Речевые игры Со звучащими жестами

С музыкальными инструментами

С движениями

1. «ДВЕ РУКИ»Дидактические задачи: развитие координации речи и движений, чувства ритма, закрепление представлений о схеме тела.Методика проведения. Дети ритмично произносят слова, сопровождая их движениями.Смотрите-ка, вот две руки: Правая и левая!лопают в ладоши; показывают правую, левую руки.Они в ладоши могут бить —Правая и левая!Хлопают в ладоши; показывают правую, левую руки.Они мне могут нос зажать, — И правая, и левая!Зажимают поочередно носовые ходы: правой рукой, левой рукой.Ладошкой могут рот прикрыть,— И правая, и левая!Прикрывают поочередно рот ладонями.А могут ласковыми быть,- Правая и левая!Правой рукой, левой рукой;обеими ладошками обнимают себя.

2.«ДОЖДИК, ЛЕЙ, ЛЕЙ, ЛЕЙ!»Дидактические задачи: развитие слухового восприятия, продолжительного речевого выдоха, координации речи и движений, регулирование мышечного тонуса.Методика проведения. Музыкальный руководитель вместе с детьми поет на одном звуке:Дождик, лей, лей, лейНа меня и на людей,Ритмично хлопают, показывают на себя и других.На меня по крошке,Ритмично соединяют указательный и большой пальцы.На людей по плошке,Покачивают ладонями в виде плошек.А на Бабу Ягу лей по целому ведру! Ф-ф-ф-ф!!!С силой растопыривают пальцы рук, трясут руками, прогоняя Ягу.

3. «ПОШЕЛ КОТИК НА ТОРЖОК»

Игра в кругу с мячом. Выбирают «кота». Дети образуют кpyг. «Котик» идет по кругу и несет в лапках платочек. Дети хлопают в ладоши и пропевают слова: «Пошел котик на торжок, Купил котенька платок».На последние слова «котик» останавливается напротив названного ребенка и отдает платок со словами: «На, Надюша, поиграй, Назад котику отдай!»«Котик» останавливается в кругу и танцует присядку, адети передают по кругу платок со словами: «Пошел котик во лесок,Принес Наде поясок.!-На Надюша поноси!-Назад котику снеси!На ком слова закончатся, тот и выходит в круг вместо «кота», а «котик» встает на освободившееся место. Игра про должается дальше.

4 «ТАНЯ СЕЯЛА ГОРОХ»

. Как по полю Таня шла (Шаг на месте)И горошину нашла. (Нагнуться, «поднять горошину»)Ах, ох, ах, ох, (На каждый слог качать головой, обхватив ев руками)Таня сеяла горох. (Имитация действия)Вот горох растет все выше,Он дорос до самой крыши. (Хватаясь за воображаемый стебель то правой, то ле вой рукой, «лезть по нему вверх»).Хором. Ах, ох, ах, ох, (На каждый слог качать головой, обхватив ее руками)Будет урожай неплох. (Резко встряхивать кистями рук)

5. «ДЕЛАЕМ ВСЕ САМИ»Все ребята дружно встали,Свои ручки показали. (Руки вперед, пальцы широко раздвинуты)Спинки прогибаются,Ребята улыбаются. (Слегка прогнуться назад, выпрямиться, улыбнуться)Ножками затопали. (Ходьба на месте)Ручками захлопали. (Хлопок в ладоши)Шлеп по грудке, по руке,По бокам и по спине. (Похлопывание ладонями)По одной руке стучалиИ нисколько не устали. (Опустить руки вниз, пожать плечами) Застучали по ногам —Шлеп-шлеп-шлеп, трам-пам-пам! (Хлопки по ногам)А потом, потом, потом,Кулачком все разотрем. (Кулаками растереть руки, грудь, бока, спину, ноги)

6. ОГОРОД У НАС В ПОРЯДКЕ

Огород у нас в порядке —Мы весной вскопали грядки.(Имитировать работу с лопатой)Мы пололи огород.(Наклониться или присесть, достать руками пол)Поливали огород. (Покачиваться вперед—назад) В лунках маленьких не густо Посадили мы капусту.(Присесть на корточки, обхватить руками колени)Лето все она толстела,Разрасталась вширь и ввысь.(Медленно подниматься, руки на поясе, повороты туловища вправо — влево)А сейчас ей тесно белой,Говорит: — Посторонись!(Ноги на ширине плеч, топнуть ногой в конце фразы) (По Е. Стюарт)

7. ПРОЛЕТАЕТ САМОЛЕТ

Пролетает самолет.Смотрят вдаль из-под правой рукиС ним собрался я в полет.смотрят вдаль из-под левой руки.Правое крыло отвел — посмотрел,Отвести прямую правую руку.Левое крыло отвел — поглядел.Отвести левую руку.Я мотор завожу и внимательно гляжу,Гудят, как мотор, делая «мотал очку».Поднимаюсь ввысь, лечу, Возвращаться не хочу!Звучит музыка, дети «летают» по залу. С окончанием музыки — вынужденная посадка для ремонта. Под музыку дети «чинят» самолеты, согласно ритму:— Тук-тук-тук.— З-з-з-з-з-з.— Др-р-р-р-р.Стучат кулачками о кулачок, «чинят» самолет, опять заводят моторы и летят

