12+

10 идей для новогоднихканикул

Тема номера: Зимняя сказка

№10 (12) / 2012 декабрь / январь

Спецпроект: «Штурманы перемен» в мире детейПесенки про Новый ГодВпечатления уходящего года

2

О нас

Журнал «Детский вопрос» выходит при под-держке Автономной некоммерческой организации содействия социально-культурной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуа-ции «Партнёры по радости» и ресурсного центра «Дом Молодежи»

ОГРН 1117000000798 г. Томск

Адрес редакции: пр. Ленина, 186 (Дом молодёжи) Тел.: 8 952 809 83 05 Сайт: http://issuu.com/tokmt/docsE-mail: deti_vopros@mail.ru

СоСТАв редАкции:

Учредитель журнала: АНО «Партнёры по радости».Сайт: http://partnery-radosti.ru

Главный редактор: Наталья Шимина. Шеф-редактор: Лилия Третьякова.корректор: Екатерина Комарова, Ольга Шелухина.дизайн: Василий Никифоров.Фото на обложке: фотограф Наталья Логинова, фотостудия G&D, модель Виктория Березовская.Фотографы: Ольга Стырова, Татьяна Максимова, Алена Кулешова, Наталья Логинова, Наталья Хаванина, Мария Нисова, Вадим Пиксель.Модели: Аня Самсоненко, Виктория Кузнецова, Никита Кулешов, Елизавета и Алена Силины, Златослава, Виктория Березовская, Анастасия Казанцева, Осипов Миша, Матвей Равдин.иллюстраторы: Анастасия Ерёменко, Ольга Окунева.Журналисты: Наталья Шимина, Лилия Третьякова, Мария Нисова, Юлия Кузнецова, Елена Маслова,Наталья Яркая, Галина Сенинг, Ирина Бородина, Катерина Кайгородова, Анна Бердникова.композитор: Анна Олейникова.Авторы: Вероника Маслова, Ольга Дидусенко, Александр Кимряк, Юрий Гросман.

По вопросам размещения рекламы и сотруд-ничества обращайтесь по тел. 8 952 809 83 05

Мнение редакции может не совпадать с позицией авторов. Перепечатка и копирование материалов полностью или частично возможно только с письменного разрешения редакции.

дорогой наш читатель!

Коллектив редакции интернет-журнала для всей семьи «Детский вопрос» от всей души поздравляет Вас и Ваших близких с Новым 2013 годом! Мы очень рады, что эти 12 месяцев Вы были с нами: читали наши статьи, смотрели фотографии и не остава-лись равнодушными!

Дети – в приоритете! И мы желаем Вам всегда оставаться такими активными, мо-лодыми и прогрессивными родителями! А мы, в свою очередь, в новом году готовим для Вас качественный контент родитель-ских мудростей.

Желаем Вам здоровья, любви, понима-ния и семейного благополучия! Читайте нас и приглашайте своих друзей!

Всех благ!!!!

Наталья Шимина,главный редактор

4

Содержание

Приятные хлопоты .................................................................................................. 6

Мир сказок и чудес ................................................................................................. 12

История ёлочной игрушки ..................................................................................... 16

Творить добро - просто! ......................................................................................... 20

10 идей для новогодних каникул .......................................................................... 22

Готовить здоровую пищу вкусно! .......................................................................... 30

Новогодний интерьер ............................................................................................. 34

Пан или пропал ....................................................................................................... 36

Спецпроект «Штурманы перемен» ....................................................................... 40

Песенки по Новый год / ноты ................................................................................ 50

Сказки Ники ............................................................................................................. 52

Новое в культурной жизни Томска ........................................................................ 58

Опрос: Чем вам запомнился 2012 год? ................................................................. 62

СОДЕРЖАНИЕ

Приятные хлопоты .................................................................................................. 6

Мир сказок и чудес ................................................................................................. 12

История ёлочной игрушки ..................................................................................... 16

Творить добро - просто! ......................................................................................... 20

10 идей для новогодних каникул .......................................................................... 22

Готовить здоровую пищу вкусно! .......................................................................... 30

Новогодний интерьер ............................................................................................. 34

Пан или пропал ....................................................................................................... 36

Спецпроект «Штурманы перемен» ....................................................................... 40

Песенки по Новый год / ноты ................................................................................ 50

Сказки Ники ............................................................................................................. 52

Новое в культурной жизни Томска ........................................................................ 58

Опрос: Чем вам запомнился 2012 год? ................................................................. 62

6

Записки молодой мамыТекст: Катерина Кайгородова, фотограф Ольга Стырова

Самые яркие воспоминания моего детства связаны с Новым годом. По-жалуй, ничто так детально не отпечаталось в памяти, как ожида-ние сказочного момента, когда в доме появится живая елка, а роди-тели достанут коробку с аккуратно упакованными разноцветными шарами, невероятной красоты шишечками, сосульками и другими

дорогими моему сердцу стекляшками. Наряжали мы елку всей семьей. А утром первого января, пока родители спали, я находила подарок, оставленный мне Дедом Морозом, и, поедая мороженое и мандарины, которые к празднику заку-пались коробками, смотрела добрые советские мультфильмы.

ПРИЯТНЫЕ ХЛОПОТЫ

7

Я и сейчас с нетерпением жду этот праздник и радуюсь его наступлению как ребенок. Для меня Новый год — это предвкушение. Пред-вкушение чуда, счастья, будущего. Я очень хочу, чтобы и мои дети с теплотой вспомина-ли этот семейный праздник, дорожили своей семьей, домом.

А чтобы ребенок проникся новогодней ат-мосферой, к празднику нужно готовиться за-ранее и непременно вместе с малышом. Могу с уверенностью сказать, что уже в возрасте двух лет дети начинают воспринимать Новый год вполне осмысленно. Однако советую начать с рассказа об атрибутах и традициях празд-ника: новогодней елке, украшениях, Дедуш-ке Морозе и его внучке Снегурочке, о мешке с подарками, которые Дед Мороз готовит для детей вместе с помощниками — сказочными персонажами. Свой рассказ иллюстрируйте картинками из книг или собственными рисун-ками. Сейчас в магазинах огромный выбор книжек на новогоднюю тему, моей двухлет-ней доченьке Полине особенно пришлись по душе книжки с вкладками ярких многоразо-вых наклеек. Такая красочная книжка с на-клейками подарит вашему малышу много ра-достных мгновений и положительных эмоций! Ведь малыш с удовольствием будет не только слушать веселые зимние стихи и песенки, но и искать подходящее место для наклеек, что-бы самостоятельно, без помощи родителей, украсить елку и разместить под ней подарки или расставить свечи на праздничном столе.

Включите фантазию и сделайте со своим ребенком аппликацию на зимнюю тему. На-

пример, заранее нарисуйте на альбомном ли-сте елку с игрушками и звездой на макушке и предложите малышу самостоятельно рас-красить эту красавицу акварельными краска-ми или гуашью. А когда рисунок высохнет, создайте при помощи ваты и клея объемные сугробы и снежинки. Я уверяю вас, ребенок будет в восторге от такого занятия. А поделку можно будет подарить бабушке с дедушкой на Новый год!

Больше всего детям этого возраста нравит-ся помогать маме и в любом процессе чув-ствовать свою значимость. Будьте благодар-ны и с радостью принимайте помощь ребенка. Можно сообща выложить на стене елочку или символ наступающего года, украсить меж-комнатные и входные двери.

Детки очень любят наряжать елку. Хо-рошо, если украшения, купленные в магазине, вы будете сочетать с шоко-ладными игрушками в виде различ-ных фигур и зверюшек.

Скорей бы

Новый год!

фотограф Татьяна Максимова

8

Записки молодой мамы

Детки очень любят наряжать елку. Хорошо, если украшения, купленные в магазине, вы будете сочетать с шоколадными игрушками в виде различных фигур и зверюшек. Попроси-те ребенка подавать вам игрушки, называя их цвет и форму, например: «Подай мне, пожа-луйста, красный шар». Или, наоборот, спра-шивайте у него, какую форму имеет игруш-ка, которую он вам подает. Детям нравится демонстрировать свои познания. Не забудьте про гирлянду: разноцветные лампочки созда-ют неповторимую атмосферу волшебства. И, конечно, что же за Новый год без дружного: «Елочка, зажгись»! Ребенок с радостью про-кричит эти слова вместе с вами.

Если есть такая возможность, нарядите елку или просто дерево в вашем дворе, ис-пользуя небьющиеся магазинные игрушки или изготовленные собственноручно. Это мо-гут быть птички из непромокаемого цветного материала, разные фигурки, конфетки, выре-занные из фанеры и окрашенные акриловыми красками, и др. Такая новогодняя красавица не только станет украшением двора, но и по-зволит занять ваше чадо на прогулке. Можно будет водить вокруг дерева веселый хоровод или придумать и разыграть сказку.

Если вы запланировали посещение утрен-ников и театральных новогодних представле-ний, не забудьте про маскарадный костюм. Не стоит одевать ребенка в красивый, дорогой, но совершенно не праздничный наряд и лишать возможности почувствовать себя сказочным героем. Сделайте костюм сами или сшейте на заказ, сейчас огромный выбор готовых костю-мов и предложений с услугами по их пошиву. При выборе обязательно учитывайте желание ребенка, расскажите ему о персонаже, костюм которого он наденет, прочтите про него сказ-ку, покажите его изображение.

По мере взросления вашего ребенка к этому набору будет добавляться что-то новенькое. Что-то станет традицией для вашей семьи и обязательно сохранится надолго в памяти и сердцах ваших драгоценных детишек. Хоро-шего вам настроения!

9

Я так жду чуда...

Наш проект

свои прелести...

Фотограф: Алена Кулешова, http://vk.com/club17051162

В зиме есть

свои прелести...

Модель: Никита Кулешов

12

Детский вопрос

Мир сказок и чудесТекст: Елена Маслова, фото Татьяна Максимова

Жила-была Машенька. И очень она любила гулять по лесу.

13

— Смотри, что передал тебе зайчик, — папа наклоняется ко мне и протягивает конфетку.

— А где ты его встретил? — спрашиваю я, хватая конфету и разглядывая ее.

— По дороге с дачи. Около озера, — папа улыбается.

— Передай в следующий раз зайчику спасибо, — говорю я, одновременно за-совывая карамельку в рот, а фантик — в карман.

Так в моей жизни поселилась сказка. И чего только зайчик мне не передавал через папу и маму. Это были и первые весенние цветы, и мятные пряники, и мелкие игрушки… Гораздо позднее я поняла, что никакого зайчика не было. Сказку придумали мои родители, но от этого она не стала менее волшебной. И, кста-ти, долгое время «зайчик» передавал через дедушку с бабушкой разные приятные мело-чи и моей маленькой дочери. И она с востор-гом благодарила зайчика!

Эту историю я рассказываю как пример того, что сказку мы можем придумать сами, причем как для детей, так и для взрослых. Конечно, это будут разные сказки. Но именно они дарят веру в чудо. При этом чем стар-ше мы становимся, тем больше понимаем, что чудо надо творить своими руками.

А в детстве сказки были буквально повсю-ду. Дед Мороз следил пристально за нашим поведением и щедро отмерял нам подарки. А еще казалось, что Снежная Королева дей-ствительно бродит зимой по улицам и может заморозить кого-нибудь. Летом на лугу, сре-ди цветов, порхали феи. А в марте птицы на своих крыльях приносили весну и цветы.

Сейчас я в шутку говорю своей дочке, что ежи выращивают ежевику, а малиновка — ма-лину. Но она уже серьезная пятиклассница и не верит мне. Зато верит в то, что есть приви-дения в заброшенных зданиях, что можно вы-звать Пиковую Даму и Белоснежку, а также в красную руку и гробик на колесиках. Это уже сказки для взрослых, и они очень устойчиво

Однажды она увидела что-то большое и сильное.

И вдруг ей показалось, что это зверь невиданный.

Присмотрелась Машенька, так это ж папка мой, хорошо, что он рядом!

