BALANGKAS NG MGA GAWAIN SA PAGKATUTO-FILIPINO Grade 10 Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDO

BALANGKAS NG MGA GAWAIN SA PAGKATUTO- FILIPINO Grade 10 Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDO

Pamantayang Pangnilalaman Oryentasyon,Pagpapakilala,Introduksyon sa Paksa,Panuring Pagsusulit

. Pamantayang Pagganap:

Petsa Domain LayuninMga Kagamitang

Pampagtuturo Istratehiya/ Pamamaraan/PagtatayaAntas ng

Pag-unawa PUNAML NR

ALAMIN

Hunyo 1,2015

Pagsasalitapakikinig

Nauunawaan ang mga tuntunin sa asignaturang Filipino.

Naibabahagi ang mga inaasahan sa asignaturang Filipino.

A. Naipakikilala ng guro ang sarili sa mga mag-aaral.B. Nailalahad ang mga tuntunin sa asignaturang Filipino

at ang paraan ng pagbibigay ng grado.C. Pagtatanong sa inaasahan ng mga mag-aaral sa

asignaturang Filipino.

PAUNLARINHunyo 2,2015

PakikinigPagsasalita

Naipakikilala ang sarili sa pamamagitan ng isang bagay.

-Napahahalagahan ang pagpapakilala sa sarili bilang bahagi ng pagkatuto.

Napiling bagay na gagamitin sa pagpapakilala sa sarili.

A. Pagpapakilala ng mga mag-aaral sa kanilang sarili sa

pamamagitan ng isang bagay.B. Pagbibigay ng guro ng impresyon/input sa mga

ibinahaging pagpapakilala ng bawat isa.

PAGNILAYAN AT UNAWAIN

Hunyo 3,2015

Pag-unawa sa napakingganpagsasalita

Nailalahad ang mga inaasahang aralin o paksa sa bawat markahan.

Napapangkat ang klase bilang paghahanda sa mga gawain.

Modyul sa Filipino 10 A. Isa-isahing ilahad ang mga inaasahang paksa sa apat na markahan.

B. Pagpapangkat sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagbilang bilang paghahanda sa gawain gaya ng pangkatang pag-uulat.

ILIPAT

Hunyo 4,2015

PagsulatPag-unawa sa binasaPagsunod sa panuto.

Nasusunod ang bawat panuto sa panuring pagsusulit.

Nasasagot nang buong husay angMga katanungan sa pagsusulit.

Malinis na papel

Talatanungan

A. Pagpapaliwanag sa kahalagahan ng panuring na pagsusulit.

B. Pagpapalabas sa mga kagamitan.C. Pagpapaliwanag sa panuto.D. Pagbabahagi sa mga talatanungan.E. Pagsagot ng buong husay sa bawat katanungan.

Napahahalagahan ang katapatan hanggang sa matapos ang pagsusulit.

Hunyo 5,2015

Pakikinig

Pagiging tapat

Nabibigyang halaga ang resulta ng panuring pagsusulit.

Napapangkat ang klase bilang paghahanda sa mga gawain.

Talatanungan

Sagutang papel

A. Pagbabahagi sa mga sagutang papel ng mga mag-aaral sa panuring pagsusulit upang iwasto.

B. Ipaunawa sa mga mag-aaral ang kahalagahan ng resulta ng panuring pagsusulit.

C. Pagpapangkat sa klase bilang paghahanda sa gawain.

D. Pagbabahagi sa ulat ng bawat pangkat.

Isasagawa ng seksyon Tranquility at Valor. Inaasahang ito’y natapos na ng science section sa ikaapat na araw.

Binasang nilalaman at binigyang pansin ni:

DEAN B.MENDOZA Ulong Guro III-Filipino

BALANGKAS NG MGA GAWAIN SA PAGKATUTO- FILIPINO Grade 10Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDO

Pamantayang Pangnilalaman A. Panitikan: Mitolohiya B. Wika: Paggamit ng Pandiwa bilang aksyon,pangyayari at karanasan. C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

Pamantayang Pagganap: Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.

Produkto/Pagganap: Pagsasalaysay ng nasaliksik na mito o kauri nito.



Pag-unawa PUNAML NR

Tuklasin

Hunyo 8,2015

PagsasalitaPakikinig

Naibibigay ang mga bansang bumubuo sa Mediterranean.

Nakikilala ang mga diyos at diyosa sa mitolohiya at ang mga katangian ng mga ito.

Naipahahayag ang mahahalagang kaisipan sa napakinggang talakayan.

Manila paper,pentelpen

Larawan ng mga diyos at diyosa

A. Pagkilala sa mga bansang bumubuo sa Mediterranean sa pamamagitan ng isang laro.

B. Pagkilala sa mga katangian ng mga diyos at diyosa sa Mitolohiya.

C. Pagtalakay sa kahulugan ng mitolohiya,mito at “Kaligirang Pangkasaysayan ng Mitolohiya ng taga Rome”

D. Pananaliksik at pag-uulat tungkol sa diyos at diyosa na pinagbatayan ng pangalan ng planeta,araw ng linggo,produkto at terminolohiya sa larangan ng medisina.(K)

Paglinang

Hunyo 9,2015

Paglinang ng talasalitaan

Pag-unawa sa binasa

Pag-unawa sa napakinggan

Nakabubuo ng makabuluhang pangungusap gamit ang mga piling salita.

Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda sa sarili,pamilya,pamayanan,lipunan at daigdig.

Napahahalagahan ang impluwensiya ng akda sa kultura ng mga Pilipino.

Sipi ng mitolohiyang “Cupid at Psyche”

Krusalita nakasulat sa coupon bond.

Istrips ng katanunganMusika

Manila paper,pentelpen

A. Pagsasagawa ng Gawain 4: -Krusigrama sa paglinang ng talasalitaan.(I) -Ipagamit sa sariling pangungusap.B. Pagsagot sa Gawain 5: -Pagsuri sa katangian nina Cupid at Psyche -Pagtukoy sa kahinaan at kalakasan ng tauhan.C. Pag-uugnay: Pangkatang Gawain -Iugnay ang mensahe ng “Cupid at Psyche” sa sarili,pamilya,pamayanan at lipunanD. Paghahambing ng kultura ng taga-Rome sa kultura ng mga Pilipino.

PAGNILAYAN AT UNAWAINHunyo

10,2015PagsasalitaPakikinig

Nahihinuha ang kahalagahan ng matalinong pagpapasiya batay

Sipi ng akdang “Nagkaroon ng anak

A. Pagtalakay sa mahahalagang pangyayari sa teksto.(Nagkaroon ng Anak sina Bugan at Wigan)

Pag-unawa sa binasa

Pagsulat

sa diyalogong napakinggan.

