Качество инженерного образования: международные требования

2

Задача - Задача - развитьразвить отечественную отечественную промышленность промышленность в новом в новом качествекачестве, создать , создать современные технологиисовременные технологии производства производства конкурентоспособной конкурентоспособной продукциипродукции..

4.1. Требования к 4.1. Требования к выпускникам и выпускникам и

специалистамспециалистам

3

Для решения этой задачи Для решения этой задачи нужны нужны инженерыинженеры, подготовленные к работе в , подготовленные к работе в новых условиях. новых условиях. Нужны специалистыНужны специалисты : :• способныеспособные спроектировать и спроектировать и организовать высокотехнологичное организовать высокотехнологичное производство,производство,• готовыеготовые к инновационной инженерной к инновационной инженерной деятельности,деятельности,• нацеленныенацеленные на создание лучших на создание лучших образцов современной техники и образцов современной техники и технологий,технологий,• « « заряженные заряженные » на победу в » на победу в конкурентной борьбе.конкурентной борьбе.



4

Таких инженеров должны Таких инженеров должны готовить готовить российские вузы в тесном российские вузы в тесном взаимодействии и сотрудничестве с взаимодействии и сотрудничестве с промышленностью и бизнесомпромышленностью и бизнесом, , опираясь на богатые традиции опираясь на богатые традиции отечественной инженерной школы, отечественной инженерной школы, привлекая привлекая передовой опытпередовой опыт зарубежных университетов.зарубежных университетов.

Важно Важно правильно понятьправильно понять и и сформулироватьсформулировать новые требованияновые требования государства и профессионального государства и профессионального сообщества к сообщества к содержанию содержанию инженерного образованияинженерного образования. Причем, . Причем, второе важнее первого.второе важнее первого.



5

В развитых странах именно В развитых странах именно профессиональное сообществопрофессиональное сообщество наиболее адекватно наиболее адекватно ставит ставит задачи высшей школезадачи высшей школе по по подготовке специалистов для подготовке специалистов для различных отраслей различных отраслей промышленности, определяет промышленности, определяет «стандарты» инженерного «стандарты» инженерного образования.образования.



6

И именно И именно профессиональное сообщество профессиональное сообщество компетентно оценивает компетентно оценивает качествокачество высшего образования высшего образования и подготовки специалистов к и подготовки специалистов к инженерной деятельности, инженерной деятельности, степень их степень их соответствия соответствия требованиям требованиям « « стандартов » инженерного стандартов » инженерного образованияобразования..



7

« « СтандартовСтандартов » высшего образования, » высшего образования, таких таких как ГОС ВПО РФ как ГОС ВПО РФ ии ФГОС ВПО, в мире ФГОС ВПО, в мире не существуетне существует. Существуют некоторые . Существуют некоторые требованиятребования, которые часто фиксируются в , которые часто фиксируются в документах документах международных международных профессиональных инженерных профессиональных инженерных организацийорганизаций и которые можно считать и которые можно считать некими « некими « стандартамистандартами ». ».

Эти Эти требования целесообразно требования целесообразно принять во вниманиепринять во внимание в условиях в условиях модернизации системы российского модернизации системы российского высшего образования и разработки новых высшего образования и разработки новых образовательных программ в области образовательных программ в области техники и технологий.техники и технологий.



8

Во многих развитых странах, Во многих развитых странах, входящих в организации входящих в организации Engineers Engineers Mobility ForumMobility Forum и и Washington Washington AccordAccord существует существует двухступенчатая система « двухступенчатая система « стандартовстандартов » инженерного » инженерного образования - предъявления образования - предъявления требований требований к уровню и качеству к уровню и качеству подготовки специалистов в подготовки специалистов в области техники и технологий и области техники и технологий и признанию инженерных признанию инженерных квалификацийквалификаций..



9

Первая ступеньПервая ступень — критерии — критерии качества и оценка качества и оценка инженерных инженерных программпрограмм через процедуру их через процедуру их аккредитации.аккредитации.

Вторая ступеньВторая ступень — критерии — критерии признания профессиональных признания профессиональных квалификацийквалификаций инженеров через инженеров через их их сертификациюсертификацию и и регистрациюрегистрацию..



10

Такие системы реализуются в Такие системы реализуются в каждой стране каждой стране национальныминациональными, как , как правило, неправительственными правило, неправительственными профессиональными организациями профессиональными организациями — инженерными советами, — инженерными советами, имеющими в своем составе имеющими в своем составе органы органы по аккредитации образовательных по аккредитации образовательных программпрограмм и сертификации и сертификации специалистов: специалистов: ABETABET ((CCША), ША), ECUKECUK (Великобритания), (Великобритания), CCPECCPE (Канада), (Канада), IEAustIEAust (Австралия) и др. (Австралия) и др.



11

Accreditation Board for Engineering Accreditation Board for Engineering and Technologyand Technology, ABET, ABET является мировым является мировым лидером в области разработки лидером в области разработки ««стандартовстандартов» инженерного образования, » инженерного образования, критериев, процедуркритериев, процедур и и методов оценки методов оценки качества инженерных программкачества инженерных программ. .

Совет был создан на базе Совет был создан на базе существовавшей в США с существовавшей в США с 19321932 года года организации организации EngineersEngineers' ' Council for Council for Professional DevelopmentProfessional Development (Совет (Совет инженеров по профессиональному инженеров по профессиональному развитию).развитию).

4.2. Американская модель

12

В настоящее время В настоящее время АВЕТАВЕТ представляет собой представляет собой федерациюфедерацию, , состоящую более чем из состоящую более чем из 30 30 профессиональных инженерных и профессиональных инженерных и технических обществтехнических обществ. . Советом аккредитовано Советом аккредитовано свыше 2500 свыше 2500 образовательных программобразовательных программ, реализуемых , реализуемых в более чем в более чем 550 университетах и 550 университетах и колледжахколледжах Соединенных штатов. За Соединенных штатов. За пределами США на основе процедуры пределами США на основе процедуры оценки существенной эквивалентности оценки существенной эквивалентности ««substantial equivalence evaluationsubstantial equivalence evaluation»» АВЕТАВЕТ признает соответствие программ признает соответствие программ зарубежных вузов американским зарубежных вузов американским аналогам.аналогам.


13

На сегодняшний день На сегодняшний день более более 100 программ университетов 100 программ университетов Германии, Голландии, Турции, Германии, Голландии, Турции, Сингапура, МексикиСингапура, Мексики и других стран и других стран признаны признаны АВЕТАВЕТ.. В России В России АИОР АИОР и два и два технических университета – технических университета – ТПУТПУ и и ЮФУ ЮФУ ((Таганрогский Таганрогский радиотехнический институт) радиотехнический институт) сотрудничают с сотрудничают с АВЕТАВЕТ в области в области международной общественно-международной общественно-профессиональной аккредитациипрофессиональной аккредитации образовательных программ.образовательных программ.


14

Целями Целями АВЕТ АВЕТ являются:являются:• подтверждение подтверждение адекватной адекватной подготовки выпускников подготовки выпускников университетов, освоивших университетов, освоивших образовательные программы, образовательные программы, к ведению инженерной к ведению инженерной деятельностидеятельности,,• совершенствованиесовершенствование инженерного образования,инженерного образования,


15

• инициированиеинициирование новых новых творческих подходов к творческих подходов к инженерному образованию, инженерному образованию, • подтверждение подтверждение необходимости необходимости ии полезности полезности каждой конкретной каждой конкретной образовательной образовательной программыпрограммы для общества. для общества.


