ءا ً سارص òفيا تج اتهخ َعمَ نة تءالًا ...digilib.uinsby.ac.id/17704/5/Bab 4.pdf · 2017. 7. 25. · digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

46

اصاتؽ احاة

وةاكض هتا وحتا احاانث ؾصض

احاانث ؾصض: الأول افعي

احاانث ؾصض . أ

ةـمتسا اوتلسمي . احاانث ةاكض ( 1) وحتا، احاانث ؾصض( 2) ؿىل احاة شا حتتوى

الصاءت همارت حنوى مع تىن مل ويه الأول، احاة يف املشهورت اححث بأس ئةل تصتة ؿىل

رسال ارلحري ةؽ واملضارن اعاحاث تثلاف اامتهما ملـصف اـصت ال تـمي يف املـست املادت اب

.والارصاداث الاكرتاحاث واؾعاء ؿهيا واتلومي ابتلسص وتلوم

حص .7 اتـمي املواد ال ؿساد اءا

حصاء ؿىل احاحث تلسم خهتا مع ةن الصاءت ملارت اتـمي املواد ال ؿساد ا اصلراس يف جتص

امللاتةل: احاانث احاحث انت اخملتاخ ، احاانث احاحث مجـت بأن تـس. املساه 86

احاحث انت

ةلسةت ؿىل خاةـ الةوجنان اال سالة يف اـصت ال وتـمل اتـمي مع بأن الأوىل امللاتةل ةن

.الأوىل مصحةل يه اال ساليم، صلنا كسم يف

اثاه وامللاتةل87

خاةـ الةوجنان اال سالة ش يف اـصت ال دور بأمه ؾن

وؾن. املياس ح املادت ةضمون ؾن ابنتضاف بأمههتا ؾن اـصت ال وةـم املـمل ةن ذاظ

.املادت ةضمون ؾن اـصت ال تـمي جمال يف ارلحري تـلاث

احاحث نتخت ،ان اال سالة خاةـ الةوجن يف اال ساليم اصلن لك معس ةؽ امللاتةل ةن

ؿساد اصلراس حع ؿىل عيؽ اتـمي املواد ةن احاحث بأرادث. الصاءت ملارت اتـمي املواد ا

اصلراس وحست ةن املؤرشاث الأساس ، نفاءت الأساس ، املس توى حتي ةن فهيا اىت

ظحاق ادتار مث اتسرس ةعسر وحتي .اتـمي املواد وا

ل نة : اتـمي املواد عياؿ ظص

86

ساليم، ابتارخي ةؽ بأس تاذ ال اـصت و بأس تاذ هور ادي يف . امللاتةل تـس 1024دسمرب 25كسم اصلن اال

ساليم يف خاةـ الةوجنان اال سالة ةالحؼ مع اتسرس كىل ةادت ال اـصت تلسم اصلن اال 87

ساليم ابتارخي امللاتةل ةاس هجان صا يف كسم اصلن اال 1024دسمص 14ةؽ بأس تاذت ال اـصت يه بأس تاذت ا

الةوجنان اال سالة تـس ةالحؼ مع اتسرس كىل ةادت ال اـصت تلسم اصلن اال ساليم يف خاةـ


