การวัดและประเมินผล

กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร สาระการเรียนรู พื้นฐาน รายวิชา คณิตศาสตรพื้นฐาน 3 รหัสวิชา ค 33101 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 จํานวนเวลา 120 ชั่วโมง

ผลการประเมิน หนวยการเรียนรู ท่ี

ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง มาตรฐานชวงชั้น

ท่ีเก่ียวของ คะแนนเต็ม

คะแนน ท่ีได

1 ปริมาตรและพื้นท่ีผิว 1.อธิบายลักษณะและสมบัติของปริซึม พีระมิด ทรงกระบอก กรวย และ ทรงกลมได 2.หาพื้นท่ีผิวของปริซึม และ ทรงกระบอกได 3.หาปริมาตรของปริซึม ทรงกระบอก พีระมิด กรวย และทรงกลมได 4.เปรียบเทียบหนวยความจุหรือหนวย ปริมาตรในระบบเดียวกันหรือตาง ระบบได 5.เลือกใชหนวยการวัดเกี่ยวกับความจุ หรือปริมาตรไดอยางเหมาะสม 6.ใชความรูเกี่ยวกับพื้นท่ี พื้นท่ีผิว และ ปริมาตรแกปญหาในสถานการณ ตาง ๆ ได 7.ใชการคาดคะเนเกี่ยวกับการวัดใน สถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

สาระท่ี 3 มาตรฐาน ค 3.1.1

สาระท่ี 2 มาตรฐาน ค 2.1.1

มาตรฐาน ค 2.1.2

มาตรฐาน ค 2.3.1

มาตรฐาน ค 2.2.2

2

5

5

2

2

2

2

ผลการประเมิน หนวยการเรียนรู ท่ี

ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง มาตรฐานชวงชั้น

ท่ีเก่ียวของ คะแนนเต็ม

คะแนน ท่ีได

2 ระบบสมการเชิงเสน 1.อานและแปลความหมายของกราฟ ของระบบสมการเชิงเสนได 2.แกระบบสมการเชิงเสนสองตัวแปร ได 3.นําระบบสมการเชิงเสนสองตัวแปร ไปใชแกปญหาได 4.ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของ คําตอบท่ีได

สาระท่ี 4 มาตรฐาน ค 4.2.4

มาตรฐาน ค 4.2.5

2

3

3

2

3 กราฟ 1.เขียนกราฟแสดงความเกี่ยวของ ระหวางปริมาณสองชุดท่ีมี ความสัมพันธเชิงเสนได 2.เขียนกราฟของสมการเชิงเสนสอง ตัวแปรได 3.อานและแปลความหมายกราฟที่ กําหนดใหได

สาระท่ี 4 มาตรฐาน ค 4.2.3

มาตรฐาน ค 4.2.4

5

3

2

4 ความคลาย 1.บอกสมบัติของการคลายกันของรูป สามเหล่ียม และบอกเง่ือนไขท่ีทําให รูปสามเหล่ียมสองรูปคลายกันได 2.ใชสมบัติของรูปสามเหล่ียมท่ี คลายกันในการใหเหตุผลและ แกปญหาได

สาระท่ี 3 มาตรฐาน ค 3.2.1

5

5

ผลการประเมิน หนวยการเรียนรู ท่ี

ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง มาตรฐานชวงชั้น

ท่ีเก่ียวของ คะแนนเต็ม

คะแนน ท่ีได

5 อสมการ 1.แกอสมการเชิงเสนตัวแปรเดียวได 2.ใชความรูเกี่ยวกับอสมการเชิงเสน ตัวแปรเดียวหาคําตอบของโจทย ปญหาได 3.ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของ คําตอบท่ีได

สาระท่ี 4 มาตรฐาน ค 4.2.1 มาตรฐาน ค 4.2.2

มาตรฐาน ค 4.2.5

3 5

2

6 สถิติ 1.กําหนดประเด็น เขียนขอคําถาม กําหนดวิธีการศึกษา และเก็บ รวบรวมขอมูลท่ีเหมาะสมได 2.หาคากลางของขอมูลท่ียังไมแจกแจง ความถ่ีได 3.เลือกและใชคากลางของขอมูลท่ี กําหนดใหไดอยางเหมาะสม 4.นําเสนอขอมูลในรูปแบบท่ี เหมาะสมได 5.อาน แปลความหมาย และวิเคราะห ขอมูลจากการนําเสนอขอมูลท่ี กําหนดใหได 6.อภิปรายและใหขอคิดเห็นเกี่ยวกับ ขอมูลขาวสารทางสถิติท่ีสมเหตุ สมผลได 7.เขาใจถึงความคลาดเคล่ือนท่ีอาจ เกิดข้ึนไดจากการนําเสนอขอมูลทาง สถิติ

สาระท่ี 5 มาตรฐาน ค 5.1.1

มาตรฐาน ค 5.1.2

มาตรฐาน ค 5.1.3

มาตรฐาน ค 5.3.1

มาตรฐาน ค 5.3.2

2

3

2

2

3

2

1

ผลการประเมิน หนวยการเรียนรู ท่ี

ผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง มาตรฐานชวงชั้น

ท่ีเก่ียวของ คะแนนเต็ม

คะแนน ท่ีได

7 ความนาจะเปน 1.หาความนาจะเปนของเหตุการณจาก การทดลองสุมท่ีผลแตละตัวมีโอกาส ท่ีจะเกิดข้ึนเทา ๆ กันได 2.ใชความรูเกี่ยวกับความนาจะเปนใน การคาดการณไดอยางสมเหตุสมผล 3.ใชความรูเกี่ยวกับความนาจะเปน ประกอบการตัดสินใจได

สาระท่ี 5 มาตรฐาน ค 5.2.1

มาตรฐาน ค 5.3.1

5

3

2

8 การเสริมทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร 1.ใชความรูทางคณิตศาสตร ความรู อ่ืน ๆ และเทคโนโลยีเพื่อเสริม ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร ในดานการแกปญหา การใหเหตุผล การส่ือสาร ส่ือความหมายทาง คณิตศาสตร การนําเสนอ การเช่ือมโยง และความคิดริเร่ิม สรางสรรค

สาระท่ี 6

มาตรฐาน ค 6.1.1 มาตรฐาน ค 6.1.2 มาตรฐาน ค 6.2.1

15

รวม 100