Содержание плана на 2019/2020skoy-korkino.ucoz.ru/js/godovoj_plan_na_19-20_g.pdfПланирование методической работы на 2019/2020 учебный

1

2

Содержание плана на 2019/2020 учебный год

Краткая характеристика МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Состояние лечебно-профилактической работы

Анализ методической работы по итогам 2018-2019 учебный год

Оценка содержания и качества подготовки учащихся

Основные мероприятия воспитательной работы

Анализ работы школьной библиотеки за 2018-2019 учебный год

Коррекционно-развивающая работа и сопровождение

обучающихся с ОВЗ

Раздел № 1. Нормативно-правовое обеспечение функционирования и развития

МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ»

Раздел № 2. 1. Организационно-педагогические мероприятия на начало

учебного года

2. Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике

безопасности учащихся и работников школы на учебный год

Раздел № 3.

Раздел № 4.

Тематика заседаний административных органов по управлению

образовательного учреждения

Планирование методической работы на 2019/2020 учебный год

Раздел № 5. Коррекционно-развивающая работа

Раздел № 6.

Раздел № 7.

Внутренняя система оценки качества образования

Охрана прав детства и профилактика девиантного поведения

Раздел № 8. Воспитательная работа

Раздел № 9. Планирование работы библиотеки на 2019-2020 учебный год

Раздел № 10 Планирование работы с родителями, семьей и общественностью

3

Анализ работы школы

за 2018-2019 учебный год

Краткая характеристика

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Основной общеобразовательной школы для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья» Полное наименование по Уставу Муниципальное казенное общеобразовательное

учреждение «Основная общеобразовательная школа для

обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья»

Сокращенное наименование

организации:

МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ»

Руководитель Первухина Ирина Викторовна

Юридический адрес

организации:

456550, Челябинская область, г. Коркино, ул. 30 лет

ВЛКСМ,

д. 27 б

Телефон (35152) 3-80-23

Адрес электронной почты [email protected]

Site: skoy-korkino.ucoz.ru/

Время создания школы 1962 г.

Лицензия на право ведения

образовательной деятельности

серия 74Л02 № 0000425 от 10 февраля 2015г.

регистрационный номер № 11282

Лицензия на осуществление

медицинской деятельности

№ ЛО-74-01-004309 от 08 ноября 2017 года

Учредитель Управление образования администрации Коркинского

муниципального района

Место нахождения Учредителя

(фактический адрес):

456550, Челябинская область, г. Коркино, ул. Маслова,

д.17

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии:

с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599;

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную

деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

4

Приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной

отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

Уставом школы, локальными актами в соответствии с ФГОС и внутренними приказами;

Адаптированные образовательные программы школы;

Учебный план на 2018-2019 учебный год, календарный учебный график, расписание

занятий;

Для полноценной работы, реализации поставленных задач в школе имеется нормативно-

правовая документация, регулирующая ее деятельность.

Направление в школу осуществляется Управлением образования Коркинского

муниципального района на основании заключений «Областного центра диагностики и

консультирования» и Центра Психолого-педагогической, медицинской и социальной

помощи Коркинского муниципального района и согласия родителей (законных

представителей).

Организация учебно-воспитательного процесса в школе регламентируется ФГОС

обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Стандарт

устанавливает сроки освоения АООП обучающимися с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями 9-13 лет, календарным учебным графиком, учебным

планом и расписанием занятий и СанПиНами, предъявляемыми к организации

образовательного процесса обучающихся с ОВЗ. Стандарт предусматривает возможность

гибкой смены образовательного маршрута, программ и условий получения образования

обучающимися с ОВЗ на основе комплексной оценки личностных и предметных результатов

освоения АООП, заключения ПМПК и согласия родителей (законных представителей).

Режим образовательного учреждения строился на основе Устава школы:

Режим работы школы Уровень НОО Уровень ООО

Продолжительность учебного

года

В 1 классе – 33 учебные недели.

Во 2-4 классах – 34 учебных

недели

В 5-9 классах – 34 учебные

недели

Продолжительность учебной

недели (5 дней)

1-4 классы – 5 дней 5 дней

Продолжительность уроков

(35-40 мин.)

В первом полугодии:

В 1 классе – 35 минут.

Во 2 полугодии:

В 1 классе – 40 минут,

2,3,4 классы – 40 минут

40 минут

Продолжительность

перерывов минимальная

(мин.)

10 минут 10 минут

Продолжительность

перерывов максимальная

(мин.)

30 минут 30 мин.

Начало занятий 8 ч. 30 минут

Сменность 1 1

Образовательная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую.

Школьное расписание уроков составлено в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-

10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях»; СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в

организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным

5

основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья»;

Структура классов на 31.05.2019 г.:

Средняя наполняемость классов:

1 – 4 кл. - 13,2 учащихся;

5– 9 кл. - 10,2 учащихся;

В 2018-2019 учебном году в школе функционирует:

- 18 классов, средняя наполняемость 11,7 человек.

- учащихся 1 - 4 классов - 78 человек в 8 классах – комплектах;

- учащихся 5 -9 классов – 97 человека в 10 классах – комплектах;

Из таблицы видно, что контингент обучающихся школы имеет тенденцию на увеличение,

количество обучающихся в 2018 году увеличилось на 25 человек и на 2 класса увеличилось

количество классов.

.Сравнительная таблица комплектования школы

Показатель/учебный

год

2012-

2013

уч. год

2013-

2014

уч. год

2014-

2015

уч. год

2015-

2016 уч.

год

2016-

2017

уч. год

2017-

2018 уч.

год

2018-

2019

уч. год

Всего обучающихся 146 ч. 146 ч. 139 ч. 156 ч. 161 ч 160 ч 175 ч.

Дети-инвалиды 51

(34,9%)

50

(34,2%)

57

(41%)

71

(45,5%)

71

(44%) 62

(38,75%)

70

(40%)

1. Состояние лечебно-профилактической работы

Контингент обучающихся на 2018-2019 учебный год составил 175 человек. Из них на

индивидуальном обучении 28 человек, инвалидов детства –70 человек.

Лечебно-профилактическая работа осуществляется по плану, являющемуся частью блока

плана учебно-воспитательной и оздоровительной работы Учреждения. Санитарно-

противоэпидемический режим в Учреждении обеспечивается программой

производственного контроля. В течение 2018-2019 учебного года проведен ежегодный

профилактический осмотр обучающихся.

Исходя из данных медицинских осмотров учащихся нашей школы, следующие:

Количество детей-инвалидов

6

Показа

тель/уч

ебный

год

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

2017-

2018

2018-

2019

Всего

детей

в школе

131 145 136 146 139 156 161 149 172

Дети

инвалид

ы

51

(39%)

47

(32,4%)

51

(37,5%)

50

(34,2%)

57

(41 %)

71

(45,5%)

71

(44,1%)

64

(43%)

70

(40%)

Группы здоровья 2018-2019 уч. год

Все учащиеся школы разделены на группы здоровья.

Ӏ группа (абсолютно здоров);

ӀӀ группа (перенес тяжелое заболевание, длительно или часто болеет ОРЗ, с общей

физической задержкой);

ӀӀӀ группа (имеет хронические заболевания с редкими обострениями, с физическими

недостатками);

ӀV группа (имеет хронические заболевания с частыми обострениями, с ограниченными

функциональными возможностями);

V группа (имеет тяжелые хронические заболевания, инвалид).

Ӏ группа ӀӀ группа ӀӀӀ группа ӀV группа- ӀV группа

0 57(33,3%) 44 (25,7%) 70 (40,9%)

7

Группа по физкультуре

основная подготовительная специальная освобождено

97 (67,8%) 36 (25,2%) 8 (5,6%) 2 (1,4%)

Диспансерная группа 2018

Болезни органов пищеварения 2

Болезни почек 2

Болезни нервной системы 5

Эпилепсия 4

Ожирение 12

Болезни глаз: миопия высокой степени 11

ЛОР патологии 6

Дефицит массы тела 3

Патология опорно-двигательного аппарата 15

адаптированная общеобразовательная

программа для обучающихся с "УО, вариант 1

- срок освоения 9 лет

F-70

115


программа для обучающихся с УО, вариант 1

- срок освоения 10 лет

F-70

29


программа для обучающихся с УО, вариант 2

- срок освоения 9 лет F-71

28

В медико-педагогической коррекции применялись: лечебно-охранительный режим,

профилактическая работа с обучающимися, в кабинете психологической разгрузки и

психомоторики, дети могут отдохнуть, получить психологическую помощь и поддержку.

8

Продолжена работа по совершенствованию здоровьесберегающих технологий проведения

учебных занятий.

В предэпидемический период проведена вакцинация обучающихся и сотрудников против

гриппа. В результате заболеваемость гриппом снизилась. Большое внимание уделялась

противоэпидемической и противотуберкулезной работе. В Учреждении имеются

обучающиеся с нарушением поведения, со стойким негативным отношением к учебе,

страдающие различного рода зависимостью. Работа с этим контингентом обучающихся

ведется в тесном сотрудничестве с районным психиатром, наркологом. Ведется непрерывная

разъяснительная работа с родителями (законными представителями).

Большое внимание уделяется формированию навыка здорового образа жизни и

гигиеническому воспитанию обучающихся.

Позитивные тенденции:

План лечебно-оздоровительной работы выполнен в срок и полностью, правильная

организация и контроль санитарно-гигиенического состояния Учреждения. Контроль за

работой столовой. Контроль за своевременным прохождением медицинского осмотра,

проведение профилактических прививок и прохождение флюорографии сотрудников.

Оптимизация лечебно-оздоровительной работы: профилактика гриппа обучающихся,

сотрудников Учреждения.

Причины позитивных тенденций: четкое выполнение функциональных обязанностей

сотрудниками школы.

Негативные тенденции Причины тенденций

Необходимые меры по

корректировке негативных

тенденций

Невыполнение

родителями

медицинских

назначений,

рекомендаций МСЭК

Недостаточное

понимание со стороны

родителей

необходимости

формирования ЗОЖ,

прохождения

необходимого лечения у

врачей-специалистов,

выполнение

рекомендаций МСЭК

Проведение индивидуальных

консультаций для родителей, чьи

дети склонны к девиантному

поведению, имеют хроническое

заболевания. Контроль за

выполнением рекомендованных

медицинских назначений.

2. Анализ методической работы в 2018-2019 учебном году:

ЦЕЛЬ АНАЛИЗА: выявить степень эффективности методической работы в школе и ее роль в

повышении компетенции педагогов.

Методическая тема МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ»

« Управление профессионально - личностным ростом педагога - одно из условий

обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС и профессионального

стандарта педагога»

Решению целей были поставлены следующие задачи:

развитие кадрового потенциала через организацию методической работы,

направленной на повышение педагогической компетентности, социальной

мобильности учителя

9

создание условий для непрерывного повышения квалификации педагогов, их

самообразования, обеспечивая более высокий уровень и эффективность преподавания

мотивация педагогов, педагогического коллектива к активному участию в

инновационной деятельности

апробация новых форм и методов изучения и обобщения педагогического опыта

учителей

координация методического обеспечения УВП, профессиональной подготовки

педагогических кадров

использование эффективных педагогических технологий для достижения качества

образования, формирования ключевых жизненных компетенций

формирование эффективной модели управления качеством образования и

руководства педагогической деятельностью для повышения профессиональной

мотивации, творческого потенциала, методической культуры

совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования,

уровня профессиональной компетентности и методической подготовки

реализация принципа сохранения физического и психического здоровья участников

ОП, активное применение здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной

деятельности

приведение в систему работы по темам самообразования, активизация работы по

выявлению и обобщению опыта творчески работающих учителей

создание единого информационного пространства школы.

Для решения поставленных задач были выбраны приоритетные направления работы

учреждения:

1. Реализация требований профессионального стандарта педагога.

2. Аттестация учителей.

3. Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие

в педагогических советах, семинарах, конференциях).

4. Управление качеством образования. Проведение мониторинговых мероприятий.

5. Проектная, внеурочная деятельность по предмету.

6. Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, творческие

отчеты, публикации в открытом информационном пространстве, разработка

методических материалов) на различных уровнях.

7. Работа с молодыми и вновь прибывшими педагогами.

В школе создан Методический Совет, план работы которого подчинен задачам

методической работы и находится в соответствии с методической темой школы. Тематика

Методического Совета отражала основные проблемные вопросы. В организации

методической работы осуществлялся мониторинг качества преподавания и уровня усвоения

обучающимися программного материала, повышения квалификации. Изучение нормативно-

правовой базы по основным вопросам учебной деятельности – неотъемлемая часть

методической работы.

В школе функционирует 6 методических объединений:

Состав МО учителей

10

МО

«

На

чал

ьны

е кл

асс

ы»

МО

«У

чит

еля

-п

ред

мет

ни

ки»

МО

«

Техн

ол

оги

я»

МО

«К

ор

рек

ци

он

но

-р

азв

ива

ющ

ая

ра

бо

т»

МО

«

До

ма

шн

ее о

буч

ени

е»

МО

«

Кл

асс

ны

й

рук

ово

ди

тел

ь»

Учителей начальных классов (руководитель Рыбина Т.А.)

Учителей учебных предметов гуманитарного цикла (руководитель Казачинская

А.А.)

Учителей трудового обучения (руководитель Благодаров С.А.)

Учителей надомного обучения (руководитель Янич И.Л.)

Учителей службы сопровождения и коррекционных курсов (руководитель

Бакина О.И.)

Классных руководителей (руководитель Долгих О.А.)

ШМО активно работали над решением методической темы школы через:

- заседание МО, на которых рассматривались новинки педагогической литературы;

- взаимопосещение уроков;

- открытые мероприятия и уроки;

- использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время;

- публикации;

- участие в профессиональных конкурсах.

В течение года Методический Совет осуществлял координацию деятельности методических

объединений и определял стратегические задачи развития школы.

Вывод: вся деятельность Методического Совета способствовала росту педагогического

мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса и внедрению

реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога.

Работа методических объединений (МО) направлена на выполнение результативности

выполнения целей и задач, возложенных на МО. Методическая работа в школе на

современном этапе приобрела особую значимость. От образовательного уровня,

квалификации, профессионализма учителей зависит решение задач, стоящих перед школой.

Методическое объединение имеет большие возможности для повышения профессионального

уровня и результатов труда учителя. Приоритетным направлением в методической работе с

учителями в школе является развитие педагогического творчества, т.к. развивать

педагогическое творчество – это значит стимулировать мотивацию учителя на личностный

рост, систематически пополнять знания учителей, создавать психологический настрой на

творчество, помогать учителю видеть собственные достижения, выявлять проблемы и

находить пути их решения.

В 2018-2019 учебном году были поставлены задачи на совершенствование педагогического

мастерства учителей, на повышение педагогической компетентности, социальной

мобильности учителя, создание условий для непрерывного повышения квалификации

педагогов, их самообразования, обеспечивая более высокий уровень и эффективность

преподавания, мотивация педагогов, педагогического коллектива к активному участию в

инновационной деятельности.

Кадровый и качественный состав педагогических работников

11

Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от

профессиональных характеристик педагогического коллектива, его квалификации,

способности к восприятию нововведений, опыта и т.д. Высококвалифицированный

педагогический коллектив – основа успешного функционирования и развития школы как

педагогической системы.

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 40 педагогических работников - из

них 2 внешних совместителя (5%), мужчин – 2 человека (5%), женщин – 37 человек (95 %).

Средний возраст педагогических работников школы составляет – 46,5 лет

Основную группу сотрудников школы составляют педагоги от 40 до 55 лет:

- 12 педагогических работников пенсионного возраста;

- 6 педагогов в возрасте до 30 лет;

- 9 педагогов от 31 до 40 лет;

- 13 педагог от 40 до 55 лет.

28 (72%) педагогов имеют высшее образование;

11 (28%) среднее специальное образование;

Обучались в магистратуре педагогического университета – 3 человека, заочно – 1

человек.

Функционирует служба психолого-медико-педагогического сопровождения.

Укомплектованная специалистами в составе: учитель-дефектолог (2), социальный

педагог (1), педагог-психолог (2), учитель – логопед (3), фельдшер школы. Все

специалисты СПМПС (100%) имеют высшее дефектологическое и психологическое

образование.

- 2 административных работника

Показатель/учебный

год

2015-

2016г

2016-2017г 2017-2018г 2018-2019г

Количество педагогов 33 32 39 40

Высшая категория 3 5 5 8 (20%)

Первая категория 25 22 25 24 (60%)

Без категории 5 5 7 8 (20%)

Прошли курсовую

подготовку в данном

году

4 21 6 21 (52,5%)

Имеют курсовую

подготовку на начало

года

27 29 33 40 (100%)

Прошли курсы по ФГОС

НОО

1 2 5 6 (100%)

12

По стажу:

2018-2019 г.г. От 0 до 5 От 5- до 10 От 10 до 15 От 15 до 20 20 и более

Кол-во пед.

работников

6 5 5 1 23

Повышение квалификации педагогических кадров

Важнейшим направлением работы методической службы школы является постоянное

совершеннствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему

повышения квалификации. В 2018-2019 учебном году увеличилось количество

педагогических работников, которые стали чаще повышать свою квалификацию через учебу

на курсах повышения и дистанционно: через курсы, мастер-классы, вебинары. Педагоги

стремятся к повышению профессионального мастерства, обогащению профессиональных

знаний, изучения достижений современной науки, актуального и инновационного опыта.

Таким образом, из основных педагогических работников школы прошли курсы повышения

21 человек, что составило 52,5 % от общего числа работающих.

Вывод: обучение на курсах повышения квалификации учителя в школе проходят

согласно плана прохождения курсовой подготовки.

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой

деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством

образования. В 2018-2019 учебном году аттестацию на квалификационные категории

прошли:

на высшую категорию - 1 человек (Черемушкина Я. В.);

на первую категорию – 8 человек (Попова Н. В., Горбунова С. Н., Борщевская

Е. В., Батурина А. А., Курбангалиева О. Р., Журавлева Л. Д., Синякевич С. В.,

Черемушкина Я. В.).

В школе были созданы все необходимые условия для проведения аттестации:

- своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения

аттестации для каждого аттестуемого, проведены групповые и индивидуальные

консультации;

- регламент о порядке аттестации педагогических работников, список аттестуемых в

текущем году педагогов, требования к оценке и квалификации и уровня профессиональной

компетентности;

-образец заявления и информационных карт, список документов, оценочные формы.

Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических

работников школы и положительно сказалась на результатах их труда.

Характеристика компонентов системы методической работы с педагогическими

кадрами в школе:

1. Тематический педсовет

13

В соответствии с планом работы школы на 2018-2019 учебный год, в целях развития

кадрового потенциала были проведены следующие тематические педсоветы:

Сроки проведения

Тема педагогического совета Ответственные

Ноябрь, 2018 г.

«Влияние личности педагога на качество образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях реализации ФГОС». -Формирование профессиональной компетентности педагога в условиях реализации ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями и Профстандарта «Педагог»: проблемы и пути решения» -Мастер – класс, открытые уроки: учителя предметники.

Директор, МО «Учителя-предметники»

Январь, 2019 г.

«Здоровьесберегающие технологии – основа построения образовательного процесса в школе в условиях реализации ФГОС НОО и подготовки к введению ФГОС ООО»

Зам. директора по УВР, ШМО

Март, 2019 г

«Самообразование и саморазвитие учителя в условиях реализации ФГОС». -Презентация опыта работы педагогических работников.

Директор, Зам. директора по УВР

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет.

Педагогический совет – это орган самоуправления коллектива педагогов, на котором

педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта внутришкольного управления.

Тематика педагогических советов была актуальной и соответствовала методической теме

школы. К подготовке педсоветов, к выработке их решений привлекались учителя, что

способствовало созданию атмосферы заинтересованного обсуждения и повышению

эффективности принятых решений. Содержание педсоветов включало в себя изучение новых

документов, современных педагогических технологий, обсуждение проблемных ситуаций,

возникающих в ходе реализации ФГОС ОВЗ. В процессе подготовки и проведения

педагогических советов происходило:

Теоретическое и практическое обучение учителей;

Решались проблемные вопросы образовательного процесса и наметили перспективы

развития;

Достигалась творческая удовлетворенность организаторов педсовета и членов

педагогического коллектива.

Решения педсоветов в большинстве своем носили конкретный характер, соответствовали

выводам и предложениям, содержащимся в выступлениях по обсуждаемым вопросам. Таким

образом, такой подход способствует повышению профессиональной компетентности

педагогов, а также осмыслению всеми членами педагогического коллектива роли, места и

содержания своей деятельности в образовательном процессе в целях дальнейшего

совершенствования качества образования.

2. Участие педагогов в профессиональных педагогических конкурсах.

Несомненно, что в педагогической деятельности учителя очень нужны профессиональные

конкурсы, потому что:

- способствуют самореализации, профессиональному росту педагога, дают толчок к

дальнейшему творческому развитию;

-создают условия для повышения квалификации педагогов, их профессионального общения;

- выявляют творческих, инициативных людей, способных заниматься методической и

административной работой;

- повышают престиж учительской профессии.

14

В 2018-2019 учебном году учитель русского языка Казачинская Алла Александровна

участвовала в районном конкурсе «Учитель года», вошла в 5 лучших учителей. Педагог

дополнительного образования Черемушкина Яна Винадиктовна участвовала в районном

конкурсе «Сердце отдаю детям».

3. Публикации

№ п/п

ФИО педагога

Место публикации Название публикации Год публика

ции

1. Борщевская Е. В.

Электронный сборник научных статей ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет"

"Индивидуализация коррекционной работы учителя-дефектолога с младшими школьниками с ОВЗ как условие психического благополучия "особого ребенка"

2018г.

VII Международная научно-практическая конференция

"Коррекция недостатков зрительного восприятия младших школьников с синдромом Дауна на занятиях изобразительной деятельностью"

2018г.

I Международная научно-практическая конференция студентов и молодых ученых.

"Развитие навыков мелкой моторики детей с синдромом Дауна как физиологический механизм адаптации "особого ребенка" к процессу формирования графомоторного навыка"

2019г.

XI Международная научно-практическая конференция, посвященная 85-летию Южно-Уральского государственного университета "Современные технологии социальной работы и инклюзивного образования"

"Исследование психолого-педагогического сопровождения формирования зрительного восприятия младших школьников с синдромом Дауна на уроках изобразительной деятельности"

2019г.

