презентація досвіду подлесної о.м

ВІДДІЛ ОСВІТИ АМВРОСІЇВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇАМВРОСІЇВСЬКИЙ РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ

БЛАГОДАТНІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВАМВРОСІЇВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

06/01/14 Подлєсна О.М. 1


Н о р м а т и в н а б а з а:Н о р м а т и в н а б а з а:Закон України “Про освіту”;

Державна національна програма “Освіта (Україна ХХІ століття)”;

Державний стандарт (освітня галузь “Хімія”);

Концепція загальної середньої освіти – 12-річна школа;

Регіональна програма щодо впровадження компетентнісного підходу до навчання;

Регіональна програма “Моніторинг якості освіти”.

Н а у к о в і п і д х о д и :Н а у к о в і п і д х о д и : сутність мотивації пізнавальної

діяльності висвітлені в роботах В.Г.Асєєва, А.Г.Асмолова;

Формування поняття мотивації в роботах Л.С.Виготського, А.М.Леонтьєва, С.Л.Рубінштейна;

структурно-логічні схеми, технологія проблемного навчання - К.Д.Баханова;

технологія схемо-знакових моделей навчального матеріалу В.Ф.Шаталова;

інтерактивні методи навчання О.Пометун.


Зміни в освітіЗміни в освіті

Зміни в суспільствіЗміни в суспільстві



Технології, що допомагають реалізувати ідею

Методи та прийоми активізації пізнавальної діяльності

Тренінгові технології (В. Гузєєва, А. Прученкова)

Технологія схемо-знакових моделей навчального матеріалу В.Ф. Шаталова

Технологія організації групової діяльності (Й. Песталоцці)

Проблемне навчання (Дж. Дьюї)

Проектна технологія(В.Гузєєва)

Ігрові технології навчання(Й.Гензерга)

Робота в парах, групахРобота в парах, групах

Хімічний експеримент Хімічний експеримент ужиткового характеру ужиткового характеру

Метод проектівМетод проектів

Метод дослідженняМетод дослідженняВикористання ППЗВикористання ППЗ

Нестандарті урокиНестандарті уроки

Хімічні турніри, інтелектуальні Хімічні турніри, інтелектуальні ігриігри

Творчі завдання: Творчі завдання: презентації,презентації,кросворди,кросворди,

ребуси, лабіринтиребуси, лабіринти

Створення пізнавальної перспективи.Створення пізнавальної перспективи.Інтерактивні технології: ажурна пилка, Інтерактивні технології: ажурна пилка,

мозкова атака, мікрофон, спіймай мозкова атака, мікрофон, спіймай помилку.помилку.


В якості мотиву пізнавальної діяльності використовую:


• зв'язок навчального матеріалу з життям, з досягненнями науки і

техніки;• створення проблемних ситуацій;

• зразки художньої і науково-популярної літератури;

• цікаві факти, приклади, досліди;• екскурс в історію;

• показ недостатнього обсягу наявних знань;• порівняння.


…Хімії в жодному разі навчитися неможливо,

не убачивши самої практики й не беручись за хімічні операції. М.В.Ломоносов

Ефективність інтерактивних технологій

• давати завдання учням для попередньої підготовки: прочитати, обміркувати, виконати самостійні підготовчі завдання;

• відбирати для уроку такі інтерактивні вправи, які дали б учням «ключ» до засвоєння теми;

• під час інтерактивних вправ давати учням час подумати над завданням, щоб вони сприйняли його серйозно, а не механічно, або, «граючись», виконали його;

• на одному занятті використовувати одну – дві інтерактивні вправи, а не їх «калейдоскоп»;

• здійснювати спокійне глибоке обговорення за підсумками інтерактивної вправи, акцентуючи увагу й на іншому матеріалі теми;

• проводити швидкі опитування, самостійні роботи.



Виявлення ведучих мотивів навчально-пізнавальної діяльності

учнів Методика складається з 16 питань, які відображають відношення школярів до

навчання. Мотиви розподіляються за 8

напрямками:

1.Самовизначення 2.Пізнавальні 3.Вузькопрактичні 4.Саморозвитку 5.Спілкування з учителем 6.Спілкування з однолітками 7.Самоствердження 8.Запобігання неприємностям


Дослідження життєвих цінностей учнів

Мої учні – допитливі, емоційні, небайдужі і сучасні. Найбільш важливими життєвими цінностями виявилися: здоров’я, життєва мудрість, вірні друзі. Серед особистих якостей учні перевагу надали освіченості і почуттю гумору, а от щодо вимогливості до себе, наполегливості у досягненні мети і особистої дисципліни для більшості учнів, важливість цих якостей – питання поки що відкрите.



Подлєсна О.М.06/01/14 14


Documents

презентація досвіду подлесної о.м