Nagagamit ang angkop na pandiwa sa pagpapahayag ng aksiyon,karanasan at pangyayari sa pagsasalaysay ng mito o ng kauri nito.

Napahahalagahan ang matalinong pagpapasiya sa buhay.

sina Bugan at Wigan”.

Manila paper

Pentelpen

- Gawain 9:Hamon sa Pag-unawaB. Pagtalakay sa mga pandiwang ginamit sa

pagpapahayag ng aksiyon,karanasan at pangyayari.-pagsusuri sa pandiwang ginamit (K).-Pagsagot sa Pagsasanay 1.

C. Pagbuo ng sariling pangungusap. -Pagsasanay 2. D.Takdang-aralin: Pagsasaliksik o kapanayamin ang isang kapamilyang matanda o sa komunidad at magpakuwento ng isang mito.Isulat sa malinis na papel ILIPAT

Hunyo 11,2015

Hunyo 12,2015


Naisasalaysay nang buong husay at masining ang nasaliksik na mito o kauri nito.

Independence Day

Sipi nasaliksik na mito.

Inihandang biswal ng mag-aaral.

A. Pag-uusap sa pamantayan ng gawain. Kung paano itataya ang masining na pagtatanghal.1.Wastong Pagbigkas............................................10 puntos -Pamamaraan at estilo 2.Hikayat sa madla.................................................10 puntos -kilos,kaangkupan ng damdamin 3.Tinig..........................................................................10 puntos -lakas at linaw

B. Pagbabahagi ng mga mag-aaral sa nasaliksik na mito o kauri nito.(Pumili ng pinakamahusay na tagapagsalaysay).-Gawing paligsahan

C. Balikan ang mga pokus na tanong upang masukat kung naintindihan nila ang nilalaman ng aralin.

Binasang nilalaman at binigyang pansin ni: DEAN B. MENDOZA Ulong Guro III-Filipino


Pamantayang Pangnilalaman A. Panitikan: Ang Alegorya ng Yungiib B. Wika: Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag sa Konsepto ng Pananaw C. Uri ng Teksto: Naglalahad


Produkto/Pagganap: Paggawa ng “Photo Essay” na magtatampok sa napapanahong isyu ng alinmang bansa sa Mediterranean.



Pag-unawa PUNAML NR

Tuklasin

Hunyo 22, 2015


Naibabahagi ang sariling reaksiyon sa ilang mahahalagang ideyang nakapaloob sa binasang akda sa pamamagitan ng brain storming. Nagagamit ang angkop na pahayg sa pagbibigay ng sariling pananaw

Manila paper

LarawanModyul para sa mag-aaral

A. PANIMULA1. Pagganyak

- Pagbabalik-aral- Pagpapakilala kay “Plato”

B. PAGLALAHAD1. Paglalahad sa pananaw/kaisipang nalaman at

pagtukoy kung saan maaring matagpuan ang isang sanaysay.

C. PAGTALAKAY1. Pagtibayin ang palagay- Pagdugtong sa mga pahayag- sa “speech balloon

2. Pagtalakay sa bahagi o balangkas ng sanaysay - elemento ng sanaysay

D. PAGLALAGOM/PAGTATAYA 1. Pagsusulat ng halimbawa ng sanaysay

Paglinang

Hunyo 23, 2015


Pag-unawa sa binasa

Estratehiya sa pag-aaral

Natuukoy ang mga salitang magkakapareho o magkakaugnay ang kahulugan.

Nabibigyang reaksiyon ang mga kaisipan o ideya sa tinalakay na akda

Nasasaliksik ang mahahalagang impormasyon gamit ang silid-aklatan, internet at iba pang batis ng mga impormasyon

Sipi ng sanaysay “Ang Alegorya ng YungiB”

InternetPahayaganmagasin

A. PANIMULANG GAWAIN1. Pagbasa sa sanaysay na “Ang Alegorya ng Yungib.”

B. Paglinang ng talasalitaan1. Pagtatambal ng mga salita

C. PAGTALAKAY SA ARALIN1. Pagtalakay sa sanaysay sa pamamagitan ng

pagsagot sa nabunot na katanungan.D. Pagsusuri sa sanaysay

1. Pangkatang gawain2. Pag-uulat ng bawat grupo

E. Takda-Maghanap o kumuha ng isang napapanahong isyu

Pagsulat Naitatala ang mga impormasyon tungkol sa isa sa napapanahong isyung pandaigdig

Sa alinmang bansa sa Mediterranean buhat sa mga balita, dokumentaryong pantelebisyon, o video sa youtube na maaaring iugnay sa mga ideyang nakapaloob sa akdang Alegorya ng Yungib.

Pagpiplian:Mga Bansa sa Mediterranean Isyu Greece -------------- Bumabagsak na Ekonomiya ng Bansa Turkey-------------- Ang Terorismo sa BansaAlbania--------------- Pagkasira ng KagubatanMorocco-------------- Lumalalang PolusyonFrance ---------------- Legalidad sa Kasal ng Dalawang Magkatulad na Kasarian

- Larawan at Pagkatuto Gumupit o gumuhit ng larawan kaugnay sa isang isyung tinalakay sa sanaysay na “Alegorya ng Yungib.” Bumuo ng maikling talata na nagpapaliwanag tungkol dito.


Naipaliliwanag ang panguahing paksa a pantulong na mga idrya sa napakinggang impormasyon sa radyo o iba pang anyo ng media

Kopya ng sana”Ang Ningning at Ang Liwanag”

A. PANMULANG GAWAIN1. Pagbasa sa sanaysay “Ang Ningning at Ang

Liwanag”(Dugtungang Pagbasa)

B. PAGTALAKAY SA ARALIN1. Pagtalakay sa nilalaman ng sanaysay

C. PAGTATAYA1. Pagpapabasa at pagsusuri ng halimbawa ng

pangungusap na hango sa sanaysay.PAGNILAYAN AT UNAWAIN

Hunyo 24, 2015

Pagsasalita

PakikinigPag-unawa sa binasa

Naibabahagi ang sariling reaksiyon sa ilang mahahalagang ideyang nakapaloob sa binasang akda.

Nailalahad ang sariling pananaw sa akda.

Concet mapManila paperSipi ng sanaysay

A. PANIMIULANG GAWAIN1. Palalahad ng mga pananaw na nakapaloob sa

sanaysay na “Alegorya ng Yungib” sa pamamagitan ng concept map.

B. PAGTALAKAY SA PAKSA1. Pagbubuo ng mga konseptong natutuhan sa aralin

sa pamamagitan ng pagpapasagot sa pokus na tanong gamit ang talahanayan.

C. PAGTATAYA1. Pagtala sa pisara sa nabuong konsepto at pagbasa

sa klase.

