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El secreto profesional
Es la obligación legal que tienen ciertas profesiones de mantener en secreto la
información que han recibido de sus clientes.
Se impone a todas aquellas personas a quienes se confían secretos por razón de
su estado, profesión o cargo.
Aquello que se mantiene oculto a los demás y surge del ejercicio de la profesión,
Esta presente desde la existencias de la humanidad, tiene que ver con la
preservación de la vida intima y privada de las personas, es una exigencia social,
jurídica y moral.
Se trata de un secreto confiado, mediante el cual, el profesional se obliga a
mantener ocultas todas aquellas confidencias que reciba en el ejercicio de su
profesión.
Tiene una condición moral (existe el deber de guardar el hecho conocido
cuando éste pueda producir resultados nocivos o injustos sobre el cliente si se
viola el secreto). y otra jurídica o en el ámbito legal (la obligación del
profesional a guardar secreto está recogida por la mayoría de las legislaciones,
aunque no en la misma medida).
Obligación que tienen los miembros de ciertas profesiones de no divulgar noticias confidenciales que se han conocido en el ejercicio de la profesión.
Cualidades morales que debe tener el profesorEn todo momento tiernos, amables, solidarios, trabajadores, honrados, honestos, fieles, cariñosos.Agradable, Alegre, Autosuficiente, Perseverante, Carisma, Comprensión, Disposición, Empático, Entusiasta, Con liderazgo, Paciente, Preocupado, Amigo, Simpático, sociable, con superación, con iniciativa.Tener entusiasmo, paciencia, perseverancia, dulzura, ternura, afabilidad, honestidad, desinterés, vida sin tacha, firmeza de carácter, caballerosidad, abnegación, entrega, temperancia, debe hablar y obrar con energía y prudencia, debe poseer fortaleza física, salud, buena vista, oído fino, movimientos fáciles, autoridad, cualidades a inculcar, estar en condiciones de reprimir cualquier manifestación de desorden, ser creativo y tener una metodología formalizada.Capacidad de adaptación. Equilibrio emotivo. Capacidad intuitiva. Sentido del deber. Amor al prójimo. Capacidad de conducción. Sinceridad. Interés científico, humanístico y estético. Capacidad de aprehensión. Espíritu de justicia. Disposición. Empatía. Capacidad de dejar siempre un mensaje.Vocación, conocimientos pedagógicos y de contenidoEs amar la enseñanza
Importancia de valores en el ejercicio profesorLa escuela es un agente socializador y reproductor de valores presentes en las
sociedades y que debe destinar un espacio para la educación en valores.
El papel de los profesores implica un conocimiento pedagógico, pero también el
profesor influye en la formación de la personalidad del educando (transmite sus
valores y su forma de ver la vida; emite valores con su palabra y su conducta;
ofrece para el desarrollo de la moralidad de sus alumnos se le llamó oferta
valoral del docente.
Toda práctica docente transmite valores: Valores más importantes,
responsabilidad asociada al compromiso, dedicación y cumplimiento, respeto,
igualdad y equidad, honestidad, tolerancia, paciencia, prudencia, justicia,
solidaridad , compañerismo , disciplina, lealtad y capacitación constante.
"los valores no son el producto de la razón "
Principales valores son: integridad, respeto y profesionalismo.
Además de la elocuencia, el grado de especialización y el manejo de las
herramientas didácticas, todo educador debe considerar como indispensable
vivir los siguientes valores:
Superación: La superación comprende el esfuerzo personal por mejorar en
hábitos y costumbres, en otras palabras: conocer y vivir los valores humanos.
Empatía: La empatía exige un esfuerzo cotidiano por superar el propio estado
de ánimo, la poca afinidad con determinadas personas, las preocupaciones, el
cansancio y otros tantos inconvenientes que afectan a los seres humanos. Por
tanto, este valor permite hacer un trabajo con mejor calidad profesional y
humana al mismo tiempo.
Coherencia: Ser coherentes comprende el cumplir con las normas establecidas
por la institución: planeación, elaboración de material, seguimiento de un
programa, cubrir objetivos según el calendario, participar en las actividades
extraescolares, etc.