16

Разработанные Разработанные ABETABET CriteriaCriteria 20002000 в настоящее время в настоящее время используются инженерными используются инженерными организациями многих странорганизациями многих стран в в качестве основы при разработке качестве основы при разработке собственных критериев оценки собственных критериев оценки качества инженерных программ. качества инженерных программ.

В В критериях критериях АВЕТАВЕТ сформулированы сформулированы обязательные обязательные общие требования к выпускникамобщие требования к выпускникам вузов, освоившим инженерные вузов, освоившим инженерные программы.программы.


17

В соответствии с этими В соответствии с этими требованиямитребованиями в результате обучения в результате обучения выпускники выпускники должны приобретать способностьдолжны приобретать способность::• применятьприменять естественнонаучные, естественнонаучные, математические и инженерные знания,математические и инженерные знания,• планироватьпланировать и проводить эксперимент, и проводить эксперимент, анализировать и интерпретировать анализировать и интерпретировать данные,данные,• проектироватьпроектировать системы, их компоненты системы, их компоненты или процессы в соответствии с или процессы в соответствии с поставленными задачами,поставленными задачами,


18

• работать в коллективеработать в коллективе по по междисциплинарной тематике,междисциплинарной тематике,• формулироватьформулировать и решать и решать инженерные проблемы,инженерные проблемы,• осознавать осознавать профессиональные и профессиональные и этические обязанности,этические обязанности,• эффективно эффективно общатьсяобщаться,,


19

• демонстрироватьдемонстрировать широкую широкую эрудицию, необходимую для эрудицию, необходимую для понимания глобальных и социальных понимания глобальных и социальных последствий инженерных решений,последствий инженерных решений,• пониматьпонимать необходимость и уметь необходимость и уметь учиться постоянно,учиться постоянно,• демонстрироватьдемонстрировать знание знание современных проблем в области современных проблем в области профессии, профессии, • применятьприменять навыки и современные навыки и современные инженерные методы, необходимые инженерные методы, необходимые для инженерной деятельности.для инженерной деятельности.


20

Кроме Кроме общих требованийобщих требований к к выпускникам университетов в выпускникам университетов в критериях критериях ABETABET, в зависимости от , в зависимости от направления инженерной направления инженерной подготовки, сформулированы, подготовки, сформулированы, также, также, программные требованияпрограммные требования. .

В качестве В качестве примера примера приведем приведем требования к выпускникам требования к выпускникам университета, обучавшимся по университета, обучавшимся по программе программе Electrical and Computer Electrical and Computer EngineeringEngineering..


21

Структура учебного планаСтруктура учебного плана по по данной программе, согласно данной программе, согласно требованиями требованиями АВЕТАВЕТ,, должна должна обеспечивать как обеспечивать как широтушироту, так и , так и глубинуглубину подготовки специалистов по подготовки специалистов по инженерным дисциплинам в инженерным дисциплинам в соответствии со специализацией.соответствии со специализацией.

В В результате результате освоения программы освоения программы выпускники должны приобретать выпускники должны приобретать знаниязнания::• теории вероятностейтеории вероятностей и статистики, и статистики, включая их применение в области включая их применение в области специализации,специализации,


22

• естественных наукестественных наук и математики и математики (дифференциальное и интегральное (дифференциальное и интегральное исчисление),исчисление),• вычислительной техникивычислительной техники и и технических наук, необходимых для технических наук, необходимых для исследования и разработки сложных исследования и разработки сложных электрических и электронных электрических и электронных приборов, приборов, • программного обеспеченияпрограммного обеспечения и систем, и систем, содержащих компоненты содержащих компоненты программного и технического программного и технического обеспечения, в соответствии с целями обеспечения, в соответствии с целями программы.программы.


23

Данные Данные критерии применяются для критерии применяются для оценки программоценки программ, в названиях которых , в названиях которых содержатся модификаторы «содержатся модификаторы «electrical electrical », », ««electronic electronic » и» и « «compute compute ». ».

ПрограммыПрограммы, в названии которых , в названии которых содержится модификатор «содержится модификатор «electrical electrical », », должны, также, демонстрировать, что должны, также, демонстрировать, что выпускники выпускники обладают знаниямиобладают знаниями в области « в области « продвинутойпродвинутой » (» (advanced advanced ) ) математикиматематики, , включающей дифференциальные уравнения, включающей дифференциальные уравнения, линейную алгебру, комплексные переменные линейную алгебру, комплексные переменные и дискретную математику.и дискретную математику.

ПрограммыПрограммы, в названии которых , в названии которых содержится модификатор «содержится модификатор «computercomputer», », должны демонстрировать, что выпускники должны демонстрировать, что выпускники обладают специальными знаниями в области обладают специальными знаниями в области дискретной математикидискретной математики..


24

Международные « стандарты » Международные « стандарты » инженерных программинженерных программ и и квалификаций квалификаций инженеров ( инженеров ( IPE IPE )) формируются также в формируются также в два этападва этапа : : • путем заключения путем заключения соглашенийсоглашений, , направленных на направленных на взаимное признание взаимное признание национальных критериев качестванациональных критериев качества инженерных программ ( инженерных программ ( Washington Washington AccordAccord, , WAWA,, 1989 г.).1989 г.).• путем заключения путем заключения договоров о договоров о взаимном признании национальных взаимном признании национальных систем регистрациисистем регистрации профессиональных профессиональных инженеров ( инженеров ( Engineers Mobility ForumEngineers Mobility Forum, , EMFEMF,, 1997 г.).1997 г.).


25

ГлобализацияГлобализация мировой мировой экономики, значительно экономики, значительно повысившая повысившая мобильность рабочей мобильность рабочей силысилы во всех сферах во всех сферах деятельности, в том числе деятельности, в том числе инженерной, вызвала инженерной, вызвала необходимость разработки необходимость разработки единых единых требований к образованию и требований к образованию и профессиональным компетенциямпрофессиональным компетенциям инженеров.инженеров.


26

Звание «профессиональный Звание «профессиональный инженер» (инженер» (Professional Engineer Professional Engineer ) ) означает, что его обладатель означает, что его обладатель способен вести способен вести самостоятельную самостоятельную профессиональную деятельность профессиональную деятельность и имеет лицензиюи имеет лицензию одного или одного или более правительственных более правительственных органов на оказание органов на оказание профессиональных инженерных профессиональных инженерных услуг в качестве услуг в качестве независимого независимого практикапрактика..


27

Сферы деятельности Сферы деятельности профессионального инженерапрофессионального инженера включают включают разработку разработку и и выполнение проектоввыполнение проектов, , проведение проведение исследованийисследований, , выполнение расчетов, анализ, выполнение расчетов, анализ, испытанияиспытания, контроль, , контроль, диагностику, техническую диагностику, техническую оценку, технический арбитраж оценку, технический арбитраж и другие виды деятельности.и другие виды деятельности.


