التعليم االلكتروني

: المقدمةالتعلم اإللكتروني هو طريقة فعالة للتعليم باستخدام اإلنترنت. مع التعلم

لكتروني بممكان ووفير الققراا لللبا ليداسوا في ي وتت و م ي اإل

مكان باإلضافة إلى التفاعل معهم بلريقة سهلة و فعالة.و م الواضح ين التعلم اإللكتروني يصبح م متللبا العقلية التعليقية

القنشودة ليس فقط لقواكبة التلواا الجااية و بسرعة كبيرة في تعليقية في العالم يجقع و إنقا ييضاً لقا للتعلم اإللكتروني القؤسسا ال

م دوا حقيقي في وحسي التعليم

هي شهد العصر الحالي تقدما تقنيا في مجاالت متعددة ، وكان من أبرز ما شهده هذا العصر

لدرس مستوى ا الثورة المعلوماتية التي أحدثت انقالبا كبيرا في طبيعة تلقي المعلومة سواء على

يزيد في ترسيخ مفهوم والمحاضرة أو على مستوى الثقافة العامة والمعرفة المتداولة،وهذا ما

وقدراته وسرعة تعلمه ووفقا لما التعليم الفردي أو الذاتي، حيث يتابع المتعلم تعلمه حسب طاقته

ع من التعليم المزايا فال يزال هذا النو لديه من خبرات ومهارات سابقة،إال أنه وبالرغم من هذه

التعليم األساسي الذي يعتبر منطلقا أساسيا لسائر يعيش بداياته ويواجه عقبات وتحديات أمام

قدرات ومهارت، وهي فترة هامة في تعديل السلوك، مشروعات التربية التي تعطي للمتعلم

الصغير بطبيعته محب ومتشوق الكتساب المعارف واكتساب مهارات جديدة ألن الطفل

والتالميذ في النقاشات التي يوفرها لهم األستاذ ويتأثر بها تأثرا رات حيث يتفاعل مع المعلموالخب

.اإللكتروني بالغا عكس التعليم

مفهوم التعليم االلكتروني :

الحديثة من حاسبات وشبكات ووسائط متعددة من آليات االتصال هو طريقة للتعليم باستخدام

ومكتبات إلكترونية، وكذلك بوابات اإلنترنت سواًء صوت وصورة ، ورسومات ، وآليات بحث ،

المهم المقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في كان عن بعد أو في الفصل الدراسي

ل جهد وأكبر فائدة. والدراسة عن بعد هي جزء مشتق وقت وأق إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر

كلتا الحالتين فإن المتعلم يتلقى المعلومات من مكان بعيد عن من الدراسة اإللكترونية وفي

عن الدراسة اإللكترونية فليس بالضرورة أن نتحدث عن التعليم المعلم ، وعندما نتحدث

ني غير متزامن. فالتعليم االفتراضي هو أن يكون التعليم اإللكترو الفوري المتزامن ، بل قد

.مواقع بعيدة ال يحدها مكان وال زمان بواسطة اإلنترنت والتقنيات نتعلم المفيد من

: خصائص التعليم االلكتروني

الطالب والمدرس و إمكانية تفاعل الطلبة والمدرس توفير جميع وسائل التفاعل الحي بين -1

السبورة االلكترونية على تفاعل الطالب مع المدرس بالنقاش حيث يمكن للطالب التحدث من خالل المايكروفون -2

بالحاسب الشخصي . المتصلتجاوب وتفاعل الطالب مع نقاط الدرس ى لمد تمكين المدرس من عمل استطالع سريع -3

.المختلفة استبيان تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فوري لمدا تجاوب الطلبة من خالل عمل -4

التعليمية سريع وفوري يستطلع من خالله المدرس مدا تفاعل الطلبة معه ومع محتوى المادة

.والتربوي

المتاحة على االنترنت يمكن للمدرس عمل جولة للطلبة ألحد المواقع التعليمية -5كة التفاعلية المختلفة مثل مشار تمكين المدرس من استخدام العديد من وسائل التعليمية -6

.التطبيقاتمجموعات عمل صغيرة في غرف تفاعلية بالصوت مساعدة المدرس على تقسيم الطلبة إلى -7

نفس الحصة وتمكين المدرس من النقاش مع والصورة من أجل عمل التجارب في الحال وفي

.في تحليل نتائج أحد مجموعات العمل لعمل ومشاركة جميع الطلبة أي من مجموعات8-

لمدا تجاوب الطالب من خالل اختبار سريع يتم رس والطالب من عمل تقييم فوريتمكين المد

. الحال وفى وجود المدرس تقييم ومناقشة تفاعل الطالب معه في

أنواع التعليم االلكتروني :

ا لزمن حدوثه في نوعين ، همأنواع التعليم اإللكتروني تبعاً تنحصر:

(: (( Synchronous E-learning أوالً : التعليم اإللكتروني المتزامن

على الهواء الذي يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت أمام أجهزة وهو التعليم

إلجراء النقاش والمحادثة بين الطالب أنفسهم وبينهم وبين المعلم عبر غرف الكمبيوتر

أو (virtual classroom) تلقي الدروس من خالل الفصول االفتراضية أو المحادثة

باستخدام أدواته األخرى .

