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深井天主教小學
學校政策及程序手冊
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目 錄
內容 頁數
校本管理
校本管理政策 6 學校架構 7 學校行政工作分配 8 各科科主席工作指引 13 學校通告政策 14 校務會議紀錄政策 15
人事協調政策 16 教師發展政策 17 審閱簿本政策 19 教師在職訓練政策 20 教師代課政策 21 教師用品供應政策 22
教師服務備忘 23 教師影印與油印的處理 30 視聽器材、教具及教師參考工具書的處理 31 書記職責 33 職工工作分配 35
教務工作
編製校曆表政策 36 分科會議政策 37 教育電視政策 38 活動教學指引 39 升留班政策 43 家課政策 44
家課簡稱及舉例對照 46 測驗事務政策 48
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考試事務政策 51 測考試題處理程序 54 測驗及考試---教師工作備忘 55 環保政策 58
學務工作
學生津貼申請 59 小一入學事務（自行分配學位） 60 小一收生程序 / 備忘 (書記) 62 一年級班主任工作提要 64
插班生政策 66 呈報輟學學生政策 68 有關新生、退學及學生缺席之處理 69 學生成績表及學籍紀錄冊處理及存檔 70
填寫點名冊及課室日誌事務 71 點名須知 72 學生手冊的應用 73 教育學院配屬計劃教學實習 74 中學學位分配事務 75
選校工作日程表----六年級班主任備忘 76 六年級拍畢業照片政策 78 課室圖書管理 79 訂閱期刊政策 80 壁報政策 81
學生醫療服務 82 學生受傷的處理 84 學生健康狀況調查書 85 講座安排 86 頒獎禮綵排政策 87 獎品及獎狀處理政策 88
學生購買課本政策 89
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訓育輔導
訓導工作 90 學生常規 93 學生獎懲標準 95 為學生學業／行為事宜約見家長書 98 教師會見家長紀錄表 99
訓導處會見學生家長紀錄表 100 學生犯過紀錄 101 學生行為改善備忘 102 學生遲到管理 107 學生留堂 108 火警演習
109 危機處理程序 110 危機處理程序簡表 112 一般指引-------校內出現氣體異味 113 值日老師工作安排 114
學生輔導政策 115 學生個案轉介程序 116 處理懷疑虐待兒童個案工作程序 117
118 懷疑虐待兒童
資訊科技
使用電腦守則 120 課外活動
興趣小組 121 校外體育比賽及訓練 122 戶外學習及參觀 123 秋季旅行 124 聖誕聯歡會 126
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教育營 127 試後活動 128 公益少年團 129 幼童軍 130 樂團 131
學校環境管理
環境管理政策 132 校園及課室管理 133 學校維修及保養 134
家校合作
家長日政策 135 家長教師會政策 136 家長座談會（小一） 137 家長座談會（小五） 138 家長座談會（小六升中）
139
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深井天主教小學 校本管理政策
目的
1. 提高教育質素；
2. 學校自行決策並管理一切校務。
基本方針
1. 訂定明確的教育目標，提高教學效能；
2. 明確介定校內各階層人士所擔當的角色和責任；
3. 按優先次序，妥善地分配各項資源；
4. 訂定各項活動計劃，令活動能有系統及有條理地順利進行。
運作程序
1. 每月一次行政會議，每年約六次校務會議，商議各項政策及校務；
2. 每星期行政短會；
3. 成立多個工作小組，策劃及推行各項工作；
4. 每年為各項計劃進行評估及檢討，以作參考；
5. 每年編製下學年的校務計劃書、校務報告、校務概覽，作為各項活動的指引；
6. 按老師的專長，每年把老師編入設定的科務、行政或工作小組，共同策劃各項事
務，發展校務。
修訂學校政策及程序手冊程序
由有關的負責主任及小組於檢討後向發展組作出修訂的建議，發展組會
作出諮詢、討論及處理。
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天主教香港教區
天主教教育事務處
校董會
校監
校長
副校長 校政執行委員會 家長教師會 校董教師諮詢會 校友會 主任 管理與組織 學與教 校風及學生支援 學生表現 朱惠貞 葉冠祥
楊順 陳寶國 1. 環境及資源管理－貞 1. 課程發展小組－祥 1. 靈訓輔－順 6. 級長 1. 課外活動－國 12.17
管弦樂－恩 2. 職工管理及發展－貞 2. 學科－祥 2. 服務生－譚 P.1 華 2. 旅行－心 12.18 田徑－蘇 3.
校務計劃－祥 2.1 宗教科－雷 3. 學生支援－華 P.2 雷 3. 才藝小天地－心 12.19 游泳－國 4. 政策程序手冊－祥
2.2 中文科－潘 4. 成長課－順 P.3 貞 4. 運動會－國 12.20 籃球－蘇 5. 校務會議及教務組－祥 2.3
英文科－何 5. 班主任 P.4 順 5. 教育營－國 12.21 乒乓球－兆 6. 行政會議及行政組－順 2.4 數學科－佩 1A
芳 P.5 譚 6. 畢業禮－國 12.22 羽毛球－國 7. 學校發展及自評小組－順 2.5 常識科－顏 1B 余 P.6 國 7.
「我做得到」 12.23 普通話大使－霞 8. 職務編配組及時間表－順 2.6 視藝科－琼 1C 慧 7. 教師小息、午膳、
獎勵計劃─順 12.24 英語大使－娟 9. 教師發展－順 2.7 音樂科－盛 1D 君 放學當值編配－順 8. 開放日 12.25
宗教大使－雷 10. 新教師入職支援－祥 2.8 體育科－蘇 2A 黃 8. 救傷－蘇 9. 星期五興趣活動─國 13.
週六興趣活動組 11. 教師請假代課編配 2.9 電腦科－慧 2B 月 9. 書簿津貼－月 10. 星期六及假期 13.1 英語－恆
及聯絡代課－國 3. 中文廣泛閱讀－潘 2C 趙 10. 防疫注射－月 教師當值－國 13.2 珠心算－華 12.
教師缺席、遲到、早退 4. 英文廣泛閱讀－月 2D 恆 11. 學生保險－月 11. 星期六興趣班－國 13.3 繪畫－張 統計－祥
5. 內地交流教師計劃－霞 3A 恩 12. 學生健康調查－月 12. 小團體／校隊－國 13.4 西樂－恩 13. 危機處理組－華
6. NET－娟 3B 鄧 13. 到校銷售刊物－國 12.1 基督少先鋒－凌 13.5 中樂－盛 14. 惡劣天氣應急小組－順 7.
常識參觀－顏 3C 蘇 14. 午膳－譚 12.2 教友學生－鳳 13.6 英語戲劇－余 15. 校訊及新聞稿－張 8. 視藝參觀－琼
3D 霞 15. 午膳家長義工－譚 12.3 午間樂園－儀 13.7 普通話舞台劇－文 16. 學校網頁及內聯網－順 9.
教務及學習評估－祥 4A 凌 16. 家長義工－Cora 12.4 公益少年團－恆 13.8 圍棋－譚 17. 宗教網頁－儀 10.
全港性系統評估－順 4B 鳳 17. 壁報家長義工－黃 12.5 童軍－黃 13.9 書法－潘 18. 資訊科技－順 11.
中一入學前考試－祥 4C 芸 18. 宗教佈置－張 12.6 交通安全隊－霞 13.10 奧數－君 19. 校管系統－順 12.
升中輔導－佩 4D 心 19. 小一適應課程－馮 12.7 舞蹈／活力舞士－鄧 13.11 籃球－國 20. 流感應急組－順 13.
校本課程－祥 5A 娟 20. 開心學英文－順 12.8 中文朗誦統籌－黃 13.12 乒乓球－國 21. 家長意見及問卷－黃 14.
學科輔導－祥 5B 琼 21. 升中事務－華 12.9 英文朗誦統籌－何 13.13 游泳－國 22. 通告－順 15. 課後成長支援
5C 顏 22. 家長教師交流會－華 12.10 英文集誦－芳 13.14 羽毛球－國 23. 書記－祥 及學習小組－順 5D 兆
23. 家長日－順 12.11 普通話集誦－潘 13.15 跆拳－國 24. 學校發展津貼及助理－順 16. 導修－祥 6A 胡
24. 校車－國 12.12 高級組合唱團－盛 13.16 拉丁舞－國 25. 小一收生－馮 17. 加強輔導－玲 6B 嘉 25.
校服－國 12.13 初級組合唱團－恩 13.17 科學實驗班－顏 26. 插班生－祥 18. 圖書－馮 6C 文 26. 家教會－國
12.14 英語戲劇－余 13.18 機械人製作－慧 27. 教師評估－鍾 27. 校友會－祥 12.15 普通話舞台劇－文
13.19 花式跳繩－心 28. 中層意見問卷－祥 12.16 中樂－盛 29. 校長意見問卷－鍾 30. 聘請教職員－鍾 31.
