Discapacidad Auditiva (Sordera)

Discapacidad Auditiva

El oído

Para comenzar a hablar de este tema es necesario que conozcamos el

órgano destinado para esta función.

¿Cómo funciona?

• Permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la dirección de la cual provienen.

• El oído se divide en 3: – a) El Oído Externo.– b) El Oído Medio.– c) El Oído Interno.

Oído Externo

• Es la parte mas sensible• Esta conformado por:

– Pabellón Auditivo (oreja) – Conducto Auditivo Externo– Membrana Timpánica o

Tímpano

Oído Medio o interno

• Es una cavidad que está atrás de tímpano.

– Martillo (cadena osicular)– Yunque – Estribo

• Se encargan de trasmitir el sonido hacia el Oído Interno.

Oído interno• Formado por:

– Vestíbulo– Conductos Semicirculares– Caracol

Estos también se encargan del equilibrio.

Ya sabiendo como se conforma el oído podemos pasar a los

tipos de sordera y sus clasificaciones.

• La Audición se mide en decibeles ( dB ) y el rango normal es de 0 a 20 dB.

• Toda persona que requiera más de 20 dB para percibir sonidos se dice que padece de hipoacusia, es decir,  una disminución en la capacidad auditiva.

• Si una persona requiere entre:a) 20 y 40 dB padece una hipoacusia leveb) 40 y 60 dB padece una hipoacusia moderadac) 60 y 80 dB padece una hipoacusia severad) 80 y 120dB padece una hipoacusia profunda

• Algunas personas por diversas causas tienen 0% de percepción auditiva esto lo llamamos Anacusia.

La hipoacusia puede clasificarse atendiendo a

tres criterios:

• 1) Momento de adquisición

• 2) Localización topográfica

• 3) Grado de intensidad  

1) Momento de

adquisición

Prelocutiva

• Aquella que ha sido adquirida antes de los tres años de edad, en muchas ocasiones se

hace esta clasificación atendiendo al nivel de desarrollo lingüístico

alcanzado.

Postlocutiva

• Esta denominación se utiliza para designar

aquellas sorderas que se adquieren entre los tres y los cuatro años, o más concretamente, cuando ya se haya desarrollado

el lenguaje.

2) Localización topográfica

HIPOACUSIA CONDUCTIVA

• Cualquier mal funcionamiento en el Pabellón Auricular (oreja), Conducto

Auditivo Externo, Membrana Timpánica, la Cadena de Huesesillo

(Martillo,Yunque y Estribo), provocan una Hipoacusia Conductiva.

HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL

• Daño de las células ciliadas de la coclea (encargadas de transformar el sonido en

estimulos neuroeléctricos) • A esta condición le llamamos Sordera

Sensorial a diferencia de la Sordera Neural en la cual el daño se localiza en el

nervio auditivo o las vías auditivas.

HIPOACUSIA MIXTA• Con frecuencia la pérdida de audición

conductiva se da en combinación con la pérdida de audición

neurosensorial.

3) Grado de

intensidad

Normoaudición

• El umbral de audición tonal no sobrepasa los 20 dB en la gama de frecuencias

conversacionales. Ésta es la intensidad que percibe un oído que no sufre ningún

tipo de pérdida auditiva.

Hipoacusia leve • Este tipo de pérdida puede hacer más

difícil la comunicación, especialmente en ambientes ruidosos, pero no impiden un desarrollo lingüístico normal, es decir, no produce alteraciones significativas en la adquisición y desarrollo del lenguaje. El grado de pérdida se encuentra entre los

umbrales de 20 y 40 dB.

Hipoacusia media

• La pérdida auditiva se sitúa entre 40 y 70 dB. Habrán problemas para la adquisición del lenguaje, por lo que es necesaria la adaptación de una prótesis, así como la intervención

logopédica.