Sencillez: La sencillez también se manifiesta al compartir con otros profesores
la experiencia docente, dando consejos y sugerencias que faciliten a los demás
su labor.
Lealtad: Ser leal a una institución significa una completa adhesión a sus
normativas, respeto por los directivos y trabajo en equipo con los colegas. Por
supuesto que no siempre se estará de acuerdo con todo, pero habrá que
distinguir la fuente de inconformidad para actuar acertadamente: si
personalmente incomoda u objetivamente es un caso que requiere mayor
estudio
Alegría: Para lograr vivir este valor hace falta esfuerzo y madurez, es decir,
dejar los problemas personales para el momento y lugar oportuno, nunca para
desquitarse en el aula; concentrar toda la atención en lo que se hace:
preparación, elaboración, exposición y conducción de la clase; buscar como
ayudar a los demás a solucionar los problemas propios del aprendizaje; planear
actividades diferentes: recorrido cultural, película, asistir a un evento, etc., o
dedicar unos momentos a charlar con los colegas.
http://www.eumed.net/rev/ced/18/ghs.htm
http://www.rmm.cl/index_sub.php?
id_contenido=9407&id_seccion=2565&id_portal=396
http://www.revistaedusoc.rimed.cu/index.php/articulos/la-
formacion-de-cualidades-morales-desde-las-primeras-edades
http://www.revistaedusoc.rimed.cu/index.php/articulos/la-formacion-
de-cualidades-morales-desde-las-primeras-edades
https://sites.google.com/site/portafolioelsujetoysuformacion/el-arte-
del-buen-maestro
http://www.efdeportes.com/efd183/caracteristicas-que-debe-tener-
un-profesor-de-educacion-fisica.htm
Las definiciones de "moral" y "ética" son muy similares y las
diferencias entre los dos son sutiles. Son, sin embargo, importantes y
algunos de los grandes debates de la nación provienen de una
diferencia de opinión en cuanto a si son cuestiones morales o éticas.
Los dilemas morales son más fáciles de resolver que los éticos,
porque la moral considera términos absolutos, mientras que la ética
cuando no está estandariza, no lo hace.
Cuestiones morales
l objetivo de la empresa era generar ganancias.
es decir, lograban cumplir con sus objetivos pero a expensas de
perjudicar a otros
Se estaban cumpliendo con las remuneraciones pero faltaba que
este aumento en las utilidades no solo repercuta en los ejecutivos,
sino a todos los puestos de la organización empezando de arriba
hacia abajo.
Cuestiones éticasPoco a poco el clima laboral se fue tensando ya que los
empleados competían entre sí para poder sobresalir y recibir su
beneficio, pero no le prestaban atención a la calidad de su trabajo
sino a los resultados que pudieran obtener
Segundo ejemplo: Una trabajadora de Enron decidió actuar
éticamente, ya que le envió un correo al fundador de la empresa
avisándole que se estaban cometiendo fraudes y ocultamiento de
información. Ningún otro trabajador se atrevía a criticar las malas
prácticas que realizaba la empresa ya que tenían temor de ser
despedidos. Este temor se debía a que todos los altos ejecutivos de
la organización eran consientes de las malas prácticas que realizaba
la empresa y eran capaces de hacer todo lo posible (sobornos,
despidos) con tal que no se conociera la verdadera situación de
Enron.
La palabra ética se deriva del latín ethikos o ethos que significa
“costumbre” o “hábito”.
Se refiere al estudio o disciplina que se interesa por los actos
de aprobación o desaprobación, los juicios de valor sobre las
acciones que son consideradas correctas o incorrectas, la
bondad o la maldad, la virtud o el vicio y lo apetecible o lo
sensato.
concepto de los actos morales
es en realidad normativa sólo en cuanto al concepto de
conciencia, no determina lo que es, sino lo que debe ser.
La Ética es la filosofía del “deber ser” que se ejerce de
manera más libre y por voluntad del individuo o grupo, ésta se
aplica a nivel profesional y personal por convicción propia.
La Moral es una filosofía del “deber ser” impuesta por un
entorno según el país, la región, la tradición, la ley o la familia.