14

Детский вопрос

Текст: Анна Бердникова, психолог

Сказкотерапия – направление практической психологии, которое, используя метафорические ресурсы сказки, позволяет людям развить самосо-знание и построить особые доверительные, близ-кие отношения с окружающими. Сказка всегда служила средством встречи ее слушателя или чи-тателя с самим собой, потому что метафора, лежа-щая в основе сказки, выступала не только «вол-шебным зеркалом» реального мира, но – в первую очередь – его собственного, скрытого, еще не осознанного мира внутреннего. Нацеленность сказкотерапии на развитие самосознания чело-века, определяемая сущностью сказок, обеспечи-вает как контакт с самим собой, так и контакт с другими. Сказочная метафора в силу присущих ей особых свойств оказывается способом построения взаимопонимания между людьми. В сказке отсут-ствуют прямо выраженные нравоучения или ре-комендации, усвоение необходимых моделей по-ведения и реагирования. Усвоение новых знаний о себе и мире происходит незаметно, исподволь.

Сказкотерапия накладывает свои возрастные ограничения при работе с детьми: ребенок дол-жен иметь четкое представление о том, что су-ществует сказочная действительность, отличная от реально существующей. Обычно навык такого различения формируется у ребенка к 3,5-4 годам, хотя в каждом конкретном случае необходимо учитывать индивидуальные особенности разви-тия ребенка. Сказка обычно выполняет две ос-новных функции: диагностическую и терапевти-ческую (коррекционная). Диагностическая сказка предполагает выявление уже имеющихся жизнен-ных сценариев и стратегий поведения ребенка. Инструкции, которые предъявляются ребенку в данном случае такие: «Сочини сказку о мальчике пяти лет», «Сочини любую сказку». Затем психо-лог проводит анализ сказки. Таким образом, мо-жет быть выявлен базовый жизненный сценарий, либо ставшие привычными способами реагиро-вания поведенческие стереотипы ребенка. Так-же диагностическая сказка может способствовать выявлению отношения или состояния ребенка, о которых он не хочет или не может говорить вслух. Терапевтическая сказка – сказка, благодаря ко-торой собственно происходят позитивные измене-ния в состоянии и поведении ребенка.

Сказкотерапияживут в сознании подростков разных поко-лений, ведь когда-то и мы в них верили.

Взрослые в сказки и чудо не верят. Точ-нее, говорят, что не верят, но часто на них уповают, когда ничего другого не остается. И порой эта вера действительно творит чу-деса.

А есть люди, которые с радостью дарят чудо своим близким — детям и взрослым. Например, моей знакомой в день рождения в восемь утра почтальон в форме принес кни-гу, которую она мечтала купить лет десять и нигде не могла найти. И тут на тебе — сбы-лось! Это уже потом она поняла, что посылки по домам не носят, тем более в восемь утра, и что это друзья постарались осчастливить ее. Но от этого сказка не исчезла.

Другая знакомая лежала в детской боль-нице номер четыре с ребенком. Дело было под Новый год, и от этого не становилось радостнее. Вместе с ней в палате лежали две девочки — глухонемая и сирота. Каждая была по-своему несчастна, и каждой хоте-лось чуда. Однажды в сон-час моя знакомая дошла до магазина и купила две небольшие мягкие игрушки. Принесла, положила под одеяла к этим малышкам. Когда они просну-лись, сказка была уже рядом с ними. Малень-кие игрушки, неизвестно откуда возникшие, терпеливо ждали их. Надо было видеть глаза этих девчушек!

А другие взрослые мамочки недоумева-ли: зачем дарить игрушки ЧУЖИМ детям?.. А просто для того, чтобы в их жизни тоже была сказка.

К чему я все это говорю? Да к тому, что сейчас, накануне Нового года, самое время оглянуться и посмотреть вокруг, чтобы заме-тить того, кто тоже ждет сказки или чуда. А вы (да-да, именно вы!) можете ему это чудо подарить. И, может, вам это ничего не стоит. Или почти ничего, кроме небольшого усилия и желания. Так давайте сделаем это усилие, и тогда чудес, сказок, а значит, и счастья в мире станет значительно больше!

15

Однако прежде, чем самостоятельно заниматься сказкотерапией, родителям необходимо почитать книги по данной методике, где даны рекоменда-ции специалистов и даже советы, как правильно самим сочинять сказки. Вот некоторые из них:

- Сеанс сказкотерпии необходимо проводить через некоторое время после предположитель-но травмирующей ситуации, когда ребенок успо-коился и способен взглянуть на происшедшее со стороны, в нашем случае через призму сказочной реальности. Наиболее подходит для такого обще-ния время перед дневным или ночным сном.

- «В некотором царстве, в некотором государ-стве»…Эти слова как будто дают понять, что такая история могла произойти где угодно: может быть, за тридевять земель, а может быть, и совсем ря-дом. Это будет зависеть от того, насколько близ-ко к себе захочется принять сказочную историю. Определенное место действия психологически от-деляет ребенка от событий, происходящих в сказ-ке. Ребенку сложно перенести себя в конкретное место, особенно если он там никогда не был.

- Для того, чтобы ребенок лучше воспринимал то, что с ним происходит в сказке, можно при-думать ритуал перехода в «волшебную страну». Одним из элементов такого ритуала может стать «превращение» ребенка в любого сказочного ге-роя (по его выбору). Для этого можно выбрать специальное место - например, коврик перед кро-ватью или огороженная кубиками конструктора площадка.

- Способ подачи сказочного материала и при-влечения ребенка к творческому процессу ро-дитель также может выбрать сам. Он может рас-сказывать сказку, задавая включающие вопросы ребенку в пиковых ситуациях: например, как ты думаешь, почему герой поступил так, тебе понра-вился его поступок, как бы ты поступил на его месте? Родитель может предложить ребенку со-чинять сказку вместе, рассказывая ее небольшие фрагменты по очереди или рассказать известную сказку от лица различных персонажей. Также воз-можен вариант, когда взрослый предлагает ре-бенку сочинить сказку на заданную тему.

Комбинируя различные приемы сказкотерапии,

можно помочь каждому ребенку прожить многие ситуации, с аналогами которых он столкнется во взрослой жизни. И значительно расширить его ми-ровосприятие и способы взаимодействия с миром и другими людьми.

16

Непридуманные истории

Главной, самой впечатляющей церемо-нией было украшение новогодней елки.

Папа всегда привозил самую краси-вую елку. Сначала ее ставили в воду, и она за считанные часы приобрета-ла волшебную пышность и красоту. Потом мама приносила из кладовки

елочные игрушки, гирлянды, мишуру и аккуратно выкладывала их на по-лотенце. Игрушки были очень краси-вые, хрупкие, старинные: розовоще-кие снеговики, дед-мороз, фрукты, сосульки, звездочки, орешки, шари-ки, пряники и забавные зверюшки, а главной игрушкой, венчающей елоч-ную макушку, была большая кедро-вая шишка. Сейчас таких новогодних украшений не купишь: в нашей се-мье они передавались из поколения в поколение, поэтому каждая игрушка имеет свою неповторимую историю.

Текст: Наталья Шимина, иллюстрации: Ольга Окунева

В детстве ожидание Нового года начиналось примерно за полтора месяца. Мы с братом на каком-то интуитивном уровне понимали, что впереди нас ждет что-то большое, светлое и сказочное. И чем ближе была новогодняя ночь, тем волнительнее и радостнее становилось моей детской душе.

Сейчас таких новогодних украшений не купишь: в нашей семье они переда-вались из поколения в по-коление, поэтому каждая игрушка имеет свою непо-вторимую историю.

17

Помню, сначала я играла с понравившимися мне игрушками и выдумывала про них небы-лицы и только потом вешала их на елку.

Однажды мама, отыскав среди сказочно-го сокровища маленький стеклянный домик, рассказала мне его историю. Домик был по-хож на сказочную избушку, побеленную ро-зовый известью, с оконцами и снежным сугро-бом на крыше. Обычно такие избушки рисуют на рождественских и новогодних открытках с деревенской тематикой. Мне казалось, что прежде я никогда не видела такого чудесного домика, и думала, что его действительно при-везли из сказки. Мама аккуратно положила домик мне на руку и поведала о том, как он появился у нас.

Оказывается, этот домик появился еще в те времена, когда мама была маленькой: его купил мамин отец, мой дедушка, на рож-дественской ярмарке. Домик выделялся на фоне остальных елочных игрушек своей ска-зочностью, и моя мама, как и я спустя мно-го лет, любила с ним играть. У домика была своя особенная жизнь, которая начиналась накануне Нового года и заканчивалась после рождественских каникул. Этот домик прожил много лет. Удивительно, сколько историй он знал! Раньше я не понимала, почему мне так хотелось играть и говорить с этим домиком, и только сейчас стало ясно, что он был вопло-щением семейного очага, традиций, тепла и уюта — всего того, к чему стремится каждый ребенок. После маминого рассказа у меня возникло особое отношение к этой елочной

игрушке. Перед каждым Новым годом мы с братом наперегонки искали среди мерцаю-щих украшений свой домик, чтобы скорее повесить его на новогоднюю елку. Каждый Новый год я придумывала про него новую историю, персонажи которой, пережив неве-роятные приключения, всегда возвращались домой.

Теперь у меня своя семья, растет дочь, и наступила пора, когда ей можно узнать исто-рию нашей елочной игрушки — обновленную, предназначенную только для нее.

У каждой семьи свои обычаи и традиции, но главное, чтобы ваши дети тоже знали о них. Впереди удивительный праздник, про-ведите его всей семьей — такие минуты не повторяются и дорого стоят! Нам всем важно чувствовать, что, где бы мы ни были, у нас всегда есть дорога, которая приведет туда, где нас любят и ждут.

Теперь у меня своя семья, растет дочь, и наступила пора, когда ей можно уз-нать историю нашей елочной игруш-ки — обновленную, предназначен-ную только для нее.

Наш проект

Прикоснуться к волшебству может только тот, кто в него искренне верит...

Фотограф: Наталья Логинова, http://vk.com/club24809044

Прикоснуться к волшебству может только тот, кто в него искренне верит...

Модель: Аня Самсоненко

20

Милосердие

Первого и второго ноября в торговых цен-трах «СМАЙЛсity» и «МираМикс» прошли благо-творительные ярмарки. В результате томичами было пожертвовано 48 695 рублей. В том числе пожертвования были сделаны сотрудниками Де-партамента социальной защиты населения Том-ской области, Администрации Кировского района города Томска, Центра социальной поддержки населения Кировского района и отделения Пен-сионного фонда в Кировском районе, а также го-родским Советом ветеранов. Помощь была ока-зана не в рамках должностных инструкций, а от чистого сердца.

Приятно, что томичи готовы помогать детям, находящимся на длительном стационарном ле-чении не только в Декаду благотворительности.

Текст: Наталья Яркая, фото из архива АНО «Партнеры по радости»

Творить добро - просто

В декаду благотворительности в Том-ске прошла акция «Твори добро» в поддержку детей, находящихся на длительном стационарном лечении. Организаторами благотворитель-

ного мероприятия стали ОГБУ «Центр соци-альной поддержки населения Кировского района города Томска» и Администрация Кировского района города Томска при активном участии Фонда им. Алены Петровой, центра флористи-ки «Подсолнух» и АНО «Партнеры по радости». В рамках проекта было изготовлено 300 от-крыток и 42 чердачные игрушки ручной работы.

Игровая комната Детской городской больницы №1 - новые игры и игрушки пришлись по душе малышам.

21

Так, сотрудники торгового центра «СМАЙЛсity» сообщили о своем желании приехать с подарками в отделение онкогематологии. Один из сотрудни-ков «Райффайзенбанка», сделавший пожертво-вание, поблагодарил волонтеров за напоминание о том, что двадцать пятого ноября празднуется Всероссийский день матери. Также он поинтере-совался возможностью получения дополнитель-ной информации о проекте для ее рассылки кол-легам по банку.

девятого ноября игрушки были переданы в три игровые комнаты Детской городской боль-ницы № 1. Когда организаторы проекта видели счастливые глаза детей, то не оставалось никаких сомнений в том, что этой традиции в Кировском районе быть! Медицинские работники тоже были рады дружной компании с игрушками и канцто-варами. Как никто другой они понимают, что по-ложительные эмоции важны в период выздоров-ления. Возможно, кто-то из ребят найдет друзей во время совместной игры в хоккей, баскетбол, шахматы. Подаренные альбомы, карандаши, раз-ноцветная масса для лепки, краски, в том числе и пальчиковые, несомненно, доставят радость де-тям и будут способствовать развитию мелкой мо-торики, активизации точек соответствия по систе-ме су-джок, ускорению процесса выздоровления, да и улучшению успеваемости в школе.