ILIPAT

Hunyo25,

2015




2. Pagbabalik-aral sa mahahalagang konseptong nautuhan sa aralin.

3. Pagbibigay ng Pangwakas na Pagtataya - Pagpapabasa sa isasagawang pamantayan sa

pagganap at pamantayan sa pagmamarka.- Pagbuo g “photo essay” tungkol sa iba’t ibang

isyung kinakaharap ng alinman sa mga bansa saa Mediterranian.

- Pagsusuri ng klase sa nabuong “photo essay” gamit ang pamantayan sa pagmamarka.

Binasang nilalaman at binigyang pansin ni:

DEAN B. MENDOZA


Pamantayang Pangnilalaman A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala (Parabula mula sa Syria) B. Wika: Mga Piling Pang-ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula, pagpapadaloy ng Pangyayari, Pagwawakas) C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay


Produkto/Pagganap: Paggawa ng Alituntunin bilang mag-aaral, anak at mamamayan



Pag-unawa PUNAML NR

Tuklasin

Hunyo 15, 2015


Naibabahagi ang sariling reaksiyon sa ilang mahahalagang ideyang nakapaloob sa binasang akda sa pamamagitan ng brain storming. Nagagamit ang angkop na pahayg sa pagbibigay ng sariling pananaw

Manila paper

LarawanModyul para sa mag-aaral

A. Panimulang Pagtaya/introduksyon1. Pagpapakita ng larawan- Pagsusuri sa larawang ipinakita.

B. Presentasyon1. Pagbasa sa akdang “Puasa:Pag-aayunong Islam”

C. Pagpapayaman1. Pagtatala ng naglalahad ng katotohanan, kabutihan

at kagandahang asal ng isang tao.2. Pagsasalaysay ng mahahalagang pangyayari batay

sa akdang bimasaD. Pagpapalawig

1. Pagbibigay ng iba pang sitwasyong kakikitaan ng kagandahang-asal.

Paglinang

Hunyo 16, 2015


Pag-unawa sa binasa


Natuukoy ang mga salitang magkakapareho o magkakaugnay ang kahulugan.

Nabibigyang reaksiyon ang mga kaisipan o ideya sa tinalakay na akda

Nasasaliksik ang mahahalagang impormasyon gamit ang silid-aklatan, internet at iba pang batis ng mga impormasyon

Sipi ng sanaysay “Ang Alegorya ng YungiB”

InternetPahayaganmagasin

A. Introduksyon1. Pagbibigay ng input sa uri ng akdang babasahin-

parabula2. Pagpapakilala sa sumulat at bansang pinagmulan

ng parabula.B. Presentasyon

1. Pagbasa sa parabulang “Ang Tusong Katiwala.”C. Pagpapayaman

2. Pagtukoy ng mahahalagang pangyayari sa bawat bahagi ng parabula.

D. Pagpapalawig1. Pagbibigay ng katangiang taglay ng akdang binasa

sa iba pang akdang binasa?2. Pagbibigay ng katangian ng parabula.

- Nilalaman- Elemento- Kakanyahan

E.

Pagsulat Naitatala ang mga impormasyon tungkol sa isa sa napapanahong isyung pandaigdig


Naipaliliwanag ang panguahing paksa a pantulong na mga idrya sa napakinggang impormasyon sa radyo o iba pang anyo ng media

Kopya ng sana”Ang Ningning at Ang Liwanag”

2. Pagbasa sa sanaysay “Ang Ningning at Ang Liwanag”

(Dugtungang Pagbasa)3. Pagtalakay sa nilalaman ng sanaysay4. Pagpapabasa at pagsusuri ng halimbawa ng

pangungusap na hango sa sanaysay.PAGNILAYAN AT UNAWAIN

Hunyo 17,2015

Pagsasalita

PakikinigPag-unawa sa binasa

Naibabahagi ang sariling reaksiyon sa ilang mahahalagang ideyang nakapaloob sa binasang akda.

Nailalahad ang sariling pananaw sa akda.

Concet mapManila paperSipi ng sanaysay

D. Palalahad ng mga pananaw na nakapaloob sa sanaysay na “Alegorya ng Yungib” sa pamamagitan ng concept map.

E. Pagbubuo ng mga konseptong natutuhan sa aralin sa pamamagitan ng pagpapasagot sa pokus na tanong gamit ang talahanayan.

F. Pagtala sa pisara sa nabuong konsepto at pagbasa sa klase.

ILIPAT

Hunyo 18,2015




4. Pagbabalik-aral sa mahahalagang konseptong nautuhan sa aralin.

5. Pagbibigay ng Pangwakas na Pagtataya - Pagpapabasa sa isasagawang pamantayan sa

pagganap at pamantayan sa pagmamarka.- Pagbuo g “photo essay” tungkol sa iba’t ibang

isyung kinakaharap ng alinman sa mga bansa saa Mediterranian.

- Pagsusuri ng klase sa nabuong “photo essay” gamit ang pamantayan sa pagmamarka.


Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Ang Kuba ng Notre DameB. Gramatika: Mga Hudyat sa Pagsunud-sunod ng mga Pangyayari

C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

Pamantayang Pangnilalaman/produkto: Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.



Pag-unawa PUNAML NR

TuklasinHulyo

13,2015Pag-unawa sa Napakinggan

Pagsasalita

A. Naibibigay ang katangian ng isang tauhan batay sa napakinggang diyalogo

B. Natutukoy ang kaibahan ng nobela sa ibang akda

C. Nailalahad ang kahulugan ng nobela at nalalaman ang dapat tandaan sa pagsulat ng nobela

Mga diyalogong nakasulat sa manila paper

Kopya ng katanungan Modyul para a mag-aaral

A. Panimula:1. Paglalarawan sa katangian ng mga tauhan sa

diyalogo.2. Pagsagot sa pokus na tanong

a. Paano naiiba ang nobela sa ibang uri ng akdang pampanitikan sa pagkilala sa kultura at kaugalian ng isang bansa?

