: األولى المحاضرةتقنيات مستحدثات

التعليم

عنوان المحاضرة

• المحاضرة األولىم/ستحدثا

ت تقنيا

ت التعليم

الفئة الم

ستهدفة

• طالبا

ت ماجستير تقنيا

ت تعليم1435-143هـ 6

خا

ص بــــ

• طالبا

ت الدكتور

ة عائ

شة البليهشي

المدونة الخا

صة بالمادة

• Newtec1436.blogspot.com

االيميل

• edte613e@gmail.com

حسا

ب تويتر الخا

ص بالمادة

• Technology1436@

األولى المحاضرة أهداف

)1 مفهوم الطالبة تعرف أن

التعليم تقنيات مستحدثات)2

خصائص الطالبة تعدد أن

التكنولوجية المستحدثات)3

مطالب الطالبة تعدد أن

المستحدثات ومتطلبات

التكنولوجية )4نماذج الطالبة تعطي أن

التعليم تقنيات لمستحدثات)5

تطبيقات تذكرالطالبة أن

التعليمي الحاسوب6

)وظائف الطالبة تذكر أن

. بالحاسوب المدار التعليم

الطالبة 7( تشرح أنالتدريب استراتيجيات

والتمرين.الطالبة 8( تشرح أن

الدرس استراتيجياتالخصوصي

التعلم 9( الطالبة تعرف أنوالتعلم بعد عن

االلكترونيأهداف 10( الطالبة تذكر أن

. االلكتروني التعليم

االستخدام • مبرراتوانعكاساته

على االيجابيةالتعليم

النماذج:•الحاسوب التعليمى •

وتطبيقاتهالتعلم عن بعد والتعلم •

االلكترونىاالنترنت فى التعلم•الوسائط المتعددة •

والفائقة

مفهومه •وخصائص

ه

:_ رابعااألسئلة أوال_:

مسثحدثات تقنيات التعليم

:_ ثانيااستخدام تقنيات ثالثا_:التعليمنماذج

لمستحدثات تقنيات التعليم

هذه في الله بإذن سنتناولالمحاضرة:

تقنيات: مستحدثات مفهوم أوالوخصائصه التعليم

مجال في ومستحدث جديد هو ما كل أنهاالثورة تطبيقات وتوظيف استخدام

في المعاصرة والتكنولوجية المعلوماتيةحديثة تجهيزات من التعليمية، العملية

, العملية دعم بهدف مبتكرة تعليمية وأساليب , كفاءتها لرفع مشكالتها وحل التعليمية

. فاعليتها وزيادة

الخصائص

خصائص المستحدثات التكنولوجية:

التفاعلية

التنوع

تفريد التعلم

العالمية

التكاملية

الجودة الشاملة

اإلتاحة

لعودة ا

ومتطلبات مطالبالتكنولوجية المستحدثات

لعودة ا

الوعي

بالمستحدثات

ودراسته

ا

دراسة الجدوى

التمويل

التخطيط السليم للتحديث

توفير الكفاءات

البشرية

توفيرالمتطلبات

المادية

توفيرمناخ

التحديث

التجريب التدريبالسليم

التطبيقوالتنفيذالمرحلي

تقنيات: لمستحدثات نماذج ثالثاالتعليم

التعلم عن بعد والتعلم االلكترون

ى

الحاسوب التعليمى وتطبيقاته

الوسائط المتعددة والفائقة

االنترنت فى التعلم

المقرر االلكتروني

الحاسوب: أوال]التعليمي وتطبيقاته

التعليم بمساعدة الحاسوب

حل المشكال

ت المحاكاة

التدريس الخصوص

ي التدريب والتمرين

المدار التعليمبالحاسوب

يتبع

المدار التعليموظائفه:بالحاسوب

تقـــديم االختبـــارات وتصـــحيحها وحفظهـــا فى ملفـــات •ارات بالحاسـوب من خالل ذ، حيث يتم تقـديم االختـب التالمـيبـنوك األـسئلة حيث يـ̂ستخدم الحاـسوب فى ـصياغة أـكثر من نـموذج لالختـبار الواـحد، باإلـضافة إلى ـصياغة وتـخزين بـنوك

أسئلة والتى يمكن تصنيفها وفقا لموضوع التعلم.

حفــظ وإدارة واســترجاع المعلومــات من خالل تنظيم •وإنـشاء قواـعد البياـنات المتخصـصة، فعلى ـسبيل المـثال ــات عن ــات عن أداء الطالب، معلوم ــد بيان ــد قواع توجمصـــادر التعلم بالمدرســـة، معلومـــات عن المعلمين

د إـجراء •واألفراد المعاونة،... ذ والمعلمين بـع ارير عن التالمـي ة التـق كتاـبالمعالـجات اإلحـصائية المناـسبة لنـتائج التالمـيذ فى

ية والمراـسالت •االختبارات. ة وحـفظ الـسجالت الدراـس كتاـبرامج ية باـستخدام ـب داول الدراـس ة والـج الخارجـي

معالجة الكلمات.

