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CATÁLOGO DE HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA MEJORAR LA COMPETENCIA
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD
CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO, CHICLAYO - 2016
AUTORA: CARMEN ALICIA DURAND DEL AGUILA
ASESOR : GERARDO CHUNGA CHINGUEL
www.usat.edu.peGerardo Chunga Chinguel / Alicia Durand Del Aguila
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SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
A nivel mundial según las UNESCO los universitarios no gestión su información con un fin educativo.
Hortón (2008), afirma que no es solo es suficiente saber que la información existe.
Iglesias y Molina (2013), nos dice que la gestión de la información es una competencia que todo estudiante debe desarrollar.
La USAT , manifiestan que los estudiantes en la competencia de gestión de la información presentan dificultad en responder una pregunta o resolver un problema, no reconocen diversas fuentes de esa información, bajo nivel para seleccionar la información, validarla, citarla, almacenar y publicarla.
Fonseca y Aguaded (2007), dice que utilizar las TIC para el desarrollo y mejora de la competencia de gestión de la información conlleva enseñar a los estudiantes a buscar adecuadamente la información.
La utilización de las herramientas web 2.0 en el ámbito de la enseñanza favorece el desarrollo y mejora de la competencia gestión de la información.
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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuál es el impacto de la implementación de un catálogo de herramientas web 2.0 para la mejora el desarrollo de
la competencia gestión de la información en los estudiantes de la universidad Santo Toribio de
Mogrovejo, Chiclayo 2016?
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JUSTIFICACIÓN
Marzal et al (2011), saber gestionar la información es crucial para desarrollar conocimientos y habilidades.
Se propone la implementación de un catalogo de herramientas web 2.0 para mejorar la competencia de la GI.
Núñez et al (2011), es importante que la universidad potencia las destrezas y habilidades en la competencia de la gestión de la información
Ideas
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APORTE DE LA INVESTIGACIÓN
Construir este sitio web que
tenga este catálogo de
herramientas web.
Permitirá a la comunidad académica de la educación básica y superior utilizar el catalogo de herramientas web.
Catálogo de herramientas web. RecetasTIC, alojado en:http://www.recetastic.com/
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DISEÑO LÓGICO DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERALImplementar un catálogo con herramientas web 2.0 para
mejorar la competencia gestión de información en los estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de
Mogrovejo.
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Objetivos Específicos
Diagnosticar el nivel de competencia gestión de la búsqueda de información en los estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
Identificar las expectativas de uso de las herramientas web 2.0 en los estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
Diseñar el catálogo con herramientas web 2.0 para mejorar competencia gestión de la búsqueda de información en los estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
Implementar un catálogo con herramientas web 2.0 para mejorar competencia gestión de la búsqueda de información en los estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.Determinar el nivel de satisfacción del catálogo de herramientas web 2.0 para mejorar competencia gestión de la búsqueda de información en los estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
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Aplicar las actividades con recursos interactivos multimedia basados en los Software Educativos “CUADERNIA” y “EDILIM” en los alumnos del primer año de Educación Secundaria de la I.E.P. “LA ANUNCIATA” del distrito de José Leonardo Ortiz de Chiclayo- 2013.
ANTECEDENTES
Rodrigues (2014), en su trabajo de investigación Búsqueda, selección y gestión de información
académica de los nativos digitales cuyo objetivo fue
identificar los usos, hábitos y conocimientos básicos de estudiantes universitarios para desarrollar tareas de
búsqueda, gestión y comunicación de la
información académica, y explorar posibles relaciones
entre algunas variables
Iglesia y Molina (2013), en su investigación denominada
evolución de la competencia gestión de la información en
el alumnado de magisterio, su objetivo general detectar y
comparar las habilidades del alumnado de magisterio al
inicio de sus estudios universitarios y al finalizarlos,
para descubrir posibles carencias que deberían cubrir los nuevos planes de estudio
González et al (2014), en su trabajo de investigación
denominada, la evaluación a través de herramientas web
2.0 como estrategia de aprendizaje, lo que su
objetivo general fue analizar la forma de planear y
desarrollar la evaluación para el aprendizaje en el sector de
la educación superior utilizando herramientas web
2.0.
