Lms marwan backround 1

LMS إدارة أنظمة

/ التعلم سالم ناجي حسن مروان الطالب إعداد

الجامعي ) (430108214الرقم

/ راشد بن الرحمن عبد األستاذ إشراف

العقيلي

المحتويات مراحل تطور مفهوم التعلم •

اإللكتروني. تعريف التعلم اإللكتروني.• التعلم اإللكتروني وأنظمة إدارة •

التعلم . أنظمة إدارة التعلم، الماهية والتعريف •

. أهمية ومميزات نظم إدارة التعلم .• أنواع نظم إدارة التعلم وأمثلة عليها.• نظم إدارة التعلم في الجامعات •

العربية. نظم إدارة التعلم في الجامعات •

اليمنية . نظم إدارة التعلم في الجامعات •

السعودية .

مراحل تطور مفهوم التعلم

االلكتروني لCCدة مراحCCتروني بعCCوم التعلم اإللكCCر مفهCCم

وهي :

Distance EducationDistance Education التعليم عن بعد . •

computer التعليم المعتمCCCد على الحاسCCCب . •

based-Instruction

The التعليم المعتمCCCد على تقنيCCCة اإلنCCCترنت .•

Web-based education

E-LearningE-Learningالتعلم اإللكتروني . •

Distance Distanceالتعليم عن بعد .

EducationEducation

تم توظيCف تقنيCة االتصCال في التعليم عن بعCد منCذ

ظهCور اإلذاعCة فخصصCت اإلذاعCات العالميCة بCرامج

، كCذلك BBCتعليميCة، مثCل هيئCة اإلذاعCة البريطانيCة

اسCCتغلت منظمCCة الصCCحة العالميCCة اإلذاعCCات لنشCCر

التوعيCة الصCحية والبيئيCة، وتطCور األمCر بعCد ذلCك إلى

ظهCور إذاعCات تعليميCة، ثم ظهCر التلفزيCون ووظCف

في نفس السCياق، ثم وظفت التقنيCات األخCرى مثCل

السCينما، والفيCديو ، وظهCرت الجامعCات المفتوحCة

والتي تقدم التعليم عن بعد.

التعليم المعتمد على الحاسب

ظهCCCCرت عCCCCدة اسCCCCتخدامات

للحاسCCCCب في التعليم ومنهCCCCا

ز بالحاسب pالتعلم المعز

Computer - assisted learning

، التعليم المCCCCدار بالحاسCCCCب

Computer Managed

Instruction تخدامCCCCCCCCCCCCاس ،

ة. pCCCCادة تعليميCCCCب كمCCCCالحاس

واستخدام الحاسب كأداة

Technology – as –a – tool .

التعليم المعتمد على تقنية

االنترنتمن أبCرز مCا قدمCه اإلنCترنت في العمCل

التربوي :

ElectronicخدمCة البريCد اإللكCتروني •

Mail.

.Mailing Listالقوائم البريدية •

News.نظCCام المجموعCCات اإلخباريCCة •

Groups

Chat. برامج المحادثة •

VideoالتحCCCاور بالصCCCوت والصCCCورة •

Conferencing.

التعلم االلكتروني

هCو أسCلوب حCديث من أسCاليب

التعليم، توظCCCCف فيCCCCه آليCCCCات

االتصCال الحديثCة؛ لCدعم العمليCة

التعليميCCة، وإثرائهCCا والرفCCع من

جودتهCا. ويعCد التعلم اإللكCتروني

أشCCCCمل من مجCCCCرد مجموعCCCCة

المقCCررات الCCتي تقCCدم من خالل

المواقCع اإللكترونيCة، ويتعCدى ذلCك

إلى العمليCCCCCات الCCCCCتي يتم من

خاللهCCCCCCا إدارة عمليCCCCCCة التعلم

بكاملها.

التعلم اإللكتروني وأنظمة إدارة التعلم

التعلم إدارة أنظمة إحدى L.M.Sتعد

وظهرت ، اإللكتروني التعلم مستحدثات

المحتوى تنظيم إلى الماسة للحاجة نتيجة

متابعة إلى باإلضافة اإللكتروني، التعليمي

التعليم عمليات وإدارة الطلبة تعلم تقدم

اإللكتروني . والتعلمفما هي أنظمة إدارة

التعلم ؟

أنظمة إدارة التعلم اإللكتروني(LMS)

 هي اختصCCار لعبCCارة LMS : LMSما هCCو

(Learning Management System  )

وتعCني نظCام إدارة التعلم . وهCو عبCارة عن

  صCCمم للمسCCاعدة في SoftwareبرنCCامج

إدارة ومتابعCCCCCة وتقيم التCCCCCدريب والتعليم

المسCCCCCتمر وجميCCCCCع أنشCCCCCطة التعلم في

المنشآت التعليمية والتدريبية المختلفة.

