Аннотация - 51-mou-kso.eduruza.ru51-mou-kso.eduruza.ru/files/site_1246/Chtenie_3.pdf · 2 Аннотация Рабочая программа по литературному

1

2

Аннотация

Рабочая программа по литературному чтению для обучающихся 3 класса составлена на основе:

1. Авторской программы по литературному чтению Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова «Литературное чтение».

2..Федеральный перечень учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2019/2020 учебный год

Данная рабочая программа для 3 класса ориентирована на использование учебника: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др. М: Просвещение, 2017г.

Место предмета в учебном плане МБОУ «Колюбакинская СОШ» на 2019-2020 учебный год

Согласно учебному плану МБОУ «Колюбакинская СОШ» на 2019-2020 учебный год на изучение литературного чтения на уровне начального общего образования отводится в 3 классе 4 ч в неделю, 136 часов в год.

Планируемые результаты освоения учебного предмета русского языка

личностные Метапредметные предметные Обучающийся получит возможность: формирование чувства гордости за свою Родину, её историю, российский народ, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества; формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; ответственно относится к учебе, грамотно излагать свои мысли, критично мыслить, быть инициативным, находчивым

Обучающийся научится: определять смысл событий и поступков героев, выражать своё отношение; активное использование речевых средств для решения коммуникативных познавательных задач; использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами Обучающийся получит возможность: овладение учебными действиями с языковыми единицами: находить, опознавать,

Обучающийся

научится: произведения отечественной и зарубежной литературы, понимать смысл прочитанного; читать осознанно, правильно и выразительно текст вслух (темп чтения не менее 60 слов в минуту) и про себя (темп чтения не менее 80 слов в минуту); читать наизусть шесть-семь стихотворений; пересказывать текст произведения (подробно, кратко, выборочно) по готовому плану Обучающийся получит возможность научиться: самостоятельно читать произведения и книги в соответствии с изучаемыми разделами, темами, жанрами, писателями;

3

характеризовать, сравнивать, классифицировать; овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов Будет решать следующие жизненно-практические задачи: осваивать опыт художественной культуры, работать в библиотеке и пользоваться библиотечным фондом; отбирать книгу для самостоятельного чтения по теме, по авторской принадлежности

работать в библиотеке и пользоваться библиотечным фондом; отбирать книгу для самостоятельного чтения по теме, по авторской принадлежности; пользоваться справочной литературой

Предметные результаты по итогам изучения каждой темы Тема Обучающийся научится Обучающийся получит

возможность научиться Вводный урок по программе литературного чтения.

Обучающийся научится способностям к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач использования различных художественных произведений.

Самое великое чудо на свете

Обучающийся научится: осмысление содержания прочитанного текста (с помощью вопросов, пересказа, самостоятельно); извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Обучающийся получит возможность научиться: - определение эмоционального характера текста, умение применять полученные знания в собственной

4

художественно-творческой деятельности.

Устное народное творчество

Обучающийся научится: выражать своё отношение к прочитанному; осознанное и произвольное построение речевого высказывания осмысление содержания прочитанного текста (с помощью вопросов, пересказа, самостоятельно); извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Обучающийся получит возможность научиться: определение эмоционального характера текста, умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

Поэтическая тетрадь 1

Обучающийся научится: определение различных средств выразительности; наблюдение за жизнью слова; объяснение значения некоторых слов с опорой на текст или пользуясь словарём в учебнике либо толковым словарём; умение находить средства художественной выразительности в лирических текстах; определение эмоционального характера текста, заучивание наизусть.

Обучающийся получит возможность научиться: умение находить средства художественной выразительности в лирических текстах; определение эмоционального характера текста.

Великие русские писатели



Поэтическая тетрадь 2 Обучающийся научится: определение различных средств выразительности; наблюдение за жизнью слова; объяснение значения некоторых слов с опорой на

Обучающийся получит возможность научиться: умение находить средства художественной выразительности в

5

текст или пользуясь словарём в учебнике либо толковым словарём; умение находить средства художественной выразительности в лирических текстах; определение эмоционального характера текста, заучивание наизусть.

лирических текстах; определение эмоционального характера текста.

Литературные сказки

Обучающийся научится: осмысление содержания прочитанного текста (с помощью вопросов, пересказа, самостоятельно); анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).