يتبع

عرض معلومات

تقديم سؤال / أو موقف محاكاة/ أو

تدريب .. أو ....

استقبال استجابة التلميذ

تقديم تغذية راجعة للتلميذ

خطوة جديدة أو خطوات عالجية عند االستجابة

الخطأ

التعليم بمساعدة الحاسوب

االستراتيجات

استراتيجيات بمساعدة التعليم

حاسوبال

حل المشكال

ت المحاكاة

التدريس الخصوص

ي التدريب والتمرين

يتبع

التعليم استراتيجياتالكمبيوتر بمساعدة

الفرصة تقديمالدقيق للتحكملتنمية والموجهمعينة مهارات

التغذية وتقديمالراجعة الفورية

عن المتعلم توجيهأسلوب طريقلتنمية عالجي

ت̂عد معينة مهاراتإلجادة جوهرية

األساسية المهارةعنه تعجز ما وهذا

. التقليدية األساليب

معلم تعتبركل مع يتعامل

على طالبلتدريبه حدهمهارة على

وتقديم معينةالصحيح الحل. الحال في له

التدريبات هذه ت̂عدبعض لتنمية مهمة

وذلك المهاراتالمتعلم لتعريف

ولتقديم بأخطائهالعالجية األساليب

المناسبة.

استراتيجية والتمرين التدريب

مميزاتها:

يتبع

تعمل على توجيه المتعلم لدراسة

المعلومات بشكل منظم.

تعمــــــــــــل على مـساعدته وتوجيـهه بـعد انتـهاء الدراـسة وأثناءـها عن طرـيق ــة ــة الراجعـ التغذيـممــا يســاعد على اتج تحقـيق أفـضل ـن

لعملية التعلم.

ــذه ــ ــتعين ه ــ تســكل ــبرامج بشـ الـأساـسي بالرـسوم المتحركــــــــــــة والمــــــــــؤثرات الصــوتية وتعتمــد على تقـــــــــديم المعلومــــــــــات

.بصورة متكاملة

يعتمـد هـذا النـوع ــبرامج على من الأســلوب التغذيــة ــتي ــ ــة ال ــ الراجعتـقدم في ـكل من اإلجابـة الصـحيحة ــة على ــ والخاطئـ

حد سواء.

تســـــمح للمتعلم باالنتـقال والتـقدم في البرنــــــــامج ــه ــ ــب قدرات ــ حسه ة ومتطلباـت الذاتـي

التعليمية.العودة

إستراتيجية التدريس الخصوصي

:[ التعلم ثانياوالتعلم بعد عن

االلكتروني

االتصال آليات باستخدام للتعليم طريقةووسائطه وشبكاته حاسب من الحديثة

، ورسومات ، وصورة صوت من المتعددةإلكترونية، ومكتبات ، بحث وآليات

للمعلومات العالمية الشبكة بوابات وكذلكالدراسي؛ الفصل في أو بعد من كان فالمقصود سواًء_

في أنواعها بجميع التقنية استخدام هووقت بأقصر للمتعلم المعلومة إيصال

فائدة وأكبر جهد .وأقلاألهداف

التعليم أهدافااللكتروني

التدريس هيئة أعضاء فى العجز سدأو المجاالت بعض فى والمدربين

الدارسين من الكبيرة األعداد لمقابلة

تتم حيث مرونة، أكثر التعلم جعلوزمانية، مكانية قيود بدون الدراسةووقتما كان أينما يدرس فالمتعلم

شاء.

تعليمية مصادر توفير على العملعلى يساعد مما ومتعددة؛ متنوعة

الفروق ومقابلة التعلم، بيئة تحسين. الدارسين بين الفردية

المميزات

) مبرراته ) االلكتروني التعليم مميزات

تجاوز قيود المكان والزمان في العملية التعليمية.

توسـيع فـرص القبـول في التعليم العـالي وتجـاوز عقبـات محدوديــة األمــاكن, وتمكين مؤسســات التعليم العــالي من

تحقيق التوزيع األمثل لمواردها المحدودة. مراعـاة الفـروق الفرديـة بين المتعلمين وتمكينهم من إتمــام عمليــات التعلم في بيئــات مناســبة لهم

والتقدم حسب قدراتهم الذاتية.إتاحــة الفرصــة للمتعلمين للتفاعــل الفــوري إلكترونيــا فيمــا بينهم من جهـة وبينهم وبين المعلم من جهـة أخـرى من خالل

وسائل البريد اإللكتروني وحلقات النقاش وغرف الحوار.ــع ــذاتيين في المجتم ــدرب ال ــة التعلم والت ــر ثقاف نشــدرات المتعلمين ــة ق ــين وتنمي ــتي تمكن من تحس وال

والمتدربين بأقل تكلفة وبأدنى مجهود.