Тринадцатого ноября состоялось вручение игрушек в НИИ кардиологии и некоммерческом детском благотворительном фонде имени Алены Петровой. В отделении онкогематологии в настоя-щее время проходят курс лечения двенадцать де-тей, на реабилитации в детском благотворитель-ном фонде — тридцать детей в возрасте до 13 лет. Это жители Томской области. В НИИ кардиологии сейчас проходят курс лечения 43 ребенка (от но-ворожденных до шестнадцатилетних). На лечение в Томск дети приехали из различных уголков Рос-сии и СНГ: это Алтайский край и Кемеровская об-ласть, Казахстан и Киргизия, Бурятия и Удмуртия, Дальний Восток и Ямало-Ненецкий автономный округ, Волгоград, Омск, Воронеж… Возможно, для кого-то из ребят это первая встреча с нашим го-родом, и особенно приятно осознавать, что наш проект стал одной из его визитных карточек, ведь несмотря на больничные будни в жизни всеегд есть место празднику.

Спасибо всем тем, кто принял участие в городской акции «Твори добро» и подарил маленьким пациентам кусочек детства!

Кулема, Забава и Лелик - лучшие друзья в больнице.

Игровые наборы получили малыши детской онкогематологии.

Настольные игры в больницы - лекарство от скуки.

22

Школа для родителей

Веселенькая будет неделька! Текст: Ирина Бородина

Календарь развлечений для всей семьи на зимние каникулы

1 ЯНВАРЯ — «МАЛЕНьКИЙ МыЛОВАР»

Если вы веселились в новогоднюю ночь до самого утра, то, скорее всего, весь день за-хотите провести спокойно. Но спокойно — не значит неинтересно! Например, можно сварить мыло из подручных средств. Прозрачная ос-нова под мыло продается в магазине, но, если это ваша первая попытка, использовать лучше простое детское мыло. Также вам понадобятся: оливковое масло, любое эфирное масло, до-бавки (цветы, травы, мед, глицерин, овсяные хлопья, кофе — все на ваш вкус), посуда для водяной бани, формочки для мыла, теплое мо-локо. Пусть малыш сам выбирает, с каким мы-лом ему хочется принять ванную.

Натрите детское мыло или основу на терке и растопите на водяной бане. Сюда же нужно добавить оливковое масло (3 чайные ложки

Чем занять ребенка перед Но-вым годом, без труда при-думает любой родитель. Здесь для игр целое раздо-лье: можно делать гирлянды

и игрушки, мастерить своими руками бенгальские огни, кататься на конь-ках и с ледяных горок. Чаще всего ори-гинальных идей на январь у мам и пап просто не остается. Можно, конечно, каждый день водить ребенка в театр и кино, но... А что если нужно провести время дома? Дома ведь тоже может быть весело!

23

на 100 г мыльной стружки) и немного тепло-го молока. Как только масса станет похожей по консистенции на сметану, ее следует убрать с огня. Следующий этап — добавляем в мыло це-лебные травы, мед или лепестки цветов. Пере-лейте жидкость в формочку (подойдет любая пластиковая или керамическая посуда). Убери-те форму в холодильник на ночь.

Совет. Готовьте мыло только из тех компо-нентов, на которых у ребенка нет аллергии. Можно сделать несколько видов мыла, а потом подарить их на Рождество бабушкам и дедуш-кам.

2 ЯНВАРЯ — «А ДАВАЙТЕ СЛЕПИМ... ТЮЛЕНЯ!»

Совсем не обязательно каждый год катать снежную бабу. Вылепить можно любого сказоч-ного персонажа или животное. Для того чтобы создать тюленя, понадобится сделать три боль-ших снежных шара (диаметр — 50 см) и четыре маленьких (по 30 см). Выложите их на снегу друг за другом, как гусеницу, в таком поряд-ке: большой, маленький, два больших, три ма-леньких. Промежутки между шарами залепите снегом. Перед вами тюлень: первый большой шар — его голова, далее идут шея, туловище и хвост. Отшлифуйте руками фигуру животно-го, чтобы она была гладкой. Рядом с головой нужно вылепить мордочку тюленя, сделайте ему носик и усики (из камешка и веточек). Те-перь осталось только сбегать домой за ведром с водой и губкой. В воду добавьте фиолетовую или синюю гуашь. Вам нужно обмакивать губку в воду, а затем красить ей скульптуру. Потом вода замерзнет, и шкурка тюленя заблестит, как у настоящего.

Совет. Подобным способом легко сделать не-сколько простых фигур — гусеницу, колобка. Даже самую обычную снежную бабу легко пре-вратить в снежную королеву, если нарисовать ей красивое лицо и шубку.

3 ЯНВАРЯ — «ТУК-ТУК, КТО В ДОМИКЕ ЖИВЕТ?»

Сделайте с ребенком кормушку для птиц. Все, что вам понадобится, — две фанерные до-

ски размером 25 х 25 см, две старые деревян-ные линейки (50 см каждая) и четыре бруска 2 х 2 см (высота зависит от размеров кормушки, которую вы решили смастерить), бечевка.

Доски — это дно и крыша будущего домика для птиц. К доске по углам прикрепите по од-ному бруску так, чтобы у вас получился пере-вернутый стол. Сделать это можно при помощи гвоздей и молотка, но лучше воспользоваться пистолетом с горячим клеем или строительным степлером. Основа для кормушки уже готова. Теперь разрежьте две линейки пополам. Эти

24

Школа для родителей

отрезки — бортики для кормушки, они нужны, чтобы зерно не высыпалось. Их нужно прикле-ить по бокам домика, на дно. Осталось только прикрепить бечевку, чтобы готовую кормуш-ку можно было повесить. Теперь можно идти в лес, кормить белочек и синиц!

Совет. Ко всему нужно подходить с фанта-зией. Например, если ребенок еще мал, пусть просто наблюдает, как папа строит домик, но позвольте ему раскрасить кормушку самосто-ятельно. Следите за безопасностью: пусть ма-лыш работает в перчатках, не оставляйте его наедине с инструментами.

4 ЯНВАРЯ — «ДЕТСКАЯ ВЕЧЕРИНКА С ТВИСТЕРОМ И ПИЦЦЕЙ»

Пусть ваш ребенок пригласит к себе в гости друзей. Как настоящий хозяин вечера он дол-жен сам придумать меню и помочь вам с готов-кой. Например, можно поразить одноклассни-ков сладкой пиццей. Для теста понадобится: 250 г муки, 150 г сливочного масла, два яйца, две столовых ложки сахара. Начинку пусть ма-лыш выбирает сам — подойдут его любимые фрукты и ягоды. Также понадобятся мед, сме-тана и грецкие орехи. Замешайте и раскатайте тесто, выложите его на смазанный маслом про-тивень. Мелко нарежьте фрукты, заправьте их сметаной и медом, перемешайте и выложите на тесто. Нарежьте орехи и украсьте ими пиццу. Готовится такой пирог всего 20 минут при 200 градусах.

Необычной игрой для ребят станет «Тви-

А я уже знаю, что подарить!

Наверное, у каждого есть ящик для ненуж-ных подарков. Туда попадают свечки в форме снеговиков, миниатюрные елочки и оленьи рога после встречи очередного нового года. Что по-делать, если на праздничной волне, руки словно сами тянутся к полкам с ненужными, но такими милыми и яркими вещами. В этом месяце жур-налисты «Детского вопроса» выбрали 20 ориги-нальных, а главное — практичных подарков к новому году.

ЧТо ПодАриМ МАМе?

1. Столик для завтрака в постелиСпокойно позавтракать в хлопотный ново-

годний день — вот о чем мечтает каждая мама. Выбирайте стол с пластиковым или стеклянным покрытием, тогда за ним будет легко ухаживать.

2. Доска-магнит для записокМама постоянно оставляет вам кучу стикеров

и записок а-ля «Ужин в холодильнике», «Помой посуду». Почему бы в этот день не написать что-нибудь приятное на стенке холодильника для мамы?

3. Грелка в «свитере»Зимой все мы любим получать согревающие по-

дарки: свитера, варежки, термосы. Грелка в мяг-ком чехле сохранит тепло дольше, чем обычная.

4. Сундучок для украшенийУ мамы много разных украшений и бижуте-

рии? Тогда отличным подарком станет шкатул-ка для хранения цепочек, колечек и сережек. Сейчас можно найти сундучки разной формы: от розовых диванов в стиле Барби до музыкальных шкатулок.

5. Посуда для фондюФондю — очень простое и одновременно ро-

мантичное блюдо. Можно расплавить шоколад или сыр и обмакивать туда фрукты, хлеб, мясо и овощи. Обычно в набор входят: чаша, несколь-ко вилок, подставка и горелка (которую можно заменить свечой).

6. Необычный ежедневникКрасивая записная книжка «Ежедневник

счастливой мамы» порадует любую женщину. Он

25

стер». Суть игры: на поле изображены цветные круги, ведущий называет цвет круга и конеч-ность участника (правую или левую ногу или руку), которой он должен дотянуться до нуж-ного цвета, не упав при этом. Все ребята игра-ют на поле одновременно. Его не обязательно покупать, можно сделать своими руками из старой простыни. Нужно будет нарисовать на ней по восемь зеленых, красных, желтых и го-лубых кругов краской для ткани (ряд желтых, ряд красных и т. д.). Также понадобятся два кубика — наклейте на один изображения рук и ног, а на второй — четыре цвета.

Совет. В роли ведущего лучше выступать кому-то из родителей. Так вы сможете следить за безопасностью на поле.

5 ЯНВАРЯ — «СПЕКТАКЛь ДЛЯ БАБУШ-КИ С ДЕДУШКОЙ»

Попробуйте сочинить для этой постановки свою собственную сказку. Это совсем не слож-но, если применить особую технологию. Для истории вам нужно придумать двух главных ге-роев и один волшебный предмет. Пусть малыш проявит себя: даже если героями его спектакля будут банан и колобок, а предметом-помощни-ком — башмачок, может получиться неплохая история. Не выдумывайте голливудский сце-нарий. Не страшно, если у вас получится не оригинальная сказка, а только переделка уже существующей. Например, колобок может рас-колдовать банан башмаком, и тот превратится в прекрасную булочку. Они поженятся и будут жить долго и счастливо.

Когда сценарий будет готов, сделайте персо-нажей своими руками! Вы никогда не выбрасы-вали носки без пары? Пришел их звездный час! Носок — это уже кукла, стоит только надеть его на руку. Осталось только пришить к нему глаз-ки, тряпочные волосы и костюм, нарисовать гу-ашью рот. Поставьте письменный стол посреди комнаты. Занавесьте его тканью — вот так про-сто у вас получилась импровизированная сце-на. Теперь нужно только отрепетировать сказ-ку по ролям и можно приглашать зрителей!

Совет. Попросите кого-то из друзей или род-ственников снять ваш шедевр на камеру.

подойдет как и для расписания бизнес-встреч, так и для новых рецептов.

7. Платок с картинойВаша мама обожает творчество Кандинского

или Репина? Подарите ей шедевр, который она сможет носить каждый день. Шелковый платок с изображением любимой картины станет люби-мым элементом гардероба.

ПАПА ПолУЧиТ в ПодАрок...

8. Летающий будильникЧтобы папа легко просыпался после ново-

годних праздников, подарите ему летающий бу-дильник. В него встроен пропеллер. Когда часы начинают пищать «вертолет» автоматически за-пускается и улетает в дальний угол комнаты. Его нужно найти и поставить на место, только тогда будильник замолчит.

9. Веселый сторожПапа часто жалуется, что коллеги таскают его

карандаши и пьют кофе из его кружки? Боль-ше этому не бывать! В фигурке инопланетянина встроен датчик слежения и автоответчик. Папа сможет записать на него небольшое сообщение и каждый раз, когда к его столу кто-то подойдет, «сторож» его произнесет.

10. Мышка для компьютераКто сказал, что папе нельзя дарить игруш-

ки? Можно! Мышка в форме машинки или панды порадует и развеселит даже самого серьезного мужчину.

11. Перчатки с подогревомЕсть два типа таких перчаток — одни работа-

ют от вшитой в ткань батареи и подойдут для за-нятий зимним спортом, а вторые заряжаются от компьютера. Они понадобятся, если, например, в офисе очень холодно.

12. Кружка-индикаторНа кружке изображен термометр. Он показы-

вает температуру жидкости в стакане. Если чай остыл — половинка нарисованного термометра исчезает. С такой кружкой невозможно ожечься.

