет опоздал, поэтому пока я добрался до главного корпуса, который был там где сейчас находится факультет начальных классов, у меня было первое впечатление что там ни одного человека уже нет, был шестой час вечера и я уже думал что придется мне в корпусе ночевать. И потом, совершенно случайно, обнаружил в кабинете проректора по науке А. Н. Фаллалеева, который на моё счастье был первым человеком которого я встретил из институтских работников Красноярска. Он созвонился с общежитием, которое тогда было на Мира/Робеспьера и я туда отправился. А уже 14 сентября у меня была первая лекция.Как она прошла вы помните?Помню. Прошла она очень неплохо, но гораздо больше мне запомнилась моя первая открытая лекция. Она по-моему у меня была году в 1972, когда ко мне на лекцию пришла вся кафедра, все «зубры» того времени: П. Н. Павлов, М. Б. Шейнфельд, Г. П. Шатрова, Л. В. Болтинская. Тогда я в первый раз увидел что такое квалифицированный такой, «по косточкам», разбор этих занятий. И здесь два момента, один может быть тогда не очень для меня приятный, один приятный. Естественно, я знал что будет открытая лекция, все-таки вся кафедра идет, кончно я переживал по этому поводу, и, тогда же было в духе того времени цитировать классиков марксизма-ленинизма подкрепляя цитатами из них те или иные мысли. Я этого тоже не избежал, и, когда разбирали лекцию, П. Н. Павлов, участник войны, произнес такую фразу, которую я намертво запомнил на все последующие годы: «Вы знаете, у нас кафедра гражданской истории» т. е. нам не обязательно вроде так демонстрировать знания. А вторую, приятную для меня фразу, произнес М. Б. Шейнфельд, которого я безумно уважал и который сказал, что с точки зрения манеры чтения лекций нам нечему учить молодого преподавателя, а наоборот, даже есть чему поучиться у него. И я был на седьмом небе от счастья что такой отзыв получил..

А как вы можете охарактеризовать положение на факультете, к примеру, в плане учебном — как вы расцениваете библиотечный фонд например? Про преподавательский состав вы уже, конечно, нам немного рассказали, но может вы еще кого-то помните?Знаете Даш, я вам скажу так...Тогда, зал социально-экономической литературы в краевой библиотеке в основном оккупировали студенты нашего факультета и даже мысли такой не было что студент-историк мог готовиться к семинарам или коллоквиумам без краевой библиотеки. Кроме нас и юристов мне кажется больше никого в этом зале и не было. Причем те или иные книги были не в 20-30 экземплярах, а иногда 1 экз., 2 экз, ну 3 максимум... Занимали очередь друг за другом чтобы эта книга досталась, но такого чтобы сказали:«Ой, у нас этой книги нет, а в краевой всего 2 экземпляра» – такая мысль никому в голову не могла прийти. Шли и усердно работали. И первый год когда я жил в общежитии, до того момента пока не поменял свою квартиру, я тоже знал по существу один маршрут — утром из общежития шел в институт, из института в краевую библиотеку, и к тому моменту когда уже ни рукой ни ногой шевелить не мог, я из краевой библиотеки шел в общежитие. И так в течении года. Это было трудно, но должен сказать, что за этот год я сделал больше чем за последующие года три. Мне никто не мешал, я был один, поэтому мог читать досыта сколько хотел и сколько был в состоянии. Факультет конечно тогда теснился в главном здании. Там же и ректорат, и историки, и филологи. И такого ощущения, что библиотека, а она кстати там тоже была, главный источник откуда мы могли черпать книги, практикумы, хрестоматии у нас не возникало.А преподаватели, те которых я уже назвал - П. Н. Павлов, М. Б. Шейнфельд, Г. П. Шатрова, Л. В. Болтинская, Л. А. Шаферова они в нашем представлении были стариками, хотя если так оглянуться назад, они были в самом работоспособном возрасте — где-то 45-50 лет. А мы вместе с В. И. Воробьевым, А. И. Панкратовым, Г.Ф. Быконей были группой которую относили к молодежи. Так что вот, было время когда мы были в другой возрастной и высовой категории. К сожалению, это время довольно быстро прошло.Вы как-то говорили, что в 1971 г. стали помощником декана по заочному отделению. И вы все это время, вплоть до начала своего деканства были помощником?Нет. Через два года после этого(прим. - назначения Самуила Ильича зам. декана) внезапно скончался П. Н. Павлов, как раз только защитивший докторскую

диссертацию. Ну и всегда это влечет за собой ряд последствий. Тогда было принято решение: для того, чтобы помочь его жене и делам у них, в том числе и в материальном плане, передвинуть ее на должность заместителя декана по заочному отделению, чтобы она дополнительную зарплату получала. Потом я был заместителем декана с 1975 по 1983 года и тогда деканом стал В. И. Воробьев. Вячеслав Иванович больше тяготел к тому, чтобы совместно со студентами во всякого рода работах участвовать. Тогда студенты смеялись, что за время работы они чуть ли не 20 профессий получают — от кондуктора автобуса до уборщика улиц. И студенты филфака даже на своем выпускном вечере пошутили по поводу смены деканов на факультете и наше время они определили как век «железного двоевластия»Когда вы стали деканом и при каких обстоятельствах?Деканом я стал в 1988 году. Мы еще занимались тогда на Маркса, и с каждым годом, нам становилось там все хуже и хуже. Там не было спортивного зала, актового зала. Там была острейшая нехватка аудиторий, вплоть до того, что мы вынуждены были и в деканате заниматься, и в коридорах, и т. д. А потом, когда был построен этот корпус его сначала предлагали не нам. Его предлагали физмату - они пошли, посмотрели и отказались. Потом предложили начфаку, так как корпус город построил как школу, но с условием что он передаст его пединституту под увеличение набора на дефицитные для города специальности, а тогда как раз не хватало учителей начальных классов и дошкольных преподавателей. Но эти факультеты подняли крик, что они, вплоть до увольнения, сюда не пойдут. Взлетка тогда казалась краем света. В то же время, проходили бурные собрания. И уже в третью учередь на этот синкрит пригласили меня: собрались ректор, все 4 проректора, секретарь парткома, председатель профкома и предложили нам взять на себя героическую такую миссию освоить это здание. Я собрал собрание на факультете и за исключением двух человек, все дружно поддержали идею сюда переехать. В дальнейшем, где-то в течении полугода, я каждый день снимал по одной группе студентов и посылал сюда. Они проводили всякие работы по очистке от строительного мусора и в 1991 году мы этот корпус получили. Получили корпус с мебелью и даже с компьютерами. Я таких компьютеров в жизни не видел — их только как экзотику из далекого прошлого можно посылать, на них совершенно невозможно было работать.Не жалеете что сюда переехали?Нет. Это было обусловлено материальными причинами и перспективами дальнейшего развития.

