Teacher Training &  Entrepreneur Contest Toolkit 

 

 

 

   

1 

 

Contents Executive Summary ........................................................ 2 

Program Overview .......................................................... 3 

Phase I  ............................................................................ 4 

Phase II  ........................................................................... 5 

Judging ............................................................................ 6 

Phase III ........................................................................... 7 

Contest Checklist ............................................................ 8 

Customized DVD Episodes .............................................. 9 

Concept Questions  ....................................................... 10 

Judging Criteria  ............................................................ 11 

Uploading Video Content  ............................................. 12 

 

 

   

   

 

   

2 

Executive Summary 

The Cornerstone Credit Union Foundation (CSCUF), a 501(c)(3) public foundation serving Texas, Oklahoma, 

and Arkansas, is dedicated to three core initiatives: financial capability, credit union development, and 

disaster relief for credit union staff and volunteers when disaster strikes.  With fifty four years of people 

helping people, the CSCUF prides itself on making a difference in the lives of credit union members 

throughout its region.   

 

Mission:    Empowering people to improve their        

      financial well being 

Vision:    To be the premier resource for building a      

      better financial future  

The CSCUF believes that financial capability is critical to societal 

stability and feel that we should do our part to develop more capable and competent citizens.  The reality 

is we are not born with decision‐making skills.  We have to learn them, which means we need individuals 

willing and knowledgeable to teach these invaluable lessons.  To adequately prepare our youth for 

adulthood, we must empower them with the tools, information, and skills necessary to save and invest in 

their future. 

The CSCUF is a proud supporter of the Biz Kid$ program, seasons 1 – 6, as well as the National Credit 

Union Foundation. By working together with those chasing the same vision, we can truly make a 

difference. 

Based on results from the Teachers’ Background & Capacity to Teach Personal Finance study, funded by 

the National Endowment for Financial Education, 89% of K‐12 teachers agree that students should either 

take a financial education course or pass a competency test for high school graduation.  However, 

relatively few teachers believe they are adequately prepared to teach personal finance topics.  As a result 

of this lack of preparation and/or comfort level, students are not being taught these basic fundamentals.    

This program will provide the opportunity for teachers to receive that personal financial education, tips 

and techniques on how to teach the Biz Kid$ program, and the pleasure of seeing their students’ business 

ideas come to life! 

        

www.bizkids.com                       www.ncuf.coop                        www.cscuf.coop  

 

   

3 

 

 

    

Contest Overview   Goals 

Focus on personal financial education for participating teachers 

Create a fun/interactive environment where students can learn financial management concepts 

and collaborate with one another  

Who 

6 – 8 grade students 

Maximum of three teachers per 

credit union (additional teachers 

subsidized by CU) 

When 

Conducted in III phases 

August 2018 – May 2019 

 

Credit Union Benefits 

New community partnerships 

High impact engagement & partnerships with schools 

Business development/PR opportunity 

Part of something out of the ordinary   

Teacher Benefits 

$100 gift card as up‐front incentive  

Customized Biz Kid$ DVD set  

Opportunity to showcase your school and students 

One‐day financial education training 

Unique tools & resources for the classroom 

** Credit union representatives and teachers will be asked to sign a Biz Kid$ Teacher and Credit Union 

Participation Agreement stating that the up‐front incentive & DVD set will be returned if they choose not 

to complete the program.  

Student Benefits  

Overall financial education and real life concepts: money management, entrepreneurship, responsibility, collaboration 

Experiential learning 

Students learn how to: 

o Work together on ONE 

concept 

o Compete 

o Compromise 

o Pitch 

o Start, build, and run a 

business 

o Present in front of a group 

o Take pride in their creation 

o Step out of their comfort 

zone 

 

 

4 

August – November, 2018  

Phase I  

 

Informational webinar        August 30 

Deadline to commit         October 12 

One‐day training session       November 2  

 

 

 

 

 

 

  Arrival and Breakfast     

  Welcome/Introductions Cornerstone CU Foundation Overview   

     Money Habitudes:  

Fun and easy way to address the issues that impact how we save, spend, earn, invest, go into debt, and give away our money   

     Personal Financial Education 

“Retire on Track” Fair      Lunch      Introduction of Overall Entrepreneur Contest Program  

Introduction of Biz Kid$ Episode Screening & Overview of Materials Mini Entrepreneur Contest  

     Wrap‐Up and Questions 

 

 

 

 

 

 

5 

November 2018 – March 2019  

Phase II 

Classrooms will complete Biz Kid$ curriculum along with 

viewing episodes o Educators may implement program in one or all 

classes they teach  o Minimum classroom size – 5 students  o Maximum classroom size – 25 students or total in 

a class period  o School expectations – minimum of seven hours of 

financial education instruction using Biz Kid$  o Credit Union partner expectation – minimum of 

three classroom visits   

Students create a business plan that fulfills a need in their 

community o  One overall business plan per classroom  

Smaller groups identify a need and/or business idea. Internal 

contests determine the final plan for classroom.    