3. Pagbibigay ng inaasahang pagganapB. Paglalahad:

1. Pagtalakay sa nobela at mga dapat tandaan sa pagsulat ng nobela.

Paglinang

Hulyo 14,2015

Pagsasalita

Paglinang ng Talasalitaan

Pag-unawa sa Binasa

A. Nasusuri ang binasang buod ng nobela

B. Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng mga salita ayon sa antas o tindi ng kahulugang ipinahahayag nito

C. Nailalarawan ang kultura ng mga tauhan na masasalamin sa nobela

Sipi ng akda

Mga tala sa manila paper

LCD Projector

C. Pagtalakay sa Aralin.1. Pagbibigay ng input sa uri ng babasahin-nobela2. Pagbasa sa akda- “Ang Kuba ng Notre Dame”

D. Paglinang ng Talasalitaan- Pagsasaayos ng mga salita ayon sa antas o tindi ng

kahuluganE. Pag-unawa sa Akda

- Paglalarawan sa tauhanF. Pagtataya

1. Pangkatang Gawain- Pagsagot sa mga katanungan sa manila paper- Paghahambing sa nobelang “Ang Kuba ng Notre Dame at sa nobelang nabasa o sa “Dekada ’70. (Venn Diagram)

Hulyo 15, 2015

Cordillera Day

PAGNILAYAN AT UNAWAINHulyo

16,2015Pagsassalita

Pagsulat

A. Nabibigyan ng wastong kasagutan ang mga pokus na tanong sa aralin.

B. Napahahalagahan ang mga aral na makukuha sa nobela

Pokus na tanong sa manila paper

A. Pagbabalik-aral sa pamamagitan ng “Tagisan ng Talino”. (Pangkatan)

B. Pagsagot sa pokus na tanongC. Pagtatala ng mahahalagang konsepto na natutuhan sa

araling natalakay

ILIPAT

Hulyo 16,

2015


A. Napahahalagahan ang pamantayan ng gawain para maging sapat lamang ang o pagbibigay ng puntos.

B. Nakabubuo ng movie trailer batay sa nobela ng alinmang bansa sa Mediterranian

Mga kagamitan sa pagguhit

Mga kagamitan sa paggawa ng storyboard.

A. Paggawa ng dalawang minutong “movie trailer

Hulyo 17,

2015

Eid al-Fitr

Binasang nilalaman ni:

LEONARDO AQUINOMaster Teacher

BALANGKAS NG MGA GAWAIN SA PAGKATUTO- FILIPINO Grade 10

INTERPRETASYON

Napakahusay: 20- 15 puntos

Mahusay: 14- 11 puntos

Mahusay-husay: 10-6 puntos

PAMANTAYAN 4 3 2 1a. Orihinaalidad ng iskripb. Pagganap ng mga tauuhanc. produksiyond. daloy ng mga pangyayarie. paglalapat ng musika/tunog

Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDOPamantayang Pangnilalaman

A. Panitikan: Ang Tinig ng Ligaw na GansaB. Gramatika: Pagpapahayag ng Emosyon at Saloobin

C. Uri ng Teksto: Naglalahad




Pag-unawa PUNAML NR

TuklasinPag-unawa sa Napakinggan

Pagsasalita

A. Nasusuri nang maayos ang mga pahayag.

B. Nalalaman ang pagkakaiba ng mgaa uri ng tulang lirikong damdamin

C. Nakapag-uulat ng mga halimbawa ng mga tula

Kopya ng katanungan Modyul para a mag-aaral

A. Panimula:1. Pagsagot sa Gawain 1 at 2

a. Pagpapahayag ng katotohanab. Concept web

2. Pagwasto ng mga sagotB. Paglalahad:

1. Pagtalakay sa uri tulang liriko at elemento ng tula.2. Pag-uulat at pagtalakay ng naatasang grupo

Paglinang

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa

A. Nababasa ang tula nang malinaw at may damdamin

B. Nalilinang ang kaalaman sa talasalitaan

C. Nailalarawan ang damdaming nakapaloob sa akda

Sipi ng akda

Mga tala sa manila paper

C. Pagtalakay sa Aralin.1. Pagbasa sa “Ang Tinig ng Ligaw na Gansa”

D. Paglinang ng Talasalitaan- Pagbibigay ng katulad na kahulugan ng salitang

nasa loob ng kahon.- Paglalarwan sa damdaming nakapaloob sa

taludtodE. Pag-unawa sa Akda

- Pagsagot sa mga katanungan


Pagsassalita

PagsulatA. Nakapagbibigay ng

sariling B. Nailalahad ang mga

natutunan sa aralin

A. Pagbahagi ng kuro-uro-Pagsagot sa mga gabay na tanong

B. Pagbuo ng sintesis tungkol sa natutuhan sa aralin


A. Nakagagawa ng isang tulang pastoral

Illustration board

Pangkulay

A. Pagsulat ng Tulang Pastoral

a. Malinaw na mensahe- 10 puntosb. Matalinghaga- 10 puntosc. May kariktan-10


LEONARDO AQUINOMaster Teacher I


Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Epiko ni GilgameshB. Gramatika: Mga Pananda sa Mabisang Paglalahad ng Pahayag

C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay




Pag-unawa PUNAML NR

TuklasinPagsasalita


A. Natutukoy ang pangunahing tauhan sa epiko

B. Naihahambing ang pagkakatulat at pagkakaiba ng epiko at mitoohiya

C. Napapahalagahan ang kasaysayan ng epiko.

A. Panimula1. Pagsagot sa gawain 1- Pagtukoy sa mga pangunahing tauhan sa mga

epiko2. Paghahambing sa epiko at mitolohiya

B. Paglalahad1. Pagtalakay sa kahulugan at kasaysayan ng epiko

Paglinang

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa

A. Nababasa at nauunawaan ang mga pangyayari sa akda.

B. Nalilinang ang kaalaman sa talasalitaan.

C. Nailalarawang ang katangian ng mga tauhan

Sipi ng akda

Mga larawan

LCD Projector

A. Pagbasa sa “Epiko ni Gilgamesh

B. Paglinang ng Talasalitaan- Pagsusuri sa damdaming nais palutangin ng may

akda sa mga pahayag

C. Pag-unawa sa Akda- Paglalarawan sa tauhan- Pagtalakay sa mga pangyayari- Pagpapaliwanag sa mga mensahe ng akda

D. Pagtataya- Paghahambing sa kultura ng Egypt at Pilipinas

E. Pagsasanib ng Gramatika at Retorika

PAGNILAYAN AT UNAWAINPagsassalita A. Pangkatang Gawain

A. Natutukoy ang pagkakaiba at pagkakatulad ng epiko sa ibang akda

B. Nakapagbibigay ng halimbawa ng kapangyarihan taglay ng tauhan sa akda

C. Naiuulat nang malinaw at maayos ang pangyayari sa akda

Manila paperSipi ng epiko 1. Pagtukoy sa pagkakatulad at pagkakaiba ng epiko

ni Gilgamesh sa iba pang akdang nabasa2. Pagbibigay ng kapangyarihang taglay ng mga

tauhan sa epiko

B. Pag-uulat ng bawat grupo

ILIPATA. Naitatanghal nang

may tiwala sa sarili ang “Chamber theater”.

B. Nakapagbibigay ng reaksiyon sa naitanghal.

A. Pagsulat ng iskrip para sa “chamer theater”

B. Pagtatanghal ng “Chamber Theater”

C. Pagsusuri sa itinanghal

Agosto 7-8,

2015

A. Unang Markahang Pagsusulit




Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kanyang InagurasyonB. Gramatika: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng

Pangungusap C. Uri ng Teksto: Naglalahad

Pamantayang Pagganap/produkto: Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media).