財務管理－鍾
深井天主教小學 學校架構
（2010-2011）
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深井天主教小學 學校行政工作分配
1. 校長 1.1 職責要點：
1.1.1 遵照辦學團體的目標管理學校，並按香港教育條例及資助則例辦理行政工作。
1.1.2 致力維護學校及辦學團體的利益。
1.1.3 向校董會或其委任之代表負責。
1.2 職責細則：
1.2.1 辦理學校行政，督導全體教職員及學生。
1.2.2 編製學校每年之財政預算，包括建設及經常費用估計，校舍修葺及校具添置之申
請。
1.2.3 分配教職員之職責，編配行事曆、授課時間表、校曆表、指導教師編排各科教學
進度及活動，並指導教師擬訂各科課程及選用課本。
1.2.4 主持全校教職員會議及列席各科小組會議，並須有完整之會議紀錄簿。
1.2.5 負責處理人事及財政事項，教統局之文件往來。
1.2.7 制訂員工發展策略，激發員工發展其專業精神與才能，以作出最大貢獻。
1.2.6 制訂職務說明，清楚界定學校架構內各職佔之角色、職責及問責關係。
1.2.7 制訂各級員工服務守則，使彼等行為及工作方面獲適當指引。
1.2.8 負責保管全校之公物，所有圖書、儀器及一切校具教具，須編號列冊以便管理；
損耗者，須登記註銷。
1.2.9 視察課室教學及查核學生作業。
1.2.10 領導教師編製每年校務計劃，並作檢討。
1.2.11 製訂學校政策及程序手冊。
1.2.12 出席校董會會議，報導一切校務。
1.2.13 製作周年校務報告及校務概覽。
1.2.14 領導製訂及推行全校各級人員考績制度。
1.2.15 建立完善的學校自我評估機制及監察制度。
2. 副校長(SPSM)
2.1 職責要點：
2.1.1 作為校長與老師、家長及社區人士的溝通橋樑，不時向校長作出匯報。
2.1.2 適時提供支援，為老師解決教學、學生管理及與家長溝通等問題。
2.1.3 直接向校長負責。當校長離校時，代替校長一切職務。
2.2 職責細則：
2.2.1 協助校長分配教職員之職責，編配行事曆、授課時間表、校曆表、指導教師編排
各科教學進度及活動。
2.2.2 協助視察課室教學及查核學生作業。
2.2.3 統籌及領導學校慶典。
2.2.4 統籌及監察每年校務計劃、周年校務報告、校務概覽、學校政策及程序手冊、考
績政策、危機應變手冊等的製作及修訂。
2.2.5 帶引及照顧新入職老師，並提供適切的入職輔導。
2.2.6 統籌及處理學校自評與外評的行政工作。
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3. 行政主任(PSM/AM) 3.1 職責要點：
3.1.1 按學校需要，負責不同範疇的行政工作，協助推展校務。
3.1.2 適時提供支援，為老師解決教學、學生管理及與家長溝通等問題。
3.1.3 作為校長與老師、家長的溝通橋樑，不時向校長作出匯報並向校長負責。
3.2 職責細則：
3.2.1 按每年編訂的行政工作分配，有效及迅速地協助校長推行各項行政事務。
3.2.2 協助視察課室教學及查核學生作業。
3.2.3 統籌及領導學校各項活動或禮儀的進行。
3.2.4 協助每年校務計劃、周年校務報告、校務概覽、學校政策及程序手冊、考績政策、
危機應變手冊等的製作及修訂。
3.2.5 為新入職老師提供適切的行政支援及協助。
4. 課程主任(PSMCD) 4.1 職責要點：
4.1.1 協助校長領導學校整體課程改革。
4.1.2 統籌全校課程策劃工作。按教統局編訂的課程，配合學校宗旨和學生學習需要編
訂校本課程。
4.1.3 策劃、推動及監察校本課程的推行。
4.2 職責細則：
4.2.1 輔助校長策劃及統籌各項評估政策，定期進行評估及跟進工作。
4.2.2 統籌教師專業發展日、觀課、課研、專題研習等的施行；編訂合適學習和教學資
源，供老師參考。
4.2.3 領導教師改善「學與教」的策略和評估工作，視察課室教學及查核學生作業。
4.2.4 籌劃及推動校內專業交流文化，並與其他學校聯繫，分享在學與教和課程發展方
面的經驗。
4.2.5 協助每年校務計劃、周年校務報告、校務概覽、學校政策及程序手冊、考績政策、
危機應變手冊等的製作及修訂。
4.2.6 為新入職老師提供有關校本課程的支援及協助。
5. 學生輔導主任(SGT)/ 學生輔導員(SGP)
6.1 職責要點： 6.1.1 推行「學校本位輔導方式」的輔導工作。
6.1.2 學生個案處理(包括學生缺課)。
6.1.3 為學生、家長及老師舉辦預防及發展性活動。
6.2 職責細則：
6.2.1 為有需要的學生提供個別輔導服務，向家長建議管教方法及支援老師處理有特殊
需要的學生。
6.2.2 與校長商討轉介個案予有關機構共同跟進。
6.2.3 舉辦學生、家長及老師小組活動。 6.2.4 加強學校與家長的聯繫，籌辦有關輔導的家長活動。
6.2.5 籌劃教師發展及培訓，使教師更能掌握處理學生問題的技巧。
6.2.6 有關輔導的行政工作，整存個案及活動紀錄。
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6. 圖書館主任(CM) 7.1 職責要點：
7.1.1 專職提供小學圖書館服務，培養學生閱讀興趣。
7.1.2 統籌校內、外各項閱讀計劃及活動。
7.1.3 輔助學校課程發展，與教師協作發展資源教學活動。
7.2 職責細則：
7.2.1 統籌及管理中央圖書館、課室圖書、廣泛閱讀計劃、教師參考圖書事宜。
7.2.2 教授學生有關圖書技能。
7.2.3 安排及推行各項圖書活動及計劃，推動學校閱讀文化。 7.2.4
訂購學生及教師圖書；點核及記錄全校圖書；安排書展；訂購學生刊物等。
7.2.5 訓練圖書領袖生；制訂圖書館規則及處理學生罰款。
7.2.6 為老師提供有關圖書資源的支援及協助。
7. 助理主任(學位老師 APSM) 8.1 職責要點：
8.1.1 按學校需要，負責不同科目的發展工作，推展各科課程改革。
8.1.2 協助課程主任，提升各科老師的教學效能及學生學業成績。
8.2 職責細則：
8.2.1 按每年編訂的科組，有效地協助校長提升各科的教學效能。
8.2.2 協助視察課室教學及查核學生作業。
8.2.3 為新入職老師提供適切的各科課程及教學支援。
8.2.4 協助學校各項行政工作的推行及實施。
8. 非班主任(CM) 9.1 按學校需要，於每年不同的發展項目，有效地協助主任及校長推展校務、科務或訓輔工
作。
9.2 協助學校行政工作的推行及實施。
9.3 協助主任當值工作。
9.4 協助訓練學生及帶隊比賽。
9. 科主席/工作小組組長
10.1 職責要點：
10.1.1 科主席/小組組長由校方指派擔任。
10.1.2 科主席/組長處理對有關學科/小組之一切事務須向校長負責。
10.1.3 帶領科組員製訂本科/小組工作計劃及工作守則。
10.2 職責細則：
10.2.1 開會前將議程交校長審閱，並於會議前一天派發給與會者。
10.2.2 主持本科/小組會議，由科主席/組長或指派組員寫會議紀錄，將紀錄正本校
開會後十天內交教務主任轉交校長審閱。
10.2.3 為提昇會議效率，每次會議以兩小時為原則，如遇非緊急之臨時動議，建議
於下次會議時再行討論。
10.2.4 研究本科課程並對本科課本及補充教材提出意見。
10.2.5 計劃本科教學方法並諮詢教師對教學及考核學生成績之意見。
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10.2.6 協助本科教師擬定進度及加以審核。
10.2.7 保管及添置本科教具及參考書籍。
10.2.8 主持本科/小組各項活動並檢討其得失。
10.2.9 審核各級試題。
10.2.10 考試後與教師共同檢討試題及成績以作日後之參考。
10.2.11 由組長或指派組員代表學校參加教統局主辦與本科/小組有關之研討會。
10.2.12 辦理校長交辦之有關本科/小組事項。
10.2.13 劃一批改作業方法及格式。
10.2.14 訂定成績考核方法及百分比。
10.2.15 管理本科的特別室及教具教材櫃。
10.2.16 接見該科督學/教統局發展主任。
10.2.17 跟進該科教科書，補充練習之選用與分發。
10.2.18 經常留意該科課程趨勢，如有新課程推行，儘早知會校方並於科務會議中報
告。
10.2.19 向老師提出有關教學資訊，並督導教具及參考資料之運用。
10.2.20 統籌級主任於課研會議時共同討論教學法以提昇教學效果。
10.2.21 鼓勵教師參加在職訓練課程及研討會。
10.2.22 科務會議時分享參與課程及研討會老師之經驗，把匯報撮要後編入檔案。
10.2.23 鼓勵校內班際觀摩及促進學習之聯課活動。
10.2.24 擬定活動前須與課外活動主任聯絡，以協調場地及時間之安排，並準備有關
之家長通告，並將通告存檔。
10.2.25 校外活動須於活動前填宗有關表格交活動主任存檔。
10. 班主任 11.1 指導本班學生之秩序、禮貌及一切獎懲訓育事宜。
11.2 指導本班班長之選出及值日生之指派。
11.3 指導本班學生集會事宜。 11.4 常與該班學生溝通，注意個別學生的言行舉止，隨時予以勸導或獎勵。
11.5 督導學生注意其個人及課室的整潔、愛護公物。
11.6 核算本班學生出席次數，並查詢學生缺課原因。
11.7 指導學生完成本班壁報。
11.8 多與本班學生之家長溝通(學期開始前聯絡家長)，如發現個別學生有特殊問題，應隨
時與該生家長聯絡，有需要時，可報告主任或校長。
11.9 與教授該班的有關教師保持密切聯繫，以收共同管教之效。
11.10 頒發成績報告表前，應根據學生獎懲紀錄表，評定學生之操行成績。
11.11 處理該班學生成績表。
11.12 向學生闡釋本校校規。若經勸誡仍未改善者，可交訓育主任或轉輔導主任處理。
11.13 開課初期工作：
11.13.1 編排座位，可按照學生的高矮、性別、行為表現替學生編排座位，座位編好後，
填寫座位表，放置在教師桌上（注意分隔開頑皮的學生，留意視覺或聽覺有問題
的應坐近前面）。
11.13.2 選班長及服務生：
- 班長：每班兩至四名，男女各半。（盡量避免選風紀或圖書管理員兼任）
- 行長（組長）：每行（組）選一位。
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- 值日生：三至六年級由學生輪流當值，一、二年級由班主任指派。
- 課室圖書管理員：每班選一至二名。
11.13.3 秩序管理及練習排隊：
開課初期要先管後教，清楚地向學生說明自己對他們的要求，指導學生平日應有