СамуилИльичКангун:

«Что это, я Дон Кихот?И как это понимать?»

интервью: Дарья Свирина, Александра Воронина

21

кАНГуН САмуИЛ ИЛьИч,ДЕкАН ФАкуЛьТЕТА С 1988 Г.Самуил Ильич родился в 1938 году в Киеве в семье учителя – отец был преподавателем математики. В 1960 году окончил историко-филологический факуль-тет Калининградского педагогического института. В 1970 году защитил кандидатскую диссертацию «Английский рабочий класс и индийское националь-но-освободительное движение 1918-1939 гг.», в тот же год поступил по конкурсу на работу в КГПИ. Спустя полгода работы был назначен заместителем декана историко-филологического факультета по заочному отделению. В 1972 году после проведения первой открытой лекции для студентов, на которой при-сутствовала вся кафедра истории, М. Б. Шейнфельд отметил, что с точки зрения манеры чтения лекций, молодого преподавателя не чему учить, а наоборот, кое-чему можно и поучиться. С 1975 по 1983 годы Самуил Ильич снова был заместителем декана, но уже по дневному отделению.

В 1988 году был избран на должность декана истори-ческого факультета. Во время работы Самуила Ильича деканом факультет переехал в корпус на Взлетной, 20, в котором продолжает свою деятельность и на се-годняшний момент. Кроме того, при его руководстве был введен принцип синхронности преподавания отечественной и всеобщей истории, открыты новые специальности: «История-психология», «История-ан-глийский», «История-право». В 80–е годы, отобрав группу из самых талантли-вых студентов, проводил зональные олимпиады по истории в Ачинске, Лесосибирске, Минусинске, Канске. Затем, как итог, проводил краевые олимпиады в Красноярске. Научные интересы Самуила Ильича в течение длительного времени были связаны с двумя странами: Великобританией и Ирландией. Впослед-ствии увлекся изучением Французской революции.

В том корпусе, в котором мы тогда находились возле ЦУМа, никаках перспектив у нас тогда не было. Здесь мы сначала вообще оказались в роскошных условиях потому что переехали мы и факультет повышения кваллификации директоров школ — извините, «ложкой ешь» все эти аудитории. А затем сюда подселили один факультет, потом другой факультет. Ну и здесь все-таки есть возможности и для культурных нужд и для спортивных, и столовая, и все прочее. И знаете, если студенты котрые учились возле ЦУМа, с ностальгией еще несколько лет вспоминали, - краевая библиотека была там рядом и так далее, то когда пошли выпуски здесь, они уже «здесь» воспринимали как дом родной.Что изменилось с того времени в учебном процессе?Вы знаете, многое изменилось. Во-первых, я ввел принцип синхронности преподавания отечественной истории и истории всеобщей. Так как раньше, на 1 курсе изучалась не только история древнего мира, но и история России, и Г. Ф. Быконя и Л. В. Болтинская работали как бы параллельно, что в общем-то не очень хорошо. Ведь где древний мир а где история России — их разделяет где-то 1000 лет. Вот поэтому и ввели синхронный принцип преподавания. Во-вторых, когда наступило начало 90-х годов, это очень тяжелые годы были, голодные. Когда, скажем, с большим трудом кое-как соблюдались статьи о расходовании на стипендии и зарплаты, и то, с несколькими месяцами опоздания, ни на какие

другие статьи денег государство не отпускало, многие решили что в бизнесе счастье и кинулись туда. В результате, очень существенно упали конкурсы. И когда дело дошло до того, что у нас как-то в один из годов 11 баллов был проходной, мы взбунтовались. Потому что исторический факультет всегда имел репутацию факультета элитарного, хотя бы потому что огромное количество наших выпускников работало не только в системе образования, но и в советских партийных, комсомольских органах. А на сегодняшний день этот статус сохраняется?И на сегодняшний момент среди наших выпускников есть и зам. губернатора и министры краевого правительства. Ну и вот, я поехал по городам и весям в России — был в Пскове, Костроме, Ленинграде, Москве. И после этого, мы разработали и открыли несколько специальностей: история-психология, история-англ\нем, история-право. Что сразу изменило отношение к нам и конкурсы наши вернулись в нормальное состояние. Кроме того, мы стали очень существенно расти. А если сравнивать с теми временами, знаете, когда-то мы с Л. В. Болтинской, в поисках преподавателей из числа наших выпускников, полистали журналы оценок которые у нас с 72 года по-моему ведутся и в деканате есть до сих пор, я вам скажу что по чисто внешним, формальным показателям студенты тех лет не сказу что лучше учились что там были звезды, а потом факультет нача сереть и сереть, нет это не так. Но некоторые вещи были — попасть тогда на факультет было гораздо труднее, потому что никакого платного обучения не было, нельзя было — а, не пройду так - значит заплачу или родители заплатят. Во-вторых очень много места давалось на всякое льготное поступление — на

сельских абитурентов, 10 человек на Туву выделялось и т. д. Дело доходило до того, что когда мы стали набирать например 100 человек на пятилетний срок обучения, то из 100 человек набора, порой около 70-ти, были всякого рода целевики, льготники, а на конкурс оставалось 28-30 мест, а там 14 человек на место. И конечно, мне кажется, я могу и ошибаться, что студенты того времени больше дорожили полученной возможностью учиться. Поэтому отношение у них, как и в индивидуальном плане, так и у групп в целом, было более ответственным. Сейчас может быть тоже, когда будем кого-то отчислять, придет группа и будет ходатайствовать за отчисляемого. Тогда конечно тоже приходили. Но если группа приходила за кого-то просить, то они действительно брали на себя ответственность, в полном смысле этого слова. Больше того, когда скажем возникал вопрос об отчислении, то я мог себе позволить прийти в группу и сказать: «Оставляю этот вопрос на ваше решение и ухожу чтобы вас не смущать. Как решите — так и будет.» И группы решали по справедливости. Этого у современных групп, к сожалению, не найду. Тогда больше была взаимоответственность. Может быть поэтому, когда мы встречаемся со студентами, я, как ни странно, обнаруживаю, что лучше помню и по фамилиям и по именам студентов которые оканчивали факультет в 79ом, 80ом, 81ом как Василий Валерьевич Буланков, и несколько хуже, чем в 90е. У меня вообще несколько

