Educacion a distancia.. pedagogia

ASIGNATURA: EDUCACIÓN A DISTANCIA.INTEGRANTES: GABRIELA AULIS,

MILDRED CASANOVA, MÉRIDA COLLI Y NATALI ILLESCAS.

UNIVERSIDAD DEL SUR

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LIC. EN PEDAGOGÍA

ÍNDICE

Portada………………………………………………….................................................................................................................................1

Índice……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….2

Objetivo…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3

Introducción……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..4

Desarrollo………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….5

Video……..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…...9

Conclusión…………………………………………………………………….......................................................................................................10

Generaciones…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..11

Denominaciones………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………12

Posibilidades y limitaciones……………………………………………………………………………………………………...........................................19

Modelo síncrono y asíncrono…………………………………………………………………………………………………………………………………………..22

Aula virtual………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………27

Cambios y políticas en la organización por la educación a distancia…………………………………………………………………………………36

Tendencia a la virtualización…………………………………………………………………………………………………………………………………………….45

Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………….49

Agradecimiento……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....20

EDUCACIÓN A DISTANCIA 52

OBJETIVO:

Los alumnos cursantes de cuarto cuatrimestre

de la licenciatura de pedagogía conocerán sobre el origen y la

evolución de la educación a distancia.

3EDUCACIÓN A DISTANCIA

INTRODUCCIÓN

4EDUCACIÓN A DISTANCIA

EDUCACIÓN A DISTANCIA 5

EDUCACIÓN A DISTANCIA 6

EDUCACIÓN A DISTANCIA 7

EDUCACIÓN A DISTANCIA 8

EDUCACIÓN A DISTANCIA 9

VIDEO “EDUCACIÓN A DISTANCIA”

CONCLUSIÓN

EDUCACIÓN A DISTANCIA 10

EDUCACIÓN A DISTANCIA 11

Primera Generación Segunda Generación Tercera Generación Cuarta

GeneraciónRasgo principal Una tecnología predominantemente Múltiples tecnologías sin

ordenadoresMúltiples tecnologías incluyendo los ordenadores y las redes de ordenadores

Múltiples tecnologías incluyendo el comienzo de las tecnologías computacionales de gran ancho de banda

Período de tiempo 1850s a 1960 1960 a 1985 1985 a 1995 1995 a 2005 (estimado)Medios · Papel impreso (1890+)

· Radio (1930+)

· Televisión (1950-1960)

· Cintas de audio

· Televisión

· Cintas de vídeo

· Fax

· Papel Impreso

· Como correo electrónico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y redes de ordenadores

· Programas de ordenador y recursos almacenados en discos, CD e Internet

· Audioconferencia

· Seminarios y videoconferencias en aulas grandes mediante tecnologías terrestres, por satélite, cable o teléfono

· Fax

· Papel impreso

· Como correo electrónico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y redes de ordenadores además de transmisión en gran ancho de banda para experiencias de aprendizaje individualizadas e interactivas por vídeo y en directo

-Programas de ordenador y recursos almacenados en discos, Cd e Internet.·

*Audioconferencias

· Videoconferencias en despachos mediante tecnologías terrestres, por satélite, cable o teléfono

Características de la Comunicación

· Comunicación en un sentido principalmente

· Interacción entre la institución y el estudiante por teléfono o correo

· Ocasionalmente apoyada por ayudas presenciales y tutores de alumnos

· Comunicación en un sentido principalmente

· Interacción entre la institución y el estudiante por teléfono, fax y correo

· Ocasionalmente apoyada por reuniones cara a cara

· Significa comunicación de banda ancha desde la institución a los estudiantes vía papel impreso, programas de ordenador y videoconferencias

· Posibilidades de comunicación interactiva en dos sentidos, síncrona y asíncrona, entre la institución y los estudiantes y entre estudiantes

· Posibilidades de interacción bidireccional en tiempo real mediante audio y vídeo

· Comunicación asincrónica y sincrónica entre la Institución y los estudiantes y entre estudiantes

· Transmisión completa mediante vídeo digital en 30 tramas por segundo con bases de datos de recursos con contenidos disponibles en Internet y la World Wide Web

· Amplia programación de vídeos digitales disponibles bajo petición .

DENOMINACIONES

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WBT Web-based Training (Formación basada en la web)

EDUCACIÓN A DISTANCIA 13

E-learning (E-aprendizaje)

EDUCACIÓN A DISTANCIA 14

B-learning (Blended learning)

EDUCACIÓN A DISTANCIA 15

Aula Satelital

EDUCACIÓN A DISTANCIA 16

Aula Satelital

EDUCACIÓN A DISTANCIA 17

Campus Virtual

EDUCACIÓN A DISTANCIA 18

Posibilidades y Limitaciones

EDUCACIÓN A DISTANCIA 19

Internet

EDUCACIÓN A DISTANCIA 20

EDUCACIÓN A DISTANCIA 21

Modelo Síncrono y Asíncrono

EDUCACIÓN A DISTANCIA 22

Transmisión síncrona

EDUCACIÓN A DISTANCIA 23

Características

EDUCACIÓN A DISTANCIA 24

Ventajas

EDUCACIÓN A DISTANCIA 25

Transmisión Asíncrona

EDUCACIÓN A DISTANCIA 26

Aula Virtual

EDUCACIÓN A DISTANCIA 27

Introducción

EDUCACIÓN A DISTANCIA 28

Objetivo

EDUCACIÓN A DISTANCIA 29

Principales actores en el proceso formativo dentro de las aulas virtuales

EDUCACIÓN A DISTANCIA 30

EDUCACIÓN A DISTANCIA 31

Coordinador Institucional de INADEH.

Tutores Virtuales.

Aula Virtual (capacitación pública)

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Aula Virtual ofrece programas de capacitación abiertos a profesionales, pequeñas y medianas empresas, corporativos, instituciones educativas y de gobierno en nuestras instalaciones de la Ciudad de México y Monterrey, de igual forma en sedes eventuales. Los programas se ofrecen en horarios matutinos y vespertinos.

Capacitación privada

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Consultoría

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Certificación

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EDUCACIÓN A DISTANCIA 36

EDUCACIÓN A DISTANCIA 37

EDUCACIÓN A DISTANCIA 38

Dimensiones de políticas académicas

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Dimensiones de políticas fiscales

EDUCACIÓN A DISTANCIA 41

Dimensiones de políticas del área docente

EDUCACIÓN A DISTANCIA 42

Dimensiones de políticas del área legal

EDUCACIÓN A DISTANCIA 43

Dimensiones de políticas de atención a estudiantes

EDUCACIÓN A DISTANCIA 44

Tendencias a la virtualización

EDUCACIÓN A DISTANCIA 45

Introducción

EDUCACIÓN A DISTANCIA 46

¿Qué es la virtualización?

EDUCACIÓN A DISTANCIA 47

Las principales tendencias

EDUCACIÓN A DISTANCIA 48

BIBLIOGRAFÍA

• Historia de la Educación a Distancia (History of Distance Education) Lorenzo García Aretio. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España).

• MONOGRAFIAS.COM

• ORIGEN-EVOLUCION-HISTORIA-EDUCACIÓN-DISTANCIA

49EDUCACIÓN A DISTANCIA

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