Pag-unawa PUNAML NR

TuklasinAgosto

10, 2015A. Naiwawasto nang

maayos at tahimk ang mga sagutang papel.

B. Nabibigyang linaw ang mga tanonng na hindi maintindihan.

A. Panimula1. Pagbabahagi sa mga papel2. Pagwawasto ng sagutang papel

B. Pagbabalik-aral sa mga natalakay 1. Paglilinaw sa mga mahirap na tanong mula sa

pagsusulit.Agosto

11, 2015A. Nalalaman ang

mahahalagang detalye sa buhay ni Pangulong Rouseff

B. Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga pahayag

C. Napahahalagahan ang katangian ng talumpati

A. Panimula1. Panimulang Pagtataya

B. Paglalahad1. Pagbasa sa talambuhay ni Pangulong Dilma Rouseff2. Pagbibigay hinuha sa sasabihin ni Pangulong

Rouseff sa kanyang kababayan3. Pagbasa at pagpapaliwanag sa mga pahayag.

C. Pagtalakay sa talumpati- Kahulugan- Paano ang pagsulat ng mabisang talumpati?- Paano naiiba ang talumpati sa iba pang uri ng

sanaysay?

Paglinang

Agosto 12, 2015

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa

A. Nababasa ang akda nang malakas at malinaw.

B. Nailalarawang ang kalagayang panlipunan ng isang bansa.

C. Naihahambing sitwasyong kinakaharap ng Brazil sa Pilipinas

Sipi ng akda

A. Pagbasa sa “Talumpati ni Dilma Rouseff”B. Paglinang ng Talasalitaan

- Pagbibigay ng mga salitang maiuugnay sa salitang nasa loob ng “diagram (word association).

C. Pag-unawa sa Akda1. Ano ang nais makamit ni Pangulong Rouseff sa

kaniyang pamumuno sa Brazil?2. Ilarawan ang kalagayang panlipunan ng Brazil?3. Paghahambing sa sitwasyon ng Brazil sa

kinakaharap ng mga Pilipino.D. Pangkatang Gawain

1. Opinyon Mo’y Ipahayag

2. Pagsusuri sa Pagkakabuo ng Talupati3. Kaugnay na Balita4. Lathalain... Suriin Mo

E. Pagsasanib ng Gramatika at Retorika1. panaguri at paksa2. pagpapalawak ng pangungusap at pagsusuri3. pagsasanay

PAGNILAYAN AT UNAWAINAgosto 13, 2015

Pagsassalita

Pagsulat

A. Nailalahad ang sagot batay sa sariling opinyon

B. Naipaliliwanag ang mga sagot nang may tiwala sa sarili

C. Napahahalagahan ang mga aral na makukuha sa talumpati

Manila paper A. Pagsagot sa mga pokus na tanong B. Pagbabahagi ng mga sagotC. Pagsulat sa pisara ng nabuong konsepto D.

ILIPAT

Agosto 14,

2015


A. Nakasusulat at nakabibigkas ng isang talumpati

Kopya ng Talumpati

1. Pagsulat ng Talumpati

- PamantayanPanimula- 20 puntosKatawan- 40 puntosPangwakas- 20 puntosKaisahan at kasanayan- 20 puntosKabuuan- 100 puntos


LEONARD AQUINOMaster Teacher I


Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kanyang InagurasyonB. Gramatika: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng

Pangungusap C. Uri ng Teksto: Naglalahad




Pag-unawa PUNAML NR

Tuklasin

Agosto 17, 2015

Pagsasalita


A. Nalalaman ang mahahalagang detalye sa buhay ni Pangulong Rouseff

B. Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga pahayag

C. Napahahalagahan ang katangian ng talumpati

A. Panimula1. Panimulang Pagtataya

B. Paglalahad1. Pagbasa sa talambuhay ni Pangulong Dilma Rouseff2. Pagbibigay hinuha sa sasabihin ni Pangulong

Rouseff sa kanyang kababayan3. Pagbasa at pagpapaliwanag sa mga pahayag.

C. Pagtalakay sa talumpati- Kahulugan- Paano ang pagsulat ng mabisang talumpati?- Paano naiiba ang talumpati sa iba pang uri ng

sanaysay?

Paglinang

Agosto 18, 2015

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa


B. Nailalarawang ang kalagayang panlipunan ng isang bansa.

C. Naihahambing sitwasyong kinakaharap ng Brazil sa Pilipinas

Sipi ng akda

A. Pagbasa sa “Talumpati ni Dilma Rouseff”B. Paglinang ng Talasalitaan

- Pagbibigay ng mga salitang maiuugnay sa salitang nasa loob ng “diagram (word association).

C. Pag-unawa sa Akda1. Ano ang nais makamit ni Pangulong Rouseff sa

kaniyang pamumuno sa Brazil?2. Ilarawan ang kalagayang panlipunan ng Brazil?3. Paghahambing sa sitwasyon ng Brazil sa

kinakaharap ng mga Pilipino.D. Pangkatang Gawain

1. Opinyon Mo’y Ipahayag2. Pagsusuri sa Pagkakabuo ng Talupati3. Kaugnay na Balita4. Lathalain... Suriin Mo

E. Pagsasanib ng Gramatika at Retorika4. panaguri at paksa5. pagpapalawak ng pangungusap at pagsusuri6. pagsasanay

PAGNILAYAN AT UNAWAINAgosto 19, 2015

Pagsassalita

Pagsulat

A. Nailalahad ang sagot batay sa sariling opinyon

B. Naipaliliwanag ang mga sagot nang may tiwala sa sarili

C. Napahahalagahan ang mga aral na makukuha sa

Manila paper E. Pagsagot sa mga pokus na tanong F. Pagbabahagi ng mga sagotG. Pagsulat sa pisara ng nabuong konsepto

talumpatiILIPAT

Agosto 20,

2015


A. Nakasusulat at nakabibigkas ng isang talumpati

Kopya ng Talumpati

1. Pagsulat ng Talumpati

- PamantayanPanimula- 20 puntosKatawan- 40 puntosPangwakas- 20 puntosKaisahan at kasanayan- 20 puntosKabuuan- 100 puntos



Petsa:________________________


Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Ako Po’y Pitong Taong GulangB. Gramatika: Mga Salitang Nagpapahayag ng Pangyayari at