تغذية راجعة فورية وتقليل التكلفة ومن ايجابيات هذا النوع من التعليم حصول المتعلم على

ت حاجته إلى أجهزة حديثة وشبكة اتصاال واالستغناء عن الذهاب لمقر الدراسة ، ومن سلبياته

.جيدةتطوراً و تعقيداً ، حيث يلتقي المعلم و الطالب على اإلنترنت وهو أكثر أنواع التعليم اإللكتروني

ن(متزام في نفس الوقت ) بشكل

:مايلي وتتضمن األدوات المستخدمة في التعليم االلكتروني المتزامن

( Whit Board)اللوح األبيض •

(Videoconferencing) المؤتمرات عبر الفيديو •

(Audio conferencing) المؤتمرات عبر الصوت •

(Chatting Rooms) الدردشة غرف •اإللكتروني التزامني قد يحدث أيضاً داخل ويتفق الكاتب مع المختصون الذين يرون بأن التعليم

. وانترنت وتحت إشراف وتوجيه المعلم غرفة الصف وباستخدام وسائط التقنية من حاسب

((: (( Asynchronous E-learning التعليم اإللكتروني غير المتزامنثانياً : التعليم غير المباشر الذي ال يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت، مثل الحصول وهو

أدوات على الخبرات من خالل المواقع المتاحة على الشبكة أو األقراص المدمجة أو عن طريق

هذا النوع أن د اإللكتروني أو القوائم البريدية ومن ايجابياتالتعليم اإللكتروني مثل البري

يرغب في تقديمه ، المتعلم يحصل على الدراسة حسب األوقات المالئمة له ، وبالجهد الذي

.كلما احتاج لذلك كذلك يستطيع الطالب إعادة دراسة المادة والرجوع إليها إلكترونيامن المعلم، كما انه قد ل على تغذية راجعة فوريةومن سلبياته عدم استطاعة المتعلم الحصو

.يؤدي إلى االنطوائية ألنه يتم في عزله

:المستخدمة في التعليم االلكتروني غير المتزامن ، مايلي وتتضمن األدوات

.اإللكتروني البريد •

.المنتديات •

.الفيديو التفاعلي •

: فوائد التعليم اإللكتروني من االتصال بين الطلبة فيما بينهم ، وبين الطلبة والمدرسة : وذلكزيادة امكانية -1

البريد خالل سهولة االتصال ما بين هذه األطراف في عدة اتجاهات مثل مجالس النقاش، الطالب على اإللكتروني ، غرف الحوار . ويرى الباحثين أن هذه األشياء تزيد وتحفز

.المشاركة والتفاعل مع المواضيع المطروحة

النظر المختلفة للطالب : المنتديات الفورية مثل مجالس النقاش تفي وجهاالمساهمة -2

فرص لتبادل وجهات النظر في المواضيع المطروحة مما يزيد فرص وغرف الحوار تتيح والمقترحات المطروحة ودمجها مع اآلراء الخاصة بالطالب مما االستفادة من اآلراء

ن عند المتعلم وتتكون عنده معرفة وآراء قوية وسديدة وذلكمتي يساعد في تكوين أساس

.من معارف ومهارات عن طريق غرف الحوار من خالل ما اكتسبه

أكثر فائدة لدى الطالب الذين يشعرون اإلحساس بالمساواة : هذه الميزة تكون -3

ر فييجعل الطالب يتمتعون بجرأة أكب بالخوف والقلق ألن هذا األسلوب في التعليم مما لو كانوا في قاعات الدرس التقليدية التعبير عن أفكارهم والبحث عن الحقائق أكثر

لجميع الطالب ألنه بإمكانه إرسال رأيه وهذا النوع من التعليم يتيح الفرصة كاملة

.بريد إلكتروني ومجالس النقاش وغرف الحوار وصوته من خالل أدوات االتصال المتاحة من

أتاح التعليم اإللكتروني سهولة كبيرة في الوصول إلى : ول إلى المعلمسهولة الوص -4 خارج أوقات العمل الرسمية ، المعلم في أسرع وقت وذلك

عيوب التعليم االلكتروني :

على الجانب المعرفي مما لمتعلمين والتركيز بالدرجة األولىضعف التعامل بين المعلمين وا -1