رـفع ـشعور وإحـساس الطالب بالمـساواة في توزـيع الـفرص ديهم ق ـل ة وكسـر حـاجز الخـوف والقـل ة التعليمـي في العملـيوتمكين الدارســـين من التعبـــير عن أفكـــارهم والبحث عن الحـقائق والمعلوـمات بوـسائل أـكثر وأـجدى مـما ـهو متـبع في

قاعات الدرس التقليدية.

يتبع

اريخ ارات والـت وى العلمي واالختـب ير رصـيد ضـخم ومتجـدد من المحـت توـفرق ة ـط ادة فعالـي رر يمكن من تطـويره وتحسـين وزـي ل مـق التدريسـي لـك

تدريسه.

ارج أوـقات سهولة الوـصول إلى المعلم ـحتى ـخالعمل الرسمية.

ــة للمقــررات الدراســية من خالل ــاء اإلداري تخفيض األعبــال ــة في إيصـ ــائل واألدوات االلكترونيـ ــتغالل الوسـ اسـالمعلومــات والواجبــات والفــروض للمتعلمين و تقــييم

أدائهم.ة ة وعداـل ثر دـق ة أـك ة ومختلـف اسـتخدام أسـاليب متنوـع

في تقييم أداء المتعلمين.

تمكين الطــالب من تلقي المــادة العلميــة باألســلوب الــذي يتناســـب مـــع قدراتـــه من خالل الطريقـــة المرئيـــة أو

المسموعة أو المقروءة و نحوها.

التعل أنواعااللكتر م

وني

أنواع التعليم :يااللكترون

التعليم غير االلكتروني

المتزامن

التعليم االلكتروني المتزامن

لعودة ا

1س

: مستحدثات عرفي

التعليم؟ تقنيات2س

:خصائص عددي

التكنولوجية؟ المستحدثات

3س

:ومتطلبات مطالب

التكنولوجية؟ المستحدثات

4س

:

لمستحدثات نماذج التعليم؟ أعطي تقنيات

5س

:الحاسوب تطبيقات التعليمي؟اذكري

6س :التعليم وظائف .اذكري

؟ بالحاسوب المدار

7س

:شرحي

ا

التدريباتيجيات

استر

لتمرين؟.وا

8س

:شرحي

ا

الدرس تاتيجيا

استر

الخصوصي؟ 9س

:

عن لتعلما عرفي

لتعلموا عد

ب

كتروني؟االل 10س

:

أهداف ياذكر

كتروني؟

االل مالتعلي

األسئلة

التقويمية

مسابقات

ومسابقات أسئلة

التالية الشريحة فيرقم على اضغطي

يتبع 7الى 1من

123

456

79

: الصحيحة االجابة اختاري1: لتكنولوجية( المستحدثات خصائص من ليس

أ - التفاعلية

ب- التمويل

تفريد – دتفريد التعليم

جـ- التكاملية

التخطيط – أللتحديث االتاحة- السليم ب

الجودة – دالشاملة العالمية- جـ

: الصحيحة االجابة اختاريالتكنولوجية( : 2 المستحدثات ومتطلبات مطالب من

في – االنترنت أالتعليم

الحاسوب- بوتطبيقاته التعليمي

ذكر – ما جميع د بعد- عن التعلم جـااللكتروني والتعلم

: الصحيحة االجابة اختاري3 : التعليم( تقنيات مستحدثات نماذج من

والتمرين – التدريب المحاكاة- أ ب

المعلومات – عرض د ب- و أ اإلجابة جـ

: الصحيحة االجابة اختاريالحاسوب( :4 بمساعدة التعليم استراتيجات

االجابة ( × 5 أمام عالمة و الصحيحة االجابة أمام √ عالمة اختاريالخاطئة

وظائف منالمدار التعليم

تقديم بالحاسوباالختبارات وتصحيحها

في وحفظهاملفات

√×

االجابة ( × 6 أمام عالمة و الصحيحة االجابة أمام √ عالمة اختاريالخاطئة

أنواع منالتعليم

االلكتروني المتزامن

والغير متزامن

√×

االجابة( × 7 أمام عالمة و الصحيحة االجابة أمام √ عالمة اختاريالخاطئة

التعليم أهداف منعلى العمل االلكترونيتعليمية مصادر توفيرمما ومعينة محددة

بيئة تحسين ع يساعدتعليمية

√×

العودة

العودة

العودة

العودة

خاطئة اجابة

العودة

خاطئة اجابة

العودة

المشروع :مقدمةسوزان

أبوسليمانبإشراف الدكتورة:عائشة

البليهشي