Інноваційна діяльність педагогічного

колективу як важливий

фактор розвитку сучасного закладу

освітиШкіренко В.О.,

директор Макіївської загальноосвітньої школи І – ІІІ ст. № 103

• Конкурентоспроможність в освітньому середовищі;

• Користується попитом серед учасників навчально-виховного процесу;

• Демонструє високі показники якості та ефективності діяльності;

• Педагоги – творчі особистості.

Модель розвитку (становлення) особистості школяра

Роль освітнього середовища поміж ознак ефективної освіти

• пізнавальна

• виховна

• гуманістична

• культурологічна

• розвивальна

• перетворювальна

• координаційна

• профорієнтаційна

Виховні моделі

Моя земля – Україна

Діалог культур

Правознавець

Собор моєї душі

• Ігрові технології

• Проектні технології

• Тренінгові технології

• Інформаційні технології

• Кооперативні технології

• Моделюючі технології

• Педагогічна технологія “Фільтр”

• Особистісно-орієнтовані технології

Школа – соціокультурне середовище

• створення простору спільної життєдіяльності, спілкування всіх вікових груп, визначення мети життя і життєвих пріоритетів;

• навчання мистецтва життя;• становлення самостійної особистості, яка вміє

приймати рішення і нести за них відповідальність, володіє критичним мисленням;

• сприяння оволодінню науковими знаннями;• виховання культури життєвого самовизначення,

соціально активного ставлення до життя.

• І етап – аналіз ситуації за чітко

визначеними критеріями;

• ІІ етап – концептуалізація;

• ІІІ етап – складання плану дій;

• ІV етап – реалізація;

• V етап – оцінювання

результативності.

• І етап – усвідомлення дирекцією та педагогами школи необхідності та неминучості майбутніх перетворень;

• ІІ етап – формування команди, методично і технологічно підготовленої до впровадження інновацій;

• ІІІ етап – мотивація членів педагогічного колективу й формування готовності до діяльності в “режимі розвитку”;

• ІV етап – проблемний аналіз діяльності школи, побудова “проблемного поля” й визначення пріоритетних напрямків;

• V етап – упорядкування плану дій, програми реалізації інноваційної діяльності;

• VI етап – відстеження результативності впровадження інновацій в освітній простір школи.

• Спрямування освітньої діяльності навчального закладу на формування і розвиток високоінтелектуальної, свідомої особистості, з громадською позицією, готової до конкурентного вибору свого місця в житті.

• Формування моделі освіти школи, що забезпечує якість знань школярів до сучасних вимог.

• Формування творчо працюючого колективу педагогів-однодумців.

• Впровадження інноваційних технологій, спрямованих на розвиток самодостатньої особистості, здатної до самовизначення та самореалізації.

Власенко О.А., Морозова О.О., Романенко Н.І.

Мета: усвідомлення кожним необхідності досконального знання державної мови, поваги до законів держави, потреби в дотриманні їх,здатність до виконання громадянського обов’язку; виховання людяності,милосердя,доброти,чесності,порядності.

Проблема: учнів необхідно готувати до свідомого відповідального життя,залучати дитину до громадянської культури. Школа має стати осередком, де дитячі душі наповнюються щирим, справжнім бажанням до пізнання свого народу, його коріння, бойових і трудових подвигів, багатства щедрої і доброї душі, рідної мови,національних традицій, місцем, де діти виховуються у добрі,теплі,щирості,повазі до рідної Батьківщини.

Горохова І.Ю.,Зайцева С.В.,Вакула Л.І.

Мета: оволодіння учнями об’єктивними, відповідними до віку знаннями, а також формування здорових установок і навичок відповідальної поведінки, що знижують імовірність прилучення до вживання тютюну й алкоголю та інших речовин; сприяти формуванню особистісної й соціальної компетентності дітей, зниження ризику інфікування ВІЛ у юнацькому віці.

Проблема: вживання тютюну і алкоголю – поширене явище. За останні роки вживання цих речовин дітьми відбувається дуже інтенсивно. Дуже важливо правильно намітити завдання і слушний час для початку профілактики в школі. Ця ж профілактика знижує ймовірність прилучення до вживання заборонених речовин.

Мелехова І.М.,Покатилова Н.П.,Кузнєцова Ж.М.

Мета: вивчати природу рідного краю,вплив людини на природу; шукати шляхи покращення і відновлення природи; розвивати особистісно-значиме відношення до пізнання природи,розуміння й повагу до неї.

Проблема:на сучасному етапі розвитку суспільства виділяється глобальна проблема екологічного виховання та освіти. Людина - єдиний екологічний вид на Землі, який у процесі розвитку порушує закони екології. Людство, вступило в століття стрімко розвиваючого прогресу, коли розум людей досяг найвищих технологій в науці, техніці, медицині, космосі, накопичує все більше і більше прогалин в екологічних знаннях. Більшість людей нашої цивілізації зовсім позбавлені будь-яких екологічних знань і навичок. Стародавні люди в цьому відношенні були більш підготовлені,своєю поведінкою і діяльністю вони краще «співпрацювали » з навколишнім середовищем. Знищуючи власне середовище проживання, люди тим самим змушують себе замислюватися над простими питаннями про харчування, одязі, теплі, і разом з тим над складними питаннями – як зберегти природу? Щоб відповісти на ці питання, потрібна екологічна грамотність всього населення. Вчені-екологи і невеликі групи людей, які займаються проблемами екології, не вирішать глобальної екологічної проблеми всього суспільства, тому як з природою, з природними середовищами існування постійно контактують всі люди Землі. Втрату екологічної грамотності, яка полягає в культурі народу, можна відродити освітою виховання.