28

В большинстве стран В большинстве стран для регистрациидля регистрации в качестве профессионального инженера, в качестве профессионального инженера, кандидат должен:кандидат должен:• окончить университетокончить университет, обучаясь по , обучаясь по аккредитованной аккредитованной инженерной программе,инженерной программе,• быть быть зарегистрированнымзарегистрированным в в профессиональной инженерной профессиональной инженерной организации,организации,• иметь иметь опыт практической инженерной опыт практической инженерной деятельностидеятельности (от 3-х до 7-ми лет в (от 3-х до 7-ми лет в зависимости от страны), зависимости от страны), • сдатьсдать профессиональный профессиональный экзаменэкзамен..


29

Окончание университетаОкончание университета по по аккредитованнойаккредитованной инженерной инженерной программе является программе является первым первым необходимым условиемнеобходимым условием для для регистрации в качестве регистрации в качестве профессионального инженерапрофессионального инженера, как в , как в национальных, так и международных национальных, так и международных организациях, ведущих организациях, ведущих регистры регистры профессиональных инженеровпрофессиональных инженеров. .

Остановимся подробнее на Остановимся подробнее на требованиях некоторых из них.требованиях некоторых из них.


30

APEC Engineering RegisterAPEC Engineering Register.. Регистр создан в рамках организации Регистр создан в рамках организации Азиатско-тихоокеанского Азиатско-тихоокеанского экономического сотрудничества (экономического сотрудничества (Asia-Asia-Pacific Pacific Economic CooperationEconomic Cooperation, APEC, APEC ), ), основанного в основанного в 1989 г1989 г. . с целью с целью развития экономики, торговли и развития экономики, торговли и инвестиций в инвестиций в Азиатско-тихоокеанском Азиатско-тихоокеанском регионерегионе. .

В В APECAPEC входит входит 21 страна21 страна, в том , в том числе США, Канада, Китай, Япония, числе США, Канада, Китай, Япония, Австралия, Новая Зеландия, Австралия, Новая Зеландия, РоссияРоссия и и другие. другие.


31

Регистрация инженеров в Регистрация инженеров в APEC APEC Engineering RegisterEngineering Register означает означает признание их статуса признание их статуса Professional Professional EngineerEngineer и и повышение повышение конкурентоспособностиконкурентоспособности на на международном рынке труда в международном рынке труда в странах-членах странах-членах APECAPEC..

Участниками Участниками APEC APEC Engineering Engineering RegisterRegister являются страны, имеющие являются страны, имеющие свои свои национальные системы национальные системы сертификациисертификации «профессиональных «профессиональных инженеров»: Австралия, Гонконг, инженеров»: Австралия, Гонконг, Индонезия, Канада, Малайзия, Новая Индонезия, Канада, Малайзия, Новая Зеландия, Республика Корея, США, Зеландия, Республика Корея, США, Таиланд, Филиппины, Япония. Таиланд, Филиппины, Япония.


32

РоссияРоссия, являясь членом , являясь членом APECAPEC,, к сожалению, к сожалению, не не участвует в участвует в APEC APEC Engineering Engineering RegisterRegister, поскольку , поскольку не имеет не имеет национальной системы национальной системы сертификациисертификации «профессиональных «профессиональных инженеров».инженеров».


33

Для регистрации в качестве Для регистрации в качестве APEC APEC Engineer Engineer необходимо необходимо удовлетворять следующим удовлетворять следующим требованиям,требованиям, утвержденными утвержденными Координационным комитетом Координационным комитетом инженеровинженеров APEC APEC ( (APEC APEC Engineer Engineer Coordinating Committee Coordinating Committee ) :) :• быть быть выпускником выпускником университета по университета по аккредитованнойаккредитованной инженерной инженерной программе,программе,• быть быть признанным в своей странепризнанным в своей стране имеющим право на ведение имеющим право на ведение самостоятельной профессиональной самостоятельной профессиональной инженерной деятельностиинженерной деятельности,,


34

• иметь не менее 7-ми лет опытаиметь не менее 7-ми лет опыта практической инженерной деятельности практической инженерной деятельности после окончания университета,после окончания университета,• иметь не менее 2-х лет опытаиметь не менее 2-х лет опыта работы на работы на ответственной руководящей должностиответственной руководящей должности при выполнении крупного инженерного при выполнении крупного инженерного проекта,проекта,• постоянно поддерживатьпостоянно поддерживать и и развивать развивать свою профессиональную квалификацию,свою профессиональную квалификацию,• действовать в рамках кодексадействовать в рамках кодекса профессиональной этики, принятого профессиональной этики, принятого АРЕС.АРЕС.


35

Engineers Mobility ForumEngineers Mobility Forum, , EMFEMF - - международная международная организация мобильности организация мобильности профессиональных инженеров профессиональных инженеров была создана в была создана в 1997 г1997 г. .

ФорумФорум объединяет объединяет национальные ассоциации по национальные ассоциации по регистрации регистрации «профессиональных «профессиональных инженеров».инженеров».


36

Участники Участники EMFEMF согласовали согласовали между собой между собой требования к требования к «профессиональным инженерам» «профессиональным инженерам» и определили и определили международные международные стандартыстандарты присуждения данного присуждения данного звания, дающего специалистам звания, дающего специалистам право получения право получения равнозначного равнозначного статуса статуса в странах-участниках в странах-участниках Форума, что обеспечивает их Форума, что обеспечивает их международную международную профессиональную мобильностьпрофессиональную мобильность..


37

Странами-участниками Странами-участниками EMFEMF являются являются США, Канада, Великобритания, Ирландия, США, Канада, Великобритания, Ирландия, Австралия, Новая Зеландия, Япония, Австралия, Новая Зеландия, Япония, Малайзия Гонконг и Республика Корея. Малайзия Гонконг и Республика Корея. Форум учредил Форум учредил Международный регистр Международный регистр профессиональных инженеровпрофессиональных инженеров EMF EMF, куда , куда включаются зарегистрированные включаются зарегистрированные «международные профессиональные «международные профессиональные инженеры инженеры EMFEMF» (» (EMF Registered International EMF Registered International Professional EngineersProfessional Engineers ), прошедшее оценку ), прошедшее оценку Комитета по мониторингуКомитета по мониторингу ( (EMF Monitoring EMF Monitoring CommitteeCommittee ) и соответствующие критериям ) и соответствующие критериям EMF AgreementEMF Agreement и и Memorandum of Memorandum of UnderstandingUnderstanding, подписанным странами-, подписанным странами-участниками Форума.участниками Форума.


38

Требования Требования EMFEMF к компетенциям к компетенциям «профессиональных инженеров» :«профессиональных инженеров» :

1.1. ПрименениеПрименение универсальных знанийуниверсальных знаний ((обладание широкими и глубокими обладание широкими и глубокими принципиальными знаниями и принципиальными знаниями и умение их использовать в качестве умение их использовать в качестве основы для практической основы для практической инженерной деятельности). инженерной деятельности).

2.2. Применение локальных знанийПрименение локальных знаний ((обладание теми же знаниями и обладание теми же знаниями и умение их использовать в умение их использовать в практической деятельности в практической деятельности в условиях специфической условиях специфической юрисдикции).юрисдикции).


39

3.3. Анализ инженерных задачАнализ инженерных задач ((постановка, исследование и постановка, исследование и анализ комплексных анализ комплексных инженерных задач).инженерных задач).

4.4. Проектирование и разработка Проектирование и разработка инженерных решений инженерных решений ( ( проектирование и проектирование и разработка инженерных разработка инженерных решений комплексных решений комплексных инженерных задач).инженерных задач).


