Jeg gleder meg til skolen2

Jeg gleder meg til skolen!

IKT som redskap for veiledning, gjennomføring og mestring.

Bjørn Helge GræsliKVT (Kristen videregående skole Trøndelag)

bjornhelge.blogspot.comtwitter: @bjornhg

på Torgallmenningen)

Læring

Untitled : Two More Days, CC- BY-NC-SA Escalator to Somewhere: Benson Kua, CC- BY-SA

IKT – what’s in it for me?

egenverdimerverdi

Forutsetninger

”Vi lærer når ting blir lagt fram på en spennende og interessant måte, og vi må tenke litt nytt om ting. Det er også viktig å forstå hvorfor vi lærer det vi lærer, slik at det ikke føles meningsløst.”

- Gøy!- Interessant!- Relevant!- Mestrer!- Mitt!- Viktig!

Motivert!

Shuttle Endeavor Blastoff : S. Juvetson, CC-BY

Suksessfaktorer:

Når fungerer IKT-klasserommet?

Oppgave (vg1):Mål: Lage en video som viser hvordan Google Docs kan brukes til samarbeid.

Kriterier:- 2 minutter lang (form)- kombinere tekst, musikk og bilde (form)- vise viktige funksjoner (innhold)- 80 minutter til disposisjon (tid)- involvere hele gruppa (deltakelse)- skal vises for et ekte publikum (mål)

(elevvideo)

Gjennomføring/mestring

”Vi diskuterer og snakker mye om forskjellige temaer, enn at vi har mange prøver hvor vi pugger og glemmer. Vi får komme med innspill og våre meninger.”

”Vi får mer innblikk i sakene uten å åpne læreboka. Dette er ganske utrolig.”

”Vi har ikke åpnet boka, men lært mer enn vanlig.”

Aktualisering, kontekst, relevans, aktivering

Tilpassinghttp://ndla.no/nb/node/1475

“Many are stubborn in pursuit of the path they have chosen, few in pursuit of the goal”Nimish Gogri, CC-BY

Kjente arenaer:

Kjente arenaer:

Kjente arenaer:

Valg – skolen og hjemmeEgne mål – ulik læring

Samarbeid:

VurderingVurdering er informasjon, ikke belønning eller straff

Vurdering er dialog

Vurdering er læring

Vurderingsformer(Digital) mappe: blogg, prosjekt på ItsL, delt mappe

Prosess-skriving: prosessdok i Itsl, GDoc

Korte tester og tekster: ItsL eller Gdocs skjema

Video, podcast, tidslinje, nettside, collage, tegneserie ...

Prosess og veiledning

Prosess og veiledning

Prosess og veiledning

”Jeg lærer under prøvene og ikke bare før. Det gjør meg også mer avslappet før og under prøven. Det er også bra fordi man har alle hjelpemidler i hverdagen også.”

”Noen kan kanskje kopiere og skrive av fra nettet, men jeg tror jeg snakker for de fleste i klassen hvis jeg sier at det ikke er et problem.”

Prøver

Prosess og

veiledning- Hyppig- Egen- Ikke tellende- For læring

Prosess og veiledning

Egenvurdering i humanistiske fag:

Avgrensede ferdigheter (Ikke alt på en gang!)

Kvantifiser!(Antall eksempler, antall argumenter, antall linjer pr avsnitt)

Egenvurdering i humanistiske fag:

Medelevvurdering (Klare oppgaver og kriterier)

Sjekklister(Er kilder oppgitt rett? Er avsnitt markert konsekvent? Er det øyekontakt?)

KaraktererKun pålagt midtvegs og til slutt!

- Hvilken funksjon har karakterer?

- Hva bruker vi karakterer til?

- Hvem skal sette karakteren?

- Bidrar karakterer til læring?

KaraktererHva skjer når karakterene blir borte?

- Kommentarer

- Skille undervegs/slutt

- Belønning/straff -> informasjon

- Økt læring?

Takk for oppmerksomheten!

bjornhelge.blogspot.comtwitter: @bjornhg