的禮貌和行為，練習小息及放學排隊的秩序，有好的開始，日後教學定會順利得
多。
11.13.4 點名簿：
- 應在開課後兩週內，核準人數及學生資料，通知書記。
- 每月開始要填在席人數，日後若有學生加入或退學，必須記錄。新生姓名加於
最後，退學學生請於記事欄註明退學日期，將點名簿上該生姓名劃去。
- 要替學生點名，記錄出席人數，註明請假或缺席交校務處，發覺缺課而未請假
者要追查，恐防有學生逃學，並要與家長聯絡，遲到、早退者亦應補做記錄。
- 該月之假期應在日期下填寫清楚。
11.13.5 課室日誌
老師每天填寫各項資料。
11.13.6 檢查手冊及蓋印：
- 著學生家長清楚地填寫手冊之學籍欄，班主任檢查及簽署，蓋校印後派給學生。
- 經常檢查學生家課冊及家長簽名。
- 利用學校通知家長欄與家長聯絡，凡家長通知學校的事項，必須查閱及簽署。 - 教師有塗改之地方，必須在旁邊加簽。
- 上課時間表及校曆表應教學生貼於手冊內。
11.13.7 派發書簿：
- 派發簿冊。
- 簿冊可存於課室簿櫃。
- 如簿冊數量不符，可與書記聯絡及更正，如所派之簿冊有損壞者可更換。
11.13.8 派發通告及查閱家長簽署：
- 派發通告前向學生稍作解釋及提示要點。
- 注意回條內容是否簽妥及查閱家長簽署。
- 通告回條應保存，待通告之事項完成或活動已舉行後才可拋棄。
11.13.9 檢查校服及個人整潔：
- 隨時檢查學生之服裝及個人整潔。
- 隨時提示學生養成清潔之習慣，有需要時亦應向家長提示。
- 提醒學生每天必須帶手帕或紙巾回校，並須放在衣袋內。
11.13.10 呈報離校生資料：
如有學生離校，應交退學信給書記辦理。
11.13.11 學生交回之相片，必須穿著本校校服方為有效。 11.13.12
旅行、戶外學習、遊戲日、聖誕聯歡、日營等均須填寫學生出席紀錄。
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深井天主教小學
各科科主席工作指引 中、英、數、常、視藝、音、體、宗、普、電各科均有正副科主席各一名。
1. 各正科主席的工作
1.1 編寫科務會議議程，並於會議前交校長審閱；
1.2 中、英、數、常、音、體、視藝、宗、普、電、AA 科主席召開科務會議；
1.3 各科於開會後兩週內交會議紀錄給校務主席呈校長；
1.4 各科正主席須繕寫教師工作備忘，向各老師闡述該科功課內容、批改方式、功課格式、改
正方法、試卷要求等；
1.5 於學期初收集及審閱各級進度表，然後交校務主任付印；
1.6 負責收集及審閱全學年之測驗及考試卷，並向有關老師提供意見，審閱後交教務主任呈校
長；
1.7 收集試題稿，並檢查格式、分數等，交教務主任付印；
1.8 推行本科活動（中、英、數全學年最少兩次）；
1.9 為本科選購參考教材並作登錄及管理；
1.10 科主席於學期結束前核點教具；如有遺失或破爛，填寫教具註銷表交負責主任。
2. 副科主席的工作
2.1 各科目副科主席協助正科主任召開科務會議，並負責寫會議紀錄；
2.2 協助正科主席推行本科活動；
2.3 副科主席負責記錄該年新添置的教具及教材。
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深井天主教小學 學校通告政策
目的
把學校訊息準確地傳送予家長，促使學校與家長之間的緊密聯繫。
基本方針
1. 把學校訊息迅速及準確地傳送到家長手中；
2. 通告文字及內容應簡潔易明，使家長能易於閱讀；
3. 增加學校透明度，使家長能多了解學校之運作情況；
4. 學校與家長能藉此互相溝通、合作，從而建立良好的伙伴關係。
運作程序
1. 先由校長、有關主任或教師決定發出通告；
2. 擬寫通告的老師可：
2.1 參考過往同類通告模式；
2.2 更改或重新擬定通告內容。
3. 校對（可請另一位同事協助把初稿與定稿重閱數次）；
4. 把定稿軟儲存於 acommon 內或交有關助理；
5. 助理會編號，另加印給回主任或有關老師；
6. 完成印刷後，取回通告及通知教務主任派發。
7. 凡通告內容有任何修改，擬寫該通告之老師須先知會負責人，再把已修改的資料或訊息通知其
他有關老師，以便轉告學生及家長。
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深井天主教小學 校務會議紀錄政策
目的
1. 用文字把校務會議內容記下，加深同事的印象；
2. 把校務會議紀錄存檔以便日後跟進及引證。
基本方針
1. 紀錄事項必須與會議內容相符；
2. 紀錄後先讓校長審核及簽署，認為沒有問題才讓同事傳閱簽署；
3. 如有同事未能出席校務會議，可詳閱會議紀錄後簽署。
運作程序
1. 每年大概召開 6 至 8 次的全體校務會議：
1.1 新學期開始前（暑假）；
1.2 上學期中、考試；
1.3 下學期中、考試；
1.4 或有特別原因而召開。
2. 由校長（主席）選定開會日期、時間及地點，並在開會前派發會議議程；
3. 教師如有動議，可預先用書面或親自向校長提出，以便在會議中討論；
4. 會議紀錄抄正後：
4.1 由校長過目、修正後簽署；
4.2 放於 acommon，教師自行閱覽，看是否再需要修正；
4.3 會議紀錄將存 acommon 及放校長室供教師參閱。
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深井天主教小學 人事協調政策
目的
1. 作為校方與老師之間的橋樑，盡量取得協調，令大家在融洽、和諧的氣氛下工作，彼此合作愉快，
從而得到最佳的工作效果。
基本方針
1. 傳達校方給老師的信息及工作；
2. 老師向校方表達意見。
運作程序
1. 設立溝通渠道 ── 校務會議
1.1 會議前由各科科主任彙集各同事對各科的意見，向校方反映；
1.2 會議後，各科科任把修訂後的科務政策向各同事轉告或傳閱。新同事則會獲派一份科務政策
存案，以便準確了解該科的工作程序及慣常做法；
1.3 各同事席間可向校長反映他們對有關政策及慣常做法的意見；
1.4 各方案經同事充份討論及議決通過後，即為各同事共識。
2. 主任、學位教師、科主席等組成的中層橋樑角式
2.1 教師習於一般的科務會議、工作小組會議等向主任、學位教師、科主席等組成的中層管理人
員反映意見；
2.2 中層管理人員會於每週行政小會或每月行政例會把意見反映。
3. 直接反映意見的渠道 ── 與校長面談
3.1 每學年，校長均有安排固定與教師面談的時間，收集教師的意見；
3.2 除此以外，每兩年一次的教師考績會議也是互相交流的好機會；
3.3 如有需要，教師也可於隨時邀約校長面談。
4. 一年兩度的約會 ── 校董教師諮議會
4.1 校董會每年皆跟教師舉行兩次的校董教師諮議會，聽取教師的意見。
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深井天主教小學
教師發展政策
1. 目的：促進教師自主學習、互相交流、不斷求取進步以增強專業能力及自信心為目的。
2. 政策：以互相尊重、互助互諒、公開、公平為基礎。
3. 措施
3.1 學習
3.1.1 每年訂定校本學習計劃，於每學年安排最少三次的校本學習活動。
3.1.2 鼓勵教師每年完成最少十二小時或兩次的校外學習活動，如教育署或其他機構開設的
教育學習課程、研習班等。
3.1.3 鼓勵具一定經驗的教師完成教育學位課程或較長時期的複修課程或專業進修課程。
3.1.4 鼓勵教師參與大學或其他教研機構的教學研究活動，或自行設計教研活動申請教育基
金贊助。
3.2 交流
3.2.1 同儕觀課：每學期邀請同科教師觀課最少一次，課後寫觀課紀錄表及座談交流，觀課
紀錄請交科主席收集。
3.2.2 集體備課：同科（中、英、數、常）同級教師由每年九月份開始，每月最少一次集體
備課活動，商討有關教學、課程、進度、評估等事宜，簡要紀錄於學期末（七月份）
交科主席交備存：每學期交 1 次教案。
3.2.3 分科會議：同科教師商討該科教學工作，每學年最少三次，由科主席主持，紀錄交校
長閱覽及由科主席備存。
3.2.4 伴行教師：邀請資深教師為新入職教師作伴行教師，於兩年間輔導新教師在校的生活
及工作，包括備課、教學、輔導訓育學生、與家長、同事溝通等各方面提供協助。
3.3 評鑑
3.3.1 目的：幫助教師專業發展、改進工作表現及增強自信心。
3.3.2 範疇：包括教學效能、專業知識、訓育輔導、課外活動、專業精神及個人特質等。
3.3.3機制
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3.3.3.1 每位教師於學期初填寫個人資料表及發展展望。
3.3.3.2 於下學期完成自評表。
3.3.3.3 設評鑑小組，成員約四名，包括校長、資深主任及一位被評者邀請的教師，
負責完成評鑑工作，包括填寫評估表及與被評者會面，評估表亦同時交被評
者閱看。
3.3.3.4 如被評者有不同意見，可以附件形式或書面表達及存檔。
3.3.3.5 評鑑紀錄將保留五年，而小組將定期檢討評鑑方式，以便改進。
3.3.3.6 評鑑次數：試用期內教師：每年一次
試用滿教師：每兩年一次
個人資料、展望、自評表：每年一次
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深井天主教小學 審閱簿本政策
1. 目的
1.1. 瞭解學生的程度；
1.2 瞭解教師批改的方法能否達到協助學生克服學習上的障礙；
1.3 瞭解各級家課的頻次及分量、家課格式是否符合科務會議的議決。
2. 基本方針
2.1 藉著教師的批改，學生能將錯誤改正過來；
2.2 審閱簿本可瞭解教師能否及時批改家課。
3. 運作程序
3.1 於學期初，各科主席諮詢校長訂下全年審閱簿本的種類、時間、次數及日期；
3.2 教務主任按科主席的建議把有關資料寫在行事曆內；
3.3 教師按行事歷內公佈的內容，依時交付簿本；
3.4 科主席、主任、校長、或協助審閱簿本的老師於審閱簿本後歸還給科任；
3.5 評核表給校長。
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深井天主教小學 教師在職訓練政策
目的
1. 讓教師有機會獲得專業培訓，從而改善其教學及行政方面的技巧；
2. 協助提高學生的學習成績及學習態度。
基本方針
1. 鼓勵全校教師盡可能參加在職訓練活動，以增進專業發展及改善其教學技巧；
2. 鼓勵教師修讀與其工作有關的文憑或學位課程；
3. 鼓勵所有教師參加有關的專業團體活動講座、研討會等；
4. 教師參加在職訓練課程、研討會及研習班後，應將學得的知識和技巧與其他教師分享；
5. 舉辦以學校為本的研習班及研討會；
6. 添置參考書以助專業發展。