13. Набор для барбекюВ специальной походной сумке легко помеща-

ются шампуры для шашлыка, вилки и лопатки для готовки, а также складная решетка для гри-ля. После такого подарка веселые новогодние каникулы на каникулы обеспечены.

26

Школа для родителей

6 ЯНВАРЯ — «СПОРТИВНОЕ РОЖДЕСТВО»

Перед вечерним застольем постарайтесь про-вести день активно. Можно покататься на конь-ках или лыжах, сходить с ребенком в ледяной городок. А если не хочется выбираться из дома надолго, поиграйте в снежки и зимний футбол. Бегать вдвойне веселей, если играть на нерас-чищенном поле, например на запорошенной по колено снегом детской площадке. Погонять мяч можно как вдвоем, так и большой компанией соседских мальчишек и девчонок.

Согреться после зимней прогулки вам помо-жет детский безалкогольный глинтвейн. Гото-вится он очень просто, с такой задачей спра-вится даже ребенок. Напиток делают на основе сока — яблочного или виноградного (три ста-кана). Также понадобятся: 0,5 стакана воды, 4 столовые ложки цедры апельсина, 2 столовые ложки изюма, несколько долек яблока и апель-сина, чайная ложка корицы, по щепотке кар-дамона, имбиря и душистого перца. Сок и воду нужно перелить в эмалированную кастрюлю, добавить все остальные ингредиенты. Оставьте напиток на слабом огне, подогрейте его до тем-пературы 80 градусов, не доводя до кипения. Снимите глинтвейн с огня и дайте настояться под крышкой в течение пяти минут. Потом на-питок можно разливать по кружкам.

Совет. Глинтвейн можно сварить заранее и взять с собой в поход, чтобы запивать бутер-броды.

14. Радио для душаВаш муж любит петь в ванной? Пусть поет вме-

сте с любимой радиостанцией!

А Под елоЧкой ребенок нАйдеТ...

15. Настольная играСейчас в интернете можно купить множество

разных настольных и карточных игр: на ско-рость, внимание, реакцию, интеллект. Хорошую игру можно подобрать даже для подростков. На-пример, «Джангл спид» - карточная игра, в кото-рой нужно не только следить за ходом соперника, но и во время схватить тотем.

16. Обложка на паспортВашему чаду уже больше 14? Для взрослого

ребенка — взрослый подарок. Красивая обложка на паспорт. Пусть подросток украсит свой пер-вый документ дизайнерской хохломой от Дениса Симачева или прикольным фото Эйнштейна с вы-сунутым языком.

17. СанкиНу кто не мечтает о самых быстрых санках?

Такой подарок подойдет и мальчикам и девочкам. Пусть он и не очень оригинальный, зато всегда приносит радость.

18. Домашний боулингЭтим видом спорта можно заниматься и дома.

Пластиковые кегли и легкий резиновый мяч на-столько легкие, что с этой игрой справится даже трехлетний малыш.

19. Игрушка-мочалкаМалыш совсем не любит купаться? Может быть

в этом ему поможет веселый Спанч Боб или Коло-бок? Герой любимого мультика в виде варежки-мочалки не только вымоет грязнулю, но и подру-жит с водными процедурами.

20. Экспресс-скульпторИгрушка для ребят постарше. «Лепить» на

этой доске можно все, что угодно: собственные части тела, надписи, портреты. Стоит только мяг-ко прикоснуться к подвижным квадратикам и они примут нужную форму. Делать новую скульптуру можно хоть каждый день.

21. Стол для рисования пескомСтолик с подсветкой поможет ребенку погру-

зиться в мир магии песка. В нем есть бортик, что-бы песок от слишком интенсивного рисования руками не высыпался. Интересное занятие на все каникулы обеспечено.

27

7 ЯНВАРЯ — «ДЕНь ПОЖАРНыХ!»

В Томске есть музей пожарной охраны. Этот малоизвестный томичам музей находится са-мом в центре города — на площади Ленина, 15. Здесь можно увидеть старинную пожарную тех-нику, примерить каску двадцатого века, взо-браться на каланчу и поздороваться с пожар-ным Афанасием. По легенде, тот, кто пожимает руку манекену, навеки оберегает свой дом от огня. Афанасия даже приходилось несколько раз реставрировать: от многочисленных руко-пожатий у него оторвалась рука. В музее и ре-бенок, и родители узнают много интересного. Например, что правильно говорить не «пожар-ник», а «пожарный». Дело в том, что «пожар-ник» — это поджигатель, и на это слово борцы с огнем очень обижаются. Перед визитом в му-зей нужно позвонить по номеру 51-20-00. Му-зей работает по будням с 9.00 до 18.00.

После визита в музей ваш малыш легко от-ветит на вопрос, чем тушить огонь. Правильно: водой и песком. Последним, кстати, можно и рисовать. Все, что вам понадобится, — немно-го песка, настольная лампа с гнущейся «шеей» и стеклянный журнальный столик. Установите лампу под стол так, чтобы она освещала его по-верхность изнутри. Выключите основной свет в комнате и высыпите на стол немного песка. Разровняйте его. Наш необычный живой холст готов к шедеврам. Пусть ребенок попробует на-

рисовать на песке пальцем самые простые сю-жеты — семью, свой портрет, вид из окна, лес, любимых персонажей.

Совет. Пусть ребенок помечтает и рассла-бится. Здорово, если у вас есть диск со звуками природы, например моря. Эта музыка поможет ребенку представить, что сейчас вы с ним не в маленькой квартире посреди города, а на пляже. Если нет песка — ничего страшного, его можно заменить манкой или мукой. Пол под журналь-ным столиком лучше застелить газетой.

8 ЯНВАРЯ — «ПОВТОРИМ УРОКИ ПЕРЕД ШКОЛОЙ»

Оказывается, в Томске есть нескучная дет-ская площадка, на которой можно выучить за-коны физики, качаясь на качелях. Это «Дворик Архимеда». Находится он в Игуменском парке. Во дворе стоит крутящийся штурвал, песочные и солнечные часы, подвесной мостик, компас размером с тумбочку, качели и песочница. Ря-дом с каждым аттракционом висит табличка с объяснением разных физических явлений. На-пример, качаясь на качелях, ребенок приводит в движение рычажные весы. Получается, что скучную школьную программу можно пройти, играя в парке. Вспомнить кое-что из физики будет полезно и интересно не только детям, но и родителям.

Наш проект

Так вот ты какой Дед Мороз!

Фотограф: Алена Кулешова, http://vk.com/club17051162

Так вот ты какой Дед Мороз!

Модель: Миша Осипов

30

Домашний очагБеседовала Наталья Шимина,

фотограф Наталья Хаванина, на фото Виктория Кузнецова

Готовить здоровую пищу вкусно!

31

н. Ш.: Правда ли, что в каждой кухне мира есть универсальные рецепты, кото-рые подойдут любой семье?С. М.: Наверное, все же нет. Например, в кух-не эскимосов есть блюда из моржового или китового мяса. Это вряд ли подойдет «любой семье». Но, бесспорно, в кухне Европы, Се-верной Америки, стран Магриба есть масса рецептов, очень похожих на привычные для нас. Вот, к примеру, французское овощное рагу «Рататуй». Похожее рагу есть везде — от Венгрии до Вирджинии.

н. Ш.: Скажите, каковы особенности ми-ровых кухонь для семьи?С. М.: В моей жизни был период, когда я не работала — сидела дома с маленьким сыном. Дело было в Мюнхене. Стараясь развлечься, я стала пробовать на своей кухне рецепты раз-ных стран, благо с продуктами проблем не на-блюдалось. Было весело: каждый раз я сама не знала, что получится, а муж — сможет ли он такое съесть. Как правило, блюда получались вкусными, и некоторые даже вошли в число наших любимых семейных рецептов. Одно-временно с этим оттачивалось мое умение ра-ботать с незнакомыми овощами, различными техниками обжарки и маринования. Экспери-ментируйте — это весело и вкусно!

н. Ш.: если семья отдыхает за границей, как выбрать подходящую кухню, чтобы не испортить впечатление об отдыхе?С. М.: Если семья отдыхает в европейской стране, можно понемногу пробовать все. Что-то понравится, что-то нет, но непоправимого урона это не нанесет. А вот если вы планиру-ете отдых в экзотической стране, рекомендую сначала почитать о ее традиционной кухне, прикинуть, что бы вам хотелось попробовать. Потом, уже на месте, посмотреть и понюхать. Попробовать маленький кусочек. Если понра-вилось — ешьте. Только немножко.

н. Ш.: Почему детям нравится фастфуд и как найти ему альтернативу?С. М.: Почему детям нравится фастфуд — одна из загадок современной цивилизации. Детям вообще нравится все неправильное. Выход один — хорошо знать, что любит ваш ребенок, и маскировать полезную еду под не-полезную. Вполне можно самой сделать гам-бургер из ржаной булочки, небольшой говя-жьей котлетки и массы салатных листьев с домашним майонезом.

н. Ш.: как в семье позиционировать здо-ровое питание?С. М.: Готовить здоровую пищу вкусно!

н. Ш.: Где учат особенностям сервировки стола?С. М.: В каждом большом городе есть такие курсы. Иногда они проводятся при рестора-нах, иногда — в развлекательных центрах. Кроме того, поможет Интернет.

н. Ш.: Существует ли универсальное меню для семейного обеда?С. М.: Не существует такого. В каждой семье свои пристрастия, свои порядки, свои тради-ции.

н. Ш.: детский стол: каковы его особен-ности?С. М. Свежие продукты, минимум жира, кра-сивая подача, веселые задумки. Дети очень любят маленькие забавные бутерброды, ма-ленькие пирожные, которые удобно брать ру-кой и которые не пачкаются.

Полезно — не значит вкусно? Это заблуждение присут-ствует в представлениях о кулинарии разных народов. Но есть группа абсолютно

беспристрастных гурманов, для которых еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Это, конечно, дети! Поэтому, прежде чем отправиться в путешествие всей семьей, подумайте, что там будет есть ваш малыш. Разобраться в вопросах кулинарии и категориях мировых блюд для всей семьи поможет специалист в обла-сти кулинарии, редактор рубрики «Здоро-вье» АИФ Светлана МОРОЗОВА.

32

Домашний очаг

иТАльянСкий САлАТ С МАкАронАМи и СыроМ

Кухня мира:европейская, итальянская Ингредиенты:Итальянская паста .............................. 450 гПесто .............................. 3 столовые ложкиЛук красный .................................... 1/2 шт.Перец сладкий .................................... 1 шт.Помидор ............................................. 2 шт.Маслины без косточки .................... 1 чашкаИтальянские травы ........... 2 столовые ложкиПармезан тертый .............. 2 столовые ложкиМасло оливковое .............. 5 столовых ложекСоль, перец по вкусу

1. Варите макароны до готовности. Они долж-ны быть слегка твердыми. Остудите их.

2. Мелко нарежьте красный лук. Помидоры нарежьте квадратиками. Маслины разрежьте пополам. Сладкий перец нарежьте мелкими кубиками.

3. Для заправки смешайте оливковое масло, выдавленный зубок чеснока, песто, травы, соль, перец. Тщательно перемешайте.

4. Смешайте овощи с макаронами, заправь-те готовым соусом, а сверху посыпьте тертым сыром «Пармезан».

Новогоднее меню для детей

33

бАнАново-ШоколАдный кокТейль Кухня мира:русская

Ингредиенты:Банан ................................................ 1 шт.Легкий йогурт ........................... 1/2 стаканаОреховое молоко (обычное молоко тоже по-дойдет) .................................... 3/4 стаканаКакао-порошок ................. 1 столовая ложкаЛед по желанию

1. Смешайте все ингредиенты в блендере.

2. Взбейте до получения однородной массы.

3. Разлейте и подавайте.виШневое ПАрФе

Кухня мира:европейская, французская Ингредиенты:Яичные белки ..................................... 3 шт.Яичные желтки ................................... 3 шт.Сливки 30—33 % .............................. 350 млСахар ................................................ 200 гВишня ............................................... 300 гМаскарпоне ........................................125 г

1. В яичные белки добавьте 3 столовые лож-ки воды и 150 г сахара, поставьте емкость с белками над кастрюлей с медленно кипящей водой. Взбивайте белки миксером сначала на низкой скорости (примерно 4 минуты), затем на высокой (еще 4 минуты). Снимите емкость с белками с кастрюли и взбивайте еще 4 ми-нуты, пока смесь не остынет. Получится гу-стая воздушная смесь.

