ПРОЕКТПРОЕКТ

Відділ освіти Макарівської районної державної адміністраціїБишівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Методкабінет

«Здоров’я - не все, але без здоров’я - нічого»

Сократ.

Фактори погіршення

здоров`я

ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ

ЗАЗДРОЩІ

СТРАХНЕДБАЛІСТЬ

Негативний вплив іншихСлабка духовна сила

Пригнічений стан близьких

Факторизміцненняздоров`я

ВЕСЕЛА ВДАЧА

ВІРА В СЕБЕ, ДУХОВНІСТЬ

РОЗУМНА ДУМКА

ДОБРОТА

УМІННЯ ПРИЙМАТИ РІШЕННЯ

МУДРЕ СЛОВО

ЩИРЕ СЕРЦЕ

Обгрунтування проблемиОбгрунтування проблеми

““Формування умов для збереження Формування умов для збереження та зміцнення здоровта зміцнення здоров`̀я учнів, я учнів, навичок здорового способу життя навичок здорового способу життя як основи розвитку потенційних як основи розвитку потенційних здібностей кожної дитини, її здібностей кожної дитини, її конкурентноспроможності, конкурентноспроможності, ініціативності й творчості”ініціативності й творчості”

МЕТА:МЕТА: збереження й зміцнення здоров’я учнів; збереження й зміцнення здоров’я учнів; позитивна мотивація до здорового способу позитивна мотивація до здорового способу

життя; життя; залучення широкого кола установ, організацій, залучення широкого кола установ, організацій,

батьківської громадськості до розв’язання батьківської громадськості до розв’язання завдань збереження здоров’я учнів; завдань збереження здоров’я учнів;

виховання культури здоров’я учнів; виховання культури здоров’я учнів; запобігання негативним проявам у запобігання негативним проявам у

молодіжному середовищі. молодіжному середовищі.

Завдання проекту:Завдання проекту:

об’єднати зусилля педагогічного колективу, батьків для реалізації права дітей і об’єднати зусилля педагогічного колективу, батьків для реалізації права дітей і підлітків на збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я, що дасть підлітків на збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я, що дасть змогу зробити процес формування здорового способу життя неперервним; змогу зробити процес формування здорового способу життя неперервним;

створити систему роботи з профілактики та запобігання тютюнопалінню, створити систему роботи з профілактики та запобігання тютюнопалінню, наркоманії, алкоголізму й травматизму; наркоманії, алкоголізму й травматизму;

активізувати роботу щодо пропаганди здорового способу життя, культури активізувати роботу щодо пропаганди здорового способу життя, культури здоров’я та профілактики негативних звичок; здоров’я та профілактики негативних звичок;

сприяти удосконаленню знань класних керівників із питань розвитку в учнів сприяти удосконаленню знань класних керівників із питань розвитку в учнів навичок здорового способу життя; навичок здорового способу життя;

навчити дітей правил, норм безпечної поведінки, виживання в умовах довкілля, навчити дітей правил, норм безпечної поведінки, виживання в умовах довкілля, створеного цивілізованим суспільством; створеного цивілізованим суспільством;

виховувати в учнів відповідальне ставлення до власного здоров’я та здоров’я виховувати в учнів відповідальне ставлення до власного здоров’я та здоров’я інших людей як до найвищих індивідуальних і суспільних цінностей; інших людей як до найвищих індивідуальних і суспільних цінностей;

виховувати й розвивати особистість громадянина, здатного до повноцінної виховувати й розвивати особистість громадянина, здатного до повноцінної успішної життєдіяльності в усіх сферах виробництва, науки, освіти й культури; успішної життєдіяльності в усіх сферах виробництва, науки, освіти й культури;

залучити учнів до корисної екологічної та фізкультурно-оздоровчої роботи залучити учнів до корисної екологічної та фізкультурно-оздоровчої роботи

шляхом участі в екологічних акціях, експедиціях, туристичних заходахшляхом участі в екологічних акціях, експедиціях, туристичних заходах. .

