1

تأهيل أطر هيئة التدريسعدة

جهوية لمهن التربية والتكوينمراكز الالب

مسلكيب دليل التداريب الميدانية التأهيلي التعليم الثانويو التعليم الثانوي اإلعدادي

4102/4102 السنة التكوينية

الوحدة المركزية لتكوين األطر

2

التنظيم السنوي

مسلكيب وتوزيع التداريب الميدانية

التعليم الثانوي اإلعدادي

التأهيلي التعليم الثانويو

3

التشريع

وأخالقيات المهنة والحياة المدرسية

تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في التربية

دعم التكوين األساس

2

دعم التكوين األساس

4

دعم التكوين األساس

0

لبحث ا التربوي

أو تدبير المشروع

تقويم التعلمات

تدبير درس

تدبير وضعية

تعلمتخطيط التعلمات

الغالف الزمني للتداريب

األسدوس المحطة

ساعات للتقويم التشخيصي 6ساعات لالستقبال و 6

األول

األولى 44 المهني بالمحيط االستئناس

2

6 6 4

6 6

الثانية 22 التعلمات جمع المعطيات الخاصة بتخطيط

4 6 6 2 6 6 وضعية تعلم تدبير

الثالثة 014

4

6 6 2

6 6 وضعية تعلم تدبير

4

6 6 2

6 6 وضعية تعلم تدبير

درس تدبير حصة أو مسؤولية تحمل 6 6 4 6 6 2 الرابعة 66

درس تدبير حصة أو مسؤولية تحمل 2 6 6 4 6 6

قسم تدبير مسؤولية تحمل

الخامسة 66

الثاني

2 4 2 04 24 6 6 6

قسم تدبير مسؤولية تحمل2 4 2

6 6 6

السادسة 014 امتحان التخرج في شقه العملي

2 4 2

6 6 6

السابعة 66 وتخطيط وتدبير وتقويم ومعالجة معاينة: تقويم التعلمات

6 4 6

6 6

6 4 6

6 6

6 6 6 6

امتحان التخرج ومناقشة وتقويم البحوث والتقويم االستدراكي

4

محطات

التداريب الميدانية

5

الثانوي اإلعدادي والتأهيليالتعليم امسلك

االستئناس بالوسط المهني :األولى المحطة

ساعة 22: الغالف الزمني

افاألهد 1 المؤسسة؛ ومرافق مكونات تعرف التربوي؛ والتأطير التربوية اإلدارة مهام تعرف المؤسسة؛ مجالس تعرف المؤسسة؛ جمعيات تعرف ومهامه؛( ة)باألستاذ الخاصة الوثائق مختلف معاينة ؛(ة) بالمتعلم الخاصة الوثائق مختلف معاينة ؛ لك المستهدف وجمع الوثائق الخاصة بهذا السلكالخاصة بالس ةالدراسي ياتمستوال امجرب على االطالع مالحظة سير بعض الدروس. ؛البيداغوجية المتوفرة في المؤسسة والوسائل االطالع على الدعامات ؛التعرف على الكتب المدرسية المقررة اإلقليمية؛ النيابة أو/و الجهوية األكاديمية مصالح تعرف

ةاألنشطة المكونة للمحط 2 أندية - مجالس – عدد التالميذ والتلميذات - مرافق – عدد الحجرات: اصفة للمؤسسةإعداد بطاقة و... عقد جلسات مع الطاقم اإلداري والتربوي؛ وثائق مختلف المجالس والجمعيات - قانون داخلي: تجميع الوثائق اإلدارية والتربوية المرتبطة بالمؤسسة والسلك

...ظيميةمذكرات تن - مشروع المؤسسة - واألندية تعبئتها؛ وكيفية دورها بأستاذ السلك المستهدف وتعرف المرتبطة التربوية الوثائق تجميع الهيكلة، الشؤون التربوية، الموارد : أو النيابة االقليمية/تجميع معطيات حول مصالح األكاديمية الجهوية و

...البشرية المحطة األولى عن تقريرإنجاز.

Portfolioخصي مكونات ملف التكوين الش 3 مرتب والملف عبارة عن . ين الشخصي لألستاذ المتدربتجمع كل الوثائق في ملف التكوClasseur يتضمن

؛(pochettes plastifiées)ملفات بالستيكية ترتب الوثائق في شكل:

- ملخص لمشروع المؤسسة - معطيات عن المؤسسة - معلومات عن األستاذ المتدرب: بطائق - ؛لمتعلمينمعطيات عن ا

؛(...إضافية معلومات -مذكرات) مالحق -تخطيطات -باألستاذ مرتبطة تربوية وثائق -

الزيارة عن تقرير - .الملف غنا إل ...خطاطات، رسوم ،صور -

ة الالحقة؛ وتعتمد دعامات في المحطلتخطيطتستثمر هذه الوثائق في األنشطة الممهننة لمجزو ة ا.