وما تعريف أنظمة إدارة التعلم ؟

تعريف أنظمة إدارة التعلم اإللكتروني

أنظمCCة إدارة التعلم هي بCCرامج تطبيقيCCة أو

تكنولوجيCا معتمCدة على االنCترنت تسCتخدم في

التخطيCط وتنفيCذ وتقCويم عمليCة تعلم محCددة.

وعCCادة مCCا يCCزو�د نظCCام إدارة التعلم المعلم

بطريقCCة إلنشCCاء وتقCCديم محتCCوى ومراقبCCة

مشCCاركة الطالب وتقCCويم أدائهم. ويمكن أن

يCزود نظCام إدارة التعلم الطالب بالقCدرة على

اسCتخدام الخصCائص التفاعليCة مثCل مناقشCة

الموضCوعات واالجتماعCات المرئيCة ومنتCديات

النقاش.

أهمية أنظمة إدارة التعلم اإللكتروني

تكمن أهمية أنظمة إدارة التعلم في أنها تساعد

(:2008على )الخليفة,

  دعم وإكمال التعليم التقليدي.•

  تدريس مواد كاملة أو تزويد تدريب في •

الوقت المناسب.

  تعليم أعداد متزايدة من الدارسين في •

صفوف مزدحمة.

 إمكانية استخدام الوسيلة في أي وقت وأي •

مكان.

  تيسر على المعلم والطالب عملية التواصل •

في أي وقت وأي زمان.

إدارة وتنظيم عملية التعليم اإللكتروني •

وتبادل المحتوى .

مميزات أنظمة التعلم اإللكتروني

التسجيل: ويعني إدراج بيانات الطالب، •

وإدارتها.

 الجدولة: وتعني جدولة المقرر، ووضع خطة •

لتدريسه.

 التوصيل: ويعني إتاحة المحتوى للطالب.•

التتبع: ويعني متابعة أداء الطالب وإصدار •

تقارير عن ذلك.

 االتصال: ويعني التواصل بين الطالب من •

خالل الدردشات، ومنتديات النقاش،

والبريد، ومشاركة الملفات.

 االختبارات: وتعني إجراء اختبارات للطالب •

والتعامل مع تقييمهم.

شكل يوضح ميزات أنظمة التعلم اإللكتروني

أنواع أنظمة إدارة التعلم اإللكتروني

تنقسم أنظمة إدارة التعلم

إلى المصدراإللكتروني من حيث

قسمين رئيسيين هما :

(أنظمة إدارة التعلم مفتوحة 1)

المصدر .

(أنظمة إدارة التعلم مغلقة 2)

المصCدر .

فتنقسم العموميةأما من حيث

إلى نوعين هما :

أنظمة إدارة التعلم العامة )1(

)الجاهزة(.

أنظمة إدارة التعلم الخاصة )2(

) المطورة(.

أنواع أنظمة إدارة التعلم اإللكتروني

من حيث المصد

ر

مفتوحة

من حيث

العمومية

خاصة مغلقة عامة

شكل يوضح أنواع أنظمة إدارة التعلم اإللكتروني

أنظمة إدارة التعلم مفتوحة المصدر

وهي تلCCك األنظمCCة الCCتي يتم

اسCتخدامها مجانCا� ، واليحCق ألي

جهCCة بيعهCCا ، كمCCا أنهCCا تخضCCع

للتطCوير والتعCديل من كثCير من

المهتمين ومن أمثلCCCCة هCCCCذه

األنظمة مايلي :

(moodle - Ghanesa-

Dokeos –ILIAS- -ATutor )

ويعCد نظCام المCودول

من أشCCCCCهر هCCCCCذه

األنظمة .

moodleتعريف بنظام مودل

Moodle   هو برنامج مفتوح المصدر

(Open Source software ويوزع تحت )

 العامة ، ويعني ذلك بأنه يحق GNUرخصة 

للكل بأن يقوموا بتحميله وتركيبه

واستعماله وتعديله وتوزيعه مجان�ا، وهو

،  (http://moodle.org) متوفر على الشبكة

وهو سهل التركيب واالستعمال بل

مثل والتطوير ويتضمن وحدات نشاط

والمصادر والمجالت المنتديات

واالختبارات واالستطالعات والمهام...

الخ.