VII Международная научно-практическая конференция. г. Челябинск

Коррекция недостатков коммуникативных умений детей с расстройствами аутистического спектра на этапе подготовки к школе

2018г.

2. Николаева И. В.

Журнал «Русский язык и литература. Все для учителя», №99, март. ООО «Издательская группа «Основа»»

«Расширение и обогащение словаря обучающихся с умеренной умственной отсталостью при изучении темы «Глагол». 8 класс»

2019г.

3. Пышкина Н. Н.

XI Международная научно-практическая конференция, посвященная 85-летию Южно-

"Игровые приемы формирования коммуникативных умений у

2019г.

15

Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета "Современные технологии социальной работы и инклюзивного образования"

младших школьников с нарушением интеллекта"

Выводы:

- основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим

стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и

первую квалификационную категорию;

- увеличивается количество педагогических работников, имеющие квалификационные

категории;

- учителя стали проявлять активность в прохождении курсовой подготовки, участие в

инновационной деятельности;

Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества

образования.

Рекомендации:

- продолжить работу над методической темой в 2019-2020 учебном году;

- мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства;

- продолжить активную работу по оказанию методической помощи педагогическим

работникам по прохождению процедуры аттестации на первую и высшую

квалификационную категорию;

- мотивация педагогов, педагогического коллектива к активному участию в инновационной

деятельности.

3. Оценка содержания и качества подготовки учащихся.

Статистика показателей по учебным годам. №

п/п

Параметры

статистики

2014–2015

учебный год

2015–2016


2016–2017


2017–2018

учебный

год

2018-2019


1 Количество детей,

обучавшихся на конец

2018-2019 учебного

года, в том числе:

139 156 161 154 175

– начальная школа 65 71 66 66 78

– основная школа 74 85 95 88 97

2 Количество учеников,

оставленных на

повторное обучение:

0 0 0 0 0

– начальная школа 0 0 0 0 0

– основная школа 0 0 0 0 0

3 Не получили

свидетельство об

обучении:

0 1 0 0 0

Приведенная в данной таблице статистика показывает, что положительная динамика

успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом остается

стабильным количество обучающихся Школы.

Профильного и углубленного обучения в Школе нет.

Сравнительные данные показателя «успеваемость» (по Школе)

Учебный год Количество

учащихся

Абс. %

успеваемости

%

качества

Имеют по одной

«3»

2014-2015гг. 139 97,4% 37,9% 8,6%

2015-2016гг. 156 100% 32,3% 11,8%

16

2016-2017гг. 161 100% 34,9% 8,5%

2017-2018гг. 154 100% 33,2% 8,9%

2018-2019гг. 175 100% 65,9% 7,8%

Показатель качественной успеваемости (по классам)

Уч-ся 1/1 1а 2 3а 4а 4б 5а 5б 6а 6б 7а 7б 8а 8б 9

31.05.2019г. 175 35 - 18 25 20 25 21 19 12

Качество (%)

31.05.2019г. 34,8% - - 40 50 45 56 33 40 27 33 11 27 50 25

Высокий показатель качественной успеваемости отмечается в следующих классах:

начальное звено: 4а – учитель Рыбина Т. А., 4б – учитель Божко З. П.;

среднее звено: 5а – учитель Пышкина Н. Н., 8б – учитель Николаева И.В., 6а- учитель

Абрамова И.А.

В школе с 2015 года реализуется несколько вариантов АОП:

АОП НОО, вариант 1, для обучающихся с легкой умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) по ФГОС.

АОП НОО, вариант 2, для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и

множественными нарушениями развития по ФГОС (Принято на педагогическом

совете, протокол №1 от 28.08.2015г, Приказ №264 от 28.08.2015г, внесены

дополнения, Приказ № 276 от 31.08.2018г)

АОП ООО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по ФКГОС

ИУП для детей-инвалидов, обучающихся на дому.

(Положение об АОП, адаптированной рабочей программе по предмету, ИУП принято на

заседании педагогического совета, протокол №1 от 28.08.2015г, Приказ №265 от

28.08.2018г).

Показатель успеваемости обучающихся 1-4 классов (по предметам)

№ Наименование

учебного предмета

2018-2019 учебный год

кол-во

обучающихся

Число

обучающихся,

освоивших

образовательну

ю программу

Число обучающихся,

освоивших

образовательную

программу на «4» и «5»

чел. % чел. %

1 2 3 4 5 6 7

1 Русский язык 62/45 45 100 22 49,2

2 Чтение 62/45 45 100 23 51,0

3 Математика 62/45 45 100 25 57,0

4 Мир природы и

человека

62/45 45 100 36 80,6

5 Речевая практика 62/45 33 100 24 75,3

6 Музыка 62/45 45 100 45 100

7 Изобразительное

искусство

62/45 45 100 39 86,6

8 Физическая

культура

62/45 45 100 44 97,8

9 Ручной труд 62/45 45 100 38 84,4

17

Положительная динамика качественного показателя успеваемости по предметам (русский

язык, математика) в начальных классах на протяжении 3 лет остается стабильной.

По результатам ВСОКО за 2018-2019 учебный год в начальных классах (по ФГОС):

1/1, 1а класс – без оценок

3а класс – достаточный уровень -36%, минимальный уровень – 67%

4а класс – достаточный уровень -67%, минимальный уровень -33%

4б класс – достаточный уровень -30%, минимальный уровень -70%.

Показатель успеваемости обучающихся 5-9 классов (по предметам)

№ Наименование

учебного предмета

2018-2019 учебный год

кол-

во

обу

чаю

щих

ся

Число


освоивших

образовательну

ю программу

Число


освоивших

образовательную

программу на

«4» и «5»

чел. % чел. %

1 2 3 4 5 6 7

1 Русский язык 73 73 100 28 35,8

2 Чтение и развитие речи 73 73 100 42 56,4

3 Математика 73 73 100 37 48,5

4 Природоведение 73 73 100 48 63

5 География 73 54 100 37 73

6 История 38 38 100 26 69

7 Обществоведение 22 22 100 15 68,2

8 Социально-бытовая

ориентировка

89 89 100 73 95,7

9 Физическая культура 73 73 100 60 83,2

10 Профессионально-

трудовое обучение

57 57 100 22 95,7

11 Изобразительное

искусство

48 48 100 36 75

12 Музыка и пение 48 48 100 46 95,8

Из данных таблицы видно, что стабильность качественной успеваемости по предметам в

основной школе на протяжении всего учебного года сохранилась.

Сравнивая показатель успеваемости по предметам можно отметить довольно высокий

уровень показателя по предмету – профессионально-трудовое обучение.

Результаты итоговой аттестации выпускников Школы

Учебный год Количество

выпускников

Качество

%

годовая

оценка

(ПТО)

Качество

% за

экзамен

(ПТО)

Качеств.

Успевае

мость

9 класса

Абс. %

2014-2015гг. 10 60% 20% 22,2% 100%

2015-2016гг. 10 90% 90% 30,7% 100%

2016-2017гг. 24 83,3% 87,5% 29,2% 100%

2017-2018гг. 17 100% 100% 100% 100%

18

2018-2019гг. 12 66,6% 100% 66,6% 100%

Рассматривая результаты итоговой аттестации выпускников Школы (экзамен по учебному

предмету «профессионально-трудовое обучение») можно говорить о стабильности данного

показателя, все учащиеся, успешно сдавшие экзамен, поступают в профессиональные

училища города и области.

4. Основные мероприятия воспитательной работы.

В 2018-2019 учебном году все воспитательные мероприятия были запланированы и

реализовывались в соответствии с основными разделами воспитательной системы Школы:

- «Я - гражданин».

- «Личность».

-«Труд во благо».

-«Ключ к здоровью».

-«Природа наш дом».

-«Мир красоты».

Основными направлениями воспитания в Школе остаются:

-Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и

обязанностям человека.

-Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

-Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

-Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

-Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое

воспитание).

-Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Анализируя уровень воспитанности учащихся нашей Школы можно сказать, что в 2018-2019

учебном году наблюдалась положительная динамика. Причиной данного показателя

является систематичность работы по всем направлениям воспитательного процесса,

поддержка со стороны педагогов и родителей, повышенная активность и заинтересованность

педагогов и обучающихся, контроль и поощрение.

Уровень воспитанности учащихся.

Количество семей обучающихся по категориям.

Категория семьи/учебный год 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Многодетная семья 27 31 46

Неполная семья 40 42 35

Малообеспеченная семья 30 34 33

Неблагополучная семья 10 10 9

Опекаемая 8 16 18

Количество семей по категориям.

19

Сравнивая количественные показатели категории семей обучающихся можно сделать

выводы, что в 2018-2019 учебном году увеличилось количество многодетных и опекаемых

семей, при этом наблюдалось снижение количества неполных, малообеспеченных и

неблагополучных семей.

В 2018-2019 учебном году в Школе была запланирована и проведена

профилактическая работа, целью которой была в снижении тенденции роста

противоправных деяний, сокращении фактов правонарушений и преступлений, а также

совершенствовании существующей системы профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних.

В системе проводилась работа по профилактике употребления психоактивных веществ

(ПАВ), формированию здорового образа жизни и воспитанию законопослушного поведения

обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся и их родителей

(законных представителей).

Были проведены обучающие семинары для учителей по вопросам здорового образа жизни,

по вопросам диагностики неадекватного состояния учащихся. В течение всего учебного года

проводилась систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и

административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с

незаконным оборотом наркотиков, незаконым потреблением наркотиков и других ПАВ.

В течение года были организованы:

− выступления агитбригад;

− участие в конкурсе социальных плакатов;

− проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ТСО;

− книжные выставки в школьной библиотеке «Я выбираю жизнь», «Здоровье – это важно!»;

− лекции с участием сотрудников ОДН, ОВД.

Количество учащихся, состоящих на различных видах учѐта.

Учебный год Кол-во

учащихся

Вид учета

Учѐт

ОДН

Педагоги

ческий

учѐт

Наркологическ

ий учет

2016-2017 г.г. 161ч. 4 6 3

2017-2018 г.г. 154ч. 2 4 1

2018-2019 г.г. 175 ч. 9 3 1

20

Количество учащихся, состоящих на различных видах учѐта.

Во втором полугодии 2018-2019 учебного года наблюдается рост количества учащихся,

поставленных на учет в ОДН ОМВД.

Позитивные тенденции: по окончании учебного года наблюдается снижение количества

учащихся, состоящих на педагогическом учете, остается стабильным количество учащихся,

состоящих на учете у врача-нарколога.

Негативные тенденции Причины тенденций

Необходимые меры по

корректировке негативных

тенденций

Повышение количества

учащихся, состоящих на

учете в ОДН ОМВД.

Утрата частью

родителей (законных

представителей)

влияния на

своих

несовершеннолетних

детей и контроля за их

поведением.

Нежелание отдельных



поддерживать контакт

с ОУ и вследствие

этого, оказание единых

требований к поведению

ребенка со стороны

семьи и ОУ.

Уклонение родителей

(законных

представителей) от

исполнения

обязанностей по

содержанию,

воспитанию и обучению

несовершеннолетних

детей.

Проведение индивидуальных

консультаций, бесед для


представителей), чьи дети

склонны к девиантному

поведению.

Дополнительное образование Школы.

21

Грамотно организованный досуг обучающихся – это школа профилактики правонарушений,

а также работа по развитию духовно-нравственных качеств, выявление и работа с

одаренными детьми. В Школе была организована работа 14 объединений различной

направленности. Некоторые обучающиеся Школы посещали по 2-3 объединения.

Школьные объединения дополнительного образования

В течение всего учебного года объединения дополнительного образования работают по

следующим направленностям:

-физкультурно-спортивная;

-художественная;

-социально-педагогическая;

-техническая;

Занятость обучающихся в системе дополнительного образования Школы.

Направленность Название

объединения

Ф.И.О. руководителя Количество

учащихся

(чел.)

Художественная

«Чудесные

мгновения»

Риде Л. В. 12

Танцевальная

студия

«Искорки»

Черемушкина Я. В. 7

12

«Пластика и

танец»

Черемушкина Я. В. 20

«Очень умелые

ручки»

Грекулова К. Р. 10

«Синяя птица» Курасова Г. Д. 17

12

«Мир книги» Долгих О. А. 27

27

Физкультурно-

спортивная

«Настольный

теннис»

Журавлева Л. Д. 4

8

«Волейбол» Абрамова И. А. 12

«Баскетбол» Абрамова И. А. 12

«Легкая

атлетика»

Абрамова И. А. 12

Техническая «Информатика» Николаева И. В. 15

21

«Юные столяры» Благодаров С.А. 10

«Юный

конструктор»

Низовцев А. В. 8

Социально-

педагогическая

«Мир эмоций» Батурина А. А. 8

ИТОГО: 254

Занятость обучающихся в учреждениях дополнительного образования района.

Название учреждения Количество

учащихся

МБОУДО «ЦДОД» г. Коркино 3

МБОУДО «ЦДОД» п. Первомайский -

Учреждения культуры (школа искусств, муз. школы,

дворец, клубы)

4

Учреждения физкультуры, спорта (ДЮСШ, спортклубы) 3

22

Другие: -

ИТОГО 10

Школьная система дополнительного образования (сравнение по учебным годам). Учебный год Кол-во педагогов

реализующих

программы

дополнительного

образования

Количество

объединений

дополнительног

о образования

Количество

направлений



Всего учащихся

(посещают 1 и

более

объединений)

2016-2017 г.г. 10 ч 12 4 198

2017-2018 г.г. 12 ч 14 4 235

2018-2019 г.г. 11 ч 14 4 254

Анализируя данные приведенной выше таблицы, следует, что система дополнительного

образования Школы из года в год остается стабильной. В среднем в системе

дополнительного образования Школы задействовано 11 педагогов. Ежегодно увеличивается

количество объединений дополнительного образования, стабильным остается количество

направленностей дополнительного образования. Педагогами дополнительного образования

разработаны адаптированные дополнительные общеобразовательные общеразвивающие

программы, по которым проводятся дополнительные занятия. Ежегодно увеличивается

количество учащихся, посещающих 1 и более объединений, в результате чего в 2018-2019

учебном году. охват обучающихся 1-9 классов дополнительным образованием в Школе

составил 85 %.

5. Анализ работы школьной библиотеки «Дайте нашим детям книги, и вы дадите им крылья»

(Е. Лепман)

Важным информационным, учебным, познавательным и методическим центром во

все времена является школьная библиотека.

Общий фонд библиотеки – 6174 экземпляров: фонд учебной литературы составляет

2223 экземпляров, фонд художественной и отраслевой литературы насчитывает 3805

экземпляра, медиафонд составляет 146 экземпляров.

В библиотеке помимо художественной и учебной литературы, имеется справочная

литература: энциклопедии, словари, справочники, а так же периодические печатные издания

(газеты).

Библиотека оснащена компьютерной техникой. По различной тематике созданы

презентации, ролики, слайд-шоу, начата подборка учебных программ по предметам,

внеурочной деятельности и дополнительному образованию.

За 2018-2019 учебный год общая книговыдача составила 3469 экземпляров, в том

числе 1438 экземпляров учебников; количество посещений библиотеки – 2207.

В 2018-2019 учебном году в школьной библиотеке зарегистрировано 185 читателей, из них:

37 читателей – педагогические работники и сотрудники школы

148 читателей – учащиеся

В истекшем учебном году библиотека реализовывала поставленные цели и задачи, а

именно:

100% обеспечение учебной литературой учащихся школы

пропаганда литературы в помощь учебно-воспитательному процессу, по

экологическому, региональному, этнокультурному воспитанию детей и по отраслям

знаний

пропаганда библиотечно-библиографических знаний и воспитание культуры чтения

совершенствование форм и методов массовой пропаганды книги

23

коррекция и развитие нравственных и моральных качеств личности читателей

помощь в осуществлении методической темы школы.

Работа библиотеки строилась по следующим направлениям:

в помощь военно-патриотическому воспитанию

в помощь правовому воспитанию

в помощь техническому и трудовому воспитанию

по естественно-научному и экологическому развитию учащихся

воспитанию морально-нравственных качеств и норм социального поведения детей

в помощь изучению азбуки дорожного движения и основ безопасности

жизнедеятельности

к юбилейным и знаменательным датам детских поэтов, писателей и книг др.

Каждый год, по инициативе международных организаций и президента РФ, объявляется

годом «чего-либо», для того чтобы к этой теме, событию или процессу привлечь внимание

общественности. По инициативе руководства отдельных стран, каждый год также приурочен

к «чему-либо», чтобы привлечь сограждан внутри государства, к проблемам данной области,

либо помочь в развитии сферы, к которой привлекается общественное внимание.

Последние восемь лет каждый год наш Президент РФ посвящает той или иной актуальной

сфере для привлечения к ней общественного внимания. 2008-ой был Годом семьи, 2009-ой

—молодежи, 2010-ый —учителя, 2011-ый —российской космонавтики, 2012-ый —

российской истории, 2013 —охраны окружающей среды, 2014-ый —культуры, 2015-ый —

литературы, 2016 - российского кино, а 2017 – год экологии и особо охраняемых

природных территорий в России (ООПТ), 2018-ый – год волонтера, 2019-ый – год театра.

Вся проводимая библиотекой групповая и массовая работа в истекшем учебном году была

направлена на повышение мотивации чтения у детей и педагогов школы. Использовались

различные формы работы.

За учебный год было проведено 78 мероприятий: 30 бесед, обзоров, коллективных чтений:

«Нормы и правила для всех», «Эти удивительные животные», «Мы рождены, чтоб сделать

мир добрее», «Добро всегда побеждает», «Пожарная безопасность», «Притча о маме»,

«Путешествие по страницам Челябинской области», «Добру откроются сердца» и др. 22 -

урока, вечера, викторин, игр: Сказочная викторина «Право и сказка», «Акция

#СтопВичСпид», «Сказка про Ивана-богатыря, Трезвость и волшебный луч», «Покормите

птиц зимой», «Безопасный интернет», акция «Мы за МИР!», «Урок доброты» и др.

Коллективное чтение книг – интересная форма работы для детей с ОВЗ. За год

совместно с учителями начальных классов и предметниками проведены часы чтения:

«Здорово быть здоровым» - для 5 – классников, «Мы рождены, чтоб сделать мир добрее» -

для 6-классников, чтение книг о животных – для 1-4-классов, чтение стихов и рассказов

уральских писателей-3а класс, «Читаем стихи В. Высоцкого» для 8-х классов и др.

Оформлено 27 книжных выставок и информационных стендов: «Мой родной город», «

Челябинск в прошлом и настоящем», «Челябинский суперболид», «По ЭТИМ законам тебе

жить», «Про зелѐные леса и природы чудеса», «Читают дети на планете» и т.д.

Проведен 21 урок по библиотечно-библиографическим знаниям с 1 по 9 класс, например,

«Знакомство с «книжным домом»» для первоклассников, «Как делают книги» для

третьеклассников, «История создания книги» для четвероклассников, «Мудрые науки без

назидания и скуки» для восьмиклассников и т.д.

В рамках военно-патриотического воспитания учащихся, большое внимание

уделялось пропаганде героического прошлого и настоящего нашей страны. Были

оформлены книжные выставки «Слава тебе, победитель», «День Героев Отечества»,

«Конституция РФ», «Урал - опорный край державы», «Подвиг во имя мира», «Книги-

воители, книги-солдаты», «…И увидишь рядом тех, кто отвел и от тебя беду», «Воины-

интернационалисты».

Были сделаны тематические подборки книг о защитниках для начальных классов, о героях

для 1-3 классов, о богатырях – 4-5 классы, по Уралу для 6-классников, о военной поэзии для

8-х классов.

24

Для 9-классников проведен обзор «Что читать подросткам о войне».

Каждый год в рамках Вахты памяти в библиотеке демонстрируется видео-проект

«Непобедимые». Проведены беседы с показом презентации «Животные на войне», «Святые

заступники Руси – Кирилл и Мефодий», «Путешествие во времени», «Дети войны», «Будь

достоин славы своих предков», проведена акция «Читаем детям о войне».

С целью пропаганды литературы по экологическому воспитанию детей были проведены

викторины «Экологическая тропинка», «ЗА и ПРОТИВ», «Экология в сказках». Оформлены

книжные выставки «Сбережем ВМЕСТЕ!», «Природа и человек», «Про зелѐные леса и

природы чудеса».

Проведены коллективные чтения по рассказам писателей-натуралистов: 1-4 класс- В.

Бианки, Б. Житков; 5-9 – М. Пришвин, П. Бажов.

Со старшим звеном проведѐн видео-марафон «Экология жизни. Вода», приуроченный к

Всемирному дню Воды и «Экология жизни. Земля», приуроченный к дню Земли.

В четвертых классах проведена литературная викторина «Экология в русских народных

сказках». А в 9-ом – конкурсная программа «Этот удивительный мир цветов». 1-3 класс

посетили урок «Удивительные животные».

К Дню рождения города в библиотеке был проведѐн цикл мероприятий: оформлена

выставка книг о городе «Мой любимый город», для учащихся 6 классов проведен

библиотечный урок «Улицы города Коркино, носящие имена его жителей», для 5-ых классов

была показана презентация «Памятники города Коркино».

В сентябре месяце учащиеся 1-х классов познакомились со школьной библиотекой и

для них был проведен библиотечный урок «По дороге в «Читай - город».

К неделе профилактики и акции за ЗОЖ для учащихся были проведены мероприятия:

«Пагубные привычки», «Здорово здоровым быть», «Мы против СПИДА», «Спорт-

альтернатива пагубным привычкам», «Здоров будешь - всѐ добудешь», а так же оформлены

книжные выставки «Наркотикам – НЕТ! Спорту - ДА!», «Здоровый образ жизни – это

стильно», оформлен информационный стенд «Мы ПРОТИВ!».

В течение учебного года педагог-библиотекарь принимала активное участие во всех

предметных неделях, которые проводились в школе, в семинарах и конференциях.

Традиционно в начале апреля, сразу после весенних каникул в нашей школе проходит

Неделя детской книги.

В этом году Неделя детской книги была посвящена всеми любимому детскому

писателю Корнею Ивановичу Чуковскому, и называлась «Здравствуй, дедушка Корней!».

