Academische vernieuwers & verbinders

Academische Vernieuwers & Verbinders

Marlieke Kieboom - Kennisland

Chris Sigaloff - Kennisland

Jeroen Heres - Ministerie van OCW

Kennisland een denktank voor maatschappelijke vernieuwing

“The world has really shifted from a world that’s about content, to being a world that’s about context. And in some ways all of the notions of stability around knowledge are starting to break down. What we are doing in our classrooms today, essentially, is training our students for jobs of the 19th century. We’ve just taken 200 years to perfect that. That idea of mechanistic learning has what’s basically held sway in the class room for the past 200 years. It works extremely well if you have world that isn’t changing very much. If knowledge is very stable, then the idea of transferring knowledge from one person to another, teacher to student is actually remarkably effective. Now the problem is, when you live in a world where that information is changing all the time, eventually the speed of change is going to outstrip our ability to transfer it.” -

Douglas Thomas - associate professor at the Annenberg School for Communication in the documentary “Collaboration – On the Edge of a New Paradigm?”

www.collaborativesociety.org

Waarom academische vernieuwing?

maatschappelijke vraagstukken (ongelijkheid, klimaat)

groeiende netwerken & complexiteit

gebruik van technologie versnelt communicatie

academische experts vs slimme mensen in de maatschappij

Organiseer creatieve denk- en doekracht

bestuurlijke vernieuwing (SiT..Re-Think)

onderwijsvernieuwing (the Learning Lab, OMOOCS ..)

publicatievernieuwing (zowel in maken (Scalar) als in outputvormen en in metrics)

nieuwe manieren van evalueren, peer-review (AltMetrics)

nieuwe onderzoeksmethodes (OMOOR)

nieuwe kennismobilisatie (de Omslag..de Correspondent, academische werkplaats, Univ. van Nederland)

arbeidsplaats vernieuwing (Re-Think .. )

nieuwe manieren van financieren License of the image

Be Prepared!

Jeroen Heres - Ministerie van OCW

License of the image

wie zijn ze?

wat doen ze?

waar zijn ze?

waar lopen ze tegenaan?

1. Auteurschap in transitie: Scalar & Book Sprints

nieuwe publicatie-vormen en

schrijfvormen

2. Nieuwe manieren van evalueren: The Evaluation Society

nieuwe manier van denken over

evalueren

2. Nieuwe manieren van evalueren: AltMetrics nieuwe manier van evalueren /

impact meten

3. Beweging: Manifesto Research Waste / The Lancet

nieuwe beweging

4. Crowdsourced & Open Science: Map Your Own Bristol

nieuwe onderzoeks-methoden

met samenleving

5. Design thinking - beleidsonderzoek - gedragswetenschap

nieuwe onderzoeks

methode

Feed Forward in Social LAB

onderzoeken

uitproberen

actie

leefwereld systeemwereld

?

leefwereld systeemwereld

leefwereld wetenschapswereld

Source:

Koen P.R. Bartels & Julia Maria Wittmayer (2014): Symposium introduction: usable knowledge in practice. What action research has to offer to critical policy studies, Critical Policy Studies.

Be Prepared: wat is hierin volgens jou de rol van de overheid?

Hoe vernieuwt / verbindt de wetenschap?

Waar gaat jouw initiatief over?

Waarom ontstaan, voor wie/wat?  

Wie spelen zoal een rol?

(en wie nog niet) 

Hoe beantwoordt jouw initiatief aan academische vernieuwing/verbinding +

maatschappelijke vernieuwing?

Wat gaat daarin goed, en wat vind je moeilijk?  

Be Prepared: Wat is hierin de rol van de overheid / OCW?

Wat moet er volgens jullie gebeuren om de vernieuwing van de academische wereld door te zetten/te versterken?

professionele autonomie

academische vrijheid

instituties als rem

instituties als katalysator

selectieve wetenschap

brede wetenschap

rol samenleving

klein

rol samenleving

groot

“Pas als het onmogelijk is, wordt het interessant”

P.F. Thomése – De onderwaterzwemmer (2015)

Deze presentatie is gelicenseerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-licentie.This presentation is licensed under a Creative Commons Attribution license.