( moodle)مميزات نظام

نظام مفتوح المصدر .• متاح للجميع وبشكل مجاني .• يعتبر أحد أنظمة إدارة المحتوى .• يعتبر أحد أنظمة إدارة التعلم .• بيئة تعليم افتراضية .• بيئة تعليمية قابلة للتعديل .• صمم باستخدام مبادئ تربوية .• تبنته منظمة اليونسكو والجامعة •

المفتوحة في بريطانيا بهدف نشر التعليم االلكتروني بأقل التكاليف .

الخدمات التي يقدمها مودلmoodle

تقCديم أنشCطة تعليميCة :كتقCديم •

)االختبCCCCCCارات – االمتحانCCCCCCات –

الواجبCCCCCCCCCCات – اسCCCCCCCCCCتعراض

المحتويات( .

نشCر وتهيئCة المصCادر :كالملفCات •

النصCية – تحميCل ملفCات صCوتية –

الفيديو – الصور –الفالش وغيرها.

االتصCاالت والتعCاون :كالمناقشCات •

– الدردشCCة – الرسCCائل – الCCويكي –

المCCCCدونات – البريCCCCد – المكتبCCCCة

الرقمية .

تابع الخدمات التي يقدمها moodle مودل

اإلدارة :•

:كCCCادارة الملفCCCات إدارة الموقCCCع -

والتصCنيفات الدراسCية – المقCررات–

مواضCCCCCيع - وحCCCCCدات - تقCCCCCارير–

احصائيات.

: مجموعCCCCCة إدارة المسCCCCCتخدمين -

المتعلمين - ادارة المسCتخدم )تحميCل

– اضCCCCCافة – تحريCCCCCر( - التوثيCCCCCق

)مجموعCCCة واسCCCعة من الخيCCCارات –

الدخول المفرد(.

إحصائيات استخدام نظام moodleمودل

المواقع• عدد الدول • المقررات••

المستخدمون المعلمون • التسجيالت • المنتدى • المصادر •االمتحانات•

50,3122103,483,82735,184,6291,218,19819,393,83253,340,68528,566,47145,597,552

م2010/4/22مالحظة اإلحصائيات أخذت في تاريخ http://moodle.org/stats/

فيديو تعريفي بنظام مودل moodle

أنظمة إدارة التعلم مغلقة المصدر

ويطلCCCCق عليهCCCCا أحيانCCCCا�

) األنظمCCCCة التجاريCCCCة( أو

األنظمCCCCة المملوكCCCCة وهي

األنظمCة الCتي تملكهCا شCركة

ربحيCة وتقCوم بتطويرهCا وال

تسCCCCCمح باسCCCCCتخدامها إال

بCCترخيص ومن أمثلCCة هCCذه

( : WebCTاألنظمة ما يلي

-Blackboard – دارسCCCCCت -

بالك بCCورد وغيرهCCا ( ويعCCد

أشهر هذه األنظمة .

تعريف بنظام بالك بورد

هو أحCد أنظمCة إدارة التعلم )التجاريCة( وهCو

 للخCدمات Blackboard, من إنتCاج  مؤسسCة 

التعليميCCة على الخCCط المباشCCر ومقرهCCا

واشCCنطن العاصCCمة. ويعتCCبر هCCذا النظCCام

واحCCCCدا� من أقCCCCوى أنظمCCCCة إدارة التعلم

3600اإللكترونيCة، حيث تسCتخدمه أكCثر من

مؤسسCة تعليميCة على مسCتوى العCالم في

تقCCCديم خCCCدمات تعليميCCCة راقيCCCة للمعلم

والطCCCCالب، وغيرهCCCCا من عناصCCCCر اإلدارة

 التعليميCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCة.

الوظائف التي يوفرها نظام

• : المتعلم تفاعCCCل أدوات اإلعالنCCCات )توفCCCير

Announcements ويمCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCالتق -

- Tasks -المهCCCCCCCCام  CalendarالزمCCCCCCCCني

- دليCCCCCCCCCCCCCCCل GradesالتقCCCCCCCCCCCCCCCديرات

 - دفCCCCتر العنCCCCاوين UsersالمسCCCCتخدمين 

Address Book.)

• : المحتCوى الوثCائق والملفCات المرتبطCة )عCرض

بموضوع الدراسة

الكتب والمراجع المتاحة على الشبكة أو -

التي ينصح المعلم طالبه بقراءتها - الوصالت

بالمواقع الهامة (.

)الرسائل البريدية - لوحات االتصال: •

النقاش - الفصل االفتراضي (

أدوات الخاصة بالتطوير واإلدارة

• : المقCرر بنCاء بنCاء المحتCوى – وتتضCمن) أدوات

بناء اإلختبارات (.