Más bien, se cumple por “quedar bien” o por evitar “el qué
dirán” ya que la mayoría de las veces no va de acuerdo con lo
que verdaderamente el individuo cree o desea. Se aplica para
tener aceptación por parte del entorno.
Los valores son creencias fundamentales que nos ayudan a
preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugar de otro.
Los Valores son un conjunto de principios no negociables
que puede tener un individuo, un grupo determinado, una
empresa, una región o un país bajo los cuales, regirá sus
objetivos, procedimientos, conversaciones y acciones.
Moral Ética
Nace en el seno de una sociedad y por tanto, ejerce una influencia muy poderosa en la conducta de cada uno de sus integrantes
Surge en la interioridad de una persona, como resultado de su propia reflexión y su propia elección. Pueden coincidir o no con la moral recibida.
Actúa en la conducta desde el exterior o desde el inconsciente
Influye en la conducta de una persona de forma consciente y voluntaria.
Ejerce presión externa y destaca su aspecto coercitivo, impositivo y punitivo
Destaca la presión del valor captado y apreciado internamente como tal. El fundamento de la norma ética es el valor, no el valor impuesto desde el exterior, sino el descubierto internamente en la reflexión de un sujeto
AXIOLOGIA
-Etimológicamente proviene de dos voces griegas: axios que
es valor, lo valioso, y logos que es estudio, tratado.
-La axiología, entonces, se entiende como la disciplina
filosófica que se ocupa del problema del valor
EL ACTO VALORATIVO: Son vivencias de naturaleza compleja en
las cuales se dan íntimamente vinculadas entre sí, factores afectivos,
activos e intelectuales. Es el acto valorativo enel cual se vive el valor
del bien, este acto sólo es realizado por el hombre, el cual adopta
una actitud a favor o en contra del objeto, una actitud positiva de
aceptación o unaactitud negativa de rechazo. Tenemos así que: El
acto valorativo es el aprehender el objeto por la experiencia (sensible
o intuitiva) y luego valorarlo (decir algo positivo o negativo),en este
acto vivimos, experimentamos, sentimos la existencia, la presencia
del valor de manera general.
ELEMENTOS DE LA EXPERIENCIA VALORATIVA.
SUJETO
La estimación está influenciada por los siguientes factores:
Afectivo.
Activo.
Intelectual.
OBJETO
Toda entidad sea real o irreal, concreta o abstracta, particular
o general.
SUBJETIVISMO.
Hedonismo.
Lo valioso es lo placentero.
Utilitarismo.
Lo valioso es aquello que tienen consecuencias beneficiosas
para la persona.
OBJETIVISMO
Naturalismo.
El valor se presenta en las cosas mismas. El valor está en el
mundo real, concreto, físico.
Idealismo Objetivo.
El fundamento del valor reside en la idea, el modelo de lo bueno.
CLASIFICACION DE LOS VALORES
Morales: Perfeccionan al hombre a si mismo, en su esencia como
persona. Por ejemplo: justicia, templanza, fortaleza, prudencia.
Sociales: Perfeccionan al hombre en su relación con los demás. Por
ejemplo: amabilidad, honestidad, servicio, solidaridad, patriotismo.
Intelectuales: Perfeccionan al hombre en su aspecto, razón, intelecto,
memoria. Ejemplo: ciencia, artes, conocimiento, sabiduría.
Técnicos: Perfeccionan al hombre ayudándolo a tener mejores
condiciones de vida. Por ejemplo: estudio, organización, trabajo,
creatividad.
Vitales: Perfeccionan al hombre en su aspecto fisio- biológico. Po
ejemplo: agilidad, fuerza, salud, deporte, placer, ejercicio.
La ética profesional o deontología (del griego δέον "debido" + λόγος "tratado",
término introducido por Jeremy Bentham en su Deontology or the Science of
Morality, "Deontología o Ciencia de la moralidad", 1834) es la rama de
la ética cuyo propósito es establecer los deberes y obligaciones morales y éticas
que tienen que asumir quienes ejercen una determinada profesión. Por lo general,
se haya recogida en forma escrita en los llamados códigos deontológicos,
habituales en esferas como la medicina o el periodismo, pero que deberían
extenderse a cualquier otra disciplina en que se trate con seres humanos o seres
vivos.