особое в этом плане положение. Если взять, например, нашу кафедру, то кроме А. И. Панкратова, все остальные кто здесь работает были, так или иначе, моими студентами и учениками. Я до сих пор помню какой мне спецвопрос С. Н. Ценюга писал, хоть он сейчас почтенный доктор педагогичесих наук и прочие разные смешные истории..(О Журове) ..он приезжал когда я отмечал юбилей, 60-летие. И даже любопытные высказал воспоминания о том, что когда он меня пригласил к себе помощником в деканат, то невольно задавал себе вопрос, – ведь будешь с человеком работать, – кто он и что он. Посмотрел — «Ага, в школе почти десять лет проработал, это хорошо. Защитил диссертацию по всеобщей истории - это крайняя редкость для того чтобы учитель смог это сделать.» «Мне — говорит, - кто-то говорил: Что ты его берешь? Он же чужак, неизвестно кто. А я все-таки рискнул и не прогадал.»Одно время, я помню, меня пригласила Л. В. Чернышова, тогда проректор по учебной работе и хотела решить вопрос дешево и сердито предложив мне, оставаясь зам декана на одном факультете, одновременно встать у руля у только что организованного факультета начальных классов. Я руками и ногами замахал, там нет ни одного курса который к моей специальности относится. Она так посмотрела учебный план и признала мою правоту. И слава богу, потому что я считаю, этот факультет возглавил замечательный наш выпускник Я. М. Кофман.У каждого преподавателя есть свои ученики, кого из выпускников вы можете назвать своим?Понимаете у меня в разное время складывались хорошие отношения со своими учениками. Ну

например А. В. Федоров, А. В. Зберовский они хоть какое-то время оба работали у меня заместителями в деканате, Валентина Васильевна была заместителем по заочному отделению. С В. Г. Дацышеным я ездил на сельхоз работы, когда он еще был студентом 1 курса. Танечка Малинова тоже была моей студенткой и помню я у них один семестр вел новую историю первую часть, а во второй семестр как раз возвращался после обучения в аспирантуре Вячеслав Иванович, а они, то ли привязались ко мне так, то ли может понравилось, не знаю. Но она с ее подружкой пришли и устроили мне форменный разнос — вы предатель, вы такой-сакой, вы нас бросили и так даллее (смеется). Вот поэтому я это помню. С Андреем Федоровым меня связывают и другие воспоминания. В 80-е годы я отобрал группу из самых талантливых студентов, звезд тогдашних, он в их число несомненно входил. Я тогда разрабатывал олимпиады по истории и мы проводили зональные — ездили в Ачинск, Канск, Лесосибирск, Минусинск и потом как итог проводили краевые в Красноярске. Ну а если говорить о более поздних студентах, то самая моя любимая студентка за последние лет 15 это Марина Валерьевна Эберхардт, которая начинала у меня с курсовой работы, потом дипломную писала, потом аспиранткой моей стала. Так что я про многих студентов могу сказать, что меня связывают те или иные воспоминания. Моей дипломницей например была Н. В. Ворошилова. У нас тогда, к сожалению, на

кафедре аспирантуры не было, она появилась чуть позже. Так не отдал бы я ее конечно.Раньше на факультете было впечатление что преподаватели очень сильно вовлечены во внеучебную деятельность факультета, почему сегодня такого нет?Мне трудно сказать почему изменилось, но действительно тогда преподаватели принимали более активное участие в так называемой воспитательной работе. Ну во-первых, была распространена так называемая система кураторства. И по духу и по нормам того времени, считалось даже неприличным, если у преподавателя не было, как тогда говорили, какой-то общественной нагрузки. Я помню, как очень хороший преподаватель немецкого языка, которая у нас была многие годы А. А. Крылова, как-то подошла ко мне в начале года и говорит: «Самуил Ильич, как это все имеют эти общественные поручения, а я как «обсевок в поле». Вы мне хоть группу какую-то дайте, чтобы я у нее куратором была.» Т.е. вот отношение было другое. Потом мы активно участвовали во всякого рода студенческих делах, вроде Геродота, я несколько раз в роли великого магистра выступал. Мы гораздо чаще посещали общежития. Помню по инициативе Татьяны Петровны Малиновой, она тогда была молодой преподаватель политэкономии, мы устраивали в общежитии так называемые «вечера у камилька». Вечером собирались всякие желающие и мы беседовали на всякие животрепещущие темы. Причем помню наш выпускник, который сейчас чуть ли не антитеррористический центр возглавляет в Красноярском крае, был постоянным участником этих разговорров. И помню однажды меня девушки убили буквально одим вопросом, ну знаете эти

