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El fracaso escolar en España
Alejandro García NaranjoMaría del Pilar Maroto
MoraledaÁngela Martín SánchezÁngela Ramos Aguado
Índice
1. Introducción
1.1. ¿Qué es el fracaso escolar?
1.2. Panorama internacional: medidas
1.3. España por CCAA y en el contexto internacional
1.4. Indicadores del fracaso escolar
2. ¿A quiénes afecta el fracaso escolar y por qué?
2.1. Factores que influyen en el fracaso escolar
2.2. Perfil del alumno en fracaso escolar
2.3. Motivaciones del fracaso escolar
3. Medidas para superar el fracaso escolar
4. Conclusiones
5. Bibliografía
1. Introducción1.1. ¿Qué es el
fracaso escolar?
El fracaso escolar
Término administrativo
PISA
1.2. Panorama internacional:
medidas
- “Informe Delors”: la edu-cación es indispensable para el desarrollo de las personas y la sociedad.
- UE: espacio europeo de aprendizaje permanente.
- Lisboa 2000: se plantea el objetivo de disminuir el abandono escolar por medio de la motivación del alumnado y la cooperación familiar, social, etc.
1. Introducción1.3. España por CCAA y en el contexto internacional
1. Introducción1.4. Indicadores del fracaso escolar
Indicadores
Resultados de PISA
Número de estudiantes en postsecundaria
Repetición de curso
2. ¿A quiénes afecta el fracaso escolar y por qué?
2.1. Factores que influyen en el fracaso escolar
Perfil del joven en fracaso escolar según la Encuesta de Juventud (2004). (Conclusiones)
Convivencia Hogar de origen desestructurado. Conviven con menos personas.
Amistades Redes de amistad más escasas y menos extensas.
Emancipación Formación de hogares muy prematuros. Emancipación forzosa
Relac. pareja Tenencia de hijos (mujeres) y convivencia en edades muy tempranas.
Ocupación Los hombres se incorporan al mercado de trabajo (precariedad). Las mujeres se dedican fundamentalmente a las tareas del hogar.
Economía Suficiencia económica precaria (apoyo de los familiares). Las mujeres dependen de sus cónyuges.
Ocio Más tiempo de ocio aunque poco aprovechado socialmente. Ocio pasivo (ver televisión, jugar a la consola). No leen.
TIC´s Desconocimiento, menor uso y relativo pesimismo sobre ellas (Brecha educativa -> Brecha digital).
Valores Más conservadores. Participan menos en redes sociales y cívicas.
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de la Encuesta de Juventud 2004 (Injuve).
2. ¿A quiénes afecta el fracaso escolar y por qué?
2.2. Perfil del alumno en fracaso escolar
2. ¿A quiénes afecta el fracaso escolar y por qué?
2.3. Motivaciones del fracaso escolar
Motivaciones
Empleo
Ideas sobre el empleo
Sectores de trabajo
Condiciones laborales
Vida adulta (pareja, hijos…)
Rechazo a los estudios
Valoración
Nivel de éxito
Componente social
Familia
Grupo de pares
3. Medidas para superar el fracaso escolar
• Con la LOGSE (1990), se establece la obligatoriedad escolar hasta los 16 años. Esto supone un cambio importante en la enseñanza, priorizando la integración y la igualdad de oportunidades.
3. Medidas para superar el fracaso escolar
REFUERZOS EDUCATIVOS
ADAPTACIÓN CURRICULAR
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL
EQUIPOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
La medida más importante es la atención a la diversidad, realizándose a través de:
3. Medidas para superar el fracaso escolar
Otras medidas a considerar: Prevención del fracaso desde primaria Profesorado mejor cualificado Mayor refuerzo para los alumnos con problemas Liquidación de la repetición de curso Dar continuidad a los estudios
4. Conclusiones
Buscar medidas adecuadas para animar al adolescente a no abandonar sus estudios.
Mayor diversidad en la oferta educativa.
Adaptación a las nuevas tecnologías. Programas de actuación para que los
alumnos tomen conciencia de la realidad laboral.
5. Bibliografía
Fernández, M., Mena, L. y Rivière, J. (2010). Fracaso y abandono escolar en España. Barcelona: Fundación “La Caixa”.
Martínez, J.S. (2009). Fracaso escolar, PISA y la difícil ESO. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, 2 (1), pp. 56-85.
Navarrete, L. (2007). Jóvenes y fracaso escolar en España. Madrid: Instituto de la Juventud.
Pascual, B. y Amer, J. (2013). Los debates sobre el fracaso y el abandono escolar. Las propuestas educativas internacionales y españolas. Praxis Sociológica, 17, pp. 137-156.
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