Методичні комісії

Основним змістом роботи методичних комісій є: • впровадження та використання особистісно-орієнтованого навчання

засобами інформаційно-комунікаційних технологій; • оновлення змісту навчання і виховання, забезпечення взаємозв’язку

загальноосвітньої і професійної підготовки учнів та слухачів, внесення відповідних коректив до поурочно -тематичних планів;

• вивчення і використання в навчальному процесі нових педагогічних і виробничих технологій, передового досвіду навчання та виховання, аналіз результатів цієї роботи;

• проведення роботи з комплексно-методичного забезпечення навчально-виробничого процесу засобами навчання, розробка методичних рекомендацій;

• створення необхідних засобів навчання: електронних підручників, довідників, електронних версій уроків тощо;

• аналіз стану і результатів навчально-виробничого та навчально-виховного процесів, якості знань, умінь і навичок учнів, рівня їх вихованості та професійної культури;

• розробка пропозицій та рекомендацій з поліпшення викладання окремих навчальних дисциплін;

• організація наставництва, надання допомоги молодим педагогічним працівникам у підготовці та проведенні уроків, позаурочних заходів;

• організація взаємовідвідування відкритих уроків та їх обговорення; • організація та проведення конкурсів фахової майстерності, олімпіад з

предметів та професій, предметних тижнів, семінарів-практикумів, позанавчальних виховних заходів тощо.

В роботі методичних комісій можуть застосовуватись різні нетрадиційні форми:

- круглі столи, діалоги, методичні консиліуми, тренінги тощо; ліцеї створені методичні комісії:

1. Методична комісія загальноосвітнього напрямку – голова МК Козаченко Л.М..

Єдина методична мета МК: «Виховання особистості, носія громадянських рис, здатної до самореалізації і самовдосконалення».

2. Методична комісія професійної спрямованості – голова МК Прилуцька Н.П..

Єдина методична мета МК: «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».

3. Методична комісія класних керівників – голова МК Ткаченко Л.І.

Єдина виховна проблема «Інноваційний підхід до виховання креативної особистості учнів»