22 ИСТОРИЯ ДЕКАНЫ ИСТФАКА

23вечные вопросы о любви о дружбе. Одна из них так убежденно сказала, что любовь-морковь это все, извините, ерунда, главное быть за мужем как за каменной стеной. И я так несколько удивился, говорю ладно было бы тебе на десяток лет позже, я бы еще воспринял твои тезисы, но чего вдруг? И в качестве назидания, они рассказали пример почему они пришли к такому выводу: когда заселялись в общежитие всегда что-то надо в комнату прибить, повесить полочку и так далее. Ну и попросили ребят из соседней комнаты, те разбили им стенку и прибить не сумели, они их выгнали и сами все сделали. Вот в результате, они пришли к такому выводу кто должен пользоваться симпатией, а кто нет.Знаете, я вам скажу так, почему меньше стали, если уж откровенно говорить. Жизнь стала труднее, материальная обеспеченность преподавателей стала хуже, и начиная с 90-х годов она становится все хуже и хуже. Вот раньше преподаватель вуза всё-таки получал заработную плату выше средней, особенно если это был кандидат наук, а доктор-то тем более. Жизнь стала хуже и многие вынуждены были искать где-то дополнительные заработки-приработки и это уменьшало их возможность заниматься общественной работой. А потом изменилась психология в значительной степени. Появилась психология такая — если нам все время внушают, - «Если хотите что-то получать, то вы должны работать и такая работа должна оплачиваться» - я не хочу заниматься той работой, которая абсолютно не оплачивается. Это уже зависит от темперамента, совести преподавателя. Я помню у Якова Михайловича спросил : «Яша, что ты делаешь когда в общежитие приходишь?» И он мне: «Да, черт его знает, беру торт, беру гитару посижу с девченками, чаю попью, спою несколько песен и все довольны. И на этом, так сказать, посещение общежития заканчивалось.» Кончно, в меньшей степени в массе своей, была такая коварная формула — воспитание через учебный процесс. За нее можно было спрятаться, что я мол осуществляю воспитательную работу через учебный процесс. Это ерунда. Но ведь и сами студенты стали меньше проводить всякого рода такие сборища. Может быть потому что если взять 20-30 лет назад, то куда студент мог пойти, чтобы это не было связано с большими расходами? Общежитие и факультет для него были домом родным и факультетская самодеятельность и прочие вещи. Была кстати комсомольская организация, что бы ни говорили о комсомоле, но именно она занималаь самодеятельностью, спортом, всеми такими вещами. Кстати очень неплохо занималась. Потом времена изменились и порой та самодеятельность которая бывает, вызывает только уныние. Не вся конечно.Расскажите пожалуйста о ваших научных интересах?Научные интересы у меня в течении долгого времени были связаны с двумя странами - Великобританией и Ирландией. Вы знаете, все мы по молодости больше романтики чем это необходимо. Ну это хорошо даже. Я как-то приводил такую формклировку, ее приписывают разным людям, вплоть до Черчиля: «Кто в 20 лет не революционер - тот подлец, а кто в 50 лет не консерватор — тот дурак». И в этой формулировке что-то есть. Когда молодой человек все знает в жизни, все познал и жизь ему скучна и он уже прагматик такой, что к нему ни с одной стороны на козе не подъедешь — это не хорошо. Но когда он этот чрезмерный романтизм сохраняет и потом, это тоже не хорошо. Я даже тему диссертации — Английский рабочий класс и индийское национально-освободительное движение - выбирал из этих романтических представлений. Как-то меня не привлекала тогда история Италии или Испании, а потом так получилось, я не могу сказать что это сфера научных интересов, но в сфере учебных интересов, я увлечен, читал и читаю до сих пор по теме связанной с французской революцией. И не случайно мои аспиранты, и первая которая защитисась уже и вторая котрая надеюсь в 2013 году защитится они тоже тему взяли, так или иначе связанную с французской революцией.Ну а вообще, в том что не касается вашей работы какие у вас увлечения, интересы есть?Я вот так иногда со страхом думаю о том когда

прекратится моя преподавательская деятельность, чем я буду заниматься? Я не охотник и не рыбак, так уж получилось, что в своей деятельности меня это не увлекло. Спортом я занимался, неплохо бегал, у меня 1 разряд по бегу был, 1 разряд по шашкам, я и сейчас, наверное, неплохо играю. Однажды правда попался, может помните у нас учились братья Рыжако, их отец у нас учился Саша Рыжако. И как-то я был в Загорье, а Саша Рыжако помимо того что в школе преподавал там, еще видимо в порядке подработки, музеем руководил который там в санатории, в Соснах. Мы увиделись, обрадовались конечно, и вот как-то зная что я любитель шашек, он говорит: «Слушай, а вы не против если мои сыновья придут с вами играть?» А у него тогда один сын в девятом классе был, второй в седьмом. Ну пришли два шкета, я сел с ними играть и чувствую что-то они начинают меня прижимать, я с большим трудом сыграл три партии — одну вничью, две проиграл. И только потом я узнал, что они оба кандидаты в мастера спорта и играют с утра до вечера, вслепую, так сказать. И поэтому когда они здесь учились, факультет неизменно первые места занимал в этом виде спорта. Мне нравится театральная жизнь Красноярска. Хотя если брать три вида: опера, драма и музыкальная комедия, я все-таки предпочтение отдаю театру драмы. Я любитель читать и читаю достаточно много, я внимательно слежу за политическими событиями, я знаком вообщем и с современной литературой: Пелевин и т. д. Хотя, это не значит что эта литература мне нравится. Я себя словил, что порой мне интереснее перечитать какие-то произведения из прошлого, скажем Паустовского, Симонова, чем читать тех писателей которых я скорей прочту чтобы быть в курсе дела, чем потому что они мне близки и мне нравится их читать. Поэтому, я с огорчением иногда замечаю, что с каждым годом разговор о книгах в аудитории на факультете становится все более затруднительным, потому что читают мало, в основном компьютер. Я смотрел как-то недавно материалы конференции которая прошла в прошлом году в МГУ. Там выступал такой солидный историк, директор института этнографии, академик Тишков и он сказал, что современному студенту для того чтобы изучать историю вовсе не надо ходить в библиотеку или может быть даже не надо ходить в архив. И привел пример, что когда он в 60-е годы писал курсовую работу по «Русской правде», он целый день стоял в библиотеке чтобы добыть эту «Русскую правду», пока до него очередь дошла, а сейчас с мышкой повозился 5 минут и все тебе, и русская и нерусская правда. Но, это и так и не так. Вот у меня внук закончил хорошее вроде заведение — МГИМО. Победил несколько раз на олимпиаде по английскому языку, выиграл путевку в МГИМО и закончил его. И когда сын ездил туда к нему на день первокурсника,