47

نل املم اـصت ال تـمي نتة احاحث تس تـس اتـمي املواد ظياؿ كدي(. بأ

ىل احاة وحست احاحث تبأذش مث اصلراس وحست يف تعحق ؿىل وتعور اوحست ا

وىحمت ةن حسد اصلراس دع اىتاة دي. خشات تعورت واملفصداث ايط

اتـمي املواد ةن بأساف وةا املؤرشاث الأساس ، اىفاءت حتي ءت،اىفا

ىرتوهم ب ةل. س تىتة .اتـمي املواد لك ىتة اذلاسوة ا

ؿساد ةا ؿىل(. ة ىل وحست ةن احاحث تىتة مث املشهص اتـمي املواد ا ةن. وحست ا

ىل الأوىل اوحست جيني اثاه اوحست ا شا. لائني اب س تلسم واملادت اححث سولخ و

:احاحث

اححث خسول

اتـمي املادت اساؿ اتارخي اصمق

2

-25.30 1026 ةارس 4 ازلـ ،

26.30

الصاءت بأمه

ياث متص

مس،) ايحو الواؿس ا

(حصوف فـي،

ياث متص

ةارس 15 ازلـ ، 1

1026

25.30-

26.30

اعحاخ يف الأوضع

ياثمت ص

ةدتسبأ ) ايحو الواؿس

(ذرب و

ياث متص

اىتاة ةن اتـمي املواد لك الارصاداث س تزسةون ادلاةـ ش يف واملـلث املـمل وبأةا"kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan "شا ص يف جاةـاث اىتاة و جصانةج تعو

".s7" اتسرس


48

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PERGURUAN TINGGI

(Panduan bagi Perguruan Tinggi Dalam Pengembangan Kurikulum

Program Studi S-1)

Mata Kuliah : Bahasa Arab I, II, III

Prasyarat : -

Bobot/ Semester : 6 SKS/ I, II, III

Kelompok MK : Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

Standar Kompetensi : Mampu memahami teks-teks bahasa Arab dengan 1311

kata

Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah Bahasa Arab mengantarkan

mahasiswa untuk memahami teks-teks yang berbahasa Arab yang menyangkut

mufradat, struktur tata bahasa, dan maknanya sehingga dapat memahami

literature-literatur keagamaan yang berbahasa Arab

Urgensi Mata Kuliah : Bahasa Arab merupakan alat bantu untuk memahami

literature agama yang berbahasa Arab

Sumber/

bahan/

media/ alat

Al

ok

asi

wa

ktu

Penil

aian

Pengalaman belajar Mate

ri

Indicator Komp

etensi

dasar

Al-

‘Arabiyyah

lil al-

Nasyi’in

Jami’ al-

Durus al-

‘Arabiyyah

al-Durus al-

lughah al-

‘Arabiyyah

Basori Alwi

1 x

11

1

Proje

ct test

PPT.

Perfo

rman

ce

Mencari arti makna

mufradat

Mendiskusikan struktur-

struktur kalimat

kompleks.

Menemukan general

idea

Menemukan controlling

idea masing-masing

paragraph

Menemukan supporting

details masing-masing

paragraph

Teks

al-

Ans

yitha

h al-

yau

miya

h

Qaw

aid

yang

terka

it

Mahasiswa mampu

menterjemahkan

makna mufradat,

Mahasiswa mampu

menjelaskan pokok

pikiran pada

masing-masing

paragraf

Mahasiswa mampu

menterjemahkan

teks dengan baik

dan benar

Mahasiswa mampu

menjelaskan

Memil

iki

ketram

pilan

mema

hami

teks

Arab

tentan

g

kegiat

an

sehari-

hari


49

Melakukan Tanya-jawab

(dialog)

Masing-masing

menyusun terjemahan

teks

kandungan teks

dengan benar

Mahasiswa mampu

memjelaskan tata

bahasa Arab yang

terkait

Mahasiswa mampu

mendialogkan tema

terkait

denga

n 75

kata

Sumber/

bahan/

media/ alat

Al

ok

asi

wa

ktu

Penil

aian


ri

Indicator Komp

etensi

dasar

Al-

‘Arabiyyah

lil al-

Nasyi’in

Jami’ al-

Durus al-

‘Arabiyyah

al-Durus al-

lughah al-

‘Arabiyyah

Basori Alwi

1 x

11

1

Proje

ct test

PPT.

Perfo

rman

ce

Mencari arti makna

mufradat


struktur kalimat

kompleks.

