Etnografia de la virtualidad

Describir e interpretar la cultura que se está generando en los ambientes de aprendizaje en línea en cuanto a las prácticas educativas, laborales, y de ocio. A través de:

Se están generando cambios en el modelo social en que se insertan las TIC’s, la interrogante es cómo buscar comprender sus alcances y sus consecuencias

a) Automatización de los procesos productivosb) Administración del Estadoc) Aplicación en la medicinad) En la enseñanza impartida por computadora, se

busca la integración de los especialistas a través de la AIPO,

e) Desarrollo de los medios masivos

“La tecnología es una forma de materializar a la sociedad, bajo un nuevo modelo de cultura”

Barbero, 2002:116

En el momento en el que el sujeto se hace participe de la conectividad y se comunica con otros, entonces se suscita una relación e intercambio comunicativo que no necesariamente tienen que ser en un espacio y en un tiempo, ni con un ritmo determinado

Es una ventana abierta al resto del mundo, a una dimensión distinta en donde el individuo se comunica con otras personas que están en ese momento en línea o visita sus ambientes (fotos, videos, escritos ideas, sus objetos)

Proponemos el estudio etnográfico de la virtualidad desde los distintos sitios donde el sujeto se introduce a este espacio

Sabemos donde inicia: en el sujeto de observación. Este tipo de comunicación que nos interesa considerar debe ser circular, es decir termina nuevamente con el mismo sujeto cuando éste recibe la respuesta

En la virtualidad ACTIVA los sujetos coexisten y transmiten o retransmiten los mensajes. En la virtualidad PASIVA, el mensaje queda en espera de que los receptores (quienes recibieron el mensaje) le den respuesta, lo cual puede ocurrir o no

La Virtualización es un proceso creativo, que permite modelar aspectos del mundo, con la posibilidad de crear ambientes multidimensionales y de representar escenarios reales

Emisor

Resultado CognoscitivoResultado Cognoscitivo

Receptor

MediaciónElectrónicaMediaciónElectrónica

Forma numérica

digital

Forma numérica

digital

Representaciónde objetos

Representaciónde objetos

SujetosSujetos InterpretanInterpretan Mundo RealMundo Real

Procesos Cognoscitivos

Procesos Cognoscitivos

EmocionesEmociones

En la Virtualización se propician las relaciones sociales entre sujetos en conectividad en un discurso que emite el sujeto y que contesta el receptor. En esta comunicación en la computadora en red se transforma el tiempo y el espacio

Castells, 1999

Relacionessociales

Relacionessociales

Sujetos enconectividadSujetos en

conectividad

ComunicaciónComunicación

Medios Electrónicos

Medios Electrónicos

Representaciónde objetos

Representaciónde objetos

EnseñanzaEnseñanza MediaciónMediación AprendizajeAprendizaje

Otros Espacios VirtualesOtros Espacios Virtuales

Cursos en línea Bibliotecas Electrónicas Laboratorio Virtual Aula Virtual Universidad Virtual

a) Las universidades virtuales

b) Aula virtual

c) Cursos en línea

d) Biblioteca electrónica

e) Laboratorio virtual

Representación de la realidadRepresentación de la realidad

VirtualidadVirtualidad

ActivaActiva PasivaPasiva

SíncronaSíncrona AsíncronaAsíncronaSe activa conlas búsquedasSe activa conlas búsquedas

Bibliotecavirtual

Bibliotecavirtual

CDCD

DVDDVD

SujetosSujetos

“La virtualidad como complemento de la presencialidad hasta llegar a la virtualidad total”

Duart y Sangrà (2000:3)

Es un método de investigación social, que se basa en la capacidad para organizar la percepción del investigador y llevar a cabo descripciones de la realidad de forma sistemática

Hammersley y Atkinson, 1994

De la entrevista grupal con especialistas fue considerada como la mejor opción para el ordenamiento y reflexión de la información recabada

Wittel 2000

Observación multisituada fue utilizada porque se obtiene la información de varios grupos de actores: directivos, administradores, estudiantes, asesores, egresados e investigadores en el uso de las TIC’s

Pertenece al Padrón Nacional de Posgrado PNP del CONACyT. Su modelo pedagógico se centra en el estudiante, desde la corriente teórica del constructivismo social

¿Cómo aplicar el método de etnografía virtual multisituada en las prácticas de enseñanza en la educación en línea?

¿Qué limites y aportes presenta esta propuesta etnográfica para ser aplicada en ambientes virtuales?

Analizar la factibilidad, las aportaciones y las limitaciones de utilizar el método de etnografía virtual multisituada, para estudiar las prácticas de enseñanza de la educación en línea a través de la observación

Es factible utilizar el método de etnografía virtual para estudiar las prácticas de enseñanza de la educación en línea a través de la observación multisituada

Se entrevistó al grupo completo de investigadores del Sistema de Universidad Virtual SUV de la Universidad de Guadalajara (U de G)

Se entrevistó al grupo de investigadores del SUV de la UDG, en torno al siguiente eje de análisis: “Los principios para construir etnografía de la virtualidad multisituada”

La sesión duró dos horas. Fue grabada y se transcribió la participación de los informantes, se eligieron algunas viñetas para ser analizadas las que se presentan a continuación:

ADRI-F:

“…saliendo del campo a la liga real, no estás entrándole a lo virtual, sí, o sea no estás entrando dentro de los cursos y analizar los discursos y los contenidos y las costumbres que se están haciendo ahí adentro, no acá afuera”

MARI-F:

“El sentimiento es real, no hay nada de lo real y lo virtual, tan real como mi emoción en el espacio virtual, por una representación de lo virtual. Se produce en mí pero se produce en una interacción en el espacio virtual ¿no? entonces esas cosas son más complejas, atañen a hacer esto más que un problema metodológico”

Es importante problematizar el uso de la metodología etnográfica en entornos virtuales, para encontrar formas de investigar este objeto de estudio complejo por su naturaleza, para adaptar de manera directa esta forma de investigar en los ambientes virtuales

La virtualidad es de dos tipos: activa o pasiva depende de las respuestas de los usuarios y del tiempo y espacio en el que el sujeto se dispone a leerlos y contestarlos, si es que así lo desea

La forma en que consideramos puede hacerse el estudio es a través de la Etnografía virtual multisituada

Wittel (2000)

Se obtiene la información de varios grupos de actores desde distintos sitios de la virtualidad. En tiempo real cuando los sujetos trabajan frente a su computadora. El ser social no puede desprenderse de sí mismo, crea un performance esto es una actuación en el espacio real y otro en el espacio virtual pero sigue siendo él mismo