привез мне журнал который МГИМО издает. Там было очень любопытное для меня интервью с деканом факультета международной экономики, который написал фразу под которой я двумя руками подписался сразу. Он написал, что к сожалению, учебный план МГИМО не позволяет уделять много времени самостоятельной работе студентов, поэтому большинство студентов предпочитают получать знания в готовом виде из интернета и совершенно не умеют работать с серьезной литературой, когда в этом есть какая-то необходимость. Увы, сие есть святая правда.У нас вопросы уже закончились, но может вы хотите что-то добавить к вышесказанному?Я очень жалею, что в свое время не собирал студенческий фольклор. Каждому преподавателю, особенно в былые годы, так или иначе, посвещались всякие стихотворные вещи. Мой первый выпуск был в 1972 году, с ними я очень сильно был дружен и когда они меня вытащили на сцену, чтобы я им что-то сказал вроде напутствия, я помню произнес такую фразу, что наверное не скоро буду говорить такие же добрые слова другим студентам. А из зала кто-то крикнул: «Будете!» И вообщем, я должен сказать, что наверное оказался прав тот студент, а не я. И когда через 5 лет после выпуска, мы собирались с этой группой, а мы собирались три раза — через 5, через 10 и через 15 лет., то Лена Евстифеева, бывшая студентка этой группы, она собирала весь такой материал и прочитала целый ряд посвещений, которые были и Людмиле Венедиктовне, и Быконе, и другим преподавателям. И мне в том числе. Я помню, как в раздевалке, которая была в подвале корпуса начфака нынешнего, целая поэма была написана. Когда заканчивал другой курс и Соня Рахматулина сочинила такие строчки: «Наш милый добрый Дон Кихот вам славу пятый курс поет». Я помню, сначала даже обиделся: что это я Дон Кихот? и как это понимать? — как одобрение, или наоборот, как осуждение, но потом подумал, что это не так уж плохо. Я несколько раз вспоминал, когда В. В. Рукосуева, она вела методику, и как любил говорить А. И. Панкратов: «Которая своим трезвым подходом охлаждала наш чрезмерный драматизм», как-то сказала такую фразу: «Вы, Самуил Ильич слишком идеализируете студентов. Они просто хотят казаться в ваших глазах не такими какие они есть, на самом деле - они совсем другие.» Я сначала даже оскорбился, а потом подумал — даже если кто-то из студентов в моих глазах хочет чем-то казаться, это не так плохо.

«Геродот» поздравляет Самуила Ильича

с прошедшим юбилеем!

Перемены. Они были, есть и будут, но порой на-ступает долгий период перемен. Социальная реаль-нофсть меняется, люди работающие в ней, а точнее понимание их роли меняется каждый день. Педагог, учитель и т.д. Сколько было много сказано и написано, споров и дискуссий не счесть. Учитель – наставник, источник знаний и т.д.Но история движется по спирали и не находите ли вы возвращение к началу слово педагог - «педа» и «гог» ребенка ведущий. Современное понимание учителя таково, что он tutor тот же педагог только, в более «вкусном» названии. Все это понимание не на пустом месте возникло, изложу свою точку зре-ния далее.Знание – это уникальная ценность. Ценность под-давшиеся инфляции. На смену знанию пришла ин-формация. Почему? Сетевые технологии изменили все. Не зачем запоминать, хранить, беречь знание его можно загуглить. Мир стал быстрее. Ведь из-вестно, человек сегодня за 1 день может узнать столько, сколько за жизнь свою бы не успел. Чело-веческое сознание взрывается от огромного количе-ства информации, ее трудно удержать в голове.Чтобы поспеть за мировым прогрессом, необходи-мо уметь все. И починить сегодня дамбу, а завтра распределить нагрузку в офисе рекламного агент-ства. Девиз мира завтра – «Даешь человека широко формата!». Век унификации, специализации на чем-либо уходит, хотим этого или нет – это ожидающая реальность. Времени не хватает, его слишком мало для всеумеющего человека завтра, а значит, учится 5 лет долго и затратно. Смею предположить, что именно такой логикой пользуется член рабочей группы из министерства образования, недавно по-сетившего наш университет. Рабочая группа выдви-нула ряд тезисов относительно реформирования педагогического образования. И честно сказать я не был удивлен, и даже после слов о «прикрученный партах в школах» одного из членов рабочей группы – образование станет индивидуальным, было тонко сказано всем. Как вести себя после данных событий и тенденций? Моя точка зрения, такова нужно создать новое по-нимание учитель, не восстанавливать престиж про-фессии. Каждому из нас для себя надо определить, что значит учитель для меня. И чем раньше, студен-ты педагогических университетов, а также учителя школ будут четко в первую очередь для себя пони-мать роль учителя в обществе завтра, тем меньше мы рискуем, что за нас решат, где наше место и не станут писать в официальных бумагах – учитель есть элемент социально-экономического обслужи-вания населения.

Александр Лесовский

INCLINATIO

24

кОпЫТОв ИЛья / 4Б1. 1 мая отмечают день труда! – а вы отмечаете этот праздник? –ну, да –что вы делаете –убираемся по дому, ну так что нибудь приготовим.2. Парад 9 мая посвящен нашим ветеранам, которые смогли защитить нашу родину, чтобы мы смогли жить на нашей земле. –ты ходишь на парад? –да

НЕцвЕТАЕвА ОЛЕСя / 1И1. эм, ну день уборки. Ну это праздник. –вы как отмечаете этот праздник? –нет, редко отмечаем2. ну, день победы, когда Россия победила немцев-как бы ты поблагодарила ветеранов за победу? –я бы им сказала поздравление, за то что наши победили, то что они выжили, и я горжусь ими.3. 1 июня день защиты детей

ОГЛОБЛИН САшА / 1И1. 1 мая, день трудящихся! –вы как то отмечаете этот праздник? – да –а как? – нет, мы не отмечаем2. дню победы3. день защиты детей

чЕРНОв ДАНИЛ / 4Б1. день труда2. посвящен нашим прадедам, можно сказать, ветеранам. Мой прадед воевал.3. день детей –а ты знаешь в какой день его отмечают? –да, 1 июня

ФОмИН мИшА / 1И1. день весны и труда –вы отмечаете этот праздник?– нет2. дню победы –вы как-то отмечаете этот день? -да, еще в этот день, день рождения моего папы.3. ммм, день детей

вОпРОСЫ ДЕТям:

SPECIALS ДЕТИ

СЕкИРОвА ДАРИНА / 1И1. 1 мая, день труда. –вы отмечаете этот праздник дома? –нет2. дню победы –ты ходишь на парад? –да, с мамой и папой.3.нет

купРИяНОв мАРк / 1И1. Ну, день труда. –вы отмечаете этот праздник?да -расскажи, как? ну, нет, не отмечаем, ну так.2. то, что победили на войне 1945 года3. Я не знаю

шKОЛА №145

вопросы задавала:Екатерина Лобачёва

1. Что отмечают 1 мая?А вы дома отмечаете этот праздник?2.Чему посвящен парад 9 мая?3.Какой следующий праздник?