Menemukan general

idea


idea masing-masing

paragraph



paragraph


(dialog)

Masing-masing

menyusun terjemahan

teks

Teks

al-

Ans

yitha

h al-

yau

miya

h

Qaw

aid

yang

terka

it

Mahasiswa mampu

menterjemahkan

makna mufradat,

Mahasiswa mampu

menjelaskan pokok

pikiran pada

masing-masing

paragraf

Mahasiswa mampu

menterjemahkan

teks dengan baik

dan benar

Mahasiswa mampu

menjelaskan

kandungan teks

dengan benar

Mahasiswa mampu

memjelaskan tata

bahasa Arab yang

terkait

Mahasiswa mampu

mendialogkan tema

terkait

Memil

iki

ketram

pilan

mema

hami

teks

Arab

tentan

g

keluar

ga

denga

n 75

kata

Sumber/

bahan/

Al

ok

Penil

aian


ri

Indicator Komp

etensi


51

media/ alat asi

wa

ktu

dasar

Al-

‘Arabiyyah

lil al-

Nasyi’in

Jami’ al-

Durus al-

‘Arabiyyah

al-Durus al-

lughah al-

‘Arabiyyah

Basori Alwi

1 x

11

1

Proje

ct test

PPT.

Perfo

rman

ce

Mencari arti makna

mufradat


struktur kalimat

kompleks.

Menemukan general

idea


idea masing-masing

paragraph



paragraph


(dialog)

Masing-masing

menyusun terjemahan

teks

Teks

al-

Ans

yitha

h al-

yau

miya

h

Qaw

aid

yang

terka

it

Mahasiswa mampu

menterjemahkan

makna mufradat,

Mahasiswa mampu

menjelaskan pokok

pikiran pada

masing-masing

paragraf

Mahasiswa mampu

menterjemahkan

teks dengan baik

dan benar

Mahasiswa mampu

menjelaskan

kandungan teks

dengan benar

Mahasiswa mampu

memjelaskan tata

bahasa Arab yang

terkait

Mahasiswa mampu

mendialogkan tema

terkait

Memil

iki

ketram

pilan

mema

hami

teks

Arab

tentan

g

silaturr

ahim

denga

n 75

kata

اتـمي املواد ظورت بأو صلك . ب

ىل الاث تـمي هيسف ؿام ثضلك املاراث تلسم املاراث، ةن لوؿ اصلارسني انتساة ا

ىن واىتات ، والصاءت واالكم الاس امتع يه رئس هماراث بأرتؽ الو ف اححث شا و ؤ

حسى ؿىل اىتاة يف اتـمي املواد ظورت تتضمن اىت حفسة الصاءت همارت يه ـىن املارت ا

. اـصت ل اتـميي

ؿساد وبأةا : ىل امف احاحث تـس ايت الصاءت ارتمل ةاس ح اتـمي املواد ا


51

الأوىل اوحست

اتسرس وبأساف املؤرشاث، الأساس ، اىفاءت حتي اىفاءت، ةـار حتي . أ

سل الكم بأكسام ؾن الصاءت ملارت اهنائ اىفاءت ؿىل .حصوفا بأو فـال بأو ا

ةـار

فاءتاى

اىفاءت

الأساس

اتسرس بأساف املؤرشاث

فم

ايط

املىتوة

يف

الصاءت

ؾن

بأمه "

"الصاءت

ايط كصاءت

اـصت

وحفغ هعق

ادلسست املفصداث

سمي تيعق

املفصداث هعق

تىصارا ادلسست

املفصداث ةـىن فم

.ادلسست

املفصداث وحيفؼوا لصؤا بأن اعالة س تعؽ بأن

ابملوضوع اـصت ابيعوص تتـق ايت ادلسست

".الصاءت بأمه "