Обучающийся получит возможность научиться: умение размышлять над содержанием произведений, выражать своё отношение к прочитанному; осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Были-небылицы

Обучающийся научится: осмысление содержания прочитанного текста (с помощью вопросов, пересказа, самостоятельно); анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).

Обучающийся получит возможность научиться: умение размышлять над содержанием произведений, выражать своё отношение к прочитанному; осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Поэтическая тетрадь 1 (2 часть учебника)



Люби живое Обучающийся научится: Определение различных средств выразительности; наблюдение за жизнью слова; объяснение значения

Обучающийся получит возможность научиться: умение находить средства художественной

6

некоторых слов с опорой на текст или пользуясь словарём в учебнике либо толковым словарём.

выразительности в лирических текстах; определение эмоционального характера текста.

Поэтическая тетрадь 2



Собирай по ягодке — наберешь кузовок

Обучающийся научится: Определение различных средств выразительности; наблюдение за жизнью слова; объяснение значения некоторых слов с опорой на текст или пользуясь словарём в учебнике либо толковым словарём.


Собирай по ягодке — наберешь кузовок



По страницам детских журналов



7

Зарубежная литература

Обучающийся научится: умение размышлять над содержанием произведений, выражать своё отношение к прочитанному, отвечать на вопросы по содержанию словами текста.

Обучающийся получит возможность научиться: выявлять в тексте слова и выражения, значение которых непонятно, и осознавать потребность в выяснении их смысла.

Содержание учебного предмета

1.Вводный урок по программе литературного чтения. (1 час). 2. Самое великое чудо на свете (4 часа). Рукописные книги Древней Руси. Первопечатник Иван Фёдоров. 3.Устное народное творчество (14 часов). Русские народные песни. Лирические народные песни. Шуточные народные песни. Докучные сказки. Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка. Русские народные сказки: «Сивка-Бурка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и Серый Волк» Проект: «Сочиняем волшебную сказку». 4. Поэтическая тетрадь 1 (11 часов). Ф. И.Тютчев. « Весенняя гроза», «Листья». И. С. Никитин. «Полно, степь моя, спать беспробудно...» «Встреча зимы» И. З. Суриков. «Детство»; «Зима». А.А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…». Утренник. «Первый снег». 5. Великие русские писатели (24 часа). Сообщение «Что интересного я узнал из жизни А.С. Пушкина». А.С. Пушкин «За весной красой природы…», «Уж небо осенью дышало…», «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного паркета…», «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Сказка о царе Салтане»; Сообщение о Крылове на основе статьи учебника. И.А. Крылов. «Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна», «Ворона и лисица». Статья В. Воскобойникова о Лермонтове. М.Ю. Лермонтов. «Горные вершины», «На севере диком…», «Утёс», «Осень». Л.Н. Толстой. «Детство Л.Н. Толстого» (из воспоминаний писателя), «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка», «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря». 6. Поэтическая тетрадь 2 (6 часов) Н.А. Некрасов. «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором», «Дедушка Мазай и зайцы», К.Д. Бальмонт. «Золотое слово». И.А. Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги…» 7. Литературные сказки (8 часов). B. Ф. Одоевский. «Мороз Иванович»; В.М.Гаршин. «Лягушка-путешественница»; Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Аленушкины сказки», «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». 8. Были-небылицы (10 часов). М. Горький. «Случай с Евсейкой»; К. Г. Паустовский. «Растрепанный воробей»; А.И. Куприн. «Слон». 9. Поэтическая тетрадь 1 (6 часов).