SPECIALS

джаза.Эпоха25ВЕЛИКИЙ ГЭТСБИ SPECIALS

«Эпоха джаза», Америка на пике своего экономического роста. Позади Первая мировая война, а настоящее – это бессметная роскошь, деньги, благополучие, лоск и блеск. Такая беспечная ветреная жизнь, вечный карнавал, жажда наслаждений и бесконечного веселья без внутренней наполненности… В шикарном особняке, утопающим в драгоценностях, кружат прекрасные дамы в модных одеждах, окутанные ценными камнями, со столь же блистательными кавалерами во фраках под славную музыку знаменитого оркестра. Вокруг поистине торжественный интерьер, шампанское и всеразличные яства, коим нет предела. Но всех гостей тревожит и интригует один вопрос - кто же хозяин этой виллы? Гэтсби? Но кто он? Никто его не видел и даже не знает, как он выглядит. От главного героя, повествователя Ника Каррауэйа, читатель узнает мельчайшие подробности жизни Великого Гэтсби. Это человек, которому удалось претворить американскую мечту в жизнь: он богат, независим, известен и уважаем. Но Гэтсби не ощущает внутреннего спокойствия, его что-то все время тревожит и не дает покоя… И его любовь, единственная любовь, ради которой он вступил в борьбу с жизнью. Эта девушка, она красива, привлекательна, но также коварна. Единственное, что беспокоит ее и волнует – это богатства и веселье.Не могу и не хочу рассказывать более подробно о событиях, происходящих в романе. Это очень увлекательная и поучительная история. История, в том числе и о том, как опасны иллюзии, которыми тешит себя человек. Не слишком ли много мы

ставим на кон для осуществления своего желания? И действительно ли этому желанию необходимо сбыться? Иногда желания или мечты должны оставаться желаниями или мечтами, так и непретворившимися в жизнь.Конечно же, многие слышали и знают, что 16 мая на экранах кинотеатров появится, для кого-то очень долгожданная, экранизация «Великого Гэтсби», режиссером которого является Баз Лурман. Стоит отметить, что критики не сошлись во мнении, одни оценивают и утверждают, что он является пошлым, другие считают его потрясающим и великолепным. К слову, Дэвид Денби, кинокритик New Yorker, порицает «пошлость режиссера «Мулен-Руж» и потрясающее отсутствие вкуса в его обращении с классическим произведением Фрэнсиса Скотта Фицджеральда». Скотт Фаундас из журнала Variety утверждает, что фильм похож на «хорошо отрепетированную классику, в которой актеры ведут свою линию умело, но без заметных чувств на втором плане». «Смертный грех этого нового Гэтсби в том, что он скучен» пишет Алонсо Дуралде (The Wrap). Что же касается моего мнения, посмотрев трейлер фильма, я почувствовала некоторое разочарование, слишком смазливым и слишком уж типично «голливудским» показался он мне. Все еще в сомнениях, стоит ли идти в кинотеатр и помогать Базу Лурману, для начала я посмотрю экранизацию 1974 года. Но, безусловно, книга, роман Фрэнсиса Фицджеральда «Великий Гэтсби» – это что-то особенно прекрасное! Читайте книги!

Лера Медведева

Меня вдохновил «В случае убийства набирайте “М”» Хичкока — он же снял этот фильм в 3D, правда, в 3D его сегодня посмотреть почти невозможно. Это взорвало мой мозг — это сверхтеатр и сверхкино. В обычном кино ты создаешь энергию движением камеры. В моем фильме главные спецэффекты — не компьютерная графика, а пяти-шестиминутные сцены с эмоциональными перепалками между актерами. И тут такой эффект погружения, будто ты находишься внутри их мира. Фицджеральд, кстати, любил современные вещи, и ему нравился кинематограф. Я знал, что без шумихи по этому поводу не обойдется, но когда Джеймс Кэмерон показал мне свои эксперименты с 3D еще до «Аватара», а потом я увидел этот фильм Хичкока, я подумал, что просто нужно привыкнуть к формату. Ну, а второй источник вдохновения — «Пина» Вима Вендерса. Это мастер-класс по 3D.

— Баз Лурман

Про фильм важно понимать один момент — отношение к нему очень сильно зависит от того, как вы относитесь к роману Фицджеральда и как — к режиссеру Базу Лурману. Если первый вам как-то особенно дорог, то лучше, наверное, не рисковать — Лурман ставит роман очень близко к тексту, но порой пышные декорации и складные танцы массовки начинают заботить его больше героев. С другой стороны, почему нет — все, кто брался за «Гэтсби» раньше, страдали тем же недугом. Брет Истон Эллис, например, говорит, что каждое поколение получает того Гэтсби, которого заслужило, — и лурмановская версия оказывается самой нарядной, самой бессовестной и самой беспощадной к героям. Лурман привычно мешает между собой слои поп-культуры и получает мощное антикапиталистическое высказывание, укомплектованное в форму безумной, избыточной вечеринки накануне конца света с танцами под Брайана Ферри и Джей-Зи. «Почему ты плачешь?» — «Мне грустно, ведь я никогда не видела таких красивых сорочек», — и сквозь симфонический взрыв Лана Дель Рей спросит, будешь ли ты любить меня, когда я перестану быть молодой и красивой. Безобразие, конечно, но слезы со стопроцентной гарантией выбивает только прямой удар под дых.

— LookAtMe

Ну, может, я вообще все неверно поняла или не так сыграла? Мне показалось, что в романе характер Дейзи прописан слабее остальных. Поэтому легче всего счесть ее образ банальным — такая недалекая самовлюбленная пустышка. Но если оставить эмоции и вспомнить факты, сразу станет ясно, что Дейзи рациональна, как сотни ее ровесниц в те годы. В 1920-е молоденьким девушкам вбивали в голову, что выходить замуж нужно лишь за богатых, — так она и сделала. Ее вырастили и воспитали, чтобы наряжаться, блистать в обществе, жить стабильной красивой жизнью. И нет, рассудок у нее не холодный. Дейзи способна на глубокие чувства. Когда она уверяет, что любит обоих — и Гэтсби, и своего мужа Тома, — то совершенно не кривит душой.

