22
தததததததததத த த தததத தததததத தத தததததததத தததத தத ததததததத தததததத தததததததததததத தததததத ததததததத ததததததததததத NAMA PELAJAR : KAVITHA A/P PALAN NO K.P : 881020-01-5588 NAMA PELAJAR : KALPANATHEVI A/P RAMAN NO K.P : 880615-06-5782 KUMPULAN/UNIT : BAHASA TAMIL (PISMP-S5) KOD KURSUS : BTM 3103 NAMA KURSUS : PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN DALAM ` BAHASA TAMIL NAMA PENSYARAH : EN.C.MUTHUSAMY ததததத ததததத ததத தததததததத தததததததத ததததத ,தததததத ததத , தததததத ததததத ததததத

தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

Embed Size (px)

DESCRIPTION

tamil

Citation preview

Page 1: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

தமி�ழ்மொமி�ழி�ப் பா�டம் மொத�டர்பா�ன பாள்ளி�சா�ர் மித�ப்பீட்டில் கா�ணும்சா�க்கால்காளும்அதனைனக்

கானைளியும்வழி�முனை காளும்

NAMA PELAJAR : KAVITHA A/P PALAN

NO K.P : 881020-01-5588

NAMA PELAJAR : KALPANATHEVI A/P RAMAN

NO K.P : 880615-06-5782

KUMPULAN/UNIT : BAHASA TAMIL (PISMP-S5)

KOD KURSUS : BTM 3103

NAMA KURSUS : PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN DALAM ` BAHASA TAMIL

NAMA PENSYARAH : EN.C.MUTHUSAMY

இரா�ஜா� மொமிலே%வ�ர்ஆசா�ரா�யர் பாய(ற்சா�க் காழிகாம்,சா�ராம்பா�ன்,

மொ+கா�ரா� மொசாம்பா(%�ன்

Page 2: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

மதி�ப்பீடுஎன்றால்என்ன? Á¾¢ôÀ£Î ±ÉôÀÎÅÐ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸øÅ¢ «È

¢×, ¿¼ò¨¾ Á¡üÈõ, ¯¼ø ¯ûÇõ º¡÷À¡É ÅÇ÷, ¬÷Åõ ÁüÚõ ÒÈôÀ¡¼ ¿¼ÅÊ쨸¢¨É «ÇŢΞ¡Ìõ.

´Õ Á¡½Åâý «¨¼×¿¢¨Ä¨Â «ÇìÌõ ¸ÕÅ¢.

Page 3: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

பள்ளி�சார் மதி�ப்பீடுஎன்றால்என்ன?

þó¾ Á¾¢ôÀ£ðÎò §¾÷× ÀûÇ¢ìܼ «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É Á¾¢ôÀ£Î ¬Ìõ.

´Õ Á¡½ÅÉ¢ý ÓبÁÂ¡É ÅÇ÷னையÔõ «¨¼× ¿¢¨Ä¨ÂÔõ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø š¢ġ¸ þó¾ Á¾¢ôÀ£ðÊý ÅÆ¢ ¿¼òи¢ÈÐ.

þó¾ Á¾¢ôÀ£ðÊý ÅÆ¢ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¬üÈÖõ «¨¼× ¿¢¨ÄÔõ ÓبÁ¡¸ Á¾¢ôÀ¢¼ôÀθ¢ÈÐ.

Page 4: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்
Page 5: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

பாள்ளி� சா�ர்

மித�ப்பீட்டில் கா�ணும்

சா�க்கால்காள்

Page 6: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

1. ஆசா�ரி�யரி�ன் வே�லை�ப் பழுஅதி�கரி�க்க�றாது

ஆசா�ரா�யர் வகுப்பா(ல்இருக்கும்ஒவ்மொவ�ரு மி�ணவருக்கும்தமி�ழ்மொமி�ழி� பா�டத்த�ற்கு

லேகா�ப்பா(னைனத்தய�ரா�க்கா லேவண்டும்.

2 வனைகாய�ன லேகா�ப்புகாள்- த�ள் 1- த�ள் 2

Page 7: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

2. ஆசா�ரி�யர்கள்அதி�க வே ரித்தி�லைனச்செசா��ழி�க்க�ன்றானர்.

ஒவ்மொவ�ருவகுப்பா(ற்கும் தமி�ழ்மொமி�ழி� பா�டத்த�ற்கு ஆசா�ரா�யர்காள்தராம்அடிப்பானைடய(ல் பாய(ற்சா�த்

த�னைளித்தய�ரா�க்கா லேவண்டும்.

