View
46
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Osaaminen näkyväksi –tavoitteena
multimodaalinen portfolioJaana Kullaslahti & Taina Juurakko-Paavola
@jkullaslahti
7.4.2017
ITK
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta11.4.2017
Portfolio käytössä?Oletko koonnut portfoliota sähköisesti (ePortfolio)?
Mitä elementtejä ePortfoliossasi on ollut?
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta11.4.2017HAMK Yleisesitys 2017
Mihin ePortfoliosoveltuu sinusta parhaiten? 44 vastausta
Tarvitsetko tukea ePortfolion tekemiseen? Millaista? 43 vastausta- 25 kyllä, tarvitsee apua
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Mitä portfolioon?
Osaamisperustainen-CV
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Portfolio osana opintoja• Mihin opintoihin portfolio liittyy?
• Miten ohjataan oman osaamisen näkyväksi tekemiseen?
• Yhteinen käsitys portfoliosta opintojen aikana?
• Miten opetuksessa voisi edistää multimodaalisuutta?
• Miten mahdollistaa osaamisen eri ulottuvuuksien näkyväksi tekeminen monin eri tavoin?• oppimistilanteet – labrat, harjoittelut, simulaatiot• oppimistehtävät, projektit• arviointi...
11.4.2017
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Multimodaalisuus korkeakoulun
kieliopinnoissa
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Käsitteitä ”Monilukutaidolla tarkoitetaan taitoja tulkita, tuottaa ja
arvottaa tekstejä eri muodoissa ja konteksteissa. Medialukutaito on osa monilukutaitoa. Monilukutaito perustuu laaja-alaiseen tekstikäsitykseen, jonka mukaan tekstit ovat sanallisten, kuvallisten, auditiivisten, numeeristen tai kinesteettisten symbolijärjestelmien tai niiden yhdistelmien muodostamia kokonaisuuksia.” (LOPS 2015, 38.)
”Multimodaalisen tekstin tuottaminen vaatii perinteistä tekstin tuottamista huomattavasti monipuolisempia ja laaja-alaisempia valmiuksia. Erilaisten sovellusten ja tekniikan hallinnan lisäksi multimodaalisen tekstin tuottaminen edellyttää visuaalista ja esteettistä hahmotuskykyä, valmiuksia tehdä lukuisia valintoja sekä kykyä luovaan suunnitteluun (Kress 2003, 36).”
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Perinteinen kirjoittamisprosessi: yksinäistä, lineaarista ja ei-julkista
Suunnittelu Toteutus Muokkaus
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Uusi kirjoittamisprosessi: osin yhdessä tehtyä, dynaamista ja julkista
Suunnitttelu Toteutus Muokkaus Julkaisu
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Multimodaalisen kirjoittamisen kehittäminen• DigSkriv-hanke, jossa tavoitteena ollut kehittää
digitaalista kirjoittamista ruotsin kielen osalta
• Opettajat kokeilleet sekä erilaisia palautekeinoja opiskelijoiden kirjallisista tuotoksista että antaneet opiskelijoille uudenlaisia monimediaisia tehtävänantoja
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Multimodaalinen palautteenanto kirjoittamistuotoksista
Kaikkienvirheiden
korjaaminenkirjallisesti
Äänipalaute
Videopalaute
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Multimodaaliset tehtävänannot puhumisessa
Perinteiset ppt-esitykset
Multimodaalisetvideot
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Miksi kannattaa käyttää multimodaalisia tehtävänantoja?
Antavat opiskelijoille mahdollisuuden näyttää
monipuolisesti osaamistaan
Ovat tuotoksia, jotka opiskelija voi liittää portfolioonsa ja joita hän voi
hyödyntää esim. työnhaussa
Lisäävät opiskelijoiden innostusta ja saavat heidät näkemään paljon
vaivaa oppimistulokset parempia
11.4.2017
ESITYKSEN NIMI TAI TEKIJÄ
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
DigSkriv-hanke: lehtori Anna-Maija Mäkinen, Kaitaan lukio
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Recommended