Очікувані результати:Очікувані результати:

набуття учнями навичок здорового способу життя; набуття учнями навичок здорового способу життя; створення системи оздоровчої роботи в школі; створення системи оздоровчої роботи в школі; зміцнення психічного та фізичного здоров’я дітей; зміцнення психічного та фізичного здоров’я дітей; оздоровлення дитячого середовища, набуття оздоровлення дитячого середовища, набуття

підлітками досвіду боротьби з життєвими труднощами; підлітками досвіду боротьби з життєвими труднощами; усвідомлення дітьми користі активного й здорового усвідомлення дітьми користі активного й здорового

способу життя; способу життя; виховання в дітей і підлітків необхідності постійного виховання в дітей і підлітків необхідності постійного

духовного та фізичного розвитку, що сприятиме духовного та фізичного розвитку, що сприятиме їхньому соціальному становленню в суспільстві. їхньому соціальному становленню в суспільстві.

Батьки

Учні Вчителі

Дні здоров’я,

походи

Дотримання режиму дня

Ран

ко

ва

зар

яд

ка

Сп

ор

тивн

і се

кції,

гур

тки

Нав

чал

ьна

дія

льн

ість

Міс

ячн

ики

, де

кад

и,

тиж

ні

Рух

ли

ві іг

ри

Фіз

кул

ьтхв

ил

ин

ки,

фіз

кул

ьтп

аузи

Дн

і від

чин

ен

их

две

ре

й

Ко

мп

ле

ксн

а

пр

огр

ама

фіз

ичної

кул

ьтур

и

Літ

ній

озд

ор

овч

ий

таб

ір

Бат

ьків

ськи

й

ком

іте

т ш

кол

и

Пр

еве

нти

вне

вихо

ван

ня

Засі

дан

ня

пе

др

ади

,

нар

ади

Ро

бо

та з

діт

ьми

з

об

ме

же

ни

ми

ф

ізи

чни

ми

вад

ами

Організація гарячого харчування

Спортивні змагання, турніри

Структура роботи ШМО Структура роботи ШМО класних керівників над темою класних керівників над темою

Робота з сімРобота з сім`̀ями з пропаганди ями з пропаганди здорового способу життяздорового способу життя

Лекторії для батьків.Лекторії для батьків.Спільні позакласні заходи.Спільні позакласні заходи.Зустрічі з спеціалістами.Зустрічі з спеціалістами.

Реалізація проекту на Ш М О:Реалізація проекту на Ш М О: ШМО класних керівниківШМО класних керівників

“ “ Формування умов для виховання духовної та соціально здорової особистості як основа Формування умов для виховання духовної та соціально здорової особистості як основа здібностей кожної дитини, її конкурентноспроможності та ініціативності”.здібностей кожної дитини, її конкурентноспроможності та ініціативності”.

ШМО вчителів початкових класівШМО вчителів початкових класів

““Використання інтерактивних технологій навчання як спосіб створення основи для Використання інтерактивних технологій навчання як спосіб створення основи для розвитку потенційних здібностей, ініціативи, творчості в умовах збереження та розвитку потенційних здібностей, ініціативи, творчості в умовах збереження та зміцнення здоровзміцнення здоров`̀я молодших школярів”.я молодших школярів”.

ШМО вчителів математично-природничого циклуШМО вчителів математично-природничого циклу

““Використання інтерактивних технологій і екологічних аспектів на уроках природничого Використання інтерактивних технологій і екологічних аспектів на уроках природничого циклу з метою формування у учнів стійких переконань щодо здорового способу життя, циклу з метою формування у учнів стійких переконань щодо здорового способу життя, підвищення ефективності уроку як засіб створення умов для розвитку індивідуальних підвищення ефективності уроку як засіб створення умов для розвитку індивідуальних здібностей кожної особистості”.здібностей кожної особистості”.

ШМО вчителів гуманітарного циклуШМО вчителів гуманітарного циклу

““Розвиток потенційних здібностей, ініціативності та творчості в умовах збереження і Розвиток потенційних здібностей, ініціативності та творчості в умовах збереження і зміцнення здоровзміцнення здоров`̀я учнів, створення умов для особистісного розвитку і творчої я учнів, створення умов для особистісного розвитку і творчої самореалізації кожного школяра в умовахсамореалізації кожного школяра в умовах збереження та зміцнення здоровзбереження та зміцнення здоров`̀я учнів”.я учнів”.