7. 每學年舉辦一至二天教師專業發展日，學生不用上課。
修訂程序
這項政策須經有關的行政組別商議，並在行政會議上審核，方可修訂。
運作程序
1. 校長收到教育署的在職訓練課程、研討會或工作坊的公文後，交副校長給老師傳閱；或教師自
行查閱教育署在網上發佈的職訓練課程、研討會或工作坊資料後選擇合適的課程，填妥報名表
格交校長簽署後，在指定日期前遞交有關部門；
2. 教師修畢課程後，可與其他教師分享所學到的知識和技巧；
3. 教師將修讀的課程及所獲取資格等資料填報交校方保存；
4. 每學年舉辦「教師發展日」，以提高教師專業水準及加強教師之間的溝通，隨時為教師提供經驗
分享及意見交流的機會；
5. 購買書籍及刊物以供教師借閱。
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深井天主教小學 教師代課政策
目的
1. 使學校在教師缺席時，仍能正常運作；
基本方針
1. 當教師在一或二天因事故或生病而不能回校上課，便需要編排代課，由各同事擔當；
2. 病假、事假在三天或以上，便聘請代課教師；
3. 請假必須先經校長同意方可編排；
4. 學生不會因教師缺課而損失學習機會，而對家長亦有所交代；
5. 人力資源達到平均分配。
修訂程序
這項政策須經有關的行政組別商議，並在行政會議上審核，方可修訂。
運作程序
1. 若少於三天之事假或病假，便由本校教師為其代課；
2. 編排以公平、合理為原則，所有教師均輪序代課。揀選原則如下：
2.1 告假在二天或以內者：
2.1.1先從個人時間表抄下告假老師當日之上課時間表；
2.1.2 從教師空堂表中找尋人選；
2.2 因公事告假者：
2.2.1 出席研討會、運動會，參加兩天或以內訓練課程編排代課原則與 2.1 相同；
2.2.2 帶隊參觀或教育營等有學生參與之活動，首先安排調堂，其餘節數才安排代課。
2.3 三天或以上之告假者：
2.3.1三天以內可從教署代課教師名單中找代課；
2.3.2三天以上只可找正式代課教師代課。
3. 所有編排均寫在「教師代課通知表」上，知會教師後，負責主任便把請假及代課教師名字（三
天或以上之告假者）於教員室告示版上，並在「教師代課記錄表」上記錄。
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深井天主教小學 教師用品供應政策
目的
1. 協調處理學校的用品供應；
2. 供應用品給教師使用。
基本方針
1. 有關教師用品方面，大部份資源來自學校；
2. 供應給教師的用品是盡量平均分配派發的。
修訂程序
這項政策須經有關的行政組別商議，並在行政會議上審核，方可修訂。
運作程序
1. 於學期開始時，通知書記準備一批用品，如紅、黑筆等文具，派給教師使用；
2. 向商號購置顏色紙，作為課室壁報及走廊壁報底紙之用；
3. 準備及訂購物料供給開放日負責展板的教師使用；
4. 留意教師用品有否欠缺的情況，按需要加以補充添置，但以節約不浪費為原則。
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深井天主教小學 教師服務備忘
1. 到校
1.1 教師上課日須於上午七時四十五分前到校，當值教師及輔導教師應於當值時間前五分鐘到
校；
1.2 教師到校後，須先親身簽到及填上到校時間；
1.3 進入教員室後，請留意佈告板有無當日特別須知事項。
2. 離校
2.1 教師離校，須先親身簽上離校時間；
2.2 教師上課日離校時間為下午 4 時 30 分後。
3. 請假及代課
3.1 因特別事故請假應事前盡早寫信，連同有關文件經校長向教署申請；
3.2 臨時不適或有緊急事情請假，須致電負責的主任及校長；若無法聯絡，則須通知負責的主
任先留下口訊，稍後再致電校長；
3.3 病假（連續三日病假始有代課教師）；
3.4 分娩假須在預產期三個月前連同醫生証明書（列明預產期）進行申請。
3.5 因特別事故或不適而須遲到或早退，須事前知會校長，若校長不在，則須通知副校及有關
負責的主任，稍後亦應再致電校長。
3.6 請假時如有特別事情或職責（如當值、看飯、課後支援或默書小測等）須說明，以便作出
適當安排。
3.7 遲到者及因參加研討會而延遲回校者，回校後須面告校長，告假後復課亦然，早退者則須
在離校前面告校長或有關負責的主任。
3.8 告假教師應盡可能預早安排作業，由代課教師在上課時告訴學生，作為堂上或家課練習。
3.9 臨時請假不及安排利用以上方式者；代課教師應作出適當的安排不宜任由學生嬉戲。
4. 早會
4.1 教師須於上午 7 時 45 分到會議室開早上的每日會議，隨後於 8:10 前到達集會場地，以便
照顧學生及參加早會。
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5. 上課
5.1 每天早會後為班主任課，班主任需負責點名，登記學生欠交功課及處理班務；
5.2 教師應準時進入課室，轉堂亦應盡快，以便下一教節教師準時入課室授課；
5.3 小息後教師必須盡快到操場帶領學生上課；
5.4 進入課室後，須留意課室內秩序、清潔、光線及空氣等情況正常，始進行授課；
5.5 除特別情況外（如活動教學或小組討論），教師不宜坐在椅上授課（也不宜坐在教桌或學生
桌上），更不應在堂上批改習作、擬題、評卷；應專注地授課；
5.6 必須在堂上處理事務時（如點名、收費、派發通函、收回條、檢查簽名等。）須注意秩序；
5.7 除特殊情況外，不應離開課室，亦不准學生無故離開課室；
5.8 如有家課安排，請先寫在課室黑板家課表及課室日誌內，並在下課前給予學生有足夠時間
抄寫在家課登記表內。
5.9 轉堂時，應先使學生安守秩序，然後離開課室。
5.10 上音樂課及體育課如需離開課室到音樂室或操場時須注意途中之秩序；
5.11 如因事必須更調授課科目或節次，除得有關教師同意外，並須事前得到校長批准或通知教
務主任；
5.12 教學手法宜靈活多變，並多運用教具及視聽教具，以求引起學生興趣。
6. 當值
6.1 當值須依時到達所屬崗位；
6.2 當值時須巡察學生活動情況，留意校舍清潔，禁止學生追逐或做有危險性之動作，並負責
排解學生紛爭，處理特別事情；
6.3 早會集隊鈴聲響後，留意學生是否安靜站立；
6.4 宣佈事項時仍須巡視學生在隊伍中是否安靜站立；
6.5 如因事不能執行職務，應事前知會訓育主任；
6.6 當值時間早上為 7：15a.m..至 7：45a.m./..7：30a.m..至
8：10a.m../.7：45a.m..至 8：10a.m.、
每一個小息及放學帶隊。
7. 處理學生受傷或不適等意外事件
7.1.1 上課時，若有學生受傷或不適時，須立即視察情況。輕微者可使班長陪同該生到醫療室休
息；嚴重者宜由教師親自陪同前往，並致電家長來校接領回家（電話號碼可詢問該生或查
學生手冊、點名冊，或學籍冊），更嚴重者即向負責主任報告，以便決定是否須送往醫院
治理；
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7.1.2 小息時之處理方式相同，可著風紀協助護理及傳遞訊息；
7.1.3 家長到校接領學生離校前，須往校務處交離校紙，而有關資料則由隨堂教師填寫；
7.1.4 若負責救傷主任認為須送急症室治理，則由工友陪同前往（須帶備身份證）。班主任可著
班長替該生執拾書包，負責主任通知家長到醫院會合；
7.1.5 負責主任處理以上事件時，若有需要，則通知副校長安排代堂；
7.1.6 若家長及時趕到學校陪同該生前往醫院，則工友不必同去。
7.2 學生因事或因病早退辦法
7.2.1 學生因事早退，家長需於事前將早退原因及時間記於手冊，並由家長到校接領；
7.2.2 學生在課前或上課期間因病不適，請科任老師填早退表由班長交校務處代通知家
長，並在課室日誌註明早退生名字；
7.2.3 家長到校務處簽早退紙，由當值工友通知學生到校務處；
7.2.4 家長須將早退紙交大堂當值工友，方可帶學生離去。
8. 安排及評改作業
8.1 安排作業以能鞏固學習內容為原則，深淺份量均應適當，著啟發思考，避免過多機械性抄
寫；
8.2 安排作業可先在班上討論，但切勿將答案寫出供學生抄錄，或將答案之大部份寫出；（如數
學之橫式及演算過程）
8.3 做作業之格式及評改符號應全校一致。（詳情參閱各科批改細則）
8.4 評改須小心留意習作之格式（包括寫日期、抄題等）是否正確。對學生之書法及整潔要求
應較高；教師本身字體亦不應潦草；
8.5 每次評改作業前，應先檢查學生改正。欠改或有錯者應令補做或重做。欠交者須查究原因，
著令補做；
8.6 評改時宜記下普遍錯誤，派發作業時一併指出；
8.7 長假期前，應安排適量作業；假期後收集，評改後發回。（答案固定者可採用堂上集體訂正
或討論）
9. 管教及獎懲
9.1 教師對全校學生均有管教責任。不論在校內或校外遇有學生言行不當者，應加以糾正；
9.2 學生不服教導，屢誡不悛者，可轉交訓育組處理；
9.3 若學生之情況特殊（如情緒不穩定、家庭有問題等），可徵詢訓導組意見，轉交學生輔導主
任處理；
9.4 多關心學生，多用獎勵方式；頑劣者如有進步，亦宜及時加以讚揚； P.25
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9.5 留意不尋常表現，有需要時多作個別談話，不宜隨便在全班面前責罵處罰；
9.6 不可採用體罰，或有虐待成份之懲罰方式；
9.7 處罰學生在課室或特別室留堂補做功課，教師應在場監管；
9.8 不可用言語辱駡學生。
10. 聯絡家長
10.1 與家長保持密切聯繫（班主任需於九月份跟家長接觸）；
10.2 學生在學業或行為上之表現有異常改變，須與家長聯絡，尋找原因，設法輔導；
10.3 學生請假，須由家長填寫手冊，列明事由，或告知班主任。患有傳染性疾病（如頭蚤）者，
須痊癒後始可復課；
10.4 學生缺席、遲到、早退或退學，須與家長聯絡，查明原因；
10.5 約見家長宜在上課前後、小息或空堂，地點可在特別室、教員室或一樓會議室。
11. 派發通告
11.1 校方派發通告予學生家長，盡可能在上課前交各主任分發各班主任派予學生。但不論班主
任或隨堂教師派發通告，均應扼要講解內容，務使學生明白，並提醒學生翌日交回條、有
關物品或家長簽署；
11.2 班主任翌日須收回條、有關物品或檢查家長簽署，未做妥者須再追討，必要時與家長直接
聯絡；
11.3 有調查性質之事項（如活動、家長日等），班主任統計參加人數後，須即告知專責教師，以
便表列全校數目交予校長；
11.4 回條保管至該事項完結，即可棄去。
12. 特別活動
12.1 集隊訓練、特約講座、防疫注射等特別活動，有關之班主任或隨堂教師應到場協助進行，
並維持秩序。