Damdamin C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay




Pag-unawa PUNAML NR

Tuklasin

Setyem-bre 2, 2015

PagsasalitaPag-unawa sa binasa

A. Naipaliliwanag ang mga konsepto.

B. Nabibigyang-puna ang estilo ng sumulat batay sa mga elemento

C. Napahahalagahan ang mahalagang impormasyong nakuha binasa

Modyul ng mag-aaralManila paper

A. Panimula1. Panimulang Pagtataya- Pagsagot sa Gawain 1- Pagpapaliwanag

B. Paglalahad1. Pagbasa ng isang halimbawa ng dagli (Maligayang

Pasko)2. Pagtalakay sa binasa

C. Pagsusuri sa Pinagmulan ng mga Isla ng Caribbean(Fan Fact Analyzer)

Paglinang

Setyem-bre 3, 2015

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa


B. Nalilinang ang kaalaman sa talasalitaan

C. Natutukoy ang mga damdaming nakapaloob sa akda

Sipi ng akda

A. Pagtalakay sa pinagmulan ng dagliB. Pagbasa sa “Ako Po’y Pitong Taong Gulang”C. Paglinang ng Talasalitaan

- Pag-ayos ng mga salita ayon sa pormalidad at pagbibigay ng kahulugan

D. Pangkatang Gawain1. Caterpillar Technique2. Character in the Mirror3. Comparison and Contrast

E. Pagsasanib ng Gramatika at Retorika1. Pagtalakay sa mga salitang nagpapahayag ng

damdamin2. Pagsasanay- Pagtala ng mga salitang ginamit na nagpapahayag

ng pangyayari at damdamin sa tekstong binasa- Pagbuo ng sariling pangungusap

PAGNILAYAN AT UNAWAINSetyem-bre 4, 2015

Pagsassalita

Pagsulat

A. Nailalahad ang pagkakaiba ng dagli sa iba pang akda.

B. Natutukoy ang maitutulong ng mga salitang nagpapahayag ng damdamin at pangyayari sa pagsulat ng sariling dagli.

Manila paper A. Pagsagot sa mga tanong sa tuong ng grapikong representasyon-Paano naiiba ang dagli sa iba pang akdang pampanitikan?-Paano nakatutulong ang mga salitang nagpapahayag ng damdamin at pangyayari sa pagsulat ng sariling dagli?

ILIPAT

Setyem-bre 7, 2015


A. Nakasusulat ng di-pangkaraniwang pangyayari sa paligid o di- pangkaraniwang ginawa ng isang tao

Coupon bondKopya ng dagli

A. Pagsulat ng sariling dagli

1. Tema o paksa-32. Malikhain-33. Estilo sa pag-3sulat4. Mensahe-35. Laksa ng dating-3



Petsa:________________________


Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Ang Matanda at Ang DagatB. Gramatika: Paggamit ng Pahayag na Pagsang-ayon at Pagtutol sa

Pagbibigay ng puna o Panunuring Pampanitikan C. Uri ng Teksto: Naglalahad




Pag-unawa PUNAML NR

TuklasinSetyem-bre 21, 2015


A. Nailalahad ang nalalaman tungkol sa pelikula

B. Nababasa nang malinaw ang akda.

C. Naihahambing ang katangian ng nobela at pelikula

Modyul ng mag-aaralManila paperVideo clips

A. Panimula1. Panimulang Pagtataya- Pagbabalik-aral sa nobela- Pagtalakay

B. Paglalahad1. Pagbasa ng isang halimbawa ng suring pelikula2. Pagtalakay sa binasa3. Paghahambing sa pelikula at nobela4. Pagtalakay sa elemento ng pelikula

Paglinang

Setyem-bre 22, 2015

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa

A. Naibubuod ang akdaB. Napalalawak ang

kaalaman sa talasalitaan

C. Nailalarawan ang mga pangyayari sa akda.

Sipi ng akdaDayagram

A. Pag-uulat sa akdang “Ang Matanda at Ang Dagat”.B. Paglinang ng TalasalitaanC. Pagtalakay sa akda batay sa balangkas ng nobela.

1. Simula2. Suliranin3. Pataas na Pangyayari4. Tunggalian5. Kasukdulan6. Kakalasan7. Wakas


Pagsassalita

Pagsulat

A. Naiisa-isa ang mga pagkakaiba ng nobela sa iba pang akda.

B. Naibibigay ang kahalagahan ng paggamit ng pagsang-ayon at pagtutol sa pagsasagawa ng suring basa

Manila paper A. Pagsagot sa mga pokus na tanong sa pamamagitan ng Value Data Bank.1. Paano naiiba ang nobela sa iba pang uri ng akdang

tuluyan ayon sa elemento nito?2. Paano nakatutulong ang paggamit ng pahayag na

pagsang-ayon at pagtutol sa pagsasagawa ng suring basa?

ILIPAT

Setyem-bre 24, 2015


A. Nakasusulat ng di-pangkaraniwang pangyayari sa paligid o di- pangkaraniwang ginawa ng isang tao

Coupon bond A. Pagsusuri sa halimbawa ng suring basa

- Sa mga Kuko ng LiwanagB. Takda

1. Paggawa ng suring basa- Ilagay sa “short coupon bond”- Sulat-kamay o encoded

- Mga nobelang nabasa sa Ingles o FilipinoPamantayana. Nilalaman- 10b. Kahalagahan- 5c. Kalinisan- 5d. Pagpasa sa tamang oras- 5e. Pagkakaayos ng balangkas-5



Petsa:________________________


Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Ang Matanda at Ang DagatB. Gramatika: Paggamit ng Pahayag na Pagsang-ayon at Pagtutol sa

Pagbibigay ng puna o Panunuring Pampanitikan C. Uri ng Teksto: Naglalahad




Pag-unawa PUNAML NR

Tuklasin

Setyem-bre 8, 2015


A. Nakasusulat ng di-pangkaraniwang pangyayari sa paligid o di- pangkaraniwang

Coupon bondKopya ng dagli

A. Pagsulat ng sariling dagli

6. Tema o paksa-37. Malikhain-3

ginawa ng isang tao 8. Estilo sa pag-3sulat9. Mensahe-310. Laksa ng dating-3

Setyem-bre 9, 2015


A. Nailalahad ang nalalaman tungkol sa pelikula

B. Nababasa nang malinaw ang akda.

C. Naihahambing ang katangian ng nobela at pelikula

Modyul ng mag-aaralManila paperVideo clips

C. Panimula2. Panimulang Pagtataya- Pagbabalik-aral sa nobela- Pagtalakay

D. Paglalahad5. Pagbasa ng isang halimbawa ng suring pelikula6. Pagtalakay sa binasa7. Paghahambing sa pelikula at nobela8. Pagtalakay sa elemento ng pelikula

Paglinang

Setyem-bre 10, 2015

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa

D. Naibubuod ang akdaE. Napalalawak ang

kaalaman sa talasalitaan

F. Nailalarawan ang mga pangyayari sa akda.


D. Pag-uulat sa akdang “Ang Matanda at Ang Dagat”.E. Paglinang ng TalasalitaanF. Pagtalakay sa akda batay sa balangkas ng nobela.