ت االنجاز ومقتضيااألولى للمحطةالتحضير 4

:بـ وذلك ،األسبوع األول للموسم التكويني بداية يتم التحضير لهذه المحطة انطالقا من

؛والمرشدين التربويين االستقبال مؤسساتتفويج األساتذة المتدربين على

تفويج األساتذة المتدربين في إطار وظيفة التوجيه والتتبع والمصاحبة؛

االطالع على ، قصدالتداريب الميدانيةيحضره كل المتدخلين في حطةالم في بدايةتنظيم لقا تواصلي .دفة منهااألنشطة المسته

المحطةتأطير 5

المرشدون -االستقبال اتمؤسس ومديراألساتذة المكونون ـ المفتشون التربويون ـ :يؤطر هذه المحطة كل من السادة ...أطر مصالح األكاديمية أو النيابة - التربويون

6

:المحطةم األداء المهني لألستاذ المتدرب المرتبط بتقوي 6 :حسب من قبل فريق التأطير المهني لألستاذ المتدرب يتم تقويم األدا

التكوين الشخصيملف مكونات:

o الوسط السوسيو مهني ـ – مرافق – عدد الحجرات :بطاقة واصفة للمؤسسة والقسم

...أندية - مجالس – عدد التالميذ والتلميذات بالمؤسسة

o قانون داخلي: واألستاذ الوثائق اإلدارية والتربوية المرتبطة بالمؤسسة والقسم - مذكرات تنظيمية - شراكات – مشروع المؤسسة - وثائق مختلف المجالس والجمعيات واألندية

(...ة)وثائق المتعلم - (ة)وثائق المدرس -

o اتصنيف وتنظيم مكونات الملف حسب مجاالتها ووظائفه.

وصف المكونات وتفسير أهميتها وتقديم استنتاجات : تقرير تركيبي.

الحصيلة والضبط والتصويب والتطوير 7 تحليل المعطيات وتصنيفها؛

استخراج خصوصيات المؤسسة؛

؛(ة)المتدرب( ة)لألستاذ يتأهيلمسار الللاختيار الوثائق المالئمة

لمقبلة؛في المحطات ا( ة)المتدرب( ة)ستاذتوقع عمل األ

...

7

مسلكا التعليم الثانوي اإلعدادي والتأهيلي

التعلمات بتخطيط الخاصة المعطيات جمع :الثانية المحطة

ساعة 34: الغالف الزمني

:كاآلتي تتوزع ساعة 34 من تتكون هذه المحطة من أسبوع واحد

للتحضير؛ تخصص األسبوع بداية في ساعات 4 -

؛ مدرسيةال للحياة تخصص ساعات 6 -

الفصلية؛ الممارسات لتحليل األسبوع خالل ساعات 4 -

ساعة للممارسة الفصلية؛ 66 -

.والتعديل للضبط األسبوع نهاية في ساعات 4 -

األهداف 1 التعرف على فضا القسم؛

التعرف على برنامج المستوى الدراسي؛

المتعلمين؛ خصوصيات على تعرفال

التربوي؛ المرشد قبل من الدرس تخطيط بلورة طريقة على تعرفال

التعرف على مجمل الوثائق الضرورية إلنجاز مختلف التخطيطات

للمحطةاألنشطة المكونة 2 ؛إلى األستاذ المتدرب المسند الدراسي بالمستوى الخاصة والموارد ياتاالكف استخراج

أو المتوسط أو البعيد مدىال على تخطيط) التربوي المرشد طرف من المنجزة التعلمات تخطيط نماذج تجميع ؛(القصير

التعلمات؛ تخطيط في المعتمدة للوثائق واصفة بطاقةإنجاز

Portfolioمكونات ملف التكوين الشخصي 3

ثائق في وتستثمر هذه الو. إلى ملف التكوين الشخصي طيطالتخكل الوثائق التي لها عالقة باألستاذ المتدرب يضيف

.الالحقة المحطةتخطيط؛ وتعتمد دعامات في ال األنشطة الممهننة لمجزو تي

ومقتضيات االنجاز للمحطة التحضير 4

:ه المحطة قصدبين كل المتدخلين قبل انطالق هذ تنظيم لقا تنسيقييتم

على األنشطة المستهدفة من هذه المحطة؛ إطالعهم تقديم ملخص عن المقاطع المنجزة من مجزو ات التكوين بالمركز لكل المتدخلين؛ تقديم وتقاسم شبكة التقويم الخاصة بالمحطة؛ تنشيط ورشات مع األساتذة المتدربين حول األنشطة المستهدفة في هذه المحطة؛

المحطةتأطير 5

: يؤطر هذه المحطة كل من السادة

األساتذة المكونون -

؛المفتش التربوي -

؛المرشدون التربويون -

- ...