13. 會議
13.1 校方安排之各種會議，均須依時出席；
13.2 在會議上，應本對事不對人之原則，以學校學生利益為前提，開誠布公，投入討論，以收
集思廣益之效；在會議上不應同時進行其他工作（如評改作業等）；
13.3 除緊急情況外，會議不應在學生上課時間內舉行；
13.4 會議紀錄應在兩星期內完成，交校長審閱。
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14. 學生退學
14.1 須家長來函；
14.2 班主任應在紀錄的資料（學籍冊、點名冊、學生紀錄卡）上註明退學日期及原因，然後將
學籍冊、家長信及學生紀錄卡交予有關書記以便呈報教育署學生紀錄組；
14.3 班主任應將該生一切習作、物品在退學前發還予學生。
15. 插班生報名及入學
15.1 如本校有學位，將接受插班生及其他小學之轉校生申請入讀；
15.2 申請插班之家長，可在招收插班生期間的辦公時間內到校務處向書記出示居住證明，索取
報名表格。填妥後，連同出生證明書及最近成績表（影印本）交回，然後會安排考試；
15.3 甄審後，取錄者會由校務主任將有關新生之資料交予班主任；
15.4 班主任為該生處理入學所需；
16. 參加各項進修課程及申請進修基金
16.1 教署及其他機構（如英國文化協會、港大、中文校外課程部）經常舉辦各類研討會及複修
課程供教師進修，教師宜選擇適合需要及興趣者參加，所選修課程應在課餘時間；
16.2 校方如有需要，亦會選派教師參加。獲選者除有特別事故外，應接受安排，依時出席；
16.3 在適當時間（如在科務會議上），應將進修所得作出報告，以便其他老師共享成果，並在教
學上應用。
16.4 在課內時間的進修需經校方審批。
17. 旅遊
17.1 教師離港至外地旅遊最遲須在出發前一個月向校方申報；
17.2 在聖誕節、農曆新年及復活節假期內旅遊，最遲須在假期結束前一日返抵本港，以免延誤；
17.3 暑期前後的工作日需按行事曆規定回校工作或參與會議。
17.4 教師須負責暑期活動及準備開課事宜，不宜列入旅行日程。
18. 與教署之聯繫
18.1 教師致教育署長之任何信件，均可經校方轉交；
18.2 凡有更改地址、電話、均須盡快報知校方；
18.3 除定額罰款外，一切涉及刑事之事項，均須報知教署；
18.4 有關投訴程序，可參閱教署發出之有關通告；
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18.5 校方收到教署新發通告，由校長選出與教師有關者，交校務主任通傳，全體教師簽署後由
校務主任存檔。有關申請訓練課程，宜留意截止日期，並請與校務主任聯絡。
19. 班主任工作
19.1 開學時班務
19.1.1 根據學生名單點名，填報學生出席人數表；
19.1.2 核對派位證（一年級新生）或入學申請表（插班生）；
19.1.3 核對出生證明書影印本，注意出生日期及英文姓名；
19.1.4 編排座位（考慮高矮、視力、秩序等問題），寫座位表；
19.1.5 編排隊伍、訓練隊型：
A. 上課隊---------------由矮至高排列，雙行排男左女右
B. 放學隊---------------見放學排隊指引
C. 訓練排隊秩序------排隊要快、靜、齊
D. 說明及訓練緊急疏散程序
19.1.6 講解學生基本守則
19.1.7 委任或指導學生選舉班長，並指導執行職務；
19.1.8 編定值日生輪值制度，並指導執行職務。
19.1.9 指導認識課室守則，及教師上下課、來賓參觀之禮節；
19.1.10 指導及協助學生購買書簿、校服、校章等物品；
19.1.11 指導學生填寫手冊（首頁貼相片及蓋校印）及使用手冊；
19.1.12 指導學生填寫及使用家課冊；
19.1.13 指導學生寫練習簿封面；
19.1.14 指導學生傳交及派發練習簿；
19.1.15 公佈本班上課時間表及校曆表，並指導學生貼在家課冊上；
19.1.16 指導學生（特別一年級新生）認識學校環境如課室、洗手間、食物部、教員室、
特別室、護理室、校務處及禮堂之位置；
19.1.17 指導學生（特別班長）使用電燈、風扇、門窗及百葉簾，並養成不用時要關燈及
關風扇之習慣（小息時班房門不可關上）；
19.1.18 核對學生個人資料及緊急聯絡電話，完成更改工作、並囑咐學生日後更改資料時
須通知班主任；
19.1.19 核對 WEB-SAMS 組派的發學生名單；
19.1.20 填寫及整理學生記錄卡及學籍冊；
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19.1.21 指導及協助學生申請書簿津貼、學生健康服務及牙科保健；
19.1.22 於首月內跟學生家長建立聯繫；
19.1.23 完成學生圖書證填寫新學年及新班別工作，為學生登記補領中央圖書館借書證
（二至六年級）；
19.1.24 查閱上學年成績表；
19.1.25 推薦圖書館服務生（四、五年級），協助選拔風紀生（四至六年級）；
19.1.26 講解校服要求及清潔檢查的事宜；
19.1.27 講解及訓練上課及轉堂秩序。
19.2 平日班務
19.2.1 指導學生注意秩序，無論上課、下課、轉堂、上落樓梯、參加各類集會、放學等，
均須遵守校規；
19.2.2 指導學生注意清潔，由個人之身體及衣履書簿，以至課室內外校舍各處，均應保
持清潔；
19.2.3 配合訓導組及各專責小組之各項措施，督導學生遵行；
19.2.4 每日點名；
19.2.5 每日檢查學生家課冊，避免學生漏填（可訓練學生互相檢查，教師則每星期檢查
及簽名）；
19.2.6 派發校方通告、收集回條、物品、款項，並檢查家長簽署；
19.2.7 協助科任教師處理在本班管教上之問題；
19.2.8 依期佈置課室壁報板；
19.2.9 將特別事項登記在點名冊上（如參加學生健康服務、牙科保健及獲發書簿津貼
等）；
19.2.10 學生資料如有變更，須立即更改有關記錄，包括點名冊、學生記錄卡、學籍冊等；
19.2.11 辦理學生退學、插班生入學事宜；
19.2.12 負責核對測驗考試成績；
19.2.13 負責管理課室圖書櫃；
19.2.14 因應需要調動學生座位，並更改座位表；
19.2.15 課室日誌必須每日填寫，直至最後上課日止（時間表可貼在封底，以便參考）。
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深井天主教小學 教師影印與油印的處理
1. 教師自行以密碼登入影印機影印；但需注意不應濫用。 2. 複印多於 20 張者，則要油印。 3.
教員室內備有油印紀錄表，老師們如有需要，可將原稿及填妥之紀錄表一併交到油印室，即有
工友代為油印。 4. 油印文件及紀錄表請交工友油印。 5. 通常油印需一至兩天。
油印紀錄表
摘 要 年級 科
油 印 張數
印製數量 班 X 每班 張
備 註
負責老師： 日期：
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深井天主教小學
視聽器材、教具及教師參考工具書的處理
1. 目的
1.1 讓視聽器材及教具的採購、安裝及存放程序得以暢順地進行。
1.2 讓教師知道學校現有視聽器材及教具的數量、名稱及存放地點，以方便使用及增補。
1.3 讓視聽器材及教具能充分得到使用。
2. 基本方針
2.1 所有老師均清楚教學資源的存放地點及借用程序。
2.2 所有教學資源每年點存一次。
2.3 各科的教學資源均須登錄在各科的資源紀錄簿內，並存放在教員室供教師查閱。
2.4 有需要時，教具需作維修，註銷及添置。
3. 運作程序
3.1 教具的添置及管理
3.1.1 科主任與教師共同商議選購適當的教具及參考用書後，通知負責主任，經校長批核後
才訂購。
3.1.2 正、副科主任負責記錄該年新添置的教具。
3.1.3 新添置的教具存放在指定之地方，並在「教學資源紀錄簿」內加上新項目。
3.1.4 購買教具之收據交書記存檔。
3.1.5 科主任及其組員於學期結束前核點教具；如有遺失或破爛，填寫教具註銷表交負責主
任。
3.2 教具的存放及使用程序
3.2.1教具、參考書籍存放在地下資源室、教員休息室、特別室及部分課室。
3.2.2各科教具細目，已用標籤貼上。每幅掛圖亦貼有標籤，方便教師尋找及放回。
3.2.3各科的教學資源紀錄簿存放在教員室供教師參考。
3.2.4教師每次使用掛圖、標本及實物教具時要親自取用及放回，不宜由學生代勞；使用完
畢，要放回原處。
3.2.5為方便教師借用教具，教具櫃於上課時間內不上鎖；教具用後要放回原處。
3.3 視聽器材的存放及使用程序
3.3.1 屏幕
3.3.1.1 一至六年級各課室、特別室及會議室均有屏幕。
3.3.2攝錄機
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3.3.2.1 攝錄機有一部，由 IT 助理保管。
3.3.2.2 教師如借用上述器材，請預先通知有關負責人。
3.3.3 音響組合
3.3.5.1 音樂室放有一套音響組合。
3.3.7 電腦及屏幕
3.3.7.1 各班每個課室皆有電腦、播放機及屏幕。
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深井天主教小學 書記職責
1. 共同工作細則
1.1 書記經常面對學生、老師、家長及外來訪客，故應保持態度友善及有禮貎；
1.2 書記們應該在其中一位外出或請假時同時兼顧對方之日常工作；
1.3 書記如因事請假或遲返時應盡速通知校長及其他的書記，以方便安排代行其日常工作；
1.4 如校長因事外出開會時，可能衹通知其中一位書記，但書記有責任通知其他的書記，以便
安排有關工作；
1.5 書記有權要求工友協助，如搬運書簿或較重物品、外出購物、外出送書信等雜項工作；
1.6 書記如在工作時間內已完成日常之工作亦應等候突發性之工作，雖可稍事休息，但不應做
非文牘性之私人工作；
1.7 書記日常之工作包括：
1.7.1接待家長、訪客及學生；
1.7.2協助主任開咪、取考試紙、畫紙、或其他文具；
1.7.3接聽電話、寄出學校信件；
1.7.4登記學生遲到或早退；
1.7.5為學生致電回家。
1.8 在進行小一入學註冊的那幾天內，書記的工作時間或需作出調動。
1.9 輪流午膳安排： 上午 12 時至下午 1 時
下午 2 時下午 3 時
1.10 在長假期內由負責主任編更輪流當值。
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2 工作分配如下： 書記 工作
1. 負責日常工作 2. 負責教育署之帳目（包括計算公積金，糧單） 3. 收取學生之繳費 4.