மி�ணவர்காளி�ல்ஒருசா�% த� னைனக்னைகாய�ளி முடியவ(ல்னை%என் �ல், ஆசா�ரா�யர்காள் லேவமொ �ரு

பாய(ற்சா�த் த�னைளிவழிங்கா லேவண்டும்.

மி�ணவர்காள்அத்த� ன�ல் லேதர்ச்சா� மொபாறும் வனைராய(லும்ஆசா�ரா�யர்காள்வ(தவ(தமி�னபாய(ற்சா�த்

த�னைளிவழிங்கா லேவண்டும்.

ஆசா�ரா�யர்காளி�ன்அத�காமி�ன லே+ராம்வ(னைராயமி�கா� து.

எ.கா�ட்டு:- லேகாட்டல், லேபாச்சு, வ�சா�ப்பு,எழுத்து

Page 8: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்
Page 9: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

3. மண�ர்களில்அலைனத்துதி�றான�லும் ஆளுலைமப்செபறாமுடியது

ஆசா�ரா�யர்காள்ஒருத� னுக்கா�னபா�டத்த�ட்டத்னைதத் தய�ர் மொசாய்து, அப்பா�டத்னைதக்வனைராயறுக்காப் பாட்ட

லே+ராத்த�ற்குள்முடிக்கா லேவண்டும்என் லே+�க்காத்த�ல் பா�டத்த�னைன+டத்துகா�ன் னர்.

ஒருசா�% மி�ணவர்காளி�ல்அத்த� னைன உள்வ�ங்கா�க் மொகா�ள்ளிமுடிய�து.

அத்த� னைனஆசா�ரா�யர் மீண்டும்காற்பா(க்காவும் முடிய�மில் லேபா�கா�ன் து.

இதன்வழி�, சா�% மி�ணவர்காள்பா(ன் தங்கா�வ(டுகா�ன் னர்.

Page 10: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

4. மண�ர்களி�ன்உண்லைமயன திரித்லைதிஅளி�-டமுடிய�-ல்லை�

பாள்ளி�சா�ர் மித�ப்பீடுஒருபுத�ய த�ட்டம்என்பாத�ல், கால்வ( அத�கா�ரா�காள்அடிக்காடி

பாள்ளி�ய(ல் லேசா�தனைனஇடுதல்.

பாள்ளி�ய(ன்மொபாயருக்குஇழுக்குவரா�மில் இருப்பாதற்குஆசா�ரா�யர்காள்மொபா�ய்ய�ன தகாவல்கானைளிஉருவ�க்குகா�ன் னர்.

மி�ணவர்காளி�ன்தராத்னைதஅளிவ(டமுடியவ(ல்னை%.

Page 11: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

5. ஆசா�ரி�யர்கள்வேபதி�ய தியர் �லை�ய-லும்தி�றான்செபற்றா�ர்களிகவும்

இல்லை�

ஒவ்மொவ�ரு பாள்ளி�ய(லும் தமி�ழ்மொமி�ழி� பா�டம் பாடித்துக்மொகா�டுக்கும்ஆசா�ரா�யர்காள்அத�காம்.

ஆன�ல், கால்வ( அனைமிச்சுஒவ்மொவ�ரு பாள்ளி�ய(ல்இருந்துஓர்ஆசா�ரா�யனைரா மிட்டும்

பாய(ற்சா� பாட்டனை க்குஅனைழிக்கா�ன் னர்.

அனைனத்துஆசா�ரா�யர்காள்த� ன் மொபாற் வர்காளி�காஉருவ�க்காப் பாடவ(ல்னை%

Page 12: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

6. ஆசா�ரி�யர்களி�ன் சாந்வேதிகத்தி�ற்குரி�யஒருலைமப்படு

இத்த�ட்டத்னைதக்னைகாய�ளும்முனை ய(ல்சாந்லேதகாம்.

சாரா�ய�னஒருவனைராயனை இல்னை%. சாரா�ய�னமுனை ய(ல்வழி�+டத்தும்

முனை ய(னைனத்மொதரா�யவ(ல்னை%.

மி�ணவர்காளி�ன்அ �வ(ற்கு ஏற் வ�று தராம் பா(ரா�க்கா மொதரா�யவ(ல்னை%.

Page 13: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்
Page 14: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

7. மண�ர்களி�லைடவேயஎழுத்து பய-ற்சா�குலைறாவு

þò§¾÷× Á¡½Å÷¸ÙìÌ ±ØòÐ §Å¨Ä¸¨Çì ¦¸¡ÎòÐ Á¾¢ôÀ£Î ¦ºöŨ¾ì ÌȢ츢ýÈÐ.