8

(ة)بالمتدر (ة)تقويم األداء المهني لألستاذ 6 :من قبل فريق التأطير حسب المحطةالمهني المرتبط بهذه يتم تقويم األدا

ملف التكوين الشخصي مكونات:

الخاصة والموارد الكفايات الئحة المتعلمين، حاجات قائمة: التعلمات بتخطيط المرتبطة الوثائق - التربوي المرشد طرف من المنجزة اتالتعلم تخطيط نماذج ،إلى األستاذ المتدرب المسند الدراسي بالمستوى

.التعلمات تخطيط في المعتمدة الوثائق ،(القصير أو المتوسط أو البعيد المدى على تخطيط)

الحصيلة والضبط والتصويب والتطوير 7 ؛المعطيات المجمعةتطوير تحليل ووتصنيف

التخطيط بخصوص( ة) المتدرب (ة)توجيهات لتحسين األدا المهني لألستاذ.

9

مسلكا التعليم الثانوي اإلعدادي والتأهيلي

تعلم وضعية تدبير :الثالثة المحطة

ساعة 102: الغالف الزمني

:كاآلتي تتوزع ، ساعة 602 من أسابيع ثالثة تتكون هذه المحطة من

للتحضير؛ تخصصكل أسبوع بداية في ساعات 4 -

؛ لمدرسية كل أسبوعا للحياة تخصص ساعات 6-

الفصلية كل أسبوع؛ الممارسات لتحليل األسبوع خالل ساعات 4 -

؛ ساعة للممارسة الفصلية كل أسبوع 66 -

.والتعديل للضبط كل أسبوع نهاية في ساعات 4 -

األهداف 1 س من دروس القسم المسند إليه في هذه المحطة؛وط دريخطت

تعلم؛مالحظة األستاذ المرشد أثنا تدبير ال

وضعية استكشافية، وضعية ديدكتيكية، ) ةالمنجز اتلقسم المسند إليه انطالقا من التخطيطوضعيات تعلم بار يدبت ؛(وضعية مهيكلة، وضعية تقويمية

أثنا تدبير التعلم داخل الفصل ئهالزم ةالحظم.

األنشطة المكونة للمحطة 2 ؛لمختلف وضعيات التعلم المزمع تدبيرها إنجاز تخطيطات

باستعمال اإلمكانات المتوفرة من اختياره؛ وضعيات تعلم دبيرت

؛لوضعيات تعلم زمالئه شبكة مالحظة تخص تدبير ةعبئت

زمالئه تحت إشراف فريق التأطير اتية وممارسصلفته الال ممارسيحلت.

Portfolioمكونات ملف التكوين الشخصي 3

: ؛ بحيثى ملف التكوين الشخصيإل كل الوثائق الخاصة بالمحطة المتدرب يضيف األستاذ

تي التخطيط والتدبير؛ وثائق في األنشطة الممهننة لمجزو تستثمر هذه ال -

.الالحقة اتالمحطو المجزو ات دعامات فيتعتمد -

ومقتضيات االنجاز التحضير للمحطة 4

:ه المحطة قصدين كل المتدخلين قبل انطالق هذتنظيم لقا تنسيقي بيتم

ألنشطة المستهدفة من هذه المحطة؛على ا إطالعهم

تقديم ملخص عن المقاطع المنجزة من مجزو ات التكوين بالمركز للمتدخلين؛

تقويم الخاصة بالمحطة؛التقديم وتقاسم شبكة

تنشيط ورشات مع األساتذة المتدربين حول األنشطة المستهدفة في هذه المحطة؛

لمتع وضعيةلتدبير الفصلية إعداد شبكة للمالحظة .

60

المحطةتأطير 5

: يؤطر هذه المحطة كل من السادة األساتذة المكونون؛ - المفتش التربوي؛ - المرشدون التربويون؛ -

- ...

المحطةتقويم األداء المهني لألستاذ المتدرب المرتبط ب 6 :من خالل المحطةيتم تقويم األدا المهني المرتبط بهذه

ملف التكوين الشخصي مكونات:

منجزة؛ التخطيطات ال -

شبكة المالحظة الفصلية؛ -

.الخاصة باألستاذ المتدربالفصلية نتائج تحليل المماراسات -

منه تدبير مقطع تعلميتخطيط درس و :

:يعتمد تقويم األداء المهني في هذه المحطة على المعايير والمؤشرات التالية

الحصيلة والضبط والتصويب والتطوير 7 ية لكل أستاذ متدرب ومناقشتها ؛ صلفتحليل الممارسات ال

تعديل وتطوير التخطيطات المنجزة ؛

من حيث التخطيط والتدبير توجيهات لتحسين األدا المهني لألستاذ المتدرب.

المؤشرات المعيار

المالءمة واألهداف التعلميةتطابق بين األنشطة المقترحة - تناغم بين طرق التنشيط والتعلمات المتوخاة -

قابلية االنجاز في الفصل لإلنجازالتخطيط المقترح قابل - طرق التدبير قابلة لألجرأة خالل المدة الزمنية المحددة -

االنسجام تدبيرها التعلمات وبين مراحلتخطيط تسلسل منطقي بين مكونات -

ة المقترحة وطرق التدبير لمستوى المتعلمينتناسب األنشط -

(originalité)االنفرادية األنشطة المقترحة مميزة -

تنشيط متميز -

11