負責學校之消防設備及租借校舍等申請工作 5. 呈報報稅表，負責簽發及保管為教師及學生作出之有關證明文件 6.
辦理新聘及離職教師登記手續、一切教師請假之書信來往 7. 負責領取政府之文件及所有與教署函件往來之保管 8.
負責所有學生通告之整理及保存
1 9. 負責處理學生學生畢業證書、獎品、獎狀 10. 負責影印 11. 負責售賣校簿、手冊、牙牙語、聖經歌文集 12. 負責
QEF 開支帳項、財政報告 13. 為新職員登記 MPF 14. 安排工友出差 15. 編印學生推薦信 16. 校長指定的工作 1.
負責日常工作 2. 負責分發每天之傳真、來信 3. 負責所有學生通告之整理及保存 4. 負責學生校呔、校鈕之售賣 5.
負責售賣校簿、手冊、牙牙語、聖經歌文集 6. 負責小一入學報名及註冊手續 7. 負責整理、保存通告櫃內之政府通告 8. 負責影印 9.
負責收取教育署通告並分發予上午校教師
2 10. 負責教師簽到簿、點名簿 11. 負責整理學生遲到、早退、缺席、留堂資料 12. 處理校車船及書簿津貼申請 13.
訂購文具及校內其他消耗品 14. 插班生報名及註冊手續 15. 負責聯絡拍攝學生證件及六年級畢業相的商戶 16. 編印學生推薦信
17. 分發每月零用現金 18. 校長指定的工作 1. 負責日常工作 2. 負責學生、教師用書、用簿及美勞用品之訂購 3.
負責訂購課外補充書籍及分配、訂購學校及學生膠印及收費 4. 負責學生校徽、校章、校呔、校鈕之售賣 5. 負責處理學生畢業證書
3 6. 協助有關主任進行學科測驗 7. 負責影印 8. 負責教區服務中心帳目 9. 負責售賣校簿、手冊、牙牙語、聖經歌文集
10. 校長指定的工作
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深井天主教小學 職工工作分配
目的
1.1 確保學校庶務得以暢順而有效地運作。
1.2 維持校舍清潔整齊。
基本方針
2.1 工作量才分配，使人力資源得以充份運用。
2.2 工作編配以勞逸平均為原則。
2.3 職工超時工作以時間補回。
運作程序
3.1 管理校工的上、下午主任輪流編寫校工工作分配表、校工輪值及假期表。
3.2 學期初，編寫校工工作分配表的主任召開校工會議，聽取意見。
3.3 完成每一項工作，工友應回到工友室，等候新的工作。
3.4 校方認為有需要時，可隨時另作工作安排。
3.5 如遇工友出差或請病假時，其他工友需分擔他的工作。
3.6 工友超時工作必須作出紀錄，盡快補回休自從時間。
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深井天主教小學 編製校曆表政策
目的
1. 分配全學年的上課時間和活動日期；
2. 使學校能有效地利用全學年的時間發展校務；
3. 使教師、家長及學生知道學校的運作路向，從而能清楚地依照校曆行事；
4. 使教師、家長及學生能在活動前作適當的安排和準備。
基本方針
1. 依據教署每年頒佈給學校的假期表而編製校曆表；
2. 上、下學期所佔的上學日數盡量取得平衡；
3. 各項活動的進行時間盡量配合天氣及需要；
4. 全年假期按規定不能超過 90 天；
5. 教師根據校曆表，按時準備及執行工作。
運作程序
1. 大約於每年五月，教署會印發學校假期表給校方；
2. 校方依假期分配而編製來年的校曆表；
3. 製一份下年度九月至七月有日期的空白校曆表，將教署所定的假期填在表上；
4. 與下午校協調長短週的分配；
5. 編配全年的考試、測驗、各項比賽及其他活動的日期，並徵詢校長及各有關老師的意見；
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深井天主教小學 分科會議政策
目的
1. 讓新任老師清楚了解該科的教學政策；
2. 讓老師分享教學心得，互相切磋，互相鼓勵；
3. 使各科教學更趨完善，提高教學效果。
基本方針
1. 安排每學年的分科會議；
2. 若有需要可召開特別會議。
運作程序
1. 各科每學年舉行三次分科會議，由科主席主持；
2. 科務會議舉行日期由有關主任編定，經校長核實；
第一次分科會議安排在上學開課前舉行，最後一次分科會議安排在下學期期考後舉行。
3. 科主任須於會議前與校長商議會議內容；
4. 校長、副校長與 PSMCD 或會列席各科務會議；
5. 會議後，科主任須依指定期限內向校長呈交會議紀錄，經校長審閱後，檔案上載 acommon，供
老師參閱。
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深井天主教小學 教育電視政策
目的
1. 使施教時更順利，學生得益更多。
基本方針
1. 上、下每學期開始，分發教育電視節目內容表給有關老師，以便撰寫進度表及備課；
2. 提供資料給教署的教育電視調查表；
運作程序
1. 上、下學期開始，分發給有關老師各科的教育電視節目內容表；
2. 教育署印製教育電視光碟（vcd）存於於班房，教師可自由運用；光碟（vcd）學期末收回；
3. 教師也可自行瀏覽教署指定的網頁（http://www.cdc.org.hk/etv），或直接從網頁收看；
4. 每學年，教務主任分發由教育署印製的各班教育電視調查表給有關老師填寫，並收回交教育署。
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深井天主教小學 活動教學指引
1. 推行活動教學的目的
1.1 貫徹「以兒童為中心，從活動中學習」的精神，務使學生身心均能有全面的發展。
1.2 透過有意義的活動鼓勵學生從實踐中學習、思考和分析，提高學習動機和興趣。
1.3 培養學生的學習技能、與人溝通的技能和公民意識，建立學生的自信和培養參與社會的能
力。
1.4 提供適當的學習環境，讓學生在愉快的氣氛下學習，提升學生的學習興趣。
1.5 加強照顧學生的學習差異，讓學生按照自己的能力和進度學習。
1.6 使課室內外的學習與日常生活配合。
2. 教學策略
2.1 從活動中學習
學習活動在教學過程中非常重要，常見的活動有角色扮演、模擬遊戲、分組討論、訪問、
資料蒐集等。教師設計活動時要考慮：
2.1.1 活動要與教學內容配合
2.1.2 活動的目要清楚明確
2.1.3 活動要多元化及照顧學生的能力
2.1.4 了解環境和資源的限制
2.2 集體教學
集體教學是一個不可缺少的教學步驟，由於學生分組而坐，有部分學生未能將注意力集中，
教師有需要在「學習基地」進行集體教學，但時間不宜太長。學習基地設置在前中部，黑
板前。當教師進行集體教學時，教師可讓座位距離黑板較遠的學生移到基地上課。
2.3 分組活動
小組的學生在教師指導下，有目的及有計劃地一起共同合作，通過活動，完成一項工作，
達到學習目的。分組活動前教師要向學生清楚說明活動目的、步驟、注意要點和學習成果
的表達方式。活動過程中，經常巡視，留意各組進行情況，協助活動進行。活動完畢，安
排學生作簡短匯報，分享學習成果。
由於學生有個別差異，他們的領悟力也有別，所以在分組活動時，教師可應學生的需要加
以幫助。
2.4 教學法
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教師應「少說多做」，「少說」是指教師少說話，減少直接灌輸知識。「多做」則是學生，「做」
並非操練死做，而是從活動著眼，讓學生從活動中學習，讓學生多參與、多實踐、多思考，
使學習更生動有趣。
3. 課室佈置
3.1 桌椅的安排
3.1.1 一、二年級每班的桌椅分成五組，以六至八人的組合為學生分組編座位，讓學生易於
交流，互相激勵，教師也易於照顧學生的學習差異。三年級的桌椅按傳統教學形式擺放，
惟老師進行分組活動時，可按實際需要著學生移動桌椅分組坐。
3.1.2 第一週、第二週、測驗、考試及教試前後一週，一、二年級的桌椅按傳統教學形式擺放
座位，方便教師處理班務及進行測考。
3.2 塑膠椅子
一、二年級每班有二十五張塑膠椅子，供座位距離黑板較遠的學生移到「基地」上課時用，
平時疊起放近圖書櫃或簿櫃。
3.3 壁報板
利用壁報板及黑板下磁磚陳展教學有關的資料及學生習作
3.4 學習角
擺放各科有關的教學資料、學生搜集品、學生習作、書籍刊物、工作咭等，用以提高學生學
習興趣及訓練學生自學能力。
3.5 圖書角
3.5.1 放置期刊，方便學生取用，培養學生良好的閱讀習慣，幫助學生建立正確的學習觀念。期
刊只供校內閱覽。
3.5.2 圖書角的期刊為上下午校共用，請老師指導學生閱後放回原處。
3.5.3 歡迎老師擺放一些適合學生閱讀的舊期刊。
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4. 課室內設備及教具
4.1 課室有專用膠箱存放數學教具。
4.2 白磁板、字咭板、錄音機、膠木凳等物品，用後請放回原處。
4.3 於學期初派發活動教學班用品及點存表、數學科教具紀錄表，請班主任協助查點該班用品，
並於下學期完結時交回點存表。
5. 教學資源製作和運用
5.1 工作紙
5.1.1 工作紙用作鞏固知識或概念、考查教與學的效果、擴闊學習領域及補充課本練習的不
足。
5.1.2 工作紙須配合教學計劃，有明確的教學目標；內容應多元化，能啟發學生思考；避免
機械式的練習。
5.1.3 中、英、數、常分別以紅、黃、藍、綠色紙編製工作紙，可雙面印刷以節省紙張。
5.1.4 請協助編製工作紙的科任教師將底稿交科主席貯存。