8. УПРАЖНЕНИЕ «ЭЙ, РЕБЯТА!» (на внимание, пространственную ориентацию)

Под веселые напевыПовернемся вправо, влево. (Повороты туловища в стороны)Вправо, влево головою! (Повороты головы в стороны)Руки вверх! Перед собой! (Движения руками)Влево — вправо поворот. (Повороты туловища в стороны)Шаг назад и два вперед! (Ходьба в указанных направлениях)

9. СНЕГИРИ

Вот на ветках — посмотри:В красных майках снегири.(4 хлопка руками по бедрам и 4 наклона головы вниз и в сторону)Распушили перышки,Греются на солнышке. (На первое слово каждой строки частое потряхивание руками, на второе — один хлопок по бедрам)Головой вертят,Улететь хотят. (Повороты головы на каждое слово в стихотворении)

10. ТУЧА

Плакала большая туча: — До чего я невезуча...Кап-кап-кап, кап-кап

Поочередно ритмично ударяютладонями по коленям то одной,

то другой рукой.Горевала на крылечке,На пригорке возле речки.Кап-кап-кап, кап-кап.

Ударяют ладонями по коленям. обеими руками.Долго плакала у леса,А потом совсем исчезла.Кап-кап-кап, кап-кап.

Ритмично, вскользь ударяютладонью о ладонь.

— Дождик кончился. Смотри:В лесу выросли грибы.

Показывают грибы.Мы грибочков наберем,А потом домой пойдем.)

10. ТУЧА

Плакала большая туча: — До чего я невезуча...Кап-кап-кап, кап-кап

Поочередно ритмично ударяютладонями по коленям то одной,

то другой рукой.Горевала на крылечке,На пригорке возле речки.Кап-кап-кап, кап-кап.

Ударяют ладонями по коленям. обеими руками.Долго плакала у леса,А потом совсем исчезла.Кап-кап-кап, кап-кап.

Ритмично, вскользь ударяютладонью о ладонь.

— Дождик кончился. Смотри:В лесу выросли грибы.

Показывают грибы.Мы грибочков наберем,А потом домой пойдем.)

11. ИГРА «ДОЖДИК ВЕСЕЛЕЙ»

Дождик, дождик, веселей!Играют на палочках восьмыми длительностямиКапай, капай, не жалей!Только нас не замочи,Ударяют четвертными.Зря в окошко не стучи!Брызни лучше в огород —Быстро играют шестнадцатыми.Пусть морковка там растет.

12. ЛЕСНОЙ ОРКЕСТР(инсценировать по тексту)

Бабочка плясать пошла, Лапочкою повела. Муха песенку поет, Широко разинув рот. А вот серенькая мошка Заиграла нам на ложках. А кузнечик на трещотках Так играет звонко, четко. Жук — июньский гармонист, Разодет он, как артист. Сверчки — в смычки, Комары — в котлы.

14. ТЕРЕМОК

(инсценируется по тексту) тук-тук- молоток- мишка строит теремок.Позовет в него гостей, чтобы было веселей!Мышка- норушка в гости бежитТихо шуршурчиком мышка шуршит.Зайка веселый потом прискакал,Лапками он в барабан застучал.Вот и лиса к теремочку идет, Лисичка- сестричка трещетку несет.Серый волчек в бубенцы зазвенел,А петушок громко песню запел.Мишка мохнатый рад новоселам:Живет в теремочке оркестр веселый.

13. ИГРА «ОРКЕСТР»

Тук-тук-тук, тук-тук-тук! — ложки застучали.Тук-тук-тук, тук-тук-тук! — Детки заиграли.Дети отстукивают ритм на ложках.Динь-динь-динь,динь-динь-динь! — Пляшет погремушка. Динь-динь-динь,динь-динь-динь! — Звонкая игрушка. Играют на погремушках.Там-там, там-там! —Бубен веселится.Там-там, там-там! — Не надо торопиться! Ударяют в бубен четвертными длительностямиТра-ля-ля, тра-ля-ля! — Вместе мы играем, Тра-ля-ля, тра-ля-ля! —Дружно подпеваем.Играют все вместе.

14 « Звенит капель»

Звенит капель – 2 раза по муз треугольникуЖурчат ручьи – 2 раза по металлофону И солнце припекает- 4 раза в ложкиК нам прилетают вновь грачи 4 раза на погремушке И снег повсюду тает – звенеть в бубен

.

15. « ЭЙ, ВЕСЕЛЫЙ НАШ НАРОД»

Эй веселый наш народ – отправляемся в похоходьба Мостик в стороны качался- а под ним ручей смеялся- - пружинящиий шагНа носочках осторожно перейти мосточек можно- - на носочкахМы надели все сапожки –дружно скачем по дорожке. – поскокиНа прогулку парами дружно мы пойдемпесенку веселую дружно мы споем.- Ходьба парами.

.