Embed Size (px)
Citation preview
1
ГІГІЄНІЧНІ АСПЕКТИ
НАВЧАННЯ ДІТЕЙ
ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
ДУ “Інститут гігієни та медичної екології ім. О.М. Марзєєва НАМН України”
Доповідач: с.н.с. лабораторії гігієни навчальної діяльності дітей
Філоненко Ольга Олександрівна
Стан здоров’я дошкільниківСтарших дошкільників без
відхилень у здоров’ї 22 %
Зростання хронічних захворювань
серед дітей за період навчання у
ДНЗ
На 9 %
Хронічних захворювань серед
випускників ДНЗ 30 %
Відхилення в кінці дошкільного
періоду:
- опірно-рухового апарату
- порушення постави
- носоглотки
- нервової системи
- органів системи травлення
- алергічні прояви
32 %
до 80 %
25 %
30 %
30 %
25 %
Серед інших порушень виявлені: затримка процесів росту,
зменшення життєвої ємності легенів, м’язової сили та
витривалості, зменшення щільності кісток, зниження
спритності та координаційних якостей
Виражене стомлення в кінці дня 54 % дітей
Захворюваність дитячого Захворюваність дитячого населення населення (захворювань на 1000 дітей)(захворювань на 1000 дітей)
y = 29,375x + 1001,6
R2 = 0,8238
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010
Найбільшими темпами зростають: хв. ендокринної системи, в тому числі ожиріння (темп приросту 73,9%), новоутворення (46.3 %),хв. органів дихання (34,9 %),хв. сечостатевої системи (33,3 %),хв. нервової системи (31,5 %),хв. системи кровообігу (14,4 %),хв. кістково-м’язової системи (6.2 %)
Темп приросту захворюваності за останні 14 років – 50 %
Характеристика патології опорно-рухового апарату дітей
(2012-2013 рр.), %
Розподіл дітей старшого дошкільного віку за рівнем координації рухів, 2013 р., %
Розподіл дітей старшого дошкільного віку за ступенем стомлення протягом дня на
початку (n=239) та у кінці (n=288) навчального тижня,
2012-2013 рр., %
Збереження високого рівня розумової працездатності серед дітей старшого дошкільного віку залежить від: - віку (χ2 = 13,8, p < 0,05), - особливостей вегетативної нервової системи (rs = 0,30, p < 0,01)- особливостей постави (rs = 0,35, p < 0,05)- формування дрібної моторики (rs = 0,38, p < 0,01)
Частка дітей з високою мотиваційною готовністю до навчання та добре розвинутою моторикою, %
Ознаки особистісної тривожності характерні для переважної більшості обстежених вихованців ДНЗ: 76,7 % дітей мали середній рівень тривожності, 21,9 % - високий.
Серед хлопчиків статистично більше дітей з проявом агресії.
Встановлений зв’язок між шкільною «зрілістю» та прихильністю до занять фізкультурою
Критерії функціональної готовності дітей до
систематичного навчання у школі Медичні критерії
Рівень біологічного розвитку:
темпи прорізання постійних зубів;
оцінка фізичного розвитку (відповідність
довжини тіла віку, відповідність маси тіла
довжині тіла);
прибавка довжини тіла за останній календарний
рік
Рівень резистентності організму (кількість
гострих захворювань у дитини протягом
останнього року)
Функціональні відхилення, хронічні
захворювання; група здоровя
Психолого-педагогічні критерії
Мотиваційна готовність до навчання
(психометричний тест Керна-Ірасека)
Якість вимови звуків
Рівень нервово-психічного розвитку
Сформованість шкільних вмінь й навичок
Пропозиції
Навчання письму та читанню
Підвищення резервів
здоров'я дітей
формування правильної
постави
розвиток координаційних
здібностей
розвиток дрібної
моторики
Модель підготовки дітей старшого дошкільного
віку до навчання у загальноосвітніх навчальних закладах
Профілактично-коригувальний блок
ОЦІНКА ЕФЕКТИВНОСТІ ВПРОВАДЖЕНОЇ ПРОГРАМИ
• Ефективність профілактично – оздоровчих заходів в умовах навчального закладу залежить від:
• правильності вибору засобу;• системності впливу фізичних вправ та послідовності їх
використання;• регулярності впливу;• тривалості виконання фізичних вправ;• поступовості збільшення навантаження під час одного заняття
та протягом усього періоду занять;• віково-статевої індивідуалізації фізичних навантажень
загального та спеціального спрямування;• поєднання фізичних навантажень із загартуванням, дієтою та
іншими методами;• системності та своєчасності медико – педагогічного контролю.
[email protected] 559-14-90
