Освіта для сталого розвитку:

сьогодення і перспективи запровадження в області

Петрук Мирослава Олександрівнатренер міжнародного проекту“Освіта для сталого розвитку в дії”ст. викладач кафедри методики змісту освіти

Чому “Сталий розвиток”?„Ми підійшли до критичного моменту в історії Землі – часу, коли людство має визначитися зі своїм майбутнім. У світі, який стає все більш взаємозалежним і вразливим, майбутнє одночасно є як загрозливим, так і багатообіцяючим… Ми повинні об’єднатися, щоб розвивати надалі глобальне стале суспільство, що базується на пошані до природи, універсальних правах людини, економічній справедливості і культурі миру…”

(Преамбула, Хартія Землі, 2000).

Перехід до сталого розвитку

2005-2014 – Декада освіти для сталого розвитку (ЮНЕСКО)

Освіта для сталого розвитку – це основа нашого спільного

сталого майбутнього

Міжнародний освітній проект “Освіта для сталого розвитку в дії”

• Проект реалізується організацією «Вчителі за демократію та партнерство» спільно з GAP (Швеція) у співпраці з інститутом педагогіки НАПН України.

• Проект підтримано агенцією SIDA уряду Швеції

Географія проекту

За 2013-2014 роки у проекті:Впроваджено цілісну систему

освіти для сталого розвитку:• Курс за вибором для 3 і 4-их

класів початкової школи “Моя щаслива планета”

• Система виховних годин і позакласних заходів для 5-6-7 класів з тематики сталого розвитку

• Курс за вибором “Уроки для сталого розвитку” для 8 і 9 (10) класу”

Результати: проведено круглий стіл для директорів

шкіл проведено 7 навчальних тренінгів для

вчителів, у планах ще 5 запроваджено спецкурс «Реалізація

концепції сталого розвитку в Україні та світі» на курсах підвищення кваліфікації вчителів

розпочато створення обласної мережі експериментальних навчальних закладів за проектом «Освіта для сталого розвитку в дії». Станом на 15.05.2014 р. до неї входять 26 навчальних закладів області, 906 учнів

Тренінгдля вчителів початкових класів

Тренінгдля вчителів старших класів

Уроки для стійкого розвиткуОсновна ідея «Уроків для стійкого розвитку» полягає у реалізації у навчально-виховному процесі та житті учнів основних принципів стійкого розвитку – забезпечення зрушень у їх звичках, поведінці та стилі повсякденного життя , спрямованих на раціональне ставлення до використання ресурсів планети й їх свідоме заощадження. Такий спосіб життя дітей і дорослих передбачає певні дії в домашньому господарстві, школі та місцевій громаді для:•розумного споживання енергії та води;•зменшення марних витрат сировини;•зменшення викидання сміття;•збільшення частки екологічних продуктів у щоденних покупках;•зміцнення власного здоров’я тощо.

Мета даного курсу – сприяти формуванню в учнів розуміння необхідності забезпечити стійкий розвиток себе, своєї родини, громади, країни та всього людства через зміну власної поведінки та способу життя.

Завданнями курсу є створення умов для:

- засвоєння учнями знань про стійкий розвиток та шляхи його досягнення для свідомоговибору способу власного життя;- усвідомлення ними необхідності збереження глобальної рівноваги та причетності кожного до проблем навколишнього середовища;- формування в учнів моделей поведінки, що відповідають потребам стійкого розвитку;- розвиток в учнів ставлення до проблем стійкого розвитку як до особистісно важливих,- пов’язаних із власною системою цінностей, а також здатності і бажання діяти у цьому напрямі.

Вибір тем і відбір навчального матеріалу

• СМІТТЯ – вивчаємо проблеми сміття в нашому домі та шукаємо шляхів для їх вирішення

• ВОДА – вимірюємо власні витрати води та намагаємось скоротити їх

• ПОКУПКИ – знайомимось з тим, що і як ми купуємо, перетворюємось на мудрого покупця

• ЕНЕРГІЯ – досліджуємо енерговитрати в сім’ї та школі, починаємо економити енергію

• СТОСУНКИ – шукаємо та випробуємо шляхи гармонізації своїх стосунків з оточуючими

• ЗДОРОВ’Я – вчимося бути здоровими та дбати про здоров’я близьких

• РОСЛИНИ – піклуємось про рослини в домі та навколо.

Освіта “ для ” cталого розвитку

Кожна з тем курсу пов’язана з тим, що на

основі власного дослідження визначеного

аспекту життя і господарювання своєї сім’ї,

кожен з учнів приймає рішення про те, які дії

в напрямі СР він чи вона будуть

запроваджувати найближчим часом і в

майбутньому і починає діяти

Звіт за навчальний 2013-2014 рік у Рівненській області

910538 817158

6607 5251

12703 9773

Система звітності “ЗБЕРЕЖЕНІ РЕСУРСИ”

Результати діяльності учнів шкіл-учасниць проекту

Інформація

www.esd.org.ua audit.esd.org.ua.www.globalactionplan.com www.winwin.sehttp://tdp.org.ua.

…Наші плани• співпраця зі всеукраїнською громадською

організацією “Вчителі за демократію та партнерство”, іншими всеукраїнськими та міжнародними неурядовими організаціями в межах міжнародного проекту “Освіта для сталого розвитку в дії”

• сприяння забезпеченню викладання курсів із сталого розвитку в системі, тобто із 1-го по 9-й (11-й) класи

• залучення більшої кількості шкіл за рахунок додаткових тренінгів

• інтегрування концепції сталого розвитку в шкільні предмети

• використання принципів сталого розвитку в позакласній і позашкільній роботі

• організація співпраці учасників проекту з органами місцевої державної влади та місцевого самоврядування

Світ досить великий, щоб задовольнити

потреби кожної людини, але занадто малий, щобзадовольнити людську

ненаситність. Махатма Ганді

У нас з вами є одна планета – Земля, тож давайте всі разом будемо її берегти

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!