Всю неделю дети знакомились с Корнеем Ивановичем не только как с писателем, поэтом, но

и как с переводчиком.

На открытии праздника в гости к детям пришла сказочная героиня из знаменитого

произведения К.И. Чуковского - Федора. Каждый день дети путешествовали по страницам

книг нашего любимого писателя: одни создавали платья для Мухи-Цокотухи, другие играли

в Путаницу и т.д.

Самым интересным было создание Чудо-дерева, которое с каждым днем все разрасталось в

нашем фойе с помощью детей.

А ещѐ у нас выросло дерево и в самой библиотеке при активном участии классных

руководителей, родителей и детей мы провели Фотоконкурс «Пойман за чтением!».

И вот во что это вылилось!

На протяжении всей Недели ребята отвечали на вопросы, отгадывали загадки и получали

задания. Неделя детской книги, посвященная К.И. Чуковскому, прошла на одном дыхании.

А завершилась наша Неделя большим костюмированным праздником

«Библиоперфомансом», где были подведены итоги и награждены победители.

По итогам картотеки систематического чтения самым активным читателем признана

учащаяся 5 класса Самойлова Мария.

Проблемное поле:

снижении мотивации чтения всего населения

приоритет активных развлекательных форм – телевидение, компьютер

25

слабый личный пример читателей взрослого населения

6. Коррекционно-развивающая работа и сопровождение обучающихся

Коррекционно-развивающая работа в 2018-2019 учебном году была нацелена на

укрепление положительных качеств и коррекцию недостатков в психическом, физическом,

интеллектуальном, социальном развитии обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья, детьми-инвалидами.

Одно их эффективных средств помощи детям является индивидуальный, личностно-

ориентированный подход при организации КРО.

Условиями реализации принципов индивидуализации являлись:

Оценка изменений индивидуальных качеств ученика

Учет индивидуальных особенностей ребенка при выборе коррекционных средств

Удовлетворение потребностей и запросов ребенка в организации КРР

Выбор средств педагогического воздействия на конкретного ребенка.

Цель КРР:

Комплексное развитие личности ученика, оказание ему помощи в психолого-

педагогической, социальной адаптации, реализации АОП.

Приоритетные задачи КРР:

Выработать единые требования воспитания и обучения школой и семьей

Осуществлять коррекцию в формировании эмоционально-волевой, познавательной,

мотивационной сферы ученика, оказывать сопровождение в УВР

Развивать способности, личностные качества с учетом возможностей ребенка

Формировать умения осознанно осваивать и применять навыки по охране здоровья,

культуре общения, коммуникативным моделям поведения

Коррекция выявленных нарушений с целью снижения школьной дезадаптации.

Сопровождение обучающихся и коррекционно-развивающая работа осуществлялись по

направлениям КРО:

Педагогическое

Психологическое

Логопедическое

Дефектологическое

Социальное

Медицинское

Сопровождение и КРР осуществляли специалисты – 9 человек:

Педагоги-психологи

Социальный педагог

Учителя-логопеды

Учителя-дефектологи

Учителя-предметники

Медицинский работник

Учитель ЛФК.

26

Предполагаемый результат КРР и сопровождения обучающихся:

Освоение АОП на минимальном либо достаточном уровне в соответствии с

требованиями ФГОС и с учетом возможностей ребенка

Достижение социальной компетентности в соответствии с возрастом и

специфическими особенностями ребенка

Коррекция выявленных недостатков в развитии в «зоне ближайшего развития».

6.1. Итоги деятельности ПМПк за 2018-2019 учебный год

Значительная роль в организации КРР принадлежит ПМП консилиуму, цель которого:

Своевременная и адресная помощь обучающимся в решении проблем личностного

развития.

Поведены по плану заседания ПМП консилиума, где выполнялись рекомендации ПМПК

по оказанию помощи в коррекции нарушений физического, психического, речевого,

интеллектуального развития. По решению специалистов службы сопровождения

предложены к разработке и реализации Индивидуальные образовательные маршруты для

группы учащихся; разработаны ИУП для детей-инвалидов, обучающихся на домашнем

обучении; реализованы СИПР для 36 обучающихся по рекомендации ЦДиК Челябинска.

Позитивные

тенденции

Причины

позитивных

тенденций

Негативные

тенденции

Причины

негативных

тенденций

Необходим

ые меры по

коррекции


тенденций

- Четкая

организация


ПМПк;

- ПМПк

укомплектован

всеми

специалистами;

- Соблюдение

специалистами

ПМПк строгой

последовательности

в работе.

- Специалисты

ПМПк имеют

достаточный опыт

работы;

- Члены ПМПк

создают для

обследуемых


спокойную и

доброжелательную

обстановку;

- Полный сбор

необходимой

информации на

обследуемого

обучающегося.

- Отсутствие

обращений

родителей

(законных


с просьбой

обследовать

ребѐнка на

ПМПк для

выявления

причин

возникших

трудностей.

- Нежелание

родителей

(законных

представителей),


ребѐнка на ПМПк.

- Проведение

администрацие

й Учреждения,

специалистами

ПМПк,

учителями,

классными

руководителям

и

разъяснительн

ых бесед по

вопросу



ребенка на

ПМПк с

чѐтким

указанием

причин.

6.2. Итоги коррекционной работы за 2018-2019 учебный год

Позитивные

тенденции

Причины

позитивных

Негативные

тенденции

Причины


Меры,

необходим

27

тенденций тенденций ые для

коррекции

негативны

х

тенденций

Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей

действительности

Повышение

уровня

ознакомления

с предметами

и явлениями

окружающий

действительно

сти

Использование

разнообразных

методов


направленных

на расширение

знаний,

умений,

навыков


Проведение

системы

мониторинга

Контроль над

положительной

динамикой

развития,

положительная

результативнос

ть показателей

диагностики

Социально-бытовая ориентировка

Повышение

уровня

социализации


повышение

интереса к

предмету у


Использование

инновационны

х технологий

Низкие

показатели

усвоения

инновационных

технологий

обучающимися

Низкая

заинтересованно

сть в

результатах

собственной


Организаци

я работы

доп.

образовани

я по

использова

нию

компьютер

ных


Ритмика

Улучшение

координации

движений


повышение

показателя

качественных

изменений на

15% на конец


Регулярное

посещение

занятий,

личностно-

ориентированн

ый подход

Логопедические занятия

Наличие

системы


Личностно-


ый подход,

системность

индивидуальн

Минимальная

динамика в

исправлении

звукопроизноше

ния

Психофизическ

ие особенности


(органическое

поражение

Совершенс

твование

работы над

произносит

ельными

28

ых занятий головного мозга,

дефекты

артикуляционно

го аппарата)

навыками

обучающих

ся,

осуществле

ние

сотрудниче

ства с

родителями

Улучшение

различных

параметров

речи


улучшение в

развитии

фонематическ

их процессов,

звуко-

слоговой

структуре слов

Система

мониторингов

ых

исследований,

помогающих

планировать

пути

коррекции

речевой

патологии,

отслеживание

динамки

развития

Успешное

применение

техники

организации

рабочего

занятия с

группами

дисграфиков

Особые

правила


ых занятий,

использование

специальной

наглядности.

ЛФК

Улучшение

состояния

опорно-

двигательного

аппарата


занимающихся

ЛФК на 10%

Условия,

созданные для

проведения

занятий.

Личностно-


ый подход.

Стойкие

нарушения

осанки

учащихся.

Выраженный

сколиоз.

Отсутствие

занятий

лечебной

физкультуры в

5-9 классах

Использова

ние

упражнени

й на

расслаблен

ие мышц

опорно-

двигательн

ого

аппарата на

физминутка

х,

динамическ

их паузах и

др.

Развитие психомоторики и сенсорных процессов

Снижение

количества


с низким

уровнем

психомоторно

го и

сенсорного

Осуществление

личностно-


ого подходя во

время занятий,

учѐт


ых

Медленная

динамика

развития

психомоторного

и сенсорного

развития у


имеющих

Дискомфорт в

мышцах

доминантной

руки


переутомление

мышц, как

результат их

Осуществле

ние

индивидуал

ьного

подхода,

планирован

ие

дополнител

29

развития на

10%

особенностей



разнообразных

форм

диагностики и

коррекции,

наличие

системы

мониторингов

низкий уровень

развития

слабости ьных

индивидуал

ьных

занятий с

обучающим

ися низкого

и среднего

уровня

развития

Повышение

качественных

показателей

моторного и


развития

Периодичность


групповых

занятий.


системы


показателей

развития

психомоторно

го и


развития

Отслеживание

положительной

динамики

развития

30

За истекший год проведена определенная работа по сопровождению обучающихся в

УВП. Обучающиеся получили своевременную помощь специалистов по коррекции

выявленных нарушений развития и коррекции высших психических функций.

31

Раздел № 1 .

Нормативно-правовое обеспечение функционирования и

развития МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ» №

п/п

Наименование видов

управленческой деятельности,

управленческих мероприятий

Сроки Ответственный

исполнитель

Выход

1 2 3 4 5

Контроль исполнения:

1. Законов РФ 1.1 Федеральный закон «Об образовании»

от 29.12.2012 № 273-ФЗ

В течение

года

Администрация Приказы,

справки

1.2 Федеральный закон от 03.05.2012

№ 46-ФЗ

«О ратификации Конвенции о правах

инвалидов»

В течение

года


справки

1.3 «Об основных гарантиях прав ребѐнка в

РФ» № 124-ФЗ от 24.07.1998 (в ред. от

20.07.2000).

В течение

года


справки

1.4 «О социальной защите инвалидов в РФ»

№ 181-ФЗ от 24.11.1995 г.

В течение

года


справки

1.5 Семейный кодекс Российской

федерации. Принятый Гос. Думой

08.12.1995 г.

В течение

года


справки

1.6 «О психиатрической помощи и

гарантиях прав граждан при еѐ оказании

№ 3185-1 от 02.07.1992 (в ред. от

21.07.1998 г.)

В течение

года


справки

1.7. «Об основах системы профилактики

безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних» от 24.06.1999 г.

№ 120-ФЗ ФЗ

В течение

года

соц. педагог Информация

1.8 «Трудовой кодекс РФ» от 30.12.2001 г.

(в ред. Федеральных законов от 2002-

2008гг)

В течение

года

директор

1.9 Федеральный закон «О защите

населения и территорий от

чрезвычайных ситуаций природного и

техногенного характера» от 21.12.1994

№ 68-ФЗ

В течение

года

директор

зав. хозяйством

Приказы

1.10 ФЗ № 120 «Об основах системы

профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних»

В течение

года

зам. директора по

УВР

соц.педагог

Информация

1.11. Гигиенические требования к условиям

обучения в общеобразовательных

учреждениях. СанПиН 2.4.2.1178 – 02,

2.2.2./2.4.1340-03 Санитарно-

эпидемиологические требования к

организации питания обучающихся в

общеобразовательных учреждениях,

учреждениях начального и среднего

профессионального образования

В течение

года

Администрация

32

СанПиН 2.4.5.2409-08 Санитарно-

эпидемиологические правила и

нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10

Санитарно-эпидемиологические

требования к условиям и организации

обучения и воспитания в организациях,

осуществляющих образовательную

деятельность по адаптированным

основным общеобразовательным

программам для обучающихся с

ограниченными возможностями

здоровья СанПиН 2.4.2.3286-15

1.12 Федеральный государственный

образовательный стандарт образования

обучающихся с умственной

отсталостью (интеллектуальными

нарушениями) утв. Приказом

Министерства образования и науки

Российской Федерации от 19.12.2014 №

1599

В течение

года

директор

зам. дир. по УВР

Приказы,

справки

2. Постановлений Правительства РФ

2.1 Федеральная целевая программа

развития образования на 2015-2020

годы

В течение

года

Администрация Информация,

приказы

2.2 «Правила противопожарного режима в

Российской Федерации» Постановление

Правительства РФ от 25 апреля 2012г.

№ 390 «О противопожарном режиме»

В течение

года

директор


Приказы

3. Распоряжений Правительства Российской Федерации

3.1 Постановление правительства РФ «Об

утверждении Положения об

организации обучения в области

гражданской обороны» от 02.11.2000 №

841

В течение

года

директор



Приказы,

справки

3.2. Постановление Правительства РФ от

04.09.2003 года № 547 «О подготовке

населения в области к защите от ЧС

природного и техногенного характера

В течение

года

директор



Приказы,

справки

3.3. Приказ Министерства РФ по делам ГО,

ЧС и ликвидации последствий

стихийных бедствий от 24.02.2009г.

№91 «Об утверждении формы и

порядка регистрации декларации

пожарной безопасности»

В течение

года

директор


Приказы,

справки

3.4. Приказ «Об утверждении образца

свидетельства об обучении и порядка

его выдачи лицам с ограниченными

возможностями здоровья (с различными

формами умственной отсталости), не

имеющим основного общего и среднего

общего образования и обучающимися

по адаптированным основным

общеобразовательным программам»

На конец

учебного

года

Директор, зам.

Директора по УВР

приказы

3.5. Письмо Минобрнауки России от

18.04.2008г. №АФ-150/06 «О создании

В течение

года

директор


Приказы,

справки

33

условий получения образования детьми

с ограниченными возможностями

здоровья и детьми-инвалидами»

3.6. Письмо Департамента государственной

политики в сфере воспитания,

дополнительного образования и

социальной защиты детей Минобрнауки

России «О психолого-педагогической

поддержке семей с детьми-инвалидами»

от 10.02.2009г. №06-100

В течение

года

директор


Приказы,

справки

3.7. Письмо МО РФ от 20.12.2000г. № 03-

51/64 «Методические рекомендации по

работе с документами в

общеобразовательных учреждениях»

В течение

года

директор


Приказы,

справки

3.8. Приказ Министерства просвещения РФ

от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об

утверждении Порядка организации и

осуществления образовательной

деятельности по дополнительным

общеобразовательным программам»

В течение

года

директор


Приказы,

справки

3.9. Письмо Министерства просвещения РФ

от 20 февраля 2019 года № ТС – 551-07

« О сопровождении образования

обучающихся с ОВЗ и инвалидностью»

В течение

года

директор


Приказы,

справки

3.10. Приказ «О внесении изменений в

Порядок приема граждан на обучение

по образовательным программам

начального общего, основного общего и

среднего общего образования, утв.

Приказом Министерства образования и

науки РФ от 22.01.2014 г. № 32

В течение

года

директор


Приказы

4. Законов Челябинской области

4.1 Закон Челябинской области «Об

образовании в Челябинской области»

от 29.08.2013 № 515-ЗО

В течение

года

Администрация Информация

4.2 Закон Челябинской области от

17.12.2001 № 54-ЗО "Об охране и

защите прав детей в Челябинской

области»

В течение

года

Администрация Информация

4.3 «О системе профилактики

безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних в Челябинской

области» от 28.11.2002 г. № 746

В течение

года

директор



Приказы,

справки,

отчѐты

4.4 Письмо Министерства образования и

науки Челябинской области от

15.03.2018 г. « ТС-728/07 «Об

организации работы по СИПР для

обучающихся с тяжелыми

множественными нарушениями

развития»

В течение

года

директор


Приказы,

справки

4.5 Концепция развития воспитания в

образовательной системе Челябинской

области

В течение

года

зам. дир. по УВР,

педагог-

организатор

Информация,

приказы

5. Постановлений Правительства Челябинской области

5.1 «Об охране и защите прав детей в В течение директор Приказы,

34

Челябинской области. Принят

постановлением Законодательного

собрания Челябинской области от

29.11.2001 г. № 337

года зам. дир. по УВР

справки,

отчѐты

5.2. Постановление Правительства

Челябинской области от 23.10.2003 г.

№ 114 «О мерах по обеспечению

безопасности дорожного движения»

В течение

года

директор

педагог-


Приказы,

справки,

отчѐты

5.3 Постановление Правительства

Челябинской области от 19.11.2014 №

599-П "Об утверждении порядка

регламентации и оформления

отношений областной государственной

и муниципальной образовательной

организации, расположенной на

территории Челябинской области, с

обучающимися и (или) их родителями

(законными представителями) в части

организации обучения обучающихся по

образовательным программам

начального общего, основного общего

образования на дому или в медицинских

организациях, а также организации

обучения обучающихся, нуждающихся

в длительном лечении, и детей –

инвалидов по основным

общеобразовательным программам на

дому или в медицинских организациях»

директор


Приказы,

справки

6. Постановлений Губернатора Челябинской области



15.08.2008 № 04-4240 "О направлении

Рекомендаций по созданию условий

образования детей с ограниченными

возможностями здоровья и детей-

инвалидов Челябинской области»

В течение

года


справки,

информация

Контроль исполнения отраслевых нормативных документов

7. Приказов Министерства образования и науки РФ

7.1 «Об утверждении Положения о

функциональной подсистеме

предупреждения и ликвидации

последствий чрезвычайных ситуаций в

сфере МОиН РФ…» от 26.09.2005 г. №

245

В течение

года

директор



7.2 «Об утверждении методических

рекомендаций об осуществлении

функций классного руководителя

педагогическим работникам

государственных

общеобразовательных учреждений

субъектов Российской Федерации и

муниципальных общеобразовательных

учреждений от 03.02.2006 г. № 21

В течение

года


Информация,

аналитическая

справка

7.3 Приказ Минобрнауки России от

19.12.2014 N 1598

В течение

года

директор


Приказы,

справки,

35

"Об утверждении федерального

государственного образовательного

стандарта начального общего

образования обучающихся с

ограниченными возможностями

здоровья"

(Зарегистрировано в Минюсте России

03.02.2015 N 35847)


7.4 Приказ Минобрнауки России от

19.12.2014 N 1599

"Об утверждении федерального

государственного образовательного

стандарта образования обучающихся с

умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)"

(Зарегистрировано в Минюсте России

03.02.2015 N 35850)

В течение

года

директор


Приказы,

справки,


7.5 Приказ Минздравсоцразвития РФ от

26.08.2010 №761н

«Об утверждении Единого

квалификационного справочника

должностей руководителей,

специалистов и служащих, раздел

«Квалификационные характеристики

должностей работников образования»

В течение

года

Администрация Должностные

инструкции

7.6 Приказ Министерства образования и

науки РФ

от 22.12.2014 №1601

«О продолжительности рабочего

времени (нормах часов педагогической

работы за ставку заработной платы)

педагогических работников и о

порядке определения учебной нагрузки

педагогических работников,

оговариваемой в трудовом договоре»

В течение

года




науки РФ от 07.04.2014 г. № 276

«Аттестация педагогических

работников»

В течение

года

Зам. директора по

УВР

Должностные

инструкции,

приказы


науки РФ от 31.03.2014 г. № 253 «об

утверждении Федерального перечня

учебников, рекомендуемых к

использованию при реализации

имеющих государственную

аккредитацию образовательных

программ»

В течение

года


УВР, педагог-

библиотекарь

Банк данных

список учебной

литературы

7.9 Приказ Минтруда России от 18.10.2013

г. № 544 н (с изм. От 25.12.2014 г.) «Об

утверждении профессионального

стандарта «Педагог (воспитатель,

учитель)

В течение

года



Решения Коллегии Министерства образования и науки РФ и Президиума Российской

36

академии образования

8. Писем Министерства образования и науки Российской Федерации.

8.1 «О праве детей на образование в

Российской Федерации» от 24.07.2006

г. № 01-678/07-01

В течение

года

зам. дир. по УВР Приказы,

справки,


8.2 «О дополнительных мерах по

соблюдению прав на образование

детей-инвалидов с отклонениями в

умственном развитии» № 26/188-6и от

06.04.2004 г.

В течение

года


справки,


8.3 «О коррекционном и инклюзивном

образовании детей» от 7 июня 2013

года № ИР-535/07

В течение

года


справки,


8.4 «О создании условий для получения

образования детьми с ограниченными

возможностями здоровья и детьми-

инвалидами» от 18 апреля 2008 года

№ АФ-150/06

В течение

года


справки,


8.5 «Об итоговой аттестации обучающихся

с ограниченными возможностями

здоровья» от 9 апреля 2014 года №

НТ-392/07


справки,


8.6 «О сохранении сети отдельных

организаций, осуществляющих

образовательную деятельность по

адаптированным основным

общеобразовательным программам» от

13.11.2014 № ВК-2422/07

В течение

года


8.7 Письмо МО РФ от 27.06.2003 г. № 28-

51-513/16 «Методические

рекомендации по психолого-

педагогическому сопровождению

обучающихся в учебно-

воспитательном процессе в условиях

модернизации образования».

В течение

года

зам. дир. по УВР Информация,

приказы

9. Приказов и писем Министерства образования и науки Челябинской области.

9.1 «О системе сбора, обработки и

обобщения информации о

необучающихся несовершеннолетних»

от 27.09.01 г. № 01-147

Еженедель

но

Соц. педагог Информация

9.2 Модельный областной базисный

учебный план для специальных

(коррекционных) образовательных

учреждений (классов), для

обучающихся с ОВЗ

общеобразовательных организаций

Челябинской области на 2014-2015


приказ Министерства образования и


25.08.2014 №01/2540

В течение

года


справки,




17.09.2014 №03-02/7233 «О

направлении информации по вопросам

В течение

года


справки,


37

разработки и утверждения

образовательных программ в ОО»

38

Раздел № 2

1. Организационно-педагогические мероприятия на начало

учебного года: №

п/п

Мероприятия Сроки Ответственные

1. Укомплектовать школу педагогическими

кадрами.

до 30.08.19 Директор школы

2. Организовать горячее питание в школе.

Назначить ответственного за организацию

горячего питания по школе, создание

бракеражной комиссии.

01.09.19 Директор школы

3. Организовать прием учащихся в 1-е классы. до 05.09.19 Директор школы

4. Издать приказ о зачислении учащихся в 1-е

классы.


5. Организовать соревнование за сохранность

классов, учебных кабинетов и школьного

здания без ремонта, за лучший учебный кабинет

в школе, за лучшую постановку спортивно-

массовой и внешкольной работы с учащимися.

до 15.05.19 Зам. директора по

УВР,

председатель ПК

6. Совместно с профсоюзным комитетом и

заместителями директора школы

предварительно обсудить перспективный план

работы школы на новый учебный год.


7. Провести смотр готовности классов, учебных

кабинетов к началу учебного года.

до 15.08.19 Директор школы,


УВР,

зав. хоз.