— Кэри Маллиган, о роли Дэйзи

Стоит напомнить, что автор столь популярного романа Фрэнсис Скотт Фицджеральд (1896-1940) – не менее известный и популярный американский писатель. Этот роман был написан в «эпоху джаза», этот термин ввел сам Фрэнсис Фицджеральд, обозначая период после окончания первой мировой войны и до начала «великой депрессии». Этот период наиболее ярко и был освещен в романе. При жизни автора «Великий Гэтсби» не пользовался популярностью, вскоре после написания он был экранизирован, но про него забыли уже в 20-х. И после окончания второй мировой, в 50-х, этот роман вновь появился и стал очень популярным.

VA – Music from Baz Luhrmann’s Film The Great Gatsby06.05.13 / InterscopeЛурман позаботился о модном саундтре-ке. Его «Гэтсби» не просто выглядит как клип Ланы Дель Рей, а фактическим им и является: знаменитое признание в любви к красивым сорочкам заканчивается сим-фоническим взрывом Young and Beautiful. В остальном — сплошная вечеринка. Тан-цуют под The xx, Бейонсе и Эми Уайнхаус, а в прологе звучит программный гимн продюсера Джей-Зи No Church in the Wild.

— Interview Russia

AlunaGeorge – Body Music08.07.13 / IslandНовый R’n’B, пропущенный сквозь новую же английскую электронику (то есть постдабстеп и прочее). С одной стороны, поп-песни про любовь для хит-парадов, с другой — кропотливая работа со звуком, осколочные ритмы и прочие милые сердцу ухищрения, которые коммерческому по-тенциалу совершенно не мешают. Порой возникает ощущение, что песню ремик-шируют прямо в процессе создания, — и так даже интереснее.

— Афиша

Популярная американская группа MGMT, долгое время в одиночку (точнее, вдвоем) представлявшая хипстеров в мейнстриме, возвращается с новым альбомом, который будет называться «MGMT». Уже есть пер-вая песня под названием «Alien Days»; это та же самая расхлябанная наивная психо-делия, как MGMT любят делать, но с не-большим шагом в сторону в смысле звука. Проблема в том, что за те три года, что MGMT молчали, подобным образом нача-ли играть почти все, поэтому песня мало удивляет.

— Афиша

MGMT – MGMTиюнь 2013 / Columbia Канье Уэст наконец объявил о выходе

нового альбома — он будет называться «Yeezus» (с манией величия, как видите, у рэпера все еще в порядке), выйдет 18 июня, а обложка у него, предположительно, будет вот такая. Уже имеется первая песня под названием «New Slaves»; ролик с ней спрое-цировали на случайные стены в 66 городах мира — и изумленной публике пропела го-лова Канье Уэста. По плохим видеозаписям мало что можно судить, но хочется ве-рить, что продолжение «My Beautiful Dark Twisted Fantasy» будет достойным своего предшественника.

— Афиша

Kanye West – Yeezus18.06.2013 / GOOD Music

Неудивительно, что дебютный альбом Disclosure стал для Гая и Говарда Лоурен-сов не столько заявлением о себе, сколько вызовом. Смогут ли они удержать высо-кую планку предыдущих хитов? Можно ли будет поставить их альбом на вечеринке целиком? Пройдут ли парни испытание полным метром? Открывающий альбом трек When a Fire Starts to Burn дает поло-жительный ответ на все эти вопросы — Disclosure звучат еще счастливее и до-ступнее, чем раньше. У команды в запасе еще добрый десяток цепких риффов и сразу несколько козырей в рукаве — на альбоме засветились Джейми Вун, Элайза Дулитл и, конечно, Джесси Уэйр.

— Interview RussiaПо сравнению с предыдущими релизами дуэта вектор новых песен имеет чет-кое направление на поп-звучание, и это у Disclosure получается не хуже андеграунд-ного гэриджа.

— LAM

Disclosure – Settle03.06.2013 / Island

Витчхаус-продюсер oOoOO, он же Крис Декстер, последние несколько лет выпу-скавший исключительно EP и синглы, на-конец решился записать дебютный аль-бом. Он будет называться «Without Your Love» и выйдет 24 июня на собственном лейбле Декстера Nihjgt Feelings, который тот запустил специально под это дело. С альбома уже появилась первая вещь под названием «Stay Here» — красивая песня, в которой помимо Декстера поет не ме-нее загадочная, чем он сам, вокалистка по имени М.Л.

— Афиша

oOoOO – Without Your Love24.06.13 / Nihjgt Feelings

МУЗЫKА, KОТОРуЮвЫ пРОпуСТИЛИ ИЛИ пропУстите

Краткие новости музыки: Cher, которая всё продолжает шутить в твиттере о том, что ей сто лет, закончила запись своего альбома, но так до сих пор и не объявила дату релиза, зато у 87летней Джорджии Холт, мамы Шер, вышел дебютный аль-бом, который они записали ещё в 80х, и якобы потеряли в гараже, на пластинке присутсвует дуэт мамы и дочери. Placebo объявили название и дату релиза своей седьмой пластинки, альбом под на-званием «Loud Like Love» выйдет 16 сен-тября. Beyoncé продолжает представлять свои новые песни посредством рекламы Pepsi и H&M, официально ещё ничего не вышло, но треки Growm Woman и Standing On The Sun уже можно найти в сети. Но-вый альбом Kelis будет называться Food. Прошёл почти год, как Леди Гага объяви-

ла название своего следующего альбома, «Artpop», но ни даты, ни треклиста так и не выдала. Jessie J представила первый сингл со второго альбома, трек называ-ется Wild и записан при участии Big Sean и Dizzee Rascal. В конце июня в Москве выступят The Killers, Paramore и Crystal Castles, а в июле — легендарная группа Blur, La Roux с новыми песнями, и Bat For Lashes. Chvrches выступят на разогреве у Depeche Mode в некоторых датах еро-пейской части тура. Фестиваль RED Rocks в этом году не посетит Красноярск, зато в сентябре у нас выступит Serj Tankian, а 9 октября — The Rasmus, фанаты оценят. Также, осенью планируется концерт ZAZ, сейчас ведутся переговоры с французской певицей.

об

зор

муз

ыка

льн

ой

пр

ессы

под

гото

вил

а B

eyo

ncé

26 SPECIALS

Раскидистый электронный шугейз с раз-мытыми голосами, возвышенно поющи-ми что-то неразличимое на английском; хрустальные облачные песни-мечты и песни-пейзажи. FPRF никак не откажешь в рачительности — сделано все предельно красиво и точно.