8

С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…», «Воробей», «Слон». А.А. Блок. «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона», С.А Есенин. «Черёмуха». 10. Люби живое (16 часов). М. М. Пришвин. «Моя Родина»; И. С. Соколов-Микитов. «Листопадничек» ; В. И. Белов. «Малька провинилась», «Ещё про Мальку». В. В. Бианки. «Мышонок Пик». Б. С. Житков «Про обезьянку»; В. Л. Дуров «Наша Жучка»; В. П. Астафьев «Капалуха». В.Ю. Драгунский «Он живой и светится». 11. Поэтическая тетрадь 2 (8 часов). С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной». А. Л. Барто «Разлука», «В театре». С.В. Михалков «Если…» Е.А. Благинина «Кукушка», «Котёнок» Проект «Праздник поэзии». 12. Собирай по ягодке — наберешь кузовок (12 часов) Б. В. Шергин «Собирай по ягодке...»; А. П. Платонов «Цветок на земле»; «Еще мама»; М. М. Зощенко «Золотые слова»; «Великие путешественники»; Н. Н. Носов «Федина задача»; «Телефон». В.Ю. Драгунский «Друг детства». 13. По страницам детских журналов (8 часов). Вступительная статья. Ю. И. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели»; Г. Б. Остер «Вредные советы»; «Как получаются легенды»; Роман Сеф «Веселые стихи» 14. Зарубежная литература (8 часов). Древнегреческий миф «Храбрый Персей». Г. X. Андерсен «Гадкий утенок», сообщение о великом сказочнике.

Учебно - тематический план

№ Тема Количество часов по

программе

Чтение наиз.

Проект

1 Вводный урок по программе литературного чтения

1

2 Самое великое чудо на свете 4

3 Устное народное творчество 14 1

4 Поэтическая тетрадь 1 11 2

5 Великие русские писатели 24 2


7 Литературные сказки 8

8 Были-небылицы 10

9


10 Люби живое 16

11 Поэтическая тетрадь 2 8 3 1

12 Собирай по ягодке — наберешь кузовок

12

13 По страницам детских журналов 8

14 Зарубежная литература 8 13 2

Итого: 136 ч

Календарно-тематическое планирование ( Приложение 1 ) №

Дата по плану

Скорректир. сроки

Тема урока

1. 02.09 Знакомство с учебником. (1 час)

2. 04.09 Книга - великое чудо.(4 часа)

3. 05.09 Знакомство с названием раздела

10

4. 06.09 Рукописные книги древней Руси

5. 09.09 Первопечатник Иван Фёдоров

6. 11.09 Урок путешествия в прошлое (14 часов)


8. 13.09 Русские народные песни

9. 18.09 Докучные сказки

10. 19.09 Произведения прикладного искусства

11. 16.09 Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

12. 18.09 Русская народная сказка «Иван-Царевич и Серый Волк»

13. 19.09 Русская народная сказка «Иван-Царевич и Серый Волк»

14. 20.09 Русская народная сказка «Сивка-бурка»

15. 23.09 Русская народная сказка «Сивка-бурка»

16. 25.09 Работа с любимой сказкой

17. 26.09 Обобщение по разделу

18. 27.09 Проект «Сочиняем волшебную сказку»


20. 02.10 Как научиться читать стихи (11 часов)

21. 03.10 Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»

22. 04.10 Ф.И. Тютчев «Листья»

23. 7.10 А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Зреет рожь над жаркой нивой...»

11

24. 09.10 И.С. Никитин «Полно, степь моя...»

25. 10.10 И.С. Никитин «Встреча зимы»

26. 11.10 Путешествие в литературную страну

27. 14.10 И.3. Суриков «Детство»

28. 16.10 И.3. Суриков «Зима»

29. 17.10 Обобщение по разделу

30. 18.10 Знакомство с названием раздела (24 часа)

31. 21.10 Сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина»

32. 23.10 Лирические стихотворения А.С. Пушкина

33. 24.10 А. С. Пушкин. «Зимнее утро», «Зимний вечер»

34. 25.10 А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...».

35. 06.11 А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...».

36. 07.11 Волшебство в сказках А.С. Пушкина

37. 08.11 Сравнение народной и литературной сказок

38. 11.11 Жизнь и творчество И.А. Крылова

39. 13.11 Басни И.А. Крылова

40. 14.11 Басни И.А. Крылова

41. 15.11 Знакомство с жизнью и творчеством М.Ю. Лермонтова

12

42. 18.11 Лирические стихотворения М.Ю. Лермонтова

43 20.11 Лирические стихотворения М.Ю. Лермонтова

44 21.11 Детство Л.Н. Толстого. (из воспоминаний писателя)

45 22.11 Л.Н. Толстой «Акула»

46 25.11 Л.Н. Толстой «Прыжок»

47 26.11 Л.Н. Толстой «Лев и собачка» (быль)

48 27.11 Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря»