2. Желтки взбейте с оставшимся сахаром до-бела. Вишню измельчите блендером. Сливки смешайте с маскарпоне и взбейте до одно-родной консистенции. Аккуратно смешайте с желтками, вишней и белковой массой.

3. Добавьте в смесь горсть малины или другие вкусные, но не слишком крупные ягоды. Пере-мешайте и заморозьте. Замораживать можно в порционных формочках или в большой форме.

зАПеЧенные яблоки Кухня мира:французская

Ингредиенты:Яблоки .............................................. 500 г.Масло сливочное ................................ 30 г.сахар .............................. 2 столовые ложкикорица молотая ................ 1/4 чайной ложкицедра тертая лимонная ..... 1 столовая ложка

1. Яблоки очистите, удалите сердцевину и на-режьте тонкими ломтиками.

2. Керамическую форму смажьте частью мас-ла. Яблоки уложите ровным слоем в форму, сверху полейте оставшимся растопленным маслом, посыпьте сахаром, частью корицы и цедры.

3. Поставьте форму в верхнюю часть хорошо нагретой духовки и запекайте яблоки в тече-ние 30 минут, не накрывая крышкой.

4. Изредка перемешивайте.

5. Подавайте яблоки в горячем или холодном виде, посыпав оставшимися корицей и цедрой.

34

Домашний очаг

Новогодний интерьер

Наряжая свой дом к Новому году, не за-бывайте, что елка – главный, но не един-ственный атрибут

новогоднего праздника. Ориги-нально оформленный интерьер, правильно подобранные цвета и аксессуары помогут создать в Вашем доме особую атмосферу праздника.

Беседовала Юлия Кузнецова

35

После того, как в квартире наведен поря-док, можно приступить к новогоднему укра-шению.

Я советую повесить разноцветные лампоч-ки или гирлянды на кухне, в спальне и в при-хожей комнате. Они будут сверкать и способ-ствовать созданию новогоднего настроения. Но не забывайте о безопасности!

Следующий вариант - это елочные шары, но повесим их не на елку, а подвяжем на нити разной длины и украсим окна или шторы. На верхушку шарика привяжем красивый бант! Здесь главное взять шары, которые не бьются.

Цветовая гамма аксессуаров может быть любой, под ваше новогоднее настроение. Мо-жет быть, вам захочется контраста, и вы возь-мете украшения красного и белого цвета, или золотого, а может бирюзовый и шоколадный!

Для тех, кто находит время на творчество, самый лучший вариант - сделать украшения своими руками. Например, можно склеить не-большие коробочки. обернуть их яркой бума-гой и приколоть бант. В таких подарках можно спрятать небольшие сюрпризы для близких, и разместить подарки на подоконнике.

На дверях можно повесить рождественские

венки, их также можно сделать самостоятель-но. Один из вариантов – сделать из прутьев небольшой круг, обмотать кружевом, встав-ляя еловые веточки, потом украсить мелкими шарами.

Еще один красивый новогодний аксессуар - новогодние мешочки. Наполните их орехами и конфетами, поставьте их под ёлочку – полу-чится приятный гостинец для ваших гостей!

Наступают волшебные предновогодние деньки, самое время начать наводить красоту в доме! И лучше делать это недели за 2, чтобы подольше насладиться приятным ожиданием праздника…

Добрых свершений!

Анастасия Ерёменко, дизайнер интерьера

36

Школа для родителей

Пан или пропалТекст: Галина Сенинг, дошкольный педагог и психолог

- Заступаться за того или иного ребенка или выносить приговор (судить, кто прав, а кто вино-ват).

- Сравнивать одного ребенка с другим для того, чтобы подчинить общепринятым нормам поведе-ния, например: «Неужели ты не можешь учиться также хорошо, как твоя сестра?»

- Говорить детям, что нельзя испытывать не-гативные чувства в отношении родных братьев и сестер, например: «Ты что, так ненавидишь свою сестру?! Ты ведь любишь ее. Нехорошо распускать руки! К тому же ты ведь старше ее». Подобные комментарии только добавляют масла в огонь.

- Насильно заставлять братьев и сестер делить-ся друг с другом.

- Упрашивать ребенка отказываться от своих притязаний в пользу брата или сестры.

- Кричать или распускать руки, пользуясь пре-имуществом силы и власти над детьми

37

- Неуважительно относиться к особенностям и качествам ребенка и выставлять их напоказ перед другими.

- Пытаться восстановить «справедливость».

Для того, чтобы прекратить драку, и в дальней-шем не допускать конфликтных ситуаций между детьми, следует помнить о следующих правилах:

- Избегайте заступаться (вставать на сторону одного из детей). Не давайте им малейшего пово-да почувствовать вашу значимость в самой драке. Откажитесь от роли судьи, прокурора или адво-ката. Перестаньте наказывать «виновного» и уте-шать «невинного». Если вы почувствуете, что кто-либо может серьезно пострадать, то повлияйте на ситуацию. Если, допустим, Коля возьмет палку, вы можете молча отобрать ее у него, не останавливая самой драки. Если вы сделаете это решительно, но в то же время спокойно, не прибегая к помощи слов, то ответственность за саму драку все еще будет лежать на детях, участвующих в ней. При желании вы можете молча и спокойно вывести их за пределы того места, где происходит драка, что-бы она не причиняла вам лишних беспокойств и не попортила мебель. Если вы решите, что необ-ходимо разнять детей, отведите каждого в отдель-ное место, чтобы они остудили свой пыл.

- Успокойте дерущихся детей. Присядьте, если необходимо, чтобы поравняться с ними. Ласково дотроньтесь до них. Примирительно посмотрите на каждого, не осуждая и не сердясь ни на кого. Если они дерутся из-за игрушки, подождите, пока они не успокоятся, протяните руку к предмету, из-за которого они дерутся, и скажите следующее: «Вы снова получите эту игрушку, когда решите, как поделить ее, чтобы никто не был обижен». Затем выйдите из комнаты вместе с игрушкой, и пусть они сами разберутся во всем. Нет необходимости запугивать их, чтобы остановить драку. Избегайте таких фраз: «Ваши драки просто выводят меня из себя!» или «Если вы не перестанете драться, я за-крою на ключ каждого в своей комнате!».

- Опишите на словах то, что вы видите во время драки. Когда вы даете комментарий, не осуждая никого из участников, то это позволяет ребенку самому понять, что, может быть, он что-то делает не так. Вы доносите до его сознания общую карти-ну происходящего. Если он самостоятельно отдает себе отчет в том, что совершает, то может, при же-лании, выбрать, стоит ли ему продолжать драку. Дети займут оборонительную позицию, если вы

будете описывать драку в тоне осуждения.

- Отнеситесь с пониманием и сочувствием к их злости по отношению друг к другу, не отрицая и не пытаясь урезонить это чувство. Например, если ваш ребенок говорит: «Я ненавижу своего брата!», отреагируйте следующим образом: «Сей-час можно понять всю твою злость на него», вме-сто слов: «Разве можно ненавидеть своего брата? Очень нехорошо говорить такие вещи!». Чувства, к которым относятся с пониманием и сопережи-ванием, утрачивают свою силу. Они теряют свой разрушительный заряд. Помогите ребенку осмыс-лить, из-за чего он злится, и подведите его к тому, что он может просто высказать свои чувства брату или сестре.

- Помогите им договориться так, чтобы обе сто-роны остались при своих интересах. Направь-те их по пути мирных переговоров. Подчеркните то, что драка делу не поможет, но и «уступка» в ней не решит проблемы. Помогите детям прийти к согласию. Направьте спор в такое русло, чтобы убедиться, что каждый из его участников получит

Вот о чем думают дети, когда начинают решать спор кулаками:«Я могу получить желаемое, применив силу».«Я могу завоевать признание в борьбе».«Кто сильнее, тот важнее».«Нет необходимости размышлять, ка-кой ценой я получу победу».«Со мной не будут считаться до тех пор, пока я не сумею сделать то, что хочу». «Мне придется либо отстоять себя в дра-ке, либо уступить». «Если меня обидели, я должен ото-мстить».«Бессмысленно ходить вокруг да около, мне надо бороться за свою долю».

38

Школа для родителей

— через рот, считать до десяти и говорить само-му себе: «Я спокоен и легко справлюсь с этим». Покажите им пример самоконтроля, справляясь со своей собственной злостью.

- Научите вашего ребенка умению отстаивать себя и свои права, если он всегда уступает и сда-ется на милость победителя. Например, если ваш ребенок в ответ на грубость и придирки другого обычно начинает плакать, научите его, как надо прикрикнуть на обидчика. Пусть он попрактику-ется делать это вместе с вами. Или если ваш ре-бенок пасует перед своими родными братьями и сестрами, объясните ему, что это не лучший выход из положения — отказаться от своих намерений.

- Научите ребенка умению уважительно и ве-село присоединяться к компании играющих де-тей. Иногда дети проявляют агрессивность или начинают жалобно хныкать, если их братья или сестры не дают им поиграть вместе с ними. Вы мо-жете, распределив роли, показать на собственном примере, как нужно присоединяться к компании играющих детей. Обратите внимание ребенка на то, что, если он будет ныть или предъявлять пре-тензии к играющим, другие дети постоянно будут оставлять его не у дел. В качестве наглядных по-собий воспользуйтесь куклами или животными.

- Научите их умению культурно общаться, ува-жительно относясь к собеседнику. Пусть ваш ребенок запомнит такие обороты речи: «я счи-таю...», «когда ты...», «я хочу, чтобы ты...» Не следует «разбавлять» общение вспышками гнева и проявлять агрессивность в стремлении добиться желаемого результата.

свою выгоду. Компромисс в этом деле — неэф-фективный выход из положения. В большинстве случаев он оставляет обе стороны ущемленными в своих интересах. Не предпринимайте попыток договориться в то время, когда они злятся друг на друга. Ничего не получится. Если же они сно-ва начнут злиться, вернитесь к пунктам 3 и 4, а именно — дайте комментарий происходящему и отнеситесь к их злости с пониманием, и только тогда, когда их злость «остынет», снова перехо-дите к переговорам.

- Дайте им послушать ваш разговор с другом, в котором вы «невзначай» вспомните, какой хоро-ший выход нашли они сами в сложной ситуации.

- Если драка причиняет вам много беспокой-ства, то выйдите из дому и прогуляйтесь. Убеди-тесь в том, что вы не уходили из дому в порыве злости и не хлопали за собой дверьми. Делайте это без разговора. Не следует бросать напоследок такие слова: «Мне надоели ваши постоянные ссо-ры и драки! Я ухожу!» При таком обращении дети испытывают только чувство вины или начинают понимать, что с помощью драки они в какой-то мере могут манипулировать вашими действиями.

- Помогите им осознать всю боль и тщетность такого явления, как драка. Порой дети так увле-каются самой дракой, что не осознают тот вред, который они могут причинить друг другу. Помоги-те им это понять, задав следующие вопросы: «Что вы чувствуете, когда деретесь? Разве это не при-чиняет вам боль?» Только убедитесь, что ваши во-просы не звучат как нотации.

- Обучите их технике самоконтроля. Научите ребенка делать глубокий вдох через нос и выдох

Дети, родители которых «обеспечива-ют» для них справедливость во всем, часто, становясь взрослыми, считают, что им достаточно лишь выражать свое недовольство несправедливостью, не предпринимая при этом никаких дей-ствий.

39

- Дайте своим детям понять, что они сами по себе являются цельными и совершенными нату-рами, особенно если они слишком критично от-носятся к своим недостаткам, сравнивая их с до-стоинствами других. «Я люблю тебя за то, что ты отличаешься от сестры. Вы обе хороши по-своему. Зачем мне нужны две Наташи?»

- Научите их меняться игрушками и сменять друг друга в каком-либо деле. Для этого полезно воспользоваться таймером или часами, которые помогут маленьким детям делать что-нибудь в по-рядке очереди.

- Научите их проявлять инициативу в стрем-лении приходить на помощь друг другу, если они попали в беду.

- Не поощряйте ябедничество. («Мам, а он бьет меня!») — лучше отреагируйте на это следующим образом: «Должно быть, тебе больно. Что же ты предпримешь для того, чтобы он перестал это де-лать?». Обычно дети ябедничают, когда хотят, чтобы тот, кто их обидел, имел неприятности со взрослыми. Если дети осознают, что ябедничество не приносит им успеха, то они, как правило, пы-таются договориться самостоятельно.