40

5.5. Оценка инженерной Оценка инженерной деятельностидеятельности ( (оценивание оценивание результатов комплексной результатов комплексной инженерной деятельности).инженерной деятельности).

6.6. Ответственность за Ответственность за инженерные решенияинженерные решения ((ответственность за принятие ответственность за принятие инженерных решений по инженерных решений по части или по всему комплексу части или по всему комплексу инженерной деятельности).инженерной деятельности).


41

7.7. Организация инженерной Организация инженерной деятельностидеятельности ( (организация организация части или всего комплекса части или всего комплекса инженерной деятельности).инженерной деятельности).

8.8. Этика инженерной Этика инженерной деятельностидеятельности ( (ведение ведение инженерной деятельности с инженерной деятельности с соблюдением этических соблюдением этических норм)норм)..


42

9.9. Общественная безопасность Общественная безопасность инженерной деятельностиинженерной деятельности ((понимание социальных, понимание социальных, культурных и экологических культурных и экологических последствий комплексной последствий комплексной инженерной деятельности, в том инженерной деятельности, в том числе в отношении устойчивого числе в отношении устойчивого развития). развития).

10.10.Коммуникация Коммуникация ((ясность общения с ясность общения с другими участниками комплексной другими участниками комплексной инженерной деятельности).инженерной деятельности).


43

11.11.Обучение в течение всей жизни Обучение в течение всей жизни ((непрерывное профессиональное непрерывное профессиональное совершенствование, достаточное совершенствование, достаточное для поддержания и развития для поддержания и развития компетенций).компетенций).

12.12.Здравомыслие Здравомыслие ((руководство руководство здравым смыслом при ведении здравым смыслом при ведении комплексной инженерной комплексной инженерной деятельности).деятельности).

13.13.Законность и нормативностьЗаконность и нормативность ((соблюдение законодательства и соблюдение законодательства и правовых норм, охрана здоровья правовых норм, охрана здоровья людей и обеспечение безопасности людей и обеспечение безопасности комплексной инженерной комплексной инженерной деятельности).деятельности).


44

Вашингтонское соглашение Вашингтонское соглашение было было подписано в подписано в 1989 г.1989 г. профессиональными организациями, профессиональными организациями, ответственными за аккредитацию ответственными за аккредитацию образовательных программ в области образовательных программ в области техники и технологий в развитых техники и технологий в развитых странах мира, таких как США, Канада, странах мира, таких как США, Канада, Великобритания, Австралия и др.Великобритания, Австралия и др.

В настоящее время В настоящее время полными полными членами членами Washington AccordWashington Accord являются являются аккредитующие организации аккредитующие организации 12 12 стран.стран. Ассоциированными членамиАссоциированными членами состоят состоят пятьпять организаций, включая организаций, включая АИОР АИОР отот России России..


45

Участники Участники Вашингтонского Вашингтонского соглашениясоглашения совместно совместно разрабатываютразрабатывают и и совершенствуютсовершенствуют « « стандарты стандарты » » инженерного образованияинженерного образования в условиях в условиях непрерывного непрерывного изменения требований изменения требований к к подготовке специалистов со стороны подготовке специалистов со стороны промышленности.промышленности.

Последняя версияПоследняя версия единых единых требований к компетенциям требований к компетенциям выпускниковвыпускников образовательных образовательных программ в области техники и программ в области техники и технологий (технологий (WA Graduate Attributes and WA Graduate Attributes and Professional CompetenciesProfessional Competencies ) была ) была принята на Международном принята на Международном инженерном конгрессе в Киото в инженерном конгрессе в Киото в 2009 г2009 г..


46

Важно отметить, что Важно отметить, что требования требования Washington AccordWashington Accord к к компетенциям бакалавровкомпетенциям бакалавров – – выпускников инженерных выпускников инженерных программ вузов формируются на программ вузов формируются на основе основе требований к компетенциям требований к компетенциям профессиональных инженеровпрофессиональных инженеров, , определяемым в рамках определяемым в рамках деятельности международной деятельности международной организации организации Engineers Mobility Engineers Mobility Forum (EMF)Forum (EMF)..


47

Причем требования к выпускникам Причем требования к выпускникам университетов - будущим университетов - будущим инженераминженерам, , разрабатываются разрабатываются Washington AccordWashington Accord согласованно с согласованно с требованиямитребованиями к к выпускникам колледжей – будущим выпускникам колледжей – будущим техникамтехникам и и технологамтехнологам, которые , которые формируются в рамках деятельности формируются в рамках деятельности организаций организаций Dublin Accord Dublin Accord и и Sydney Sydney AccordAccord, , соответственно. соответственно.

Таким образом, обеспечивается Таким образом, обеспечивается преемственностьпреемственность « « стандартовстандартов » » подготовки специалистов в области подготовки специалистов в области техники и технологий на различных техники и технологий на различных уровнях инженерной профессии.уровнях инженерной профессии.


48

С учетом С учетом требований требований EMF EMF к к компетенциямкомпетенциям IPEIPE атрибутами атрибутами бакалавров - бакалавров - выпускников выпускников инженерных инженерных программ вузов в программ вузов в странах-подписантах странах-подписантах Washington Accord Washington Accord являются следующие :являются следующие :


49

1. Знания инженерных наук 1. Знания инженерных наук ((применение знаний математики, применение знаний математики, естественных и фундаментальных естественных и фундаментальных инженерных наук, а также знаний в инженерных наук, а также знаний в области специализации для области специализации для концептуализации инженерных концептуализации инженерных моделей).моделей).

2.2. Анализ инженерных задачАнализ инженерных задач ((идентификация, постановка, идентификация, постановка, исследование и решение исследование и решение комплексных инженерных задач с комплексных инженерных задач с достижением результата за счет достижением результата за счет использования математических использования математических методов и методов инженерных методов и методов инженерных наук).наук).


50

3. Проектирование и разработка 3. Проектирование и разработка инженерных решений инженерных решений ((проектирование решений проектирование решений комплексных инженерных задач, комплексных инженерных задач, разработка систем, компонентов разработка систем, компонентов или процессов, которые или процессов, которые удовлетворяют специфическим удовлетворяют специфическим требованиям с соответствующим требованиям с соответствующим учетом вопросов охраны здоровья и учетом вопросов охраны здоровья и безопасности людей, культурных, безопасности людей, культурных, социальных и экологических социальных и экологических аспектов).аспектов).


51

4. Исследования4. Исследования ( (проведение проведение исследований комплексных инженерных исследований комплексных инженерных задач, включая постановку задач, включая постановку эксперимента, анализ и интерпретацию эксперимента, анализ и интерпретацию данных, синтез информации, данных, синтез информации, необходимой для достижения необходимой для достижения требуемого результата).требуемого результата).

5.5. Использование современного Использование современного инструментарияинструментария ( (создание, выбор и создание, выбор и применение соответствующих применение соответствующих технологий, ресурсов и инженерных технологий, ресурсов и инженерных методик, включая прогнозирование и методик, включая прогнозирование и моделирование, для ведения моделирование, для ведения комплексной инженерной деятельности комплексной инженерной деятельности в условиях определенных ограничений).в условиях определенных ограничений).


52

6. Индивидуальная и командная 6. Индивидуальная и командная работаработа (эффективное (эффективное функционирование индивидуально функционирование индивидуально и как члена или лидера команды, и как члена или лидера команды, в том числе междисциплинарной).в том числе междисциплинарной).

