Профессиональный стандарт как компетентностная модель

специалиста библиотечно-информационной сферы

Пилко И.С.,доктор пед. наук, профессор КемГУКИ,Член совета РБА

Новосибирск, 2013

Профессиональный стандарт

многофункциональный нормативный документ, определяющий требования к содержанию и условиям труда, квалификации и компетенциям работника (руководителя), изложенные в виде структурированных характеристик деятельности в соответствии с Национальной рамкой квалификаций

Национальная рамка квалификаций РФ

Квалификаци-онные уровни

Уровни формального образования

1 уровень Инструктаж на рабочем местеПрофессиональная подготовка

2 уровень Профессиональная подготовка

Начальное профессиональное образование

3 уровень4 уровень Среднее профессиональное образование

5 уровень Среднее профессиональное образование

6 уровень БакалавриатНекоторые специальности СПО

7 уровень Магистратура Подготовка по специальностям ВПО

8 уровень Аспирантура

9 уровень Докторантура

уровень

Показатели уровней квалификации Основные пути достижения

уровней квалификации

Широта полномочий и

ответственностьХарактер умений Характер знаний

уровень

Показатели уровней квалификации Основные пути достижения

уровней квалификации

Широта полномочий и

ответственностьХарактер умений Характер знаний

уровень

Показатели уровней квалификации Основные пути достижения

уровней квалификации

Широта полномочий и

ответственностьХарактер умений Характер знаний

Объективные предпосылки разработки профессиональных стандартов библиотечно-

информационной деятельности:

несовершенство действующих Квалификационных характеристик должностей работников, занятых в библиотеках;

отсутствие консолидированных требований к библиотечной профессии со стороны практикующих специалистов и образовательного сообщества;

недостаточная обоснованность компетентностных моделей специалистов БИД, реализуемых в условиях многоуровневого профессионального образования;

несовершенство ФГОС СПО и ФГОС ВПО;

ограничение сферы внедрения компетентностного подхода исключительно сферой профессионального образования.

Квалификационные характеристики должностей работников,занятых в библиотеках*

Заведующий филиалом библиотеки, централизованной библиотечной системы

Должностные обязанности.

Обеспечивает работу по обслуживанию читателей, включающую в себя индивидуальные и массовые формы обслуживания, справочно-библиографическое обеспечение, функционирование межбиблиотечного и заочного абонементов.

* ЕДИНЫЙ КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ СПРАВОЧНИК

ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИХ : Приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального

развития Российской Федерации от 30 марта 2011 г. N 251н

Требования к знаниям

Заведующий филиалом библиотеки, централизованной

библиотечной системы (2011)

Заведующий отделом (сектором) библиотеки (1991)

законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, определяющие развитие культуры; нормативные и методические документы по вопросам библиотечной работы; теорию и практику библиотечного дела; основы экономики и управления библиотечным делом; достижения отечественных и зарубежных библиотек; основы организации труда; технологию библиотечных процессов; правила, методы автоматизации и механизации библиотечных процессов; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности.

постановления и решения правительства, определяющие развитие науки и культуры; руководящие материалы вышестоящих органов о библиотечной работе; правила комплектования, хранения и учета библиотечного фонда; теорию библиотековедения и библиографии; передовой опыт библиотечной работы отечественных и зарубежных библиотек; вопросы механизации и автоматизации библиотечных работ; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Структура квалификационных характеристик ≈

квалификационной модели специалиста

должностные обязанности;

требования к знаниям;

требования к стажу работы

требования к образованию

требования к квалификации

Компетенция -

совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, освоенных способов деятельности, волевых характеристик), обеспечивающих возможность качественных и продуктивных действий в конкретных ситуациях, включая проблемные.

Личностные качества

Навыки

Знания

Умения Квалификационная модель

Компетентностная модель

Способность действовать в меняющихся условиях

Соответствие ФГОС и Профессиональных стандартов

ФГОСФГОС Профессиональный Профессиональный стандартстандарт

Инициативный проект Лаборатории инновационных образовательных технологий

Требования к специалистамТребования к специалистам

Преподаватели ссузов и

вузов

Научное сообщество

Работодатели

Профессиональные и общественные

организации

Организационный блок

Документы, подтверждающие рецензирование и согласование

Проект профессионального стандарта

Описание единиц профессионального стандарта

Карточка видов профессиональной

деятельности

Паспорт профессионального стандарта

Программа разработки профессионального стандарта

Бланк регистрации

Инициирование проекта

Определение видов экономической деятельности

Рецензирование и согласование профессионального стандарта

Регистрация профессионального стандарта

Формирование проекта профессионального стандарта

Определение видов профессиональной

деятельности

Определение единиц профессионального стандарта

Виды трудовой деятельности:Квалификационный уровень.Возможные наименования должностей.Обобщенное описание выполняемой трудовой деятельности.Возможные места работы.Условия труда.Требования к профессиональному образованию и обучению работника.Необходимость сертификатов, подтверждающих квалификацию.

Требования к практическому опыту работы.

Структура компетентностной модели специалиста ≈

профессионального стандарта

Единицы профессионального стандарта:Перечень должностных обязанностей для … квалификационного уровня.Компетенции.Знания.Умения.Личностные качества.Средства труда.Результаты труда.