Програма роботи класних керівників Програма роботи класних керівників для дітей молодшого вікудля дітей молодшого віку

ІІ. Здоров. Здоров `̀я людини як стиль життяя людини як стиль життя

ТЕМИ:ТЕМИ:1.1. Вступ. Гігієна людини.Вступ. Гігієна людини.2.2. Здоровий спосіб життя.Здоровий спосіб життя.3.3. Шкідливі звички.Шкідливі звички.4.4. Психологічне здоровПсихологічне здоров`̀я людини.я людини.5.5. Правильне харчування.Правильне харчування.6.6. Розпорядок дня.Розпорядок дня.7.7. Загартування.Загартування.8.8. Фізичні вправи.Фізичні вправи.

Програма роботи класних керівників для дітей Програма роботи класних керівників для дітей середнього вікусереднього віку

І. ЗдоровІ. Здоров `̀я людини як стиль життяя людини як стиль життя ..ТЕМИ:ТЕМИ:1.1. Колесо здоровКолесо здоров`̀я.я.2.2. Гігієна людини.Гігієна людини.3.3. Паління та його небезпека.Паління та його небезпека.4.4. Алкоголь і організм.Алкоголь і організм.5.5. Алкоголь і суспільство.Алкоголь і суспільство.6.6. Стадії залежності.Стадії залежності.7.7. Шкідливі звички і закон.Шкідливі звички і закон.8.8. Відповідальний вибір.Відповідальний вибір.9.9. Фізична активність.Фізична активність.

ІІ. Статеві стосункиІІ. Статеві стосункиТЕМИ:ТЕМИ:1.1. Особливості “хвороби Особливості “хвороби XXIXXI століття”. століття”.2.2. Симптоматика СНІДу.Симптоматика СНІДу.3.3. Правові та законодавчі аспекти проблеми ВІЛ-інфекції.Правові та законодавчі аспекти проблеми ВІЛ-інфекції.4.4. Як уберегтися від зараження.Як уберегтися від зараження.

ІІІ. Найпоширювані захворювання в Україні сьогодні.ІІІ. Найпоширювані захворювання в Україні сьогодні.ТЕМИ:ТЕМИ:1.1. Туберкульоз.Туберкульоз.2.2. Йододефіцитні захворювання.Йододефіцитні захворювання.

Програма роботи класних керівників Програма роботи класних керівників для дітей старшого вікудля дітей старшого віку

І. ЗдоровІ. Здоров `̀я людини як стиль життяя людини як стиль життяТЕМИ:ТЕМИ:1.1. Складники здоровСкладники здоров`̀я.я.2.2. Шкідливі звички.Шкідливі звички.3.3. Історія виникнення наркотиків.Історія виникнення наркотиків.4.4. Вплив наркотиків на організм людини.Вплив наркотиків на організм людини.5.5. Алгоритм прийняття важливих рішень.Алгоритм прийняття важливих рішень.6.6. Наркоміфи.Наркоміфи.7.7. Свобода людини та наркозалежність.Свобода людини та наркозалежність.8.8. Вплив групового тиску та методи протистояння.Вплив групового тиску та методи протистояння.9.9. Листи наркозалежних людей.Листи наркозалежних людей.10.10. Зупини наркотик.Зупини наркотик.11.11. Надання першої допомоги.Надання першої допомоги.

ІІ. Статеві стосункиІІ. Статеві стосункиТЕМИ:ТЕМИ:1.1. Венеричні хвороби.Венеричні хвороби.2.2. ВІЛ-інфекція та СНІД.ВІЛ-інфекція та СНІД.3.3. Ранні аборти.Ранні аборти.4.4. Захист від венеричних захворювань та вагітності.Захист від венеричних захворювань та вагітності.

ІІІ. Подолання життєвих кризІІІ. Подолання життєвих кризТЕМИ:ТЕМИ:1.1. Стрес.Стрес.2.2. Засоби зняття напруги.Засоби зняття напруги.3.3. Аутотренінг.Аутотренінг.4.4. Самопізнання.Самопізнання.

Шляхи реалізації проекту

Учителі-предметн

ики

Учителі фізичної культури

Учитель

Основ здоров’я

Учитель біології

Педагогорганіза

тор

Соціальний педагог і психолог

Класні керівни

ки

Медична сестра

Фізкультхвилинки

на уроках

Уроки фізичної культур

и

Випуск санбюлет

ня

Уроки Основ

здоровя

Уроки біології

Реалізація напрямку вихованки «Формуван

ня здорового способу життя»

Позакласна робота

Тренінги, анкетуван

ня, тестуванн

я

Робота з

батьками

Психологічний

моніторинг

Санітарно-освітні бесіди

Моніторинг стану

здоровя