View
11.863
Download
5
Category
Preview:
DESCRIPTION
Использование зарубежных педагогических технологий, основанных на совокупности поисковых и проблемных видов деятельности, и реализуемых наиболее эффективно посредством современных веб-технологий: “Hotlist”, “Multimedia Scrapbook”, “Treasure Hunt”, “Subject Sampler”, “WebQuest”.
Citation preview
Инновационные методы обучения иностранным языкам
Заведующая лабораторией дистанционного обучения ИСМО РАО,
кандидат педагогических наукМария Андреевна Татаринова
mtatarinova@yandex.ru
Основные цели современной системы образования
Формирование функциональной грамотности
Формирование функциональной грамотности
Способность адаптироваться в
современном обществе.
Способность адаптироваться в
современном обществе.
Интеллектуальное и нравственное развитие личности, формирование
критического и творческого мышления, умения работать с информацией.
Интеллектуальное и нравственное развитие личности, формирование
критического и творческого мышления, умения работать с информацией.
Подготовка компетентных и
конкурентоспособных специалистов
Подготовка компетентных и
конкурентоспособных специалистов
Обеспечение доступности и
качества образования
Обеспечение доступности и
качества образования
СПЕЦИФИКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
• Язык - это средство, а речь - способ формирования и формулирования мыслей.
• Предметом речевой деятельности является
мысль.• Коммуникация - акт обще-
ния, связь между двумя и более индивидами, основан-ная на взаимопонимании; сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц.
• Языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов,
говорящих на этих языках (С.Г.Тер-Минасова)
ТЕМПЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНТЕРНЕТ В ТЕМПЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНТЕРНЕТ В РОССИИ И МИРЕРОССИИ И МИРЕ
• Чтобы привлечь к себе 50 млн. пользователей потребовалось:
• Радио – 38 лет• Телевидению – 13 лет• Интернет – 4 годаКоличество пользователей в мире – 1.15 млр.
(Guardian)В России количество пользователей увеличилось к
2008 г. до 40 млн. В 2012 – 59 млн. – 43% всего населения
(eMarketer)
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТА В ОБУЧЕНИИ
ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
• Умение работать с информацией – одна из основных целей современной системы образования.
• Формирование критического мышления как базового умения работы с информацией.
• Личностно-ориентированный подход и конструктивизм как приоритетные направления современного образования.
• Проблемный характер познавательной деятельности студентов.
Современные педагогические Современные педагогические технологиитехнологии
• Лекция проблемной направленности.
• Семинары:
• обучение в малых группах сотрудничества;
• дискуссии;
• ролевые и деловые игры проблемной направленности;
• ситуационный анализ
• исследовательские;
• поисковые;
• метод проектов.
• Рефлексия («Портфель ученика»)
Средства «WEB 2.0»
• Форум - http://www.nicenet.org, http://www.phpbb.com/ • Блог (blog) – средство (синонимы: программная среда,
оболочка, движок) для публикации материалов в сети с возможностью доступа к его чтению (ведения личного дневника в сети) www.livejournal.ru
• Вики (WikiWiki) – средство для создания коллективного гипертекста при котором история внесения изменений сохраняется. Примеры http://wikipedia.com http://letopisi.ru
• Делишес (Del.icio.us) - средство для хранения закладок на веб-страницы с описаниями и возможностью поиска и выборочного коллективного доступа http://www.bobrdobr.ru
• Ютьюб (youtube) - средство для хранения, просмотра и обсуждения видеозаписей (http://youtube.com, http://rutube.ru).
• Filementality – средство организации поисковых и проблемных видов деятельности обучаемых в Интернете (http://www.kn.att.com/wired/fil/index.html)
Filementality
• Hotlist – Список ссылокhttp://www.kn.att.com/wired/fil/pages/listusatodael.html • Multimedia Scrapbook – Мультимедийная
коллекцияhttp://www.kn.att.com/wired/fil/pages/
scrapexplorinen.html#cat5 • Treasure Hunt – Поиск сокровищhttp://www.kn.att.com/wired/fil/pages/huntengineerva.html • Subject Sampler - Коллекция примеровhttp://www.kn.att.com/wired/fil/pages/sammtmerafi.html • WebQuest – Проектная деятельность http://www.kn.att.com/wired/BHM/tuskegee_quest.html
Дидактические задачи
Задача обучения
Изучение информа
ции
Изучение проблемы
Изучение Интернет ресурсовHotlist
Создание медиатекиScrapbook
Получение
знанийHunt
Формирование
отношенияSampler
Решение проблем
ыWeb
Quest
УРОВНИ ПРОБЛЕМНОСТИ УЧЕБНОГО СОДЕРЖАНИЯ
• Лингвистический• Коммуникативный • Духовный уровень [1]
(ценностный, морально-этический) • Социокультурный
[1] Ковалевская Е.В. Проблемность в преподавании иностранных языков. Современное состояние и перспективы. – М., «МНПИ», 1999. С.60-69
• Hotlist/ «Список ссылок»: список аннотированных Интернет ресурсов по теме.
• Multimedia Scrapbook/ «Мультимедийная коллекция»: ученикам предоставляется возможность изучить подобранную учителем коллекцию мультимедийных ссылок (фотографии, карты, истории, факты, цитаты, аудиоклипы, видео фрагменты…), выбрать предпочитаемый ими ресурс и создать свою коллекцию мультимедийных материалов.
• Treasure Hunt/ «Поиск сокровищ»: поиск информации, позволяющей ответить на вопросы фактического характера по изучаемой теме; тоже самое, что и список ресурсов, но предполагает наличие проблемных вопросов по содержанию сайтов и итоговое задание.
• Subject Sampler/ «Коллекция примеров»: ученики изучают коллекцию подобранных преподавателем ссылок, включая вопросы, основанные на содержании сайтов и выражают свое отношение к нему; более сложный вид деятельности, чем поиск сокровищ, имеет личностно-ориентированный характер.
• WebQuest/ «Веб-квест»: проект, используется подборка Интернет сайтов в качестве начала комплексной деятельности по исследованию различных точек зрения на проблему, групповое сотрудничество и итоговой проект по выбору, интегрирующий иногда ролевую игру.
Дополнительная информация
Дистанционный курс М.Крауса (Колледж Льюиса и Кларка, Университет Орегона, США) http://www.lclark.edu/~krauss/usia/home.html
Новосибирский государственный технический университет http://www.itlt.edu.nstu.ru/filamentality.php
Библиография
• Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. – М., 1909.
• Ковалевская Е.В. Проблемность в преподавании иностранных языков: Современное состояние и перспективы. Учебник для вузов– М., «МНПИ», 1999.
• Полат Е.С. Новые педагогические технологии в обучении иностранным языкам. Интернет на уроках иностранного языка. // Иностранные языки в школе, 2001, №2, 3.
• Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: уч. пособие для студ. высш. учеб. заведений / E.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – 2-е изд., стер. – М: «Академия», 2008.
Спасибо за внимание
Мы открыты к сотрудничеству с Вами!
http://www.distant.ioso.ru
lab-do@yandex.ru
Recommended