±.¸¡: ¸ðΨÃì §¸ûÅ¢, ÍÕ츢 ±Øоø, š츢Âõ «¨Áò¾ø, §¸¡Êð¼ þ¼ò¨¾ ¿¢ÃôÒ¾ø §À¡ýȨÅ¡Ìõ.

þ째ûÅ¢¸Ç¢ý ÅÆ¢ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¸üÀ¨Éò ¾¢Èý, š츢Âõ «¨ÁôÒ, ¸ÕòÐ째¡¨Å, ¸Õò¨¾ì ÜÚõ Å¢¾õ, ±ØòÐô À¢¨Æ §À¡ýÈÅü¨Èì ¸Õò¾¢ø ¦¸¡ñÎ முழுலைமயன Á¾¢ôÀ£Î ¦ºö முடிய�-ல்லை�.

Page 15: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

பாள்ளி� சா�ர் மித�ப்பீட்டில் கா�ணும்சா�க்கால்கானைளிக் கானைளியும்வழி�முனை காள்

Page 16: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

ஆசா�ரி�யர்கள்மதி�ப்பீட்டின் �லைககலைளி ன்குஅறா�ந்துக்

செகள்ளிவே�ண்டும் உடல்கூறுமித�ப்பீடு, உளிமித�ப்பீடு, னைமியமித�ப்பீடு, மொசாய்முனை மித�ப்பீடு என்ன

என்பாத�ல் மொதளி�வு மொபா லேவண்டும்.

தமி�ழ்மொமி�ழி� பா�டத்த�ற்குச் சாரா�ய�ன மித�ப்பீட்டினைனத்மொதரா�வு மொசாய்ய லேவண்டும்.

Page 17: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

கல்�-அலைமச்சுபட்டலைறா�ழிங்குதில்

பாள்ளி�ய(ல் தமி�ழ்மொமி�ழி� காற்பா(க்கும்அனைனத்து ஆசா�ரா�யர்காளுக்கும் பாள்ளி�சா�ர் மித�ப்பீட்னைட

ஒட்டி பாட்டனை வழிங்குதல்.

ஆசா�ரா�யர்கானைளித்மொதளி�வு மொபா ச் மொசாய்தல்.

Page 18: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

மதி�ப்பீட்டின்வே க்கத்தி�ற்கு ஏற்றா�றுவேசாதிலைனய-டுதில்

Jpn/ppd ஆசா�ரா�யனைராவ�ய்மொமி�ழி�ய�காலேசா�த�க்கா�மில், லேகா�ப்புகானைளிச் லேசா�த�க்காலேவண்டும்.

பாள்ளி�னையச் லேசா�தனைனய(டும் அட்டவணணனையத்தய�ரா�க்கா லேவண்டும்.

Page 19: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

பள்ளி�ய-ல்செ�ளி� ட�டிக்லைககலைளியும்வேபட்டிகலைளியும்

குலைறாக்கவே�ண்டும்

ஆசா�ரா�யர்காள்அத�காமி�ன லே+ராத்த�னைனப் பாயனுள்ளிவழி�ய(ல் மொசா%வ(டுதல்.

ஆசா�ரா�யர்காள்தமி�ழ்மொமி�ழி� பா�டத்த�ற்கு அத�காமி�னஆவனங்கானைளித்தய�ர்

மொசாய்ய%�ம்.

Page 20: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

திம�ழ்செமழி� பண�த்தி�யம் பட்டலைறா�ழிங்கவே�ண்டும்

தமி�ழ்மொமி�ழி� பா�டத்த�ன்வளிர்ச்சா�ய(னைனக் கா�ணதமி�ழ்மொமி�ழி� பாண�த்த�யத் தனை%வர்,

தமி�ழ்த்துனை ஆசா�ரா�யர்காளுக்குப் பாட்டனை வழிங்கா லேவண்டும்.

ஒவ்மொவ�ருமி�தமும்தமி�ழ்மொமி�ழி� பா�டத்த�ன் மி�ணவர்காளி�ன்அனைடவு+�னை%னையச் லேசா�த�க்கா

லேவண்டும்.

Page 21: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

பாள்ளி�சா�ர் மித�ப்பீடு கால்வ( அனைமிச்சா�ன் ஒருசா� ந்த த�ட்டமி�கும்.

மி�ணவர்காளி�ன் கால்வ( அ �வு, தன�த்த� னைமி, பாண்பு+%ன்கானைளிவளிப்பாடுத்த

அனைனவரா�ன் பாங்குமி�காஅவசா�யமி�கும்.

Page 22: தமிழ்மொழிப் பாடம் தொடர்பான பள்ளிசார் மதிப்பீட்டில் காணும் சிக்கல்களும்

+ன் �