La deontología es conocida también bajo el nombre de "teoría del deber" y, al lado
de la axiología, es una de las dos ramas principales de la ética normativa.
Un código deontológico es un conjunto de criterios, apoyados en la deontología
con normas y valores, que formulan y asumen quienes llevan a cabo una
actividad profesional.
La deontología trata del espacio de la libertad del hombre sólo sujeto a la
responsabilidad que le impone su conciencia. Asimismo, Bentham considera que
la base de la deontología se debe sustentar en los principios filosóficos de la
libertad y el utilitarismo, lo cual significa que los actos buenos o malos de los
hombres sólo se explican en función de la felicidad o bienestar que puedan
proporcionar asuntos estos muy humanistas. Para Bentham la deontología se
entiende a partir de sus fines (el mayor bienestar posible para la mayoría, y de la
mejor forma posible)
Origen del concepto
El término deontologia procede del griego: to deon (lo conveniente, lo debido) y logia (conocimiento, estudio…); lo que significa, en términos generales, el estudio o la ciencia de lo debido. El objeto de estudio de la Deontologia son los fundamentos del deber y las normas morales. El concepto de deontologia fue acuñado por Jeremias Bentham en su obra Deontologia o ciencia de la moral, donde ofrece una visión novedosa de esta disciplina.
deontología es un concepto que procede de la lengua griega. El
término se utiliza para nombrar a una clase
de tratado o disciplina que se centra en el análisis de los deberes y
de los valores regidos por la moral.
Lee todo en: Definición de deontología - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/deontologia/#ixzz30DWq5EOR
DELIMITACIÓN DE LO JURÍDICO Y LO ÉTICO
KANT estudió por separado el ámbito de lo teórico ( lo que ocurre de hecho en el universo, que se corresponde con su propia dinámica) y el ámbito de lo
práctico (lo que puede suceder por obra de la libre voluntad de los hombres). Entendió lo práctico desde dos sentidos diferentes:
-externo: normas que no parten de la propia conciencia y que son impuestas coercitivamente (derecho).
-interno: normas que no surgen de la propia conciencia ni se imponen, puesto que el sujeto elige libremente.
El punto de partida del ámbito práctico es un hecho de razón; todos los hombres tienen conciencia de la existencia de los imperativos categóricos, que tienen unos deberes por el simple hecho de ser personas. A la hora de acceder a estos imperativos sólo debe primar la razón, nunca los sentimientos del hombre ya que éstos podrían anular la razón y limitar la libertad (Kant era contrario a considerar los sentimientos como fuentes de la ética). Debemos actuar de acuerdo con los imperativos categóricos, pero no por el miedo a ser castigados en caso contrario, porque entonces estaríamos rebajando la humanidad de nuestra persona. La verdadera motivación supone un respeto a los valores implícitos en la obediencia a los imperativos categóricos. (Los respeto porque los considero apropiados, no por miedo al castigo) Actuar en contra de los imperativos categóricos supone una “inmoralidad” a pesar de que al cometer estos actos podamos sentirnos felices o sentir placer.
* KANT propone un procedimiento planteado a través de los imperativos categóricos, cuyas características son: la universalidad, que se refieren a seres en sí mismos, y que tienen validez para una legislación universal en el reino de los fines. Cuando se establecen estos imperativos, no sólo se demuestra lo que deseamos al prójimo, sino también lo que deseamos para nosotros mismos. Y al obedecer los imperativos categóricos lo hacemos como resultado de una convicción propia y asumida libremente.
Catecismo (doctrina, resumen) político de los industriales Saint Simon
1. Que la especie humana siempre ha tendido hacia la meta del establecimiento político del sistema industrial.
2. Cada pueblo ha seguido un camino distinto y ha adoptado una marcha particular para alcanzar dicha meta.
Las profesiones son ocupaciones que requieren de conocimiento
especializado, formación profesional (capacitación educativa de diferente nivel -
básica, media o superior- según cada caso), control sobre el contenido del
trabajo,autorregulación (organización propia mediante colegios
profesionales, sindicatos o gremios), espíritu de servicio a la
comunidad (altruismo), y elevadas normas éticas (deontología profesional).