Hipoacusia severa• La pérdida auditiva se sitúa entre

70 y 90 dB. Esta pérdida supones importantes problemas para la comunicación hablada y para la adquisición del lenguaje oral. La voz no se oye, a no ser que ésta sea emitida a intensidades muy elevadas. Las personas con este

grado de sordera necesitan el apoyo de la lectura labial, y para ellas, es imprescindible el uso de audífono y el apoyo logopédico para el desarrollo del lenguaje.

Hipoacusia profunda

• La pérdida auditiva supera los 90 dB. Esta pérdida provoca alteraciones importantes en el desarrollo global del niño; afecta a las funciones de

alerta y orientación, a la estructuración espacio-temporal y al

desarrollo intelectual y del niño.

Cofosis

• La cofosis supone la pérdida total de la audición.

• La ausencia de restos auditivos se sitúa por encima de los 120 dB,

aunque en muchas ocasiones una pérdida superior a los 100 dB.

Causas que OBSTACULIZAN el paso del sonido :Oído externo:

•Tapón de cera •Objetos extraños en el conducto auditivo externo •Infecciones o inflamaciones del Conducto auditivo externo •Anomalías congénitas del pabellón o del conducto

Oído Medio•Alteración de la membrana timpánicas, perforación,ausencia del tímpano,rigidez excesiva del mismo. •Otitis de tipo infeccioso ,formación de pus en el oído medio, perforación timpánica por lo que el pus sale al exterior por el conducto auditivo •Otitis del oído medio con secreción de líquido seroso, no purulento, generalmente tienen su origen en la obstrucción de la trompa de Eustaquio •Diversas enfermedades que afectan a los huesecillos y alteran la conducción •Alteración congénita del oído medio

Oído Interno•Alteración de receptores neurosensoriales del órgano de Corti(su metabolismo), su unión con las fibras nerviosas) •Alteración del mismo nervio auditivo.

CLASIFICACIÓN DE SORDERAS DESDE EL PUNTO DE VISTA:

Otológico(Localización)

Transmisión o conductiva:•Se localiza en el oído externo o en el oído medio•La pérdida auditiva no es total (no mayor de 60 decibelios)•La percepción de la palabra no está perturbada

De percepción:

•Se localiza en el oído interno o en la corteza del cerebro •Puede llevar a la sordera total .•La percepción de la palabra está alterada

Audiológico(intensidad-Decibelios)

• Ligera, Déficit 15-30 Moderada, Déficit 31-50

Intensa 51-80Muy Intensa 81-100Anacusia o sordera

100%

Pedagógico

Prefásica:Durante el primer año

Prelocutiva: Aparece antes de aprender a hablar,heredada o adquirida

Poslocutiva o Adquirida:Aparece después de haber aprendido a hablar. Suelen ser producidas por infecciones, traumatismos, otitis

Etiológico

Orígen genéticoCongénita o degenerativa (50%)

Origen PrenatalEmbriopatía(rubeola de la madre o Fetopatía(10%)

Origen NeonatalPrematuridad Sufrimiento Perinatal (20%)Adquirida durante la 1ª infanciaCausas infecciosas(meningitis)TóxicasTraumáticas

Momento de Aparición

Sordera adquirida:El niño nació con audición normal

Sordera congénita: El niño ha nacido sordo

Sordera por envejecimientoo Presbiacusia

¿Cómo detectar la sordera?

• Un recién nacido no muestra sobresalto ante cualquier ruido del

ambiente. • Suelen hacer mucho ruido cuando

juegan • Un niño que al año de edad no

balbucea o no se vuelve ante sonidos supuestamente familiares

• A los 2 años de la impresión que sólo entiende órdenes sencillas si no

está mirando • A los 3 años no es capaz de repetir

frases de más de 2 palabras • Cumplidos los 4 años no sabe

contarnos espontáneamente lo que pasa

• Cualquier niño que hable de forma poco inteligente a partir de los 5

años

Bibliografías.

• http://www.eunate.org/tipos.htm• http://

institutootologicomonterrey.com/terapiasdelenguaje.html

• http://usuarios.discapnet.es/ojo_oido/el_niño_sordo.htm

Adriana LascurainAdrianalascurain.blogspot.com

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