Структура компетентностной модели специалиста ≈

профессионального стандарта

Экспертиза проекта

Рассылка концепции профессионального стандарта библиотечной деятельности руководителям 276 библиотек – членов Российской библиотечной ассоциации (14.01 – 15.06. 2012 г.). На опрос отозвались 104 респондента.

Заинтересованность работодателей в разработке профессионального стандарта библиотечной

деятельности

Готовность респондентов к участию в разработке профессионального стандарта библиотечной

деятельности

Варианты проектирования профессиональных стандартов

Функции профессионального стандарта:

проведение оценки квалификации и сертификации работников и выпускников учреждений профессионального образования;

формирование государственных образовательных стандартов и программ всех уровней профессионального образования;

управление персоналом (разработка стандартов предприятия, систем мотивации и стимулирования персонала, должностных инструкций; тарификация должностей; отбор, подбор и аттестация персонала, планирование карьеры);

проведение процедур стандартизации и унификации (установление и поддержание единых требований к содержанию и качеству профессиональной деятельности, согласование наименований должностей, упорядочение видов трудовой деятельности и пр.).

ПЛАНРАЗРАБОТКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НА

2012 - 2015 ГОДЫ Утвержден распоряжением Правительства РФ от 29 ноября 2012 г. N 2204-р

Разработка профессиональных стандартов в соответствии с планом-графиком, утвержденным Минтрудом России:

не менее 400 профессиональных стандартов в 2013 году;

не менее 400 профессиональных стандартов в 2014 году.

Ответственные исполнители: Минтруд России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти с участием общероссийских объединений работодателей и общероссийских объединений профосоюзов

ПЛАН-ГРАФИКПОДГОТОВКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

В 2013 - 2014 ГОДАХ Утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ

от 30 ноября 2012 г. N 565

Разработка проекта профессионального стандарта (ПС)

Обсуждение проекта ПС в профессиональном сообществе

Передача проекта в Министерство труда и социального развития

Размещение проекта на сайте Минтруда (10дней)

Общественное обсуждение проекта ПС (30 дней)

Передача проекта в федеральный орган исполнительной власти для замечаний и предложений (15 дней)

Передача проекта на рассмотрение экспертному совету (30 дней)

Передача заключения экспертного совета в Министерство труда, принятие решения об утверждении ПС (7 дней)

Проект утвержден?

Внесение сведений о ПС в реестр профессиональных стандартов

Применение профессиональных стандартов

Профессиональные стандарты применяются:

а) работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, разработке должностных инструкций, тарификации работ, присвоении тарифных разрядов работникам и установлении систем оплаты труда с учетом особенностей организации производства, труда и управления;

б) образовательными организациями профессионального образования при разработке профессиональных образовательных программ;

в) при разработке в установленном порядке федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования.

Макет профессионального стандарта

Макет профессионального стандарта

Макет профессионального стандарта

ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС на право заключения государственных контрактов на выполнение работ по разработке профессиональных стандартов специалистов в области искусства и культуры

Наименование лотов:Лот № 1: «Разработка профессионального стандарта руководителя организации культуры и искусства»;Лот № 2: «Разработка профессионального стандарта хранителя музейных ценностей»;Лот № 3: «Разработка профессионального стандарта специалиста по учету музейных предметов»;Лот № 4: «Разработка профессионального стандарта специалиста по техническим процессам художественной деятельности»;Лот № 5: «Разработка профессионального стандарта звукорежиссера»;Лот № 6: «Разработка профессионального стандарта продюсера в области кинематографии»;Лот № 7: «Разработка профессионального стандарта специалиста в области создания аудиовизуального изображения (художник-аниматор)».

Содержание библиотечно-информационной деятельности:

формирование востребованных социумом информационных ресурсов (библиотечных фондов, каталогов, баз данных, электронных библиотек),

обеспечение их сохранности и доступа к ним;

поиск актуальной для пользователей информации в документных (информационных) потоках и массивах;

техническая и семантическая обработка документированной информации;

удовлетворение информационных потребностей и запросов членов общества (пользователей библиотек, информационных учреждений, организации и служб);

предоставление информационных, образовательных, социально-культурных продуктов и услуг.

Информационный процесс – совокупность действий, производимых над информацией, для преобразования или сохранения ее формы и (или) содержания в соответствии с поставленными целями

Специалист в области библиотечно-информационной деятельности : обобщенная характеристика

Формирование библиотечно-информационных ресурсов;

физическое сохранение и защита фондов библиотеки;

предоставление пользователям (физическим и юридическим лицам) библиотечных, библиографических и информационных услуг;

пропаганда культурного наследия и культуры чтения;

организация библиотечных экспозиций и выставок, массовых мероприятий; рекомендация социально-значимой литературы;

обработка документированной информации (техническая и семантическая);

информационный поиск (в книжных фондах и электронных базах данных, сети Интернет);

прикладные научные исследования по библиотечному делу, библиографии, книговедению;

участие в государственной (муниципальной) библиотечной и информационной политике и управлении;

методическое сопровождение и инновационное развитие библиотечно-информационной сферы;

публикация профессиональных изданий.

Благодарюза внимание!

Профессиональный стандарт как компетентностная модель

специалиста библиотечно-информационной сферы

Пилко И.С.e-mail isp@kemguki.ru