49 28.11 Обобщение по разделу

50 29.11 Любимые авторские сказки

51 02.12 Любимые авторские сказки

52 04.12 Знакомство с названием раздела

53 05.12 Н.А. Некрасов. Стихотворения о природе

54 06.12 Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» (в сокращении) (6 часов)

55 09.12 Выразительное чтение стихотворения К.Д. Бальмонта

56 11.12 Выразительное чтение стихотворений И.А. Бунина


58 13.12 Знакомство с названием раздел

13

59 16.12 Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки»

60 18.12 Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца (8часов)

61 19.12 В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница» 62 20.12 В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович

63 23.12 В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович


65 26.12. Литературная беседка


67 13.01 М. Горький «Случай с Евсейкой»

68 15.01 М. Горький «Случай с Евсейкой»(10 часов)

69 16.01 К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»



72 22.01 А.И. Куприн «Слон»





77 29.01 Саша Чёрный. Стихи о животных

14

78 30.01 А.А. Блок. Картины зимних забав (6 часов)

79 31.01 Сравнение прочитанных стихотворений

80 03.02 С.А. Есенин «Черёмуха»


82 06.02 Красота стихотворений об окружающем мире


84 10.02 М. Пришвин «Моя родина» (16 часов)

85 12.02 М. Пришвин «Моя родина»

86 13.02 И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»

87 14.02 И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»

88 17.02 В.И. Белов «Малька провинилась», «Ещё про Мальку»

89 19.02 В.И. Белов «Малька провинилась», «Ещё про Мальку»

90 20.02 В. Бианки «Мышонок Пик»

91 21.02 Б.С. Житков «Про обезьянку»

92 24.02 Б.С. Житков «Про обезьянку»

93 26.02 В.П. Астафьев «Капалуха»

94 27.02 В.Ю. Драгунский «Он живой и светится»

95 28.02 Работа по прочитанному



98 05.03 С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной...»

15

99 06.03 А.Л. Барто «Разлука», «В театре»

100 09.03 А.Л. Барто «Разлука», «В театре»(8 часов)

101 11.03 С.В. Михалков «Если»

102 12.03 Другие стихотворения С.В. Михалкова

103 13.03 А. Благинина «Кукушка», «Котёнок»

104 16.03 Проект «Праздник поэзии»



107 20.03 Б.В. Шергин «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»

108 30.03 А.П. Платонов «Цветок на земле» (12 часов)

109 01.04 А.П. Платонов «Ещё мама»

110 02.04 Обобщение по рассказам А.П. Платонова 111 03.04 М.М. Зощенко «Золотые слова»

112 06.04 М.М. Зощенко «Великие путешественники»

113 08.04 М.М. Зощенко «Великие путешественники»

114 09.04 Обобщение по произведениям М.М. Зощенко

115 10.04 Н.Н. Носов «Федина задача»

116 13.04 Н.Н. Носов «Телефон»

117 15.04 Работа с прочитанными произведениями 118 16.04 Обобщение по разделу

119 17.04 «Мурзилка» и «Весёлые картинки» — самые старые детские журналы

120 20.04 Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой» (8 часов)

121 22.04 Ю. Ермолаев «Проговорился» 122 23.04 Ю. Ермолаев «Воспитатели»

16

123 24.04 Г. Остер «Вредные советы»

124 27.04 Г. Остер «Как получаются легенды»

125 29.04 Р. Сеф «Весёлые стихи»

126 30.04 Из детских журналов

127 06.05 Из детских журналов

128 07.05 Обобщение по разделу (8 часов) 129 08.05 Древнегреческий миф «Храбрый Персей» 130 13.05 Древнегреческий миф «Храбрый Персей» 131 14.05 Древнегреческий миф «Храбрый Персей» 132 15.05 Г.-Х. Андерсен «Гадкий утёнок» 133 18.05 Г.-Х. Андерсен «Гадкий утёнок»

134 19.05 Г.-Х. Андерсен «Гадкий утёнок»


136 21.05 Знакомство с учебником. Итого: 136 часов.

17

Documents

Аннотация - 51-mou-kso.eduruza.ru51-mou-kso.eduruza.ru/files/site_1246/Chtenie_3.pdf · 2 Аннотация Рабочая программа по литературному