Впровадження здоров’язберігаючихтехнологій в освітній процес.Впровадження здоров’язберігаючихтехнологій в освітній процес.

Посилення алгоритмічної спрямованостісучасного уроку, як основи якісної освіти.

Використання сучасних інформаційних ікомунікаційних технологій.

Використання інтерактивних технологій навчання у розвитку творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури

Результативність роботи вчителів

Міщенко Ольга Гарріївна2010р.Робочий зошит з

української мови. 5 клас.

2011р.Конференція “Рідна мова в рідній школі”

2012р.Журнал “Кредо”.”Використання інтерактивних технологій на уроках мови та літератури”

СавченкоІрина Анатоліївна2010р. Творча

лабораторія “Навчальне забезпечення філологічної освіти школи”.

2011р. Журнал “Кредо” “Гендерна освіта та виховання школярів”.

Відкритий урок “Вибір професії – вибір долі”.

Осіння Наталя Олександрівна2011р.Творча лабораторія

“Навчальне забезпечення філологічної освіти школи”.

Журнал “Кредо” “Ігровий метод як основа створення ситуації успіху”.

2012р.Заліковий зошит для контрольних робіт. Світова література для шкіл з українською мовою навчання.7клас.

Результативність роботи учнів

Проценко Богдан (ІІІ місце - Всеукраїнський конкурс знавців української мови та літератури ім.Т.Г.Шевченка).

Хоруженко Надія (ІІ місце - учнівська олімпіада; ІІ місце – Всеукраїнський конкурс знавців української мови та літератури,ІІІ місце-Регіональний конкурс читців “Красномовна Донеччина”).

Реутова Наталя (І місце – учнівська олімпіада). Сапронова Лілія ( ІІ місце – Міжнародний

конкурс знавців української мови ім.Петра Яцика). Чеснокова Ольга ( І місце – Міжнародний

конкурс знавців української мови ім.Петра Яцика).

Проектні технології

Малая академия наук

Проекти з іноземної мови

Методичні тренінги школи становлення молодого вчителя

Використанням інформаційно-комунікаційних технологій

ПІБ Предмет Тема урокуШкіренко В.О. Географія,

економіка«Населення України» /9 клас/«Атмосфера» /6 клас/«Карпати, Кримські гори» /8 клас/«Економічні системи» /11 клас/«Безробіття» / 11 клас/«Світова економіка і світова торгівля» /11/ тощо

Ліхота О.В. Географія, біологія

«Організм як середовище існування» (11);«Мутації та їх види» (11);«Основи еволюційного вчення Ч.Дарвіна» (11)

Боровикова О.С. Історія, правознавство

«Доба козацтва» (5); «Столітня війна» (7);«Період незалежності України» (11);«Голодомор» (10); «Держава» (9),

Головенко І.А. Українська література, світова література

«М.Булгаков. «Майстер і Маргарита». Проблематика й система образів роману» (11);Поезія «шістдесятників» (11);«І. Котляревський «Наталка Полтавка». Узагальнюючий урок» (8); «А.Малишко «Прометей». Образ бійця.» (8); «Сучасні поетичні угрупування» (11)

Використанням інформаційно-комунікаційних технологій

Семикіна Т.І. Географія, навколишній світ

«Гори» (6); «Гідросфера» (6); «Річки» (6);«Озера» (6); «Атмосфера» (6); «Біосфера» (6);«Океани» (7); «Африка» (7); «Євразія» (7);«Україна на політичній карті світу» (10); «Науково - технічний прогрес»(10)

Лосєва Н.І. Хімія «Природні джерела вуглеводів. Охорона навколишнього середовища» (11);«Фізичні властивості речовин» (7)

Богомякова О.О. Біологія «Різноманітність плазунів» (8);Лазарець О.Є. Російська мова і

література«Живая Россия в поэме М.В.Гоголя «Мертвые души» (10); «Я поэт, и тем уже интересен» (биография М.Ю.Лермонтова» (10);

Іванова Г.В Російська мова і література, художня культура

«Творчество М.Ю.Лермонтова в музыке и живописи»; «Серебряный век» русской поэзии» (11); «Робинзонада в мировой литературе» (6); «Украинское барокко» (10);«Весь мир – театр» (9)

Міщенко О.Г. Українська мова і література

Урок-подорож «Правопис слів іншомовного походження» (5); Позакласне читання «Легенди Криму» (5); «Г.Сковорода. Життєвий і творчий шлях» (9)

Виставка педагогічних інновацій№ з/п

Розділ. Назва. Інновація Вид матеріалу Автори

Українська мова «Якісне мовлення – ознака освіченості учнів» (5 кл.)