7.7. КоммуникацияКоммуникация (эффективная (эффективная коммуникация в процессе коммуникация в процессе комплексной инженерной комплексной инженерной деятельности с профессиональным деятельности с профессиональным коллективом и обществом в целом, коллективом и обществом в целом, написание отчетов, создание написание отчетов, создание документов, презентация документов, презентация материалов, выдача и прием ясных материалов, выдача и прием ясных и понятных инструкций).и понятных инструкций).


53

8. Инженер и общество8. Инженер и общество (понимание (понимание социальных и культурных социальных и культурных аспектов, вопросов охраны аспектов, вопросов охраны здоровья и безопасности людей, здоровья и безопасности людей, учет законодательных ограничений учет законодательных ограничений и меры ответственности при и меры ответственности при ведении комплексной инженерной ведении комплексной инженерной деятельности).деятельности).

9.9. ЭтикаЭтика (приверженность (приверженность профессиональной этике и профессиональной этике и ответственности, а также нормам ответственности, а также нормам инженерной практики).инженерной практики).


54

10. Экология и устойчивое развитие10. Экология и устойчивое развитие (понимание последствий инженерных (понимание последствий инженерных решений в социальном контексте и решений в социальном контексте и демонстрация знаний для решения демонстрация знаний для решения проблем устойчивого развития). проблем устойчивого развития).

11.11.Проектный менеджмент и финансыПроектный менеджмент и финансы (знания в области менеджмента и (знания в области менеджмента и практики ведения бизнеса, в том числе практики ведения бизнеса, в том числе менеджмента рисков и изменений, менеджмента рисков и изменений, понимание связанных с ними понимание связанных с ними ограничений).ограничений).

12.12.Обучение в течение всей жизниОбучение в течение всей жизни (осознание необходимости и способность (осознание необходимости и способность к обучению в течение всей жизни).к обучению в течение всей жизни).


55

Из содержания « Из содержания « стандартных » стандартных » требований к требований к знаниям и умениям бакалавровзнаниям и умениям бакалавров в области техники и технологий в области техники и технологий - - выпускниковвыпускников инженерных инженерных программ вузов в странах – программ вузов в странах – участниках участниках WAWA, видна их , видна их готовность к комплексной готовность к комплексной инженерной деятельностиинженерной деятельности. .


56

В странах - В странах - участниках участниках WAWA степень степень « « магистр магистр » в области » в области инженерных наук не является инженерных наук не является принципиально важной при занятиях принципиально важной при занятиях практической инженерной практической инженерной деятельностью. деятельностью.

Гораздо Гораздо важнее накопленный важнее накопленный опыт практической инженерной опыт практической инженерной работыработы, который требуется для , который требуется для допуска к экзаменам на статус допуска к экзаменам на статус IPEIPE - до - до 7 лет7 лет согласно требованиям согласно требованиям EMFEMF.. Магистерская степень в странах - Магистерская степень в странах - участниках участниках WAWA рассматривается как рассматривается как свидетельство более свидетельство более глубокой глубокой специализации.специализации.


57

Континентальная Европа в рамках Континентальная Европа в рамках Болонского процесса Болонского процесса в настоящее, как в настоящее, как уже отмечалось, время активно вводит уже отмечалось, время активно вводит двухцикловую системудвухцикловую систему высшего высшего образования, образования, преобразуяпреобразуя, таким , таким образом, и образом, и модель подготовки модель подготовки инженеровинженеров. .

Предполагается, что после Предполагается, что после освоения в университете освоения в университете 3 – летней 3 – летней программы первого цикла программы первого цикла в области в области техники и технологий, выпускник с техники и технологий, выпускник с академической степенью академической степенью « « бакалавр бакалавр » будет готов к » будет готов к началу началу практической инженерной практической инженерной деятельностидеятельности..

4.3. Европейская модель

Стандарты Стандарты FEANIFEANI и и EUREUR--ACEACE

58

В области техники и технологий, В области техники и технологий, по данным по данным Федерации европейских Федерации европейских инженерных организацийинженерных организаций ( ( FFééddéération ration EuropEuropééenne denne d’’Associations Nationales Associations Nationales dd’’IngIngéénieursnieurs, , FEANIFEANI )),, потребность потребность рынка труда в специалистах, рынка труда в специалистах, подготовленных к подготовленных к теоретическим теоретическим исследованиямисследованиям составляет составляет 25 %25 %, а , а потребность в специалистах, потребность в специалистах, ориентированных на ориентированных на практическуюпрактическую инженерную деятельность достигает инженерную деятельность достигает 75 %.75 %.



59

FEANIFEANI является является федерацией федерацией европейских инженерных организацийевропейских инженерных организаций. . Членами Членами FEANIFEANI являются являются 27 27 европейских страневропейских стран: Австрия, Бельгия, : Австрия, Бельгия, Швейцария, Кипр, Чешская республика, Швейцария, Кипр, Чешская республика, Германия, Дания, Эстония, Испания, Германия, Дания, Эстония, Испания, Финляндия, Франция, Великобритания, Финляндия, Франция, Великобритания, Греция, Венгрия, Ирландия, Исландия, Греция, Венгрия, Ирландия, Исландия, Италия, Люксембург, Мальта, Италия, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Норвегия, Польша, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, Швеция, Португалия, Румыния, Швеция, Словения, Словакия. Словения, Словакия.



60

FEANIFEANI объединяет объединяет более 80 более 80 национальных инженерных национальных инженерных ассоциацийассоциаций, через которые , через которые представляет интересы представляет интересы 2 2 миллионов инженеров в миллионов инженеров в ЕвропеЕвропе..

РоссияРоссия с 2008 г.имеет с 2008 г.имеет статус статус полного члена в полного члена в FEANIFEANI..



61

FEANI FEANI является одним из является одним из основателей Всемирной федерации основателей Всемирной федерации инженерных организаций (инженерных организаций (World World Federation of Engineering Federation of Engineering OrganizationsOrganizations, , WFEO WFEO ) и сотрудничает ) и сотрудничает со многими другими организациями, со многими другими организациями, занимающимися занимающимися инженерными, инженерными, технологическими проблемами и технологическими проблемами и инженерным образованиеминженерным образованием.. FEANI FEANI официально признана официально признана Европейской комиссиейЕвропейской комиссией представителем интересов представителем интересов инженерной профессии в Европеинженерной профессии в Европе. .



62

FEANIFEANI имеет консультативный имеет консультативный статус в статус в UNESCOUNESCO,, Организации по Организации по промышленному развитию промышленному развитию ООНООН и и Совете Европы.Совете Европы.

Своими действиями, в особенности Своими действиями, в особенности присвоением звания «присвоением звания «Европейский Европейский инженер» (инженер» (EurIngEurIng), ), FEANI FEANI способствует способствует взаимному признанию инженерных взаимному признанию инженерных квалификаций в Европеквалификаций в Европе, а также , а также усилению позиции, усилению позиции, роли и роли и ответственности инженеровответственности инженеров в в обществе. обществе.