- Поощряйте ребенка за то, что он делает все, на что способен, вместо того, чтобы поощрять в нем дух соперничества. Например, если Рита го-ворит: «Послушай, мам, я получила отличные оценки, а Маша не сумела», отреагируйте следую-щим образом: «Похоже, что ты очень постаралась и сделала все, что могла», а не так: «Хорошо бы ей взяться за ум и учиться так же, как ты».

- Совершите неожиданный поступок. Если ваши дети обзывают друг друга, то присоедини-тесь к ним в игривой манере. Например, Настя сердито кричит на Наташу: «Ты безмозглая коро-ва!» Наташа в ответ: «А ты глупая, дурная обезья-на!» Папа, понаблюдав немного за происходящим, говорит непринужденно: «Здорово!», а затем, об-ращаясь к Насте: «Ты — кусок зеленой скользкой макаронины, покрытый плесенью, которую забы-ли в холодильнике!» Затем он обращается к На-таше и говорит: «Теперь твоя очередь!» И так они сменяют друг друга. Через несколько минут все уже смеются...

- Избегайте выносить приговор в споре, создай-те обеим сторонам одинаковые условия. Напри-мер, если две сестры спорят над тем, какую кни-гу им почитать, создайте им одинаковые условия

(«поместите в одну лодку»), сказав следующее: «Когда вы вдвоем решите, какую книгу вам почи-тать, подойдете и скажете мне». Это удержит вас от вынесения приговора и необходимости выби-рать, какому ребенку отдать свое предпочтение, а также научит их умению договариваться между собой и ответственно относиться к разрешению собственных проблем.

Если мы с готовностью берем на себя роль су-дей, то учим наших детей впадать в прямую за-висимость от влиятельного, авторитетного лица, способного определить справедливость содеянно-го. В то же время мы способствуем формированию у них ошибочных представлений о самой жизни. Ведь жизнь далеко не всегда бывает справедли-вой. Дети, родители которых «обеспечивают» для них справедливость во всем, часто, становясь взрослыми, считают, что им достаточно лишь вы-ражать свое недовольство несправедливостью, не предпринимая при этом никаких действий. Они уж извлекли для себя урок, что бороться с неспра-ведливостью — это удел кого угодно, только не их!

Выступая в роли судей, мы стимулируем дет-ское соперничество. Необходимо «поместить их в одну лодку». Это означает, что дети взаимодей-ствуют как единое целое или одна команда. По-ступив таким образом, вы снимите с себя тяжкое бремя быть одновременно и судьей, и присяжным, и обвинителем.

Удивительно наблюдать за детьми, не склон-ными вести себя плохо, когда они оказываются в равном положении с теми, плохое поведение ко-торых стало нормой. Эти дети вынуждены разде-лять все тяготы последствий проступка, находясь «в одной лодке» с нарушителями порядка.

Подведем итог обсуждению проблемы драк и ссор между детьми. Запомните четыре основных момента: не заступайтесь ни за кого; успокойте дерущихся; поставьте их в равные условия («по-местите в одну лодку»); научите детей быть ответ-ственными за благополучный исход конфликта, в основе которого лежит умение договариваться так, чтобы в выигрыше оставались все и результат не замедлит вас ждать.

При подготовке материала была использована книга Кэтрин Кволс «Радость воспитания. Как вос-питывать детей без наказания».

спецпроект

Спецпроект«Штурманы перемен»

Социальный предприниматель — это тот, кто прошел строгий отборочный процесс Reach for Change и был выбран для участия в нашей программе Инкубатор. Всех наших социальных предпринимателей объединяет то, что они работают ради соблюдения прав детей и подростков. Знакомитесь, победители Второго конкурса социальных предпринимателей в России по версии благотворительного фонда «Навстречу переменам».

спецпроект «Штурманы перемен»

РЕШЕНИЕ. Решить проблему наилучшим образом могут только сами родители. Жен-щины, находящиеся в отпуске по уходу за ребёнком и в декрете, объединились в орга-низацию «МамАктив», цель которой - просве-щение родителей по вопросам здравоохране-ния, воспитания, образования и развлечения детей, а также организация массовых меро-приятий, спортивных соревнований и другого интересного и полезного досуга детей и роди-телей. В рамках проекта создана группа под-держки грудного вскармливания. Выпускает-ся журнал «Детские странички». В процессе создания - единый Костромской портал для родителей с функцией форума и специализи-рованным магазином.

СОЦИАЛьНыЙ ВКЛАД. Повышение созна-тельности родителей, гуманного отношения к детям - как к своим, так и чужим. Повышается социальная активность матерей без отрыва от воспитания ребёнка. Пример того, что рож-дение детей не мешает самореализации и ак-тивному образу жизни. Повышение престижа семьи.

ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМы. Улучшение регио-нальной системы информирования родителей.

РАСШИРЕНИЕ. Предполагается развитие интернет-портала, увеличение тиража жур-нала, сотрудничество с благотворительными фондами. Подобного рода организации уже есть в Туле, Ярославле, Санкт-Петербурге, с ними планируется провести совместные ме-роприятия. Глобальная цель - объединение в федеральную сеть.

БИЗНЕС МОДЕЛь В настоящий момент фи-нансирование проекта осуществляется на основе сотрудничества с рекламодателями, прибыли от продаж в магазине, предусмо-трены родительские взносы за мероприятия. Проекту оказывается также и спонсорская поддержка. Схема распределения средств: 30% - собственные средства, 70% - привле-ченные средства. Заемные средства мы не ис-пользуются.

СОЦИАЛьНыЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛь. ольга знаменская имеет два высших образования. В течение 10 лет жила в Петербурге, пробо-вала себя в разных профессиях. Последние 1,5 года была соучредителем рекламного агентства. После рождения ребенка верну-лась в родной город — Кострому, где открыла ИП, организовала издание журнала «Детские странички». Стала финалистом конкурса « От идеи к бизнесу 2012». Считает, что каждому человеку необходимо получать удовольствие от своего дела. Долго искав себя, обнару-жила, что лучше всего у неё получается со-бирать вокруг себя замечательных людей и вдохновлять их на что-то доброе.

ПРОБЛЕМА. Рождаемость в Костромской области в течение последних семи лет зани-мает первое место в Центральном Федераль-ном округе и продолжает стабильно расти. Все больше людей становятся родителями, перед которыми рано или поздно встаёт во-прос — как развить своего ребёнка при недо-статке в городе детских учреждений. Число местных СМИ, занимающихся информирова-нием родителей о детских специалистах, ме-роприятиях, чрезвычайно мало.

ОЛьГа ЗНаМЕНСКаЯ, КЛуб дЛЯ РОдИТЕЛЕй «МаМаКТИВ»,

г. Кострома

СОЦИАЛьНыЙ ВКЛАД. Впервые в России будет создана и апробирована модель соци-альной реабилитации тяжелобольных детей. 400 детей ежегодно получат возможность комфортной адаптации в социуме, их родите-ли смогут снова устроиться на работу.

ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМы. Привлечение вни-мания государственных структур к реабили-тации тяжелобольных детей. Распростране-ние опыта для повсеместного возникновения негосударственных реабилитационных цен-тров для детей.

РАСШИРЕНИЕ. Расширение проекта пла-нируется производить посредством передачи опыта социальным центрам, комнатам реаби-литации в больницах.

БИЗНЕС МОДЕЛь. Для лагеря уже выделе-на земля, запуск обойдется в 10 млн рублей. Финансирование проекта на начальной ста-дии – привлечение крупных частных и кор-поративных пожертвований; в дальнейшем за счет пожертвований, государственных средств, частичной родительской платы.

СОЦИАЛьНыЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛь. Аль-бина корнева имеет предпринимательский опыт - создала небольшую сеть кофеен, кон-дитерский дом, кондитерский цех. В насто-ящее время занимается поддержкой детей с онкологическими заболеваниями. Открыла реабилитационный центр для тяжелобольных детей.

ПРОБЛЕМА. Тяжелобольные дети после длительного и тяжелого лечения нуждаются в психологической и социальной реабили-тации, поскольку во время болезни, будучи гиперопекаемыми со стороны родителей, они утрачивают способность к общению со свер-стниками и другими взрослыми, становятся боязливыми, зависимыми от родителей, по-этому не могут посещать школу и другие дет-ские учреждения самостоятельно. В мировой практике существуют эффективные програм-мы реабилитации, в России таких программ нет.

РЕШЕНИЕ. На базе центра «Кузнечик» соз-дать постоянно действующий реабилитацион-ный лагерь, который в год сможет охватить 400 детей.

аЛьбИНа КОРНЕВа, РЕабИЛИТацИОННЫй цЕНТР «КуЗНЕЧИК»

г. Липецк

спецпроект «Штурманы перемен»

РЕШЕНИЕ. В отделении онкогематологии Мур-манской Детской больницы создается комната эмоциональной разгрузки, где лучшими педаго-гами дополнительного образования, творческими людьми, волонтерами проводятся реабилитаци-онные мероприятия. На территории больницы для ребят сооружена детская песочница из природных материалов с целью проведения развивающих за-нятий по песочной терапии.

СОЦИАЛьНыЙ ВКЛАД. Благодаря работе Комна-ты и постбольничному сопровождению происходит успешная социализация детей, ускорение адапта-ции к ритму реальной жизни, формирование спо-собности преодолевать проблемы. Жители города и области могут реализоваться в социально значи-мом движении, направленном на улучшение каче-ства жизни детей-инвалидов.

ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМы. Планируется разработ-ка комплексной программы и методических реко-мендаций медико-социального сопровождения, реабилитации и адаптации детей с онкогематоло-гическими заболеваниями и их родственников.

РАСШИРЕНИЕ. В ближайшей перспективе пла-нируется расширить сферу деятельности на дру-гие отделения больницы и разработать методиче-ские рекомендации по организации аналогичной деятельности в любом детском учреждении для детей, имеющих ограничения по здоровью или на-ходящихся в трудной жизненной ситуации.

БИЗНЕС МОДЕЛь Финансирование работы про-екта планируется производить за счет устойчивых партнерских отношений с крупными предприятия-ми города и области. В настоящее время готовится к подписанию долгосрочный договор на частич-ную оплату расходов по содержанию постоянного рабочего места для родственников и приобретения расходных материалов для творческих занятий. Проект дает возможность вовлечения заинтересо-ванных предприятий и организаций в социальное партнерство. Это позволит снизить расходы на реализацию проекта, гарантируя экономическую стабильность.

СОЦИАЛьНыЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛь. Светлана Принцева руководит благотворительным про-ектом «Радость Жизни», является организатором фестиваля детского творчества «Зерно Жизни», акции «Цветы на Снегу» и др. Имеет опыт в сфе-ре продвижения услуг и административно-хозяй-ственной деятельности, управления коллективом; опыт в области разработки, планирования обра-зовательно-досугового процесса, научно-иссле-довательской и проектной деятельности детей и молодежи; а также — успешный опыт по получе-нию грантов и государственных субсидий. Счита-ет себя предприимчивым, мобильным человеком; крепким и внимательным руководителем, уме-ющим аккумулировать предыдущий опыт и вне-дрять инновационные решения.

ПРОБЛЕМА. Сегодня лечение детей с онколо-гическим диагнозом предполагает длительную госпитализацию, которая лишает их возможно-сти быть полноценно вовлечёнными в образова-тельно-досуговый процесс. Отсутствие контакта с природой и отсутствие положительных эмоций приводит к быстрой потере сил, необходимых для борьбы с недугом; к изменениям личности; к сни-жению коммуникативных навыков как у детей, так и у их родственников; различным формам деви-антного поведения и социальной дезадаптации. Кроме того, не каждая больница может позволить себе иметь педагогов, комнаты отдыха и центры эмоциональной разгрузки.

СВЕТЛаНа ПРИНцЕВа, «КОМНаТЫ эМОцИОНаЛьНОй РаЗГРуЗКИ»,

г. Мурманск

между детьми из разных социальных групп.

РЕШЕНИЕ. Создание школы-студии экологи-ческого искусства «Белая Лошадь» при частной галерее под девизом: «Бесполезное - в прекрас-ное». Дети разных возрастов и социальных сло-ев общества, при активном участии и поддержке взрослых наставников (родителей, дедушек, ба-бушек, воспитателей, преподавателей) получат возможность обучаться искусству создания про-изведений и сувениров из вторичных материалов.