Students may split into smaller groups after one plan has been 

chosen: marketing, finance, communications, graphic design, IT, etc.  

o Somewhat realistic idea o Concept & judging criteria are provided as a guide  

 

Business Plan Requirements o One printed business plan for each judge o Video of live presentation posted to provided YouTube channel  

Presentation may be no longer than 10 minutes, excluding judge 

questions 

Video must include full presentation and judge Q&A     

Business Plan Optional Ideas   o PowerPoint deck o Prezi presentation  o Printed notebook o Commercial/visuals  o Sample products o Product or business reviews/testimonials   

 

Students will present business plans to local judges  

Only ONE final entry will be accepted from each credit union  

February 1:       Deadline to inform CSCUF staff of local judging event  

March 1:        Deadline for all presentations to be loaded to YouTube channel 

Week of March 18:    Final judging by CSCUF panel of judges  

 

 

6 

Local Judging  

Credit Union Role  

o Assists with  Planning  

Facilitation 

Securing judges (approx. 3 – 5, no less than 3) 

Securing venue 

Video  

o Provides judges with judging criteria prior to event o Attends webinar with all judges  o Collects judging criteria forms & printed business plans 

for ALL presentations – provides to Foundation 

** Please note that judges complete a judging form for 

each business presentation, even if you only have one 

presentation at the local level.  

Cornerstone Credit Union Foundation Role 

o Initiates webinar with all judges & credit unions prior 

to event o If available, attends local judging event 

 

Venue Ideas  

o School: classroom, library, auditorium  o Community learning center o Community library o Credit union  

 

Potential Judging Candidates 

o Entrepreneurs  o Small Business Administration o Small business owners o Principal o Superintendent  o Community leaders o Credit union staff (lender, bus. dev., etc.) o Mayor or City Council 

 

Sample Questions 

o What did you find most valuable about this experience? o What did you find most difficult about creating a business plan? o After this experience, do you have the desire to pursue entrepreneurship? o What did you learn in terms of financial management? o Any question that relates to their specific plan – what is missing, elaborations, 

etc. (all based on judging criteria) 

Additional Ideas: 

Invite additional guests:     Family members     Local press     CU boards     CU staff & members     Superintendents     Principals     Students      PTA     High school business       classes   

Provide refreshments & light hors d'oeuvres 

Host evening event with Emcee  

 

 

7 

April – May 2019  

Phase III 

 

Winning CU & Teacher informed      March 25 

Winners announced to all participants    March 26 

Winners publicly announced         April 1 

(Kick‐off Financial Literacy Month) 

Classroom/CU celebration          May  

 

Students receive: 

o Party of their choice o Long lasting gift 

  

Teacher receives:  

o $250 gift card o Congratulatory plaque o Classroom banner o Full Biz Kid$ box set DVDs or one‐year streaming subscription  

  

Credit Union receives: 

o $1,440 grant to purchase Biz Kid$ box set DVDs, gift to school, etc.  Must be approved by Foundation  

 

 

 

 

Additional Ideas: 

Credit Union may provide additional awards to local winners and/or participants: t‐shirts, trophies, certificates, or funds towards business  

School celebration for winner and/or all participating classrooms 

Press release to local media and respective school newsletter 

Host a community entrepreneur fair featuring all businesses   

Capture group photos of all participants for yearbook  

Incorporate Biz Kid$ into curriculum  

 

 

8 

   

 

  

Important Dates:   August 30       Informational Webinar    

  October 12      Deadline to Commit  

  November 2     One‐Day Training Session  

   December 3     Deadline to submit parental consent forms   

  February 1      Deadline to inform CSCUF staff of local judging event   

  March 1       Deadline to load live presentations to YouTube  

  March 8       Deadline to provide completed judging sheets & business plan(s) to  

             CSCUF    

 

Checklist:   Attend one‐day training session (11/2/18)    

  Select classrooms to participate in contest   

  Create lesson plans (minimum of 7 hours of financial education classroom instruction  

  using Biz Kid$)  