63

Обладатели звания Обладатели звания EurIngEurIng вносятся в вносятся в FEANI FEANI RegisterRegister,, который который насчитывает насчитывает десятки тысяч десятки тысяч профессиональных инженеров.профессиональных инженеров. Для включения в Для включения в FEANI FEANI RegisterRegister,, гарантирующего гарантирующего повышение повышение конкурентоспособности инженера конкурентоспособности инженера на европейском рынке на европейском рынке интеллектуального труда, интеллектуального труда, необходимо соответствовать необходимо соответствовать определенным определенным требованиям. требованиям.



64

Одним из Одним из основных основных критериевкритериев является является инженерная инженерная подготовкаподготовка..

По стандарту По стандарту FEANI FEANI FormationFormation минимальная минимальная составляющая образования, составляющая образования, полученного в странах-членах полученного в странах-членах FEANI - (В+3U),FEANI - (В+3U), а минимальная а минимальная составляющая составляющая инженерного инженерного опыта - опыта - 2Е2Е. .



65

Основная формула, Основная формула, описывающая описывающая требования требования FEANIFEANI к инженерной подготовке, к инженерной подготовке, имеет видимеет вид

С = В+3U+С = В+3U+2U2U+2Е+2Е, ,

либолибо

С = В+3U+С = В+3U+2T2T+2Е+2Е,,

либолибо

С = В+3U+С = В+3U+2E2E+2Е.+2Е.



66

Для Для претендентов претендентов на получение на получение звания звания EurIngEurIng,, получивших получивших образование вне страны-члена образование вне страны-члена FEANIFEANI,, существуют другие условия. существуют другие условия. ПретендентПретендент должен получить должен получить образование в университетеобразование в университете, , признанном странойпризнанном страной--членом членом FEANIFEANI эквивалентным образовательным эквивалентным образовательным учреждениям, внесённым в учреждениям, внесённым в FEANI FEANI IndexIndex..

В этом случае, минимальный В этом случае, минимальный стандарт описывается формулойстандарт описывается формулой

BB + Образование + + Образование + 4E4E



67

ПретендентыПретенденты, получившие степень , получившие степень в области в области математики или естественных математики или естественных наукнаук в образовательном учреждении, в образовательном учреждении, занесённом в занесённом в FEANI IndexFEANI Index,, или или университете, признанном университете, признанном FEANIFEANI эквивалентнымэквивалентным, также имеют право на , также имеют право на регистрацию регистрацию с присвоением звания с присвоением звания EurIngEurIng, если их возраст составляет не , если их возраст составляет не менее 35 лет,менее 35 лет, и они имеют и они имеют не менее 8 не менее 8 летлет соответствующего соответствующего профессионального профессионального инженерного опытаинженерного опыта

ВВ + Образование + + Образование + 8E8E



68

В особых случаях В особых случаях претенденты претенденты в возрасте в возрасте не менее не менее 35 лет35 лет, не удовлетворяющие , не удовлетворяющие вышеперечисленным вышеперечисленным стандартам, стандартам, имеют правоимеют право на на регистрацию в статусе регистрацию в статусе EurIngEurIng при при наличии наличии не менее 15 лет не менее 15 лет профессионального инженерного профессионального инженерного опытаопыта, признанного , признанного FEANIFEANI..



69

FEANIFEANI сформулированы сформулированы следующие следующие требования к требования к профессиональным инженерампрофессиональным инженерам, , претендующим на присвоение звания претендующим на присвоение звания EurIngEurIng::

1. 1. Понимание сущностиПонимание сущности профессии профессии инженера и обязанности служить инженера и обязанности служить обществу, профессии и сохранять обществу, профессии и сохранять окружающую среду посредством окружающую среду посредством следования кодексу следования кодексу профессионального поведенияпрофессионального поведения FEANI.FEANI.



70

2. 2. Наличие высокого уровня пониманияНаличие высокого уровня понимания принципов инженерии, основанных на принципов инженерии, основанных на математике и других научных математике и других научных дисциплинах, имеющих отношение к дисциплинах, имеющих отношение к специализации.специализации.

3. 3. Общие знания об инженерной Общие знания об инженерной деятельностидеятельности в области специализации в области специализации и характера современного и характера современного производства, включая использование производства, включая использование материалов, компонентов и материалов, компонентов и программного обеспечения.программного обеспечения.



71

4. 4. Способность применятьСпособность применять соответствующие теоретические и соответствующие теоретические и практические методы к анализу и практические методы к анализу и решению инженерных проблем.решению инженерных проблем.

5.5. Умение использоватьУмение использовать существующие и перспективные существующие и перспективные технологии, относящиеся к области технологии, относящиеся к области специализации.специализации.

6. 6. Знание инженерной экономикиЗнание инженерной экономики, , методов обеспечения качества, умение методов обеспечения качества, умение использовать техническую использовать техническую информацию и статистику.информацию и статистику.



72

7. 7. Умение работать в командеУмение работать в команде над над междисциплинарными проектами.междисциплинарными проектами.

8. 8. Способность быть лидеромСпособность быть лидером,, включая административные, включая административные, технические, финансовые и технические, финансовые и личностные аспекты.личностные аспекты.

9. 9. Коммуникативные навыкиКоммуникативные навыки и и поддержание необходимого уровня поддержание необходимого уровня компетенции с помощью компетенции с помощью непрерывного профессионального непрерывного профессионального развития.развития.



73

10. 10. Знание стандартов и правилЗнание стандартов и правил, , соответствующих области соответствующих области специализации.специализации.11. 11. Следование постоянно Следование постоянно развивающимсяразвивающимся техническим техническим изменениям и творческий поиск в изменениям и творческий поиск в рамках профессии.рамках профессии.12. 12. Свободное владение Свободное владение европейскими языкамиевропейскими языками, , достаточное для общения при достаточное для общения при работе в Европе.работе в Европе.



74

В 2007 - 08 гг. В 2007 - 08 гг. FEANI FEANI совместно совместно EUROCADRES EUROCADRES выполнен проект выполнен проект ENGCARDENGCARD, , направленный на создание в направленный на создание в Европе официальной системы Европе официальной системы регистрации « профессиональных регистрации « профессиональных инженеровинженеров » с выдачей особого » с выдачей особого документа «документа «European Professional European Professional EngEngineering Cardineering Card » ( карты » ( карты европейского профессионального европейского профессионального инженера ). инженера ).



75

Предполагается, что Предполагается, что зарегистрироваться в качестве зарегистрироваться в качестве « « профессионального инженера профессионального инженера » » смогут только накопившие смогут только накопившие практический опытпрактический опыт и и удовлетворяющиеудовлетворяющие приведенным приведенным выше выше требованиямтребованиям выпускники выпускники инженерных программ, инженерных программ, аккредитованных по стандартам аккредитованных по стандартам EUREUR--ACEACE ( ( EURopean EURopean ACcredited EngineerACcredited Engineer ) . ) .



76

СтандартыСтандарты EUREUR--ACEACE разработаны на основе разработаны на основе Dublin Dublin DescriptorsDescriptors и соответствуют и соответствуют Framework for Qualification of the Framework for Qualification of the EHEAEHEA,, описывающим в общем виде описывающим в общем виде требования к квалификациямтребования к квалификациям специалистов с высшим специалистов с высшим образованием и образованием и академической академической степенью степенью первого первого ( ( FCFC ) ) и второго и второго ( ( SCSC )) циклов в Европе. циклов в Европе.