Мовний практикум Міщенко О.Г.

Зошит для робіт з української мови (5 кл.) Посібник Міщенко О.Г.

Українська мова: Загадки (5 кл.) Посібник Міщенко О.Г.Українська література: Кросворди (8 кл.) Посібник Міщенко О.Г.

Світова література : Заліковий зошит для контрольних робіт для шкіл з українською мовою навчання: 7 кл.

Зошит Осіння Н.О.

Світова література. «Свидание с Мастером» (по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»)

Проект Жердєва З.О.

Виховні заходи «Шкільні традиції» (1-11 кл.)

Збірник сценаріїв Корсун Л.М.

Історія. Південно-Східна Україна – зі стародавності у ХХ ст.

Методичний посібник Нанава М.Г.

Літосфера. (6 кл.) Електронний методичний посібник

Семикіна Т.І.

Виставка педагогічних інноваційРоль козацтва в історії Донецького регіону

Методичний посібник

Нанава М.Г.

Педагогічний супровід навчального дослідження

Рекомендації для вчителів географії щодо науково-дослідницької діяльності учнів

Нанава М.Г.

Бізнес-освіта Програма для вчителів середньої школи

Боровикова О.С.

Іноземна мова. Освітка у Великобританії

Проект Попова О.Ю.

Фізична культура. Залучення школярів до здорового способу життя засобами фізичного виховання

Проект Шкляревич О.О.

Малювання. Формування національної самосвідомості

Проект Шовкошит Ю.П.

«Шкільне подвір’я ХХІ століття» Соціальний проект Лосєва Н.І.

Виставка педагогічних інновацій вчителів початкових класів

№ з/п

Розділ НазваІнновація

Вид матеріалу

Автор

1 Математика. Тема «Метр». Метод де Боно, розумові різнокольорові капелюшки з використанням мультимедійної презентації (4 кл.)

Цикл уроків Покатилова Н.П.

2 Інтегрований проектний урок з читання, природознавства і основ здоров’я «Яблуко», робота в групах. (4 кл.)

Цикл уроків Покатилова Н.П.

3 Читання. «Скільки рік в Україні» з використанням мультимедійної презентації і метода «Передбачення» (4 кл.)

Цикл уроків Кузнецова Ж.М.

4 Позакласне читання «Соромно перед соловейком» В. Сухомлинський, мікрогрупи. (3 кл.)

Цикл уроків Меліхова І.М.

5 Природознавство, музика, малювання - інтегрований урок «Карнавал тварин» , дерево рішень. (3 кл.)

Цикл уроків Меліхова І. М.

Виставка педагогічних інновацій вчителів початкових класів

6 Математика, комбінований урок з елементами критичного мислення “Усний рахунок в межах 20».Навколишній світ, осінні прикмети . (3 кл.)

Цикл уроків Горохова І.Ю.

7 Я і Україна. Природознавство. «Сонячна система» з використанням ІКТ (4кл.)

Цикл уроків Морозова О.О.

8 Виховні заходи:«Свято матері», (2 кл.)« Свято золотої осені» (2 кл.)

Розробки виховних заходів надруковані в «Основі» м. Харків

Романенко Н.І.

9 Читання,«Казки про добро»,Колективна творча робота . (3-4 кл.)

Створення книжки Покатилова Н. П.

10 Виховний захід «Судове засідання» з впровадженням новітніх інтерактивних технологій (колективний метод) (3-4 кл.)

Проект екологічного напрямку

Меліхова І.М.Покатилова Н.П.Кузнецова Ж.М.

Обдаровані діти№ ПІ учня Клас Місце Назва конкурсу

Сапронова Лілія

10-А ІІ Міський етап захисту наукових робіт МАН в секції «Правознавство»

І ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з правознавства

ІІІ ІІ етап ХІІ Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика

Реутова Наталя

10-А І ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з української мови

ІІІ ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з російської мови

І ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з біології

Проценко Богдан

7 –А ІІ ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики

ІІІ ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з фізики

ІІІ ІІ етап ІІ Міжнародного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Григоровича Шевченка

Фомін Сергій 8-Б ІІ ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з фізики

Хоруженко Надія

8-В ІІІ ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з української мови

ІІ ІІ етап ІІ Міжнародного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Григоровича Шевченка

ІІІ конкурс «Красномовна Донеччина»

Обдаровані дітиФарбитник Наталя 11 –

БІІІ ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з

математики

Чеснокова Ольга 11-А ІІ ІІ етап ХІІ Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика

Савченко Юлія 11 –Б

лауреат Всеукраїнський турнір юних економістів у місті Суми

Карпенко Ярослав 11 – Б

кращий гравець Всеукраїнського турніру з економіки

Всеукраїнський турнір юних економістів у місті Суми

Тригуб Ірина 11-Б лауреат Міський конкурс «Палітра духовних скарбів України»

Семикіна Ольга 10-Б Ілауреат

Міський конкурс «Знавці історії Грузії»Обласний конкурс «Знавці історії Грузії»

Збиратися разом – це початок,

Триматися разом – це прогрес, Працювати разом – це успіх.

Г. Форд