اـصت ايعوص لصؤا بأن ؿىل اعالة س تعؽ بأن

.وسامي حصحا" الصاءت بأمه " ابملوضوع

ايعوص فىصت فموا بأن ؿىل اعالة س تعؽ بأن

"الصاءت بأمه " ابملوضوع اـصت

حو اي الواؿس فموا بأن ؿىل اعالة س تعؽ بأن

سل الكم بأكسام ؾن .حصوفا بأو فـال بأو ا

اثاه اوحست

اتسرس وبأساف املؤرشاث، الأساس ، اىفاءت حتي اىفاءت، ةـار حتي . ب

.وارلرب املحتسبأ ؾن الصاءت ملارت اهنائ اىفاءت ؿىل

اذلوار . ج

ةـار

اىفاءت

اىفاءت

الأساس

ساتسر بأساف املؤرشاث

فم

ايط

املىتوة

يف

ايط كصاءت

اـصت

وحفغ هعق

ادلسست املفصداث

سمي تيعق

املفصداث هعق

املفصداث وحيفؼوا لصؤا بأن اعالة س تعؽ بأن

ابملوضوع اـصت ابيعوص تتـق ايت ادلسست

".اعحاخ يف الأوضع"

اـصت ايعوص لصؤا بأن ؿىل اعالة س تعؽ بأن


52

الصاءت

ؾن

بأمه "

"الصاءت

تىصارا ادلسست

املفصداث ةـىن فم

.ادلسست

.وسامي حصحا" اعحاخ يف الأوضع " ابملوضوع

ايعوص فىصت فموا بأن ؿىل اعالة س تعؽ بأن

"اعحاخ يف الأوضع " ابملوضوع اـصت

ايحو الواؿس فموا بأن ؿىل اعالة س تعؽ بأن

.وارلرب املحتسبأ تني افصق ؾن

اتـمي املواد اس تزسام .‌ج

الأوىل جتصت : احاانث تعممي .1

ح احاحث هفشث اساتل اصلراس وحع اتـمي املواد ؿىل اؾامتدا :ىل فامي واحان، اتجص

الأول الاءشا اتـميي، اىتاة وحود كدي الدىل الدتحار الأول الاء يف ابتسرس احاحث كاةت يف و

:اتا ابرلعواث دكائق، 35 واحست ذلع واحست حع ملست ةارس 4

ةلسة .1

ا، مث اصلرس الفتتاخ اعالة ؿىل اسالم احاحث وفضت افعي، اعالة دذي بأخاتو

ن ا، اصلراس واملادت اتارخي ؾن وسبأ ؿىل اتـمي واملادت اتارخي احاحث ونتخت وبأخاتو

.اس حورت

ادتامل ؾصض .2

ةن اتـمي املادت نتخت تـس احاحث نتخت ايت اىتاة يف املىتوت ايط كصاءت احاحث كصبأث

ظاةت تلصاءت ادلسست املفصداث ؿىل فواحسا واحسا اعالة كصبأث ذعل وتـس اصلراس ، اوحست

.ايحو ؿسوالوا اذلوار بأو ابلصاءت تتـق ايت الأس ئةل احاحث تـعى مث ةـياا، فم يك

الادتتام .3

اصلرس احاحث ادتمتت ذعل وتـس احاحث ، ةىتة يف بأؾلن مجـوا اعالة، اىهتاء تـس

.درسم س متصون مه يك اعالة ؿىل سمت مث واصلؿاء، ابسلسةل


53

اتحىمي .‌د

ش همم حىت ـصف تـغ املزااي واـوة ا ااكتحهتاملواد اتـمي ايت نتخ فتش ارلحري ةهنا. و

ص املادت، ـصف احاحث الأدعبأ وايلعان يف املادت اتـمي املعورت يف خسا تـس تعو

ىل اتعحح بأو اتمكةل يف ةضموهنا. همارتاىتات ، ي ش املادت اتـمي املعورت حتتاح ا

و ااكتح توكسة ي و ىل ددري املتبأ و احسرتدنتور لس جهيلي امل املواد اتـمي ا . و

احملارض ةن خاةـ سوانن بأةدي اال سالة اذلىوة سورااباي.