5.1.5 科任老師指導學生將工作紙存放入 A4 文件套內，測考前發給學生溫習。
5.1.6 工作紙須批改，但不用給予分數，只押上日期及「閱」字。
5.2 工作咭
5.2.1 用作引起學生自發性的學習精神、鞏固基本概念。
5.2.2 每張工作咭的內容不宜太多，以便學生能在上課的時間內在教師的輔導下完成。
5.2.3 按科目存放在課室的中英數常工作咭膠盒內。
5.2.4 工作咭背面附有答案，學生備有工作咭紀錄簿，自行登記日期、工作咭編號、目錄，
學生完成工作咭後可自行核對答案。
5.2.5 校方已添購中英數常「工作咭簿」印章供老師使用。
5.2.6 學期完結時，請科任協助查點工作咭是否有遺失，並將工作咭交科主席存放。
5.3 資料蒐集
在資料蒐集過程中，學生更能深入了解有關學習內容、擴闊知識領域，提高教學效果。
6. 課室管理
由於學生分組坐，秩序較難控制，因此在學期開始時，教師須訓練學生在分組活動時仍要維持良
好秩序，以免影響其他班上課。學生可自行取用課室中用品，但用後必須放回原處。
7. 戶外學習活動
7.1 配合中英數常，間或設計跨科目的主題教學，透過戶外學習，讓學生把學習與現實生活結
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合一起；
7.2 戶外學習活動由班主任及科任老師帶隊。
7.3 科任老師按需要編製戶外學習工作紙。
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深井天主教小學 升留班政策
1 目的
1.1 讓教師、家長和學生對升留班有一個清晰的訊息及指引。
1.2 善用資源，讓有需要的學生得到應有的照顧。
2 基本方針
2.1 全校的留級空缺名額可予以全部開放，不需保留。
2.2 一年級和二年級的學生的學習差異尚未顯現，我們希望在確見學生有明顯的需要下，才作
出留班的建議；但家長仍可向校方提出磋商。
2.3 不建議六年級的學生留級。
2.4 校方將建議符合以下準則的學生留級，但仍會考慮家長的意願。
2.3.1 全級成績最後 5%的學生（確實數字須視乎該級可容納之學額）；及
2.3.2 平均分不及格；及
2.3.3 中、英、數其中一科不及格。
2.5 不在留級標準範圍內的學生，如家長想其子弟佔用留級的名額，須個別經班主任向教務組
申請，由教務組個別考慮。
2.6 個別不在留級範圍內的學生，而班主任和科任在考慮學生個別主要學科的程度後，或有合
理原因建議該生留級，可在諮詢教務組並得同意後，聯絡其家長，解釋並建議其提出申請，
但申請與否由家長決定。
2.7 每名學生只能留班一次。
2.8 遇有特殊個案，由教務組諮詢行政組及校長作特殊處理。
3 運作程序
3.1 學年初，通告全體學生家長本校升留班政策。
3.2 學期末，在計算上、下學期總成績後，根據第 2 項的基本方針，定出留級生的名單，由班
主任聯絡家長， 其考慮是否讓其子弟留級，教務組會考慮家長的意願，才作最後的決定。
他們需填妥並交回留級或試升的通告回條。
3.3 不在留級名單內的學生須個別由家長經班主任向教務申請；待個別申請處理後，定出各級
最後留級生名單。
3.4 由教務組及書記處理留級生退書安排，但請班主任在購書日提醒有可能重讀的學生不要塗
污新書，以免不能退換。
3.5 由教務組及班主任編配留級生的班別。
3.6 有需要時，訓輔組會為個別學生進行輔導。
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深井天主教小學
家課政策
1. 目的
1.1 提供家課份量及所需時間的標準；
1.2 避免有些班級的份量過重，有些過少；也避免學生花過長的時間完成家課；
1.3 調整每天學生做家課的時間。
1.4 使學生能在愉快中學習，及增長知識。
2. 基本方針
2.1 調整每天各級學生做家課時間；
科目 中文 英文 合計 數學 常識 年級
一年級 30 15 20 10 75 分鐘 二年級 30 15 20 10 75 分鐘 三年級 30 20 25 15 90
分鐘 四年級 30 20 25 15 90 分鐘 五年級 35 35 35 15 120 分鐘 六年級 35 35 35 15 120
分鐘
2.2 家課習作之規定
2.2.1中文科家課：
詞語、抄書、作業、工作紙、補充作業、習字、書法、筆記、默書改正、備默、剪報、
繪圖、專題研習、溫習、閱讀、週記、作文及列表等，每日最多只可給二至三項功課
（背書、溫習並不包括在內）。一至四年級補充作業每週一至二個練習，五年級補充
每日做兩個練習。
2.2.2 英文科家課：
Skills Book, Activity Book, General English, Writing, Dictation,
Corrections, Copy Book,
Worksheet, project work, Grammar, Activity sheet, General
English, Spelling,
Supplementary Exercises, Booklets etc.
每日可有二至三種功課（串字、溫習不計算在內）。
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2.2.3 數學科家課：
作業、補充、工作紙、課本練習、剪報、繪圖、專題研習、列表等。遇練習的題數太
多或不適用時，同級科任可於備課會或中討論增刪。本年度仍維持每天家課量不超過
兩項，作業和所有在家課簿的功課均由老師親自批改，補充則與學生共同訂正。功課
包括家課簿、作業、補充、工作紙等。列式計算最多 10 題，應用題 5-8 題，作業或補
充則整個練習，長週大約做 3 次家課簿的功課，短週則 2 次，兩週共 5 次，印備家課
格式及批改符號作參考，除補充作業可與學生共同訂正，其他家課全部由任教老師批
改。
2.2.4 常識科家課：
包括作業、資料搜集、工作紙、裝配模型、剪報、繪圖、列表及生字等。一至三年級作業用鉛
筆做，改正則用原子筆；四至六年級作業用原子筆做，改正則用鉛筆。一至四年級溫習簿：生
字不超過 5 個，每個不多於 3 次。一至三年級均需進行資料搜集，一年級則於下學期進行。一
至六年級有專題設計（高年級以小組形式進行）。
3. 運作程序
3.1 原則上，每天應有中、英、數（沒上數學課那天除外）家課；
3.2 上述之家課所需時間，指普通班而言，學業水平較佳的班級，可酌量增加練習；
3.3 家課分配須質量並重；
3.4 在課室日誌及課室之家課板上應清楚列明各項家課；（參閱附頁 2）
3.5 請班主任檢查學生手冊家課欄提醒家長每天簽閱；（可行長、班長或組長代行）
3.6 提醒家長簽閱每次的中、英文默書、各科評估、測驗及考試卷；
3.7 如學生欠交功課，教師會盡量跟進，並給予輔助；
3.8 如有中、英文備默宜分次進行，以免學生感到疲累。備默宜做於簿冊內；
3.9 善用功課輔導課時間，協助學生解決功課上的困難。
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深井天主教小學 一年級家課簡稱及舉例對照
中 文 科 數 學 科 類 別 簡 稱 填寫家課舉例 類 別 簡 稱 填寫家課舉例
新亞洲中國語
文作業 作 作 (1) 作 業 作 業 作(10)
新亞洲詞語 詞 詞 1(10 個) (下學期) 數學簿 1,2 (1),(2)
Ex. 3 (1-10)(1)or Ex.3(1-10)(2)
謄 文 謄 謄文 書本練習 書 書 Ex.1 / 書 P.1 默書改正 默 改 簽 默 改 簽 工 作 紙 工 工 1 抄 書
抄 抄 3 補充 補 補 1
補 充 紙 補 補 2 課後練習 書 書 P.3-4 常 識 科
背書 背 背(1) 類 別 簡 稱 填寫家課舉例
默書 默書 默詞 9、10, 讀 10,背 9(1-4 行) 作 業 作 業 作(3)
作文 作文 作文 1 工 作 紙 工 工(1) 漢語拼音 拼 拼 P.5 專題研習 專 專
溫習簿 溫習簿 溫習簿
英 文 科 家課 類 別 簡稱 填寫家課舉例
Longman Elect 課 本 LE Rev LE P.1 Workbook 作 業 WB WB P.1-2 Gramma
文 法 作 業 Gra P.1-2 Listening 聆 聽 L -
Copy Book (Write to Learn) 練 字 簿 CB CB P.3-5 Writing 抄 寫 Wr
(A)/(B) Wr (A) P.23
General English 讀本練習 GE GE Ex(1) General English Corrections
讀本練習改 GE Corr GE Ex(1) Corr
Dictation 默 書 Dict Dict P.1-3 Dictation Corrections &
Signature 默書簽改 Dict Corr & Sign Dict Corr & Sign
Spelling 串 字 Sp Sp. P.3 Revision 溫 習 Rev Rev P.1-8
Quiz 小 測 Quiz Quiz unit 1 Test 測 驗 Test Test P.1-30
Examination 考 試 Exam Exam P.1-48 Notebook 筆 記 NB -
Dictation Revision 默書溫習 Dict Rev 貼默書(1) 於 Dict Rev.