8. Simula9. Suliranin10. Pataas na Pangyayari11. Tunggalian12. Kasukdulan13. Kakalasan14. Wakas


Pagsassalita

Pagsulat

A. Naiisa-isa ang mga pagkakaiba ng nobela sa iba pang akda.

B. Naibibigay ang kahalagahan ng paggamit ng pagsang-ayon at pagtutol sa pagsasagawa ng suring basa

Manila paper A. Pagsagot sa mga pokus na tanong sa pamamagitan ng Value Data Bank.3. Paano naiiba ang nobela sa iba pang uri ng akdang

tuluyan ayon sa elemento nito?4. Paano nakatutulong ang paggamit ng pahayag na

pagsang-ayon at pagtutol sa pagsasagawa ng suring basa?

ILIPAT


LEONARDO AQUINO

Master Teacher I

Petsa:________________________


Pamantayang PangnilalamanA. Sina Thor at Loki sa Lupin ng mga HiganteB. Gramatika: Paggamit ng Wastong Pokus ng Pandiwa na

Tagaganap at Layon sa Pagsusuri C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay




Pag-unawa PUNAML NR

Tuklasin

Setyem-bre 28, 2015

Pagsasalita

Pag-unawa sa binasa

A. Nababasa at naipaliliwanag ang mga pangyayari sa kuwento

B. Nailalarawan ang mga tauhan

C. Napahahalagahan ang mga ara na makukuha sa mitolohiya

Modyul ng mag-aaralManila paperlarawan

A. Panimula1. Pagbasa at Pagsusuri- Paano Nagkaanyo ang Mundo2. Pagtatala ng mga Impormasyon- Paglalarawan- pagpapakilala

B. Paglalahad 1. Pagtalakay sa Mitolohiya

a. Halaga ng Mitolohiyab. Elemento ng Mitolohiya

Paglinang

Setyem-bre 29, 2015

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa

A. Natatalakay ang mga mahahalagang pangyayari sa kuwento

B. Nalilinang ang kaalaman sa talasalitaan.

C. Naiuugnay ang mga paniniwala sa kasalukuyan


A. Pag-uulat sa akdang “Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante at Ang Pakikipagsapalaran ni Samson”.

B. Pangkatang Gawain1. Paglinang ng Talasalitaan- Pagsasama ng dalawang salita upang makabuo ng

ibang kahulugan2. Pag-unawa sa inulat3. Pagsusuri sa Elemento ng Mitolohiya

C. Paghahambing sa katangian at kahinaan ni Thor at Samson


Pagsassalita

Pagsulat

A. Naihahambing ang mitolohiya sa iba pang akda

B. Nagagamit ang mga salita sa mitolohiya sa pagtalakay sa pokus ng pandiwa

Manila paper A. Pagsagot sa tanong sa tulong ng Concept organizer Technique at Dialog box.1. Paano naiiba ang mitolohiya sa iba pang akdang

tuluyan?2. Paano magagamit sa pagsusuri ng elemento ng

mitolohiya ang pokus tagaganap at pokus sa layon?

ILIPAT

Oktubre 1, 2015


Coupon bond Pagsasadula ng isang mitolohiya

a. Pagganap-10b. Daloy ng pangyayari-5c. Kagamitan-5



Petsa:________________________


Pamantayang PangnilalamanA. CompilationB. Pre TestC. Pangkatang Gawain sa Ikatlong Markahan

Pamantayang Pagganap/produkto:



Pag-unawa PUNAML NR

Tuklasin

Nobyembre 2, 2015

PagsulatEstratehiya sa pag-aaral

A. Naisasaayos nang organisado ang mga awtput saa Filipino.

B. Naipapakita ang pagiging malikhain sa pagsasaayos ng mga awtput

C. Nailalahad ang repleksiyon sa bawat aralin

AwtputKopya ng mga aralinSummative

A. Pagsasaayos ng awtput batay sa mga gawainB. Paglalagay ng disenyo sa compilationC. Pagsulat ng repleksyon

Nobyembre 3, 2015

Pagsulat A. Nasasagutan ang mga katanungan sa sagutang papel

B. Nalalaman ang mga araling tatalakayin sa ikatlo at ikaapat na markahan

C. Naiwawasto nang tama ang pre-test

Test Paper

A. Panimula1. Pagbibigay ng panuto2. Pagsagot sa mga katanungan sa papel Pagwawasto

PaglinangNobyembre 4, 2015

PagsasalitaA. Nakapagpapangkat-

pangkat nang maayosB. Nakapagtatalaga ng

lider sa grupoC. Nakapagbibigay ng

mungkahi para sa pangkatang gawain

Modyul ng Mag-aaral

A. Pagpapangkat-pangkat para sa pag-uulatB. Pagpupulong at pag-uusap ng miyembroC. Pagbabahagi sa napag-usapan ng bawa grupo sa klase

Nobyembre 5-7,

2015

BCHS-Intramurals



Petsa:________________________


Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Liongo (Mitolohiya mula sa Kenya)B. Gramatika: Mga Pamantayan sa Pagsasaling-wika

C. Uri ng Teksto: Naglalahad




Pag-unawa PUNAML NR

TuklasinNobyem

bre 9, 2015

Pagsasalita

Pag-unawa sa binasa

A. Nakikilala ang kaligirang pangkasaysayan ng Kenya.


A. Panimula1. Pagpapakilala sa Kenya2. Pagbasa sa mitolohiyang “Mashya at Mashayana:

Mito ng Pagkalikha3. Pagtalakay sa akdang binasa.

B. Nailalarawan ang mga pangyayari sa akda.

C. Nailalahad ang sariling pananaw tungkol sa mitolohiya

larawan a. Tungkol saan ang mitolohiya?b. Ilarawan ang ginawa ng mga tauhan.c. Baki tumulong sina Mashya at Mashyana sa

pakikipaglaban?

Paglinang

Nobyembre 10, 2015

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa

A. Nakapag-uulat nang may tiwala sa sarili

B. Nalilinang ang kakayahan sa talasalitaan

C. Naiuugnay ang kultura ng ibang bansa sa ating bansa

Manila paperModyul ng mag-aarallarawan

A. Pag-uulat ng pangkat 1B. Pagbasa sa akdang “Liongo” (masining na pagbasa)C. Paglinang ng talasalitaan tungkol sa pinagmulang

ng salita o Emitolohiya.D. Pag-unawa sa akdaE. Pangkatang Gawain

1. Pagtatanghal sa “Maaaring Lumipad ang Tao”2. Pagtalakay sa akda

Nobyembre 11, 2015

Pag-unawa sa bbinasaPagsasalitaPagsulat

A. Nalalaman ang kahulugan, katangian at gabay sa pagsasaling-wika

B. Nakapagsasalin ng dalawang wika

C. Nasusuri ang akdang isinalin sa Filipino

A. Pagsasanib ng Gramatika at Retorika1. Pagtalakay sa pagsasaling-wika

a. Kahuluganb. Katangianc. Gabay

2. Pagsasanaya. Pagsasalin sa ingesb. Pagsasalin sa Filipinoc. Pagsusuri sa mitolohiya

PAGNILAYAN AT UNAWAINNobyembre 12, 2015

Pagsassalita

Pagsulat

A. Nasusuri ang kaisipang nakapaloob sa mitolohiya na may iba’t ibang batayan

B. Nagagamit nang angkop ang mga pamantayan sa pagsasaling-wika

Manila paperKopya ng pokus

na tanong

3. Pagbasa sa mga gawain sa loob g kahon sa pamamagitan ng pagdurugtong ng mga angkop na ideya sa bawat pahayag

4. Pagsagot sa pokus na tanong

ILIPAT

Nobyembre 13, 2015


Coupon bond A. Pagsasaling-wika – Mitolohiya ng Africa at PersiaPAMANTAYAN1. Katapatan-15 puntos2. Kawastuhan-15 puntos