  Schedule credit union visits (minimum of 3)    

  Confirm local judges   

  Schedule event with local judges and secure venue  

  Send judging criteria to judges 2 weeks before event    

  Inform CSCUF of judging date (2/1/19)  

  Attend conference call with judges   

  Complete printed business plan(s)  

    Review live presentation(s) to ensure sufficient audio   

  Post live presentation(s) on designated YouTube channel (3/1/19)  

Provide completed judging sheets & business plan(s) to CSCUF (3/8/19) 

pupchurch@cscuf.coop or 6801 Parkwood Blvd., Suite 300, Plano, TX 75024   

Important Dates & Contest Checklist    

 

 

9 

 

   

 

  104          What can you do with money?    

  106          Take charge of your financial health  

  112         Introducing Entrepreneurs   

   116          Budgeting basics    

  122         Sell, sell, sell  

  123         Understanding income and expenses  

  124         Building and growing a business  

 

  201         Have a plan, Stan    

  203         Building your business online   

  204         Financial Institutions – all the same?  

  205         How credit affects your life    

  211         The marketing mix   

  213         Learning from failure  

  405         Crash course on starting a business    

  502         Business structures  

  506         Businesses that give back    

  507         What’s in the books?  

    Disk 18        Core Episode Lesson Plans   

 

 

10 

   

  

   What is a Business Plan? A business plan is a written document that describes an idea for a product or service and how it will make money.  It includes your marketing plan as well as estimates for revenue, expenses, and how to ultimately make a profit.   Why do I need a Business Plan? A business plan is like a roadmap. It allows you to plan out various aspects of your business on paper, thus keeping you from making unnecessary mistakes in the future.  It also helps an entrepreneur think about the costs associated with starting a business and shows credit unions/funders you are serious about your idea.   

Concept Questions  

Business Plans will address all concept questions   

The Product/Service: 1. What is the name of your product/service? 2. What is the purpose or function of your product/service? 3. What is the unique selling position (niche)? 4. How will you protect your product/service? 

 

The Market: 1. Who is your target market? 2. Where and how will you sell your product/service? 3. How will you promote and advertise? 4. How will your product/service be branded? 5. How will it differentiate from its competition, if any? 

 

The Money:  1. What will be the initial investment, and why? 2. If an initial investment, where will you receive the funds (startup costs)? 3. What is the cost to produce? 4. How much will you sell it for?  5. What is your cost per unit? 6. What is the profit margin? 7. How much of your product/service will you have to sell to break even? 

 

Next Steps: 1. What will you do with the money you make – buy more supplies, save for college, 

donate to charity, reinvest in business? 2. Do you have a succession plan?   

   

Concept Questions 

 

 

11 

  

   

    Judge: ________________________________________________   

Name of Business: _______________________________________   

Judges Score  Total Possible 

The Product/Service       

     Name of product/service (unique, creative)     15 

     Purpose or function of your product/service (feasible, innovative)     10 

     Unique selling position (fills a need, adds value)     10  

The Market       

     Target market (demographic, geographic)     10 

     Location of sales (online, storefront, catalog)     10 

     Promotion & advertising of product/service (social media, print)     10 

     Product/Service branding (look and feel, positioning)     15 

     Differentiation (if it already exists, how is this different)     10 

The Money       

     Initial investment (start‐up costs, materials)     15 

     Production costs & cost per unit (labor, materials)     10 

     Selling price and profit margin (reasonable and realistic)     10 

     Amount of goods/services sold to break even (overhead, start‐up)     10 

  Next Steps       

     Ideas for profit, if any (more supplies, save, donate, reinvest)     10 

     Succession plan     10 

  The Presentation        

     Enthusiastic delivery (connection with the audience)     10 

     Ability to answer questions and defend plan     15 

     Graceful closing with call to action     10 

     Maintains professionalism throughout      10 

  TOTAL      200 

  Judge Comments:            

       

        

 

Business Plan Judging Criteria  

 

 

12 

 

 

1. Visit www.youtube.com. Click on “Sign In” in the upper right corner.  

 

Username cornerstonecuf    Password: BizKid$1130   2. Click on “My Channel” in the upper left corner.  

 

 

3. Click on “Upload a Video.”  Select to make the video Private. Please add the video details such as 

Credit Union Name, Teacher Name, and Business Name in the video description box. 

 

 

Uploaded videos that are made private can be found under the Video Manager which is located in the 

My Channel option above the CSCUF logo icon.  

 

4. Upon completion, please notify Emily Moreno @ emoreno@cscuf.coop