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Aplicar las actividades con recursos interactivos multimedia basados en los Software Educativos “CUADERNIA” y “EDILIM” en los alumnos del primer año de Educación Secundaria de la I.E.P. “LA ANUNCIATA” del distrito de José Leonardo Ortiz de Chiclayo- 2013.
ANTECEDENTES
Gértrudix y Ballesteros (2014), en su investigación, el uso de herramientas 2.0 como recursos innovadores en el aprendizaje de niños y niñas en educación infantil. Dicha investigación tiene
como objetivo la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje
de Educación Infantil, a través del uso de diferentes
herramientas 2.0
Castañeda (2011), en su investigación denominada,
Aprendizaje de las tecnologías de la
información y comunicación en entornos Web 2 .0. El objetivo fundamental de este trabajo consistió en
desarrollar la experiencia de aprendizaje de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
Cela et al (2010), en su investigación denominada
Evaluación de herramientas web 2.0, estilos de aprendizaje
y su aplicación en el ámbito educativo, por lo que se logró
evaluar el uso de las herramientas Web 2.0 en la educación, considerando las características y estilos de
aprendizaje de sus usuarios, para mejorar la integración de la
tecnología en el proceso educativo.
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Aplicar las actividades con recursos interactivos multimedia basados en los Software Educativos “CUADERNIA” y “EDILIM” en los alumnos del primer año de Educación Secundaria de la I.E.P. “LA ANUNCIATA” del distrito de José Leonardo Ortiz de Chiclayo- 2013.
ANTECEDENTES
Francisco (2011), en su tesis denominada, usando la Web 2.0 para informarse e informar: una
experiencia en educación superior, donde el estudiantado de Educación Cívica y Social ha utilizado la Web
2.0 para buscar información, seleccionarla y analizarla para luego
producir sus propios discursos informativos tanto textuales como
audiovisuales al mismo tiempo que se alfabetizaban digitalmente
Martínez (2010), en su investigación denominada Herramientas de la
Web 2.0 para el aprendizaje 2.0. Por ende su objetivo fue determinar el
impacto el impacto de las herramientas web 2.0 en la
educación. El papel que se le atribuye a la web 2.0 en el proceso
educativo ha significado el planteamiento de un nuevo modelo
de aprendizaje
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Aplicar las actividades con recursos interactivos multimedia basados en los Software Educativos “CUADERNIA” y “EDILIM” en los alumnos del primer año de Educación Secundaria de la I.E.P. “LA ANUNCIATA” del distrito de José Leonardo Ortiz de Chiclayo- 2013.GESTIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Competencias basicas en los estudiantes
El Proyecto Tunning
Competencias en la educación superior
Búsqueda de la información
Almacenamiento de la información
Sistematización de la información
Publicación de la información
Competencia
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Herramientas de búsqueda y almacenamiento de la información
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Herramientas de sistematización y publicación de la información
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HERRAMIENTAS WEB 2.0
Concepto de la web 2.0
Características de la web 2.0
Aportes de la web 2.0 en la
universidad y docencia
Enfoque Conectivista
Catálogo de Herramientas
web 2.0
RECETASTIC
CATALÓGO DE HERRAMIENTAS WEB.20
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RECETASTIC
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Aplicar las actividades con recursos interactivos multimedia basados en los Software Educativos “CUADERNIA” y “EDILIM” en los alumnos del primer año de Educación Secundaria de la I.E.P. “LA ANUNCIATA” del distrito de José Leonardo Ortiz de Chiclayo- 2013.
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
La implementación de un catálogo de herramientas web 2.0 influye para mejorar la competencia gestión de la
información en los estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo 2016
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VARIABLES DE ESTUDIO
VARIABLE INDEPENDIENTE
VARIABLE DEPENDIENTE
Catálogo de herramientas web 2.o
Competencia de la gestión de la información
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Metodología
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Metodología
POBLACIÓN
MUESTRA
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OPERACIONALIZACIÓN
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OPERACIONALIZACIÓN
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Técnicas
TÉCNICAS
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
PARA LA RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN
DE GABINETE
FICHA DE RESUMEN
FICHA BIBLIOGRÁFIC
A
FICHA TEXTUAL
OBSERVACIÓN
DE CAMPO TESTTÉCNICAS PARA
EL PROCESAMIENT
O DE LA INFORMACIÓN
Microsoft Excel
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Propuesta
Implementar el catalogo de herramientas web 2.0.
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Propuesta
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