8. Назначить классных руководителей,

заведующих кабинетами, определить смежность

занятий по классам, помещения и учебные

кабинеты.

01.09.19 Зам. директора по

УВР

9. Составить план внутришкольного контроля. до 01.09.19 Директор школы


УВР

10. Ознакомить вновь прибывших учителей и

учащихся с локальными актами и Уставом

школы.


11. Проверить совместно с профсоюзным

комитетом школы наличие книжного фонда

школьных учебников и методической

литературы.



УВР

педагог-


12. Организовать образовательную деятельность на

дому по адаптированным общеобразовательным

программам, СИПР.


УВР

13. Изучить постановления, решения,

распоряжения, приказы по вопросам

образования, новые учебные планы,

методические рекомендации и письма

Министерства образования и науки РФ и других

до 01.09.19 Администрация,

рук. МО

39

органов образования, изданные в летний период

и ознакомить с ними учителей.

14. Проверить и прорецензировать адаптированные

образовательные программы учителей,

адаптированные общеразвивающие программы

дополнительного образования, планирование

классных руководителей.


УВР,

15. Завести на новый учебный год необходимую

педагогическую документацию:

- журнал учета пропусков и замены уроков

учителей;

- визитные тетради;

- журналы факультативных и индивидуальных

занятий;

-журналы по охране труда.

до 05.09.19 Директор, зам.

директора по УВР

16. Составить:

- графики проверки календарно-тематических

планов учителей, тетрадей и дневников

учащихся;

- графики проведения контрольных работ,

учебных экскурсий, практикумов, расписание

кружков художественно-эстетического цикла,

спортивных секций, дежурства по школе,

консультаций для председателей методических

объединений и т.д.


УВР

17. Провести инструктивное совещание с

классными руководителями об основных

воспитательных общешкольных мероприятиях

в новом учебном году.


УВР

18. Составить тарификацию учителей на 2019-2020

учебный год.

до 05.09.19 Директор

19. Подготовить отчеты на начало учебного года

(ОШ-1).


УВР

20. Составить контрольные списки учителей.

до 01.09.19 Инспектор по

кадрам

21. Обеспечить образцовый порядок ведения

документации по первичному учету детей.

постоянно Секретарь

22. Оформить личные дела учащихся 1-х классов,

занести в алфавитную книгу и издать приказ по

школе.

до 01.09.19 Директор,

секретарь,

учитель

1 класса

23. Составить «социальный паспорт класса и

школы», списки «трудных» детей и учащихся,

состоящих на учете в ОДН.

до 15.09.19 социальный

педагог, классные

руководители

2. Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности

учащихся и работников школы на учебный год. №

п/п


2.1. Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

40

1. Издать приказ о возложении обязанности на

ответственного за работу по безопасности

дорожного движения.


2. Организовать с классными руководителями 1-

9 классов инструктивно-методические

занятия по методике проведения занятий с

учащимися по Правилам дорожного

движения.

до 01.09.18 Зам.директора по

УВР, педагог


3. Организовать изучение Правил дорожного

движения с учащимися школы.

В течение

года

Классные


4. Проводить с учащимися тематические

утренники, викторины, конкурсы,

соревнования по безопасности дорожного

движения.

постоянно педагог-

организатор,

классные


5. Провести встречу с работниками ГИБДД. постоянно педагог-


6. Провести выставку детских рисунков по

безопасности дорожного движения.

1 раз в

четверть

Ответственный за

работу по ПДД

7. На родительских собраниях периодически

обсуждать вопрос о профилактике детского

дорожно-транспортного травматизма.

постоянно Классные


8. Оформить уголок по безопасности дорожного

движения.

до 15.08.19 педагог-


9. Провести совещание при директоре школы с

повесткой «О работе классных руководителей

по предупреждению детского дорожно-

транспортного травматизма»

1 раз в

полугодие

Зам.директора по

УВР

2.2. Противопожарные мероприятия. 1. Издать приказ о назначении ответственных

лиц за пожарную безопасность, об

установлении противопожарного режима, о

создании добровольной пожарной дружины

среди сотрудников школы.

01.09.19 Директор,

Завхоз

2. Организовать проведение противопожарного

инструктажа работников и учащихся школы.

до 05.09.19

1 раз в пол.

года

Завхоз

3. Оформить противопожарный уголок. до 23.08.19 Завхоз

4. Провести проверку сопротивления изоляции

электросети и заземления оборудования.

до 01.09.19 Завхоз

5. Провести проверку химических порошковых

и углекислотных огнетушителей.

до 01.09.19 Завхоз

2.3. Мероприятия по профилактике и предупреждению

травматизма и несчастных случаев. 1. На общем собрании педагогического

коллектива школы избрать общественного

инспектора по профилактике и

предупреждению травматизма и несчастных

случаев среди учащихся школы.

до 01.09.19 Директор школы,


2. Заслушать на совещании при директоре

школы классных руководителей «О работе с

1 раз в

четверть

Директор школы

41

учащимися по профилактике и


случаев».

2019-2020 уч.

год

3. Провести совещание при директоре школы с

повесткой «О работе учителей физической

культуры и трудового обучения по

профилактике и предупреждению

травматизма и несчастных случаев среди

учащихся»

Октябрь

2019 г.


4. Познакомить учителей:

1. Постановление Минтруда РФ от 24.10.2002

г. №73 «Об утверждении форм документов,

необходимых для расследования и учѐта

несчастных случаев на производстве».

2. Постановление Правительства РФ от

15.12.2000 г. № 967. «Положение об

особенностях расследования несчастных

случаев на производстве в отдельных

отраслях».

3. Положение о расследовании и учете

несчастных случаев с учащейся молодежью и

воспитанниками в системе Гособразования

СССР (приказ Гособразования от 01.10.1990

г. №639)

1 четверть

2019-2020


Директор

5. Проводить служебно-педагогическое

расследование по ДТП совместно с

работниками ГИБДД, УО. Письменный отчет

по результатам служебно-педагогического

расследования направлять на имя начальника

ГИБДД, УО.

В течение года Директор школы,


УВР

6. На родительских собраниях обсуждать

вопросы по профилактике и предупреждению


детей.

Постоянно Классные


7. Подготовить анализ работы школы по

профилактике и предупреждению


учащихся за учебный год.

Ежеквартально Зам. директора по

УВР

2.4. Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности

учащихся. 1. Подготовить документацию по разделу

«Охрана жизни и здоровья учащихся»:

- Ф-26 на каждого ребенка;

В течение

сентября

2019-2020 уч.

года

Фельдшер

- диспансерные группы детей, контроль за их

наблюдением специалистов;

Классные

руководители,

фельдшер

- списки подростков, передающиеся в

подростковую сеть;

фельдшер

- листки здоровья; Классные


42

фельдшер

- медицинские карты на каждого ребенка,

специальные медицинские группы;

фельдшер

- приказ по школе «Об охране жизни и

здоровья учащихся»


2. Осуществлять регулярный контроль за

выполнением санитарно-гигиенических

требований согласно санитарным правилам и

нормам СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН

2.4.2.3286-15

В течение года

Завхоз

- санитарно-гигиеническое состояние

школьного учреждения, пищеблока, световой,

питьевой, воздушный режимы классных

комнат, спортзала, мастерских и других

помещений;

постоянно

Фельдшер,

Завхоз

- соблюдение санитарно-гигиенических

требований к уроку: рассаживание учащихся

согласно рекомендациям, анализ школьного

расписания, предотвращение перегрузки

учебными занятиями, профилактика

близорукости;

Сентябрь 2019,

Январь 2020

зам. директора по

УВР

- обеспечение учащихся с 1-го по 9-й класс

горячим питанием.

В течение года Директор школы

3. Обеспечить своевременное индивидуальное

обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов на

дому, осуществлять контроль за учебным

процессом.

Сентябрь 2018,



УВР

4. Оформить приказом по школе работу

специальных медицинских групп,

осуществлять систематический контроль за

их работой, следить за здоровьем учащихся.

В течение года Зам. директора по

УВР

5. Провести анализ заболеваемости

учащихся 1-4-х, 5-9-х классов по группам

здоровья.

сентябрь,

январь

2019-2020 г.

Фельдшер

6. Провести инструктаж работников школы по

вопросам охраны жизни детей и соблюдения

правил ТБ.


7. Контролировать состояние пожарной

безопасности в учебных помещениях и

столовой. Особое внимание обратить на

исправность электропроводки, наличие щитов

с пожарным инвентарем, огнетушителей.

1 раз в

месяц

Завхоз

8. Привести оборудование кабинетов

технического и обслуживающего труда в

соответствие с требованиями техники

безопасности и производственной санитарии.

Особое внимание обратить на меры

безопасности при работе на станках, при

пользовании электроинструментом, при рубке

металла.

Постоянно Учителя

технологии

43

9. Принять меры безопасности в учебных

кабинетах, спортивном зале, кабинетах

технического и обслуживающего труда.

Постоянно Заведующие

кабинетами

10. Систематически изучать правила дорожного

движения с учащимися, проводить встречи с

работниками ГИБДД, оформить уголок по

правилам дорожного движения, организовать

внеклассные мероприятия по профилактике

травматизма.

Постоянно Классные


11. При проведении массовых мероприятий (в

актовом зале, спортплощадках и т.д.)

принимать постоянные меры по безопасности

и охране жизни детей.

Постоянно зам. директора по

УВР

педагог-


2.5. Организационно-технические мероприятия по улучшению

условий и охраны труда работников школы. 1. Организовать обучение и проверку знаний

работников школы по охране труда.

Сентябрь

2019

Директор школы,


2. Издать приказ о назначении ответственных

лиц за организацию безопасной работы.

01.09.2019 Директор школы

3. На общем собрании трудового коллектива

избрать уполномоченных (доверенных) лиц

по охране труда.

Сентябрь

2019



4. Издать приказ о создании комиссии по охране

труда.

Сентябрь

2019


5. Совместно с профсоюзным комитетом

организовать систематический

административно-общественный контроль за

состоянием охраны труда.

1 раз в месяц Директор школы,


6. Провести общий технический осмотр здания

школы.

Август

2019


Завхоз

7. Обеспечить технический и обслуживающий

персонал школы спецодеждой, специальной

обувью и другими средствами

индивидуальной защиты в соответствии с

нормами.

Август

2019

Завхоз

8. Заключить соглашение по охране труда

между администрацией и профсоюзным

комитетом школы.

Сентябрь

2019



9. Обновление инструкций по охране труда для

учащихся и работников школы.

В течение года Директор школы,

Завхоз

44

Раздел № 3.

Тематика заседаний административных органов по управлению

образовательного учреждения

СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

(пятница – 14-00, 1-я неделя месяца)

Дата №

п/п

Тема совещания Ответственные за

подготовку 1 2 3 4

август 1 Состояние готовности учебных кабинетов и

мастерских на начало учебного года.


И.В.Первухина,

О режиме и циклограмме работы школы

Организация учебно-воспитательного процесса в

2019-2020 уч.году


УВР

сентябрь 2 Итоги тарификации педагогических кадров.


УВР Директор школы

И.В.Первухина

Правильность и своевременность оформления

личных дел обучающихся классными

руководителями.


Доведение до коллектива приказов по технике

безопасности и противопожарным мероприятиям.



«О работе с учащимися по профилактике и


случаев».

Классные


Школьная библиотека. Обеспеченность

обучающихся учебниками и учебными пособиями.

Педагог -


октябрь 3 Итоги месячника профилактики детского дорожного

травматизма.

педагог-организатор,

отв. за работу по ПДД

Социальный паспорт школы. Об организации

индивидуальной работы с детьми, требующими

особого педагогического внимания. Итоги правовой

недели.


«О работе учителей физической культуры и

трудового обучения по профилактике и

предупреждению травматизма и несчастных случаев

среди учащихся»

Учителя физической

культуры, технологии

Адаптация учащихся 1 (дополнительный), 5 класс. Зам. директора по


психолог

ноябрь 4 Состояние пожарной безопасности в школе,

соблюдение теплового и светового режима в школе.

Завхоз Н.В.Губина,

отв. за

противопожарную

работу

Выполнение охранно-педагогического режима при

организации и проведении занятий с обучающимися


УВР Борщевская Е.В.

45

надомного обучения. учит. дом. обучения.

Соблюдение режимных моментов учителями и во

время внеурочной деятельности.


УВР

декабрь 5 Организация и проведение работы по профилактике

правонарушений, алкоголизма, наркомании и

табакокурения.

соц. педагог

Л.Н. Носкова,

классные


О работе по профориентационной работе с

учащимися.

Учителя технологии

Итоги подготовки ОУ по вопросам ГО и ЧС за

прошедший календарный год. Задачи на 2019 год.

Директор

И.В.Первухина, отв.

за работу по ГО и ЧС

Клинк Н.Е.

План работы на зимние каникулы педагог-организатор

январь 6 Результаты проверки школьной документации

(личные дела, журналы по охране труда)

Директор


УВР

Анализ работы совета профилактики, службы

медиации за 1 полугодие. Динамика учащихся

состоящих на различных видах учета.


УВР, соц. педагог

Анализ работы учителей начальных классов по

введению ФГОС НОО, ООО Наблюдение и анализ

посещенных уроков в 1 дополнительном, 1 классе, 5

классе.


УВР, учителя нач.

классов

Соблюдение правил охраны труда на уроках

трудового обучения, физкультуры, СБО.

Директор

И.В.Первухина,

ответственный по ОТ

февраль 7 О состоянии спортивно-массовой работы в школе Учителя физ.

культуры

Анализ работы детской организации «Алые паруса» Зам. директора по

УВР



случаев».

Учителя, кл.рук.

Итоги коррекционной работы службы

сопровождения за 1 полугодие (учитель-логопед,

учитель-дефектолог)


УВР

Специалисты службы

март 8 Порядок проведения итоговой аттестации

выпускников 9 классов. Порядок подготовки

экзаменационного материала для проведения

экзаменов. Выполнение плана по подготовке к

экзаменам.


УВР, учителя

технологии, классный

руководитель

Работа по профилактике суицида среди


Педагоги-психологи,

классные


46

Об организации летнего отдыха детей

(комплектование групп, подготовка пищеблока,

прохождение медосмотров сотрудниками школы).

Директор


апрель 9 О работе школьной библиотеки по приобщению к

чтению учащимися на уроках.

Педагог-


Долгих О.А.

Отчет о работе инспектора по охране прав детства Соц. педагог Л.Н.

Носкова



случаев».

Классные


учителя

Работа педагогов по преемственности в обучении

обучающихся 4 классов.


УВР

май 10 О ходе организации летнего отдыха и труда

учащихся. Занятость учащихся в летний период.

Директор


О планировании на следующий год Директор


Итоги работы школы по предупреждению ПДДТ и

пожарных ситуаций.




СОВЕЩАНИЯ

ПРИ ЗАМЕСТИТЕЛЕ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

(пятница – 14-00, 3-я неделя месяца)

Сроки № Тематика Ответственный

Сентябрь 2 - Инструктаж по ведению электронного журнала,

личных дел обучающихся, другой документации.

- Итоги профилактической акции «Образование

всем».

- Обучение детей-инвалидов по СИПР.

- Организационное начало работы педагогов

дополнительного образования:

требования к программе;

ведение журнала;

наполняемость кружков, занятость

обучающихся, стоящих на ВШУ, опекаемых;

обучающихся, которым рекомендовано

посещение занятий дополнительного

образования в ИПР;

профилактика травматизма среди

обучающихся.


УВР

Администратор

системы «Сетевой

город»

Соц. педагог

Октябрь 3 - Результаты проверки классных журналов.

- Анализ посещаемости учащихся ОУ.

- Анализ адаптационного периода обучающихся 1,5

классов и вновь прибывших.


УВР

Классные


47

- О подготовке к педагогическому совету.

- Об итогах проведения недели безопасности,

недели физической культуры и спорта.

-Режим работы на осенние каникулы:

обсуждение плана на осенние каникулы;

режим работы педагогического коллектива в

каникулярное время;

занятость учащихся «группы риска» в

школьных мероприятиях;

профилактика детского травматизма в период

каникул.

Специалисты СС

Педагог-организатор

Учителя физической

культуры.

Рабочая группа.

Ноябрь 4 - Итоги успеваемости за I учебную четверть.

- О подготовке к семинару в рамках областной

методической недели коррекционного образования.

- Об итогах проведения недели классных

руководителей, недели начальных классов.


УВР

Руководители МО

«Классные

руководители»,

«Начальные классы».


Декабрь 5 - Анализ состояния успеваемости и качества

обученности за I полугодие 2019-2020 учебного

года.

- О подготовке к педагогическому совету.

- Режим работы в зимние каникулы:

обсуждение плана на зимние каникулы;

режим работы педагогического коллектива в

каникулярное время;

занятость детей «группы риска» в

мероприятиях;

профилактика детского травматизма в период

каникул.


УВР


Январь 6 -Итоги успеваемости за II учебную четверть.

-Итоги выполнения программ по предметам за 1

полугодие. - Организация обучения на дому. Анализ качества.

-Планирование месячника патриотического

воспитания.

-Итоги воспитательной работы за 1 полугодие


УВР


Руководитель МО

«Классные

руководители»

Февраль 7 -Итоги месячника «Растим патриотов России».

-Диагностика уровня социализации младших

школьников

-Подготовка к итоговой аттестации выпускников.

-Состояние работы объединений дополнительного

образования. Итоги проведения недели

дополнительного образования.

Руководитель МО

Учителя начальных

классов.

Учителя ПТО.

Педагоги



Март 8 -О работе Совета профилактики.

-Итоги успеваемости за III учебную четверть.

-Трудовое воспитание учащихся и профориентация.

-Итоги работы с учащимися «группы риска».

-Планирование работы на весенние каникулы.


УВР


Педагог-психолог

Учителя ПТО

48

Классные


Апрель 9 -Опыт работы по оцениванию личностного роста

учащихся.

-Уровень социализации выпускных классов.

-Из опыта работы с «трудными» учащимися.

-Состояние работы учителя по теме

самообразования.

- Организация летнего – оздоровительного отдыха

обучающихся:

работа оздоровительного лагеря с дневным

пребыванием детей;

прохождение трудовой практики;

режим работы, комплектование;

занятость обучающихся, стоящих на ВШУ;

профилактика детского травматизма.


классов

Классные



Начальник лагеря с

дневным

пребыванием детей.

Май 10 -Подготовка к итоговой аттестации выпускников

-График промежуточной аттестации в IV учебной

четверти.

-Итоги проведения предметных недель.

-Уровень речевого развития школьников, групп

КРО, состояние осознанного чтения учащихся.

-Анализ внеурочной деятельности с младшими

школьниками.

-Итоги промежуточной аттестации, качество

успеваемости в переводных классах.

Классные



УВР

МО

Учителя-логопеды,

учителя-

предметники


классов

Классные


49

Раздел 4.

Методическая работа «Если ребенок не может учиться так, как мы его учим,

мы должны учить так, как он умеет»

Учить каждого ученика с учетом его способностей, индивидуальных

образовательных возможностей – одно из важных условий обеспечения доступности и

повышения качества образования на современном этапе школьного обучения детей с

особыми образовательными потребностями. Методическая служба школы вполне

компетентна и обязана создать такие условия в организации личностно-ориентированного

обучения и воспитания детей в условиях реализации ФГОС и профессионального

стандарта педагога.

Методическая тема школы на 2019-2020 учебный год:

«Управление профессионально - личностным ростом педагога - одно из

условий обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС и

профессионального стандарта педагога»

Цель методической работы:

повышение эффективности образовательного процесса за счет использования

современных подходов к образовательной деятельности;

непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического

мастерства учителя в условиях введения профессионального стандарта педагога.

Задачи методической работы:

развитие кадрового потенциала через организацию методической работы,

направленной на повышение педагогической компетентности, социальной

мобильности учителя;

создание условий для непрерывного повышения квалификации педагогов, их

самообразования, обеспечивая более высокий уровень и эффективность

преподавания;

мотивация педагогов, педагогического коллектива к активному участию в

инновационной деятельности;

апробация новых форм и методов изучения и обобщения педагогического опыта

учителей;

координация методического обеспечения УВП, профессиональной подготовки

педагогических кадров;

50

использование эффективных педагогических технологий для достижения качества

образования, формирования ключевых жизненных компетенций;

формирование эффективной модели управления качеством образования и

руководства педагогической деятельностью для повышения профессиональной

мотивации, творческого потенциала, методической культуры;

совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования,

уровня профессиональной компетентности и методической подготовки;

реализация принципа сохранения физического и психического здоровья участников

ОП, активное применение здоровьесберегающих технологий в урочной и

внеурочной деятельности;

приведение в систему работы по темам самообразования, активизация работы по

выявлению и обобщению опыта творчески работающих учителей;

создание единого информационного пространства школы.

Направления методической работы:

8. Реализация требований профессионального стандарта педагога.

9. Аттестация учителей.

10. Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка,

участие в педагогических советах, семинарах, научно-практических

конференциях).

11. Управление качеством образования. Проведение мониторинговых мероприятий.

12. Проектная, внеурочная деятельность по предмету.

13. Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, творческие

отчеты, публикации в открытом информационном пространстве, разработка

методических материалов) на различных уровнях.

14. Работа с молодыми и новыми педагогами.

Педагогический совет Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания

образовательного процесса в школе, дальнейшее развитие профессиональной

компетентности, самосовершенствования в условиях реализации ФГОС и

профессионального стандарта педагога.

Сроки


Тема педагогического совета Ответственные

Август,

2019 г.

«Образовательная система МКОУ »ООШ для

обучающихся с ОВЗ как часть единого

образовательного пространства Коркинского

муниципального района»

-Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2018-

2019 учебный год и готовность учреждения к новому

Администрация,


школьных МО.

51

учебному году.

-Рассмотрение и принятие плана на новый учебный год.

-Утверждение календарного учебного графика на 2019-

2020 учебный год.

-Рассмотрение и принятие перечня учебников,

допущенных на новый учебный год.

-Утверждение АРП по предметам, положений.

Ноябрь,

2019 г.

«Система комплексного психолого-медико-

педагогического сопровождения детей с особыми

образовательными потребностями»

- Выявление, создание условий и осуществление

психолого-медико-педагогического сопровождения детей

с ОВЗ в коррекционной школе.