.ماعية لدى المتعلمين قد يضعف المهارات االجت

مشكالت تقنيه ، لوجود خلل في تصميم البرامج أو قد يسبب القلق عند المتعلم -2

انشاء بنية تحتية من أجهزة ومعامل وخطوط اتصال باالنترنت يحتاج التعليم االلكتروني الى -3

من اتمات الخاصة بالمحتوى أو االمتحانالخوف على الخصوصية والسرية للمعلو -4

.االختراق

وطول الجلوس أمام الحاسب اآللي .أن التعامل مع األجهزة -5

: التعليم االلكترونيوصعوبات معوقات

يواجه التعليم االلكتروني

بريقه وتعيق انتشاره بسرعة وأهم هذه العوائق قضية المعايير المعتمدة مصاعب قد تطفئ

مقررات التعليمية في الجامعات أو المدارس، لوجدناإلى بعض المناهج وال فلو نظرنا . إلجراء تعديالت وتحديثات كثيرة نتيجة للتطورات المختلفة كل سنة، بل كل أنها بحاجة

والطرق التعليم اإللكتروني يعاني من عدم وضوح في األنظمة يزالأحيانا حيث ال شهر الحوافز البت في قضية واألساليب التي يتم فيها التعليم بشكل واضح كما أن عدم

اإللكتروني وإن التشجيعية لبيئة التعليم هي إحدى العقبات التي تعوق فعالية التعليم والتربويين ووضعت حدوث هجمات على المواقع الرئيسية في اإلنترنت، أثرت على المعلمين

. اإللكتروني مستقبالً في أذهانهم العديد من األسئلة حول تأثير ذلك على التعليم

_: ومن أهم هذه المعوقات ما يلي و موثوقية و سرعة االتصال الحاجة إلى بنية تحتية صلبة من حيث توفر األجهزة

صعوبة -التعليم االلكتروني الحاجة إلى وجود متخصصين إلدارة أنظمة -باالنترنت قدرة المعلم على استخدام عدم -الحصول على البرامج التعليمية باللغة العربية

األنظمة والحوافز -التعليم فقدان العامل اإلنساني في -التصفية الرقمية -التقنية

تطوير -صعوبة التقويم -العالية . التكلفة االبتدائية -الخصوصية والسرية -التعويضية

.المعايير

:: التعليم اإللكتروني مقيزا ومهااا

واا بي الللبة فيقا بينهم وبي الللبة والقداسة زيادة إمكانية اال .1

وذل م خبا سهولة االواا ما بي هذه األطراف في عدة اوجاها .

القساهقة في وجها النظر القختلفة لللبا . .2

اإلحساس بالقساواة حيث يتيح لكل طالب فرصة اإلدالء برييه في ي .3

وتت ودون حرج.

سهولة الوصو إلى القعلم . .4

عدم اإلعتقاد على الحضوا الفعلي . .5

ي من وجهة نظر

أن التكنولوجيا بصفه عامه والتعليم االلكتروني بصفه خاصة من األساليب الحديثة الدارجة في

مجتمعنا

قوم على والتي تويعد التعليم االلكتروني من أهم األساليب الحديثة المستخدمة في مجال التربية

وغيرها .االتصال الحديثة من حاسب و شبكات استخدام آليات

لخاتمة:احسية مختلفة ويسهل االطالع على المناهج ألنها تكون متوفرة على مدار المعلومة وفقا لطرائق

ن ومللمتعلم اختيار المحتوى المعرفي وهي إمكانيات نادرا ما توفرها األساليب الساعة ويسمح

األساسية التي يةالتعليمالقول أن التعليم االلكتروني ذو فعالية يمكن المتعلم من تكرار هنا يمكن

التلقي أكثر منه على تعتمد على المعلم الذي يعتبر هو محور النشاط ويكون التعلم قائما على

. التفاعل

الفهرس:

عدد الصفحات الموضوع

(1الصفحة ) المقدمة

( 2الصفحة ) ي وخصائصهمفهوم التعليم االلكترون

(3الصفحة ) أنواع التعليم االلكتروني

(4الصفحة ) فوائد التعليم االلكتروني وأنواعه

(5الصفحة ) معوقات وصعوبات التعليم االلكتروني

(6الصفحة ) مميزات ومهارات التعليم االلكتروني

(7الصفحة ) خارطة مفاهيم

(8الصفحة ) صور عن الموضوع

(9الصفحة ) الخاتمة

(11الصفحة ) المراجع

المراجع :

1- 3292732-http://www.slideshare.net/mg33662/ss

2- http://mehany.yoo7.com/forum

3- http://deanships.jazanu.edu.sa/eld/Pages/e-learning1.aspx