Petsa:________________________


Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/Iran)B. Gramatika: Gramatikal, Diskoral, Estratedyyik sa Pagsasalaysay

ng Orihinal na Anekdota C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay




Pag-unawa PUNAML NR

TuklasinNobyembre 16, 2015

Pagsasalita

Pag-unawa sa binasa

A. Nakasusuri ng isang halimbawa ng anekdota.

B. Napahahalagahan ang mga aral na makukuha sa akda.

C. Naibibigay ang kahulugan ng


A. Panimula1. Pagbasa at pagsusuri sa anekdotang “Akasya o

Kalabasa”.B. Paglalahad

1. Kahulugan ng anekdota2. Katangian ng anekdota

anekdota.Paglinang

Nobyembre 17, 2015

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa

A. Nailalarawan ang katangian ng pangunahing tauhan.

B. Nalilinang ang kaalaman sa talasaitaan

C. Nasusuri ang pagkakaiba ng pagsasalaysay at paglalahad.


A. Pag-uulat ng pangkat 21. Pagpapakilala sa tauhan2. Pagtalakay sa akdang Mulah Nassredin at Mula

sa Anekdota ni Saadi3. Pagbibigay ng maikling pagsusulit ng grupo

B. Paglinang ng Talasalitaan1. Pagbibigay ng kahulugan sa mga salita

C. Pagsasanib ng gramatika at retorika1. Pagtalakay sa pagsasalaysay2. Pagkakaiba ng pasalaysay at paglalahad3. Mga dapat isaalang-alang sa pagpli ng paksa4. Pagkukunang paksa5. Uri ng pagsasalaysay

PAGNILAYAN AT UNAWAINNobyembre 18, 2015

Pagsassalita

Pagsulat

A. Nakasusulat ng isang halimbawa ng pagsasalaysay

B. Naibabahagi sa klase ang ginawa

C. Napapahalagahan ang aral na natutunan sa isinalaysay


na tanong

1. Pagsulat ng isang komposisyong nagsasalaysay.2. Pagbabahagi ng ginawa3. Pagbibigay ng natutuhan sa isinalaysay na

pangyayari

ILIPAT

Nobyembre 19-

20, 2015


A. Nasasagot ang mga sagutang papel nang tahimik

B. Nakapagwawasto nang maayos

C. Nilalahad ang sariling anekdota sa pasulat na paraan

Sagutang papelCoupon bond

A. Summative1. Pagbasa sa panuto2. Pagsagot sa sagutang papel3. Pagwawasto4. Pagbibigay linaw sa mga sago na hindi

maintindihanB. TAKDA:

Pagsulat ng isang komposisyong nagsasalaysayPamantayan1. Pamagat - 52. Paksa o diwa- 10

3. Pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari-104. Simula at wakas-55. Larawang inamit-5



Petsa:________________________


Pamantayang PangnilalamanA. Panitikan: Nelson Mandela (Bayani ng Africa)B. Gramatika: Paggamit ng Tuwiran at Di-Tuwirang Pahayag sa

Paghahatid ng Mensahe C. Uri ng Teksto: Naglalahad




Pag-unawa PUNAML NR

TuklasinNobyembre 23, 2015

PagsasalitaPagsulat

Pag-unawa sa binasa

A. Nakabubo ng mahalagang kaisipan

B. Nakasusuri ng ilang pahayag

C. Nailalahad ang kahulugan ng sanaysay at mga uri nito


A. Panimula1. Pagsagot sa Gawain 12. Pagsasaayos ng impormasyon3. Pagsusuri sa pahayag4. Pagbibigay kahulugan sa sanaysay

a. Pormalb. Di-pormal

Paglinang

Nobyembre 24-25, 2015

Pagsasalita


Pag-unawa sa Binasa

A. Nakapag-uulat nang maayos sa klase

B. Nakikilala si Nelson Mandela

C. Napalalawak ang kaalaman sa talasalitaan


A. Pag-uulat ng pangkat 31. Pagpapakilala kay Nelson Mandela2. Pagbasa sa Talumpati ni Nelson Mandela3. Pagtalakay sa talumpati4. Paglinang ng Talasalitaan5. Pagbasa sa akdag “Ako ay Ikaw”6. Pagtalakay

B. Pagsasanib ng Gramatika 1. Pagtalakay sa tuwiran at di-tuwiran pahayag2. Pagsagot sa pagsasanay 1-3


Nobyembre 25, 2015

Pagsassalita

Pagsulat

A. Nakapaglalahad ng opinon batay sa pokus na tanong

B. Nakapagsusulat ng isang uri ng paglalahad batay sa gabay na tanong

C. Naiuugnay ang mga pahayag sa pagkuha ng mahalagang impomasyon


na tanong

A. Pagtataya1. Paano nakatutulong ang angkop na mga

tuwiran at di-tuwirang pahayag sa pagkuha ng mahahalagang impormasyon?

ILIPAT

Nobyembre 25-

26, 2015


A. Nasasagot ang mga sagutang papel nang tahimik

B. Nakapagwawasto nang maayos

C. Nilalahad ang sariling anekdota sa pasulat na paraan

Sagutang papelCoupon bond

A. Summative1. Pagbasa sa panuto2. Pagsagot sa sagutang papel3. Pagwawasto4. Pagbibigay linaw sa mga sago na hindi

maintindihanB. TAKDA: Pagsulat ng balangkas ng isang talumpati

MGA PAMANTAYAN SA PATATAYA SA PAGGAWA NG BALANGKAS

PAMANTAYAN 1 2 3 4nilalamanWastong pagkuha ng impormasyonWastong balangkasmakatotohananKABUUAN



Petsa:________________________

Documents

BALANGKAS NG MGA GAWAIN SA PAGKATUTO-FILIPINO Grade 10 Guro: MARIA RAMELIA M. ULPINDO