СОЦИАЛьНыЙ ВКЛАД. Воспитанники школы-

студии получат навыки работы со вторичными ма-териалами. Они будут проводить свой досуг в дру-жеской, творческой среде, развивая правильное экологическое мышление, вкус и фантазию. Вос-питанники получат навыки позитивного творче-ского взаимодействия и познакомятся с основами социального предпринимательства. Это поможет им в будущем успешнее адаптироваться и стать активными, социально зрелыми членами граждан-ского общества.

ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМы. Предполагается вос-питать творчески активных молодых людей, не равнодушных к сохранению Земли, заинтересо-ванных в улучшении экологической обстановки в регионе, стране и в мире.

РАСШИРЕНИЕ. Планируется проводить семи-нары, мастер-классы, выставки, культурно-эко-логические акции, фестивали. Для работающих с детьми специалистов, а также для пенсионеров, имеющих внуков: издать методическое руковод-ство, выпустить учебные фильмы, создать Интер-нет-школу экологического искусства. Ежегодно проводимый международный творческий конкурс «Жеребенок», уже охватывающий 8 стран мира и более 50 регионов России, также будет способ-ствовать расширению географии проекта. Боль-шие перспективы в этом направлении имеют уже налаженные творческие связи с федеральными детскими центрами «Орленок» и «Смена», где со-бираются дети из всех регионов России, ближнего и дальнего зарубежья, а также через партнеров в Болгарии, Румынии, Украине, Испании.

БИЗНЕС МОДЕЛь. Самоокупаемость станет воз-можной за счет продажи создаваемых сувениров и проведения благотворительных культурно-эко-логических аукционов по продаже произведений, созданных автором проекта и ее учениками. В ка-честве источника финансирования планируется использовать отечественные и зарубежные гран-товые программы.

СОЦИАЛьНыЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛь. нина ни-кифорова является организатором, художником и директором частной галереи «Белая Лошадь», автором детского международного проекта «Же-ребёнок», который неоднократно признавался лучшим на краевом уровне и в Южном Федераль-ном Округе. Успешно провела ряд социальных культурно-экологических интерактивных выста-вок в России и в странах Европы, которые прохо-дили при финансовой поддержке Фонда Black Sea Trust (США). Нина является лауреатом Националь-ной Премии Франции «Terre de Femmes – Земля Женщин 2011». Считает себя человеком, который умеет находить общий язык с детьми и добивает-ся намеченной цели, не останавливаясь и не сво-рачивая с пути. Владимир Никифоров - кандидат технических наук, один из первых организаторов важного направления в науке – подводной робо-тотехники на Дальнем Востоке. Он является ко-ординатором данного проекта. Основные качества это – надежность, умение брать на себя ответ-ственность и добросовестно выполнять всю не-обходимую многоплановую работу.

ПРОБЛЕМА. Недостаток новых, интересных, доступных всем методов, развивающих одновре-менно и творчество, и правильное экологическое сознание, и ответственное поведение в приро-де детей и подростков. Детская безнадзорность, дефицит общения и творческого взаимодействия разных поколений, недостаток взаимопонимания

ВЛадИМИР И НИНа НИКИФОРОВЫ, ГаЛЕРЕЯ «бЕЛаЯ ЛОШадь»,

г. Геленджик

спецпроект «Штурманы перемен»

РЕШЕНИЕ. Подростки, которые учатся в про-фессиональных училищах и лицеях, в том числе выпускники детских домов, привлекаются к дея-тельности Молодёжного волонтёрского движения «Знаешь как? Как знаешь…». Они проходят обу-чение, а затем - сами разрабатывают и проводят мероприятия, направленные на популяризацию здорового образа жизни, помощь детям, которые попали в социально-реабилитационные центры и приюты.

СОЦИАЛьНыЙ ВКЛАД. Повышается интерес к здоровому и активному образу жизни, команд-ной работе; возрождается и развивается культу-ра благотворительности, система наставничества, волонтёрства. «Неблагополучные» подростки не чувствуют себя отверженными, осознают ценность самоопределения, становятся ответственными за свою жизнь. Понижается уровень иждивенчества.

ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМы. Внедрение волонтёр-ства в деятельность учебных заведений способно в перспективе оказать влияние на образовательную систему страны.

РАСШИРЕНИЕ. Опыт организации молодежных волонтерских движений, в которые входят под-ростки и молодёжь группы «риска», планируется распространять в профессиональном сообществе посредством тематических российских и зарубеж-ных конференций и семинаров; на сайте Бла-готворительного фонда социальных программ «Галактика»; в публикациях для специалистов. Специалисты, желающие создать подобное волон-тёрское движение, смогут получить консультации, а при наличии финансирования - пройти обучение.

БИЗНЕС МОДЕЛь. Финансирование проекта планируется производить используя 3 основных источника: гранты от российского и зарубежного правительства и фондов; средства, выделенные коммерческими организациями; фандрайзинг. Схема распределения средств: средства, предо-ставленные фондами — 70% , средства спонсоров — 25%, фандрайзинг — 5%.

СОЦИАЛьНыЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛь. ольга колпакова работает в социальной сфере с 2002 г., руководила или принимала участие в 30 соци-альных проектах, в том числе международных. В 2002 г. закончила факультет психологии Санкт-Петербургского государственного университета, а в 2011 г. защитила кандидатскую диссертацию по направлению «социальная психология». Име-ет 7-летний опыт работы в должности руководи-теля направления в общественной организации и 2-летний опыт работы в должности директора благотворительного фонда. Свободно владеет ан-глийским языком. Среди своих личных качеств выделяет: приверженность гуманистическим цен-ностям, умение убеждать, уверенное поведение, настойчивость в достижении цели, умение рабо-тать в команде и находить компромисс, диплома-тичность.

ПРОБЛЕМА. По данным Федеральной службы государственной статистики в 2009 и 2010 учеб-ном году в России в профессиональных училищах, лицеях и колледжах обучались 3176,8 тыс. че-ловек. Многих из них можно отнести к категории «неблагополучных подростков», которые воспи-тывались в детских домах и чьи родители злоупо-требляли алкоголем и наркотиками. Эти подростки занимают пассивную жизненную позицию, имеют узкий круг общения, не знают своих способностей и не верят в свой успех.

ОЛьГа КОЛПаКОВа, МОЛОдёжНЫй ВОЛОНТёРСКИй КЛуб

«ЗНаЕШь КаК? КаК ЗНаЕШь…»,г. Санкт-Петербург

РЕШЕНИЕ. Улучшение условий жизни в детдо-мах посредством ремонта помещений силами вы-пускников под руководством опытного бригадира. В сентябре 2011 года проект начал работать с 11 выпускниками детдомов Ленинградской области, которые теперь учатся по специальностям плиточ-ник, штукатур и впоследствии — через 2 года — смогут стать полноправными членами «Бригады».

СОЦИАЛьНыЙ ВКЛАД. Проект предлагает вос-

питанникам детдомов не готовое решение их проблемы, а инструмент для её решения. Таким образом, подросток получает возможность полу-чить и освоить профессию, навыки социального общения, обрести веру в себя и свои возможности и перспективу легального заработка; перестаёт быть беспомощным изгоем и из потребителя вы-растает в полноправного члена общества.

ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМы. Предполагается сниже-ние уровня преступности — зачастую выпускники детских домов попадают под влияние маргиналь-ных структур, как то бордели, наркопритоны. Воз-вращается авторитет так называемым «рабочим» специальностям.

РАСШИРЕНИЕ. Путём реализации приобретён-ного положительного опыта проект планируется развивать в детских домах других регионов Рос-сии.домах региона и за его пределами.: а также посредством распространения опыта по франшизе в первую очередь в депрессивных районах Серве-ро-Западного региона.

БИЗНЕС МОДЕЛь. Финансирование проекта предполагается проводить с помощью целевых пожертвований бизнеса, благотворительных ор-ганизаций; средств государственного бюджета - участие в тендерах по ремонту детских домов и других детских учреждений. При этом отсут-ствие общепринятой нормы прибыли даёт цено-вое преимущество и позволяет выигрывать под-ряды в тендерах-аукционах. Планируется участие в «коммерческих» проектах ремонта других объ-ектов, помимо детских учреждений, как объектов социальных партнеров проекта, так и других объ-ектов на рынке.

СОЦИАЛьНыЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛь. Михаил кривонос в 23 года основал собственную компа-нию. В 26 нанял первого сотрудника. В 28 продал компанию с оборотом 2 млн. рублей. В 29 лет стал исполняющим обязанности главы Шведского тор-гового совета в Санкт-Петербурге, результатом его деятельности стала максимальная прибыль в 2011 году. (за несколько дет функционирования Совета). В настоящее время является президен-том Благотворительного фонда «Рауль» с бюдже-том в 4 млн. рублей в год. Женат, имеет двоих детей.

Гания замалдинова – педагог с 13 летним стажем, психолог, тренер. Защитила кандидат-скую диссертацию по теме проекта. С 2005 испол-нительный директор Благотворительного фонда «Корчаковский центр». С 2009 года заведующая лабораторией «Теория и практика социальной ра-боты РГПУ им. Герцена». С 2011 программный ди-ректор БФ «Рауль». Автор более 40 публикаций по теме проекта, провела более 200 семинаров и тренингов.

ПРОБЛЕМА. Условия жизни детей-сирот в дет-ских домах небогатых регионов далеки от идеаль-ных. Отсутствие у старших воспитанников (16-18 лет) добровольного, осознанного выбора будущей профессии является следствием недостаточной информированности о профильном образовании и экономическом фоне жизни, а также - отсутствием навыков практической деятельности.

МИХаИЛ КРИВОНОС, ГаНИЯ ЗаМаЛдИНОВа «бРИГада»,

г. Санкт-Петербург

Наш проект

Дети понимают намного больше,

чем об этом думают взрослые....

Фотограф: Наталья Логинова, http://vk.com/club24809044 Модель: Матвей Равдин

Дети понимают намного больше,

чем об этом думают взрослые....

50

Творчество

Зимний сонПесня

Музыка: Анна ОлейниковаСлова: Александр Кимряк

Художник: Анастасия Ерёменко

51

Спят в берлоге медвежата,Ждут, когда придёт весна.Их тихонько закачала,Убаюкала зима.Тихо, ласковоУбаюкала зима.

Все деревья отдыхают,Тихо спят и не шумят.Они силы набирают,Плодоносил чтобы сад.Чтоб шумел весной,Плодоносил чтобы сад.

Спят зимою, отдыхаютЗвери, травы и цветы,Зимний сон им навеваетТе весенние мечты.Навевает пустьИм весенние мечты.

52

Творчество

ПодснежникСказки

Жила-была девочка, и звали ее Роза. Она была очень мила, молода и нежна. И вот од-нажды она нашла волшебный цветок. «Чудеса, — подумала она, — интересно, как он назы-вается и откуда появился, ведь ранней весной цветы не расцветают». И она решила пойти к своей подруге Лилии, которая знала все цветы в округе. Но была одна проблема — Лилия жила в другом городе. У Розы не было денег на дорогу, и она решила попросить своего папу отвезти ее к Лилии. Ее папа ездил в город Лилии, который назывался Северск, на работу, а от его работы до дома Лилии рукой подать. На следующий день Роза поехала к Лилии и спросила у нее, что за цветок ей встретился.

— Так это же подснежник! — сказала Лилия. — Где ты его нашла, ведь он большая ред-кость здесь?

— Я гуляла в лесу и нашла этот цветок, — сказала Роза. — Подснежник — самый первый цветок в лесу. Я слышала, что он нужен в музее в каче-

стве экспоната — он очень ценный! — сказала Лилия. — А если я оставлю его себе, он не завянет? — спросила Роза. — Он в любом случае завянет, но можно отдать его в ботанический сад, и там из его лу-

ковки вырастят много таких подснежников, — сказала Лилия.

Роза решила отнести подснежник в ботанический сад и каждый день ходила туда, чтобы посмотреть на свой милый цветок.

Автор: Вероника Маслова

53

КотикЯ котик очень умный,Маленечко я шумный,Хожу я в школу вашу,И ем я вашу кашу.

Иногда мышей ловлю,Лапой землю рою,Но учиться я люблю,В школе не играю, А мышей я все ловлю, Школе помогаю.

МамаМоя мама — лучшая на свете,Знают все об этом на планете!Моя мама — лучшая на свете!Знают это взрослые и дети!

Жил-был заяц Пус. Он очень любил морков-ку и капусту. У него был садик, где росла ка-пуста и морковка. Он ел на завтрак морковку, на обед — капусту, а на ужин — и то, и другое.

