структура комбінованого уроку

Психологічна і практична підготовка учнів до навчальної діяльності

Тестові завдання (хімічний диктант, самостійна робота)

Само- і взаємоперевірка Індивідуальне опитування Фронтальне опитування (“Мікрофон”)

Використання тексту підручника; Схеми, малюнки; Бесіда; Використання методів “мозковий

штурм” , “асоціація”.

Визначення мети через формулювання очікуваних результатів;

Чітке формулювання мети і завдань уроку вчителем, учнями або разом.

Зв’язок навчального матеріалу з життям, вказати його практичне значення;

Створення проблемної ситуації; Вплив на емоційну сферу; Використання віршів, малюнків.

Словесні методи; Практичні методи; Наочно-практичні методи; Методи наочного навчання; Дослідницькі методи.

Творчі роботи; Тестове опитування; Рішення задач і вправ; Бесіда; Повторення експериментів, дослідів.

Відповідь на проблемне питання; Висновки і пропозиції відносно мети і

завдань уроку; Само- та взаємоконтроль; Рефлексія.

Вправи і задачі (усно та письмово); Робота з текстом підручника; Вивчення документів, термінів; Робота зі словником, довідником; Читання додаткової літератури; Створення казок, віршів, кросвордів; Створення презентацій, буклетів та

інші творчі завдання.