- Представление опыта работы школьной службы

сопровождения (открытые занятия, творческие отчеты,

публикации).


УВР, МО

«Коррекционно-

развивающей

работы»

Январь,

2020 г. «Дифференциация обучения, как один из

положительных факторов коррекционной работы с

детьми с ОВЗ». - Сущность дифференцированного подхода в обучении

детей с ОВЗ, формы организации дифференцированного

обучения в коррекционной школе.

- Мастер – классы, открытые уроки/занятия.

Директор, МО

«Коррекционно-

развивающей

работы,

МО «Учителя-

предметники»

Март,

2020 г.

«Организация внеурочной деятельности в ОУ в

условиях реализации ФГОЗ ОВЗ».


УВР

Май,

2020 г

«О допуске обучающихся 9 класса к экзамену по

учебному предмету «Профессионально-трудовое

обучение».

«Организация и проведение промежуточной

аттестации учащихся 1-8 классов. Перевод учащихся

в следующий класс».

- О допуске учащихся 5-9 классов к трудовой практике.


МО

«Технология»

Методический совет Цель: обеспечение гибкости и оперативности методической работы образовательного

учреждения, повышение квалификации учителей, формирование профессионально

значимых качеств учителя, классного руководителя, рост их профессионального

мастерства.

Сентябрь Утверждение состава МС, плана работы, методической

темы школы на учебный год.

Утверждение объединений дополнительного образования,

внеурочной деятельности, предметных и методических

недель.

Согласование методических тем по самообразованию

педагогов с учетом методической темы школы.

Формирование профессиональных компетенций в

условиях введения профессионального стандарта.

Зам. директора

по УВР,


МО

52

Февраль Состояние работы по повышению квалификации

учителей в первом полугодии.

Использование технологии дифференцированного

обучения в УВП: изучение опыта работы учителей.

Результативность внеурочной деятельности в начальной

школе.

Представление педагогического опыта по методической

теме самообразования (по одному представителю от

каждого МО).


по УВР

Руководители

МО

Апрель Состояние работы с одарѐнными учащимися в школе.

Пополнение банка достижений учащихся.

Согласование экзаменационных материалов для итоговой

аттестации в 9 классе.

Подведение итогов аттестации кадров, работы МС, МО за

2019-2020 учебный год. Выявление проблемного поля в

организации МР школы.


по УВР,

классные



МО, педагоги

доп.


Методические объединения Цель: совершенствование методического и профессионального мастерства учителей,

организация взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению и

воспитанию обучающихся.

Август Методическое совещание: задачи

методической работы на учебный год,

их отражение в планах работы МО.

Изучение нормативной и методической

документации по вопросам


Формирование банка данных о

методических темах по

самообразованию педагогов.

Согласование АРП (адаптированных

рабочих программ) по учебным

предметам и коррекционным курсам.


по УВР,


МО

Протоколы

заседания МО.

Сентябрь Составление графика открытых

уроков/занятий, мастер-классов на

2019-2020 учебный год.

Разработка планов предметных

методических недель.


МО

Согласование

планов,

графиков,

протоколы


Октябрь Изучение лучшего педагогического

опыта.

Работа творческих и проблемных групп

по подготовке к педагогическим

советам.


МО

Протоколы


Декабрь Отчеты о профессиональном

самообразовании, работа педагогов по

повышению квалификации.


МО

Протоколы


В течение

года

Заседания МО по плану.

Разработка системы промежуточной

аттестации учащихся.


МО

Протоколы.

53

Утверждение аттестационного

материала для промежуточной

аттестации и для выпускных классов.

Организация и взаимопосещение

уроков/занятий с последующим

анализом и самоанализом достигнутых

результатов.

Рассмотрение вопросов выбранной

методической темы по

самообразованию учителя.

Укрепление материальной базы и

приведение средств обучения, в том

числе учебно-наглядных пособий по

предмету, в соответствие современным

требованиям к образованию.

Состав МО учителей

МО

«Н

ач

ал

ьн

ые

кл

асс

ы»

МО

«У

чи

тел

я-

пред

мет

ни

ки

»

МО

«Т

ехн

ол

оги

я»

МО

«К

оррек

ци

он

но

-

разв

иваю

щая

работ

»

МО

«Д

ом

аш

нее

обуч

ени

е»

МО

«К

ласс

ны

й

рук

оводи

тел

ь»

Предметные методические недели Цель: изучение, обобщение и распространение лучшего педагогического опыта творчески

работающих учителей, классных руководителей; специалистов службы сопровождения.

Использование различных форм, методов, приемов и технологий обучения и воспитания,

способствующих повышению качества обучения и росту профессионального мастерства

педагога.

Дата


Название предметной недели Ответственные

Сентябрь Неделя безопасности. Педагог – организатор,

ответственный за ПДДТТ

Неделя физической культуры и спорта. Учителя физической

культуры, ритмики.

Октябрь Неделя классного руководителя. Зам. директора по УВР, МО

«Классные руководители».

Неделя начальных классов. МО «Начальные классы»

Ноябрь Неделя музыки и изобразительного

искусства.

Учителя музыки,

изобразительного искусства.

Декабрь Неделя дополнительного образования. Педагоги дополнительного


Неделя специалистов службы

сопровождения.

МО «Коррекционно-

развивающая работа»

Январь Неделя русского языка и литературного

чтения.


предметники».

Февраль Неделя патриотического воспитания. МО «Классные

54

руководители».

Март Неделя биологии и географии. Учителя биологии и

географии.

Апрель Неделя СБО и трудового обучения. МО «Технология», учитель

СБО.

Неделя детской книги. Педагог - библиотекарь.

Май Вахта Памяти. Зам. директора по УВР,

педагог-организатор.

Круглый стол Цель: обеспечение преемственности между начальной и основной школой, создание

условий для успешной адаптации на уровнях бучения, вновь прибывших учащихся.

Октябрь Адаптация учащихся 5 классов

(классно-обобщающий контроль 5

классов)

Учителя -

предметники,

зам. директора

по УВР,

педагоги-

психологи

Посещение

занятий,

протокол

Декабрь Анализ адаптации первоклассников

(посещение уроков и внеклассных

мероприятий)


классов)

МО «Начальные

классы», зам.

директора по

УВР, педагоги-

психологи

Посещение

уроков,

протокол

Март Организация внеурочной деятельности

и дополнительного образования.

Организация работы с одарѐнными

детьми. Участие в жизни школы, КТД,

фотохроника.

Учителя,


объединений,


по УВР

Посещение,

проведение

открытых

уроков/занятий,

мастер-классов,

КТД,

протокол

Май Мониторинг учебной и внеурочной

деятельности 4 класса


классов)

Классные

руководители 4-

х классов,

учителя-



по УВР,

педагоги-

психологи

Анализ

деятельности,

посещение

уроков,

протокол

Семинары

Коррекционный Постоянно действующий

«Управление комплексным психолого-

медико-педагогическим сопровождением

детей с особыми образовательными

потребностями»

«Коррекционное образование – основной

ресурс социализации детей с ОВЗ»

-Комплексный подход к оценке качества

коррекционно-развивающей работы с

детьми, имеющими умственную отсталость

(интеллектуальные нарушения).

(МО «КРО», МО «Домашнее обучение»).

-Формирование у педагогов установки на

применение коррекционных технологий

при организации поддержки детей с ОВЗ в

учебно-воспитательном процессе.

(зам. директора по УВР, МО «Учителя-

55

Презентация положительного опыта

работы.

Декабрь, 2019г.

предметники», МО «Классные

руководители», МО «Начальные классы»).

Презентация опыта работы учителей.

Апрель, 2020г.

Аттестация педагогических кадров Цель: определение уровня профессиональной компетентности учителя и создание

условий для повышения его квалификации.

1 Коптякова Е. С. Учитель начальных классов Октябрь, 2019г.

2 Курасова Г. Д. Учитель начальных классов Декабрь, 2019г.

3 Клинк Н. Е. Учитель начальных классов Декабрь, 2019г.

4 Курасова Г. Д. Педагог-психолог Март, 2020г.

5 Абрамова И. А. Учитель физической культуры Март, 2020г.

Соответствие занимаемой должности

1. Старикова В.В. Учитель надомного обучения

2. Фомина А.А. Учитель начальных классов

3. Усманова Л.Н. Учитель надомного обучения

Повышение квалификации педагогов Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке

деятельности и повышению их профессиональной компетентности.

1 Низовцев А. В. Учитель профессионально-

трудового обучения

2019г.

2 Лебедева В. А. Учитель 2019г.

3. Абрамова И.А. Учитель физической культуры 2020г.

4. Казачинская А.А. Учитель русского языка и лит. 2020г.

5. Носкова Л.Н. Учитель надомного обучения 2020г.

6. Кандакова Л.Д. Учитель надомного обучения 2019г.

7. Трифонова И.В. Учитель музыки 2019г.

Формы и виды методической работы Мониторинг развития педагогического коллектива

В течение

года:

-корректировка графика курсовой подготовки

педагогов/специалистов;


УВР

-подготовка пакета документов на аттестацию


-создание банка данных о достижениях и

наградах педагогического коллектива;

-мотивация и стимулирование

педагогов/специалистов к распространению

своего положительного опыта работы.

Банк данных педагогического опыта

В течение

года:

-участие педагогов/специалистов в различных

научно-практических конференциях, семинарах,

вебинарах;


УВР

-открытые уроки/занятия, мастер-классы,

выставки, презентации, портфолио;

-распространение опыта работы

педагогов/специалистов через публикации

различного уровня.

Работа с молодыми учителями и вновь прибывшими

56

В течение

года:

-практикум по разработке рабочих программ; Учитель-наставник

-помощь в выборе методической темы

самообразования педагога/специалиста;

-использование ИКТ в преподавании предметов;

-выявление профессиональных затруднений


-наставничество.

Изучение, обобщение и распространение опыта работы учителя

Январь-апрель -обновление банка данных методических идей

педагогов/специалистов школы;

МО учителей,


УВР -участие педагогов/специалистов в конкурсах

профессионального мастерства.

57

Раздел 5.

Коррекционно-развивающая работа «…обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья

на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной

политики не только в области образования, но и в области демографического и

социально-экономического развития Российской Федерации»

1. Организация коррекционно-развивающей работы.

Образование детей с особыми образовательными потребностями предусматривает

создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей

адекватные условия и равные возможности для получения образования в пределах

специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и

обучение, коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Цель: организация психолого-медико-социального сопровождения образовательного

процесса путем реализации комплекса просветительских, диагностических и

коррекционных мероприятий, направленных на создание специальных условий для

успешного развития, обучения и социализации личности учащегося с особыми

образовательными потребностями.

Задачи СПМПС:

Обеспечение защиты прав и интересов личности обучающихся, безопасных

условий их физического и психического обучения и развития, поддержка и

содействие в решении психолого-педагогических и медико-социальных

проблем;

Обеспечение комплексной диагностики особенностей и возможностей развития

учащихся с целью раннего выявления детей, требующих особого внимания

специалистов для предупреждения возникновения проблем в обучении и

воспитании;

Реализация программ преодоления трудностей в обучении, нарушений

эмоционально-волевой сферы, проблем во взаимоотношениях со сверстниками,

учителями, родителями (законными представителями), содействие в выборе

образовательного и профессионального маршрута;

Помощь в развитии психолого-педагогической и медико-социальной

компетентности всех участников образовательного процесса;

Содействие в укреплении взаимопонимания и взаимодействия между

субъектами образовательного процесса, поддержка благоприятной

психологической атмосферы в педагогическом коллективе.

Состав службы

психолого-медико-педагогического сопровождения (СПМПС):

Педагоги –

психологи

Социальный

педагог

Учителя-

дефектологи

Учителя-

логопеды

Учитель

ритмики

Фельдшер

Направления деятельности СПМПС:

Диагностическое;

58

Коррекционно-развивающее;

Консультативное;

Информационно-просветительское;

Аналитическое.

Планирование коррекционно-развивающей работы

Должность Мероприятие Срок


Ответственные

Диагностическое направление

Цель: определение индивидуальных особенностей личности ребенка, ее потенциальных

возможностей, а также выявление причин трудностей в процессе обучения, развития и

социализации.

Фельдшер - проведение ежегодного

медицинского осмотра.

В течение


Курбангалиева Т. В.

- проведение вакцинация

учащихся.

- организация школьного

питания.

- профилактические рейды по

проверке режима работы

школы.

- определение группы

здоровья учащихся

Сентябрь

Педагог-

психолог,

учитель-

логопед,

учитель-

дефектолог

- обследование вновь

принятых детей, с целью

точного установления

структуры и степени

выраженности отклонений в

их развитии, комплектация

подгрупп на основе анализа

результатов обследования.

Сентябрь Курасова Г. Д.,

Бакина О. И.,

Благодарова Е. Л.

- психолого-педагогический

мониторинг: выявление

особенностей динамики

развития каждого учащегося и

группы в целом; отражение

его результатов в

индивидуальных планах,

протоколах обследования.

Январь, май

- формирование КР маршрута Октябрь

Учитель-

логопед

- первичная диагностика

речевого развития вновь

принятых детей.

1 неделя

сентября

Батурина А. А.,

Курбангалиева О. Р.,

Пышкина Н. Н.

- обследование речи

учащихся, продолжающих

занятия.

2 неделя

сентября.

- выявление детей со сложной

речевой патологией.

1-2 недели

сентября

- заключительная диагностика май

59

речевого развития

(результативность

логопедической работы).


педагог

-обновление банка данных на

вновь прибывших учащихся.

Сентябрь Носкова Л. Н.

-выявление подростков

девиантного поведения,

подростков «группы риска»

I полугодие

-корректировка банка данных

учащихся.

В течение


Коррекционно-развивающее направление

Цель: обеспечение своевременной специализированной помощи в освоении содержания

образования, коррекции недостатков в познавательной и эмоционально-личностной

сфере детей с ОВЗ, детей-инвалидов.

Педагог-

психолог,

учитель-

дефектолог,

учитель-

логопед

- проведение групповых

коррекционно-развивающих

занятий.

В течение


Курасова Г. Д.,


Благодарова Е. Л.,




- индивидуальные

коррекционно-развивающие

занятия.

В течение



педагог

- психолого-педагогическая

помощь в работе с детьми

асоциального поведения

(проведение групповых


занятий).

В течение


Носкова Л. Н.

- психолого-коррекционная

работа с детьми «группы

риска».

- организация и проведение

Совета профилактики.

1 раз в месяц.

Консультативное направление

Цель: организация информационно-просветительской деятельности по вопросам

обучения и развития детей с ОВЗ, детей - инвалидов с участниками ОП.

Фельдшер - индивидуальное

консультирование по

вопросам здоровья учащихся.

В течение



Педагог-

психолог,

учитель-


учитель-

логопед

- индивидуальное

консультирование и

взаимодействие с учителями-

предметниками.

На весь

период







60

- ознакомление родителей

(законных представителей) с

результатами диагностики на

начало и конец учебного года,

с речевыми диагнозами детей.

Сентябрь-май

- участие в работе

родительских собраний,

освещение вопросов по

различным темам.

В течение



педагог

-семейное консультирование На весь

период


-по вопросам асоциального

поведения

-по вопросам трудной

жизненной ситуации

-по выявленным трудностям

-по социальному прогнозу

-по вопросам

взаимоотношений

-по жестокому обращению

Информационно-просветительское направление

Цель: обеспечение помощи и поддержки родителям (законным представителям),

педагогам по вопросам развития, обучения, воспитания и профориентации детей с ОВЗ.

Фельдшер - проведение

профилактических бесед,

пятиминуток с учащимися,

классными руководителями

В течение



Педагог-

психолог,

учитель-

логопед,

учитель-


- оснащение кабинета учебно-

методическими пособиями,

наглядным материалом.

В течение

года







- посещение районных

семинаров и

конференций/участие в работе

методического объединения

учителей.

- подготовка информации для

стенда/сайта ОУ.

- участие в работе школьного

ПМПк.

- согласование сетки


занятий с учебным

расписанием/календарно-

тематического планирования

учебной деятельности с

учебно-тематическим планом

коррекционно-развивающей

работы.

Сентябрь

61


педагог

-организация и проведение

консультаций, встреч


представителей) с педагогами

и специалистами ОУ.

В течение


Носкова Л. Н.

- участие в работе школьного

ПМПк.

-пополнение банка

методических разработок,

статей, источников

литературы по работе с детьми

из семей, находящихся в

социально-опасном

положении, подростками

асоциального поведения.

- посещение районных

семинаров и

конференций/участие в работе

районного методического

объединения социальных

педагогов.

Аналитическое направление

Цель: анализ эффективности и результативности коррекционно-развивающей работы,

условий, при которых получены данные результаты.

Педагог-

психолог,

учитель-


учитель-

логопед

- планирование

индивидуальной

коррекционной

работы/групповых

коррекционных занятий.

Сентябрь Курасова Г. Д.,





Пышкина Н. Н. - систематизация результатов

заключительной диагностики.

3-4 недели

мая

- составление аналитического

отчета о проделанной работе

за год.

1-2 недели

июня.

- оформление документов и

направление на ПМПк с

целью выпуска учащихся со

школьного логопункта.

- ознакомление с новыми

методическими

разработками/рекомендациями

по вопросам специального

(коррекционного)


В течение


- теоретическая подготовка к

семинарам, педсоветам,

консультациям для педагогов,


представителей).

62

- подбор и систематизация

практических заданий для

коррекционных занятий.

- изготовление пособий и игр.


педагог

- составление плана работы на

учебный год.

Сентябрь Носкова Л. Н.

- работа по методической теме

самообразования.

В течение

учебного года.

- разработка и написание

программ, социально-

педагогической

направленности.

В течение


- составление буклетов,

памяток, рекомендаций для

учащихся, педагогов,



В течение


- подготовка аналитического

отчета о работе за учебный

год.

Май

- обновление сведений о

трудоустройстве выпускников.

Август

- оформление документов на

КДН и ЗП КМР, составление

характеристик на детей

«группы риска».

В течение


2. Организация образовательной деятельности

Цель: создание в учебно-воспитательном процессе единой образовательной среды,

направленной на реализацию ФГОС начального общего образования и введению ФГОС

основного общего образования, обеспечивающих повышение качества образования,

выявление образовательного потенциала детей с особыми образовательными

потребностями, создания комфортных условий для самовыражения, самореализации,

саморазвития участников образовательного процесса.

Направления

образовательной


Задачи

1.Реализация ФГОС

УО, ФКГОС организация и осуществление образовательного процесса

в соответствии с требованиями ФГОС УО;

активизация работы по укреплению

здоровьесберегающей среды, создание безопасных

условий пребывания учащихся в школе, формирование

навыков ЗОЖ и социальных компетенций;

2.Реализация

адаптированных

образовательных

программ

формирование положительной мотивации к учебной

деятельности через творческую, проектную, поисковую

деятельность;

повышение качества образования на основе

использования эффективных технологий, активных

методов и приемов коррекционно-развивающего

63

обучения;

совершенствование системы оценки личностных

достижений обучающихся, развитие их общей культуры;

3.Дифференциация

обучения расширение спектра использования различных форм и

возможностей организации обучения с учетом

психических и физических особенностей детей с ОВЗ,

детей-инвалидов;

осуществление всестороннего адресного контроля за

организацией коррекционно-развивающего обучения;

4.Преемственность в

организации УВП обеспечение преемственности всех уровней образования

на основе общих подходов к оценке качества

планируемых результатов коррекционно-развивающего

обучения;

формирование компетентностного подхода в развитии

базовых учебных действий, получении предметных

знаний и умений;

5.Дополнительное

образование и

внеурочная

деятельность

создание благоприятных условий для выявления,

развития и поддержки одаренных (способных) детей в

различных областях интеллектуальной, творческой,

трудовой, эстетической, спортивной деятельности;

создание условий для самореализации, самовыражения,

развития творческих способностей и нравственных

качеств учащихся;

6.Развитие школьной

инфраструктуры дальнейшее оснащение учебных кабинетов и комнат

ТСО: компьютерной техникой, учебниками, цифровыми

ресурсами, мультимедийными программами и др. для

работы специалистов;

развитие единого информационного пространства.

7. Развитие системы

управления школой обеспечение эффективного управления ОП.

Планирование работы по реализации образовательной деятельности

№ Основные направления деятельности сроки ответственные

1 Реализация ФГОС:

1.1. Реализация АОП по ФГОС УО (вариант 1, 2) В течение

года

Учителя

начальных классов

1.2. Реализация АОП по ФГОС УО (вариант 1, 2) В течение

года

Учителя-


учителя

домашнего

обучения

1.3. Реализация АОП по ФКГОС ООО В течение

года

Учителя-


учителя

домашнего

обучения

1.4. Реализация ИПР и СИПР, ИПРА для детей-

инвалидов, обучающихся в классах и на

домашнем обучении.

По

справкам

ВК

Учителя-


учителя

домашнего

64

обучения

2. Реализация адаптированных образовательных программ:

2.1. Активизация работы по формированию

положительной учебной мотивации


В течение

года

Учителя

начальных

классов, учителя-


2.2 Развитие познавательной активности на основе

использования современных педагогических

технологий, активных форм и методов

обучения

В течение

года

Учителя-


учителя

домашнего

обучения

2.3. Выполнение программ по предметным

областям. Обеспечение качества предметных

знаний

В течение

года

Учителя,


2.4. Разработка и реализация творческих проектов

по темам предметных курсов и внеурочной


Ноябрь-

апрель

Учителя,


классные


2.5. Разработка системы оценки и диагностика

личностных достижений учащихся, уровня

воспитанности

Декабрь,

май

Классные


3. Дифференциация обучения:

3.1. Организация обучения с учетом возможностей

и способностей учащихся (вариативность

обучения)

В течение

года

Учителя,


специалисты СС

3.2. Посещаемость и успеваемость детьми группы

«риска»

В течение

года

Учителя -


социальный

педагог

4. Преемственность в обучении:

4.1. Обеспечение преемственности с начальной

школой, адаптация пятиклассников

Сентябрь-

октябрь

Учителя,


4.2. Адаптационный период первоклассников Сентябрь-

ноябрь

Учителя

начальных

классов, МО

«Коррекционной

развивающая

работа»

4.3. Посещение уроков в 5 классах Сентябрь-

ноябрь


предметники»

4.4. Посещение уроков в 1 классах Сентябрь-

декабрь

МО учителей

«Начальные

классы»

4.5. Мониторинг учебной деятельности 4 классов Январь-

март

Учителя

начальных

классов, зам.