Однажды Пус встретил зайчиху Пусиху и сразу полюбил ее. Они поженились, и у них родились три заиньки-дочки. Первую звали Пив, вторую — Чата, а третью — Локет. Они были очень пушисты! Пус любил своих детей и жену, как морковь и капусту, но дочек любил больше всего на свете. Он баловал Пив, Чату и Локет и учил их всему, что знал сам. И все за-йчата выросли очень умными, красивыми, до-брыми, милыми и нашли себе хороших мужей.

С этого момента наша история началась с начала, но вместо зайца Пуса в ней будут три сестры: Пив, Чата и Локет.

Заяц Пус

Жил-был сто лет назад дракон,Был он очень милый,И вот этот же драконБыл очень красивый.

Он не ел принцессок добрыхИ боролся с злою коброй,И любил он всех на свете,И любили его дети.

Он забавный и смешнойДаже лучше, чем Пушной.Очень добрый был драконВсех спасал от злого он.

И любили все, все, всеЭтого дракончика,Ведь давал он всем, всем, всемВкусненькие пончики.

дракон

Стихи

54

Творчество

Зимние солнечныезайчики

Песня

Музыка: Анна ОлейниковаСлова: Ольга Дидусенко

Художник: Анастасия Ерёменко

55

Солнечными зайчиками небо улыбаетсяИ летят снежинки лёгкие, как пух.Так зимою солнце с детками играется,Посылая лучики и доброту вокруг.

Припев:

Отразятся зайчикиЗолотистым лучиком,Заиграет радужноСтылая вода.Песни новогодниеЗаискрятся зайчиком –Солнечно и веселоБудет нам всегда.

Солнечные зайчики за шариками спрячутся,В дождиках, гирляндах огоньком горя.Целый день за ними солнышко гоняется,Но поймает зайчиков морозная заря.

Припев.

56

Творчество

Новый годПесня

Музыка: Анна ОлейниковаСлова: Юрий Гросман

Художник: Анастасия Ерёменко

57

Шум и гам стоят в лесу:Зайцы встретили лисуИ пустились в хоровод,Потому что Новый год.Новый год, Новый год,И пустились в хоровод,Новый год, Новый год,Потому что Новый год.

Даже волки и медведьСтали вместе песни петь.Это ж надо: хор поётПро друзей и Новый год.Новый год, Новый год,Это ж надо: хор поёт!Новый год, Новый год,Про друзей и Новый год.

Будет весело вокруг,Выходи смелее, друг.Всех нас весело зовётЗимний праздник Новый год!Новый год, Новый год,Всех нас весело зовёт,Новый год, Новый год,Зимний праздник Новый год!

58

Калейдоскоп

В канун Нового года принято вспоминать об интересных открытиях и по-ложительных впечатлениях уходящего года. В нашем городе прошло мно-го культурных событий, а благодаря работе администрации БКЗ Томск посетили отечественные и мировые звезды. О том, что принципиально нового произошло в культурной жизни Томска, и что интересного мож-

но посмотреть всей семьей в новогодние каникулы мы побеседовали с директором Томской Областной Государственной Филармонии Мариной ШЕРИНОЙ.

Новое в культурной жизни Томска

Беседовала Наталья Яркая, фото из архива БКЗ, фотограф Вадим Пиксель

«От «Фикси-шоу» в восторге и взрослые, и дети!»

59

н.я.: Самые яркие события в жизни филармонии в 2012 году?

М.Ш.: Из концертных программ: Дживан Гаспарян, Эмир Кустурица, Рикардо Фольи, Агутин и Варум, Ансамбль «Берёзка», Сергей Захаров, Екатерина Мечетина, Екатерина Лё-хина, а также прекрасные дирижёры, рабо-тавшие с ТАСО в течение всего сезона: Лука Биццоцеро, Мария Эклунд.

Новое в культурной жизни Томска: опера «Евгений Онегин», а также проект «Звёзды XXI века» - великолепная возможность для томичей посетить концерты звёзд мировых помостов, таких как Александр Князев, Сер-гей Антонов, Илья Казанцев, Никита Борисо-глебский, Андрей Баранов.

н.я.: Что изменилось в репертуаре бкз и как поменялись вкусы зрителей?

М.Ш.: Скорее, не в репертуаре БКЗ, а в репертуарной политике филармонии: мы ста-раемся преподнести публике качественный продукт, разнообразить досуг томичей, по-казать новые грани, доселе доступные лишь выезжающим в столицу и более крупные – по сравнению с Томском – города.

н.я.: впереди новый год, какие сюр-призы и проекты вы готовите для детей и родителей?

М.Ш.: Наш проект – музыкальная сказка «Морозко», режиссёр-постановщик - Наталья Корлякова, заслуженный деятель искусств России. Премьера состоится 27 декабря.

За 30 минут до начала представления в фойе ребятишек встретят озорные смешари-ки Крош и Нюша, обаятельный Чеширский Кот, специально прилетевшие с острова Ма-дагаскар романтичная Глория, весёлая зебра Марти, и конечно, Новогодняя Ёлка.

Продолжается цикл концертов «Дети игра-ют с оркестром» - проект, позволяющий му-зыкально одаренным детям почувствовать себя настоящими музыкантами.

Марина Шерина, директор Томской Областной Государственной Филармонии

Новое в культурной жизни Томска - опера «Евгений Онегин».

Благотворительная акция от больничных клоунов«Раскраски детям».

60

Калейдоскоп

«Рождественская сказка» с участием юных музыкантов и артистов ТАСО ждёт го-стей 29 декабря в МКЗ.

н.я.: в каких благотворительных про-ектах участвует бкз и кому помогает?

М.Ш.: Не афишируя своей причастности, могу лишь сказать, что многие дети и роди-тели фонда «Обыкновенное чудо» в течение почти двух лет посещают концерты и пред-ставления во всех трех залах филармонии, активно сотрудничаем с благотворительным проектом «Больничный клоун» АНО «Пар-тнеры по радости». Почти каждое детское мероприятие посетители могут видеть заме-чательную команду клоунов в БКЗ.

н.я.: Пожелания читателям журнала «детский вопрос».

М.Ш.: Новый год – праздник, которого ждёт каждый. В это время все мы чувствуем себя немного детьми - загадывая желания, распаковывая подарки. И «детскость» в нас всё же остаётся, несмотря на количество встреченных новогодних праздников.

Стоит сохранить в себе способность из-умляться, удивляться и радоваться, как это присуще детям. А их не детские вопросы мы, будучи взрослыми, постараемся решить.

Открытие 67-го концертного сезона Томского академического симфонического оркестра под управление дирижёра

Марии Эклунд.

Шоу-Балет Аллы Духовой «Тодес».

Эмир Кустурица умеет покорять публику и в кино, и на концертной сцене.

Ледовая сказка «Спящая красавица».

Юбилейный тур Русского национального балета под руководством Заслуженных артистов РФ Сергея и Елены Радченко .

«Deutschland-ГАЛА».

62

Опрос

Сергей колотовкин

- Год пролетел как-то быстро. Запомнился «неправильной» погодой – теплой малоснежной зимой и летом с пожарами и смогом. От последнего с семьей благополучно удрал на свой любимый Алтай. Поэтому сей-час даже радуюсь большому снегу в ноябре – нормально, есть гармония в природе. Не пошел этой осенью учить ан-глийский (хотя очень собирал-ся), приобрел землю в чудном месте почти в лесу - а с ней и мечту и планы перебраться на ПМЖ на свежий воздух.

Чем вам запомнился 2012 год?

Анастасия белоус

- Концертом «ПТВП»! Это из-вестная питерская панк-группа, которая поет протестные песни, солист которой - один из моих любимых современных поэтов! И, пожалуй, моей любимой съемкой под названием «В жизни всегда есть место под-вигу», где в качестве моделей были молодая мама Алиса со своим сыном Янисом.

дмитрий Чарушин

- Из того что запомнилось и здорово так повлияло - купил квартиру в ипотеку, стал боль-ше понимать свою работу. А на 2013 год хочу загадать повы-шение, съездить в запомина-ющийся отпуск, ну и как не банально бы это звучало, найти свою любовь все-таки. В отпуск есть идея прокатиться по Евро-пе, это если все норм будет.

63

Макс Торт

- Уходящий год был наполнен яркими эмоциями! Новый год. Сессия. Photohouse. Больнич-ные клоуны. Переезд. Сессия. Стройотряд. Операция. Расста-вание. Старые-новые друзья. И вот хороший друг вернулся из армии. Столько всего происхо-дит каждый день что в масшта-бе года и не описать! Главное не сидеть на месте и двигаться вперёд!

денис долгодворов

- Очень много тренировался. Выезжали в Канаду, Швейца-рию, Австралию для занятий фристайлом. Тренер решил отправлять нашу команду в места, приближенные по погод-ным условиям к Сочи. Ничего кардинального в моей жизни за этот год не произошло. Но вообще, високосные года сами по себе тяжелые, и этот не был простым. В следующем году на-деюсь попасть на Олимпиаду.

олеся Гончарова

- Этот год был годом сбора духом. Началось все с того, что я отважилась пойти в веревоч-ный парк, хотя всегда боялась высоты. Поэтому очень хорошо помню, как повисла на высоте шесть метров между двух дере-вьев и думала – ну все, сейчас принесут гигантскую стремянку, и меня обязательно спасут. Но никто стремянку нести не соби-рался, поэтому пришлось самой выбираться. И понеслось. Сна-чала начала бегать по утрам. Потом поехала на Ибицу и в Барселону, хотя сначала хоте-ла отложить поездку в долгий ящик и искала причины, чтобы не ехать – работы много, денег мало и т.д. Потом решилась сменить работу и еще много на что решилась. Не решилась пока только выйти замуж.

64

Опрос

Павел Хейфец

- 2012 год запомнился отка-зом мне в испанской визе и как следствие, полным фиаско моего евротура. Но вместе с тем я весело съездил на свадьбу к другу в Болгарию. Я наконец-то переехал к себе в квартиру и полностью ее обставил. Запом-нился год еще практически раз-валом ФК Томь, его воскреше-нием и успешным выступлением в ФНЛ. Как таковых, планов на 2013 еще на составлял, но хочу грандиозно отметить мамин юбилей и провести незабывае-мое лето - все-таки съездить в евротур.

лена кухта

Для меня год был очень тяже-лый, и главное событие - это новая работа, которая мне в радость.

Алексей Малых

В начале года думал, что все плохое позади, и в этом все обязательно получится и будет хорошо. Однако, к сожалению, год только прибавил проблем. Конечно, по сравнению с пре-дыдущим, катастрофического ничего не произошло, но вот отношения с девушкой впервые приобрели такой оборот. Так что этот год запомню как кри-зисный. Морально сильно устал. Жду Нового года с уверенно-стью, что все наконец-таки раз-решится в лучшую сторону.

Элина Михальцова

Лето было жгуче жарким, осле-пительным и ярким. Для Сибири это большое событие! Смог в Томске не застала - была на Би-рюсе в Красноярске. Еще одно открытие!А мороз в декабре больше не-дели! Лета хочется!

Григорий кулешов

- 2012 год мне запомнился тем, что все мои друзья стали от-цами. В 2013 года я планирую стать отцом сам.

Анна Третьякова

Уходящий год запомнился Олимпиадой в Лондоне и самым жарким летом! А самые яркие события в моей жизни – про-воды брата в армию и то, что я стала крестной мамой!

65

виктор Пак

Уходящий год запомнился мне своей скоротечностью, но при этом большой наполненностью событиями. Особенно отмечу первый опыт организации соб-ственного помещения для про-ведения тренировок; Томск, накрытый плотной дымовой за-весой, торговцы с микрофона-ми в московских электричках; первая поездка на Алтай и его чистый воздух.

Александра кошелева

Как и обещали всевозможные гороскопы, год выдался не для слабаков, пришлось многое преодолеть. Но взамен полу-чила только хорошее: новая работа, интересные люди, новые возможности, увлечения, надежды.

наталья Шимина

Этот год стал для меня осо-бенным! Я стала участником международного инкубатора в области социального предпри-нимательства фонда «Навстре-чу переменам», и пытаюсь из-менить жизнь детей к лучшему!

г. Томск, ул. Яковлева, 59E-mail: dostavkapanda@mail.ru

Вс Пн Вт Ср Чт

с 10 00 до 23 00

Пт Сб (праздники)

с 10 00 до 00 00

тел.: 344-222