• : المقCCرر إدارة )وتتضCCمن نظCCام إدارة أدوات

األفCCراد – نظCCام إحصCCاءات المقCCررات – أداة

عرض درجات الطالب (.

• : والتCCدريب الCCتربوي الCCدعم )وتتعلCCق أدوات

بتقCديم المسCاعدات من خالل النظCام ، فضCال�

عن عقد االجتماعات على الشبكة (.

• : التربوي بالتصميم خاصة إرشادية معايير

) يقCCدم النظCCام معCCايير إرشCCادية لمسCCاعدة

المعلمين على تصCCCCميم المحتCCCCوى بشCCCCكل

تربوي (.

مثال على برنامج البالك بورد

أنظمة إدارة التعلم العامة والخاصة

أنظمCCCة إدارة التعلم العامCCCة ) الجCCCاهزة(: •

يمكن وصCCCفها بأنهCCCا نظم تجاريCCCة أو نظم

يمكن اسCCCتخدامها في مقابCCCل أجCCCر لجهCCCة

اإلنتCاج ) كCل النظم التجاريCة تعCد نظم جCاهزة(

وغيره . البالك بورد مثل

أنظمCCة إدارة التعلم الخاصCCة )المطCCورة(: •

وهي نظم مطCورة لجهCات محCددة وتلجCأ إليهCا

غالبCCا� بعض الجهCCات في حالCCة عCCدم قCCدرة

النظم األخCرى على تلبيCة حاجتهCا ممCا يCدفعها

جسCور إلى تطCوير نظCام خCاص بهCا مثCل نظCام

التابع لوزارة التعليم العالي السعودية.

تعريف بنظام جسور

هCCو نظCCام وطCCني JUSUR نظCCام جسCCور •

سCCCCCCعودي إلدارة التعلم ، أسسCCCCCCته وزارة

التعليم العCالي السCعودية لمCواجهى مشCكالت

تنCCوع األنظمCCة في إدارة التعلم ، ومشCCكالت

الدعم والتطوير الفني .

يعCد نظCام جسCور منظومCة برمجيCة متكاملCة •

مسCCCCCؤولة عن إدارة العمليCCCCCة التعليميCCCCCة

اإللكترونيCة ، ويشCمل : )التسCجيل – الجدولCة

-التوصCيل – التتبCع – االتصCال – االختبCارات(

.كما يعد أيضا� نظام إدارة محتوى التعلpم

تابع نظام جسور

بدأ المركCCCز الوطCCCني للتعلم اإللكCCCتروني •

والتعليم عن بعCCد في تCCدريب أعضCCاء هيئCCة

التCدريس بالجامعCات السCعودية على اسCتخدام

نظCCام جسCCور في التCCدريس الجCCامعي في

هC.1428م/2007العام

بلCCغ عCCدد المقCCررات الدراسCCية المطروحCCة •

( مقCCCررا� في الفصCCCل 2336على النظCCCام )

هCCCCC 1430/1431األول للعCCCCام الدراسCCCCي

م وكCان لجامعCة الملCك 2009/2010الموافCق

سCعود النصCيب األكCبر من بين هCذه المقCررات

.

نظم إدارة التعلم في الجامعات العربية

وفقCا� لدراسCة قCامت بهCا الCدكتورة ريمCا سCعد

الجCCCCCCرف للتعCCCCCCرف على واقCCCCCCع التعلم

اإللكتروني في الجامعات العربية تبين أن:

%( فقCCCط من بين الجامعCCCات 15 هنCCCاك )•

العربيCة لCديها نظم إدارة تعلم الكترونيCة ، أي

من 510جامعCCCCCCCة فقCCCCCCCط من بين 75أن

الجامعCات الCتي شCملتها الدراسCة لCديها انظمCة

إدارة التعلم اإللكتروني.

هنCCCاك دول عربيCCCة ال تسCCCتخدم جامعاتهCCCا •

المقCCCCCCCررات االلكترونيCCCCCCCة على اإلطالق

مثل ليبيا وإرتيريا وجيبوتي وموريتانيا.

  Moodle جامعCCة تسCCتخدم نظCCام18هنCCاك •

جامعCCCة تسCCCتخدم  14مفتCCCوح المصCCCدر، و

Blackboard ،تخدم10وCCCCCات تسCCCCCجامع

WebCT ، ةCCCCررات االلكترونيCCCCإلدارة المق

جامعCة نظم أخCرى، ولم تحCدد 12وتسCتخدم

جامعة النظام الذي تستخدمه .13

مالحظة دراسة الدكتورة ريما نشرت على •

م ويظهر أنها قد 2009اإلنترنت في شهر مايو

أعدت قبل عام من تاريخ النشر على األقل وربما

خالل هذه الفترة هناك عدد من الجامعات العربية

قد التحقت بركب التعليم اإللكتروني .

