Ea21 competencias11

AGENDA 21 ESCOLAR AGENDA 21 ESCOLAR

y… y…

CompetenciasBásicas

del CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

BÁSICAS BÁSICASLas competencias son básicas o clave cuando

resultan valiosas para la totalidad de la población,

independientemente del sexo, la condición social

y cultural y el entorno familiar. En conjunto,

configuran aquellos aprendizajes imprescindibles

para moverse en el siglo XXI en la vida social sin

riesgo de verse excluido.

1. 1. COMPETENCIAS TRANSVERSALESCOMPETENCIAS TRANSVERSALES

Son aquellas que se precisan para resolver

problemas de forma eficaz en todos los ámbitos y

situaciones de la vida (personales, sociales,

académicas y laborales), tanto en las situaciones

relacionadas con todas las áreas disciplinares, como

en las situaciones de la vida diaria.

Competencias TransversalesCompetencias Transversales1. Competencia para aprender a aprender y

para pensar

2. Competencia para la iniciativa y el espíritu

emprendedor

3. Competencia para convivir

4. Competencia para aprender a ser

5. Competencia para la comunicación verbal, no

verbal y digital

2. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS2. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS

Son aquellas que se precisan para resolver de forma

eficaz problemas relacionados con ámbitos y

situaciones de la vida (personales, sociales, académicos

y laborales), que precisan la movilización de recursos

específicos relacionados con alguna de las áreas y

materias disciplinares

Competencias disciplinaresCompetencias disciplinares1. Competencia social y cívica

2. Competencia en comunicación lingüística

literaria

3. Competencia matemática

4. Competencia científica

5. Competencia tecnológica

6. Competencia artística

7. Competencia motriz

AGENDA 21 ESCOLARAGENDA 21 ESCOLAR

• La Agenda 21 Escolar es un

programa de sostenibilidad para

la escuela

• Se basa en la participación de la

comunidad, y de ésta en el

desarrollo sostenible del

municipio

1.FASE:ORGANIZACIÓN Y

PLANIFICACIÓN

2.FASE:SENSIBILIZACIÓN Y MOTIBACIÓN

3.FASE:DIAGNÓSTICO

4.FASE: PLAN DE ACIÓN

5.FASE: COMUNICACIÓN Y

EVALUACIÓN

sentir

hacer

saber

FASES DE LA AGENDA 21 ESCOLAR

1. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN

Competencia social y cívica

Competencia para convivir

Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor

Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital

Competencia para aprender a aprender y para pensar

2. SENSIBILIZACIÓN Y MOTIBACIÓN

Competencia motriz

Competencia social y cívica

Competencia artística

Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital

3. DIAGNÓSTICO

Competencia para aprender a aprender y para pensar

Competencia científica y tecnológica

Competencia matemática

4. PLAN DE ACCIÓN

Competencia para aprender a aprender y para pensar

Competencia cientíca y tecnológica

Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital

http://www.ceroco2.org/calcular/Default.aspxhttp://www.mycarbonfootprint.eu/es/http://www.safeclimate.net/calculator/CalculadoraCompetencia para la comunicación verbal, no verbal y digital

Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital

Competencia social y cívica

Competencia para aprender a aprender y para pensar

5. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN

RED EN LA AGENDA 21 ESCOLAR RED EN LA AGENDA 21 ESCOLAR

Departamen-to de Medio Ambiente y Ordenación Territorial

Departamento de

Educación

Ingurugela-CEIDA

Ayuntamiento

Asesoramiento técnico

de empresas

ESCUELA

ayuda económica

crean

coordinación

formación

asesoramiento

coordinación

contrato

impulsos y ayuda ayuda

técnica

resultados

mejora

Desarrollo Sostenible

Participación y Desarrollo Sostenible

Innovación pedagógica

Coordinación entre

escuelas

PROIEKTU GLOBALA eta DISZIPLINARTEKOAPROIEKTU GLOBALA eta DISZIPLINARTEKOA

Tanto las áreas, materias y proyectos contribuyen al

logro de las competencias básicas, tanto disciplinares

como transversales.

La Agenda 21 Escolar al ser un proyecto en su totalidad

favorece el desarrollo de las Competencias Básicas