فيي نل ل : ا احاحثهتبأةا ةـار اصلرخ ايت اس تزسة

اصلرخ ةـار

ؿادت 2 ا

ةلدول 1

حس 3

حس خسا 4

ممتاز 5

: وهتج تلومي وتعسق ارلرباء لك تيس ةن تيودا حيا احاحث مبـادةل اتا

x 200:

احان : ةئو لك تيس

Pةئو كمي لك تيس :


54

x∑ لوؿ ايتاجئ احملعوةل :

∑xi لوؿ ايتاجئ ااكةةل :

ني: وفامي ل دي ةن هتج اتلومي اتعسق ةن ارلرباء املتبأ

: 4اوح

تفسري احاانث ةن هتج اتلومي

حانا ةـار ايجاخ املئو رمق

2 80%-200% س تزساة يف اتسرس تلري ممتاز ةاكن ا ا

اتعحح واتـسي

1 56 %-79% س تزساة يف اتسرس ابتعحح حس ةاكن ا ا

واتـسي اخس ط

3 40%-55% س تزساة يف اتسرس ةلدول ةاكن ا ا

ابتعحح واتـسي اثلي

4 10%-39% س انكط س تزساة يف اتسر ةاكن ا كري ا

% 29حتت 5 تسال لك كدح ظالخ بأو ا ا

ىل ددري واحس فتشنتاة تـمي ال اـصت احاحث تلس كسة ةا لري اياظلني هبا ا

وفهيا ة جباةـ سوانن بأةدي اال سالة اذلىوة سورااباي. حمارض ن ايلعان و اـوة. و

ل : نل ا احاحثهتارلحري الأول س تعؽ ؾصض اتلومي ةن


55

5اوح :

اس امترت تلومي نتاة تـمي همارت اىتات يف ضوء الأمناط الو ةن ارلحري الأول

صتمن ا

احيوداملالحؼ درخ اتلومي

5 4 3 1 2 ت

بأحاكم ؿاة

* املادت اتـمي ةاسة ملس توى اصلارسني 2

* ارسنياملادت اتـمي تياسة جىفبأت اصل 1

* اوحست ةاسة زةن احملسد هل 3

* ل املادت اتـمي يه ال اـصت افعحى 4

* س تـمي املادت ال اـصت اخس ع 5

* خيو املادت ةن الأدعبأ اعحاؾ 6

* خيو املادت ةن الأدعبأ الو 7

* عبأ اـم خيو املادت ةن الأد 8

* ض متي املادت ؿىل كامئ املفصداث ادلسست 9

* ؿسم اضلك ةاسة مصحةل 20

* ضمي اىتاة ؿىل فارس تساؿس ؿىل اس تساة 22

ةـادل املفصداث

* ؿسد املفصداث ادلسست يف اصلرس اواحس ةاسة 2

1 ة ؿىل املفصد اث ادلسست وتثخت ةـياا مت اتسر

تعورت حست

*

* مت ؾصض املفصداث تتسرح ةلدول 3

* مت تـزز املفصداث اساتل تسرخ اكف 4

ةادت اىتات يف اىتاة

* حسبأ املادت تـصض اىتات مبصحةل ةاس ح 2


56

* وذرباتتصتحط اىتات يف املادت ابامتةاث املتـمل 1

* حتصص ةادت اىتات ؿىل تصت اال سالة 3

* املـوةاث ايت تضميهتا ةادت اىتات حصح ودكل 4

حاث واتلومي الأوضع واتسر

حاث يف لك درس ةاسة 2 * ؿسد اتسر

حاث ملس توى اعالة 1 * تياسة الأوضع واتسر

رصاداث واحض واكف تبأد اضاطتلسم امل 3 * ادت ا

حاث 4 ؾعاء بأةثةل تبأد اتسر * مت ا

ا 5 رصاداث واحست وكري * تمتزي تني ا

10 68 6 1 لوع

مت حتي 210. بأةا هتاجئ ااكةةل ويه 96لوع ايتاجئ احملعوةل ةن احان اساتق يه . و

شا احان نل ل:

x 200:

96

210x 200:

P= 0,8 x 200:

P= 80

ذا كاره80ايتج الأذريت ةن ددري الأول ش ايتج ، تيتج احاحث ت. ا

ايت مبـىن س%200-%80تفسري احاانث ةن هتج اتلومي اكهت ش ايتج تني

ةاكن ا احاحثهت. بأى تـحارت بأدصى بأن املادت ايت ظيفممتاز س تزساة يف اتسرس تلري ا ا

. اتعحح واتـسي


57

اتـمي املواد جتصت : اثاين املححث

الادتحار تاانث . بأ

الدل الادتحار ةن وايتج

ايتج بأسلء اـي اصمق

50 هور حات 2

50 ؿائض تال 1

60 سيت ؿائض 3

60 سيت بأةي افائزت 4

60 بأرساك هور ؾين فوز 5

ا حمك اـززي 6 60 بأو

50 بأو دوي بأسلرا 7

50 بأوين روستا روايين 8

اين 9 60 دفي بأهسر

60 داه اال سالة 20

60 داان هور ةايسا 22

ىو بأواتيم 21 50 دوين ا

تو ساري 23 50 دوي ر

50 حافؼ اـم 24

60 درت ايعح 25

اك فويج راتياسا 26 ريا 60

هسا بأوةاين 27 50 ا

50 بأةريت اساء 28

60 فوتح اسـس 29

60 بأرسار 10


58

فا ساةةل 12 ار 60 حو

60 هعح املض ست 11

60 بأمحس ظاحل تسوي 13

60 لس ساتق 14

60 لس ووس 15

60 لس سالم بأفا 16

60 لس انحج ذري اذلحة 17

60 لس فمي س ف اصلن 18

س حاهسا 19 60 بأو ا

60 سيت بأمسوه 30

2770 اجملموع

:ىل ةا املـصوض احاانث ةن احاحث تس تزط

60= اعالة تـغ ؿهيا حعي هتج بأؿىل .1

57= 30: 2720= ايتاجئ ةـسل .2

= املئو اس ح .32720

3000x 200 = %57

حصاء وتـس الادتحار بأحصث مث افعي، يف املـس اىتاة جتصت ث احاح تسبأث الدل، الادتحار ا