директора по УВР

4.6. Посещение уроков в 4 классе Апрель Учителя -


4.7. Круглый стол по преемственности начальной и май МО «Учителя-

65

основной школы предметники»

5. Дополнительное образование, внеурочная деятельность:

5.1. Комплектование объединений дополнительного


сентябрь Педагоги



5.2. Планирование внеурочной деятельности в

начальных классах по направлениям развития

сентябрь Учителя

начальных классов

5.3. Охват детей группы «риска» дополнительным

образованием, вовлечение их в КТД школы.

Сентябрь-

октябрь


педагог, педагог-


5.4. Пополнение банка данных одаренных

(способных) детей

В течение

года

Педагоги


образования,

классные


учителя-


5.5. Участие объединений дополнительного

образования детей в КТД школы

В течение

года




6. Информатизация УВП:

6.1. Массовая работа в сети Интернет участников

ОП

В течение

года

Участники ОП

6.2. Обеспечение условий свободного доступа к

сетевым, информационным, образовательным

ресурсам в сети Интернет

В течение

года

Ответственный за

информатизацию

6.3. Формирование информационно-

коммуникативной компетентности

обучающихся через урочную и внеурочную


В течение

года

Учителя-


педагоги



6.4. Дальнейшее развитие школьного сайта.

Заполнение мониторинговых таблиц.

Регулярное посещение электронной почты.

В течение

года

педагоги

6.5. Разработка новых презентаций по темам по

предметам, внеурочным курсам,

воспитательной работе.

В течение

года

Учителя,


3. Работа Совета профилактики правонарушений

несовершеннолетних (СП). Цель: планирование, организация и осуществление первичной, вторичной профилактики

нарушений правил поведения и Устава школы, правонарушений, антиобщественных

действий, социального сиротства учащихся.

Задачи:

Выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению

преступлений, правонарушений, антиобщественных действий, пропусков уроков

без уважительной причины;

Обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

66

Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних детей «группы

риска», находящихся в трудной жизненной ситуации;

Формирование законопослушного поведения и навыков здорового образа жизни

учащихся, профилактика девиантного и асоциального поведения учащихся.

Содержание деятельности СП

№ Содержание Сроки Ответственные

Аналитическая деятельность:

1 Изучение вопроса об успеваемости и

посещаемости учащихся.

В течение



педагог

2 Изучение уровня преступности и совершения

правонарушений среди учащихся школы.

1 раз в квартал Социальный

педагог,

инспектор ОДН

ОМВД РФ

3 Изучение состояния профилактической

работы в школе, оценка эффективности

проводимых мероприятий.

В течение



по УВР,


педагог

4 Выявление детей с девиациями в поведении,

анализ причин и мотивов их

антиобщественного поведения.



психолог

Профилактическая деятельность:

1 Рассмотрение персональных дел учащихся. Ежемесячно,

на заседаниях

СП


педагог, СП

2 Составление программы/плана

индивидуальной профилактической работы с

учащимися «группы риска».

В течение




психолог

3 Постановка/снятие учащихся с внутреннего

учета в школе.

Ежемесячно,

на заседаниях

СП


педагог, СП

4 Организация индивидуального

наставничества над учащимися «группы

риска»

В течение



педагог,

классные

руководители.

5 Привлечение учащихся, состоящих на

внутреннем и внешнем учете в объединения

В течение



педагог,

67

дополнительного образования детей, в

коллективно-творческие дела, школьные и

классные мероприятия, летнюю

оздоровительную кампанию, летнюю

трудовую кампанию действующие в

школе/районе.

классные


педагоги



начальник

лагеря с

дневным

пребыванием

детей.

6 Проведение профилактической работы с

неблагополучными семьями.

В течение


СП, социальный


психолог.

Организационная деятельность:

1 Ходатайствование перед КДН и ЗП КМР о

досрочном снятии с внешнего учета

реабилитированных учащихся.

По мере



педагог, СП,


ОМВД РФ

2 Оказание консультативной помощи

педагогам, родителям (законным

представителям) по вопросам обучения и

воспитания детей «группы риска».

По запросу Социальный


психолог,


ОМВД РФ

3 Организация и обучение педагогического

коллектива современным формам, методам

профилактической деятельности по

предупреждению правонарушений и

преступлений среди учащихся.

В течение



по УВР,



психолог

Тематика заседаний СП.

Сроки Рассматриваемый вопрос

Сентябрь -Рассмотрение и утверждение состава СП на учебный год;

-Составление плана работы;

-Участие в акции «Образование всем детям»;

-Обновление социального паспорта школы;

-Разное.

Октябрь -Отчет классных руководителей о работе с учащимися,

состоящими на учете в ОДН ОМВД;

-Рассмотрение персональных дел учащихся;

68

-Уточнение информации об учащихся, требующих особого

педагогического внимания;

-Разное.

Ноябрь -Участие в акции «Защита»;


-Отчет социального педагога по работе с опекаемыми;

-Разное.

Декабрь -Участие в акции «Защита»;

-Планирование работы с учащимися, семьи которых находятся в

трудной жизненной ситуации на зимние каникулы.


-Разное.

Январь -Отчет классных руководителей о работе с учащимися,

состоящими на учете в ОДН ОМВД (снятие с учета);


-Постановка учащихся на педагогический учет;

-Разное.

Февраль -Участие в акции «Дети улиц»;

-Анализ данных о посещаемости, пропусках и причинах

пропусков уроков учащимися;


-Разное.

Март -Планирование работы с детьми «группы риска» на весенние

каникулы;


-Разное.

Апрель -Участие в акции «За здоровый образ жизни»;


-Разное.

Май -Участие в акции «Подросток»;

-Информация о летней занятости учащихся «группы риска».

4. План работы школьного ПМП консилиума.

Цель ПМПк: обеспечение психолого-педагогического сопровождения учащихся школы с

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), исходя из реальных

возможностей школы и в соответствии со специальными образовательными

потребностями, возрастными и индивидуальными возможностями, состоянием

соматического и нервно-психического здоровья школьников.

Задачи ПМПк:

Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных

перегрузок и срывов;

Выявление резервных возможностей развития;

Определение характера, продолжительности и эффективности специальной

(коррекционной) помощи в рамках имеющихся в школе возможностей;

Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка,

динамику его состояния, уровень школьной успешности.

Тематика заседаний

№ Рассматриваемый вопрос Сроки Ответственные

69

Плановые заседания

1 Диагностическое обследование 1, 5 классов,

вновь прибывших учащихся.

До 15.09 Специалисты СС

2 Согласование групп для организации КРО. Сентябрь Специалисты СС

3 Разработка коррекционных маршрутов Октябрь Специалисты СС

Диагностика пропедевтический периода

обучения обучающихся 1 (1 –й год обучения)

класса.

4 Адаптация обучающихся 5 класса. Ноябрь педагог-психолог

5 Результативность и динамика КРР Декабрь Специалисты СС

Адаптация обучающихся 1(1 –й год обучения)

класса

педагог-психолог

6 Обследование детей, нуждающихся в

консультации ПМПК

январь Специалисты СС

7 Коррекция познавательной сферы Февраль Дефектологи

8 Определение уровня готовности выпускников

(обучающиеся 9 классов) к самостоятельной

жизни.

Март Психологи

9 Коррекция речевого развития апрель Логопеды

10 Коррекция асоциального поведения май Соц.педагог

11 Внеплановые заседания ПМПк по запросу

администрации школы, родителей (лиц, их

заменяющих).

в течение

года

5. Мероприятия, направленные на профессиональную ориентацию,

адаптацию, к рынку труда обучающихся

№

п\п

Мероприятия Цели и задачи Целевая

аудитория

Ответственный

1. Сведения о

трудоустройстве

выпускников 2018-

2019 учебного года.

Анализ занятости

выпускников.

Проконтролировать

трудоустройство


Отчѐт

социального

педагога и

классного

руководителя о

выпускниках

Классный


2. Оформление листков

катамнеза (2018-2019

учебный год).



выпускников,

обобщить сведения о

выпускниках.

Индивид. карты Классный


70

3. Обновление

информации по

профориентации на

сайте.

Помощь в

определении

профессии.

сайт Социальный

педагог,


по УВР

4. Анализ уровня

социализации


Анализ успехов и

трудностей.

Характеристики Классный


5. Организация

общественно-

полезного труда.

Организовать

общественно-

полезную



Учащиеся 1-9

класса


по УВР

6. Анализ

профессиональной

ориентировки

учащихся.

Составить и

реализовать план

профессиональной

ориентировки


Учащиеся

старших классов


педагог,

учителя

профессиональн

о трудового

обучения

7.

Экскурсии в

техникумы.

Помощь в

определении

профессии.

8-9 классы учителя



обучения, СБО,

классные

руководители 8-

9 классов

8. Организация выставки

работ по трудовому

обучению учащихся

старших классов.

Проведение выставки

работ учащихся

выставка учителя



обучения

9. Проведение

конкурсных

программ: «Молодые

хозяюшки»

Качество подготовки

по СБО

5-9 класс учитель СБО

10. Участие в конкурсе

«Лучший по

профессии»


по трудовому

обучению

5-9 класс учителя



обучения

11. Комплектование

бригад для

проведения трудовой

практики.

Укомплектовать

производственные

бригады

учащиеся 5-9

классов

учителя



обучения

12. Организация трудовой

практики

обучающихся 5-9

классов.

Проведение трудовой

практики

обучающихся 5-9

классов

бригады Зам. директора

по УВР,

классные


71

13. Проведение

государственной

(итоговой) аттестации

обучающихся 9-х

классов по

профессионально-

трудовому обучению.


к экзаменам

Учащиеся 9-х

классов

Экзаменационна

я комиссия

14. Устройство

выпускников 2019-

2020 учебного года.



выпускников

Отчѐты

классных

руководителей


по УВР,


педагог

72

Раздел 6

Внутренняя система оценки качества образования Внутренняя система оценки качества образования содержит следующие критерии

контроля: Качество преподавания предметов учебного плана;

Мониторинг качества знаний по основным предметам;

Мониторинг успеваемости по итогам учебных четвертей;

Работа с документацией педагогов;

Реализация адаптированной образовательной программы;

Выполнение учебного плана;

Методическая работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса;

Сопровождение образовательного процесса и организация коррекционной работы

по обеспечению образовательных потребностей и запросов участников

образовательного процесса.

Сентябрь Качество

преподавания -Уроки в параллели 1-х

классов;

-уроки в параллели 5-х

классов.

Цель: адаптация в

новых условиях

образовательной



Совещание

Работа с

документацией -личные дела

первоклассников и

пятиклассников;

-ведение электронного

журнала «Сетевой город»;

- заполнение

«Социального паспорта

школы».

Цель: своевременное

ведение документации

строгой отчетности.

Директор


по УВР

Совещание


Адаптированные

образовательные

программы

-корректировка и

утверждение

адаптированных рабочих

программ по учебным

предметам.

Цель: контроль

соответствия АРП

требованиям

нормативных

документов

(Положение об АРП).

Учителя


МО


по УВР

Совещание

Учебный план -календарно-тематические

планы по предметам.

Цель: соответствие

часов педагогической

нагрузки учебному

плану.

Учителя


по УВР

Совещание

Мониторинг

качества знаний -входной контроль по

русскому языку и

математике (3-4, 5-9

классы)


качества знаний.


МО

Справка

Методическая

работа -планирование работы

МО;

-темы самообразования

учителей.


планов и тем единой

методической теме

школы.


МО


по УВР

МС

Сопровождение

ОП -циклограммы работы

специалистов СС.

-перспективные планы


учебной нагрузки,

выполнение объема


по УВР,

специалисты СС.

73

работы специалистов СС. плана работы.

Обеспечение


потребностей

-варианты АОП;

-СИПР.

Цель: реализация


запросов.

Учителя,


по УВР.

Совещание

Контроль

воспитательного

процесса,



внеурочной


Педагоги


образования, внеурочной


Цель: выявление

динамики сохранности

контингента учащихся,

разработка программ



образования и



Совещание, информация

Классные руководители 1-9 классов

Цель: проверить

соответствие

содержания

воспитательных

программ,

воспитательных планов

работы классных

руководителей

возрастным

особенностям

учащихся;

актуальность решаемых

задач и соответствие

задачам школы.

Совещание,

справка

Октябрь

Качество

преподавания -уроки в 1-4 классах;

-уроки физической

культуры (1-4, 5-9 классы)

Цель: период

адаптации в условиях

обучения

-реализация

здоровьесберегающих

технологий обучения.


Посещение

уроков

Работа с

документацией -своевременное ведение

электронного журнала.

Цель: текущая

успеваемость.

Администратор

электронного

журнала

Банк данных.

АРП -доработка программ

после проверки.

Цель: приведение АРП

к требованиям.

Совещание


качества знаний -контрольные работы по

итогам I учебной четверти

(3-4, 5-9 классы).


качества знаний по

итогам I учебной

четверти.

Справка


работа -психолого-

педагогические основы

УВП для детей с ОВЗ.

Цель: качество работы

проблемных групп.

Собеседование,

консультация

74


ОП -психологическая

коррекция

Цель: реализация целей

и задач

психологической

коррекции.

Посещение

занятий,

Собеседование

Контроль


процесса,





Классные руководители 1-

9 классов

Цель: работа классных

руководителей,

ответственного по

ПДД.


Педагоги дополнительного образования

Цель: посещаемость объединений дополнительного образования.

Совещание

Ноябрь Качество

преподавания -уроки истории в 7-9

классах.

-уроки мир природы и

человека (1-4 классы),

природоведения (5

классы).

Цель: правовое и

нравственное

воспитание и развитие

учащихся.

Посещение

уроков

Совещание

Работа с

документацией -ведение электронного

журнала.

-журналы по логопедии.

Цель: наличие

домашних заданий.

Выборочный

контроль


успеваемости -итоги успеваемости за I

учебную четверть (3-9

классы).


качества обучения.

Справка

Учебный план -выполнение программ по

предметам учебного плана

за I учебную четверть.

Цель: обеспечение

минимального уровня

знаний

Совещание


работа -активные методы и

эффективные технологии

обучения.

Цель: повышение

мотивации обучения

средствами уроков.

Выступления по

проблеме,

педсовет


ОП -занятия логопеда Цель: коррекция

речевого развития

учащихся

Собеседование,

посещение

занятий

Контроль


процесса,





Классные руководители 1-9 классов

Цель: качество ведения документации


Декабрь Качество

преподавания -уроки русского языка в 1-

4 и 5-9 классах

Цель: эффективное

применение активных

методов обучения на

уроке

Анализ уроков


качества знаний -контрольные работы по

русскому языку и

математике за II учебную

четверть (2-4, 5-9 классы)

Цель: качество

усвоения программного

материала.

Справка

75


успеваемости -итоги успеваемости за II

учебную четверть (2-4, 5-9

классы)


качества обученности

Совещание

Учебный план -выполнение программ по

предметам учебного плана

за I полугодие.

Цель: обеспечение

минимального уровня


Совещание


работа -формирование базовых

учебных действий

(в условиях реализации

ФГОС ОВЗ)

Цель: выполнение

требований ФГОС ОВЗ.

Посещение

уроков

Банк данных


ОП Посещение КРЗ (учет

динамики развития

учащихся)

Цель: реализация

коррекционных задач

на занятиях.

Анализ занятий


Контроль


процесса,





Классные руководители 1 – 9 классов

Цель: проверить насколько учитываются интересы и потребности учащихся при планировании зимних каникул.


Проверка текущей

документации

социального педагога

Цель: проверка

систематичности,

целесообразности,

грамотности в ведении

документации.

Своевременное

пополнение и

обновление банка

информативных

данных на учащихся,

оказание

консультативной

помощи участникам

ОП.

Собеседование, информация

Январь Качество

преподавания - уроки в 5-9 классах. Цель: качество

преподавания.

МО

- уроки математики. Формирование базовых

учебных действий

Совещание

Ведение

документации Журналы специалистов

СС

Выполнение КТП Совещание


качества знаний Срез по математике во 2-9

классах

Вычислительные

навыки

Аналитическая

справка


работа Неделя русского языка и

речи.

Активные методы

обучения

Изучение опыта

работы


ОП Дефектологическая

коррекция в 1-4 классах

Динамика когнитивных

процессов


Учебный план Корректировка программ

по предметам учебного

плана

Своевременная

корректировка КТП


Контроль Классные руководители 5- Цель: проверить Совещание,

76


процесса,





9 классов соответствие намеченных в воспитательном плане мероприятий и проводимой с этой целью работы.

справка

Февраль Качество

преподавания - уроки чтения в 1-4

классах

Нравственное

воспитание детей

МО

- уроки обществоведения

в 8-9 классах

Патриотическое

воспитание средствами

содержания учебного

предмета.

Совещание

Ведение

документации Посещаемость школы Своевременный учет

посещаемости

Совещание

Рабочие тетради учащихся

1-4 и 5-9 классов

Содержание и объем

письменной работы на

уроке.


МО


качества знаний Кратковременная работа

по русскому языку в 4-8

классах

Контрольное

списывание с заданием

МО

История Тестирование по

изученной теме



работа Воспитательная ценность

уроков

Патриотическое

воспитание средствами

урочной деятельности

Совещание


ОП Работа с группой «риска» Динамика поведения Совещание

Учебный план Профессиональная

деятельность аттестуемых

педагогов

Качество подготовки к

уроку/занятию,


современных



Посещение

уроков/занятий,

собеседование

Контроль


процесса,





Классные руководители 1 – 9 классов

Цель: проверить организацию патриотической работы в классных коллективах.

Справка

Март Качество

преподавания Система работы на уроках

ПТО по профессиональной

ориентации в 5-9 классах

Трудовое воспитание

старшеклассников

Совещание

Качество

обучения Контрольные работы по

математике и русскому

языку за III учебную

четверть

Мониторинг качества

знаний по математике


справка

77

Учебный план Выполнение программы за

III учебную четверть по

учебным предметам

Практическая часть

программы по

предметам, НРЭО

Совещание


работа Предметная неделя

технологии

Мотивация трудовой


Изучение опыта

работы


ОП Совместная работа

педагога-психолога и

социального педагога с

инспектором ОДН ОМВД

России по Коркинскому

району

Эффективность

профилактических

мероприятий

Совещание

Контроль


процесса,





Классные руководители 1-9-х классов, педагоги дополнительного образования

Цель: проверка качества индивидуальной работы с детьми, привлечение их к участию во внеклассных мероприятиях, конкурсах, к занятиям в объединениях дополнительного образования.

Совещание,


Классные руководители 8-9-х классов

Цель: проверить качество и результативность проводимой классным руководителем работы по профориентации учащихся.

Совещание,

справка

Апрель Качество

преподавания Уроки чтения в 1-9-х

классах, работа

библиотеки

Мотивация чтения,

динамика навыков

чтения

Совещание

Проверка техники чтения

у слабочитающих

учащихся

Повышение

познавательной

активности учащихся

Совещание

Ведение

документации Рабочие программы, ИУП

Выполнение ИУП,

затруднения учителя

Совещание

Качество

обучения Биология, география в 7-9-

х классах

Тестирование по

предметам

МО



Детской книги

Организация массового

чтения, метод

сказкотерапии

Обобщение

опыта


ОП Консультативная работа

специалистов СС

Оказание действенной

помощи участникам

ОП

Совещание

Контроль

воспитательного Классные руководители 1 – 9-х классов.

Цель: проверить наличие актов

Совещание,


78

процесса,





жилищно-бытовых условий учащихся.

Май Качество

преподавания Уроки изобразительного

искусства, музыки,

ритмики

Работа с одаренными

детьми

Совещание

Уроки природоведения,

биологии в 5-9 классах

Экологическое

воспитание

Совещание

Ведение

документации Отчеты в электронном

журнале.

Подведение итогов

работы

Справка

Качество

обучения Контрольные работы по

математике и русскому

языку за учебный год в

1-9-х классах

Мониторинг качества

знаний по математике и

русскому языку


справка

Коррекционная

работа Группы КРО Итоговый контроль Анализ работы

КРО



экологии

Организация

проектных работ

Совещание


ОП Итоги работы

специалистов СС

Выполнение плана

работы

Анализ

Учебный план Выполнение программ по

учебным предметам во

всех классах школы

Реализация АОП, ИУП,

СИПР

Справка по

выполнению

программ

Контроль


процесса,





Классные руководители 1-9-х классов

Цель: проверить качество работы классных руководителей и специалистов службы сопровождения с родителями учащихся, наличие работы по всеобучу, привлечение родителей к участию в КТД.

МО,


Классные руководители 1 – 9-х классов, педагоги дополнительного образования, внеурочной деятельности

Итоги работы за 2019 – 2020 учебный год. Цель: анализ работы за год.

Анализ работы

за учебный год.

79

Раздел № 7

Охрана прав детства и профилактика девиантного поведения


№

п/п


1. Пропаганда правовых и психолого-педагогических знаний

1.1. Административное совещание по вопросам

организации работы в области охраны прав

детства на 2019-2020 учебный год.

Издание приказа о назначении

общественного инспектора по охране прав

детства.

Уточнение социального паспорта классов,

школы.

Сентябрь Директор,


педагог

1.2. Участие в совещаниях при директоре, при

зам. директоре по УВР, методических

совещаниях.

По плану


соц. педагог,


1.3. Проведение бесед с учащимися 1-9 классов

на правовые, психологические и

медицинские темы с приглашением:

- врача-нарколога;

- врача-психиатра;

- участкового;

- работник прокуратуры г. Коркино;

- инспектора ГИБДД;

- работников ЦМП;

-специалисты КДН.


(по запросу)

Классные



фельдшер школы

1.4. Проведение бесед, лекций, встреч.

Октябрь

Декабрь

Февраль

Апрель

Инспектор ОДН,

участковый

1.5. Классные часы на тему «Закон одинаков для

всех» для учащихся 5-9 классов с

приглашением сотрудников полиции,

прокуратуры.