تابع نظم إدارة التعلم في الجامعات العربية

نظم إدارة التعلم في الجامعات اليمنية

توصCل الCدكتور يحCيى قطCران في دراسCة حديثCة قCام

بهCCCCا هCCCCدفت إلى تقCCCCييم واقCCCCع تجربCCCCة التعليم

اإللكCCCتروني في الجامعCCCات اليمنيCCCة إلى النتCCCائج

التالية :

جامعCات حكوميCة يمنيCة 8 جامعCات من بين 4هنCاك •

لهCCCا مواقCCCع للتعليم اإللكCCCتروني، إال أن جميعهCCCا

متوقفة حاليا� لتوقف نظام التعليم عن بعد فيها .

جامعCة أهليCة يمنيCة لهCا 15 جامعCات من بين 5هنCاك •

مواقع للتعليم اإللكتروني .

هنCاك ثالث جامعCات أهليCة يمنيCه فقCط لCديها أنظمCة •

إلدارة التعلم اإللكCتروني وال تسCتفيد منهCا إال بشCكل

محدود جدا�.

نظم إدارة التعلم في السعودية

لم تغب المملكCCة العربيCCة السCCعودية عن مواكبCCة •

التطCCور الحاصCCل في التعليم اإللكCCتروني والتعليم

عن بعCCد وكCCانت السCCباقة في تأسCCيس عمCCادات

ومراكCز خاصCة بCالتعليم اإللكCتروني والتعليم عن بعCد

في كCCل الجامعCCات الحكوميCCة واألهليCCة الCCذي يبلCCغ

جامعات أهلية . 8 جامعة حكومية و24تعدادها

بعض الجامعCات السCعودية تسCتخدم أكCثر من نظCام •

إلدارة التعلم منهCCا تجاريCCة ومنهCCا مجانيCCة ومنهCCا

خاصCة ، فمثال جامعCة الملCك سCعود تسCتخدم حاليCا

البالك بCCورد وجسCCور والمCCودول في معهCCد اللغCCة

العربيCة كCذلك جامعCة الملCك خالCد تسCتخدم البالك

بCCورد وجسCCور وتCCدارس ، والبعض تسCCتخدم انظمCCة

اخرى.

المراجع

محمCCد ، ابCCراهيم عيسCCى عيسCCى ، مركCز التCCدريب •

. www.nelc.edu.egاإللكتروني على الموقع

/http://knol.google.com/kالشCCCهري ، احمCCCد ، •

.#تاريخ-تطور-التعلم-االلكتروني/http://knol.google.com/k. ريما سعد الجرف ،

#التعليم-االلكتروني-والتعليم-عن-بعد-في-الجامعات-العربية8(2

E)(C2)(A0)_(D9)(86)(D8)(AA)(D8)(A7)(D8)(A6)(D8)(AC)_(D8)(A7)(D9)(84)(D8)(AF)(D8)(B1)(D8)(A7)(D8)(B3)(D8)(A9)

تابع المراجع

نظام جسور على موقع المركز الوطني للتعليم •

اإللكتروني والتعليم عن بعد:

http://www.elc.edu.sa/jusur/jusur_advanced.php

التعليم عن بعد إعداد / بCCCسمCه المحمدي منشور •

في موقع أصول تقنيات التعليم على الرابط

http://instec.wordpress.com/البداية/distancelearning/ .

موقع سمارت واوي على اإلنترنت على الرابط •

http://www.smartway-edu.com/smartway/in

dex.php?

option=com_content&view=article&id=12

0&Itemid=56&lang=ar

تابع المراجع

نظم إدارة التعلم عبر الشبكات هيله المنصور على •

الرابط التالي :

http://knol.google.com/k/-هيلة-المنصور/ماهي

358rc8uwdtlwk/11#نظم-إدارة-التعلم/

من نظم .) 2008الخليفة، هند بنت سليمان. )•

إدارة التعلم اإللكتروني إلى بيئات التعلم

ملتقى التعليم . الشخصية: عرض وتحليل

. الرياض، 21/5/1429-19اإللكتروني األول.

المملكة العربية السعودية.

قطران ، يحيى عبدالرزاق : مواقع التعليم •

اإللكتروني في الجامعات اليمنية وأدواتها الواقع

والمامول ، الندوة األولى لتطبيقات تقنيات

المعلومات واإلتصال في التعليم والتدريب ،جامعة

م.2010الملك سعود إبريل