Львiвська спецiалiзована школа “Надія” з поглибленим вивченням

предметів еколого-правового профілю

Педагогічний колектив школи налічує Педагогічний колектив школи налічує 4343 працівник працівникии

Учнівський колектив налічуєУчнівський колектив налічує 224040 осіб осіб, , з них -з них - 12 12 учнівучнів з особливимиз особливими освітніми потребамиосвітніми потребами

Освітні проблеми, над якими Освітні проблеми, над якими працює колектив школи “Надія”:працює колектив школи “Надія”:

1. Інклюзивна освіта в 1. Інклюзивна освіта в інноваційних інноваційних навчальних навчальних закладахзакладах

2. Впровадження 2. Впровадження особистісно-особистісно-орієнтованих орієнтованих методів навчання методів навчання через інтеграцію через інтеграцію змісту навчальних змісту навчальних предметів на базі предметів на базі 5-6 класів5-6 класів

• розкриття потенціалу кожного учня;• створення спеціальних умов з урахуванням потреб всіх дітей

Школа «Надія» сприймає кожну дитину як важливого члена колективуШкола «Надія» сприймає кожну дитину як важливого члена колективу

Мета впровадження інклюзивної освіти в нашій школі:

Завданням школи щодо Завданням школи щодо впровадження інклюзивної освіти євпровадження інклюзивної освіти є::

створити позитивний клімат у шкільному середовищі та поза його межами;

організувати навчально-виховний процес, який би відповідав потребам всіх дітей;

розробити систему освітніх і фахових послуг для дітей з особливими потребами;

залучити у процес навчання та виховання батьків.

Співвідношення дітей з особливими освітніми

потребами до загальної кількості учнів школи

22

1

23

2

19

2

24

1

21

0

33

1

31

3

23

0

22

0

18

1

0

10

20

30

40

5А 5Б 6 7А 7Б 8 9А 9Б 10 11 клас

к-ть дітей з особливими освітніми потребами

загальна кількість дітей у класі

5%

95%

учні з особливими освітніми потребами учні школи

Мандзя Орест (5 клас);Кавуля Христина (5 клас);Федик Тарас- Іван (5 клас); Лис Роксолана (6 клас); Чекайло Віталій (6 клас);Благута Роксоляна-Марія (7 клас);Галамай Діана (8 клас); Волошин Олег (9 клас); Сосновський Олександр (9 клас);Тітова Аліна (9 клас);Чибрик Дмитро (9 клас);Колосовська Наталя (11 клас).

5 %

ПсиходіагностикаПсихологічна служба школи “Надія” працює за діагностико-

проектуючим комплексом “Універсал”, що дає змогу виявити позицію учня в підсистемі неофіційного спілкування

Методика “Соціометрія” дозволяє визначити статус дитини у класному колективі.

Соціоматриця дослідження взаємин у 6-ому класі свідчить про високий рівень інтеграції дитини з особливими потребами в учнівське середовище.

Методика “Чорнильна пляма” дає можливість визначити творчі нахили дітей з особливими потребами

Корекційно-розвиткова робота

Корекційно-оздоровча Корекційно-оздоровча роботаробота

Співпраця з міжнародними Співпраця з міжнародними партнерами (м.Лєшно, Польща; партнерами (м.Лєшно, Польща;

м.Грац, Австрія)м.Грац, Австрія)

семінар-тренінг за участю старшого наукового співробітника АПН України Л.Єнотаєвої “Стимуляція життєвої активності та комунікативних навичок у спілкуванні з дитиною з особливими потребами;

круглий стіл за участю головного спеціаліста ГУОН Львівської обласної державної адміністрації М.Васюник “Психологічний супровід батьків, що виховують дітей з особливими освітніми потребами”;

круглий стіл за участю керівника інклюзивного ресурсного центру канадсько-українського проекту «Інклюзивна освіта дня дітей з особливими потребами в Україні» О.Ферт “Аналіз причин необхідності впровадження інклюзивної освіти”;

круглий стіл за участю завідувача обласної психолого-медико-педагогічної комісії Л.Лепехи “Аналіз можливостей сучасної нормативно-правової бази України щодо створення умов для впровадження та розвитку інклюзивної освіти”;

Семінари, тренінги, круглі столи, майстер-Семінари, тренінги, круглі столи, майстер-класи за участю батьків, учителів та класи за участю батьків, учителів та

громадськостігромадськості

практичний семінар за участю заступника директора з нравчально-виховної роботи Львівської спеціальної школи-інтернату для дітей з тяжким порушенням мовлення Ю.Рибак “Включення дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній простір з використанням сенсорної кімнати”;

Круглий стіл за участю директора Педагогічного коледжу ЛНУ ім.І.Франка З.Ленів “Психофізіологічні порушення та створення інклюзивних умов для дітей з особливими освітніми потребами”;

диспут на тему “Розкриття морально-етичних норм у суспільстві” за участю Львівської міської організації “Молодіжна Християнська Асоціація”.

Семінари, тренінги, круглі столи, майстер-Семінари, тренінги, круглі столи, майстер-класи за участю батьків, учителів та класи за участю батьків, учителів та

громадськостігромадськості

Сенсорна кімнатаСенсорна кімната

Успішні кроки наших Успішні кроки наших дітейдітей Наталя Колосовська

Хобі:захоплюється класичною світовою літературою;вивчає іноземні мови (англійську, французьку);розв’язує задачі на правову тематику;захоплюється психологією людини.

Маленькі перемоги:

2005 р. – переможець І етапу Всеукраїнської олімпіади з історії;

2006 р. – найкращий декламатор віршів Т.Шевченка;

2006-2007 рр. – учасник проекту “Голодомор”;

2007 р. – учасник творчого конкурсу “Моя мрія” під патронатом Катерини Ющенко;

2008 р. – переможець обласного конкурсу “Лист до водія”;

2009-2010 рр.- переможець І етапу Всеукраїнської олімпіади з історії України, української мови та літератури;

2010-2011 рр. – переможець районного конкурсу “Шевченкознавство”;

2011-2012 рр. – претендент на нагородження “Золотою медалю за високі досягнення у навчанні”

Роксоляна Лис – юний скульптор

Хобі:захоплюється малюнком та ліпниною; читає твори англійську мовою.

Віталій Чекайло – шевченкознавець

Орест Мандзя – юний історик

Хобі:удосконалює навички у малюванні пейзажів та натюрмортів;поглиблено вивчає історію України.

Діана Галамай – юний екологбере активну участь в реалізації проектів школи, передусім екологічних;цікавиться світом живої природи, ретельно вивчає біологію, екологію;любить доглядати, лікувати тварин;мріє стати ветеринаром й відкрити у Львові притулок для безпритульних тварин.

Навчання всіх дітей разом Навчання всіх дітей разом --

це справа, підказана це справа, підказана

серцем серцем !!