77

Требования Требования Framework for Framework for Qualification of the EHEAQualification of the EHEA к к компетенциям выпускников компетенциям выпускников бакалаврских бакалаврских ( ( FCFC )) и магистерских и магистерских программ программ ( ( SCSC )) : : 1. 1. Знания Знания ( ( FCFC:: Знания, Знания, продвинутые по отношению к продвинутые по отношению к уровню средней школы. Некоторые уровню средней школы. Некоторые знания на уровне передовых знания на уровне передовых достижений в профессиональной достижений в профессиональной области. области. SCSC:: Знания, Знания, продвинутыепродвинутые по по отношению к уровню первого цикла. отношению к уровню первого цикла. Знания, являющиеся базой для Знания, являющиеся базой для исследований в профессиональной исследований в профессиональной области ). области ).



78

2. 2. Применение знаний Применение знаний ( ( FCFC:: Применение знаний для Применение знаний для решения задач в решения задач в профессиональной области. профессиональной области. SCSC:: Применение Применение междисциплинарных знаниймеждисциплинарных знаний для решения сложных для решения сложных профессиональных задач в профессиональных задач в изменяющихся условиях ). изменяющихся условиях ).



79

3. 3. Принятие решенийПринятие решений ( ( FCFC:: Способность находить и Способность находить и интерпретировать данные для интерпретировать данные для принятия решений в принятия решений в профессиональной области с учетом профессиональной области с учетом социальных и этических аспектов. социальных и этических аспектов. SCSC:: Способность Способность интегрировать сложные интегрировать сложные знаниязнания для принятия для принятия профессиональных решений профессиональных решений в в условиях неопределенности условиях неопределенности и и недостатка информации с учетом недостатка информации с учетом социальных и этических аспектов ). социальных и этических аспектов ).



80

4. 4. Коммуникация Коммуникация ( ( FCFC:: Способность к информационным, Способность к информационным, идеологическим и проблемным идеологическим и проблемным коммуникациям в профессиональной коммуникациям в профессиональной среде и в аудитории не специалистов. среде и в аудитории не специалистов. SCSC:: Способность к информационным, Способность к информационным, идеологическим и проблемным идеологическим и проблемным коммуникациям в профессиональной коммуникациям в профессиональной среде и в аудитории не специалистов среде и в аудитории не специалистов сс ясным и глубоким обоснованием ясным и глубоким обоснованием своей позиции ). своей позиции ).



81

5. 5. Навыки самообученияНавыки самообучения ( ( FC FC :: Развитые навыки Развитые навыки самообучения с высокой самообучения с высокой степенью автономии. степенью автономии. SCSC:: Способность к самообучению в Способность к самообучению в условиях условиях полной автономииполной автономии ). ).



82

EUREUR--ACE Framework StandardsACE Framework Standards for for Accreditation of Engineering Accreditation of Engineering ProgrammesProgrammes разработаны в разработаны в 2004 – 06 2004 – 06 гг.гг. профессиональными профессиональными организациями ряда европейских организациями ряда европейских стран ( Германия, Франция, стран ( Германия, Франция, Великобритания, Ирландия, Италия и Великобритания, Ирландия, Италия и др.), а также России ( др.), а также России ( Ассоциация Ассоциация инженерного образования России, инженерного образования России, АИОРАИОР ) при участии ) при участии FEANIFEANI, , EUROCADRESEUROCADRES,, CESAER CESAER и ряда других и ряда других организаций. организаций.



83

EUREUR--ACE Framework ACE Framework StandardsStandards for Accreditation of for Accreditation of Engineering ProgrammesEngineering Programmes конкретизируют и усиливают конкретизируют и усиливают требования к требования к профессиональным профессиональным ии личностным компетенциям личностным компетенциям выпускников инженерных выпускников инженерных программ программ первого первого ( ( FCFC )) и и второго второго ( ( SCSC ) ) циклов : циклов :



84

1. 1. Знания Знания ( ( FCFC:: Естественнонаучные и Естественнонаучные и математические знания, лежащие в математические знания, лежащие в основе инженерной деятельности в основе инженерной деятельности в определенной сфере. Системные определенной сфере. Системные профессиональные знания в данной профессиональные знания в данной области инженерных наук. области инженерных наук. Междисциплинарные знания в Междисциплинарные знания в широком контексте инженерной широком контексте инженерной деятельности. деятельности. SCSC:: Глубокие Глубокие принципиальные знанияпринципиальные знания в в определенной сфере инженерной определенной сфере инженерной деятельности. Знания о деятельности. Знания о новейших новейших достиженияхдостижениях в определенной в определенной области техники и технологий ).области техники и технологий ).



85

2. 2. Инженерный анализИнженерный анализ ( ( FCFC : : Применение знаний для Применение знаний для идентификации, постановки и идентификации, постановки и решения инженерных задач с решения инженерных задач с использованием известных методов использованием известных методов и приемов. Использование знаний и приемов. Использование знаний для анализа продуктов инженерной для анализа продуктов инженерной деятельности, процессов и методов. деятельности, процессов и методов. Способность осуществлять выбор и Способность осуществлять выбор и применение соответствующих применение соответствующих аналитических методов и методов аналитических методов и методов математического моделирования. математического моделирования.



86

SCSC:: Решение Решение неизвестных ранее неизвестных ранее инженерных задач инженерных задач в условиях в условиях неопределенности неопределенности и конкуренции. и конкуренции. Постановка и решение инженерных Постановка и решение инженерных задач в новых возникающих сферах задач в новых возникающих сферах специализации. Использование специализации. Использование знаний для создания знаний для создания концептуальных инженерных концептуальных инженерных моделеймоделей, систем и процессов. , систем и процессов. Применение Применение инновационных методовинновационных методов для решения инженерных задач ). для решения инженерных задач ).



87

3. 3. Инженерное Инженерное проектирование проектирование ( ( FCFC:: Способность применять Способность применять инженерные знания для инженерные знания для разработки и реализации разработки и реализации проектов, удовлетворяющих проектов, удовлетворяющих заданным требованиям. Знание заданным требованиям. Знание методов проектирования и методов проектирования и способность использовать их на способность использовать их на практике. практике.



88

SCSC:: Способность применять Способность применять инженерные знания для принятия инженерные знания для принятия неизвестных ранее проектных неизвестных ранее проектных решенийрешений, в том числе в смежных , в том числе в смежных областях. Творческий подход к областях. Творческий подход к разработке разработке новых идей и новых идей и оригинальных методоворигинальных методов. Способность . Способность использовать инженерное мышление использовать инженерное мышление для работы в для работы в сложных условияхсложных условиях технической технической неопределенностинеопределенности и и недостаточности информации ).недостаточности информации ).



89

4. 4. Исследования Исследования ( ( FCFC:: Способность осуществлять Способность осуществлять поиск литературы и поиск литературы и использовать базы данных и использовать базы данных и другие источники информации, другие источники информации, планировать и проводить планировать и проводить эксперименты, эксперименты, интерпретировать результаты и интерпретировать результаты и делать выводы. Навыки работы делать выводы. Навыки работы в мастерской и лаборатории.в мастерской и лаборатории.



90

SCSC:: Способность Способность идентифицировать, получать и идентифицировать, получать и размещать необходимые данные, размещать необходимые данные, планировать и проводить планировать и проводить аналитические исследованияаналитические исследования, , моделирование и эксперимент, моделирование и эксперимент, критически оценивать данныекритически оценивать данные и и делать заключения, исследовать делать заключения, исследовать применение применение новых технологийновых технологий в в сфере своей инженерной сфере своей инженерной деятельности ). деятельности ).



