1

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Одна из главных задач школы сегодня – выпустить из своих стен гармонично развитую личность, которая не потеряется в информационном обществе.

Задача образования -

формирование у учащихся умений и

навыков самостоятельного

приобретения знаний, их

накопления и систематизации

Задача педагогов – подготовить новое поколение к жизни

в современных информационных

условиях

3

21 ВЕК – ВЕК ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

4

Урок – это зеркало общей и

педагогической культуры учителя,

мерило его интеллектуального

богатства, показатель его

кругозора и эрудиции.

В. А. Сухомлинский

5

МУЛЬТИМЕДИА - ЭТО

Мультимедиа - это совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько

информационных сред: графику, текст, видео, фотографию, анимацию, звуковые эффекты, высококачественное звуковое

сопровождение

Использование возможностей мультимедиа позволяет реализовать один из важнейших принципов дидактики – принцип наглядности, а значит обеспечить высокий уровень усвоения материала, а так же позволяет осуществлять системно-деятельностный подход в обучении.

Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными технологиями. У учителя появляется возможность сделать урок насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче.

на котором применяется компьютерная техника и программные средства, урок с компьютерной поддержкой

с использованием мультимедийных средств и

построенный на основе мультимедийной технологии.

тот же самый, только технически более оснащенный

УРО К

8

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ УРОК - ЭТО

КОМПЬЮТЕР МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СРЕДСТВА

9

электронные учебники и энциклопедии, тренажеры, электронные репетиторы, электронные библиотеки, готовые интерактивные и мультимедийные уроки, программы контроля и мониторинга знаний, в которых используется множество наглядных изображений в виде схем, рисунков, таблиц, видеофрагментов, снабжённых анимационными и звуковыми эффектами, аудио-видеофайлы

НОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ УРОКА

Средство представления (презентации) учебного материала

Источник учебной информации

Средство осуществления контроля над выполнением образовательной задачи

Средство выбора информации и ее качественной обработки

10

СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ

:

рисунок, иллюстрация, графика

формула интерактивная игра

интерактивная модель

интерактивная карта

мультимедиапанорама

тренажер

видеофрагмент

трехмерная модель

аудиозапись11

КОМПОНЕНТЫ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УРОКА

12

фронтально - просмотр видеофрагментов, прослушивание аудиофайлов

СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НА МУЛЬТИМЕДИЙНОМ УРОКЕ

индивидуально - выполнение практических работ

малыми группами - выполнение общего учебного проекта

Типы презентаций

Презентации со сценарием

Интерактивные Самовыпол-няющиеся

Обучающие презентации

•Иллюстративный. Визуальный ряд иллюстрирует традиционный рассказ учителя

•Схематичный. В основу обучения положено конструирование опорных конспектов или структурно-логических схем.

•Интерактивный .Сочетает в себе элементы иллюстративного и схематичного подходов. Использование разнообразного визуального материала, схем и анимаций сочетается, дополняется привлечением документов, отрывков из разнообразных источников

14

СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

15

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

16

17

18

Кандрат Крапіва –

байкапісец

ЯнкаКупала

(1882-1942)

19

ВИДЕОФРАГМЕНТЫ

20

ЗАОЧНЫЕ ЭКСКУРСИИ

21

УРОКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ УРОКИ

22

УРОКИ СИСТЕМАТИЗАЦИИ и ОБОБЩЕНИЯ ЗНАНИЙ

23

УРОКИ КОНТРОЛЯ

Методы использования мультимедийных презентаций.

Формы и место использования мультимедийной презентации (или отдельного ее слайда) на уроке зависят от содержания этого урока, цели, которую ставит преподаватель.

При изучении нового материала

При закреплении новой темы

При совершенство-вании знаний

При проверке с/р и к/р

При решении задач обуч. хар-ра

Средство изготовле-ния дидакт. мат-ла

Жили - былиДед да бабаС маленькою внучкой.Кошку рыжую своюНазывали Жучкой.А Хохлаткою ониЗвали жеребёнка.А ещё была у нихКурица Бурёнка.А ещё у них былаСобачка Мурка,А ещё – два козла – Сивка да Бурка!

кошка Мурка

жеребёнок Бурка или Сивка

собачка Жучка

коза Милка

курица Хохлатка

П . НЬКИЦВ . ТЫ

С . ВА

. САГР . БОК

П . ЛА

СТ . КЛОК . Л . СОМУС . Р

ЕОЕ

О ИИ

ЕО

ОЕ

Закрепление изученного на уроке

27

ЭТАП УРОКА

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

28

ЭТАП УРОКА

ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

29

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬИспользование медиатехнологий в учебном

процессе обеспечивает возможность

-дать учащимся более полную информацию по теме

-удовлетворить запросы, желания и интересы учащихся

-освободить учителя от части технич. работы, связ.с контролем и коррекцией знаний

-повысить темп урока; увеличить объем выполненных заданий

-увеличить долю самостоятельной работы учащихся

-вести дифференцированную работу с каждым учеником

-проверить усвоение теоретических знаний у всех учащихся

-организовать систематический контроль, учет успеваемости

-выявить пробелы в знаниях

-улучшить качество обучения

-повысить мотивацию и познавательную активность