1 раз

в год

Классные


1.6. Обновление информационных стендов по

правилам поведения учащихся школы,

охране прав и интересов семьи и

несовершеннолетних, правового уголка

«Юный правовед»

каждую

четверть


педагог

1.7. Неделя профилактики Октябрь, 2019 Социальный

педагог

80

1.8. Консультация для классных руководителей

по оформлению документов на комиссию по

делам несовершеннолетних. Подготовка

аналитического материала по данному

вопросу.

По запросу в

течение года


педагог

1.9. Заседание Совета по профилактике

правонарушений.

раз в четверть,

по плану


Зам по УВР, соц.

педагог,


1.10. Сверка с ОДН сведений об учащихся,

состоящих на учѐте.

Раз в месяц Соц. педагог

2. Работа с «трудными» учащимися

2.1. Анализировать состояние профилактической

работы, причины правонарушений среди

несовершеннолетних.

Раз в

полугодие


УВР


педагог

2.2. Уточнить списки «трудных»,

неблагополучных семей, иметь на них

характеристики.

В течение года Соц. педагог,

классные рук.

2.3. Формирование коррекционно - развивающей

среды в ОУ:

- организация досуговой деятельности;

- вовлечение во внеурочную деятельность

(кружки, секции, студии);

-организация занятости в каникулярное

время;

- привлечение учащихся к общественно –

полезному труду;

-организация профориентационной работы с

учащимися 5-9 классов;

В течение года Зам. директора по

УВР, классные


педагог-


2.4. Контролировать посещение «трудными»

учащимися школьных и классных

мероприятий, доп. образование

В течение


Классные



2.5. Заслушать классных руководителей о работе

с «трудными» детьми и неблагополучными

семьями на административных совещаниях.

Еженедельно Администрация

2.6. Провести «День правопорядка» 1 раз в

четверть

Октябрь

Декабрь

Март

май

Соц.педагог,

зам по УВР

2.7. Совместно с инспектором ОДН,

специалистами КДН регулярно посещать

В течение года Классные


81

места жительства подростков, состоящих на

учете в ОДН. Проведение профилактических

рейдов в семьи учащихся, находящихся в

социально – опасном положении.



2.8. Разработка плана летней оздоровительной


Апрель - май соц. педагог

2.9. Участие в городских акциях:

«Подросток»;

«Защита»;

«Дети улиц»;

«Я – гражданин России»;

«За здоровый образ жизни»;

«Образование всем».


по плану УО

Соц. педагог

2.10. Участие в заседаниях ПМП консилиумах. В течение года

по запросу

Служба

сопровождения

2.11. Контроль по проведению каникулярного

времени учащихся, состоящих на всех вида

учѐта

В течение года Соц.педагог,

классные


2.12. Формирование законопослушного поведения

и пополнения правовых знаний через уроки

обществознания, профилактические беседы.

В течение года Классные


учитель

обществознания,

соц. педагог, зам.

по УВР

3. Организация досуга учащихся

3.1. Организовать встречи школьников с

работниками учреждений культуры: школы

искусств, городской библиотеки, музея

В течение


Классные


3.2. Проводить общешкольные праздники,

вечера, спортивные соревнования, конкурсы

и др. мероприятия.

По плану

работы школы



организатор,

классные


3.3. Принимать участие в уборках школьной

территории.

По плану

работы школы

Классные


зав.хоз

3.4. Оказать поддержку в обеспечении

временного трудоустройства подростков,

желающих работать в летний период.

Май - август Классные



4. Мероприятия по профилактике и защите прав детства

4.1. Изучение жилищно-бытовых условий семей с

детьми под опекой, сирот и

малообеспеченных семей.

В течение года Соц. педагог, кл.

руководители.

82

4.2. Изучение состава семей и социального

статуса родителей.

В течение года Соц. педагог, кл.


4.3. Контроль по исполнению опекунами своих

обязанностей по воспитанию и обеспечению

детей.

В течение года Соц. педагог

4.4. Организация летней занятости опекаемых

учащихся, состоящих на учетах.

Апрель - май

2020 г.

Соц. педагог, кл.


5. Взаимодействие с учреждениями города по вопросам профилактики

5.1. Взаимодействие с городской службой

занятости населения по вопросам

трудоустройства.

В течение года Администрация,


5.2. Взаимодействие с ОДН, КДН, прокуратурой

по вопросам профилактики правонарушений.



5.3. Сотрудничество, наркологическим

кабинетом, психиатром, ПМПК города.




6. Работа с родительской общественностью

6.1. Разработка цикла лекториев, бесед,

консультаций по вопросам профилактики

правонарушений, обеспечению социальных

гарантий учащихся.




6.2. Участие в проведении родительских

собраний, заседаний родительского комитета

школы по вопросам профилактики и

правонарушений, обеспечению социальных

гарантий учащихся.

В течение года соц. педагог,


6.3. Индивидуальные консультации для

родителей по вопросам правовой защиты,

профилактики правонарушений.


служба


6.4. Организация общественной приѐмной

совместно с инспектором ОДН по вопросам

воспитания и профилактики.

По графику Администрация,



6.5. Формирование и корректировка банка

данных, своевременное его пополнение:

на выявленные семьи, находящиеся в

трудной жизненной ситуации, в

социально опасном положении и

нуждающиеся в государственной

поддержке;

неблагополучные семьи, где родители

не исполняют своих обязанностей по

воспитанию и обучению детей,

отрицательно влияющих на их

поведение, либо жестоко обращаются

Сентябрь

январь

май


83

с ними.

7.Совместная работа со службой сопровождения школы

7.1. Оформление наглядной агитации для

родителей и учащихся.

В течение года Служба


7.2. Участие в организации и проведении акций. По плану Служба


7.3. Консультационная работа с педагогами по

вопросам профилактики воспитания детей.

По запросу Служба


7.4. Совершенствование системы мониторинга и

анализа работы классных руководителей по

выявлению причин и условий,

способствующих совершению преступлений

и безнадзорности среди

несовершеннолетних.



7.5. Психологические тренинги, коррекционная

работа.



7.6. Индивидуальная коррекционная работа с

учащимися «группы - риска».



8. Мероприятия по реализации программы

привлечения к учебному процессу несовершеннолетних детей, не посещающих и

систематически пропускающих учебные занятия на 2019-2020 учебный год.

8.1. Контроль за посещаемостью учебных

занятий учащимися.

В течение года зам. директора по

УВР, соц.

педагог, кл.


8.2. Представление информации о

необучающихся и принятых мерах по их

возвращению в школу.

Еженедельно Соц. педагог, кл.


8.3. Разработка планов совместной работы школы

с ОДН ОВД.

Сентябрь

2019 г.

инспектор ОДН,

соц.педагог.

8.4. Организация рейдов по месту жительства

учащихся, не посещающих школу.

По запросу Соц. педагог,

кл.руководители

8.5. Закрепление приказом ответственных лиц за

каждым необучающимся (наставников) или

систематически пропускающим учебные

занятия.

Сентябрь 2019

г. и по мере



8.6. Организация профилактической работы с

учащимися по предупреждению

бродяжничества, правонарушений, вредных

привычек.

По плану

работы

Соц. педагог,

педагог-психолог,

кл. руководители

8.7. Выявление и постановка на учет

неблагополучных семей с целью проведения

индивидуальной работы с ними.

По мере


Кл. руководители,


84

8.8.

Приглашение родителей, не обучающихся

детей, на совет профилактики

По запросу. Кл.руководители,

соц.педагог,


администрация

8.9. Организация индивидуальной работы с

семьями и детьми, оказавшимися в трудной

жизненной ситуации.

По мере


Кл.руководители,


педагог- психолог

8.10. Контроль за внеурочной и летней занятостью

учащихся, состоящих на разных формах

учета (вовлечение в кружки, секции,

социально-значимую деятельность).

Постоянно Кл.руководители,



85

Раздел № 8

Воспитательная работа Цель:

- развитие личности учащегося, его индивидуальных, творческих способностей;

- воспитание нравственных и эстетических чувств, морально-волевых качеств,

эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и к окружающему миру;

- освоение системы знаний, умений, навыков, опыта разнообразных видов деятельности;

- охрана физического и психологического здоровья детей;

- сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Задачи:

- формировать систему знаний, составляющих основу духовно-нравственной культуры

(ценность жизни, целеустремленность, справедливость, правдивость, любовь, вера,

достоинство); культуры речи и общения, уважения к собеседнику, правила речевого

этикета; трудовой, физической, правовой и эстетической культуры;

- формировать умения говорить, поступать в соответствии с жизненными условиями,

нести ответственность за свои поступки; развивать самостоятельность, самооценку,

навыки сотрудничества и коллективного взаимодействия;

- воспитывать толерантность, уважение, развивать творческие способности;

формировать лучшие черты характера (доброту, справедливость, искренность,

трудолюбие, отзывчивость, культуру, любознательность, взаимопомощь, сострадание);

формировать морально-нравственные нормы поведения, гражданские качества

личности, расширить кругозор школьников через учебную, воспитательную, внеурочную

деятельность и дополнительное образование по интересам и склонностям.

В 2019-2020 учебном году будет организована работа над единой методической

темой воспитательной работы педагогического коллектива:

«Управление профессионально-личностным ростом педагога как одно из условий

обеспечения качества образования и воспитания в условиях реализации ФГОС и

профессионального стандарта педагога»

Задачи на новый учебный год:

1. Продолжить работу над поиском и апробацией новых интересных форм и приѐмов

воспитания и развития личности каждого учащегося школы;

2. Систематизировать работу по формированию у воспитанников морально-

нравственных норм поведения; воспитанию гражданско-патриотических качеств

личности, через создание в каждом классе цикла занятий, системы мероприятий по

данной тематике.

3. Продолжить развивать систему внеурочной занятости и дополнительного

образования;

4. Активно привлекать обучающихся к социально значимой, творческой

деятельности, к волонтѐрскому движению;

5. Совершенствовать профилактическую работу среди несовершеннолетних, детей

группы риска, уделив приоритетное внимание работе с семьѐй;

Одним из приоритетных разделов воспитательной системы школы является духовно-

нравственное воспитание. Школе принадлежит ведущая роль в осуществлении духовно –

86

нравственного развития и воспитания ребенка. Уклад школьной жизни организуется

педагогическим коллективом школы при активном и согласованном участии семьи.

Основные направления духовно-нравственного воспитания

Разделы

воспитательной

системы

Направления

«Я - гражданин» -Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к

правам, свободам и обязанностям человека.

«Личность» -Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

«Труд во благо» -Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению,

труду, жизни.

«Ключ к здоровью» -Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и

здоровому образу жизни.

«Природа – наш дом» -Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей

среде (экологическое воспитание).

«Мир красоты» -Воспитание ценностного отношения к прекрасному,

формирование представлений об эстетических идеалах и

ценностях (эстетическое воспитание).

Реализация воспитательной системы школы предполагает создание социально

открытого пространства, когда каждый педагог, сотрудник школы, родители разделяют

ключевые смыслы духовных и нравственных идеалов и ценностей, стремясь к их

реализации в практической жизнедеятельности.

Направления Содержание Сроки

I. «Личность» Цель: формирование системы знаний, составляющих основу

ценностно-значимых ориентиров в целостном восприятии о

мире, об окружающем; культурно-ориентированное

воспитание школьников, обеспечение социализации.

День знаний. Сентябрь

Праздник «Посвящение в

первоклассники», в пятиклассники.

Сентябрь

С днѐм рождения город родной! Октябрь

Конкурс стихов, рисунков «Золотая

осень»

Октябрь

Международный день учителя Октябрь

День Народного единства Ноябрь

Международный день толерантности. Ноябрь

День Матери в России. Ноябрь

Международный день инвалидов. Декабрь

Новогодний праздник «В гостях у деда

Мороза»

Декабрь

Дни Здоровья (сезонные) Сентябрь, апрель

Международный женский день Март

«Широкая масленица» Март

Фестиваль «Подснежник» Март

«Вахта памяти», День Победы Май

87

Последний звонок Май

Фестиваль «Искорки надежды» Март - май

Предметные недели и декады В течение учебного

года

II. «Я - гражданин» Цель: формирование системы знаний, составляющих основу

духовно-нравственной культуры, культуры речи и общения,

правила речевого этикета, трудового и эстетического,

правового воспитания; комплексное формирование

гражданских качеств личности, норм и ценностей человека;

формирование положительных черт характера и качеств

личности.

Цикл воспитательных часов и бесед о

нравственности «Азбука

нравственности», по правовому

просвещению и воспитанию

В течение учебного

года

Профилактические акции «Образование

всем», «Я гражданин России», «Защита»,

«Подросток», «За ЗОЖ»


года

День солидарности в борьбе с

терроризмом

Сентябрь

Неделя безопасности Сентябрь

День гражданской обороны Октябрь

День Неизвестного солдата Декабрь

День Героев Отечества. Декабрь

День Конституции РФ. Декабрь

Международный день памяти жертв

Холокоста. День освобождения

Ленинграда от фашистской блокады

(1944 год).

Январь

Месячник «Растим патриотов России» Февраль

День памяти о россиянах, исполнявших

служебный долг за пределами Отечества.

Февраль

День защитника Отечества. Февраль

День Победы советского народа в

Великой Отечественной войне 1941-

1945.

Май

День космонавтики. Гагаринский урок

«Космос – это мы».

Апрель.

Цикл бесед «Вверх по лестнице жизни»

(личностный рост, профориентация,

жизненное самоопределение)


года

Социальные проекты-дела классов В течение учебного

года

Школа актива В течение учебного

года

Школьный пресс-центр «Алые паруса» В течение учебного

года

Дежурство по школе, в классах В течение учебного

года

88

Подготовка и проведение КТД,

школьных мероприятий


года

Рейды:

«Твой внешний вид»

«Чистота и порядок в классе»

«Лучший классный уголок»

«Не опаздывай!»

по плану

Неделя Профилактики по плану

Работа Совета Профилактики ежемесячно

Профилактическая работа. Выступление

агитбригады «Дети 21 века»


года

III. «Ключ к здоровью» Цель: сохранение физического и психического здоровья

школьников; пропаганда здорового образа жизни и отказа от

вредных привычек; культура здоровья

Акция «Внимание, дети!» Сентябрь, май

Спортивный праздник, посвящѐнный

началу и окончанию учебного года

Сентябрь, май

Неделя безопасности. Сентябрь

Осенний лѐгкоатлетический кросс

«Кросс Наций»

Сентябрь

День гражданской обороны. Октябрь.

День интернета. Всероссийский урок

безопасности школьников в сети

Интернет.

Октябрь.

Конкурсы рисунков, плакатов, буклетов

«Я выбираю спорт!», «Нет вредным

привычкам!», «Спорт всегда в моде!»

Октябрь, март

Дни Здоровья (сезонные) Сентябрь, апрель

«День Силача» Январь

Показательные выступления спортивных


Январь, май

Военизированная игра «Полигон» Февраль

Международный день борьбы с

наркоманией.

Март

Месячник «За здоровый образ жизни» Апрель

День пожарной охраны. Тематический

урок ОБЖ.

Апрель.

Весенний забег, посвящѐнный Дню

Победы «Марш-бросок»

Май

Лыжные гонки по плану

Акция «День без курения» по плану

Первенство школы по различным видам

спорта:

- легкой атлетике (5-9 классы);

- мини-футболу (4-9 классы);

- пионерболу и волейболу (5-9 классы);

- баскетболу (5-9 классы);

по плану

89

- настольному теннису (3-9 классы);

-мини-боулингу;

- шашкам (4-9 классы)

Фотохроника «Спортивные будни» В течение учебного

года

Цикл классных часов о здоровом образе

жизни


года

Цикл бесед «Мы - против!», «Мы за

здоровье!»


года

Цикл бесед о спортивных достижениях и

здоровом образе жизни


года

Участие в Специальной олимпиаде

России

по положению

Конкурс «Самый спортивный класс!»,

«Спортсмен года»


года

Цикл бесед по санитарно-

гигиеническому воспитанию


года

Работа объединений дополнительного

образования спортивной направленности


года

IV. «Мир красоты» Цель: всестороннее воспитание и развитие личности ребенка,

умение видеть и понимать прекрасное; формировать чувство

меры, гармонии, вкуса; культурологическое и трудовое

воспитание школьников.

Общешкольные выставки детских работ:

«Природа и фантазия»

«Рождественская сказка»

«ЭКО-выставка»

«Дело мастера боится»

Октябрь

Декабрь

Март

Май

Фестиваль «Подснежник» Март

Фестиваль «Искорки надежды» Март-май

Конкурсы рисунков, газет (фото):

«Осенняя палитра»

«Зимняя сказка»

«Весенняя капель»

«Изучаем ПДД»

Семейные газеты по ПДД

«День Матери»

«Достойные сыны Отчизны»

«Мой город родной»

«День Победы»

«ЗОЖ»


года

Работа объединений дополнительного

образования, внеурочной деятельности

художественной, технической

направленностей


года

- КТД;

- участие в школьных, районных,

областных, всероссийских,

международных конкурсах декоративно-

прикладного творчества.

По плану

90

V. «Природа наш дом» Цель: воспитание ценностного отношения к природе,

окружающей среде (экологическое воспитание)

Трудовой десант «Чистая планета –

чистый город»

Сентябрь, апрель

Всероссийский урок «Экология и

энергосбережение» в рамках

Всероссийского фестиваля

энергосбережения #ВместеЯрче

Октябрь

Неделя энергосбережения, Неделя

экологии

Ноябрь

Турнир «Знатоки природы» Март

«День Земли» - экологическая тропинка Апрель

Конкурс плакатов и рисунков «Планета в

опасности»

по плану

Классные часы, беседы, викторины на

экологические темы


года

Экологические акции «Помоги птицам»,

«Посади дерево, цветок».


года

V. «Труд во благо» Цель: воспитание трудолюбия, творческого отношения к

учѐбе, труду, жизни.

- «Дни добрых дел» - волонтерское

движение:

Ремонт книг в библиотеке

Помощь в мелком ремонте

Трудовые десанты

Благоустройство пришкольной

территории


года

- Трудовые десанты и акции, субботники по плану

-Организация летней трудовой занятости

подростков,

-акция «Подросток»

Май-июль

Работа трудовых отрядов, бригад Май-июль

Цикл классных часов, бесед по

профориентации и трудовому

воспитанию


года

Проведение диагностики, тренингов,

бесед по профориентации (служба

сопровождения)


года

91

Раздел № 9.

Планирование работы библиотеки на 2019-2020 учебный год

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ

Совместная, целенаправленная работа школьной библиотеки с педагогическим

коллективом по выполнению единой методической темы школы: «Управление

профессионально - личностным ростом педагога - одно из условий обеспечения качества

образования в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога».

Цели:

1. Осуществление государственной политики в сфере образования через библиотечно-

информационное обслуживание пользователей, обеспечение их прав на свободное и

бесплатное пользовании библиотечно-информационными ресурсами, гарантированное

государством.

2. Создание единого информационно-образовательного пространства ОУ; организация

комплексного библиотечно-информационного обслуживания всех категорий

пользователей, обеспечение их свободного и безопасного доступа и информации,

знаниям, идеям.

3. Организация систематического чтения обучающихся.

4. Организация досуга, связанного с чтением и межличностного общения в условиях

библиотеки с учетом интересов, потребностей, возрастных психофизических

особенностей обучающихся.

5. Организация комфортной библиотечной среды, воспитания информационной культуры

учителей и учащихся.

Задачи: 1. Активизировать читательскую активность у школьников, находить новые формы

приобщения детей к чтению, возможно через электронные издания и Интернет-ресурсы;

2. Пополнить фонд новой художественной и детской литературой с помощью акции «Подари

книгу библиотеке»;

3. Продолжить работу над повышением качества и доступности информации, качеством

обслуживания пользователей;

4. Формировать комфортную библиотечную среду;

5. Обучать читателей пользоваться книгой и другими носителями информации, поиску,

отбору и умению оценивать информацию;

6. Формировать эстетическую и экологическую культуру и интерес к здоровому образу

жизни;

7. Организовать досуг в условиях библиотеки с учетом интересов, потребностей,

обучающихся для развития содержательного общения и воспитания культуры.

II. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ

1. Массовая работа (общение с читателями):

а) привлечение учащихся к систематическому чтению;

б) мероприятия по пропаганде книги и литературы;

в) мероприятия в помощь учебному процессу;

2. Индивидуальная работа:

а) изучение читательских интересов, запросов;

б) анализ чтения;

3. Информационно - библиографическая и справочная работа библиотеки:

а) формирование информационной грамотности (библиотечно-библиографические

уроки);

б) справочно-библиографическое и информационное обслуживание учащихся,

педагогов и других пользователей библиотеки;

92

в) организация и ведение справочно-библиографического аппарата библиотеки.

4.Работа с фондом, обеспечение сохранности.

5. Повышение квалификации: участие в семинарах, вебинарах, изучение нормативных

документов и т.д.

III. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ БИБЛИОТЕКИ

1. Библиотека формирует, накапливает, систематизирует и хранит библиотечно-

информационные ресурсы.

2. Библиотека предоставляет информацию об имеющихся библиотечно-

информационных ресурсах, организует поиск и выдачу библиотечно-информационных

ресурсов.

3. Библиотека организует подготовку по основам информационной культуры для

различных категорий пользователей.

4. Библиотека способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству,

своему краю и школе.

5. Библиотека содействует развитию способностей пользователей к

самообразованию и адаптации в современном информационном обществе.