Una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad. A
quien la ejerce se le denominaprofesional.
a profesión es una actividad humana habitualmente dirigida a un
quehacer concreto, útil y exigido, por lo que el individuo,
debidamente preparado, colabora con el bien común de la soc en
que vive, al mismo tiempo en que encuentra en ella los medios de
subsistencia adecuados, siempre bajo el control de la ley o los
controles propios de su trabajo específico.
Deontología. Ética Profesional
html.rincondelvago.com/deontologia_etica-profesional.html
Crear confianza hacia nuestra persona como profesional, frente a la
sociedad ... la mayoría, somos simplemente profesionales de
la educación que en forma natural .... para el ejercicio de toda profesión y
frustran la esperanza de un correct
Existen dos requisitos que deben cumplirse para ejercer honestamente una profesión: ciencia y vocación.
Ciencia
Se hace referencia a que el profesional debe tener conocimientos específicos sobre su actividad. Se estudia una carrera para aprender teórica y prácticamente todo lo que atañe a la labor y el título es el comprobante oficial de que la persona está preparada para ejercer su profesión. Se trata de una garantía de preparación científica o técnica aunque no todos egresan con el mismo caudal de conocimiento ni todos acrecientan su saber dps del egreso.
Por razones de ética, el profesional debe completar sus conocimientos, actualizarse en cuanto a contenidos, métodos y técnicas de procedimiento.
Cuando se sorprenda en un error o ignorancia debe subsanar el defecto y si este fue advertido por su cliente, debe admitir con honestidad su error o ignorancia aún a riesgo de perderlo.
Se entiende por incompetencia profesional a la falta de minimun de ciencia, de aptitud. Salvo en los casos muy difíciles de resolver ya que ahí es muy imp tener la humildad de consultar a sus colegas y esta actitud subirá el nivel de su conducta ética.
La vocación
Es una inclinación del espíritu hacia una actividad que produce en el sujeto satisfacción y gusto y supone ciencia e idoneidad.
CUALIDADES MORALES DE LA PROFESION
Cualidades Morales
:Debe ser sincera, bondadosa y con espíritu de sacrificio.Con la
bondad y la dulzura se abren muchas puertas y muchos
caminos.Debe demostrar rectitud y justicia en sus acciones.Tener
templanza y compasión ante el sufrimiento y el el dolorDebe poder
manejar las situaciones de stress.Debe tener paciencia, con los
enfermos y con los Diostores, algunos de estos a veces pierden la
paciencia y se vuelven neanderthales, seestresan,
chillan o gritan... la enfermera debe mantenerse “entera” tener un
autocontrol de si misma que imprima confianza en sus
subordinados y especialmente el paciente.Debe acatar órdenes y
seguir indicaciones de sus superiores bajo un criterio y sentido
común, basado en el conocimiento y en la búsquedade los mejores
beneficios para el paciente/cliente. (somos seres pensantes que
analizan y RESUELVEN).Debe tener responsabilidad y sentido del
deber.Debe ser económica, organizada y ordenada.Tenemos amplio
radio de acción. Podemos desempañarnos en muchas cosas
relacionadas con nuestra profesión.Siempre hay vacantes para
nosotros. (De echo donde trabajo ya hay una vacante.. la que esté
interesada jajaja).Debe ser neuróticamente limpia y seguiry hacer
cumplir las normas de IIH al pie de la letra.Debe ser diplomática,
alegre, eficaz y eficiente.Debe conocer tanto la parte clínica como
administrativa de su servicioDebe estar actualizada y
capacitada.debe ser capaz de resolver problemas logísticos de su
serv
risis de valores
Aunque nos enseñen que la honestidad es un comportamiento ideal deseable (y
todos lo aceptamos como algo cierto), la interpretación y el sentido que le damos
en la práctica suele variar de una persona a otra.
Estas diferencias se traducen en actitudes e incoherencias muy concretas. Por
ejemplo, ser honesto, entre otras cosas, significa cumplir con todos los deberes
dentro de una organización, pero no es común que se asocie la impuntualidad
injustificada con la deshonestidad.
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