املـست، اتـمي املواد فـاةل بأو بأثص رتى احـسى

ش. الدل الادتحار يف املس تزسم واسؤال ايوع تيفس احـسي الادتحار واكن هتاجئ و

:ىل نل احـسي الادتحار

احـسي الادتحار ةن وايتج

ج ايت بأسلء اـي اصمق

200 هور حات 2

90 ؿائض تال 1

95 سيت ؿائض 3


59

95 سيت بأةي افائزت 4

95 بأرساك هور ؾين فوز 5

ا حمك اـززي 6 89 بأو

95 بأو دوي بأسلرا 7

95 بأوين روستا روايين 8

اين 9 95 دفي بأهسر

95 داه اال سالة 20

200 داان هور ةايسا 22

ىو بأواتيمدو 21 95 ين ا

تو ساري 23 95 دوي ر

90 حافؼ اـم 24

95 درت ايعح 25

اك فويج راتياساري 26 95 ا

هسا بأوةاين 27 95 ا

90 بأةريت اساء 28

90 فوتح اسـس 29

200 بأرسار 10

فا ساةةل 12 ار 200 حو

90 هعح املض ست 11

90 بأمحس ظاحل تسوي 13

200 لس ساتق 14

200 لس ووس 15

200 لس سالم بأفا 16

200 لس انحج ذري اذلحة 17

200 لس فمي س ف اصلن 18

س حاهسا 19 200 بأو ا

200 سيت بأمسوه 30


61

اجملموع

ع مجؽ ااانث يف ش املصحةل، ةهنا: كدي اححث الأتـس، احاحث س ـعى دص

ححثاعورت ةصحةل ا

فعي احاحث ةـوةاث ةن مجةل الادتحار ةؽ ( تـس ممص املصاحي، واملـوةاث rankاتفاوث ) و

1026فرباري 23ةن ادتحار اتالةش يف

No

ثاملـوةا

احـسي الدل

( )راهفتفاوث اتلري

1 51 111 51

2 51 91 41

3 61 95 35

4 61 95 35

5 61 95 35

6 61 89 29

7 51 95 45

8 51 95 45

9 61 95 45


61

11 61 95 45

11 61 111 41

12 51 95 45

13 51 95 45

14 51 91 41

15 61 95 45

16 61 95 45

17 51 95 45

18 51 91 41

19 61 91 31

21 61 111 41

21 61 111 41

22 61 91 31

23 61 91 31

24 61 111 41

25 61 111 41

26 61 111 41

27 61 111 41

28 61 111 41

29 61 111 41

31 61 111 41

احان: املـوةاث ةبأدوذت تخاء ؿىل ةـسل الادتحار عالة اجملموع كدي اس تزسام اىتاة

دتحار الدل والادتحار احـسي. وراهف اتلري و تفاوث املعمم وتـس. مبياس ح هتج الا

اتلري تني اس تزسام اىتاة و ةا اس تزسام اىتاة.


62

( analisis Anovaةـوةاث اتالةش توس ةل حتي بأهوفا )

Pen

guku

ran

No

sam

ple

الادتحار احـسي الادتحار الدل

X1 X1 X1 X1

1 5 25 11 111

2 5 25 9 81

3 6 36 9,5 91,25

4 6 36 9,5 91,25

5 6 36 9,5 91,25

6 6 36 8,9 79,21

7 5 25 9,5 91,25

8 5 25 9,5 91,25

9 6 36 9,5 91,25

11 6 36 9,5 91,25

11 6 36 11 111

12 5 25 9,5 91,25

13 5 25 9,5 91,25

14 5 25 9 81

15 6 36 9,5 91,25

16 6 36 9,5 91,25

17 5 25 9,5 91,25

18 5 25 9 81


63

19 6 36 9 81

21 6 36 11 111

21 6 36 11 111

22 6 36 9 81

23 6 36 9 81

24 6 36 11 111

25 6 36 11 111

26 6 36 11 111

27 6 36 11 111

28 6 36 11 111

29 6 36 11 111

31 6 36 11 111

total 171 981 287 2748

5,7 32,7 9,6 91,6

s 1,46 4,53

s 1,21 21,5

Xtot = 458 Xtot = 3729


64

( بأن س متص. وبأةا دعواث اس تزسام بأهوفا مفا ىل:anovaحىت س تعؽ حساة بأهوفا )

:JK Total( حساة 2

حساة لك هوادراث اتعايل، ابصةز (2

JKtot = ∑Xtot - (∑Xtot)

N

= 3729 - 3496

= 233

= 56,5

JKant = (∑X1) + (∑X2) + .... + (∑Xm) - (∑Xtot)

n1 n2 nm N

= 171

31 +

287

31 + -

458

61

= 22422

=97427 + 274526 – 349621

JKdal = JKtot - JKant

JKdal = 233 - 22422

= 828


65

( حساة ةـسل هوادراث اتعايل، ابصةز:3

( حساة ةـسل هوادراث كري اتعاىل، ابصةز:4

، ابصةز:(Fاة ف )( حس5

MKant = JKant

m-1

= 224 2

2 1 = 224,2

MKdal = JKdal

N - m

= 8 8

61 2 = 1,15

Fhit = MKant

Mkdal

=224 2

1 15 = 1494,6


66

(Ft) وبأةا ف اتتي88

مفا ىل:

V2= m-2

V1= N- m

V2 V1

3 1 2

1,81

4,16

3,12

5,21

4,00

7,14

44

1,82

4,14

3,10

5,20

4,05

7,12

46

1,80

4,11

3,29

5,08

4,04

7,29

48

1,79

4,10

3,28

5,06

4,03

7,27

50

1,78

4,26

3,27

5,02

4,01

7,21

55

88

Sugiono, Statistika untuk Penelitian (Bandung: Alfabata 2115), Hal. 383


67

( نل ىل:Anovaتخاء ؿىل هتاجئ اححث، فسذي املـوةاث اساتل يف ةصتؽ ارلالظ بأهوفا )

ةن هتج اذلساة( Anovaتياجئ ذالظ بأهوفا )

ةحؽ

الأوان

Dk Jumlah kuadrat

Mk Fh Ft ذلمكا

مجةل

61-1

233

-

1494,6

5:= 4,12 1:= 7,12

Fh>Ft

(1494,6>7,12)

Jadi Ha ةلدول

تني افصك 2-1=1

224,2

224,2

افصك

هفس

61-2=58

8,8

1,15

يف ةن هتج اتحي اساتق، في ارلالظاث تبأن املواد اتـمي ايت عمم احاحث يه فـاةل

تصك همارت الصاءت عالة يف السم اصلن اال ساليم. ش اذلاةل تخاء ؿىل اتحي بأهوفا

(Analysis Anova :ةهنا ) Fhitungبأنرب ةن Ftabel حىت(Ho) ( ةصدود وHa) .ةلدول

تاانث الاستداه . ة

ىل اس ت زسةت احاحث بأدات بأدصى زلؽ احاانث ويه الاستداه املوهج ا

ش الاستداه تـزز احاانث اىت حعت ؿهيا ةن ذالل الادتحار ا عالة، و

وهوع الاستداه استداه ةلل بأو حمسدت ارلاراث الدل والادتحار احـسي، وهوع

حث عة ةن اتالةش ادتار اال خات ةن اال خاابث املوحودت. والاستداه تتىون

تار ةوافلهتم ؿهيا وفق درخاث املوافل املـصوف . ةن تـحرياث عة ةن اتمش اد

حاة واكن ؿسدا مخس تـحرياث. وةـاري تلمي درخاث املوافل نل ذهصهتا احاحث يف ا

اصاتؽ يه:

1: اوافق متاةا


68

ىل حسةا 2: اوافق ا

0: ال اوافق

ذا اكن اجملموع فعاؿسا بأو تـحارت هتاجئ لك تـحري واحسا ومخسني يف املائ ةنا

ذا اكن اجملموع ذا اخنفغ ؾن ذعل 26بأدصى ا فبأنرث فتـترب درخ املوافل راحج , وا

فتـترب ةصحوح , مث كاةت احاحث تتـني اس ح املئو حىت ىون اتحي ةوضوؾا

ش يه هتاجئ الاستداه : و

ءيت.همارت كصااتـحري الأول: املواد اتـمي فـاةل رتك .7

مت حتي هتاجئ الاستداه ةن ذالل اـماث اتا : و

عالةحساة درخاث اتلمي لك ةوكف خيتار ابأوال:

وهتاجئ اال خاابث ةن اتالةش ؿىل شا اتـحري نل ل:

13: اوافق متاةاx 1 =46

ىل حسةا 8x 2 =8: بأوافق ا

0: ال اوافق x 0 =0

54= اجملموع

شا ايوع بأن درخ املوافل راحج تخني ةن

Documents

ءا ً سارص òفيا تج اتهخ َعمَ نة تءالًا ...digilib.uinsby.ac.id/17704/5/Bab 4.pdf · 2017. 7. 25. · digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id