— Афиша

FPRF – FPRF26.11.12 / Hopneck Sound

Британский поп-дуэт, в прошлом году вы-пустивший не самый выдающийся альбом «Elysium», не прекращает работу и уже собирается выпускать следующую пла-стинку. Она будет называться «Electric», первый сингл же именуется «Axis» — и это практически итало-диско, впечатляющая вещь. Альбом выйдет 15 июля, но еще рань-ше, 3 и 5 июня, группа сыграет концерты в России.

— Афиша

Pet Shop Boys – Electric15.07.13 / Kobalt Label Services

Новомодный нью-йоркский дуэт MS MR наконец выпустили свой дебютный диск «Secondhand Rapture». И хоть Лиззи и Макс не попали в список «BBC Sound of 2013», внимание к ним было приковано сразу же после релиза первого сингла «Hurricane». Не добившись никаких особых успехов, группа решила не унывать и, что самое главное, не изменять себе.

— Apelzin

MS MR – Secondhand Rapture14.05.13 / Columbia Records

Крайне интенсивный курс монохромного экзистенциального постпанка — броско-го, резкого, зычного и отточенного. Необ-ходимой и достаточной ассоциацией для Savages будут, конечно, ранние Siouxsie & The Banshees

— АфишаКолоссальные риффы. И поверх них напис-но: «культовая классика», но странным об-разом непривлекательны.

— NME

Savages – Silence Yourself06.05.13 / Matador Records

Кто-то ждет новый альбом Келли из-за обложки. Кто-то — из-за новой песни вос-соединившихся Destiny’s Child (трек You Changed (Feat. Beyoncé & Michelle)). Гряду-щий релиз имеет все шансы стать наибо-лее амбициозной работой певицы.

— Rap.ru

Kelly Rowland – Talk a Good Game18.06.13 / Republic Records

Empire of the Sun – Ice on the Dune18.06.13 / EMIАвстралийская группа Empire of the Sun об-народовала еще одну песню со своего нового альбома «Ice on the Dune». «Alive» — это цепляющий синтипоповый шлягер, собран-ный по всем законам поп-хита; срабаты-вает, впрочем, безотказно — перестать слушать невозможно. У альбома будет сложный фантастический сюжет про им-перию из названия группы.

— Афиша

Franz Ferdinand – Right Thoughts, Right Words, Right Action26.08.13 / Domino RecordsВыйдет в конце августа, на нем будет 10 песен. В интернете появился короткий трейлер альбома, где музыканты группы вскакивают из собственных постелей, вероятно, на следующее утро после ночи, упомянутой в заглавии предыдущего аль-бома группы, «Tonight: Franz Ferdinand»

— Афиша

Тут звучит разыгранное живьем пляжное диско с подвижным грувом, завитыми ме-лодиями и недвусмысленно флиртующим вокалом. Музыка, да, вполне себе фоновая — но фон она способна обеспечить исклю-чительно приятному времяпрепровожде-нию.

— АфишаМонотонные переплетения ритмов и уставших гитар команды Ника Оффера всегда таили внутри скрытую магию, которая способна заставить танцевать даже самого сонного зеваку.

— LAM

!!!– Thr!!!er29.04.13 / Warp Records

Первая песня с июльского альбома Editors, под названием «A Ton of Love» (а альбом, со-ответственно, называется «The Weight of Your Love» — в общем, всем много любви). Из группы в прошлом году ушел гитарист Крис Урбанович — но, судя по первой песне, альбом как раз будет очень гитарным; она напоминает одновременно две важные для Editors группы — Joy Division и Echo and the Bunnymen.

— Афиша

Editors –The Weight of Your Love01.07.13 / PIAS Records

CocoRosie приготовили одиннадцать но-вых композиций, которые войдут в их пя-тый альбом Tales of a Grass Widow. Важным элементом этой работы станет лирика. Бьянка Лейлани и Сьерра Роуз затронут, к примеру, тему истощения ограниченных земельных ресурсов или проблему детского насилия. Судя по песне Gravediggress, пред-ставленной ранее в феврале, фанаты груп-пы услышат как привычные элементы вро-де битбокса и живых клавиш, так и свежие электронные находки.

— LAM

CocoRosie –Tales of a Grass Widow27.05.13 / City Slang

Первые три альбо-ма Daft Punk на-мекали, что перед нами безупречная электронная груп-па, — но невозмож-но же требовать выполнения обеща-ний от персонажей, отгородившихся от мира чернымишлемами.

— Афиша

Альбому Daft Punk «Random Access Memories» удалось возглавить альбомный чарт iTunes Store Russia, серебро у саундтрека к фильму База Лурмана «Великий Гэтсби», вторую строчку «Гэтсби» занимает и в чарте US Billboard 200.

27

ИСПОДТИШKА

1. гиг2. баннер? реклама, на щиту3. ну все потеряно4. а! это это, титул, около короля помощник5. не знаю6. бунгАло

1. гигабайт2. плакат3. отчаянье4. аа, десница, не знаю5. щёки наверное6. говорю бунгАло

1. один гигабайт2. баннер…забыл3. не знаю4. рука5. я этого не знаю6. бУнгало

1. гигабайт2. аа…баннер. В общем это на боль-шом холсте распечатанная либо реклама либо просто какое-то изо-бражение.3. не знаю4. правая рука5. ну, щёки6. бунгАло

1. подожди, это сложный вопрос, гигабайт наверное2. а ну это реклама3. чай он пьет4. рука5. груди6. бунгАло

1. гигабайт2. растяжка с рекламой3. потерявший надежду4. я помню какие-то стихи, там дес-ница – как какой-то восход солнца или что-то такое5. щёки6. ну общепринято - бунгАло

Андрей Гагарин, 21 группа

Козлова Полина, 30 группа

Ануфриевская Елена, 21 группа

Яблоков Юрий Николаевич

Паисьев Влад, 21 группа

Константинова Марина Викторовна

АВТОР: Екатерина Лобачёва

1. Как называется единица измерения количества информации равная 1024 мегабайтам? (Гигабайт)2. Что такое баннер? (Размещаемое изображение с целью рекламы)3. Слово отчаянный раньше имело другое значение, какое? (Потерявший всякую надежду)4. Что такое десница? (Правая рука)5. Что такое ланиты? (Щеки)6. Поставьте правильно ударение бУнгало или бунгАло (бУнгало)

28 SPECIALS

ИСПОДТИШKА