IV. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

Количество читателей: 160

Количество посещений: 2000

Книговыдача: 3500

V. РАБОТА С БИБЛИОТЕЧНЫМ ФОНДОМ

№

п/п

Содержание работы Срок


Работа с фондом учебной литературы

1. Подготовка библиотеки к работе в новом учебном году август

2. Подведение итогов движения фонда. Диагностика

обеспеченности учащихся учебниками и учебными пособиями

на 2019/2020 учебный год

сентябрь

3. Приѐм и выдача учебников. Обеспечить выдачу учебников в

полном объѐме согласно учебным программам

май-июнь

август-сентябрь

4. Составление библиографической модели комплектования фонда

учебной литературы:

1. Работа с библиографическими изданиями (прайс-листы,

тематические планы издательств, перечни учебников и

пособий, рекомендованные Министерством образования)

2. Составление совместно с руководителями МО бланка

заказа на учебники с учѐтом их требований на учебный

год

3. Формирование общешкольного бланка заказа на учебники

и учебные пособия

4. Согласование и утверждение бланка-заказа на учебный

год администрацией школы, его передача районному

методисту

5. Подготовка перечня учебников, планируемых в новом

в течение года


январь

по запросу

май


93

учебном году, но не заказанных по бланк-заказу

(внебюджет)

6. Приѐм и обработка поступивших учебников: оформление

накладных, запись в КСУ, штемпелевание, оформление

картотеки

5. Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды по

классам с проверкой учебников)

1 раз в четверть

6. Списание учебного фонда с учѐтом ветхости, утере, смены

учебных программ и Федеральным перечнем учебников

июнь-июль

7. Изучение и анализ использования учебного фонда в течение года

8. Пополнение и редактирование картотеки учебной литературы в течение года

9. Расстановка новых изданий в фонде в течение года

10. Составление УМК на 2019/2020 учебный год август

Работа с фондом художественной литературы

1. Изучение состава фонда и анализ его использования декабрь

2. Своевременный приѐм, систематизация, техническая обработка

и регистрация новых поступлений

постоянно


3. Учѐт библиотечного фонда по графику

инвентаризации

материального

отдела

4. Формирование фонда библиотеки традиционными и

нетрадиционными носителями информации

по мере

комплектования

5. Выдача документов пользователям библиотеки постоянно

6. Работа с фондом:

1. Оформление фонда (наличие полочных, буквенных,

персональных разделителей), эстетика оформления

2. Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах

3. Проверка правильности расстановки фонда

4. Обеспечение свободного доступа пользователей

библиотеки к информации

постоянно


7. Работа по сохранности фонда:

1. Организация фонда особо ценных изданий и проведение

проверок сохранности

2. Обеспечение мер по возмещению ущерба, причиненного

носителям информации в установленном порядке

3. Организация работ по мелкому ремонту и переплѐту

изданий с привлечением библиотечного актива

4. Систематический контроль за своевременным возвратом в

библиотеку выданных изданий

5. Составление списков должников

6. Обеспечение требуемого режима систематизированного

хранения и физической сохранности библиотечного

фонда (санитарный день)

постоянно


апрель-май

1 раз в месяц

8. Списание ветхой, морально устаревшей и утерянной литературы июнь-июль

9. Сверка фонда с «Федеральным списком экстремистских

материалов», составление актов, ведение тетради учета

каждый месяц

10. Организация обслуживания по МБА по запросу

11. Оформление подписки на 1 полугодие;

оформление подписки на 2 полугодие

ноябрь

май

94

VI. РАБОТА ПО ПРОПАГАНДЕ БИБЛИОТЕЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ

ЗНАНИЙ

Ознакомление учащихся с минимумом ББЗ: знакомство с библиотекой, знакомство с

правилами пользования библиотекой, знакомство с расстановкой фонда, ознакомление

со структурой и оформлением книги, знакомство со справочными изданиями. Для

этого разработана серия библиотечно-библиографических уроков для учащихся с

применением новых информационных технологий.

№п/п Содержание работы Класс Срок


Тема 1

Тема 2

Тема 3

Тема 4

Тема 5

Знакомство с «книжным домом». Понятия

читатель, библиотека, библиотекарь.

Формирование у детей бережного отношения к

книге. Ознакомление с правилами обращения с

книгой. Обучение умению обернуть книгу,

простейшему ремонту книг.

Роль и значение библиотеки. Понятие абонемент,

читальный зал. Расстановка книг на полках,

самостоятельный выбор книг при открытом

доступе.

Структура книги. Кто и как создает книги. Из чего

состоит книга. Внешнее оформление книги:

обложка, переплет, корешок. Внутреннее

оформление: текст, страница, иллюстрация.

Твои первые энциклопедии, словари, справочники.

Представление о словаре, справочнике,

энциклопедии. Структура справочной литературы:

алфавитное расположение материала, алфавитные

указатели, предметные указатели.

1(1) класс

1(2) класс

2 – 4 класс

5 – 6 класс

7 – 9 класс

сентябрь-

май

VII. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

формирование у школьников навыков библиотечного пользователя: поиск,

отбор и пользование

способствование формированию адаптированной личности в обществе

средствами культурного наследия, формами и методами индивидуальной и

массовой работы

популяризация литературного наследия библиотечными формами работы:

организация выставок и стендов, проведение культурно-массовой работы

VIII. РАБОТА С ЧИТАТЕЛЯМИ

№

п/п

Содержание работы Срок


Индивидуальная работа

1. Перерегистрация пользователей библиотеки сентябрь-

октябрь

2. Обслуживание читателей на абонементе: учащихся, педагогов,

сотрудников, родителей

постоянно

3. Обслуживание читателей в читальном зале: учащихся, педагогов постоянно

4. Рекомендательные беседы при выдаче книг постоянно

5. Беседы о прочитанном постоянно

6. Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах,

периодических изданиях, поступивших в библиотеку

по мере

поступления

95

7. Изучение и анализ читательских формуляров в течение года

Работа с педагогическим коллективом

1. Информирование педагогов о новой учебной и методической

литературе

на совещаниях

2. Консультационно-информационная работа с МО учителей-

предметников, направленная на оптимальный выбор учебников

и учебных пособий в новом учебном году

январь-март

3. Поиск литературы и периодических изданий по заданной

тематике

по требованию

4. Подбор материалов к предметным неделям, для подготовки

школьных газет, мероприятий

по требованию

Работа с учащимися

1. Обслуживание учащихся согласно расписанию работы

библиотеки

Постоянно

2. Просмотр читательских формуляров с целью выявления

задолжников (результаты сообщать кл. руководителям)

1 раз в четверть

3. Проводить беседы с вновь записавшимися читателями о

культуре чтения книг. Объяснить об ответственности за

причинѐнный ущерб книге

постоянно

4. Рекомендовать художественную литературу и периодические

издания согласно возрастным категориям каждого читателя

постоянно

Массовая работа

№

п/п

Содержание работы Класс Срок исполнения

1. Постоянно действующая выставка «Книги – юбиляры

2019-2020 года»

библиотека постоянно

2. Литературный календарь «Писатели – юбиляры 2019-

2020 года»

библиотека постоянно

3. Экскурсия в библиотеку 1 класс сентябрь

4. Постоянно действующая выставка «Там, где раз пророс

вопрос, зреет крепкий разум»

библиотека сентябрь

5. Выставка «Лучшие книжки девчонкам и мальчишкам»

библиотека декабрь

6. Выставка «Читают дети на планете» библиотека март

7. Неделя Детской книги «Книжкины именины» библиотека апрель

8. «Летнее чтение с увлечением»- рекомендательные списки

литературы на лето по произведениям, которые будут

изучать в следующем году.

библиотека май

Нравственно - патриотическое воспитание

1. Информационный стенд к Дню солидарности в борьбе

с терроризмом

библиотека 3 сентября

2. Информационный стенд «Одна из всех – М. Цветаева» библиотека сентябрь

3. Книжная выставка к 115-летию со дня рождения Н.

Островского


4. Мультсерпантин «Золотой ключик» 2 сентябрь

5. «В путешествие с Алисой» - информационно – познавательный час к 85-летию К. Булычева

9 сентябрь

96

6. «Герой нашего времени – М. Ю. Лермонтов» - литературная гостиная к 205-летию писателя (1814-1841)

6 октябрь

7. К Международному дню толерантности: Коллективные

чтения «Мы рождены, чтоб сделать мир добрее» (по

рассказам В.Осеевой)

5 ноябрь

8. «Когда мы едины, мы непобедимы» - информационно – познавательный час к Дню народного единства

7 ноябрь

9. Информационный стенд о великом русском полководце

Суворове А.В.

библиотека ноябрь

10. Коллект. чтение «Притча о маме» + викторина «О

маме»

4 ноября

11. «Загляните в мамины глаза…» - выставка – поэзия ко

Дню Матери

библиотека ноябрь

12. Выставка «Главное в жизни - честно служить Отчизне!» библиотека декабрь

13. Книжная выставка «Грозный 41-ый год». Ко Дню начала

контрнаступления советских войск против немецко-

фашистских войск в битве под Москвой

библиотека декабрь

14. «День Героев России»: презентация 8 декабрь

15. Книжная выставка «Афганистан. Истории строки» библиотека декабрь

16. «А.С. Грибоедов (1795-1829гг) – выставка – портрет к 225-летию со дня рождения

библиотека январь

17. «100 лет Н.И Сладкову (1920-1996гг.)» - беседа по творчеству, громкое чтение рассказов писателя и книжная выставка «Природа Сладкова»

4 январь

18. «Как это было» (ко дню снятия блокады Ленинграда) информационный час

7 январь

19. Книжная выставка к 160-летию «Литературные герои

А.П. Чехова (1860-1904)»

библиотека январь

20. Беседа с показом презентации «Юные герои » (8 февраля -

день памяти юного героя-антифашиста)

4 февраля

21. «Никто не забыт, ничто не забыто» ко дню победы в

Сталинградской битве: информационный стенд

библиотека февраля

22. «Сыновей отважных день рождения»: презентация 8 февраля

23. «Во славу Отечества» - интеллектуальная игра к 23

февраля

5 февраля

24. «Выхожу в космос» - информационно-познавательный час, посвященный 55-летию первого выхода в космос летчика-космонавта А. Леонова

2 март

25. «Самые красивые, добрые, милые» - выставка – поэзия к 8

Марта

библиотека март

26. Литературная игра по произведениям П.П. Ершова к 205-

летию писателя

9 март

27. Книжная выставка «Покорители космоса» к дню

космонавтики

библиотека апрель

28. К дню космонавтики: «Человек поднялся в небо»:

презентация

1 12 апреля

29. Книжная выставка «Годы великого мужества» к 75-летия библиотека май

97

Победы

30. «Животные на войне»: беседа по презентация 6-7 май

31. Презентация «Семейные ценности» библиотека 15 мая

32. Литературная гостиная «Остался в сердце вечный след

войны»

8 май

33. Видео-проект «Непобедимые» 1-5 май

34. Цикл познавательно-игровых занятий: «Школа вежливых

наук»

1-4 1 р./четв.

Правовое воспитание

1. Выставка «Твои права и обязанности» библиотека декабрь

2. К дню Прав человека: викторина «Право и сказка» 5 декабря

«С законом на «Ты» - беседа ко Дню прав человека и

Конституции

9 декабрь

3. Беседа «День Конституции РФ» 6 декабря

Экологическое воспитание

1. К Международному Дню животных:

Книжная выставка «Мир удивительных животных»

библиотека

4 октября

2. «Удивительные животные» беседа 5 октябрь

3. Урок доброты «Покормите птиц зимой» 5 январь

4. К Всемирному дню Земли: Викторина «Знатоки природы» 6 21 марта

«Дыхание весны» - поэтическая выставка библиотека март

5. Викторина «Эти удивительные первоцветы» 8 март

6. К Международному дню птиц: Презентация «День птиц» 1-4 1 апреля

7. Выставка «Красоты нашей природа» библиотека апрель

8. Выставка «Чрезвычайные ситуации и что мы знаем о них» библиотека апрель

9. Выставки-календари о временах года:

«Красавица зима» «Пришла весна нарядная» «Ах, лето красное любил бы я тебя…» «Осенний калейдоскоп»

библиотека

декабрь

март

июнь

сентябрь

Работа по краеведению и народоведению

1. Выставка «Челябинск в прошлом и настоящем» библиотека сентябрь

2. Постоянно действующая выставка «Шагаю по родному

краю»

библиотека октябрь

3. Выставка «Мой родной город» библиотека октябрь

4. Презентация «Город Коркино» 8 октябрь

5. Мастер-класс «Рождество. Святки. Крещение» 9 декабрь

6. Мастер-класс «Валентинка» 5 февраль

7. «Кто знает Аз да Буки, тому и книги в руки»

познавательно- игровая программа к дню славянской

письменности

6 май

8. Тематический стенд «К истокам русского СЛОВА…» библиотека май

Работа по здоровьесбережению

1. Тем. полка «Быть молодым – быть здоровым ».

«Сам себе я помогу и здоровье сберегу»


98

2. Информационный стенд «STOP СПИД» библиотека декабрь

3. Выставка «Здоровый образ жизни – это стильно» библиотека апрель

4. «Советы доктора Айболита» 1 апрель

5. К Всемирному дню здоровья (7 апреля):

Цикл презентаций «Здорово здоровым быть»

5-9 апрель

6. «Школа безопасности» (цикл занятий по ПДД, пожарной

безопасности, электробезопасности и т.д.)

библиотека 1раз/ четв.

Профилактика безнадзорности и правонарушений

1. Тематическая полка «С законом на «Ты» библиотека ноябрь

IX. ИНФОРМАЦИОННАЯ И СПРАВОЧНАЯ РАБОТА

1. Выполнение и учѐт библиографических справок. постоянно

2. Обновление информации на информационном стенде

(план работы на месяц, объявления о библиотечных

мероприятиях, конкурсах, юбилейных датах и т.д.)

1р./ мес.

3. Помощь педагогам

- в подборе документов для подготовки педсоветов,

заседаний методических объединений и т.д.

- в подготовке к урокам, общешкольным и классным

мероприятиям

по запросам

4. Подбор литературы для учащихся для написания

рефератов, докладов, сообщений и т.д.;


5. Подбор материалов в помощь учителю на изучаемую

тему по какому-либо предмету


X. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

1. Участие в семинарах школьных библиотекарей. в метод. дни

2. Изучение законов, приказов, писем, инструкций о

библиотечном деле.

постоянно

3. Работа по самообразованию с использованием опыта

лучших школьных библиотекарей

постоянно

4. Совершенствование традиционных и освоение новых

библиотечных технологий.

постоянно

99

Раздел №10

Планирование работы с родителями, семьей и общественностью

Цель работы с родителями - это повышение воспитательного потенциала семьи и

создание условий для его эффективной реализации через:

1 Повышение уровня психолого-

педагогических знаний

-лекции, тренинги, беседы;

-индивидуальные консультации;

-всеобуч для родителей, воспитывающих детей-

инвалидов.

2 Вовлечение родителей в

образовательный процесс

-родительские собрания;

-совместные КТД;

-помощь в укреплении материально-

технической базы.

3 Участие родителей в

управлении школой

-Совет школы;

-классные родительские комитеты;

-Попечительский совет

Задачи:

1. Оказание направляющей и информационной помощи семье. Информирование о

нормативно-правовой документации по защите прав ребенка.

2. Укрепление статуса социального института семьи, повышение его ценности в

общественном сознании;

3. Поддержание воспитательного воздействия семьи, на формирование личности

обучающегося с ОВЗ.

Ожидаемый результат:

Объединение усилий школы, семьи, общественности для эффективной реализации

воспитательного потенциала семьи.

Основные формы взаимодействие школы и семьи

Индивидуальные

Групповые

Коллективные

посещение на дому;

приглашение в

школу;

индивидуальные

беседы и

консультации

педагогов

работа клуба «Шаг

навстречу»

родительский лекторий;

тематические консультации;

внеклассные мероприятия

тренинги

работа клуба «Шаг

навстречу»

классные

родительские

собрания;

общешкольные


собрания;

дни открытых дверей;

отчѐтные концерты;

выставки работ

КТД

Основные направления деятельности школы в работе с семьѐй:

- Изучение семей обучающихся;

- Вовлечение родителей в воспитательный процесс школы;

- Профилактика негативного семейного воспитания;

100

- Участие в управлении школы;

-поддержка физического и психоэмоционального здоровья учащихся (консультации для

родителей по вопросам охраны здоровья детей службой сопровождения);

-дополнительное образование детей и развитие творческого потенциала;

-социализация учащихся;

-поддержка одарѐнных детей;

-профилактика безнадзорности и социальная поддержка.

Направлен

ие работы

Мероприятие Цель проведения Класс Дата

проведен

ия

Ответственный

Изучение

семей

обучающи

хся

Изучение семей вновь

поступивших детей.

Выявление и учѐт семей

групп социального

риска.

Создание или

обновление банка

данных социального

паспорта школы,

классов

Составление

индивидуального плана

работы для детей

«группы риска»

-Раннее выявление

кризисных семей.

-Знакомство с

условиями

проживания.

-Обновление

социальных

паспортов семей.

-Психолого-

педагогическое

сопровождение

«трудных» детей.

1-9 Сентябрь Социальный

педагог, кл.


Вовлечени

е

родителей

в

воспитате

льный

процесс

школы


организационных

родительских собраний

Разработка и

размещение

информационных

памяток на классных

уголках, школьных

стендах, в дневниках

учащихся


информационно-

разъяснительной работы

по вопросам семейного

неблагополучия

(индивидуальные

беседы, родительские

собрания)

Информирование

об успеваемости


основных вопросов

жизнедеятельности

школы

Повышение уровня

психологических

знаний в вопросе

развития и

воспитания детей

Оказание

психолого-

педагогической

поддержки

Повышение уровня

психологических

знаний в вопросе

развития и

воспитания детей

1-9

1-9

1-9

1 раз в

четверть

В

течение

года

По мере

необходи

мости



педагоги-психологи

Служба


101

Совместные


консультации с

приглашением

учителей-предметников,

специалистов службы


Проведение совместных

досуговых, спортивных

мероприятий:

-день здоровой семьи;

-праздничные даты;

-соревнования;

-конкурсы;

-участие КТД и

мероприятиях школы

Укрепление

взаимосвязи

«семья-школа»

Сплочение

ученического и

родительского

коллективов.

1-9

1-9

По

индивид.

плану

В

течение

года


педагог -

организатор, кл.


Профилак

тика

негативно

го

семейного

воспитани

я

-регулярное посещение

семей с проблемами

воспитания;

-индивидуальные

беседы с родителями;

-совместная работа

классного руководителя,

родителей и учителей-

предметников;

-проведение малых

педсоветов, «Советов

профилактики»;

-контроль пропусков

занятий учащихся;

- консультации,

собрания для семей по

проблемам воспитания

детей с привлечением

специалистов:

психолога, нарколога,

работников

правоохранительных

органов;

-совместная

профилактическая

работа с инспектором

ОДН;

-оказание помощи в

организации летнего

отдыха и

трудоустройство детей в

период учѐбы и каникул.

-помощь

проблемным

семьям;

-снижение

правонарушений

среди подростков;

-устранений

злоупотреблений со

стороны

недобросовестных

родителей;

-уменьшение

количества

проблемных семей;

реабилитация и

социальная

адаптация

подростков с

девиантным

поведением;

-профилактика

правонарушений и

вредных привычек;

-предупреждение

ДТП.

1-9 В

течение

года

Администрация, кл.


служба


102

Участие в

управлени

и школы

Работа классных

родительских комитетов

Сплочение всех

участников УВП

Вовлечение

родителей в

жизнедеятельность

учреждения

В течение

года Кл. руководители


школы

Тематика общешкольных родительских собраний на 2019-2020 учебный год

№

п/п

Содержание Сроки Ответственные

1 Организационные классные родительские собрания

в 1-9 классах.

Общешкольное родительское собрание:

«Семья и школа – партнеры». Направления

деятельности коллектива Учреждения на

2019-2020 учебный год»

«Адаптация обучающихся к условиям

учебно-воспитательного процесса»

Профилактика ДДТТ

Разное.

Сентябрь

Классные


Директор


УВР

Педагог-психолог


3 Общешкольное родительское собрание:

Профилактика асоциального поведения

среди несовершеннолетних, действия

родителей (законных представителей)


Совместное участие родителей (законных

представителей) и обучающихся в основных

мероприятиях месячника «Растим патриотов

России»

Мониторинг «Изучение удовлетворенности

родителей работой школы»

февраль




УВР

4 Общешкольное родительское собрание (день

открытых дверей):

Отчѐтный концерт учащихся школы.

Выставка работ учащихся

Подготовка учащихся к сдаче итоговой

аттестации (для родителей 9 классов).

Информация о поступлении в ПУ.

май


УВР

Педагог – организатор

Педагоги доп.


План работы родительского клуба «Шаг навстречу»

2019-2020 учебный год №

засед

ания

Дата

«Родительские

университеты»

«Развивай-ка»

«Занимательный

вечер»

Ответствен

ные

103

1.

Октябрь

1.Организационная

встреча с родительской

группой (знакомство)

2.Особенности развития

детей с психофизическим

и умственным

недоразвитием

3.Игра-тренинг для

родителей «Я хочу

сказать»

4. «Льготы для инвалидов.

Права и обязанности

родителей, имеющих

детей – инвалидов»

Информационные буклеты

5.Индивидуальные


специалистов

- развитие психических

процессов: восприятия,

внимания,

воображения, памяти,

мышления, речи и

волевых качеств;

-Совместная работа с

детьми. Аппликация.

1.Игра на сплочение

коллектива «Узнай

меня по ручкам».

2.Современные

методы развития:

игротерапия,

арттерапия,

сказкотерапия,

песочная терапия,

музыкатерапия,

кинотерапия,

данстерапия,

имаготерапия,

телесноориентирован

ная терапия,

релаксационный

практикум и др. Игры

и упражнения.

Педагог -

психолог

Социальны

й педагог

2.

Декабрь

1. Система коррекционно-

развивающей работы с

ребенком.

2. Логопедические

технологии развития и

коррекции речевой

функции.



специалистов

-Познакомить

родителей с

современными

инновационными

технологиями, которые

можно использовать в

коррекционной работе

с детьми, имеющими

нарушения развития,

ожидаемый результат

- Совместная работа с

детьми.

«Дружеский коллаж»

(аппликация, сюжетная

картина)

Современные методы

развития:














Педагог-

психолог

Учителя -

логопеды

3.

Март

1.Развитие

пространственного

восприятия, устойчивого

внимания;

2.Развитие когнитивных

процессов с помощью арт-

терапии;



специалистов.

Изготовление детьми

заготовок для поделки

из макаронных изделий

«Бусы для мамы»:

- развитие мелкой

моторики;

- развитие

математических

представлений о

форме, цвете, размере,

величине,

последовательности.

Современные методы

развития:














Педагог-

психолог

Учителя -


и

4. Май 1.Инновационные

технологии в развитии

детей с ОВЗ;

2.Набор полезных советов

на лето: памятки, буклеты;



специалистов.

Подведение итогов

коррекционнно -

профилактической

работы

Все

специалист

ы

104

Documents

Содержание плана на 2019/2020skoy-korkino.ucoz.ru/js/godovoj_plan_na_19-20_g.pdfПланирование методической работы на 2019/2020 учебный