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深井天主教小學 家課簡稱及舉例對照
二至六年級
中 文 科 數 學 科 類 別 簡 稱 填寫家課舉例 類 別 簡 稱 填寫家課舉例作 業 作 作(10) 類 別 簡 稱
填寫家課舉例詞 語 詞 詞 10 個 作 業 作 業 作 10
默書簽改正 默 改 簽 默 改 簽 數 學 1 2 3 簿 1 2 3 Ex.3 (1-10) 習 字(P.3-P.6) 習 字
習 字 2 篇 補 充 作 業 補充 補 13
抄 書 抄 抄書(3) 工 作 紙 工 工 1 查 字 典 查 字 典 查字典(2) 背 書 背 背(5)1 段 常識科
補 充 紙 補 補充紙(2) 類 別 簡 稱 填寫家課舉例課 後 練 習 課 後 課後(2) 作 業 作 業 作(三) 預 習
課 文 預 習 預習(2) 常 識 常 識 常 識 補 充 作 業 XX(出版社) XX(2) 工 作 紙 工 工 1
週 記 週 記 週 記 專 題 研 習 專 專 默 書
(讀默+背默) 默詞 X
讀 X 背 X 默詞 3,4 讀 3 背 4
溫 習 簿 溫 習 簿 溫 習 簿
作 文 作 文 作 文(1) 謄 文 謄 文 謄 文(1)
英 文 科 Assignment 家課 類 別 Abbreviation 簡稱 Example 填寫家課舉例
Grammar 文 法 補 充 Gra GP P.1-2 Workbook 作 業 WB WB P.1-2
Reading and Writing （P.5,6） 作 業 RW RW P.2 Guided Writing 仿 作 GW
GW 3 Listening Skills 聆 聽 LS -
Copy Book/Handwriting 練 字 簿 CB CB P.3-5 Writing 抄 寫 Wr (A)/(B)
Wr (A) P.23
General English 讀 本 練 習 GE/GS GE/GS Ex 1 General English
Corrections 讀本練習改正 GE Corr GE Ex 1 Corr
Dictation 默 書 Dict Dict P.1-3 Dictation Corrections & Sign
默書簽名改正 Dict Corr & Sign Dict Corr & Sign English Extensive
Reading
Scheme 英文廣泛閱讀計劃 EERS EERS 3
Spelling 串 字 Sp Sp. P.3 Revision 複 習 Rev Rev P.1-8
Quiz 小 測 Quiz Quiz unit1 Test 測 驗 Test Test P.1-30
Examination 考 試 Exam Exam P.1-48
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深井天主教小學
測驗事務政策
目的
1. 評估學生的學業表現；
2. 評估教師的教學效能。
基本方針
1. 一至六年級全學年測驗 2 次（每學期 1 次）；每次測驗都計分，各佔 4０％；
（中、英、數在測考中間有小測，但不計分）
2. 測驗安排於一週內之指定節次舉行；
3. 測驗科目為四科 －－ 中文、中作、中默、中聆聽、中口試
－－ 英文、英默、英文、英文聆聽
－－ 數學
－－ 常識
4. 測驗分數將登載於成績表內（成績表於每學期完結時派發）；
5. 學生缺席，科任為該生盡快補測，不折分數，學生如因事需告假，可預先申請於該天早上先作測
考；
6. 如該生缺席測驗一次，則會將缺測科目之另一次測驗分數作 40%計算。
運作程序
1. 測驗前
1.1 擬題分配由有關主任於學年初安排；
1.2 每次擬題前，擬題教師須與同級科任教師商議範圍；
1.3 擬題教師擬卷後，填寫封面連同答案，交同級科任教師傳閱及簽署，並於指定日期前交科主
席審閱；
1.4 科主任集齊及審閱各級擬卷後，於指定日期交有關主任付印；
1.5 印妥之測驗卷，將存放於上鎖之文件櫃內，直至測驗日。
2. 測驗日
2.1 監考工作由隨堂教師負責；
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2.2 監考教師須依監考備忘錄之指示進行，並填妥有關表格。
2.3 如監考工作遇到特殊事故，需立刻聯絡教務主任
3. 測驗後
3.1 批改測驗卷之工作由各科任教師負責；
3.2 科任教師改卷後，把積分登錄於學生名單上交班主任將積分輸入電腦；
3.3 教務主任保存一套測驗卷；
3.4 科任教師於指定日期前派發測驗卷予學生，指導學生改正，並於翌日檢查家長簽名。
工作分配
1. 教務主任
1.1 分配擬題工作；
1.2 擬定常規及程序，派發給每一位老師，並張貼一份於教員室告示板上；
1.3 預備題目封面；
1.4 收集測驗題目，交校務處油印；
1.5 整理及保管印妥之測驗卷；
1.6 印發溫習範圍給學生；
1.7 於測驗日派發測驗卷給各監考老師；
1.8 分發及收集匯報表；
1.9 特殊事故的處理；
1.10 保存一至六年級各科測驗卷連答案一套。
2. 科主任
2.1 收集及審閱測驗題目。
3. 擬題教師
3.1 擬題前，與同級教師商議測驗範圍，並把測驗範圍填在「測驗範圍表」內；
3.2 擬題後交同級教師傳閱，於指定日期前交科主席審閱；
3.3 提供答案給其他科任。
4. 科任教師
4.1 於測驗前與擬題教師商議測驗範圍；
4.2 傳閱題目後，在封面簽署表示已閱看試卷；
4.3 批改測驗卷後把積分登錄於學生名單上交班主任將積分輸入電腦；
4.4 於指定日期前，派發測驗卷予學生，指導學生改正，於翌日檢查家長簽名。
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各級監考備忘：
1. 請老師儘量讓學生於測考前的小息有足夠的休息和去洗手間的時間，避免安排學生於該段時間補做功課或罰企。
2. 請監考老師到電梯口向派卷工友拿取試卷。 3. 請小心保管試卷，勿讓學生於測考前接觸試題。 4.
監考老師需將開考及完卷時間寫在黑板上。 5. 監考老師需填寫各班測考匯報表及試卷數量登錄表。 6.
開考前，監考老師必須與學生一起核對試卷之頁數及題數，如發現有缺頁或漏印之情況，應立即
為學生更換另一份試卷。老師核對及講解試題所用之時間不應計算在測考時間之內，即學生作答時間應等同於滙報表內的原考時間，但一年級因老師需逐部分解題，學生逐部分做，故老師可彈
性處理。 7. 請依下列解讀試卷題目備忘跟學生解讀試卷。 8.
請於考核時間內依時開考及準時收卷，並把考核時段寫在黑板上，切勿提早或延遲。 9.
*監考時，請老師切勿批改簿本、試卷或作其他事情，應專注監考工作，避免學生有作弊的機會。 10. 請監考老師於收卷前十分鐘向學生報時。
11. 於監考期間，如遇特發事情或學生作弊而未能即時解決，請老師立即找尋支援(找同層工友、以樓
層的聯絡機聯絡校務處、以手提電話聯絡校務處或葉副校)。
12. 收卷時，請監考老師親自核點卷數，並親自交給科任。(請教師特別注意收卷的方式及秩序) 13. 各級測考時，使用文具指引
科目 中文 英文 數學 常識
班級 P1-3 鉛筆
P4-6 原子筆
P1-4 鉛筆
P5-6 原子筆
P1-6 鉛筆
P1-3 鉛筆
P4-6 原子筆
解讀試卷題目備忘：
班級 科 目 方 法
中文
上學期：派卷後，學生停筆，監堂老師逐部份解大題目，並逐題讀小題目，學生逐
題做。
下學期：派卷後，學生停筆，老師將全卷大小題目解讀一遍，學生才開始作答。
英文
上學期測考：派卷後，學生停筆，監堂老師逐部份解大題目，並逐題讀小題目，學
生逐題做。
下學期測驗：派卷後，學生停筆，老師逐部份解讀大題目，並讀小題目，學生部份
做。
下學期考試：派卷後，學生停筆，老師將全卷讀大小題目解讀一遍，學生才開始可
作答。
數學 上學期：派卷後，學生停筆，老師先解讀大題目，然後小題目，老師邊讀學生邊作答。
下學期：派卷後，學生停筆，老師逐部份解讀大題目，並讀小題目，學生部份做。
P. 1
常識
上學期及下學期測驗：派卷後，學生停筆，監堂老師逐部份解大題目，並讀小題目，
學生逐部份做。
下學期考試：派卷後，學生停筆，老師解讀大小題目一遍，學生才開始可作答。
中文
英文
常識
上學期測驗：學生停筆，老師將全卷大題目解讀一遍，學生才開始作答。 其餘測考：不解不讀、只核對頁數。
下學期考試：不解不讀，只核對頁數。 P. 2
數學 上、下學期：不解不讀，只核對頁數。
P.3–6 中英數常 上、下學期：不解不讀、只核對頁數。
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深井天主教小學
考試事務政策
目的
1. 評估學生學業表現；
2. 評估教師的教學效能；
3. 協助甄選學生。
基本方針
1. 一至六年級每學年考試兩次（每學期考試一次），各佔分６０％；
2. 考核科目為中文讀本、中默、中作、中聆、英文讀本、英默、英文聆聽、英文會話、數學、常識、
美勞、音樂、體育、宗教德育及普通話；
3. 操行、整潔、缺席、遲到每學期計算一次；
4. 宗、音、體、美、普於期考以等第評分一次。評核內容及方法由分科決定；
但美勞要每次以分數登分（一至六年級），考試分是考試及平時分數之平均值。
5. 設專題研習評估，由課程小組訂定該年度的專題計劃：於成績表內設一項專題研習，以等第評分
6. 三至四年級以上下學期期考成績總分作升級分班的依據。五年級原班升六年級；
7. 有關升中派位呈分試，須依照教育署指引行事；
8. 利用 WEB-SAMS 系統印製成績表；
9. 缺考處理方法：
9.1 若學生因病或事不能參加考試，應盡快進行補考；
9.2 學生如因事需告假，可預先申請於該天早上先作測考；
9.3 若學生缺席考試，又未能補考者，則以測驗分計算該學期之成績。如該次屬升班試，該生之
升留則由校方決定；
9.4 如屬五、六年級報分試，若學生有充分理由缺考，學校於時間許可下應為其安排補考，由原
來該科擬題教師重新擬題。
9.5 如有特殊情況未能參加測考者，由校方按個別情況處理。
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運作程序
1.1 編定考試擬題：
1.1.1 工作備忘錄、考試時間表及通告；
1.1.2 監堂表。
1.2 準備試題稿封面；
1.3 印發考試溫習範圍；
1.4 收集試題稿交校長審閱；
1.5 將試題交工友付印；
1.6 油印時由工友收起兩份試卷，一份發還給擬題老師檢查油印效果，一份儲存於試題庫；
1.7 整理油印妥後之試卷：
1.7.1 點算數量是否足夠；
1.7.2 分科依班級次序存放於上鎖之文件櫃內。
1.8 考試當日派試卷給各監考老師；
1.9 考試後整理試題。
1.9.1 以考試為單位 ── 每次考試存在一文件夾內；
1.10 評卷完成後，由科任派發試卷讓學生核對答案；
1.11 利用 SAMS 系統處理學生成績及印製成績表；
1.12 請校工將全校包紮好的試卷搬往儲物室存放。
2 擬題老師的工作：
2.1 擬題老師須與同級老師商議考核範圍；
2.2 擬題老師把試題稿連答案及封面交同級老師傳閱，並於指定日期或以前交科主任審閱；
2.3 試卷批改後由科任與學生核對答案，再由科任登分（各科分卷分數如有小數位，要四捨五入
才輸入電腦）後交班主任將積分輸入電腦（統一改卷由批改老師於卷上簽名）。
3. 科主任的工作：
3.1 收集及審閱有關科目試題稿；
3.2 將試題稿交校長審閱；
3.3 校長審閱後，若有須要修改，由科主任交擬題老師修改。
4. 班主任的工作
4.1 指導學生於考試期間依班名單次序就座；
4.2 輸入學生成績及其他有關資料；
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4.3 填寫學籍紀錄咭。
5. Web-Sams 小組的工作
5.1 指導班主任輸入分數；
5.2 處理數據合併；
5.3 印製班成績總表；
5.4 印製成績表。
6. 五、六年級報分試
