Pedagoginen piristysruiske 27.11.14

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi

Twitter: @matleenalaakso

Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

Pedagoginen piristysruiske 4.

Lähipäivä 3/3

Tampere 27.11.2014

Kuvissa muitakin lisenssejä.

Ohjelma klo 8.00-15.00

8.00 Mobiilioppiminen, BYOD ja toiminnallinen mobiilirata - Kahvitauko n. klo 9

11.30 Lounastauko

12.30 Kehittämistöiden esittelyt

- Kahvitauko n. klo 14

Koulutuksen arviointi

Mobiilioppiminen, mPedagogiikka(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)

Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.

Luokkahuonepedagogiikkadidaktisesti perustunut opettajantoiminnan ja opetusprosessin suunnitteluun

Verkko- ja mPedagogiikkalähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu

Omien laitteiden hyödyntäminenMikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod

Lähde siitä millaisia laitteita on käytössä.

Mitä niillä voi ja mitä osaat tehdä?

Voisiko niillä tehdä jotain muutakin?

1:1 muutoksen edellytyksenä?Tarmo Toikkanen: wiki.eoppimiskeskus.fi/pages/viewpage.action?pageId=22577771

Mikään opetus ei muutu huonosta hyväksi vaihtamalla kynät mobiililaitteisiin. Teknologian hankkiminen tai uusiminen tuottaa samoin hyvin vähäisiä tuloksia, elleivät opetuksen käytännötmuutu samalla.

Kuva: gettingsmart.com/wp-content/uploads/2013/08/photo1.png

Kokemuksia mobiilioppimisesta (ks. esim. Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi;

Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään, kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden

käytöstä; www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html)

Joustavuus, eriyttäminen

Tehostunut tiedonhaku

Mobiililaite osa identiteettiä, laite edes kurssin ajaksi omaksi

Huomattava ero vuorovaikutuksessa, tutustutaan nopeammin ja laajemmin

Vertaisoppiminen ja ryhmissä työskentely lisääntynyt

Opiskelijakeskeisyyden lisääntyminen

Opiskelijat pääsevät heti tekemään, luennointi vähentynyt

Mahdollisuus oikea-aikaiseen, välittömään ohjaukseen

Aidon työelämän tyyppiset toimintatavat

Usein koko oppimisprosessi/kurssi jaetaan toisten kanssa

Opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi

Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014

”Simple tools,

rich pedagogical practices.”Rochelle

Hove Park School, Brighton www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html

Toimintakulttuurin muutos

Tavoitteeksi:• Oppimiseen innostaminen• Saada oppijat ottamaan vastuuta

oppimisesta ja elämästään

Muutoksen apuvälineenä• iPadit (1:1)

iPadit tukivat oppimisen omistajuuttawww.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html

• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %. • Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi

jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.

www.slideshare.net/David

Rogelberg/mobile-

education-27782655

Tablettien mahdollisuuksia(Tomi Dufva AppsRuletti-koulutuksessa 2013)

1. Korvaa tietokoneet- selain, s-posti, some, muistiinpanot,…

2. Tuottamisessa parhaimmillaan- kuvat, videot, äänet, kartat, piirtäminen,..- nopea ja helppo, yksin ja ryhmässä

3. Rikastututtavat appsit- kommunikointiin, tuottamiseen- tietosisällön täsmäohjelmat, pelilliset ohjelmat,..- helppoja ja halpoja (vrt. ohjelmat tietokoneelle)

Tutut sosiaalisen median palvelut toimivat

selaimella ja/tai sovelluksen kautta

Mistä löydän sovelluksia?

• Mobiiliopas 2, Mobiilisti-hanke: sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti

• Tablet-sovelluksia opetukseen, Harto Pönkä: tablet.purot.net

• Android opetuksessa, Juhani Kärki: sites.google.com/site/androidopetuksessa

• iPad/iPhone: lataa iBooks-sovellus ja sinne ilmaiset vihkoset

– Top Apps (Dufva ja Korhonen, kuva)

– Sormeilua 2 (Kainulainen, Kilpiä ja Purhonen)

– Tarjolla myös useita vieraskielisiä apps-oppaita

– Ks. muita oppaita: www.ilonait.fi/web/tilaa-ipad-lehti-ja-muita-oppaita

• Tutki sovelluskaupan listoja, kuuntele kokemuksiaopeverkostoissa (FB-ryhmät, Scoop.it,..)

Suurin osa hyödyllisistä sovelluksista on tehty yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.

Mobiiliratawww.matleenalaakso.fi

Tarvittavat sovellukset

• QR-koodien lukusovellus: esim. QRReader (App Store), QR Code Reader (Google play; Lumiassa valmiina)

• Tähtikartta: Sky Map (App Store), Google Sky Map (Google play) tai Sky Map Free (Marketplace)

• Karttapeli: Your World (App Store), Poliittinen kartta (Google play) tai Where in the World (Marketplace)

• Anatomy 4D (App Store, Google play)

• Aurasma (App Store, Google play)

• PhotoGrid (App Store, Google play, Marketplace)

• Colar Mix (App Store, Google play)

Aurasma: kuvan valikkoon

pääset A-merkistä

Aurojen katsominen

Seuraa kanaviaKirjoita hakukenttään Matleenan

mobiilirata, valitse se ja paina Follow

A = Tutki auroja (mahdollisia seurattavia, aiemmin katsomiasi,..)+ = Tee itse aurojaHahmo = Näet seuraamasi tahot ja tekemäsi aurat, tilille kirjautuminen

Valmiina, paikoillanne,..

• Laita äänet täysille ja nettiyhteys päälle

• Rastitehtävissä on tarvittaessa kuvasymboli vinkkinä käytettävästä sovelluksesta

– Kuvakkeet voivat olla erilaisia riippuen laitteesta ja sovelluksen latausajankohdasta.

Tämä diasarja on lisensoitu Creative

Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

• Lisätietoja CC-lisensseistä: creativecommons.fi

• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi

– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.

– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/pedagoginen-piristysruiske-271114. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa www.matleenalaakso.fi