91

5. 5. Инженерная практикаИнженерная практика ( ( FCFC : : Способность осуществлять подбор и Способность осуществлять подбор и использование необходимого использование необходимого оборудования, инструментов и оборудования, инструментов и методов, соединять теорию и методов, соединять теорию и практику для решения инженерных практику для решения инженерных задач. Знание технологий и методов задач. Знание технологий и методов эксперимента, а также ограничений эксперимента, а также ограничений их применения. Осведомленность об их применения. Осведомленность об этических, экологических и этических, экологических и коммерческих последствиях коммерческих последствиях инженерной практики.инженерной практики.



92

SCSC : : Способность Способность интегрировать знания интегрировать знания из из различных сфер инженерной различных сфер инженерной деятельности для решения деятельности для решения комплексных практических задач. комплексных практических задач. Глубокое понимание Глубокое понимание применимости технологий и применимости технологий и методов инженерной практики с методов инженерной практики с учетом их ограничений. Знание учетом их ограничений. Знание этических, экологических и этических, экологических и коммерческих ограничений в коммерческих ограничений в инженерной практике ).инженерной практике ).



93

5. 5. Личностные компетенции Личностные компетенции ( ( FCFC : : Способность эффективно работать Способность эффективно работать индивидуально и как член команды, индивидуально и как член команды, использовать различные методы использовать различные методы эффективной коммуникации в эффективной коммуникации в профессиональной среде и социуме, в профессиональной среде и социуме, в целом. Осведомленность в вопросах целом. Осведомленность в вопросах охраны здоровья, безопасности охраны здоровья, безопасности жизнедеятельности и законодательства в жизнедеятельности и законодательства в области ответственности за инженерные области ответственности за инженерные решения, в том числе в социальном и решения, в том числе в социальном и экологическом контексте. Приверженность экологическом контексте. Приверженность профессиональной этике, ответственности профессиональной этике, ответственности и нормам инженерной практики.и нормам инженерной практики.



94

Осведомленность в вопросах Осведомленность в вопросах проектного менеджмента и ведения проектного менеджмента и ведения бизнеса, таких как, управление бизнеса, таких как, управление изменениями и менеджмент рисков. изменениями и менеджмент рисков. Осознание необходимости и способность Осознание необходимости и способность самостоятельного обучения в течение самостоятельного обучения в течение всей жизни. всей жизни. SCSC:: Выполнение всех Выполнение всех критериев первого цикла критериев первого цикла на более на более высоком уровневысоком уровне требований. Способность требований. Способность эффективно функционировать в качестве эффективно функционировать в качестве лидера группылидера группы, состоящей из , состоящей из специалистов различного уровня в специалистов различного уровня в различных областях профессиональной различных областях профессиональной деятельности, работать в национальных деятельности, работать в национальных и международных командах ).и международных командах ).



95

Требования Требования EUREUR--ACE Framework ACE Framework StandardsStandards for Accreditation of for Accreditation of Engineering ProgrammesEngineering Programmes к к компетенциям выпускников компетенциям выпускников соответствуют соответствуют Болонским принципам Болонским принципам двухцикловой подготовки специалистов двухцикловой подготовки специалистов :: бакалавр в области техники и бакалавр в области техники и технологий, как технологий, как выпускник программы выпускник программы первого циклапервого цикла, имеет, имеет достаточную достаточную квалификациюквалификацию для того, чтобы для того, чтобы « войти « войти » в инженерную профессию» в инженерную профессию и найти и найти себе соответствующее место на рынке себе соответствующее место на рынке труда.труда.



96

Представляет интерес Представляет интерес сопоставление формальных сопоставление формальных требованийтребований к знаниям и к знаниям и умениям выпускников умениям выпускников инженерных программ первого инженерных программ первого и второго циклов в рамках и второго циклов в рамках Болонского процессаБолонского процесса и и «стандартов» «стандартов» WAWA для для бакалавровбакалавров в области техники и в области техники и технологий. технологий.

4.4. Сравнение 4.4. Сравнение американской и американской и

европейской моделейевропейской моделей

97

В В « болонской » модели « болонской » модели от от бакалавра требуетсябакалавра требуется лишь обладать лишь обладать «системными «системными профессиональными знаниями в профессиональными знаниями в определенной области наук», определенной области наук», способностью их применять « для способностью их применять « для разработки и реализации проектов, разработки и реализации проектов, удовлетворяющих заданным удовлетворяющих заданным требованиям », иметь « навыки работы требованиям », иметь « навыки работы в мастерской и лаборатории », в мастерской и лаборатории », способность « осуществлять подбор и способность « осуществлять подбор и использовать необходимое использовать необходимое оборудование, инструменты и методы оборудование, инструменты и методы », « работать как член », « работать как член команды ».команды ».



98

И только И только магистр-инженер в магистр-инженер в «болонской» модели «болонской» модели должен должен обладать « обладать « глубокимиглубокими принципиальными знаниями », принципиальными знаниями », уметь « решать уметь « решать неизвестныенеизвестные ранее задачи », создавать « ранее задачи », создавать « концептуальныеконцептуальные инженерные инженерные модели, системы и процессы », модели, системы и процессы », применять «применять «инновационныеинновационные методы для решения методы для решения инженерных задач», инженерных задач»,



99

разрабатывать « разрабатывать « новыеновые идеи », идеи », принимать « принимать « неизвестные ранеенеизвестные ранее проектные решения », проектные решения », планировать и проводить « планировать и проводить « аналитические исследованияаналитические исследования », « », « интегрировать знанияинтегрировать знания для для решения решения комплексных комплексных практических задач », быть практических задач », быть способным « эффективно способным « эффективно функционировать в качестве функционировать в качестве лидера группылидера группы ». ».



100

Анализ требований к компетенциям Анализ требований к компетенциям показывает, что в показывает, что в WAWA-модели бакалавр -модели бакалавр в в области техники и технологий должен области техники и технологий должен обладать « обладать « принципиальнымипринципиальными знаниями », уметь знаниями », уметь ««анализироватьанализировать, решать и оценивать , решать и оценивать результаты решения результаты решения комплексныхкомплексных инженерных задач», « осуществлять инженерных задач», « осуществлять коммуникации и коммуникации и нести ответственностьнести ответственность за за принятие решений по всему комплексу принятие решений по всему комплексу инженерной деятельности », инженерной деятельности », демонстрировать « знания для решения демонстрировать « знания для решения проблем устойчивого развития », быть проблем устойчивого развития », быть ««лидером командылидером команды».».



101

Результаты формального анализа Результаты формального анализа ««стандартов» инженерного стандартов» инженерного образования, образования, каккак набора компетенций набора компетенций выпускников инженерных программвыпускников инженерных программ, , позволяют позиционировать позволяют позиционировать бакалавра бакалавра WAWA-модели выше бакалавра « -модели выше бакалавра « болонской » моделиболонской » модели, однако ниже , однако ниже магистра той же модели. магистра той же модели.

При этом При этом требования требования EMFEMF к к IPEIPE также также превосходят требования превосходят требования FEANIFEANI к к EurEngEurEng..



102

СПАСИБО ЗАСПАСИБО ЗА

ВНИМАНИЕВНИМАНИЕ

Documents

Качество инженерного образования: международные требования